青岛版(六年制)四年级上册数学《 7.1 小数加减法》教学课件
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《小数加减法》小数的加法和减法PPT课件
）。
课后作业
2.判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）10－3.5=7.5。
（）
（2）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
（）
（3）0.49和0.490的大小相等，计数单位相同。
（）
（4）7.5-6.05时，百分位可以看成0去减5，不够到十分位退一作十。 （ ）
（5）小数加减法计算时也可以末尾对齐进行计算。
（1）
和
各买一枝，一共要花多少钱？
8.6＋8.4＝17（元） 答：一共要花17元。
8.6＋8.4＝17（元） 8.6
＋8 . 4
17.0
巩固练习
（2）一枝
比一枝
便宜多少钱？
8.6－5.6＝3（元） 答：便宜3元。
8.6－5.6＝3 （元） 8.6
－5 . 6
3.0
课堂小结
（1）列竖式计算时，相同数位对齐就是 要把小数点对齐，即小数部分十分位对十 分位，百分位对百分位……，整数部分个 位对个位，十位对十位…… （2）从末位算起，计算加法时要注意哪 一位相加满十要向前一位进1，计算减法 时要注意哪一位不够减要从前一位退1。
6.45－4.29＝2.16
6.45 -4 . 2 9
2 .16
小数点一定要对齐。 相同数位要对齐。
探究新知
小数加、减法和整数加减法 为什么都要相同数位对齐？
6.45＋4.29＝10.74
6.45 + 4 . 21 9 10 . 7 4
计数单位相同的数 才能相加、减。
6.45－4.29＝2.16
6.45 -4 . 2 9
小数的加法和减法
小数加减法
课时目标
1.通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法 的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2.会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨 的过程中，学会解决简单的有关小数的实际问题。
四年级上册数学教案-7.1 小数的加减法 青岛版(五四学制)
四年级上册数学教案-7.1 小数的加减法青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的加减法运算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 小数的意义和读写方法。
2. 小数的加减法运算方法。
3. 小数的加减法在实际问题中的应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：小数的意义和读写方法，小数的加减法运算方法。
2. 教学难点：小数的加减法在实际问题中的应用。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、小数加减法练习题。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课通过生活实例，引导学生回顾小数的意义，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课（1）小数的意义和读写方法引导学生回顾小数的意义，让学生明白小数是表示整数和分数之间的一种数。
通过实例，让学生掌握小数的读写方法。
（2）小数的加减法运算方法通过实例，让学生理解小数的加减法运算方法，掌握小数点对齐、整数部分和小数部分分别相加或相减的规则。
3. 实践与应用（1）让学生独立完成练习题，巩固小数的加减法运算方法。
（2）教师选取一些实际问题，让学生运用小数的加减法进行解答，提高学生的应用能力。
4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，让学生明确小数的意义、读写方法和加减法运算方法。
5. 布置作业布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对小数的意义和加减法运算方法有了更深入的理解，但在实际问题中的应用方面还有待提高。
在今后的教学中，要加强学生对小数加减法在实际问题中的应用能力的培养。
注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。
在以上教案中，需要重点关注的是“小数的加减法运算方法”这一部分。
小数的加减法是小学数学教学中的一个重点和难点，学生需要掌握小数点对齐、整数部分和小数部分分别相加或相减的规则，并能正确进行计算。
五四制青岛版四年级数学7单元小数加减法教案
（2）、在独立思考的基础上，小组交流。
（3）、全班交流。
（4）、指导看书。小组讨论：这几种算法各有什么特点？小数相加时，为什么智慧老人特别强调“小数点一定要对齐”答案是一样的吗
（5）、现在请同学们围绕这三个问题进行讨论、交流。
