16有趣的测量
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思1.教学目标1.1 知识目标•学生能了解测量的含义，会将很多物品的长度用相应的尺子测量出来（小班和中班学生只要能发出尺子是用来测量长度，高矮胖瘦的声音即可）。
•学生能将测量结果用简单的方式书写出来。
1.2 能力目标•通过观察, 比较和测量，学生能够注意到事物的不同侧面。
•学生可以借助测量活动，提高观察能力和精细动作能力。
1.3 情感目标•通过探讨学生对测量的疑问，让学生体验探究性学习的乐趣。
•让学生学会分享自己的经验，乐于合作，愿意与他人分享知识。
2.教学准备•尺子（纸尺或者水平尺）若干个•铅笔和纸•桌上有不同长度的物品（笔、铅笔、小球、图形卡、书等等），每个长度至少2个。
•教师准备的活动单3.教学过程3.1 导入让学生观察教师在黑板上画出图形卡的一个引出问题：这个卡片应该有多长？提醒学生，要用合适的工具来测量物体的长度，举一手尺子，问学生：“这是什么？”学生回答，“尺子！”深入交流：“我们为什么要用尺子？”孩子们会有各种各样的答案。
教师引导学生说：“测量是用来知道物品的长度的 and 你对这个问题好奇吗？”引出活动：“今天我们要做一个很有趣的调查，我们要了解哪个物品比另一个物品要长,让我们开始吧！”3.2 引入活动和测量方式学生分组，采用小组互动方式开展测量活动。
每组有2-3名学生，每组分别选择一个物品，通过讨论，确定这个物品的长度（使用尺子测量）。
然后，围绕这些物品，进行比较，使用尺子测量物品的长度检查学生的测量结果是否正确。
一些提示：•儿童需要将长度尺正确定位于一端然后将其平展放置，在另一端用手指甲定住它，让儿童轻轻托起向尺头端看去，这时儿童应该指出那个与尺头相同高度或者更多的齐尺线并将它们相加。
•身体部位（手指、鼻子、脚）不能靠近被测物。
如果学生出现长度相等的情况，则引导他们思考其他方法进行比较，如重量或大小。
3.3 制作测量图表当每个小组完成了各自的测量后，要求每个组将数据记录在自己的纸上。
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。
主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。
二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。
2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。
3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。
教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。
2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。
（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。
（2）测量家中电视机的长度和宽度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。
（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。
幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇
幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。
教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。
2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。
教学重点：认识测量工具，解测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。
学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。
2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。
3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。
4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。
六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。
课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。
内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。
难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。
学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。
（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。
（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。
六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。
答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。
2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。
大班数学《有趣的测量》说课稿
大班数学《有趣的测量》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家展示的是大班数学活动《有趣的测量》的说课稿。
