打电话2
call的用法总结和短语句子 (2)
call的用法总结和短语句子一、Call的用法总结1. 名词用法：Call可作名词，表示电话通话或访问某地的行动或方式。
例如：- I received a call from my friend yesterday.（我昨天接到了朋友的电话。
）- He made a conference call to discuss the project.（他打了个电话会议来讨论项目。
）2. 动词用法：- 与人相关：表示打电话联系或邀请某人参加活动等。
例如：- I will call you tonight to confirm the meeting time.（今晚我会给你打电话，确认会议时间。
）- We called him up and asked if he could join us for dinner.（我们给他打电话询问是否能和我们一起吃晚饭。
）- 美国英语中还有一种特殊用法，call someone on the telephone，意为通过电话与某人谈话。
例如：- Can I call you on the phone tomorrow to discuss the project?（明天我可以给你打电话讨论项目吗？）3. 及物动词用法：表示称呼、叫喊或命名等。
例如：- The teacher called each student by their name.（老师叫出每个学生的名字来。
）- Call me Dad, not Sir.（不要叫我先生，叫我爸爸。
）4. 不及物动词用法：表示发出声音、大声喊叫、召唤或召集等。
例如：- The birds were calling in the trees.（鸟儿在树上叫唤。
）- The coach called for a timeout to discuss strategy.（教练示意暂停，讨论战术。
）5. 双宾语用法：call可用做双宾语动词，后接两个宾语，一个直接宾语表示将某人称为某事物，而间接宾语表示被称呼的对象。
ipad2平板电脑打电话方法
ipad2平板电脑打电话方法gmate 蓝牙方法：ipad2 是ios操作系统的平板电脑，平板电脑并没有打电话的功能。
今天小编把ipad2 和安卓系统的平板电脑实现了打电话的功能。
支持ios和安卓的所有平板电脑和手机，比较方便，大家耐心的看下吧。
工具/原料∙准备ipad2 或者是安卓版本的平板电脑，只要系统是ios 或者是安卓的均可∙gmate 蓝牙通讯终端，可以让ipad2打电话可以再乐艺网买到价格在500元左右携带方便ipad2平板电脑第一步1.ios系统首先需要对ipad2 进行越狱，桌面上出现cydia 安卓要要获得root权限2.确认wifi是可以使用的，需要在有无线网络的地方进行安装。
3.进入cydia 添加源源地址/cydia 添加完成后安装gmate拨号软件。
4.安装完成后再ipad2上出现gmate 拨号软件，打开在ipad2主界面上的 Gmate -> 连接状态 -> 查找更多设备，可搜索到附近10米内所有蓝牙设备，连接名称为Gmate的蓝牙设备，5.蓝牙连接成功后即可进行收发短信，打电话和gprs上网注意事项∙注意蓝牙有一定的范围超过了10米会出现信号不稳定的情况。
gmate可以进行充电使用之前需要对gmate进行开机，有独立的电源。
PhoneIt-iPad方法1：(苹果iPad一代在越狱以后，安装一款名为PhoneIt-iPad的插件，便可以成功支持电话功能。
但是这款插件不支持iPad2，所以想用iPad2打电话的用户就悲剧了。
)华夏璀璨，睿智之选；乐于奉献，王者风范！对，这就是作家俺一贯保持的作风。
整了一个iPad2在玩，玩的还不错略有小成，刚好对于使用iPad2实现电话功能还是有些经验的。
所以就给大家展示下劳动成果，方便大家物尽其用，少走弯路。
工具/原料∙想、必，得多百度普及下常识，得iPad2、苹果ID、PhoneIt-iPad应用等∙你、需，熟读作家俺的经验∙哦、得，是用心呀FaceTime实现通话功能1.注意FaceTime仅针对iOS设备间使用，并且需要有对应的ID。
dna2小游戏攻略
