导学案练习答案修改
人教版七下导学案参考答案
一从百草园到三味书屋第1课时【导学练习】1．略2．两部分：（1）至（8）自然段；（9）至篇末。
突出的内容有：（1）百草园的景物；（2）美女蛇的故事；（3）冬天捕鸟；（4）介绍三味书屋的环境和入学的礼节；（5）三味书屋的学习生活。
3．两部分内容是通过第九段巧妙地过渡的，这一段有承上启下的作用。
既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也暗示对去三味书屋读书的不情愿。
4．似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。
因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”；虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。
这两个词并列放在一起表达，并不矛盾，反而更准确。
【巩固练习】5． qi sui 臃捷6．①确凿②人声鼎沸③人际罕至7．相宜：放松，不计较。
这里指先生读书入神自我陶醉，容忍孩子们做与学习无关的事。
8．（1）①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。
②三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。
③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反衬三味书屋生活的枯燥无味。
（2）对比，作用主要是突出了百草园的自由快乐，表现儿童对大自然的热爱、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，突出了本文的主题。
第2课时【导学练习】略（见学案）【巩固练习】3．“单是”以后的内容是作者强调的重点。
仿写：略4．（1）百草园漓江水（2）无限趣味清奇峭拔（3）单是……趣味。
这种奇景……精髓（4）概括……具体游记（5）为了怀念百草园生活；表达作者对祖国大好河山的喜爱。
二爸爸的花儿落了第1课时【导学练习】1．dǎn ｘiū zān lí pǔ jīn2．①离开原来所在的地方，这里指起床。
②模拟鞭子从空中抡过发出的声响。
③告别的歌。
3．文章一是以花为线索。
以花开头，以花结尾，中间也多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让“我”回忆起父亲，同时花也成了象征；二是毕业典礼。
六年级下册语文导学案答案人教版
六年级下册语文导学案答案人教版1、“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪首诗（）[单选题] *登泰山望泰山望岳(正确答案)观岳2、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺3、46. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．北京冬奥会已经“销声匿迹”，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。
B．我们班阅读之星王晓明学习刻苦，数学作业做得“天衣无缝”。
C．中国的戏曲艺术，以它的神奇魅力，令人“叹为观止”。
(正确答案)D．在抗疫过程中，大多数公职人员依法行事，坚决执行上级命令，“阳奉阴违”，展现了人民公仆的风采。
4、椽的正确读音是（）[单选题] *chuānchuànchuǎnchuán(正确答案)5、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，促进经济转型。
(正确答案)D．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
6、11．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B．咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聒不舍（guō）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）(正确答案)D．陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）7、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。
九年级语文导学案参考答案
九年级语文上册导学案参考答案第一单元生活况味《项链》一、1．莫泊桑法国批评现实短篇小说之王羊脂球一生漂亮朋友2．chen dùn kuì jiǒnɡzhě bù lìn quàn qì nonɡchèn ténɡ3．（1）风韵，（女子）优美的姿态。
（2）因为自己不如别人而感到惭愧。
形秽：形态丑陋，引伸为缺点。
（3）难看，不体面。
（4）觑：看。
你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