**一、说教材**《有趣的测量》是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学探究领域，特别是测量与比较方面的目标而设计的课程。
通过此活动，幼儿可以初步感知和理解长度单位，并尝试运用非标准工具进行实际测量，从而培养他们的观察力、实践操作能力和初步的逻辑思维能力。
**二、说目标**1. 知识技能目标：使幼儿了解并掌握基本的测量方法，学会使用日常生活中的物品作为测量工具。
2. 过程方法目标：通过实践活动，让幼儿体验从实际操作中获取信息的过程，发展动手操作及解决问题的能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，体会数学在生活中的应用，养成认真细致、实事求是的学习态度。
**三、说重难点**重点：理解测量的基本概念，能选择合适的工具进行简单测量。
难点：掌握不同物体间的长度比较，以及灵活运用非标准工具进行测量。
**四、说教法与学法**教法上，我将采用情境教学法，创设生活化的情境，引导幼儿在实践中探索和学习。
同时结合直观演示法，借助实物模型，让幼儿直观感受测量的过程和结果。
在学法上，倡导自主探究，鼓励幼儿动手操作，亲自体验测量过程，形成“做中学”的良好习惯。
**五、说活动准备**活动材料包括：各种长短不一的绳子、小木棍、尺子等作为测量工具，以及一些需要测量的实物如书本、积木、桌椅等。
此外，还需要提前准备好相关的情境布置和PPT辅助教学。
**六、说活动过程**首先，通过故事引入主题，引发幼儿对测量的兴趣；其次，教师示范如何用不同工具测量物体长度，并引导幼儿模仿操作；接着，设置小组合作环节，让幼儿自行选择工具测量指定物品，并进行比较交流；最后，通过集体讨论总结，强化幼儿对测量概念的理解。
**七、活动延伸**课后，可安排幼儿在日常生活中寻找更多的测量机会，如测量自己的身高、房间的宽度等，进一步巩固和深化所学知识。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解测量是用来干什么的，以及测量工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用测量工具进行测量的能力，发展幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对测量活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 测量概念：介绍测量的定义，让幼儿理解测量是用来比较物体长短、大小、高矮等特征的方法。
2. 测量工具：介绍尺子、卷尺、天平等测量工具的名称和用途。
3. 测量活动：组织幼儿进行实际测量活动，如测量教室的长度、宽度、高度等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解测量概念和测量工具的用途。
2. 演示法：教师演示如何使用测量工具进行测量。
3. 实践法：幼儿实际操作测量工具进行测量活动。
四、教学准备：1. 教具：测量工具（尺子、卷尺、天平等）、测量对象（教室、桌子、椅子等）。
2. 材料：画纸、画笔、记录表格等。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考测量是用来干什么的，引发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解测量概念和测量工具的用途，让幼儿了解测量的重要性。
3. 演示：教师演示如何使用测量工具进行测量，让幼儿观察并学习测量方法。
4. 实践：组织幼儿分组进行实际测量活动，让幼儿亲身体验测量过程。
6. 延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用测量工具，发现问题并解决问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度，了解他们对测量概念的理解和测量工具的使用情况。
2. 关注幼儿在实践过程中的观察力、思维能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在测量活动中的作品，评价他们的创造力和问题解决能力。
七、教学注意事项：1. 确保测量工具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在测量活动中，教师应给予幼儿充分的自主权，让他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 对于不同能力的幼儿，教师应提供适当的指导和支持，帮助他们顺利完成测量活动。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量公园的长度、宽度和高度等。
大班数学活动《有趣的测量》
大班数学活动《有趣的测量》大班数学活动《有趣的测量》的目标是：尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法，通过观察、操作，研究直线的测量方法，体验进行测量活动的乐趣。
活动的重点是了解首尾相连的测量方法，而难点在于学会直线测量方法的基础上，对动物身体的某个部位进行测量。
为了准备这个活动，需要一寸虫图片和幼儿两次操作的测量材料。
活动的过程如下：首先，老师会进行谈话导入，激发幼儿的兴趣，然后运用故事，引出测量。
在故事中，一寸虫要帮知更鸟的尾巴测量，幼儿们可以用一寸虫在自己身上测量，然后把一寸虫贴在自己的身上，研究一寸虫测量的方法。
接下来，幼儿们尝试初次测量，研究直线的测量方法。
老师会让幼儿们测量一条线的长度，把测量的结果记录在小方格里。
通过这个活动，幼儿们可以了解测量的方法，研究直线的测量方法，体验进行测量活动的乐趣。
这个活动的目标和重点都很清晰，而且通过故事引导幼儿进行测量，更容易激发幼儿的兴趣，让他们更好地研究。
在测量之前，教师向幼儿提问，让他们想一想一寸虫是如何测量的。
然后，教师让幼儿们开始测量，并在操作过程中巡回指导。
在讲评中，教师会指出操作中的问题并进行纠正。
最后，教师小结了一下，称赞了幼儿们学会了一寸虫的测量方法。
