高三语文 现代汉语普通话常用字字音的识记,现代常用规范汉字的识记与正确书写共63页文档
课件1：识记并正确书写现代常用规范汉字
2．着眼位置，对称辨形。对称性是现代汉语中许 多词语的特征之一，据此，考生可以推断这类短语中是 否有误写的字。例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正 确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶牙俐 齿”；再如，“山青水秀”，根据“清秀”的对称特点， 可判断其字形有误，应为“山清水秀”；同理，判断 “青山绿水”的书写是否正确，可根据“青”“绿”两 种颜色的对称特点，推知其字形是正确的。当然，这只 是一般规律，不排除有个别短语不能依此推断的可能性。
一般与弓箭有联系，“弧”的本义是木弓，引申义 为圆周上任意两点间的部分。抓住形旁的差别所在， 区别意义，进而判断字形的正误，就会收到事半功 倍的效果。
2．留心差别，注意积累。 有些形近字，不属形声字，然而形体很接近， 一不小心就会搞错。对于这类形近字，考生平时就 要多加留意，多加积累，认真整理，牢记在心，只 有这样，作答字形题时才能得心应手。例如，“誊 写”的“誊”与“荣誉”的“誉”，下半部分完全 相同，而上半部分是有细微差别的。考生在解题时 一定要仔细辨别，留心差别。
“再接再厉”；②严格，如“厉行节约”；③严肃， 如“正言厉色”。再如，“礼上往来”应为“礼尚往 来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的 意思是“在礼节上讲究有来有往”；“人才倍出”许 多同学都误以为是正确的，从意思上似乎可解释为 “人才加倍地出现”，殊不知应为“辈出”，即指人 才一批一批地连续出现；“察颜观色”应为“察言观 色”，“言”指言语，“色”指脸色。“察言观色” 是指观察言语脸色来揣摩对方的心意。
3．音同义近字 这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现 错误。如：“水蒸气”误写成“水蒸汽”，“销毁” 误写成“消毁”，“骄阳”误写成“娇阳”，“无 精打采”误写成“无精打彩”。
解题锦囊 同音字是汉语的一个特点，是造成错别字的主要原 因，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个 令众多考生头痛的难点，各位学子在复习备考中可以从 以下两个方面来轻松识记： 1．斟酌字义，据义定形。从字义的角度来防止误 写。例如，励：劝勉的意思，如“勉励”、“励精图 治”。历：经过，如“历练”。砺：磨刀石，如“磨 砺”、“砥砺”。厉：①使锋利，如“厉兵秣马”、
语文高考总复习资料
高考语文总复习资料一、语言知识及运用（7题24分）1．现代汉语普通话常用字字音的识记。
2 、现代常用规范汉字的识记和正确书写。
3、词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用。
4、病句的辨析和修改。
5、语句的扩展、语段的压缩。
6、句式的选用、仿用和变换。
7、常见修辞方法的正确运用。
8、语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
二．现代文阅读（9题32分）（一）文学类文本阅读：1、作品结构的分析，作品主题的概括。
2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。
3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。
4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。
5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。
6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
7、对作者的创作背景和创作意图的探讨。
8、对作品的个性化阅读和有创意的解读。
（二）实用类（包括论述类）文本阅读1、文中重要概念含义、重要句子含义的理解。
2、文中信息的筛选和整合。
3、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括。
4、文体基本特征和主要表现手法的分析。
5、文本主要观点和基本倾向的评价。
6、对文本所产生的社会价值和影响的评价。
7、对文本某种特色的深度思考和判断。
8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘。
9、对作者的写作背景和写作意图的探讨。
10、对文本中某些问题的探究。
三．古代诗文阅读（8题34分）1．常见文言实词在文中含义的理解。
2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解。
3．及现代汉语不同的句式和用法的理解。
4、文中句子的理解和翻译。
5、文中信息的筛选。
6、文章内容要点的归纳，中心意思的概括。
7、作者在文中观点态度的分析概括。
8、文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。
9、文章思想内容和作者观点态度的评价。
10、常见古诗文名句名篇的默写。