（6）、在学生回答的基础上加以归纳。(因为相同数位上的数才能直接相加。第一种种算法的特点是化去小数点，把小数相加变成整数相加，这同样遵循“相同单位上的数才能相加”的算理，第二种算法，把小数点对齐了，所有的数位也都对齐了)末尾的0可以省略。
学生自主提问，教师选择性板书有价值的问题）
二、自主探究，学习新知
1、“蓓蓓出生时的体长是多少？”（鼓励学生自己审题，先列算式，教师巡视）指名交流思路及算式：
0.98-0.22=0.76（米）0.76-0.1=0.66（米）
0.98-（0.22+0.1）0.98-0.22-0.1
师：大家都正确地列出了算式，可是混合运算算式应该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能找到计算方法。
教学准备
教学课件、题组卡片
教学过程
复备
一、创设情境，导入新课
同学们，上节课我们了解了克隆牛“键键和壮壮”今天老师又要和大家一起认识一位新朋友。想知道这位朋友的详细资料吗？
它就是克隆牛“蓓蓓”。“蓓蓓”是世界首例玻璃化超快速冷冻保存的体细胞克隆牛超数排卵胚胎移植犊牛。2003年10月8日它也是在莱阳农学院诞生的。下面请看蓓蓓的详细资料。（出示情景图）看了蓓蓓的资料，你能提出什么数学问题（
3、在解决问题的过程中，提高比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行计算。
4、感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。
教
材
解
（3）、全班交流。
（4）、指导看书。小组讨论：这几种算法各有什么特点？小数相加时，为什么智慧老人特别强调“小数点一定要对齐”答案是一样的吗
（5）、现在请同学们围绕这三个问题进行讨论、交流。
（6）、在学生回答的基础上加以归纳。(因为相同数位上的数才能直接相加。第一种种算法的特点是化去小数点，把小数相加变成整数相加，这同样遵循“相同单位上的数才能相加”的算理，第二种算法，把小数点对齐了，所有的数位也都对齐了)末尾的0可以省略。
学生自主提问，教师选择性板书有价值的问题）
二、自主探究，学习新知
1、“蓓蓓出生时的体长是多少？”（鼓励学生自己审题，先列算式，教师巡视）指名交流思路及算式：
0.98-0.22=0.76（米）0.76-0.1=0.66（米）
0.98-（0.22+0.1）0.98-0.22-0.1
师：大家都正确地列出了算式，可是混合运算算式应该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能找到计算方法。
教学准备
教学课件、题组卡片
教学过程
复备
一、创设情境，导入新课
同学们，上节课我们了解了克隆牛“键键和壮壮”今天老师又要和大家一起认识一位新朋友。想知道这位朋友的详细资料吗？
它就是克隆牛“蓓蓓”。“蓓蓓”是世界首例玻璃化超快速冷冻保存的体细胞克隆牛超数排卵胚胎移植犊牛。2003年10月8日它也是在莱阳农学院诞生的。下面请看蓓蓓的详细资料。（出示情景图）看了蓓蓓的资料，你能提出什么数学问题（
3、在解决问题的过程中，提高比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行计算。
4、感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。
教
材
解
青岛版四年级上册数学教学课件-平行与相交
易错提醒
错误分析：
这两条直线延长后相交。因此这两条直线不是互相 平行的。
上图两条直线互相平行。 （×）
学以致用
1.下面哪组的两条直线互相平行？
平行
学以致用
2. 请在点子图上任意画出一组平行线。
学以致用
3. 请画出这条直线的平行线。
学以致用
4.把2支铅笔摆成互相平行的，可以怎样摆？ 3支呢？ 4支呢？ ……
探索新知
你能画出一组平行线吗？ 用2支铅笔画：
探索新知
你能画出一组平行线吗？ 用两把直尺画：
探索新知
你能画出一组平行线吗？ 在点子图上画：
典题精讲
下面哪组的两条直线互相平行？
①
②
③
在同一平面内不相交的两条直线互相平行。
典题精讲
下面哪组的两条直线互相平行？
①
②
③
平行
平行
易错提醒
上图两条直线互相平行。 （√）
学以致用
5.你能从图中找到平行和相交的例子吗？
课堂小结
这节课有什么收获？
在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。
青岛版(六年制)
四年级 数学 上册
第四单元 平行与相交
4.1 平行与相交
学习目标
1.结合具体情景，了解平面内两条直线的 平行与相交（包括垂直）的位置关系。 2.能正确判断互相平行、互相垂直，正确理 解相交现象，尤其是看似不相交，实际相交 的现象。 3.在探索活动中，培养观察、操作、想象 等能力，发展初步的空间观念。
情景导入
从图中，你 知道了哪些 数学信息？
根据这些信 息，你能提 出什么问题？
探索新知
图中的几组线有怎样的位置关系？
四年级上册数学课件 -7.1 小数加减法 ︳青岛版(五四学制)(共17张PPT)
要求：尝试理解算式意义，并能准确计算）
1、独立思考，并简单记录在便利贴上
（2分钟）
2、组内交流，组长组织每人轮流发言，将自己的方法