dna2小游戏攻略女孩1：Tomoko Saeki 生日在November 21 Hip:87（4.1版89）waist:56 breast:88 身高163cm 体重45kg (4.1版47kg) 血型AB 电话866-656-7354 就读学校Fukoma High 父亲的职所ecophbia 最爱的歌曲Blurry Eyes 喜欢的颜色red,blue,black,pink 喜欢的电影KungFu Fighters 最cool的车carrera GT EXP值为达成游戏目的的重要指标要遇到她就要到学校去最初只能ASK她的名字exp达20后.就能得知她的名字(LV.New friend) 开始可以送礼搏取好感exp达65后.就能问到她的电话(LV.Good friend) 开始可以打电话exp达350后.就能跟她约会(LV.Close friend) 开始可以於三个地点约会exp达1500后.就能到她家去玩(LV.Grilfriend) 开始可以玩something exp达6000后.就能要求与她H(LV.Lover) 女孩2：Kotomi takanash 生日在Aug29 Hip:83 waist:53 breast:84 身高155cm 体重43kg 血型O 电话866-731-8410 就读学校Fukoma High 父亲的职所Miscom 最爱的歌曲You And Me Song 喜欢的颜色black,red,brown,yellow 喜欢的电影Titanic 最爱的食物noodle 最cool的车360 speder EXP值为达成游戏目的的重要指标(最终游戏目的为#### her) 要遇到她就要到学校去最初只能ASK她的名字exp达20后.就能得知她的名字(LV.New friend) 开始可以送礼搏取好感exp达65后.就能问到她的电话(LV.Good friend) 开始可以打电话exp达350后.就能跟她约会(LV.Close friend) 开始可以於三个地点约会exp达1500后.就能到她家去玩(LV.Grilfriend) 开始可以玩something exp达6000后.就能要求与她H(LV.Lover) 《物品》*礼物* flower:可得到约5点exp Teddy Bear:可得到约30点exp Necklace:可得到约150点exp *约会用品* coffee:T约会中"闭目"的话就给她Handkerchief:约会中"流泪"的话就给她Medicine:约会中"青脸"的话就给她《约会》(*有上述异常状态要先解除) 1.首先要在ASK中回答她所有的问题(要全对) 她的表情会渐渐高兴起来 2.送礼物给她 3.帮她拍照 4.Kiss她(要记得第一次kiss的日期是Day) 5.Leave(得到6片拼图的一片) 6.1/2机率会出现歹徒,滑鼠指头再按Q,就/滑鼠指身再按A,佢/滑鼠指下体再按Z,就打到佢《工作vs能力值》能力Max值皆为200 Strength:当毒贩或击败歹徒时很有用Knowledge:当教师打工时悠关薪水Charm:谈话术可以让她在言谈中爱上你工作有三种Drug Dealer:当毒贩薪资为Strength值x5.0 (若被抓会被关一星期,可以按滑鼠右click,按play就可以逃过一难) Tutor:当教师薪资为Knowledge值x2.0 Salesman:推销员薪资为Charm值x1.5 在自己名字处打testbug就会有$99999 并且各项能力有170值之高但是看不到结局4.1中,有一个存档屋,里面的美女会要你一些东西【与女孩约会而得】1\3本杂志2\3个饰品3\一个资料器4\3个特定物品:1游泳冠军的奖杯[特定日子] 2拳王的腰带3某天与T omoko在商场碰面后过一段剧情得到[坏的],找学校的美女老师修,至少十天,再交给那个存档屋的美女,就可以XXOO了，100天时与作者打，血厚且会消失，多备回复平【注册名推荐用testbug】。
中班《打电话》完整ppt课件
朋友间通话：邀请玩耍、交流感情
邀请玩耍
给好朋友打电话，邀请他们一起 出来玩耍或者参加某个活动，增
进友谊。
交流感情
和好朋友分享自己的喜怒哀乐，倾 听他们的心声，互相支持和鼓励。
讨论共同兴趣
和好朋友讨论大家都感兴趣的话题 ，如动画片、玩具、游戏等，增加 共同话题和兴趣点。
紧急情况下拨打求助电话
火警电话
02 通话尽量简短明了，不占用对方过多时间。
电话礼仪：接听、拨打及留言
留言
留言内容包括自己的姓名、电话号码和留 言内容。
如对方不在或无法接听，可礼貌地留言。 留言要简洁明了，方便对方回电。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
礼貌用语
结束通话时可使用“谢谢 ”、“再见”等礼貌用语 。
开始通话时可使用“您好 ”、“请问”等礼貌用语 。
家长鼓励孩子参加延伸活动
家长可以鼓励孩子参加与电话相关的延伸活动，如参观电信博物馆、了解电话的发展历程 等，拓宽孩子的视野和知识面。
延伸活动建议及资源推荐
参观电信博物馆或通 信公司
组织孩子们参观电信博物馆或通 信公司，让他们更加直观地了解 电话的发展历程和通信技术的变 革。