四．作文（1题60分）1、高考作文的四大基本类型：话题作文、题义作文、新型命题作文、新型材料作文2、高考审题及立意3、高考定体及构篇4、高考升格及突破五．考场作文的基本体式范例文章10篇第一版块：语言知识及运用1、字音字形辨析题：字音题：【答题技巧】（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
高考语文能力要求
高考语文能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A・识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
主要考查内容有：（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（近年不单独命题，在默写和写作中考察）（3）默写常见的名句名篇B・理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
主要考查内容有：（1）理解现代文中重要概念、重要句子的含义（2）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）（3）理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）（4）文言文翻译C・分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
主要考查内容有：（1）筛选并整合文中的信息（现代文、古诗文）（2）分析文章结构，把握文章思路（现代文、古诗文）（3）归纳内容要点，概括中心意思（现代文、古诗文）（4）分析概括作者在文中的观点态度（现代文、古诗文）（5）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（现代文）（6）分析语言特色（现代文）D・鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
主要考查内容有：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（现代文、古诗文）（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度、审美取向（现代文、古诗文）E・表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
主要考查内容有：（1）正确使用标点符号（近年广东未单独命题，在写作中考查）（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
现代汉语普通话常用字字音的识记
第一节现代汉语普通话常用字字音的识记浙江最新《考试说明》对本考点的要求：现代汉语普通话常用字字音的识记。
该考点包含以下四个重要信息：(1)考查的重点是“识记”，即通过辨识字音来考查对字音的认读能力，只要求辨识正误而不要求拼写；(2)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(3)考查的对象是“普通话”，对方言读音与普通话读音的区别要多加注意；(4)考查的标准是“三常”，即常见、常用、常错。
具体为2500个常用字和1000个次常用字。
该考点是近几年高考的必考内容，其命题基本扣合《考试说明》的要求，呈现出以下特点：1.以选择题的形式侧重考查多音字、形声字、形近字、同音字，特别是多音字和形声字。
2.考题大致有两类呈现形式：一是以汉字加注音的形式呈现，要求选出全正确或有错误的一组；二是只给出汉字，要求选出读音相同或不相同的一组。
这两种形式在近几年浙江高考试卷中都出现过。
3.选用的词语大多为使用频率高且错误率高的词语。
应试策略:规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。
1．多音字高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。
（1）同义多音字这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。
如“绿林好汉”中的“绿”读lù，“绿茶”“绿化”“绿肥”中“绿”都读lǜ；又如“歃血为盟”中的“血”读xuè，而“流了一点血”中的“血”读xiě。
（2）多义多音字这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同。
如“处理”中的“处”读chǔ，而“教务处”中的“处”读chù；又如“供应”中的“供”读ɡōnɡ，而“供述”中的“供”读ɡònɡ。
2.形声字形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重点。
【特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手：（1）利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音，如“奖掖．、阡．陌、招徕．、蓦．然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致；（2）克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。
高考语文——识记并正确书写现代常用规范字