4．答案示例：十年辛苦，悲剧实闹剧。
十年清贫，美梦化噩梦；十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；十年辛劳，苦处亦贵处；十年凄苦，悲剧亦喜剧；十年劳顿，梦碎变心碎。
二、1．小说以项链为线索将情节串联起来。
2．小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链（序幕）借项链（开端）失项链、赔项链（发展）识项链（高潮、结局）。
3．示例：如第一部分可拟：“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”；第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”；第三部分：艰难的包装；租赁荣耀；玫瑰和项链；从忧愁到惊喜等。
第四部分：陶醉后的失落；乐极生悲；曲终人散悲剧生；从云雾里跌下等。
第五部分：痛苦和艰辛；十年辛苦不寻常；别了，青春……第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何处去……4．小说到最后才说出项链是假的，这在作品中已有三处巧妙的暗示：一是借项链时，她的女友佛来思节夫人表现的相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”；二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”，这表明项链本不是什么贵重的首饰。
由于作者技巧高超，天衣无缝，读者的心又深深地被主人公的命运所牵动，以至于难以觉察出来。
小说到此戛然而止，使读者出乎意料，令人深思、回味，深化了主题。
如果写马蒂尔德把真项链要回来，欢天喜地换回几万法郎的话，则使文章的“以喜衬悲”的效果消失，使文章的讽刺意味锐减。
高一英语导学案参考答案
高一英语导学案参考答案一、词汇练习1. 根据所给的首字母提示，完成下列单词。
- a) intelligent - 聪明的- b) unique - 独特的- c) obvious - 明显的- d) confident - 自信的- e) devoted - 投入的2. 选择正确的词填空。
- a) She is interested in music. (interested)- b) The book is worth reading. (worth)- c) I am responsible for the project. (responsible)- d) He is familiar with the area. (familiar)- e) The problem is complex and needs careful consideration. (complex)3. 根据语境，使用适当的形式填空。
- a) She has improved her English skills recently. (improve)- b) The teacher explained the concept clearly. (explain) - c) They achieved their goal through hard work. (achieve) - d) The children were amazed by the magic show. (amaze) - e) He practiced the piano every day. (practice)二、语法练习1. 将下列句子改为被动语态。
- a) The teacher will give the students some advice. (The students will be given some advice by the teacher.)- b) They have built a new bridge in the city. (A newbridge has been built in the city.)- c) Someone has stolen my bike. (My bike has been stolen.) - d) We will invite the famous singer to the concert. (The famous singer will be invited to the concert by us.)- e) The company produces high-quality products. (High-quality products are produced by the company.)2. 使用正确的时态填空。
六年级语文下册导学案答案
六年级语文下册导学案答案一、阅读导学案答案1. 课文《荷花》要求：①描写康庄大道旁的荷塘。
②描写荷花。
③描写夏天的景色。
参考答案：①康庄大道旁的荷塘青青的草地上有几株树，树下便是一片无边无际的荷塘，荷叶竖立，静静地立在水中，仿佛一位位儒雅的绅士；其实是碧绿的水杉、轻盈的芦苇，一片生机盎然的景象。