讲给组内的同学。
（3分钟）
3、全班汇报，汇报员将自己组内的想法向全班汇报 并推荐出组内最佳方法。其他组认真倾听并补充。（2分钟）
输方入法您 探的 索标 题
小数的加减法
——青岛五·四制2011课标版
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，目前存钱 如下图所示：
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
问题一、淘气一共存了多少元钱？
问题二、淘气买一个29.9元的书包，还差多少元钱？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝
输小入组您 探的 究标 题
答：他至少还要存15.2元。
11.5 ＋ 3.2
14.7
29.9 － 14.7
15.2
输一入、达您标的测试标 题
输一入、达您标的测试标 题
6.9
1.7
二、能力提升。
大头儿子身高是1.1米，小头爸爸身高是1.8米。 1. 小头爸爸身高比大头儿子高多少米？ 2.大头儿子和小头爸爸身高一共多少米？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝ 14.7（元）
11元＋3元＝14元
11.5元＝115角 3.2元＝32角
5角＋2角＝7角
115
也就是14.7元。
＋ 32 147
147角也就是14.7元。
元角
11.5 ＋ 3.2
14.7
答：淘气两个月一共存了14.7元。
输活入学您 活的 用标 题
三、拓展提升
1、独立思考，并简单记录在便利贴上
（2分钟）
2、组内交流，组长组织每人轮流发言，将自己的方法
讲给组内的同学。
（3分钟）
3、全班汇报，汇报员将自己组内的想法向全班汇报 并推荐出组内最佳方法。其他组认真倾听并补充。（2分钟）
输方入法您 探的 索标 题
小数的加减法
——青岛五·四制2011课标版
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，目前存钱 如下图所示：
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
问题一、淘气一共存了多少元钱？
问题二、淘气买一个29.9元的书包，还差多少元钱？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝
输小入组您 探的 究标 题
答：他至少还要存15.2元。
11.5 ＋ 3.2
14.7
29.9 － 14.7
15.2
输一入、达您标的测试标 题
输一入、达您标的测试标 题
6.9
1.7
二、能力提升。
大头儿子身高是1.1米，小头爸爸身高是1.8米。 1. 小头爸爸身高比大头儿子高多少米？ 2.大头儿子和小头爸爸身高一共多少米？
月份 1 2
存钱数 11.5元 3.2元
11.5＋3.2＝ 14.7（元）
11元＋3元＝14元
11.5元＝115角 3.2元＝32角
5角＋2角＝7角
115
也就是14.7元。
＋ 32 147
147角也就是14.7元。
元角
11.5 ＋ 3.2
14.7
答：淘气两个月一共存了14.7元。
输活入学您 活的 用标 题
三、拓展提升
四年级上册数学课件-7.1小数的加减法｜青岛版(五年制) (共16张PPT)
（2）不同点：计算整数加减法时末位 对齐，其他数位也就对齐了；而计
算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。
下面的题目对吗？不对的请改正。
53.32 改： 53.32
+2.47
+ 2.47
7.80 × 55.79
9.86 改： 9.86
-4.26
-4.26
5 60 × 5.60
29.8-22Βιβλιοθήκη 7=7.1（千克）3.78+6.17＝ ？
3.78元
6.17元
一个铅笔盒和一个卷笔刀多少元？
3.78+6.17＝ ？9.95（元） 小数点要对齐
3. 7 8 + 6. 1 7
9. 95
答：一共是9.95元。
3.78元
6.17元
一个卷笔刀比一个铅笔盒贵多少元？
3.78- 6.17＝ ？2.39（元） 小数点要对齐
6. 17
通过这节课你学到了 什么？
通过这节课你学到了 什么？
计算小数加、减法，先把各数的小数 点对齐（也就是把相同数位上的数对 齐），再按照整数加、减法的法则进行 计算，最后在得数里对齐横线上的小数
点点上小数点．
小数的加法和减法
昨天我去超市买了下面的东西·
268
151元
元
你能算出来我花的
钱吗？
268+ 151 = 419
268 + 151
41 9
整数加法计算时需要注意：
（1）相同数位要对齐， （2）从个位算起。
)3( 相加满十向前一位进一
3.78元
6.17元
3.78元
6.17元
一个铅笔盒和一个 卷笔刀一共有多少 元？
算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。
下面的题目对吗？不对的请改正。
53.32 改： 53.32
+2.47
+ 2.47
7.80 × 55.79
9.86 改： 9.86
-4.26
-4.26