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此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因 不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义辨形。 正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字等， 是汉语运用的基本功。
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从近几年的高考语文试题看，高考考查字形辨析的重点是 四类字： 1 ．因音同 ( 近 ) 形近而误的字，如“国籍”的“籍”误为 “藉”； “嬴政”的“嬴”误为“赢”。 再如“重叠”“更迭” 的“叠、 迭”， “赔偿”“品尝”的“偿、 尝”， “乌篷船”“蓬 荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”“心驰神往”的“弛、 驰”，都很容易写错。
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2 ．因音同 ( 近 ) 形异而误的字，如“提纲”的“提”误为 “题”；“礼尚往来”的“尚”误为“上”；“反映意见”的 “映”误为“应”。 再如“法制”与“法治”， “报复”与“抱 负”“富有”与“赋有”，“贡品”与“供品”等，由于读音 相同可是语素不同，很容易误写。
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《考试大纲》对本考点的要求是正确、熟练、有效地运用 语言文字。 能力层级：识记 A，识记并正确书写现代常用规范汉字。 常用规范汉字中，音近形近字是重点考查对象。
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新课程特别强调加强汉字的识别与书写，因为它是工具性 和人文性最好的结合。 而高考考查的范围以 3500 个常用字(即国 家语委规定的 2500 个常用字和 1000 个次常用字)为主，如果超 出这个范围，一般是课本上曾出现过的。使用频率高且错误率 高的字成为高考考查的重点，其中包括词语(或熟语)中的别字， 因为它们或音同、音近，或形似、义近而容易混淆。主要考查 类型有：音同义近字，音形相近字，形近字等。
(完整版)识记并正确书写现代常用规范汉字
识记并正确书写现代常用规范汉字考纲解读：《考试大纲》对本考点的要求是能够“识记并正确书写现代常用规范汉字”，“能力层级为A”。
“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。
主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。
古代汉语用字、非常用字和繁体字不在考查之列。
考点梳理：本考点主要考查辨识错别字的能力和正确书写汉字的能力。
前者多以选择题形式考查，后者则主要在默写和作文中考查。
考查的重点是易因音同或音近而写错的字，易因形近而写错的字。
考点一音同或音近字同音字指字形、字义不同而读音相同的字，同音字可以分为以下几类：1. 音同形异字如“法制”与“法治”、“抱负”与“报复”、“富有”与“赋有”、“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。
另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“随声附和”写成“随声附合”，“真知灼见”写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”，“曲意逢迎”写成“屈意逢迎”，“要言不烦”写成“要言不繁”，“拾人牙慧”写成“拾人牙惠”等。
对考生来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。
2. 音同形近字如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”，“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”，“急功近利”与“进攻”的“近、进”，“一言既出”与“即使”的“既、即”等。
3. 音同义近字这类字虽数量不多，但失误的可能性极大。
如“水气”（“气”应为“汽”）、反修率（“反”应为“返”）、名信片（“名”应为“明”）、计日成功（“成”应为“程”）、出奇致胜（“致”应为“制”）、闲情逸志（“志”应为“致”）、攻城掠地（“掠”应为“略”）、积毁消骨（“消”应为“销”）等就极具迷惑性。
识记并正确书写现代汉语常用规范字
识记并正确书写现代汉语常用规范字【考纲解读】“现代汉字的字形”是指目前通用汉字的规范的书写形式，它是高考必考的知识点。
⒈考查形式是单项选择题，题干设置采用了“找出有两个错别字的一组”“找出没有错别字的一组”“找出有错别字的一组”等形式。
⒉由于计算机处理的局限性，高考只考查对别字的辨析。
考查重点是：①同音异形字，；③同音形近字，；⑤。
【命题趋势】⒈将会加大对形近错误和谐音错误的考查力度，特别是形近和谐音相结合的字。
⒉会侧重生活，但对于课本中出现过的词语，特别是成语，也会列在考试范围内。
2012年、2013年湖北两年的高考试卷中已有体现。
【要点解析】我们在识记字音时，抓住了汉子是音形义的结合体的特点来识记，同样，字识记字形时，我们仍要抓住这个特点。
⒈以音辨形法即通过朗读发现书写错误的一种方法。
这就要求我们平时就要读准字音，才能准确找出错别字。