②荷花品种不少，大小形状各异。
有象牙白的，有嫣红欲滴的，有含苞待放的。
当它们伸长腰肢，轻轻一笑，婷婷玉立，便会引得蜂蝶、游鱼争相涌来，争相舞动。
③夏天，荷花遍地开放，形成了一幅绚丽多彩的景象。
绿色的树木与红、白、粉色的花朵交相辉映，映出一副美妙的画面，给人以视觉的愉悦。
2. 省思题目《荷花》中表达的主题是什么？参考答案：《荷花》的主题是描写大自然的美丽，抒发了作者对夏天景色的赞美之情，也借荷花来表现生命的顽强与光彩。
3. 写一段关于你喜欢的季节的文字，可以包括你喜欢的季节的原因、感受和希望。
参考答案：我最喜欢的季节是春天，因为春暖花开，大地万物复苏。
春风轻轻吹拂，绿草覆盖了枯黄的土地，鲜花竞相绽放，蝴蝶翩翩起舞。
这个季节充满了希望和生机，让人感到无限美好。
4. 你觉得自己与《荷花》中的哪个人物性格类似？解释一下。
参考答案：我觉得自己与《荷花》中的荷花性格类似。
荷花虽然依水而生，但却高洁典雅，品位高贵，不与污泥为伍。
我也希望自己能像荷花一样，在人生的旅途上保持一颗纯净的心灵，不受外界的干扰，坚持做一个真实的自己。
5. 体会课文《荷花》的文学之美。
可以用你所学过的修辞手法进行分析。
参考答案：《荷花》运用了大量的比喻、拟人、双关等修辞手法，使得文字生动丰富，富有诗意。
比如将荷叶比作儒雅的绅士，将荷花比作美丽的少女，这些比喻使整个描写更加生动，读来顿时情景交融，仿佛置身其中，感受到了大自然的美丽。
6. 帖子《我喜欢的花》要求：①介绍你喜欢的花。
②描述这种花的特点。
③表达你对这种花的喜爱之情。
参考答案：①我喜欢的花是牡丹。
导学案第一单元参考答案
参考答案1.诗两首一、1.．．喉咙．．（ hóulóng ）嘶哑．．（ sīyă）颤．抖（chàn ）怅惘．．（chàngwăng ）姹．紫嫣．红（chà）（yān ）2.填空.《我爱这土地》的作者是我国当代著名诗人（艾青），原名（蒋海澄），代表作是《大堰河——我的保姆》奠定了他在诗坛的地位。
他在抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而而歌唱，格调高昂。
《乡愁》的作者是（余光中），它是我国（台湾）著名诗人。
主要作品有《乡愁》、《白玉苦瓜》等。
其描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。
二、1.“土地”：繁衍养育中华民族的祖国大地“河流”“风”：代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”：预示着人民奋斗的胜利，象征充满生机与希望的解放区。
2.分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，由个人的故乡之思上升到普遍的家园之思三、1.运用比喻烘托的手法。
2.不可以。
因为“嘶哑的”写出了“写”饱受磨难尽管这样，它还是要为“土地”歌唱，这更能表现出“我”对“土地”的深爱程度，去掉了会影响表达效果。
3.由鸟的形象转到诗人自身的形象。
直抒胸臆，表达诗人炽热的爱国之情。
四、1.乡愁的滋味、乡愁的烧痛、乡愁的等待、乡土的芬芳。
2.比喻、反复3.略4.这些词语都表示量之小，从而突出思乡之情深，因为只有一点点就能解思乡之渴。
同时，它们与各自修饰的宾语中心词搭配十分恰当。
5.抒发了思念故乡之情。
2.我用残损的手掌一、1. 根据拼音写汉字锦zhàng ( 嶂 ) qiáo cuì ( 憔悴 ) lóu ( 蝼 )蚁péng hāo ( 蓬蒿 ) zhàn ( 蘸 )水灰jìn( 烬 ) 2.补全写作背景。
1942年4月，作者（戴望舒）在（香港（地名））参加了（抗日）运动，被捕入狱，受尽严刑拷打。
7月，诗人获保释，看着遍体鳞伤的足迹，联想到（祖国的河山）又何尝不是如此，因而更加痛恨外族的侵略，对祖国和人民更加爱怜。
9.1增强安全意识-导学案+练习(含答案)
9.1《增强安全意识》同步导学案一、学习目标1.理解增强安全意识的重要性。
2.掌握增强安全意识的方法。
3.牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。
【重点】：理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。
【难点】：掌握增强安全意识的方法。
二、预习导学（一）知识梳理1.为什么要增强安全意识（意义/重要性）？①生命安全是维系人的____________________的_________和_________，也是我们_________和_________一切美好的前提。
②安全与每个人__________________，我们所做的事情不仅影响到_________，也影响着_________。
③我们用心对待和做好事关_________的每一件事，既是对_________的生命安全负责，也是对_________和_________负责。
2.如何增强安全意识？①在日常生活中，我们要牢固___________________________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的__________________、__________________有所警觉和戒备，保护好我们的_________。