在第四步骤中，教师出示了一些动物的图片，包括大象、长颈鹿和兔子，并向幼儿们提问，让他们想一想这些动物会让一寸虫测量什么。
幼儿们回答道，大象的鼻子、长颈鹿的脖子和兔子的耳朵。
接下来，教师邀请幼儿们来测量这些动物的身体部位，并简单记录下来。
在操作过程中，教师进行指导，并在讲评中邀请几个幼儿来分享自己的操作经验。
在第五步骤中，教师讲述了一寸虫与夜莺的故事。
在这个故事中，夜莺想要吃掉一寸虫，但一寸虫利用夜莺不知道歌声无法测量的道理，逃脱了夜莺的追杀。
教师通过这个故事，向幼儿们传达了测量的乐趣，同时也让幼儿们明白了有些东西是可以测量的，有些则不行。
最后，教师鼓励幼儿们用一寸虫去测量教室里的桌子、积木等物品的长度。
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《有趣的测量》活动设计及反思大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（精选13篇）大班数学《有趣的测量》活动设计及反思篇1设计意图《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。
大班数学活动《有趣的测量》教案(精选)
教学内容
知识点讲解清晰
在讲解测量的基本知识时，教师能够用简单易懂的语言解释概念，使孩子们容 易理解。
实践操作丰富
通过各种有趣的测量活动，孩子们能够亲手操作，加深对测量知识的理解和掌 握。
教学方法
多媒体教学
教师运用多媒体课件演示测量工具和方法，使孩子们更加直 观地了解测量过程。
小组合作
教师组织孩子们分组进行测量活动，培养他们的合作意识和 协作能力。
教学反思
教学效果良好
通过本次活动，孩子们对测量有了初步的认识和兴趣，教学效果良好。
改进建议
在未来的教学中，可以进一步增加实践操作环节，让孩子们更加深入地了解测量 的实际应用。
THANKS
[ 感谢观看 ]
学习使用测量工具， 掌握正确的测量方法 。
能力目标
培养幼儿动手操作能力，能够独 立完成测量任务。
培养幼儿的观察力和判断力，能 够比较测量结果，判断大小、长
短等。
培养幼儿的语言表达能力，能够 清晰地描述测量结果和比较过程
。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养其主动学习和探索的 精神。
培养幼儿的团队合作精神，鼓 励幼儿互相交流、互相帮助。
培养幼儿的耐心和细心，养成 科学严谨的学习态度。
CHAPTER 02
活动准备
物质准备
01
02
03
测量工具
提供各种测量工具，如直 尺、卷尺、木棍等，供幼 儿选择和使用。
记录表
设计适合大班幼儿记录的 表格，让幼儿记录测量结 果。
教学PPT
包含有趣的测量实例和操 作步骤，帮助幼儿理解测 量的概念。
经验准备
加强教师指导
在活动过程中，教师应更加关注幼儿的反应和需求，给予更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细致 的指导和帮助。
《有趣的测量》教案（精选17篇）
《有趣的测量》教案（精选17篇）《有趣的测量》篇1设计意图：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。
培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。
让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。
幼儿的测量最早是“目测”，即通过眼睛观察感知比较量的差异。
大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强，他们乐于思考，愿意动手探究并解决疑问。
对于生活中遇到的物体的.长短、高矮、距离等问题，他们会利用目测去进行判断，也会用手、脚、辅助物进行比较，有了初步的测量的经验与愿望。
大班幼儿的测量是自然测量，即利用自然物作为测量工具进行直接测量。
学习测量可以加深幼儿对物体量的认识；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识；加深幼儿对数的理解；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。
本节活动符合幼儿数学发展的需要。
活动目标：1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，尝试用首尾相接（做标记、平铺、交替）的方法进行测量。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的结果也不同。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动重点：学会用首尾相接（做标记、平铺、交替）的方法测量物体长度。
活动难点：测量同一物体时，测量工具不同，结果不同。
活动准备：1、地面上八条长短不一的线段。
2、各种自然测量的工具吸管和冰棍棒。
3、记录表、笔。
活动过程：一、用目测的方法测量地上的路段。
二、探索使用冰棍棒和吸管进行测量1、幼儿自由选择路段，进行测量，师提醒首位相接的进行测量。
2、幼儿示范并小结测量的方法（平铺、交替或做标记）。
三、幼儿选择测量工具，两人一组进行测量1、介绍记录表格：记录表上的数字和图案都是什么意思？2、幼儿自由组合，两人一组分别用冰棍棒和吸管进行测量。
3、交流测量结果。
小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的结果越小，测量工具越短，测量的结果越大。
四、延伸活动1、测量班级的桌子的边长。
2、区域活动中投放相关材料进行测量。
幼儿园大班公开课教案《有趣的测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中，感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神，初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少，快来看看幼儿园大班数学公开课《有趣的测量》含反思教案吧。