Eg:掂量diān∕踮脚diǎn/惦记diàn喧哗xuān∕渲染xuàn∕寒暄xuān喊叫hǎn／遗憾hàn／缄默jiān(闭口不说话)／箴言zhēn(劝诫的话)⒉．以形辨形即根据汉字的形旁辨析。
汉字中形声字占80%，形声字的形旁可以表示其意义类型，如“掇、缀”两字的形旁各不相同，可以用如下方法辨析：用手(提手旁)拾掇屋子，用线(绞丝旁)补缀裙子。
又如“讴歌、呕吐、怄气、沤肥”，“讴歌”与语言有关，“呕吐”与口有关，“怄气”与心有关，“沤(读où,浸泡的意思)肥”需要水。
下面的这些字就可以据此推断：题(提)纲，烦燥(躁)，竣(峻)峭，瞻(赡)养，珠联壁(璧)合，响彻云宵(霄)，插科打诨(诨)，功亏一匮(篑)，棉(绵)里藏针，一愁(筹)莫展绵里藏针：绵：丝棉。
棉絮里面藏着针。
形容柔中有刚。
也比喻外貌和善，内心刻毒。
一筹莫展：一：一点；筹：古代用于计数的算筹，也可说为计策；莫：没有；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
现代常用规范汉字的识记和
第二节现代常用规范汉字的识记和正确书写浙江最新《考试说明》中规定：现代常用规范汉字的识记和正确书写。
“现代常用规范汉字”是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。
对古汉语中使用而现代已经消亡的生僻汉字则不会涉及。
“识记”是指对汉字字形正误的识别，一般只考别字，不考错字。
“正确书写”则通过作文、名句默写等主观题型来考查。
该考点是我省近几年高考的必考内容，足见其重要性，其在我省高考试卷中的考查情况如下：1.通常采用选择题的形式，且以选出“没有错别字的一组（项）”为主要设题角度。
分值为3分。
2.考查重点为同音字、形似字、音形皆近字，且为生活、报刊中常用易误的汉字。
3.试题通常考查对具体语境中的错别字的辨识能力。
语境素材多为热点新闻和文学作品中的句子，生活气息很浓，考查的实用性较强。
1．同音字同音字指读音相同而字形、字义不同的汉字。
由于读音相同或相近，加之有些意义也相近，在使用中极易造成错误。
同音致误字是高考对字形考查的重点。
这类字大致分为以下三种：（1）音同形近字。
即读音相同字形也相似的字。
如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”，两个字读音完全相同，字形相近而意义不同，极易用错。
（2）音同形异字。
即读音相同或相近，字形不同的字。
如“法治”和“法制”、“贡品”和“供品”，这两组词由于读音相同，在实际运用中很容易张冠李戴，导致误写。
还有一种误用的情况也应该引起注意，即由于读音相同或相近，造成事实上的生造词语，这种情况在高考中也有所出现。
如“墨守陈规”应为“墨守成规”。
（3）音同义近字。
即读音相同，语义也相近的字。
如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。
这类汉字虽数量不多，但最易混淆。
2.形近字形近字一般字形相似，差别细微，但意义不同。
形近致误字也是高考对字形考查的重点。
这类字可分为两种：（1）形近音异字。
形近音异字即字形相近，而读音不同的字。
这类字字形十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题选材的热点。
专题01-识记字音、汉字-2023年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)
课堂练习
【例8】下列词语中加点字的字音和字形,全都正确的一组是（ ） A.追溯(sù) 隽永(jùn) 忙不迭(dié) 返璞归真(pú) B.信笺(qiān) 洗漱(shù) 一溜烟( liù) 恪守不渝(kè) C.收敛(liǎn) 蕴藉( jiè) 一刹那(chà) 敷衍塞责(sè) D. 整饬(chì) 框架(kuàng) 肇事者(zhào) 纷至踏来(tà)
例题
【例3】下列词语中没有错别字的一组是( ) A.竞技 紫禁城 相儒以沫 豆寇年华 B.国粹 摇蓝曲 凤毛麟角 既往不咎 C.脉搏 密码箱 日月如梭 梦笔生花 D.合睦 歌舞剧 满腹经伦 余音绕梁
【答案】C
例题解析
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 答题时要注意结合词语的意思来判断字形正确与否。 A项中“相儒以沫”应为“相濡以沫”,“豆寇年华”应为“豆 蔻年华”。“相濡以沫”原意是泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫 相互湿润，后用来比喻同处困境，相互救助。其中“濡”为“ 沾湿”的意思，所以应用“濡”。“豆蔻年华”指女子十三四 岁的年纪,其中“豆蔻”是一种植物，所以应用“蔻”。
B.某某快递公司因快速扩张带来巨大的后遗(yí)症;加盟模式曾是其
例题
【例5】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 （） C.史铁生、霍金或许报怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬跋扈(hù) 的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕(wān)，直到打败对手， 取得胜利。 D.作为一部主旋律片,《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的 缉(ji)毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋(zé)舌