了解不同种类的电话
引导孩子们了解不同种类的电话 ，如固定电话、移动电话、卫星 电话等，让他们对电话有更全面 的认识。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
• 在通话过程中，可根据需要使用“请”、“对不起”等礼貌用语。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
清晰表达
01
通话时保持清晰的语音和
03 适当的语速，方便对方理
解。
使用简洁明了的语言表达
02
自己的意思，避免使用模
糊或晦涩的词汇。
打电话英文短语
打电话英文短语掌握打电话英文短语，可以更加方便与英语国家的客户通话。
下面是店铺给大家整理的打电话英文短语的相关知识，供大家参阅!打电话英文短语1(一) 对方打错电话A: Can I speak to Alexander Walker? 我可以和Alexander Walker 说话吗?B: 1. Alexander Walker? I'm sorry, but there's nobody here by this name. Alexander Walker? 抱歉, 这里没这个人。
2. I'm sorry. I'm afraid you've got the wrong number. 抱歉, 恐怕你打错电话了。
3. What number did you dial? 你打几号?(二) 跟对方要求跟(打电话的人)刚刚已经通过话的人再讲话A：Can you put Daisy back on? I forgot to tell her something.你能否请Daisy再来听电话呢? 我忘了跟她讲一件事。
B: Sure. I'll go get her. 当然! 我这就去叫她。
(三)电话没人接(或录音机)A: Is he there? 他在吗?B: 1. No one is there. 没人在。
2. Nobody answered. 没人接。
3. No. I got the (answering) machine. 没有! 是录音机。
(四) 电话打不通A:(旁人) Did it go through? (电话)打通了吗?B: 1. The line was busy. 电话忙线。
2. I got the busy signals.. 电话忙线。
(五) 接到无人电话(就是打来了却不说话的那种)A:(旁人) Who called? 谁打来的?B: 1. No one. He hung up on me. 没人。
2——精选推荐
21\种的是什么收的就是什么2\如果能处理好与⾃⼰的关系,就能处理好和别⼈的关系(尤其适⽤于我⾃⼰)3\越着急的事情越要慢慢做4\⼈往往是⾃⼰最讨厌的那种⼈5\没有可信的⼈,没有馅饼,真的没有,永远没有6\不要和朋友或亲⼈共事,最后你们⼀定彼此怨恨1。
看⼈第⼀就是看⼈品其他任何都是次要2。
要认真观察⽣活，处境以及⼀切（学习中）3。
好好爱⾃⼰的⽗母和好朋友4。
活在当下明⽩⾃⼰此刻应该做的事情是什么5。
害⼈之⼼不可有防⼈之⼼不可⽆6。
在不违背原则的情况下对别⼈要宽容能帮就帮千万不要把⼈逼绝了给⼈留条后路7。
怀疑精神不可轻信任何⼈这个世界上能相信的⼈只有⾃⼰8。
⼀切从⾃⾝出发9。
多做善事不要依赖任何⼈，不然会失望不要相信男⼈的承诺，真⼼的承诺，很珍贵，但是不可靠。
努⼒，⾃信，积极让⾃⼰美丽，这样会多很多机会看书，它是⼀种精神⼒量如果你是个美丽的⼥孩，更应该增加你的学识这样男⼈在看到你时，才不会边欣赏你的美丽边鄙薄你只是个花瓶1善良是⼀切品质中最重要的2⾎浓于⽔，⽗母是这个世界上最爱我的⼈3健康是基础，任何事情都不要牺牲健康，控制体重，适度的，⾝材或者男⼈都不值得⽤健康去交换3⼈⽣是随时会崩盘的局，不急不躁，⾛的慢，⾛的稳，才能⾛的远4多读书，什么都会离开，只有看进去的书，学会的⽣存技能是⾃⼰的，哪怕有⼀天穷途末路，众叛亲离，知识不会离开你5先做⼈，后做事，发⽣问题，解决问题，⼯作失误时只有及时承认错误，解决问题才是对⾃⼰最好的保护6做更好的⾃⼰，学会把⾃⼰打扮的漂漂亮亮的，虽然⽼师教育我们⼼灵美才是真的美，但是美⼥向别⼈展⽰⼼灵的⼏率⽐丑⼥⾼7凡是尽⼒⽽为，量⼒⽽⾏，很多事情不是我们可以控制的，做好⾃⼰⼿上的部分，扪⼼⽆愧就好8不要羡慕别⼈的⽣活，过好⾃⼰的⽇⼦，每个⼈的成长轨迹不⼀样，冷暖⾃知9承认社会和⼈性⿊暗⾯，但是相信美好，期待美好10感谢发⽣和经历的⼀切，感谢⾃⼰哈佛凌晨四点⾃习室：1.此刻打盹，你将做梦；⽽此刻学习，你将圆梦。
五年级数学下册课件-打电话-人教版2
2、通知50人至少需要多少分钟?