5 60 × 5.60
29.8-22Βιβλιοθήκη 7=7.1（千克）3.78+6.17＝ ？
3.78元
6.17元
一个铅笔盒和一个卷笔刀多少元？
3.78+6.17＝ ？9.95（元） 小数点要对齐
3. 7 8 + 6. 1 7
9. 95
答：一共是9.95元。
3.78元
6.17元
一个卷笔刀比一个铅笔盒贵多少元？
3.78- 6.17＝ ？2.39（元） 小数点要对齐
6. 17
通过这节课你学到了 什么？
通过这节课你学到了 什么？
计算小数加、减法，先把各数的小数 点对齐（也就是把相同数位上的数对 齐），再按照整数加、减法的法则进行 计算，最后在得数里对齐横线上的小数
点点上小数点．
小数的加法和减法
昨天我去超市买了下面的东西·
268
151元
元
你能算出来我花的
钱吗？
268+ 151 = 419
268 + 151
41 9
整数加法计算时需要注意：
（1）相同数位要对齐， （2）从个位算起。
)3( 相加满十向前一位进一
3.78元
6.17元
3.78元
6.17元
一个铅笔盒和一个 卷笔刀一共有多少 元？
四年级上册数学课件7.1小数加减法青岛版五四学制共13张PPT
= 80个0.01
方法二： 几个0.1相加
0.77 + 0.03 = 0.8（米）
7个0.01加上3个0.01等于10个0.01，等于0.1。 7个0.1加上1个0.1等于8个0.1，等于0.8。
方法三： 用竖式计算
小数加法和整数加法一样 都可以用竖式计算
0.77 + 0.03 = 0.8 （米）
小数加 减法
.03米。
“壮壮”出生时的胸围是多少？ 0.77+0.03=
计算：0.77+0.03= 我的方法是：
你是怎么算的，怎么想
的，请把思考的过程记录 在练习本上。
方法一： 几个0.01相加
0.77 + 0.03
77个0.01 + 3个0.01
= 0.8 0（米）
0 04
小数点对齐
这个0可以 去掉吗？
答：“壮壮”出生时的体长比“健健”长0.04米。
小数加减法计算时应该注意什么问题？
小数加减点对齐 从右往左各算起 满十进一要牢记 退一当十别大意
小小设计师
温馨提示：
1、写一写：写上自己喜欢的小数（最少写4个，最多写6个）。 2、编一编：并选择其中的两个小数编一道加法算式，再选两
个小数编一道减法算式。 3、算一算：同桌之间交换习题卡，然后再用竖式计算。 4、比一比：看谁算得快算得准。
5.9 0 4.6 0 7.0 6 - 3.5 8 + 2.8 5 - 6.5 0
2.3 2 7.4 5 0.5 6
×
××
√
小明身高1.30米，椅子0.40米，衣架高 1.80米，他能摘到帽子吗？
个 位
十 分 位
百 分 位
0.77
方法二： 几个0.1相加
0.77 + 0.03 = 0.8（米）
7个0.01加上3个0.01等于10个0.01，等于0.1。 7个0.1加上1个0.1等于8个0.1，等于0.8。
方法三： 用竖式计算
小数加法和整数加法一样 都可以用竖式计算
0.77 + 0.03 = 0.8 （米）
小数加 减法
.03米。
“壮壮”出生时的胸围是多少？ 0.77+0.03=
计算：0.77+0.03= 我的方法是：
你是怎么算的，怎么想
的，请把思考的过程记录 在练习本上。
方法一： 几个0.01相加
0.77 + 0.03
77个0.01 + 3个0.01
= 0.8 0（米）
0 04
小数点对齐
这个0可以 去掉吗？
答：“壮壮”出生时的体长比“健健”长0.04米。
小数加减法计算时应该注意什么问题？
小数加减点对齐 从右往左各算起 满十进一要牢记 退一当十别大意
小小设计师
温馨提示：
1、写一写：写上自己喜欢的小数（最少写4个，最多写6个）。 2、编一编：并选择其中的两个小数编一道加法算式，再选两
个小数编一道减法算式。 3、算一算：同桌之间交换习题卡，然后再用竖式计算。 4、比一比：看谁算得快算得准。
5.9 0 4.6 0 7.0 6 - 3.5 8 + 2.8 5 - 6.5 0
2.3 2 7.4 5 0.5 6
×
××
√
小明身高1.30米，椅子0.40米，衣架高 1.80米，他能摘到帽子吗？
个 位
十 分 位
百 分 位
0.77
青岛版四年级上册数学教学课件-用字母表示数量关系、公式
C = 2(a+b)
S = ab
长方形的周长=(长+宽)╳2。 长方形的面积=长╳宽。
课堂练习
1、篮球场的长用a表示，宽用b表示。
(1)如果篮球场的面积用S表示，那么S= ab
。
(2)当S=420，a=28时，b= 15
。
长方形的面积=长×宽。
b=S÷a
=420÷28 =15
2、根据路程、速度、时间三者的关系，填写下表。
小刚
小英
(2)如果小刚和小英减肥前分别是40千克和35千克，
他们现在的体重分别是多少？
小刚的体重：m-2 小英的体重：n-2
=40-2
=35-2
=38
=33
答：小刚和小英现在的体 重分别38千克和33千克。
我学会了吗？
我原来的体 重是m千克。
我原来的体 重是n千克。
经过锻炼，你 们的体重都减 轻了2千克。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我学会了吗？
我原来的体 重是m千克。