【活动目标】1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
【活动重难点】1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
【活动过程】一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。
重点：认识长度单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。
学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。
3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。
（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。
2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。
幼儿园大班数学详案教案《有趣的测量》含反思
幼儿园大班数学详案教案《有趣的测量》含反思1. 教学目标1.1 认知目标：学生能够理解测量的概念，并能通过测量掌握长度、容积和重量等基本概念。
1.2 技能目标：学生能够使用尺子、杯子、秤等测量工具进行测量，并能够通过比较大小和排序等方法巩固测量的概念。
1.3 情感目标：培养学生的观察、探索、发现和分析能力，增强学生对数学的兴趣和自信心。
2. 教学准备2.1 教学用具：尺子、杯子、秤、绕线板、纸片、颜色纸、卡纸等。
2.2 教学材料：《有趣的测量》故事书、测量物品等。
2.3 环境准备：教室内需要一个小组的活动区域，供学生团队合作和展示自己的成果使用。
3. 教学过程3.1 活动一：《有趣的测量》故事引入通过故事引导学生认识测量，让孩子们在故事中发现测量的重要性和应用场景。
3.2 活动二：测量工具展示展示尺子、杯子、秤等不同测量工具，并让学生实际操作这些工具，了解它们的用途和测量原理。
3.3 活动三：长度测量实践给定几个不同长度的物品，让学生使用尺子进行测量，并让学生根据测得的长度进行排序。
3.4 活动四：容积测量实践给定几个不同容积的杯子，让学生使用这些杯子进行测量，并让学生根据测得的容积进行排序。
3.5 活动五：重量测量实践给定几个不同重量的物品，让学生使用秤进行测量，并让学生根据测得的重量进行排序。
3.6 活动六：自制纸飞机比赛让学生自己制作纸飞机，然后使用绕线板对纸飞机的飞行距离进行测量，并让学生进行排名比较。
3.7 活动七：绘制测量成果让学生将自己在长度测量、容积测量、重量测量和纸飞机比赛中的成果绘制出来，并在小组内进行展示和分享。
4. 反思4.1 教学效果评估通过参与活动的学生的表现和展示的成果，评估教学效果，发现教学中不足之处，并加以改进。
4.2 学生反馈收集学生的反馈，了解他们对此次教学的看法和感受，发现问题并及时解决，以提高教学质量。
4.3 教学建议总结此次教学的优点和不足，为以后的教学提供参考和建议，达到不断改进、提高教学质量的目的。
《有趣的测量》大班教案(16篇)
《有趣的测量》大班教案（16篇）《好玩的测量》大班教案（1）【教材分析】学习自然测量，不仅能够加深幼儿对各种物体量的熟悉，还能够让幼儿感知测量在生活中的应用。
自然测量是幼儿较感爱好且操作性强的一项活动。
引领幼儿自己发觉每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培育幼儿学习的乐观性、积极性，进一步激活幼儿的探究精神。
【活动目标】1.掌控自然测量的方法，认识测量在生活中的应用。
2.能依据测量对象的不同特征选择宜合工具进行测量。
3.情愿与伙伴合作沟通，乐于用测量解决生活中的问题。
【活动预备】积木木棒、铅笔、大熊图片【活动建议】1.展示大熊图片，创设情境，激活幼儿爱好。
提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮忙他呢？2.引领幼儿争论测量工具和测量长度。
（1）引领幼儿争论测量玩具橱的长度方法，鼓舞幼儿试试不同方法。
（2）请个别幼儿演示，提示其他幼儿进行观看。
（3）示范讲解正确的测量方法。
（4）请幼儿运专心阅历擦亮并记录。
3.鼓舞幼儿运用不同工具测量。
（1）引领幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。
提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。
（3）引领幼儿观看争论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。
（4）生活中引领幼儿运用自然测量的方法测量感爱好的物品。
《好玩的测量》大班教案（2）活动目标：1、试试运用故事中的“一寸虫”进行测量，认识首尾相连的测量方法。
2. 利用观看、操作，学习直线的测量方法。
3.体悟进行测量活动的乐趣活动重点：认识首尾相连的测量方法。
活动难点：学会直线测量方法的基础上，对动物身体的某个部位进行测量。
活动预备：一寸虫图片幼儿两次操作的测量材料。
活动过程：1．谈话导入，激活幼儿的爱好（1）师：小伴计，今日老师给你们带来了一个神奇的伴计，它就躲在我的身上，你们猜猜看，它在哪里呢？（2）师：你们知道这是什么虫吗？幼：毛毛虫（3）师：可是它说它不叫毛毛虫，叫一寸虫，什么是一寸虫呢？我们用手来比划一下，它有多大呢？（4）师：哦，原来一寸虫长的这么大，对人类来说，这么长就是一寸，所以我们叫它一寸虫。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的测量》，主要涉及第五章“测量”和第六章“比较”的内容。
详细内容包括认识尺子、使用尺子进行直线测量，了解长度的比较方法，以及通过实践活动，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握尺子的使用方法，能准确地测量直线长度。