1、第5分钟最多能通知多少个人？ 2、通知50人至少需要多少分钟?
小结：
1、设计——比较——得出最优方案 2、做到不重复，不遗漏。 3、做个有计划，讲效率的人。
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同时打 没有人闲着
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4
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新接到通知的人数是前1分钟接到通知人数的2倍
人教版五年级数学下册综合与实践
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人
寒知假道期 消间息学的校总合人唱数队是有前一1分个钟紧知急道演消出息，总老人师数需的要2尽倍快通知15名合数唱队的员2。倍
1、第5分钟最多能通知多少个人？
4
4 8 16 32 64 8 16 32 64 128
…… …2n…
1 3 7 15 寒接假到期间通学知校合总唱人队有数一个紧急演出，老师需要尽快通知15名合唱队员。
人教版五年级数学下册综合与实践
31 63 127
…2n-…1
新接到通知的人数是前1分钟接到通知人数的2倍
第n分钟知道消息的总人数n个2的乘积
1、第5分钟最多能通知多少个人？
1、设计——比较——得出最优方案
通知的要求： 尽快 2、通知50人至少需要多少分钟?
通知的要求：
从主题图中知道的信息：
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人数的2倍
第n分钟知道消息的总人数n个2的乘积
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人数的2倍
1、设计——比较——得出最优方案
中国移动收费标准一览表
中国移动收费标准一览表中国移动是中国最大的移动通信运营商之一，为了更好地向广大用户提供服务，其制定了一系列收费标准。
本文将为您呈现中国移动收费标准的一览表，以便用户了解并选择适合自己的套餐。
1. 话费套餐(1) "畅听套餐"：适用于常打电话的用户，每月月租费80元，含语音通话500分钟，超出部分按照0.1元/分钟计费。
(2) "流量畅享套餐"：适用于常上网的用户，每月月租费50元，含4GB全国范围内流量，超出部分按照0.3元/MB计费。
(3) "语音流量合约套餐"：适合综合使用语音和流量的用户，每月月租费100元，含语音通话200分钟和3GB全国范围内流量，超出部分语音通话按照0.1元/分钟计费，流量按照0.3元/MB计费。
2. 国内漫游费在国内其他城市漫游时，通话费按照0.5元/分钟计费，流量费按照0.5元/MB计费。
3. 国际漫游费(1) 亚洲地区：通话费按照2元/分钟计费，流量费按照10元/MB 计费。
(2) 欧洲及北美地区：通话费按照3元/分钟计费，流量费按照15元/MB计费。
(3) 其他地区：通话费按照5元/分钟计费，流量费按照20元/MB 计费。
4. 短信费用国内短信费用为0.1元/条，国际短信费用为0.5元/条。
5. 手机上网费用全国范围内手机上网费用为0.1元/分钟。
6. 其他费用(1) 通信服务费：每月10元。
(2) 号码变更费：每次换号需缴纳10元。
(3) 扣费查询：通过中国移动官方APP免费查看，但是如果通过人工客服查询需缴纳5元/次。
以上即为中国移动的收费标准一览表，希望通过这份标准能够帮助用户更好地了解中国移动的收费情况，以便用户在选择套餐时能够做出明智和合理的决策。
需要注意的是，由于网络和市场的不断变化，以上标准仅供参考，具体的收费情况还需以中国移动官方公布的信息为准。
如有任何疑问或需更详细的信息，请及时联系中国移动客服咨询，以免产生不必要的费用。
接打电话的技巧
接打电话的技巧电话作为一种快速、便捷的通信工具，在现代办公商务中得到了广泛的应用。
虽然通过电话不能看到人的表情，却能判断出对方的性格和人品，因此，掌握接打电话礼仪常识是非常重要的，它直接影响着一个公司的声誉。
那么，办公室文员在日常工作中应掌握哪些接打电话的基本礼仪呢？左手持听筒，方便记录接打电话时手持听筒要用哪一只手？可能有人认为用哪只手拿都是一样。
话虽如此，但如果用左手拿，而将右手腾出来，在打电话的过程中，就可以做纪录、查资料。
反之，每次都向对方抱歉地说“请稍等片刻”，再换另一只手拿听筒，就容易耽误时间。
此外，还会给对方留下不好的印象，从而对谈话产生负面的影响。
为了避免这种不高明的做法，应用左手来拿听筒，并随时将记录本和资料放在手边，以便能迅速地做出反应。
做好事前准备，讲电话不怯场一般人认为，通过电话将事情说清楚，似乎是一件很容易的事，但实际上却很困难。
尤其是当对方的地位高，或所谈之事非常重要时，自己就常会处于一种“怯场”的状态，大脑一片空白。
即使没有这么严重，能将事情正确地说清楚，也较为不易。
所以，在将资讯正确而简洁地传送给对方前，必须先在头脑中构想清楚。
如果不能正确地把握何时、何地、谁、做什么、方式、如何这六个问题，就不能简洁地将一件事告诉对方。
在打电话之前，将要谈的内容记录下来，是一种简便易行的好方法。
如果再将有关此事的资料准备好并放在手边备查，就完美无缺了。
这么一来，即使被对方询问，也能很快地有条有理地回答。
接电话时，先说声“您好”一般人在接听来电时，习惯性地先从“喂”开始应答。