我原来的体 重是n千克。
经过锻炼，你 们的体重都减 轻了2千克。
小刚 小英
(1)你能用含有字母的式子表示他们现在的体重吗？
小刚的体重：(m-2)千克 小英的体重：(n-2)千克
我学会了吗？
我原来的体 重是m千克。
我原来的体 重2千克。
速度（千米/时） 60 x÷6
b v
时间（时） x 6
180÷b
t
路程（千米） 60x
x 180
vt
路程=速度×时间 速度=路程÷时间
3.连一连。
相同的字母相 乘，可以写成 字母的平方。
数字和字母相乘，在写的时候可 以把乘号去掉，数字要写在字母 前面。如果是数字1和字母相乘， 数字1在写的时候可以省掉。
《小数的加法和减法——小数加减法》数学教学PPT课件(5篇)
7.8+0.02= 7.82 1.12+0.6= 1.72 13.9-0.5= 13.4 6.3-0.3=6
2 可以怎样买，需要付多少钱？ 我们班要买一个足球和一个排球。
75.8 + 45.5=121.3(元)
75.8
+4 5 . 5 12 1 .3
小数末尾的0去掉，不 不改变小数的大小。
答：可以买75.80元的排球和45.50元的足球，需要付121.3元。
位位
6.4 5
+8 . 3 0 14 .7 5
根据小数的性质，可以先 在百分位上这添个“月 0”后再加。
5+0=5 4+3=7 6+8=14
在和的十位 写1,个位写4。
只有个位进的1,所以写1。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45 + 8.3 =14.75（元）
加数=和这-个另月一个加数
1.8 5
验算： + 61. 41 5 8.3 0
被减数这=个差月+减数
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元钱。
怎样验证得这数个月是否正确呢？ 得数等于被减这个数月，计算正确。
计算小数位数不同的小数减 法时要注意什么呢？
小数点要对齐。
当小数部分位数不同时，可 以根据需要在末尾添“0” 后再计算。
6km-2km860m =6km-2.86km =3.14km
1千克= 1000克
1千米= 1000米
4 找规律填数。
相邻两个数之间相差0.2。
(1) 0.2，0.4，0.6，0.8，___1_____， ___1__.2___。 1.26+0.05=1.31 (2) 1.11，1.16，1.21，1.26，___1_._3_1_，___1_._3_6___。
青岛版四年级上册数学《大数知多少》PPT教学课件(第2课时)
十万三十五 （ ）
40044000 四千万四万四千 （ ）
四千零四万四千 （√）
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十 5006500 读作：五百万六千五百 5065000 读作：五百零六万五千
小象随堂练 5. 你会读吗？
读作：二亿零二千一百零五 读作：二十一万零九十五
小象小练习
我发现： ①写数时，先分级，先写____亿__级______， 再写___万__级_____，最后写____个__级____； ②末尾位数不够时，_____写__0_补___足_____； ③哪一位上一个单位也没有时，_写__0__占__位___。
小象小练习
2．写出下面各数。
北京市大约有一千九百六十一万人。 ____1_9_6__1_0_0__0_0_____ 我国的长城总长约二千一百二十万米。 ____2_1_2__0_0_0__0_0_____ 某著名小说共有七十三万一千零一十七个 ____7_3_1__0_1_7________ 尼罗河的流域面积有二百八十七万平方千米。 ____2_8_7__0_0_0__0______
139
130
1 4959 1 0845
7 8075
千百十个 位位位位
2000 0000 7870 0000 0000
想一想：怎样写万以上的数？
小象小练习
试一试
二万二千八百七十七： ____2_2_8__7_7______________ 三亿六千二百万： ___3__6_2__0_0_0__0_0_0_________ 三十三万七千六百：____3__3_7_6__0_0____________ 三十四万零二十五：____3__4_0_0__2_5____________ 一亿二千五百万零三十：____1_2__5_0_0__0_0__3_0________ 二十亿零八千零九：____2__0_0_0__0_0_8__0_0__9______ 十九亿三千零五万零六十：____1_9_3__0_0_5__0_0__6_0_______ 二亿零二百：___2_0__0_0__0_0_2__0_0_________
40044000 四千万四万四千 （ ）
四千零四万四千 （√）
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十 5006500 读作：五百万六千五百 5065000 读作：五百零六万五千
小象随堂练 5. 你会读吗？
读作：二亿零二千一百零五 读作：二十一万零九十五
小象小练习
