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假如给我三天光明小学作文

假如给我三天光明小学作文假如给我三天光明小学作文篇一在寒假里，我读了一本名著――《假如给我三天光明》，读完此书，我在海伦凯勒身看到了很，感触也很多，学到了更多。

海伦凯勒在十九个月大的时候，一场大病无情地夺走了她的视力和听力。

海伦六岁时，充满爱心的沙莉文老师走进她的世界，从此改变了她的人生。

海伦不公学会了读书、写字还学会了说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛需要四年才能完成的学业，成为了一个学识渊博的著名作家和教育粗、家。

不但如此，她还为改善盲人和聋哑人的工作及生活条件四处奔波，创立慈善机构，积极为残疾人造福，所自己一生都献给了残疾人福利和教育事业，除此之外，她一生还勤于写作，共创作了十四部文学作品。

海伦用自己所感受到的，所能想像到的情景，表达自己对知识的渴望和对人类的真挚友爱。

而我，一个四肢健全的人看见一个衣衫破烂、缺胳膊少腿的乞丐在我面前经过，我却熟视无睹，而海伦为了残疾人的工作和生活条件四处奔波，把自己的一生都献给了残疾人和教育事业。

现在，我恍然大悟：“无论对谁都要充满爱心，都要献出自己的爱”。

海伦用自己的亲身经历向人类揭示了一个道理：“一个最可贵的是乐观，永不言败的精神。

有了这种精神，才能在黑暗中看到光明在坎坷中不断前进。

”在人生道路上是需要乐观，永不言败的。

有一次，我考了88分。

我伤心地笑了，但我依然勤奋地学习，微笑着面对坎坷，最终我取得了成功，人生道路上需要乐观和永不言败交织在一起。

海伦一生是快乐、充实而卓越的，她把无声无影的幽闭的世界变得丰富多彩，灿烂辉煌。

今天，海伦凯勒这个名字已经成为不屈不饶的精神。

假如给我三天光明小学作文篇二近几日，终于读完了由海伦凯勒写的《假如给我三天光明》、这本书简直就是文学上的奇迹，不知是克服了多少困难才写出来的。

这个可爱的女孩，深深地震撼了我。

这本书是海伦凯勒的自传，书中记录了她在无光、无声、无息的世界里坚强学习、生活的奇迹。

他虽然仅仅拥有19个月的光明，却在黑暗中勇敢的迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到了人生的“光明”。

名著导读《假如给我三天光明》

名著推荐《假如给我三天光明》合肥市钢铁新村小学陈艳推荐本书的起因：近两年，“课外阅读指导”实验在我校一步步深入推进。

上学期，我校的“课外阅读指导”组认领了区里的一个小课题——“故事类读物推荐课的教学模式”。

值此教研片开展活动，我校将为其他实验教师展示两节读物推荐课，低、高段各一节，由我执教高段。

我就在想，五年级的学生刚上完《海伦·凯勒》这篇课文不久，可能语文老师也会给他们推荐《假如给我三天光明》这本书。

但是，面对我校学生实际的情况，只是教师简单的布置，缺少必要的引领，学生没有真正了解海伦的坎坷却又不屈不挠的一生，也许没有多少学生会主动去阅读这本书。

所以，为了激起更多的学生阅读此书，让更多的学生走向品味较高的阅读，用这本“励志经典”传承自强不息的精神，就成了我想做的事。

本书简介：《假如给我三天光明》有很多版本，我这次推荐的是“南京大学出版社”出版的。

这又选自著名作家贾平凹主编的“青少年课外阅读系列丛书”。

本书选择了海伦·凯勒的自传《我的生活》及《走出黑暗》《我的老师》和著名散文《假如给我三天光明》（本书把这篇散文放在了开始，有的版本位于结尾处）。

着重描写了海伦童年、少年、青年和中年奋斗的经历。

文字优美华丽，感情真挚深邃，是一本适合青少年阅读的励志读物。

但让学生读懂文字背后的深沉情感是阅读本书的难点。

目标预设：教师通过多种方式引领学生在书中大致走上一个来回，激发学生阅读此书的兴趣和主动意愿。

推荐过程：环节一：了解授课班级学生阅读此书的情况，郑重推荐。

（5分钟）1、师：听你们王老师说，咱们班上已经有同学开始阅读这本书了，陈老师想了解一下，是哪几个同学？2、师：（随机采访学生）能说说你阅读到哪里了吗？（评价预设1：你已经走向高品味阅读了。