吮吸（yǔn） 鸟瞰(kàn) 摇曳（yè） 苗圃（pǔ）
春风拂面（fú） 恪尽职守（kè） 随声附和（hé） 脍炙人口（kuài)
高考复习识记并正确书写现代常用规范汉字 PPT精品课件
《考点说明》要求“识记并正确书写现代常用 规范汉字”，能力层级为 A 。主要考查考生是否能 记住现代汉语常用字的正确写法，包括区分形近字、 同音字，识别和改正错别字等。该考点重在考查日 常生活中使用频率较高而又容易出错的字，并且不 回避对热点词语的考查。考试中涉及的字，基本上 在2500个常用字和1000个次常用字的范围内，命题 时一般以商务印书馆最新出版的《现代汉语词典》 为标准。由于受到排版的制约，设题时，只考别字， 不考错字。 6
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特别提醒：
易混成语 有些成语，看起来只是一字之差，但字形不同， 意义也不同，不能简单地把它们判定为别字。例如 “奋发图强”中“奋”是“振奋”之意，“发愤图 强”中“愤”是“激愤”之意。 另外，有一些成语，它们的字形是约定俗成的， 不能随意改动。如“山清水秀”不能写成“山青水 秀”，而“青山绿水”也不能写成“清山绿水。
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技巧点拨
一、解题方法 1．要据义辨形，不要张冠李戴。 任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体，要做 到正确书写，就应明确三者之间的关系，从理解词义 入手，去辨别字形，掌握字形。 例如：“针砭时弊”的“砭”是古代治病的石头针， 明白此义，就不会误写成“贬”；“再接再厉”的 “厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨， 磨尖了再去啄，古之“砺”写作“厉”，属通假字， 因而不可写成“励”。有些字还应了解历史典故，懂 得意义，才不会写错。
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例如：“墨守成规”的“墨”不能写成“默”， 因其出自墨子守城的故事；“破釜沉舟”的“釜” 不能写成“斧”，因其源于项羽打败秦军的故事， “釜”是烧火做饭的锅，这些字都有固定的意思， 固定的写法，不可轻易改变。但是，有些同学不求 甚解，不作辨析，常常出现书写错误。 汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近形体也 相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。因此， 抓住形旁，以义辨形，就不会有错别字。例如： “燥”“躁”“澡”，“燥”有“火”，就有“干 燥”“燥热”；“躁”有“足”，就有“躁 动”“暴躁”“急躁”；“澡”有“水”，就有 “洗澡”“澡盆”等等。 13
高考识记现代汉语普通话常用字的字音
妄自菲(fěi)薄
如法炮(páo)制 大腹便便(pián) ④忽视特定语法现象而造成误读
鬼使神差(chāi)
弱不禁(jīn)风 丢三落(là)四
成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。 自怨自艾(yì) 图穷匕见(xiàn) 一暴(pù)十寒 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的
其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìnɡ，其余读jìn)姓肖(只在表示
姓氏时读xiāo，其余读xiào)。
考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点
③根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所
以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、 色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)勒(悬崖勒lè 马；把裤子勒lēi紧)。 ④根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以 根据词性来判断一些多音字的读音。如：创(创伤；创造)散(散落；散慢、散文)处 (处理；处所)服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。 ⑤根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们 可以根据该词语的来源来判断它的读音。如：卡(外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ)打
如下面括号前的字一定要注意。(括号内为正确读音) 一蹴(cù)而就 唾(tuò )手可得 蚍(pí)蜉撼树 苦心孤诣(yì) 涸(hé)泽而渔 同仇敌忾(kài) 无裨(bì)于事 面面相觑(qù) 恪(kè)守不渝 高瞻远瞩(zhǔ)
翻箱倒箧(qiè)
刚愎(bì)自用 ②忽视近似字而误读 怙恶不悛(quān) 如火如荼(tú) 未雨绸缪(móu) 偃(yǎn)旗息鼓
专题2识记并正确书写现代常用规范汉字
高三总复习 课标版·语文