2. 培养幼儿对长度的比较和判断能力，提高幼儿的观察能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：使用尺子进行准确测量，长度的比较和判断。
教学重点：尺子的使用方法，直线长度的测量和比较。
四、教具与学具准备教具：尺子、测量卡片、教学课件。
学具：每组一把尺子、测量卡片、画有直线的小纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的实践活动，让幼儿观察并描述周围环境中物体的长度，引导幼儿关注测量活动。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍尺子的结构，讲解尺子的使用方法。
（2）示范如何使用尺子进行直线测量，强调测量时要对齐尺子，避免斜着测量。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何比较两条直线的长度，引导幼儿观察尺子上的刻度，判断直线长度。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行直线测量和长度比较的练习，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 尺子的结构和使用方法。
2. 直线测量和长度比较的方法。
3. 注意事项（如对齐尺子、避免斜着测量等）。
七、作业设计1. 作业题目：测量和比较三条直线长度（附答案）a. 从尺子的“0”刻度开始，量出一条5厘米长的直线。
b. 从尺子的“3”刻度开始，量出一条8厘米长的直线。
c. 比较两条直线，哪条更长？2. 答案：a. 5厘米b. 5厘米（从“3”刻度开始量，实际长度为83=5厘米）c. 两条直线一样长八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了尺子的使用方法和直线长度的测量比较。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解测量是生活中常用的方法，知道测量可以用来解决一些问题。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具进行测量的能力，发展幼儿的观察和比较能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解测量的重要性，学会使用工具进行测量。
难点：让幼儿能够独立完成测量任务，并解决问题。
三、教学准备：1. 教具准备：测量工具（尺子、卷尺、天平等）、物品（书本、玩具等）、问题卡片。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的问题引起幼儿的兴趣，如：“你们知道我们的教室有多长吗？”2. 基本概念：介绍测量的概念，让幼儿了解测量是用来解决生活中问题的方法。
3. 示范演示：教师使用测量工具示范测量过程，如测量书本的长度、玩具的大小等。
4. 实践操作：幼儿分组进行测量实践活动，选择一个物品进行测量，并记录结果。
5. 问题解决：教师提出一些测量相关的问题，让幼儿通过测量工具来解决，如：“我们的教室有多长？”6. 总结：让幼儿分享自己的测量结果和解决问题的过程，教师进行点评和总结。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一个物品进行测量，并记录结果。
2. 延伸活动：组织一次测量比赛，让幼儿在比赛中运用测量知识，提高幼儿的测量能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对测量知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在解决问题时的思维过程，评估他们的观察和比较能力。
3. 收集幼儿的测量记录，分析他们的测量方法和结果，了解他们的学习效果。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或补充。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学环境是否舒适，是否有利于幼儿的学习和交流。
八、教学拓展：1. 组织一次实地测量活动，如测量校园里的树木高度、操场长度等。
大班数学活动《有趣的测量》优质教案
大班数学活动《有趣测量》优质教案一、教学内容本节课我们将学习到大班数学教材第四章“有趣测量”。
具体内容包括认识尺子、理解长度测量方法以及运用尺子进行实际测量。
通过这些内容学习，让孩子们掌握基本测量工具使用技巧，培养他们观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握尺子使用方法，解长度测量原则。
2. 技能目标：培养孩子们运用尺子进行实际测量能力，提高他们观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对测量活动兴趣，培养他们合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握长度测量方法。
2. 教学重点：学会使用尺子进行实际测量。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、教学课件、测量对象（如铅笔、书本等）。
2. 学具：每组一把尺子、测量对象（提前准备）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一些日常生活中测量场景，如测量身高、书本长度等，引导孩子们观察并思考：这些测量都是用什工具进行？测量时需要注意什？2. 知识讲解（10分钟）介绍尺子基本结构、使用方法以及长度测量原则。
通过课件展示和实物操作，让孩子们直观地理解测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道测量题目，如：测量铅笔长度。
让孩子们观看老师示范，然后自己尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，让孩子们互相合作，完成铅笔、书本等物体长度测量。