我发现： ①写数时，先分级，先写____亿__级______， 再写___万__级_____，最后写____个__级____； ②末尾位数不够时，_____写__0_补___足_____； ③哪一位上一个单位也没有时，_写__0__占__位___。
小象小练习
2．写出下面各数。
北京市大约有一千九百六十一万人。 ____1_9_6__1_0_0__0_0_____ 我国的长城总长约二千一百二十万米。 ____2_1_2__0_0_0__0_0_____ 某著名小说共有七十三万一千零一十七个 ____7_3_1__0_1_7________ 尼罗河的流域面积有二百八十七万平方千米。 ____2_8_7__0_0_0__0______
139
130
1 4959 1 0845
7 8075
千百十个 位位位位
2000 0000 7870 0000 0000
想一想：怎样写万以上的数？
小象小练习
试一试
二万二千八百七十七： ____2_2_8__7_7______________ 三亿六千二百万： ___3__6_2__0_0_0__0_0_0_________ 三十三万七千六百：____3__3_7_6__0_0____________ 三十四万零二十五：____3__4_0_0__2_5____________ 一亿二千五百万零三十：____1_2__5_0_0__0_0__3_0________ 二十亿零八千零九：____2__0_0_0__0_0_8__0_0__9______ 十九亿三千零五万零六十：____1_9_3__0_0_5__0_0__6_0_______ 二亿零二百：___2_0__0_0__0_0_2__0_0_________
青岛版四年级上册数学教学课件-运用加法运算律简便计算
4.有一本故事书共232页，小明第一周看了46页，第二周 看了54页，还剩下多少页没看？（用简便方法计算）
232-46-54 =232-（46+54） =232-100 =132（页） 答：还剩下132页没看。
通过加法的运算律、减法的性质可以使计算简 便。
减法的 性质
• 减法的性质：一个数连续减去两 个数就等于它减去这两个数的和。
减法的性质：a-b-c=a-（b+c）
3.用简便方法计算下面各题。
467 -102 ＝467-（100+2）
＝467 - 100-2 ＝367-2 ＝365
432-123-77 =432-（123+77）
=432-200
=232
728-（350+228） = 728-350-228
= 728-228-350 = 500-350 = 150
快乐农场—运算律
运用加法运算律简便计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1.(1)如果用a和b分别表示两个加数，那么
加法交换律可表示为_a_＋___b_＝__b_＋__a_。
回忆一下上节课我 们学习了什么内容？
(2)如果用a，b和c分别表示三个加数，那 么加法结合律可以表示为
__(a_＋__b_)_＋__c_＝__a_＋__(_b_＋__c)_。
• 减法的性质：a-b-c=a-（b+c）
＝254
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
256 + 98 ＝256+（100-2） ＝256 + 100-2 ＝356-2 ＝354
1.用简便方法计算下面各题。
350+195+105 + 850 ＝（350 + 850） +（195+105） ＝1200+300 ＝1500
四年级上册数学课件7.1小数的加减法青岛版五年制共11张PPT
月亮门明信片 单价：8.56元
影视城明信片 单价：10.72元
你发现了那些数学信息？你能提出什么数学问 题？
自主学习：
1、每个同学用根据提出的问题进行竖式计算。 2、同桌之间相互说一说你的做法。 3、“方法我来说”展示活动
巩固深化
1.计算下面各题，并且验算。
2.98 + 0.56 =3.54 5.64 - 1.78 =3.86
西部影视城2019年5月21日接待游客872 人,5月22日接待游客928人，你能提出 什么数学问题。
竖式计算整数加减 法时要注意什么？
竖式计算整数加、减法时要注意：
1、相同数位要对齐。 2、计算时从最低位开始。 3、加法中，哪一位满十要向前一位进“1”； 减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
12.53 + 4.67 =17.2 7.2 - 0.8 =6.4
怎么验算呢？
加、减法是互逆运算， 可以用这个检验！
解决问题：
1、小刚身高1.37米，比小虎矮0.05米，小虎的身 高是多少米？
1.37+0.05＝1.42（米） 答：小虎的身高是1.42米。
2. 玫瑰花 8.64元/枝
向日葵 8.36元/枝
分享收获：
月季花 5.94元/枝
玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？
8.64＋8.36＝17（元）
8.64 + 8.36 17.00
小货车——请你来喊停！
2.98-0.56= 2.42
2.98-ຫໍສະໝຸດ 0.2.42拓展延伸
6.8 + .7
8.5
1.2 - .4
.8
1 .3 - .2
9.