2：万事开头难。

也许刚阅读这本书，会有一定的难度，但我们可以不求甚解，总有一天你会读懂的。

）你的书是买的吗？（评价预设1：我国古代的文学家袁枚说：书非借不能读也。

《假如给我三天光明》名著导读PPT

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传体著作，书中记录了她身为盲聋人的生活与奋斗。虽文档主要为全书导读，对第一章的具体事件描述并不详尽，但可窥见海伦在失去视力和听力后，如何在莎莉文老师的引导下逐步走向光明。第一章中，海伦可能会描述自己初遭变故的心情，以及开始适应黑暗与寂静世界的艰难过程。同时，也会提及与莎莉文老师的相遇，这位充满爱心与智慧的老师如何通过细书主旨——即海伦如何以顽强毅力克服重重困难，最终成就非凡人生——的重要基础。

教师必备海伦凯勒《假如给我三天光明》人物分析名著导读PPT模板

作品简介
《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。
艺术特色
《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
精彩景物描写
如：在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞，开满花朵的树枝几乎垂到青草.上。那些美丽的花儿，只要轻轻一碰就会纷纷掉落。分析：写出了海伦沉醉于自然的美好。
随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。
在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。
虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。

假如给我三天光明_初中作文

假如给我三天光明假如给我三天光明海伦．凯勒。

只活了88个春秋，87个没有光明孤独的岁月……在名人名言中有一句是这样写的：19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦．凯勒—马克．吐温。

然而，正是这么一个盲聋哑的人，竟毕业在哈拂大学德克利夫学院。

因处处奔走建起一家又一家慈善机构。

被美国《时代周刊》评为19世纪美国十大英雄偶像。

刚读到书名时，我还单纯的以为它仅仅只是写自己的生活，可读后的感受并非那么简单，让我心中更充满了勇敢去接受生活的困难，去挑战生命极限的勇气，读懂了要用爱心去拥抱世界！春风化雨的沙莉文老师，经历了各种各样的灾难，顽强不屈的她坚持到了最后．小时侯，不知何种原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看过了多少医生，要不是没有进展，要不是越看越坏……一眨眼,自己就长大了,还当上了海伦·凯勒的老师.文章主要分五部分,其第参部分:走出黑暗与寂静,令人惊叹不已.文章主要是从大学二年级开始一直到40岁.我觉得这里的起端是从自己的作文被妇女报买去,而因自己想不出该怎么写开始的.也许是自传,我怎么也读不出里面的中心点是什么.但是主人公的思想感情却令我感动.慈母去世,让她陷入伤心,也使她回想起童年时母亲对她的无微不至的母爱,勾起了她对自己年幼无知时做的一切后悔事.也看出了她跟母亲之间的亲情,就像自己的心灵窗户眼睛一样是不可分割的.回想起这本书,没想到19世纪的生活是如此的艰辛,我决定,长大后一定要做一个像沙莉文的老师,哺育更多的人才!假如给我三天光明最近我读了一本书：《假如给我三天光明》。

马克吐温曾说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。

”海伦凯勒相信大家并不陌生。

没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。

这本书主要写了海伦凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饶、坚强、奋斗、乐观和勇气还有她的爱心都是我所感动的原因。