六、板书设计1. 尺子使用方法2. 长度测量原则3. 测量例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：测量家中某一物品长度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：思考还有哪些测量工具可以帮助我们进行长度测量？答案：可以自由发挥，如直尺、卷尺、量角器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但在实际操作中仍有个别孩子对尺子使用不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，尝试运用所学知识解决实际问题。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的测量》，涉及第四章第二节“长度测量”的内容。
详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量；通过实践活动，理解测量在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，能够使用直尺进行简单的长度测量。
2. 通过测量活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 感受测量在生活中的应用，激发幼儿对测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位厘米和米的认识，使用直尺进行测量。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握测量的基本方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、测量卡片、故事书《小熊量身高》。
学具：每组一把直尺、米尺，测量卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述故事《小熊量身高》，引导幼儿关注测量活动。
（2）讨论：小熊为什么要量身高？量身高的时候需要注意什么？2. 讲解长度单位（1）介绍长度单位厘米和米，让幼儿了解其概念。
（2）展示直尺和米尺，讲解刻度和单位之间的关系。
3. 学习使用直尺测量（1）示范如何使用直尺进行测量，强调注意事项。
（2）引导幼儿分组进行测量实践，测量桌子的长度、宽度等。
4. 例题讲解（1）出示测量卡片，讲解如何读取直尺上的刻度。
（2）引导幼儿自主完成测量任务，教师巡回指导。
5. 随堂练习（1）发放测量卡片，让幼儿自主选择物品进行测量。
（2）分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
（2）引导幼儿思考：测量活动在生活中还有哪些应用？六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、米尺（3）测量方法：直尺对齐物品，读取刻度七、作业设计1. 作业题目：测量身边的物品，记录长度，并换算成厘米和米。
2. 答案示例：铅笔长度为15厘米，课桌长度为1米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试测量其他物品，分享测量结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算石块的体积
解法1：放入石块前的水的体积与放入石 块后的总体积之差。
1.放入石块前的水的体积 2.放入石块后的总体积 3.石块的体积(2的结果-1的结果) 解法2：用“容器底面积×水面上升的 高度”计算出体积。
方案一
长方体容器的长、宽都是2厘米。
水面升高了
(3.5-2.5)=1cm
上升的水的体积
2×1.5×0.5 =1×1.5 （立方分米） =1.5 答：这个土豆的体积是1.5立方分米。Leabharlann 案二将石块放入盛满水的容器里。
溢出的水的体积=石块的体积.
试一试
2.一个底面为正方形的长方体容
器，底面边长为5厘米，里面装有 一些水和一个铁块，取出铁块后 水面下降了4厘米，铁块的体积是 多大？如果每立方厘米铁重7.8克， 这块铁有多重？
= 石块的体积
汇报交流(完成下表)
（长度单位：厘米）（结果保留一位小数） 1.容器底面长（2厘米 ），宽（ 2厘米）。 2.放入石块前水面高（2.5厘米 ）。 3.放入石块后水面高（ 3.5厘米 ）。 4.石块的体积是（4立方厘米 ）。 2×2×（3.5-2.5）
试一试
1.一个长方体容器，底面长2分米， 宽1.5分米，放入一个土豆后水面 升高了0.2分米，这个土豆的体积 是多少？
此时杯中的水就溢出来， 溢出的水的体积就是该
石块的体积。
先将石块放入容器，再加满 水，然后取出石块，此时水 就下降。水下降的体积就是 该石块的体积。
……
测量的步骤
1.从里面测量长方体容器底面的长和宽 各是多少，计算出底面积。 2.向容器内加入适量的水，测量水深， 做上记号并记录下来。
3.把石块放入容器中，测量水面上升的 高度，做好记录。 4.计算石块的体积。
本课小结
• 转化，是一种非常重要的数学思 想和数学方法。事实上，我们每 天都将新问题转化为已经掌握的 旧知识，解决了一个又一个的难 题。 • 这一节,我们把不规则的 物体转化为与它体积相等的 规则的物体(水),从而求出这 个物体的体积.
北师大版五年级数学下册
有趣的测量
* 计算长方体的体积需测 量哪些数据？如何计算？ * 计算正方体的体积需测量 哪些数据？如何计算？ * 长方体和正方体体积的统一 计算方法是什么？
你知道这块石头的体积 是多少？ 你能用我们学过的公式
计算出它的体积吗？
以小组为单位讨论交流，你 们有哪些方法？并制定测量方案。
方案一： 将石块放入有适量水 的容器里 方案二：将石块放入盛满水的容器 里 方案三：将石块放入容器， 加满水后取出石块 方案四：……
水升 水溢 水降
向杯子中装入适量的水，记下 此时的水的高度，再 将石块放 入该容器里，水面上升，记下 此时水的高度。
先将杯子用水装满，再将
石块放入盛满水的容器里，