但是，在公司内接电话，拿起听筒后，应口齿清晰地说声“您好”，再说出自己的公司名称和部门名称。
在对方报出自己的姓名后，别忘了再加上一句“平日多蒙照顾，不胜感激”。
一般人对这种话通常会很难说出口，因为“自己并没有受到这个人的关照”。
可是在商业上，有所谓的社交辞令。
即使是与对方初次打交道，如果说一句“承蒙关照”，也会给对方留下好的印象，结果就会完全不同。
2_打电话精准引流
打电话精准引流
上午好（根据具体时间），我是悦耳读书社群的群主薛岚心，来自广州。
我看你在我群里好长时间了，一直想找机会好好跟你交流。
你来自哪里呢？
对方回答后切入主题，“今天给你打这个电话主要是想问问你在我群里这段时间，有没有听群里的播音呢？”
第一种从来没听过，不知道什么群，“那太可惜了，悦耳的播音内容涵盖生活方方面面，你没听太可惜了，你现在给我一分钟的时间我给你介绍悦耳读书社群好吗？它一定可以帮助到你！
【悦耳】与众不同的是，它是当今中国最好的助力个人成长的学习型社群，它能够为您提供持续性、系统化的音频课程，包括【中医养生】【婚姻家庭】【子女教育】【人际关系】【财商智慧】【组织领导力】，每天早晚五到十分钟涵盖我们生活方方面面的播音，我相信只要你听了，一定会后悔之前没有认真听。
”（介绍完就强调以后一定要认真听，结束电话之后丢当天早晚的播音让他认真听。
接下来持续点对点每天丢播音，为下期招商做铺垫）
第二种回答“偶尔会听”——你马上说“太棒了，为你的学习力点赞，那你听了紫牛老师的播音是不是感觉特别好呢？”（回答肯定是不错）
”看你这么爱学习，刚好我们紫牛老师明天有连续三天的大型微营销公益课程，头两天讲的微营销，第三天讲的我是中医，刚好我这里还有两个免费的学习名额，看你这么爱学习，我送一个给你。
”
对方回答好的，“那好，待会我挂完电话先给你发一个关于社群的短片，以及紫牛老师的两个短播音给到你，你先了解社群是什么，这样便于你接下来的学习”。
（电话结束后马上就走流程，发“满群图片”，“事业案例”等等）
对持续不接电话的微友，清理出群并删除掉。
用英语接电话用语总结
用英语接电话用语总结(1)作者：-打电话的人找的是你自己，打电话来的人，你是(接电话的人) is daisy t here? (daisy 在吗?) speaking. 我就是。
this is she. 我就是。
(注: 男的用 "this is he.") yourespeaking/talking to her. 你正在跟她说话。
(注: 男的用 "youre speaking/talking to him.") this is dais y. 我就是 daisy。
thats me. 我就是。
情况(二)打电话的人要找的人不在打电话来的人你 (接电话的人) ma y i speak to mr. gates? (请问 gates 先生在吗?) hes not here right now. 他现在不在这里。
hes out. 他出去了。
hes in a meeting right now. 他现在正在开会。
youve just missed him. 你刚好错过他了。
hes just stepped out. 他刚好出去了。
情况 (三)打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言打电话来的人你(接电话的人) can i talk to mark? (我可以跟 mark 讲话吗?) hes out on his lunch break right now. would you like to leave a m essage? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? hes not available right no w. can i take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗?情况 (四)打电话的人问他要找的人何时回来打电话来的人你 (接电话的人) do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? im sorry. i dont know. 抱歉, 我不知道。
打电话对方正在通话中是怎么回事
打电话对方正在通话中是怎么回事
1、对方真的在打电话：这种情况估计每个人都遇到过，你给家人或者朋友打电话的时候，这时他正巧在和别人通话，你就会听到“对不起，您拨打的电话正在通话中”的提示音，隔几分钟再打过去，如果能打通，这就说明对方刚刚真的在打电话。
2、对方手机信号不好：对方手机信号不好，你打对方电话，电话那头一般会提示：暂时无法接通、不在服务区、正在通话中、无人接听、已关机，这时可以等一段时间再次拨打电话，或者使用网络联系对方。
3、对方拒接了你的电话：如果拨打电话是一开始听到了“嘟嘟”的声音，然后出现“对不起，您拨打的电话正在通话中”，那么很有可能是对方现在不方便接听你的电话，拒接了你的电话，这时可以等一会，对方应该会主动给你回复一个电话。
4、对方把你拉黑了：如果你拨打对方电话，一直提示“对不起，您拨打的电话正在通话中”，那么可能就是你被对方拉黑了，这时可以换一个手机号尝试能否拨通，如果可以拨通，那么一定是对方把你拉黑了。
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oppo air2蓝牙耳机接打电话说明书