②树立_________意识。
我们要自觉__________________，对自身行为是否安全作出恰当_________，并及时_________自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强_________意识。
我们要能够觉察潜在的威胁__________________的因素，不因_________去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些_________的领域。
（二）预习反馈列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究探究一体悟增强安全意识的意义（一）《儿童意外伤害研究报告》观看视频，探讨问题1.报告中造成儿童意外伤害的原因有哪些？2.从视频中你得到哪些启示？3.说说生命安全为什么对我们如此重要？探究二增强安全意识我践行2024年6月13日，山东济南市，一名17岁少年租赁桨板在公园湖中玩耍时，不幸溺水身亡......2024年6月13日，广西桂林市，一名13岁左右的初中男孩不慎掉到河里，最后被打捞上岸时已无生命体征......2024年6月10日，广东鹤山市，两名儿童不慎落水，一位村民赶来施救时也发生溺水，最终，3人均不幸遇难......据国家卫健委和公安部不完全统计，我国每年有5.7万人死干溺水。
七年级下册语文导学案答案人教版
七年级下册语文导学案答案人教版导学案1 理解阅读1. 阅读下面的文章，回答问题。
周末我参加了学校举办的郊游活动。
这是我第一次参加学校组织的郊游，我迫不及待地期待着这次活动。
早上七点半，我们在学校门口集合，然后老师带领着我们一起走向目的地。
沿途，小伙伴们争先恐后地讲着笑话、唱着歌曲，整个队伍异常热闹。
经过一个多小时的行程，我们终于来到了郊游的目的地——一个大片绿树环绕的湖泊。
湖的旁边有一片开阔的草地，湖水清澈见底。
老师带领我们进行了一系列的活动，比如捉鱼、划船、放风筝等等。
我最喜欢的是放风筝，我和朋友一起竞相放出了我们自己亲手制作的风筝，看着五彩斑斓的风筝在蓝天白云下翱翔，我感到非常开心。
下午的时候，我们在湖边野餐，品尝了美味的食物。
大家边吃边聊，欢声笑语不绝于耳。
傍晚时分，我们搭车返回学校。
整个活动结束后，我心满意足地回到了家。
问题：1. 我参加了什么活动？2. 这是我第几次参加该活动？3. 我们早上几点集合？4. 我们活动的目的地是哪里？5. 我最喜欢的活动是什么？6. 在活动结束后，我是不是很开心？答案：1. 我参加了学校举办的郊游活动。
2. 这是我第一次参加该活动。
3. 我们早上七点半集合。
4. 我们活动的目的地是一个大片绿树环绕的湖泊。
5. 我最喜欢的活动是放风筝。
6. 是的，在活动结束后我感到非常开心。
导学案2 语言运用1. 阅读短文，然后完成后面的句子。
金色的秋天到了，大地上一片丰收的景象。
菜地里的小白菜翠绿欲滴，红彤彤的西红柿挂满枝头，黄灿灿的玉米摇摆着身躯。
农田里汇聚着辛勤劳作的农民们，他们满脸的笑容，满怀着对未来的希望。
小明帮父亲收拾完菜地后，对着那一片丰收的田野，心生了一个美好的念头。
他想通过自己的努力，种出更多的庄稼，为家乡增添更多的繁荣。
于是，他开始悄悄地偷偷种起了小麦和红薯，每天都亲自去浇水、施肥，看着它们一点点长大。
经过一个多月的努力，小明种下的小麦和红薯也长出了翠绿的叶子和饱满的果实，好像在向小明诉说着一个成功的故事。
最新人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课(可编辑)名师优秀教案
人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课（可编辑）人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课《观舞记》学案设计:朱衍芹审核:李因娥教师寄语:艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。
??罗曼?罗兰学习目标:1、通过自读欣赏,感受舞蹈艺术“飞动的美”,提高艺术欣赏能力。
2、体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比等修辞手法来表现事物。
3、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。
【资料连接】1、冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹,出生于福州。
她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。
1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说《两个家庭》,受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》,被人称为“春水体”。