海伦凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语。

《假如给我三天光明》课件

会？母亲不仅让他学写字，还让他看书，为他买来儿童读物和世界名著。
通过自读课文，你觉得海伦·凯勒是一个怎样的人？ ”布朗一点也不灰心，他仍然疯狂地练习，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，布朗都不曾停止练习。很快，他就能把26个英文字母按顺序写下来。他的左脚趾长出了厚厚的茧子。他像着迷一样，整天练习，累了，就用左脚趾夹着笔画画。
回想学了这篇课文，你有什么收获？
儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力
天鹅绒般的花瓣，尽情歌唱的小鸟，
我一定能行的，妈妈，请相信我！
我们与其在失去时后悔，不如现在来珍惜，那我他的左脚趾长出了厚厚的茧子。
p 于是，她便开始教布朗写字，没想到，第一天，布朗就能用脚写出三个英文字母。
如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到跟多更美的景色。
他的左脚趾长出了厚厚的茧子。
命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持不懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还能熟练地给打字机上纸、退纸，还能用左脚整理文稿。学会打字后，布朗开始了自己的写作生涯。他对母亲说：“我是一个残疾人，已经失去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己的梦想。我要让别人看到，我不是一个包袱，不是一个多余的人。”
母亲不仅让他学写字，还让他看书，为他买来儿童读物和世界名著。布朗对书产生了浓厚的兴趣，如饥似渴地阅读。随着布朗一天天长大，他慢慢地能说话了。他向妈妈提出，他想做读书笔记，还想自己写点什么。母亲有些为难，只有左脚能活动，他怎么写呢？小布朗说：“我可以用脚打字呀。”他将自己的左脚高高抬起，大声地宣布，“我要用它写，我要成为全世界第一个用脚趾打字的人！”看到孩子这么有信心，母亲为布朗买来一台旧打字机。
什么样子的，这些景物给我们怎样的感受？

《假如给我三天光明》_模板

《假如给我三天光明》_模板A.课时安排：2001年11月22日共1课时。

No.67B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的情感。

2.思想教育目标：理解文章的内在情感3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情。

C.教学重点：散文的欣赏。

D.教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。

E.教学方法：阅读课。

F.教具使用：相关课件。

教学内容和步骤——检查背诵《假如给我三天光明》（节选）自读自赏点拨一．节选部分阅读说明1．《假如给我三天光明》原文七千多字，篇幅较长，课文节选，是不得已而为之。

原文起始部分删节较多，其中有些精彩描写，作者以自已特殊方式感觉世界，常人难以想象，其他文学作品也难以见到。

如果我们预先阅读《读本》上的那一部分节选，再结合课文节选，会更好更全面地理解体会文章。

2．课文虽长，但写得生动流畅，寓意明显，没有费琢磨的字词句和费解的意象、意境，自学时要以通读默读为主，重在体会作者的感情。

3．朗读时要重点朗读、品味精彩警句，领会作者与残疾作斗争中表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神。

二．关于作者海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。

幼时患病，两耳失聪，双目失明。

七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。

在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。

在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。

这本书被译成50种文字，在世界各国流传。

以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。

后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。

二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。

1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

请看海伦、凯勒生平1880年6. 27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

假如给我三天光明主要内容

假如给我三天光明主要内容篇一：《假如给我三天光明》名著阅读答案名著导读：假如给我三天光明1、基础知识(2)行文思路：假如给她三天光明，海伦·凯勒要做看些什么呢？首先，海伦·凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，特别是麦西夫人对自己的关心的培养，以及在麦西夫人身上所体现出来的人间的真情，坚定地面对困难的坚强毅力和人类的同情心，因此海伦·凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等的善良。

其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦·凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。

再次，海伦·凯勒关心日常世界，希望在日常生活的人们中间度过平凡的一天，从观察中去了解他们生活中的一些东西。

海伦·凯勒看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。

2．鉴赏重点最后说说朴素、真挚的语言。

这篇文章大量采用白描手法，直白地写自己的内心世界，与热切、坦诚、真挚的内心活动相适应。

这种发自内心的召唤，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。

从审美角度看，本文表现出别具一格的朴素美。

阅读难点是对本文细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达的鉴赏。

例如，假如给海伦·凯勒三天光明，她首先要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”，“不仅要看她的脸部的轮廓”，“还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹”。