小数学家们看看图中的五角星代表那些数字？
青岛版(六年制)四年级上册数学《 7.1 小数加减法》课件[1]
![青岛版(六年制)四年级上册数学《 7.1 小数加减法》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/48db3dfb14791711cd7917b3.png)
77个0.01 + 3个0.01
= 0.8 0（米）
= 80个0.01
探究新知
方法二： 几个0.1相加 0.77 + 0.03 = 0.8（米）
7个0.01加上3个0.01等于10个0.01，等于0.1。 7个0.1加上1个0.1等于8个0.1，等于0.8。
探究新知
小数加法和整数加法一样
都可以用竖式计算
0.76 - 0.72
0 04
小数点对齐
验算这个0可以 去掉吗？
0. 7 6
答：“壮壮”出生时的体长是0.04米。
典题精讲
一根彩带长1.3米，用去1.25米，还剩 多少米？ 解题思路：
要想求出还剩下多少米， 应该
用总长度减去用去的长度
典题精讲
解答：
1.3 - 1.25 =
方法三： 用竖式计算
0.77 + 0.03 = 0.8 （米） 个 十百 分分 位 位位 0.77
+ 0.03 0 80
小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
小数点对齐
答：“壮壮”出生时的胸围是0.8米。
情景导入2
“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？
探究新知
我用竖式计算
0.76 - 0.72 = 0.04 （米）
身高在原来的基础上增加了5.5厘米，就是比 原来多了，所以用加法计算。
170.2 + 5.5 = 175.7（厘米）
答：此时他的身高是175.7厘米。
学以致用
4、羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去给村长买药。
应该找回多少元？
根据小数的性质， 10元=10.0元
10-1.8 = 8.（2 元） 10.0
= 0.8 0（米）
= 80个0.01
探究新知
方法二： 几个0.1相加 0.77 + 0.03 = 0.8（米）
7个0.01加上3个0.01等于10个0.01，等于0.1。 7个0.1加上1个0.1等于8个0.1，等于0.8。
探究新知
小数加法和整数加法一样
都可以用竖式计算
0.76 - 0.72
0 04
小数点对齐
验算这个0可以 去掉吗？
0. 7 6
答：“壮壮”出生时的体长是0.04米。
典题精讲
一根彩带长1.3米，用去1.25米，还剩 多少米？ 解题思路：
要想求出还剩下多少米， 应该
用总长度减去用去的长度
典题精讲
解答：
1.3 - 1.25 =
方法三： 用竖式计算
0.77 + 0.03 = 0.8 （米） 个 十百 分分 位 位位 0.77
+ 0.03 0 80
小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
小数点对齐
答：“壮壮”出生时的胸围是0.8米。
情景导入2
“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？
探究新知
我用竖式计算
0.76 - 0.72 = 0.04 （米）
身高在原来的基础上增加了5.5厘米，就是比 原来多了，所以用加法计算。
170.2 + 5.5 = 175.7（厘米）
答：此时他的身高是175.7厘米。
学以致用
4、羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去给村长买药。
应该找回多少元？
根据小数的性质， 10元=10.0元
10-1.8 = 8.（2 元） 10.0
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