oppo air2蓝牙耳机接打电话说明书用蓝牙耳机接听电话的话，首先要让蓝牙耳机和手机配对成功，在成功了以后蓝牙耳机就可以接听电话了，在接听电话的时候，就可以直接按一下蓝牙耳机上面的接听按钮。
蓝牙耳机就是应用蓝牙技术的免持耳机，它能让使用者免除电线的牵绊，自在地以各种方式轻松地使用耳机。
蓝牙耳机自从问世以来，一直是行动商务族提升效率的好工具，它有单声道、立体声、真无线三个种类，蓝牙技术不仅仅运用于电脑，像移动电话、数字相机、摄像机、打印机、传真机、家电等许许多多电子设备都可以采用蓝牙技术，实现无线连通，而不必拖一条尾巴（连接线）。
随着蓝牙技术的普及，家庭装修时不再为电器的布线而烦恼；使用家电时，不必为一大堆遥控器而头疼，一部手机或是一把汽车钥匙就能一切搞定；出门在外，公司的工作安排和家里亲人的画面可以随时随地获得；打卡、缴费不用排队，从缴费点附近经过，不必进门就可以轻松完成蓝牙技术的广泛应用将使我们的生活无比轻松。
如何用蓝牙耳机打电话
1、每一个蓝牙耳机上面都有一个接听按钮。
2、和手机配对成功后，手机来电的时候就可以通过蓝牙耳机来直接接听电话等事宜。
3、每款蓝牙耳机的接听键都是不同形状的，首次使用可以根据说明说上面的指导完成。
4、首次使用，尽量让耳机充上2到4个小时左右，以后充2小
时即可，说明书上也是这么说的，最好不要超过4小时，有的论坛说一定要充24个小时是没有根据的，这么小个耳机，充24个小时，有些过于夸张。
手表打电话原理
手表打电话原理
手表打电话的原理是借助内置的通讯模块和蓝牙功能，将手表连接到手机网络。
手表中的通讯模块可以通过SIM卡或者eSIM卡访问移动网络，从而实现拨打和接听电话的功能。
当用户在手表上想要打电话时，手表会向手机发出蓝牙连接请求。
一旦手机和手表成功连接，手表就可以通过手机的网络连接进行通话。
用户可以使用手表上的拨号盘或者语音识别功能拨打电话。
与此同时，手表上也会有扬声器和麦克风，用于进行通话。
当有电话呼入时，手表会震动或者发出提示音进行提醒。
用户可以通过手表上的触摸屏或者侧面按钮接听呼入电话。
在通话过程中，用户可以使用手表上的麦克风和扬声器进行双向语音通信。
整个通话过程中，手表和手机之间通过蓝牙进行数据传输，包括音频数据和通话控制信号。
通话结束后，手表会自动断开与手机的连接，以节省电池和蓝牙资源。
值得注意的是，手表打电话的功能依赖于手机的支持，并且需要手表和手机之间的蓝牙连接。
有些手表也支持直接插入SIM卡或者eSIM卡实现通话功能，这样就不需要依赖手机的连接。
不同品牌和型号的手表可能在通话功能上有所不同，具体使用方式和操作方法可能会有所差异。
英语打电话对话范文2人
英语打电话对话范文2人Hello, this is Peter speaking. May I speak to Sarah, please?Hi Peter, this is Sarah. How are you?I'm good, thank you. I was just calling to see if you wanted to go see a movie this weekend.That sounds like a great idea. What movie were you thinking of seeing?I was thinking of seeing the new action movie that just came out. It's gotten really good reviews.That sounds like a lot of fun. What time were you thinking of going?I was thinking of going to the 7 o'clock showing on Saturday. Does that work for you?Actually, I have plans on Saturday evening. How about we go on Sunday afternoon instead?Sunday afternoon works for me. What time were you thinking of going?How about the 3 o'clock showing on Sunday?That works for me. I'll meet you at the theater at 2:45.Great, I'll see you then. Oh, and do you want to grab dinner afterwards?Sure, that sounds like a plan. I'll see you on Sunday then.Looking forward to it. See you then, Sarah.Goodbye, Peter.---。
打电话找人英语对话英语打电话对话范文2人