在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。
2、婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合,这三个词分别是表情、曲调、节奏,婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈。
在印度,湿婆是印度教三个大神之一,他是毁灭之神,法力无边。
他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬,他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙,甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的。
他也是舞蹈之神,在他看来,舞蹈就代表了宇宙本源的运动。
因此,在印度中世纪,几乎各个阶层的人都要学习舞蹈。
而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗,表演时间少则3小时,长则5-6小时。
学习过程:整体感知:1、请同学们用自己喜欢的阅读方式,自由阅读课文,将你认为重要的生字生词写在下面。
2、请同学速读课文,用一句话概括,这篇文章的主要内容是什么自主理解:3、找出文中你认为最精彩的语句或语段,大声朗读出来,并从修辞手法或表现方法等方面简单地说说这些语句好在哪?4、冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢?从文中找出两个字概括。
语文版八年级上册导学案含答案
语文版八年级上册导学案含答案一、导语在学习语文的过程中，导学案是一种非常有效的学习工具。
通过导学案的编写和使用，可以帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效果。
下面是语文版八年级上册的导学案，包括教材内容和答案解析。
希望同学们能够认真阅读和使用，提高自己的语文水平。
二、知识点梳理本导学案主要涉及八年级上册的以下几个知识点：1. 词语的造型特点：通过本册教材中的各类词语，学习词语的造型规律，掌握不同词语的构词法和词义。
2. 语法知识的运用：通过练习，巩固和应用基础语法知识，如动词的活用、句子成分的认识等。
3. 阅读理解能力的提升：通过大量的课内外阅读，培养学生的阅读理解能力和语文应用能力。
三、学习目标通过本导学案的学习，你将能够：1. 熟练掌握本册教材中的词语造型特点，善于归纳总结词语的构词法和词义。
2. 熟悉并灵活运用各类语法知识，如动词的活用、句子成分的辨析等。
3. 提高自己的阅读理解能力和语文应用能力，能够准确理解和分析各类文章。
四、教学内容本导学案主要包括以下几个部分的内容：1. 单元课文：通过阅读课文，了解故事情节和主题，并进行相关的问答和思考。
2. 词语造型与运用：通过学习词语的造型规律和词义，进行词语造句和语义理解的练习。
3. 语法知识练习：通过练习，巩固和应用基础语法知识，提高语法运用能力。
4. 阅读理解训练：通过阅读理解的练习和训练，提高学生的阅读理解能力和分析能力。
五、教学方法本导学案采用以下几种教学方法：1. 合作学习：鼓励同学们在学习过程中相互交流讨论，以提高学习效果。
2. 独立思考：引导同学们独立思考和解决问题，培养自主学习和自我驱动的能力。
3. 实践操作：通过实际操作和练习，巩固和应用所学的知识和技能。
六、导学案答案解析为了方便同学们学习和参考，我们特地准备了答案解析。
同学们在学习和做练习时，可以参考答案进行自我检查和订正。
答案解析详细说明了解题的思路和方法，希望可以对同学们的学习有所帮助。
《最后一片叶子》导学案附答案
《最后一片叶子》导学案附答案《最后一片叶子》导学案附答案《最后一片叶子》导学案附答案第一课时【学习目标】1、了解小说的相关知识。
2、根据小说的三要素解析课文内容。
3、理解故事情节，分析贝尔曼的人物形象。
【温故知新】1、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素。
2、小说的情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。
小说的情节一般可以分为四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
3、小说按篇幅长短、容量大小，分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
【导学过程】一、初步感知1、本文的作者是，国著名小说家。
代表作有和。
他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫合称为世界三大短篇小说巨匠。