二、利用形近设置陷阱
1．形近音异字。如“粟”与“栗”、“盲”与“肓”、“肆”与
“肄”、“崇”与“祟”、“绌”与“拙”、“荼”与“茶”、“炙” 与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。 2．形近音同字。与上面情况相似，但难度稍大。如“罄竹难书” 的“罄”易误写成“磬”，“要言不烦”的“烦”易误写成“繁”，另 如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题 时需十分小心。
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6．列各组词语中，有两个错别字的一组是( )
A．摩挲
B．惆怅
既使
慰藉
如履薄冰
不能自已
家徒四壁
火中取粟
C．朝廷
D．告罄
赋予
气慨
病入膏肓
修葺一新
烟消云散
飞扬拔扈
解析：主要考查形近字的字形。A“即”与“既”，B“栗”与“ 粟”，D“概”与“慨 ”、“跋 ”与“拔”在字形上都很接近，如果不 注意它们在意义和搭配习惯上的明确区分，稍不留意就会混淆。C项正
1．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．煊赫
B．发韧 C．糅合 D．跻身
蜤伏
姣好 袒护 辐射
诚惶诚恐
犄角之势 嫉言厉色 汗流浃背
为“汽” ) 、计日成功 (“成”应为“程” ) 、出奇致胜 (“致”应为“制
”)、闲情逸志(“志”应为“致”)、攻城掠地 (“掠”应为“略”)、积 毁消骨(“消”应为“销”)就极具迷惑性。
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例1 (2010年高考四川卷)下列词语中没有错别字的一组是( )
A．驰援
B．规矩
万户侯
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即学即练
1．下列词语中没有错别字的一组是( )
高考语文第一章识记现代汉语普通话常用字的字音、字形
高考第一轮复习用书· 语文
第二部分 第一章
关的“驱”字;“崎qū”是形容山路不平的,必须选择与山 有关的“岖”;“身qū”则与身体有关,只能用“躯”。这 几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚,辨别起来并不难。 汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一 致。但如果其中的声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构
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第二部分 第一章
核心突围
技能聚合
一、辨析常用字、易混字字音的方法 (一)辨析形声字读音的方法——谨防声旁误导
由于古今语音的演变等原因,现在大约有四分之三的形声字 的声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根 据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读 半边”的片面观念,谨防声旁误导。具体表现在:
(三)形似字
形似字就是形体相近而意义不同的字。人们在读或写时常
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第二部分 第一章
常把某个字读错或写错,往往是由于字形相近造成的。如把 “悼(dà o)念”读成“掉(dià o)念”,把“棘手”读成“辣(là )手”, 把“舂(chōng)米”错写、错念成“春(chūn)米”等,就是由于形 体相近,读或写的时候不认真辨别,或者是对某个字不太熟悉,用的 时候想当然,导致读写错误。
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第二部分 第一章
(五)习惯性误读字 习惯性误读字的认读,要谨防声旁误导,如“鞭笞”的“笞”读“ chī”,不能读成“tá i”;“湍流”的“湍”(tuān)易误读为“喘”(c huǎn)。要有针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读 音缺陷,如“踽”(jǔ)字,南方的考生易读成“yǔ”。要梳理教材 字音,对常见字中的难读字要勤查工具书。
高考语文大纲考点-专题02：识记并正确书写现代常用规范字
高考语文大纲考点-专题02识记并正确书写现代常用标准字1.〔2006年高考广东卷〕以下词语中没有错别字的一组是A. 开工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野B. 沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜C. 犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽D. 毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼名师剖析：考察音同形似字的识别。
B项“卑恭屈膝〞应为“躬〞；C项“民生凋蔽〞应为“敝〞；D项“侯车室〞应为“候〞。
对于字形相近的同音字，需要根据字义仔细识别，还要仔细辨识字形上的细微区别。
如：凋敝〔破败〕/遮蔽，等候/侯爵。
〕答案：A。