打电话找人英语对话英语打电话对话范文2人打电话找人英语对话打电话找人英语对话打电话找人英语对话一Leah：Hello, this is the International Student Office. My name is Leah. How may I help you 你好,这里是国际学生办公室.我叫利亚.我可以帮你什么忙吗Nathaniel：I“d like to speak to the Ms. Collins, please. 请找科林斯女士. Leah：Ok. Can I ask who is calling, please 我可以知道是哪位找她吗Nathaniel：This is Nathaniel Brown. 我是纳森尼尔.布朗. Leah：And what is your call regarding 请问你有什么事Nathaniel：I“d like to talk to her about my accommodation situation. 我想跟她谈谈我住宿的情况.Leah：Ok, I"ll try and put you through. Please hold. 好的.我帮你转接,请稍等. Nathaniel：0k....sorry, her line is busy at the moment. Can I take a message 好.……对不起,她现在占线.你能留个口信吗Leah：Sure. Can you have her call me back on my cell phone number 当然.我可以请她一会儿给我回个电话吗打手机就行Nathaniel：Ok. What"s your number 好的.号码是多少Leah：It"s 0-7-7-8-7-3-6-7-6-8-8. 0-7-7-8-7-3-6-7-6-8-8. Nathaniel：Let me repeat that back to you. That"s zero, double seven, eight, seven, three, six, seven, double six, double eight. 我再重复一遍.是0,两个7,8,7,3,6,7,两个6,两个8. Leah：No, there"s no double six at the of the number. It"s just zero, double seven, eight, seven, three, six, seven, six, double eight. 不对,后面不是2个6.只是0,两个7,8,7,3,6,7,6,两个8.Nathaniel：I got it. When should I have her call you back 我记下来.我让她什么时候给你回电话呢Leah：Anytime before 6 pm tonight. 今晚6点之前都行. Nathaniel：Ok, Nathaniel. I"ll have Ms. Collins call you back sometime tonight before 6 pm. 好的,纳森尼尔.我会让科林斯女士今晚6点钱给你回电话的. Leah：Thank you! 谢谢你! Nathaniel：Bye! 再见! Leah：Bye! 再见! 打电话找人英语对话二Mary：Stone Corp. Hi, Mary speaking.隐四通公司, 您好，我是Mary。
《打电话》第二课时教学设计6篇
《打电话》第二课时教学设计6篇《打电话》是一段引人发笑,又让人深省的相声.这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强.说话啰里啰唆.废话连篇.缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺.以下是小编整理的内容,供您阅读,参考.《打电话》第二课时教学设计1【学习目标】1.边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色.2.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性.3.了解相声是以说.学.逗.唱为主要表示形式的语言扮演艺术,能对相声感兴趣.【学习重点】在笑声中得到启迪;说话不只要把话说明白,还要说得简练得体.【学习难点】了解相声语言表达上的特点.【课时布置】1课时.【课前准备】一个挂钟.事先录制相声《打电话》片断.【教学过程】一.话导入,揭示课题同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术.杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们.晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力.今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?1.打电话.2.谈打电话:⑴ 导语:同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)⑵ 假如你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?⑶ 模拟计时扮演.(两个同学上台模拟扮演,教师计时.)板书特写:____分钟小结板书:简练.得体.明白.⑷ 这么一点儿事,假如有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》.二.初读课文,整体感知1.读课文,扫除字词障碍.了解相声主要内容.2.同学自学,自由读课文.3.检查自学,正音:呃.耗子.啰嗦.嘚儿啷.4.交流:这个相声说的是一件什么事?