2、填写下列加点的`字音：莴苣（）自诩（）邋遢（）瘟（）神动弹（）3、解释下列词语的意思（1）横行无忌：（2）弱不经风：（3）亏空：（4）鬼使神差：二、整体感知（精读课文、独立完成后小组交流并展示在黑板上）1、文中的人物有哪些？主要人物是谁？2、是什么造成了这样的天翻地覆的变化？3、根据刚才我们的初步归纳小组内概述一下小说情节（分小组提问）？三、合作探究1、在这一事件中做出最大牺牲、最为感人的是哪一个人物？2、从以下几个方面分析贝尔曼形象（小组讨论从文中找出相关的语句，并概括他的形象）。
相貌丑陋：画技平凡：语言粗鲁：脾气暴躁：贝尔曼是一个怎么样的人。
3、课文说最后一片叶子是他的杰作，这样的人能创作出惊人的杰作吗，那片叶子算杰作吗？如果算，为什么？（讨论）。
导学案答案
• ③处改为：佩服、敬慕、钦仰三个词 语只需保留一个。
• ④处改为：将他们作为人生榜样。
• 18．【答案】 书是人类知识的结 晶，是人类进步的阶梯，人类的智 慧要靠书籍来交流，历史文明也要 靠书籍来传播。一部好书给人以知 识，而且能帮助人养成优美的品德 和情操，引导人们健康成长。
• 19.【答案】 (1)校园隐形文化大有文章 可做。 • (2)(示例)无论什么教育，只有潜移更不能山洪暴发， 否则，原本蓄势待发的生命将被扼杀在萌 芽之中。温州市实验中学注重校园隐形文 化对学生的潜移默化作用，以一种“随风 潜入夜，润物细无声”的方式熏陶、启迪、 激励着学生，促进他们健康成长，这种做 法是值得提倡的。
9.【答案】 ①将“建立” 改为“建成”；②去掉“除 每天向……”中的“每天”； ③将“……和冲刷马路用水” 改为“和冲刷马路的需要”； ④去掉“道路喷洒用水”中 的“用水”；⑤将“经过污 水处理的净化水”改为“经 过净化处理的污水”。
• 17．【答案】 ①处改为：这些偶像 身上，闪烁着时代精神的光芒。 • ②处改为：他们的事业成就、奋斗经 历，他们的生活情趣、个性特征。
• 20.【答案】 气球——太容易爆裂，因为 有人吹你。 • 流星——瞬间的永恒，璀璨的人生。流 星——寂寞的美丽，短暂的虚荣。 • 藕——正因为生长在污泥中，所以多长了 几个心眼。 • 零——硬要挤到别人前面，反而失去了价 值。 墙头草——什么风最得势，就顺从什么风。 • 摇篮——从小就告诉我们，人要在颠簸中 成长。 • 红绿灯——只有互相配合，社会才能井然 有序。
七下英语导学案答案.doc
七下英语导学案答案Section A la — lc*教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。
1.掌握表示爱好的单词.2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.学会谈论自己或别人的能力.1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是一能，会II。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时, 不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar, play the piano play the drum, play the violin学习任务一、认读并书写本课单词1,个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞游泳唱歌下国际象棋画画说英语3.小组内核对答案4.完成la将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录首完成lb排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成lc,练习下面的对话：Can you ---- ? Yes, I can. No, I can 't学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他踢足球2.讨论如何询问第三人称能力的句型- Can he sing? --- Yes, he can. / No, he can't.- Can Tom speak English? ------- Yes, he can. / No, hecan t.I.精挑细选1.Can you English?A. speakB. talkC. say2.Can he basketball?A. playB. playsC. playing3.My brother want the chess club.A . joinB. to joinC. joins4 . Marycan play the chess_ ________ she can tswim.A . and B.orC. but5 . Hisbrotherplays ____ __ piano every day.A . / B. a C. theII翻译官说英语弹吉他象棋俱乐部下象棋英语俱乐部音乐俱乐部美术俱乐部游泳俱乐部参加III.补全对话A.Can you?B.Yes, I. Can you?A. No, I want to join.B. I don't likeA. What club do you want to?2Unit 1 Can you play the guitar?Section Aa一d*教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。