2. 〔2005广东卷〕以下词语中没有错别字的一组是A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭D、沉缅爆发户甘拜下风举棋不定答案：B名师剖析：A、“辩证法〞应为“辩证法〞，这是形同音同而误。
“辨证〞是“辨明是非，改正错误〞的意思，“辩〞有“辩论〞之意。
“循私舞弊〞应为“徇私舞弊〞，这是音同义近而误。
“徇〞是“曲从〞之意，“徇私〞就是为了私情而做不合法的事。
而“循〞是“遵守〞、“沿袭〞等意思。
C、“唇枪舌箭〞应为“唇枪舌剑〞，这是音同而误。
“枪〞、“剑〞在这里形容言辞的锋利，而“箭〞作比喻意的时候，常作“快速〞之意。
D、“沉湎〞应为“沉湎〞，这是音同形近而误。
“沉湎〞有“沉溺〞之意，而“缅〞为“遥远〞的意思，如“缅怀〞、“缅想〞等。
答案：B3.〔2004年广东〕以下词语中没有错别字的一组是A、惊蛰闻过饰非按图索骥事实胜于雄辩B、睿智丰功伟绩湮没无闻不费败灰之力C、修养挺而走险兵荒马乱吉人自有天相D、斡旋喧宾夺主强驽之末风马牛不相及名师剖析：〔此题考察词语、成语和熟语中易写错的字。
A中为“文过饰非〞，C中为“铤而走险〞，D为“强弩之末〞。
〕答案：B【粤考趋势】汉字字形是高考必考科目，考察内容主要是以考察别字为主，错字不作考虑，题型在2007年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，占分3分。
2020浙江高考语文大一轮复习专题一现代汉语普通话常用字字音的识记,现代常用规范汉字的识记与正确书写
∙ 自诩( ｘǔ)
∙ 第五组
梦魇( ｙǎｎ) ∙
友谊( ｙì) ∙
囹圄( ｙǔ) ∙
箴言( ｚｈēｎ) ∙ 牝鸡( ｐìｎ) ∙ 症结( ｚｈēｎｇ) ∙ 掂量( ｄｉāｎ) ∙ 气氛( ｆēｎ)
∙ 讣告( ｆù) ∙ 断壁残垣( ｙｕáｎ)
∙ 编辑( ｊí)
∙ 犄角( ｊī) ∙ 狷急( ｊｕàｎ) ∙
第二组 逡巡( ｑūｎ) ∙ 缫丝( ｓāｏ) ∙ 莘莘学子( ｓｈēｎ) ∙ 塑造( ｓù) ∙ 窍门( ｑｉàｏ) ∙ 胆怯( ｑｉè)
∙ 蜷曲( ｑｕáｎ) ∙ 抨击( ｐēｎｇ) ∙ 倾圮( ｐǐ)
∙ 诬陷( ｗū) ∙ 逾越( ｙú) ∙ 滂沱( ｐāｎｇ ｔｕó) ∙∙
清单二 常见多音字及其读音
Ａ 阿 ①ā 阿婆 阿姨 ②ē 阿附 阿胶 腌 ①ā 腌臜 ②ｙāｎ 腌肉 挨 ①āｉ 挨个儿 挨近 ②áｉ 挨打 挨说 拗 ①àｏ 拗口 ②ｎｉù 执拗 ③ǎｏ 拗断
Ｂ 扒 ①ｂā 扒开 扒拉 ②ｐá 扒手 扒糕 把 ①ｂǎ 把握 把持 把柄 ②ｂà 茶壶把儿 花把儿 膀 ①ｂǎｎｇ 臂膀 翅膀 肩膀 膀子 ②ｐáｎｇ 膀胱 ③ｂàｎｇ
∙ 编纂( ｚｕǎｎ)
∙ 鞭挞( ｔà)
∙ 孝悌( ｔì)
∙ 悲恸( ｔòｎｇ)
∙ 狎昵( ｘｉá) ∙ 霰弹( ｘｉàｎ) ∙ 徇私( ｘùｎ) ∙ 吊唁( ｙàｎ)
∙ 迂腐( ｙū) ∙ 惊蛰( ｚｈé)
∙ 诤友( ｚｈèｎｇ) ∙ 酬酢( ｚｕò)
高考语文 3-2-1精品系列 专题02 识记并正确书写现代常用规范汉字
3-2-1精品系列语文2012版专题02 识记并正确书写现代常用规范汉字本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
2012年《考试大纲》规定：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为A，识记。
“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。
正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、预测2013年，汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是第Ⅰ卷的选择题，二是第Ⅱ卷的写作题。
另外，在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并配以一定的分值。
所以，本考点看起来只有单项选择一题，实则辐射面极广。
汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题，也有语境式的考查；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。
考点1：形似字【例1】下列词语中没有错别字的一组是（）A．辨别筹码颠簸秣马厉兵B．忽略题词肄业优哉悠哉C．联手召唤惆怅屈意逢迎D．伏法寂寥任性对薄公堂考点2：同音字【例2】下列词语中没有错别字的一组是（）A．精粹矍铄再所不惜人情世故B．部署好像金碧辉煌细水常流C．梳妆赋与人才辈出破涕为笑D．坐落针砭山清水秀各行其是考点3：错别字【例3】下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．苍桑笑靥秣马厉兵篷荜生辉B．脉搏涣散耳濡目染汗流夹背C．喝彩炽热哀声叹气恼羞成怒D．副刊伫立青出于兰察言观色考点4：语言应用中的易混字【例4】下列句子中有错别字的一句是（）A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
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的识记,现代常用规范汉字的识记与正
确书写
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左