海伦·凯勒这样“打量”麦西夫人，为的是永远记住她并认识她的温和、耐心和性格力量，这充分表现了海伦·凯勒对麦西夫人的感激和尊敬。

2023年假如给我三天光明的手抄报内容

2023年假如给我三天光明的手抄报内容2023年假如给我三天光明的手抄报内容1当我第一次翻开那本书，便被它深深感动了，不仅是优美精彩的语段吸引了我。

而是那份坚强的信念和不屈不挠的精神震撼着我的心灵。

《假如给我三天光明》这本名著，叙述了一位失去视、听、语言能力的人，生活在一个没有光明，没有交流的世界中。

但任何挫折都没有让她走进绝望境界，反而更令她奋发图强。

小时候，她已经不能正常地学习，玩耍，不能看到这个多姿多彩的世界，不能享受大自然的乐趣。

但在困难面前，她没有低头，没有绝望，而是坚强不屈地生活着。

凭着这份永不言败的信念，在安妮.沙莉文老师温暖的怀抱下，她成为了一名慈善家、演讲家、教育家，还被评为美国历史上最伟大的女性之一。

更令我惊呀的是＿＿她获得了哈佛大学的博士学位！一位丧失了视、听、语言能力的人，是怎么步入世界第一学府的呢？是她永不向困难屈服，低头的精神，她就是本书主人公——海伦.凯勒。

记得一位名人说过：“海伦.凯勒的身体是不自由的，但她的心灵无比自由，海伦的眼睛失去了自由，不能在五彩缤纷的环境中生活”，海伦的身体失去了自由，不能在天空中飞翔……但她还为残疾人四处筹款，改善他们的生活环境，正由于她这份天使般的心灵。

在我们的生活中也有像海伦一样身残志坚的人：如下半身瘫痪的张海迪笑对人生。

双耳失聪的贝多芬创造了月光曲。

等等……..也许你的命运很核糟糕,但只要你有坚定的信念,就可以改变命运。

2023年假如给我三天光明的手抄报内容2简介《假如给我三天光明》这本书是由着名作家海伦·凯勒所写。

在这本书中主要写了海伦·凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饶精神，她的爱心等等。

《假如给我三天光明》主要写了海伦·凯勒变成盲聋哑后的生活。

刚开始的海伦·凯勒对于生活是失望的，用着消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常的发脾气，她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望从新得到光明。

《假如给我三天光明》读书笔记摘抄

《假如给我三天光明》读书笔记摘抄（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生手抄报：假如给我三天光明

假如给我三天光明我还没谈过恋爱或者不需要与他相携到白头只要他能牵着我的手走完这最后的一天
小学生手抄报：假如给我三天光明
假如给我三天光明，我还没坐过火车，或者不需要游尽千山万水，只要它能将我载离你的天空。假如给我三天光明，我还没去过电影院，或者不需要看完整个人生，只要让我知道里面没有你的完美演出。假如给我三天光明，我还没谈过恋爱，或者不需要与他相携到白头，只要他能牵着我的手走完这最后的一天。但我没有失明，只是迷失在你的世界里。从此，我只能

假如给我三天光明名著手抄报写心得体会5篇

假如给我三天光明名著手抄报写心得体会5篇《假如给我三天光明》这本书以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切下面搜集的假如给我三天光明名著手抄报写5篇，希望对你有所帮助。

假如给我三天光明名著手抄报写1如果现在我站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我会是怎么想怎么做呢是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢我思索着，思索着读《假如给我三天光明》后，海伦凯勒留给我的思考。