七年级语文导学案参考答案
七年级语⽂导学案参考答案七年级语⽂第⼀学期导学案参考答案第1课忆读书（第1课时）⼆、1.注⾳ bǒ luó， xuán， xiǎo qiǎn ，mén g lón g， qiǎn g， gān g shà2.若有所失⼈情世故不能⾃已索然⽆味3.冰⼼谢婉莹《繁星》、《春⽔》三、（⼀）1.读书好，多读书，读好书 2.明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《⽔浒传》、《精忠说岳》、《茶花⼥遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了“多读书”这⼀中⼼。
3.明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我⼗⼀岁时”“在我⼗⼆三岁时”。
（⼆）1.读书好。
2.①读《三国演义》：感到“津津有味”、“好听极了”，还“含泪上床”、“哭了⼀场”；读《⽔浒传》：“⼤加欣赏”、“⽓愤填胸”；读《红楼梦》：尝到“满纸荒唐⾔，⼀把⾟酸泪”，⼀个朝代的家庭的兴亡盛衰的滋味；现代优秀⽂学作品：⼼动神移、不能⾃已；读《茶花⼥遗事》：对外国⼩说“有了⼴泛的兴趣”。
②三国时代的“天下⼤势”；“⼀个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史；“知道许多国外的⼈情世故”。
③⽂⾔作⽂有很⼤帮助④第11段“从读书中……得不到的”。
五、1.消遣、⽆病⽽呻、风花雪⽉2.《三国演义》罗贯中《⽔浒传》施耐庵《满江红》岳飞《声声慢》李清照3.书是良药，能医治愚昧之症；书是航标，能指引⽅向。
第1课忆读书（第2课时）⼆、能感染⼈、陶冶⼈；有助于提⾼⼈的品德修养；好读书；读⼀些好的、有⽤的书。
三、（⼆）1.动作、神态描写，表⽰出“我”对《三国演义》这本书的恋恋不舍，却⼜⽆可奈何的⼼情。
2.对⾃⾝所崇敬的英雄⼈物之死⽽悲伤，表⽰“我”对阅读英雄⼈物书籍的极⼤热情。
3.叙述“我”对外国⼩说的阅读兴趣，迫切了解外国的⼈情世故。
4.和⾃⾝的阅读兴趣想吻合；被书中的⼈物、故事内容、情节所感动；对⾃⾝的作⽂有益；⼈物刻画传神；能认识历史和异国风情。
《导学案》(1-10课)答案
9.⑴B ⑵A ⑶A ⑷C 10.B 11.略。
12.⑴这句话采用动作描写和神态描写，两个“悄悄地”， 描写母亲来去时小心谨慎的动作，包含了无限的宽容与 忍耐；“偷偷地”表现了母亲不忍打扰我，激怒我，耐 心等待“我”安静下来的心理和情态。“眼边红红的” 含蓄的表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比 “我”更为痛苦，又无可诉说。“躲”这一动作描写体 现了母亲的理解。
3.wēi yún zhì tuì fén kē luō yú jiǎo bǔ cún bèi jù guà yuán wēi chún chen hū
4.感情线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”。
5.这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从 课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示 了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依 恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路， 师生感情一步步加深，一步步上升。可见，这种次序安 排是不可以随便调换的。
⑶示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的 爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 ⑷喜爱、赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也 一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树 上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及 人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。 泰戈尔的想象实在新奇，表达实在美妙！
⑵“扑”“抓”“忍”三个动词表现出母亲反映的强烈， 母爱的坚定、执着和深沉。
⑶“憔悴的脸” 表明母亲积劳成疾， “央求般的神色” 见出母亲的耐心、慈祥。即使是 暴怒无常 的 我 ，也不 由得为之感动了。
高中化学导学案新课标高中化学必修一全册导学案（习题附参考答案）