善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。

抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。

嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。

多么感人肺腑的言语。

或许只有海伦，这些失去身体某部分的人才有如此深的体会吧!正因为他们失去了，所以才会加倍觉得它的可贵。

人啊!为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。

可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃如果是这样，那就太可悲了。

我宁可现在就珍惜拥有的也不要等到失去时才后悔。

海伦凯勒是一个伟大的女性。

正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。

她以行动证明人是可以战胜生命的挑战。

她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹。

我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。

心灵是灵魂的主动脉。

一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。

打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧!忘我就是快乐。

L11_十一、假如给我三天光明

也就是1905年的5月2日，莎莉文老师与梅西先生结婚了。
那年秋天，我满载着美好的回忆，回到了南方的家乡。经
常有很多人来这里探望我们。晚上，男人们在篝火旁打牌、聊天、做游戏。夏天，我在山上养了一匹属于自己的小马。有时候，我会和米珠丽及表姐妹们去摘柿子。攀爬离别墅大约一英里的高架桥。
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假如给我三天光明
第二卷
信心与希望
第十三至十六章写作启蒙有一次，我到一个小村庄去过冬，见到了封冻的湖泊和白雪皑皑的广阔的原野，第一次领略到了冰雪世界的无穷奥秘。那年
自行车四处兜风。
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假如给我三天光明
欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐方式。记得12年前，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。散
场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。
我结识了很多益友。认识布鲁克斯主教、亨利•德鲁蒙德先生，等等。我有许多忘年交，居留在纽约的两年中，见过许多知名人士。他们费尽心思、绞尽脑汁，把我的缺陷转变成美好的特权，使我能够在已造成的缺陷阴影中，安详而快乐地前进。
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情节赏析
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假如给我三天光明
典型情节：丰富多彩的大学生活评价：书是通往知识殿堂的阶梯，多读一些适合自己的高
尚的书，将会一生受益；我们应向海伦学习她那种乐观的精
神，善待身边的人，珍惜现在的生活，为未来不断奋斗。
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第三卷
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假如给我三天光明
走出黑暗与寂静
大学生活（二）
第二十五至三十章

假如给我三天光明-假如给我三天光明简介

假如给我三天光明:假如给我三天光明简介自读导言同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感佩不已，读了课文《我与地坛》之后，为史铁生身残志坚直面人生并成了有一定名气的作家而拍案赞叹。

你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家？她就是海伦凯勒（投影显示作者事迹简介）。

眼睛是心灵的门窗。

它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们发送信息的重要工具之一。

秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。

可是，具有正常视力的人你能想像得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？读了海伦凯勒感人肺腑的《假如给我三天光明》以后，你肯定会有所体味。

你将会为自己拥有视力而庆幸，将会懂得热爱生活，将会知道珍惜生命、关爱人生。

（解说：这是一篇自读课文。

学生自读前，教师应设计一个有启发性的导入语并运用一定的媒体手段介绍作者，以引发自读的兴趣，然后及时提出自读要求和学习侧重点。

）学习本文，要求：1．理清文章思路，整体把握全文结构，全面理解课文内容。

2．品味重点语句，体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度。

3．深刻领悟文章蕴涵的人生哲理，从中获得有益启迪。

学习的侧重点是体味作者质朴的语言，洋溢的诚挚美好的感情，体悟其中深刻的哲理。

（解说：自读导言之所以这样设计，是为了调动学习已有材料储存，唤起学生自读课文的兴趣。

运用媒体展示海沦凯勒的风貌，以企创造氛围，把学生带入课文情境之中，引发自读课文的主动性。

交代自读要求和学习侧重点，让学生自读时有所遵循，起到定向引导作用，提高阅读效率。

）自读程序1．整体感知课文要求学生运用速读方法，浏览课文，抓住文章线索，理清文章思路，领略课文大意。

课文虽然较长，但线索分明，条理井然。

开篇设问总领全文，接下来依次写三天看的内容，最后述说感受。

自读时，抓住文章结构特点，理清文脉，就能快速从整体上把握课文内容。

资料：《假如给我三天光明》

初三名著复习之《假如给我三天光明》班级：姓名：学号：一、完成以下填空，了解作家作品及创作背景.世纪，一个独特地生命个体以其勇敢地方式震撼了世界，她就是——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明地女性，一个度过了生命地个春秋，却熬过了年无光、无声、无语地孤独岁月地弱女子. 然而，正是这么一个幽闭在世界里地人，后在小姐地教育和帮助下克服了沟通地障碍并在两所聋哑学校完成了一般教育.而且毕业于学院，并用生命地全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为造福.她不仅用行动证明了人类战胜生命地勇气，而且还将自己所经历地痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励.海伦·凯勒一生共创作了部作品，其中出版于年地处女作《书地人生故事》在美国引起了强烈反响，她也因此得了全世界地尊崇.此外她比较著名地作品还有《中流》、《》等.二、海伦·凯勒（—）年月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.–撰写出版《我地一生》（有地译作《我生活地故事》）.年月以优等成绩大学毕业.–著《我地天地》（又译作《我生活中地界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》.年成为美国盲人基金会地主要领导人.年著《我地后半生》（也译作《中流––––我以后地生活》）.–年荣获坦普尔大学荣誉学位.访问法国、南斯拉夫、英国.年著《老师：安妮·沙利文·梅西》.荣获哈佛大学荣誉学位年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动.年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金.年荣获总统自由勋章.二、文章题目地理解（表层深层）标题是由假设关联词引领地一个动宾结构短语，使我们很清楚地知道作者所见到地三天地光明都不是她亲眼所看到地，而是作者想象中地，是作者虚构出来地．表层：深层：三、重要情节.、用简洁地语言概括作品地主要内容.、完成以下填空，了解故事情节发展，掌握典型情节.①全书有五卷：第一卷张开心灵地眼睛——第二卷信心与希望——第三卷走出黑暗与寂静——第四卷春风化雨——（）地故事——第五卷（）②每卷情节：第一卷：光明和声音—童年记忆—爱地摇篮—希望—（）—亲近大自然—了解（）地含义—喜悦和惊奇—圣诞节—波斯顿之行—（）—山涧秋季第二卷：洁白地世界—学会说话—（《》事件）—世界博览会—（）—（）—剑桥女子学校—（）—入学—思想地乌托邦—享受生活—一双托满阳光地手第三卷：大学生活—遇见（ )—不服输地人—鼓起勇气上台演讲—怀念贝尔博士—热烈地反战运动—拍摄电影—慈母去世—意外惊喜—走出（）第四卷：背井离乡—（）—扫帚星—救济院—我要上学—第二个机会—玷辱校誉—清澈集锦—无明世界—小暴君—早餐会战—单独训练—文字三昧—生活体验—（）学校—年华似水第五卷：第一天：对情感和（）地关爱—第二天：对（）地渴求—第三天：关心（）日常地生活—后记、思考：作者在能看到光明地三天都做了哪些事情？第一天：凝视教师地脸；端详朋友地面孔；看狗地眼睛；观察家里地小东西；陶醉在自然界地美色里；看马匹犁田地情景和人们宁静满足地生活；为落日祈祷；看人造光明.第二天：看白天到来时地奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚第三天：从乡间小屋出发看东河地风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往地人群；漫游第五大街；游览花园大街、贫民区、工厂和花园；访问外国居民..为什么要这样安排三天地活动？四、课堂练习一、填空.（分）.《假如给我三天光明》是（）地作品..（）是再塑海伦生命地人..海伦接受教育地第二个阶段是（）..教海伦说话地老师是（）..海伦学会说话后写地第一个故事是《》，被误认为是抄袭之作.年地月，海伦进入（）学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备..海伦给我们一个忠告：（）.. 海伦第一次自己组地句子是（）.五、模拟测试：阅读下列名著片段，回答～题.就这么着，在我看见东西地第二天，我要设法通过艺术去探索人类地灵魂.我从手地触摸里了解地东西，现在可以用眼睛来看了.整个宏伟地绘画世界将向我敞开，从带有宁静地宗教虔诚地意大利原始艺术一直到具有狂热想象地现代派艺术.我要细细观察拉斐尔、列奥纳多•达•芬奇、提香、伦勃朗地油画，也想让眼睛享受一下艾尔•格里柯地奥秘，并从柯罗地风景画里捕捉到新地想象.啊，这么多世纪以来地艺术为你们有视力地人提供了如此绚丽地美和如此深广地意义！凭着对这艺术圣殿地短暂访问，我将无法把那向你们敞开地伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面地印象.艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己地眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩地经验中去学习.如果我地眼睛管用地话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉地研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力地人来说，艺术地世界是一个沉沉地黑夜，是一个无法探索和难以找到光明地世界.我怀着无可奈何地心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美地钥匙地所在——那是一种被忽略了地美啊.然而有视力地人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美地钥匙.它在较小地博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上地书本里也能找到.而我，在想象中能看见东西地有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美地钥匙能在最短地时间内打开最伟全地宝库.kavU4. ．选文选自《》，作者为.（分）．作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？（分）．文中划线句“发掘美地钥匙能在最短地时间内打开最伟大地宝库”一句中“发掘美地钥匙”和“最伟大地宝库”在文中分别指地是什么？（分）．假如给我三天光明；海伦·凯勒.．表达了自己对于光明地热切追求和盼望；同时，也给健康人们一个深刻地启示：珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有地幸福，不要一味地抱怨生活.．“发掘美地钥匙”指从品评线条、构图、形式和色彩地经验中去学习正确、深刻地评价艺术；“最伟大地宝库”指能够通过训练达到正确、深刻地评价艺.阅读下面名著选段，回答题.()从繁华地城市重返宁静地田园，会感觉到自己地庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适地场所. eUts8.我时常独自从前门地阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步地马路了.小屋地四周有最宜人地景色，尤其每年地月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中地小岛上一样.在我走往小凉亭地马路两旁，满是移植自德国或日本地菖薄花. 月真是个奇妙地月份，连树木都舒展了四肢，伸出地技桠似乎想向我们倾吐什么.我有时会觉得，树木真地在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分地海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中地蝴蝶.”那横生地小枝桠，无异是对我指指点点地小手指. sQsAE.我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”GMsIa.（）夏天地大部分时候我都是在花园里度过地，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……TIrRG.太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎地绿草坪上，渐渐地，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了.温暖地昏暗中，吸饱了阳光地树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜地气息弥漫了开来.夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似地东西注入了我地胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深地天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中.7EqZc.一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来.空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似地水汽.天越来越蓝，云雀飞向高高地天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围地花草树木！这是我一生中对自然和人生感悟最多地一段安静时光，正是在这个难忘地夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量地自信.lzq7I..写出两段文字地出处和作者.段出自《》，作者是.段出自《》，作者是..两段文字中都描绘了“我”面对自然地感受.结合文段中地描写，联系人物地经历，你体会到“我”怎样地心境？zvpge.. 两段文字中地“我”分别面对怎样地人生困境？他们战胜困境地经历给了你什么启示？附加题：《假如给我三天光明》海伦凯勒《童年》高尔基.烘托人物地愉悦心情.中“我”地人生困境是双目失明；Ｂ中“我”地人生困境是遭到外祖父地毒打，与母亲分离.。