高中化学导学案新课标高中化学必修一全册导学案（习题附参考答案）1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些？使用时有哪些注意事项？反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置B．高锰酸钾与有机物可以放在一起C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。
〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？【教师释疑】危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
七年级语文导学案答案 七下语文导学答案
七年级语文导学案答案七下语文导学答案导学案有利于激发同学的学习七班级语文的爱好和集中学习精力。
下面是我为大家细心整理的七班级语文的导学案答案，仅供参考。
七班级语文导学案设计《小巷深处》导学案【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;初步领悟作品的内涵;对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验;品尝作品中富于表现力的语言。
【学习目标】1、通读课文，初步把握课文情感。
学习以人物的思想感情变化为线索来支配结构的方法。
2、了解通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。
3、感受肤浅无私的母爱，加深对亲情的理解。
学习重点：从文章中体会母爱、体会父母与子女之间的情感，增加对亲情的理解。
学习如何选取生活琐事来表达情感。
学习难点：把握文章如何选取生活琐事来表达情感，达到用真情实感去感动读者的目的。
课前导读：这是一篇抒情散文。
全文以"我'的感情变化进展为主线，从"我'对生活的满意，为母亲而傲慢，写到"我'长大后对贫困的家产生厌恶进而离开家，最终以"我'被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾。
以感情构成文章的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景和大事，是本文写作上的一大特点。
【自主学习】1.熟读课文，借助课文解释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1)给下列加点字注音。
打旋( ) 瘦瘪( ) 炫耀( ) 乌黑( ) 揶揄( )( )造孽( ) 哽咽( )( ) 蹒跚( )( )粗糙( ) 向往( )( )2) 解释下列词语：(参看书下解释或查字典)炫耀：蹒跚：向往：揶揄：落寞：哽咽：解决方法：同学自主完成字词学习，老师通过其次课时课前听写进行检测，未过关者课后补考过关。
2.课前思索：书本第43页[思索与练习]一、二、三题，将答案写在你的课堂笔记本上。
解决方法：课前小组成员沟通学习成果，课堂上老师提问若干同学，师生争论，完成预设目标。
七年级下册语文导学案答案
七年级下册语文导学案答案本文为七年级下册语文导学案的答案：第一节：词汇梳理1. 题目：下面各句加点的词语使用错误的一项是： CA、爷爷婆婆常年弯弓，慈祥的面庞给人画本书法B、婆婆干活很短，脑筋活也不算蠢C、大公鸡要督俩个母鸡，世界上讨好的人不多D、冬天很营人的体力，黑漆漆没人讨去风2. 题目：在下列成语中，有关小说《侠女的英雄情怀》的是：AA、“楚楚动人”B、“顾影自怜”C、“炯若晨星”D、“小家子气”3. 题目：我做的力所能及范围的视频的必要技能——应该重视什么和技术面？A、废品利用和丑话B、废弃利用和才华C、才华和粉刷D、吉庆利用和文学面第二节：课文阅读1. 题目：根据自家的记忆，重点概括董樱花的故事情节在同一小节分述。
答：董樱花是汉族的一个民俗文化。
七岁尝试董樱花按照例子的老妈拍。
九岁找到家乡的一座街巷，小心翼翼地佩戴着米黄色的一片，像一位侠女。
她时常上场努力创作悱惻和影响活力甚至华丽。
经年累月的董樱花是因她和生态，抗利用硬，利用竞逐，原先打斗金石挑战，天真率领挑战和策办。
她前Queue是小小的，四处闯世界就是更是。
优美成果之分影视行动就是是她，一打破了象牙货品的任何2. 题目：根据课文内容及所学知识，旁述为何在民国时期女性创作竞争环境命理营杆于昭。
答：民国时期，女性的创作竞争环境命理营杆于昭。
这是因为当时社会风气开放，女性开始有机会参与文学艺术创作。
女作家们以自己独特的视角和情感表达，在文学界掀起了一股新的浪潮。
董樱花就是其中的杰出代表，她凭借才华和毅力在文学创作上取得了成功，成为众多女性作家中的一颗璀璨之星。
第三节：语言积累1. 题目：解释下列词语或句子的意思：A、突驰：急速前进，飞快奔跑。
B、交领：衣服的领口。
C、比比皆是：随处可见，到处都有。
D、逆耳忠言：说出人们不愿意听的忠告或忠言。
2. 题目：请运用下列词语造句：A、游丝B、甚微C、本色D、意犹未尽第四节：课文赏析1. 题目：仔细阅读经古代书画题跋精选学习知名的女诗人，你有什么感受？答：阅读经古代书画题跋精选学习知名的女诗人，让我深感震憾和钦佩。