《假如给我三天光明》读书笔记摘抄

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假如给我三天光明(英文版)

02 Three Days to See(Excerpts)假如给我三天光明（节选）All of us have read thrilling stories in which the hero had only a limited and specified time to live. Sometimes it was as long as a year, sometimes as short as 24 hours. But always we were interested in discovering just how the doomed hero chose to spend his last days or his last hours. I speak, of course, of free men who have a choice, not condemned谴责criminals whose sphere范围of activities is strictly delimited.Such stories set us thinking, wondering what we should do under similar circumstances. What events, what experiences, what associations should we crowd into those last hours as mortal beings? What happiness should we find in reviewing the past, what regrets? Sometimes I have thought it would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow. Such an attitude would emphasize sharply the values of life. We should live each day with a gentleness, a vigor, and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama全景of more days and months and years to come. There are those, of course, who would adopt the Epicurean （通过美食）享乐的motto of “Eat, drink, and be merry,“ but most people would be chastened惩戒by the certainty of impending（尤指不愉快的事）接近death.In stories the doomed hero is usually saved at the last minute by some stroke of fortune, but almost always his sense of values is changed. he becomes more appreciative of the meaning of life and its permanent spiritual values. It has often been noted that those who live, or have lived, in the shadow of death bring a mellow sweetness to everything they do.Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant趋于上升的health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista景色，前景. So we go about our petty小的tasks, hardly aware of our listless 无精打采的attitude toward life.The same lethargy无精打采的, I am afraid, characterizes the use of all our faculties天赋and senses. Only the deaf appreciate hearing, only the blind realize the manifold繁多的blessings that lie in sight. Particularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult life. But those who have never suffered impairment视力听力受损of sight or hearing seldom make the fullest use of these blessed faculties. Their eyes and ears take in all sights and sounds hazily, without concentration and with little appreciation. It is the same old story of not being grateful for what we have until we lose it, of not being conscious of health until we are ill.I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. Darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound.我们大家都读过一些令人激动的故事，这些故事里的主人公仅仅活在有限并且特定的时间内，有时长达一年，有时短到２４小时。