你的感受是什么?5.分角色朗读课文,读通顺:⑴ 找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价.⑵ 擂台赛:各小组推荐两人,竞赛读.(教师.他生当评委)三.再现课文,深入领悟1.讨论:甲.乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?⑴ 甲:不知道你猜猜.猜不着?猜不着使劲猜.呃,猜不着我告诉你.我姓啰,我叫啰嗦.乙:是够啰嗦的.甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀.乙:废话,可不是女的嘛.⑵ 甲:我正找你呢.今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀.开会吗?不开会.乙:废话.甲:讨论吗?不讨论.乙:人家没事.甲:太好了.我请你听戏好不好?票都买好了.长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着.票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四.乙:他在这报账呢!2.归纳:作者在这里极尽夸张之能事,把一个啰嗦者说话啰嗦表示得淋漓尽致.3.小组练习:小组内练习扮演《打电话》.4.集体推荐两人上台扮演相声《打电话》,教师计时.板书特写:___小时小结板书:啰嗦.耗时.误事.5.畅所欲言:通过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?6.小结:说话太啰嗦不但浪费自身和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不只要把话说明白.得体,还要说得简练才行.四.同学选读,了解相声1.同学选择自身最喜欢的片断浏览,体会相声特点.2.同学谈自身对相声语言特点的感受.3.教师小结:通俗易懂发,如话家常;幽默.风趣.夸张.4.欣赏扮演,进一步感受相声艺术的魅力:播放事先录制的该相声扮演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力.5.小结:相声不只是说,还是唱,相声以反映实际生活为主要内容;相声经常在最后要〝抖包袱〞;相声是笑的艺术,又是一种雅俗共赏的语言扮演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……五.自选作业(选择自身喜欢的一项完成.)1.创设情境,尝试创作:⑴ 语言情境一:甲没有太高的文化水平,而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识,仅就〝海马〞一词,就出入意料地闹出了一连串的笑话.⑵ 语言情境二:悦悦是一个冒失鬼,又是一个机灵鬼,他经常用机智巧妙的语言帮自身解脱困境.⑶ 语言情境三:有两个小朋友经常在一块比吹嘘,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦.⑷ 语言情境四:小明是一个很具幽默感的小朋友,同学们常被他逗得开怀大笑.选择自身喜欢的话题,和同桌一起创作几句.2.熟读《打电话》,想象当时的情景,用叙述的方式写下来,并表达自身对此种现象的看法.《打电话》第二课时教学设计2【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑.发人深省的相声.它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话.本来是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不少时间.相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强.废话连篇.缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺.【教学重点】理解主要内容,学说相声,了解相声的语言特点.【教学目标】1.了解文章大意,学说相声.2.抓住典型语句,体会相声语言的艺术特点.3.认识到说话要简明扼要.不说废话的重要意义.【教学流程】一.谈话导入,揭示课题1.幻灯片出示下列两组成语,让学生朗读.啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅风趣幽默师:读了这两组成语,你有什么发现?如果有人和你谈话,你喜欢怎样的表达?为什么?2.师:看来,说话得讲究艺术.透过本单元的学习,我们认识了好几个有趣的人物.杨氏之子的风趣幽默,晏子的能言善辩,都给我们留下了深刻的印象.今天,我们来学习新课文——《打电话》,再次感受语言的独特魅力.板书课题:打电话.【设计意图:出示两组对比鲜明的成语,为了让学生积累,更是为了让学生让学生真切地感受到:语言是一门独特艺术.这样,学生的注意力就自然而然地聚焦到〝说话〞上来,为导入新课作好了铺垫.】二.检查预习,了解相声1.师:读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语,你会读吗?嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭师:〝嗞嗞〞是象声词,〝呃〞是语气词,〝耗子〞是什么意思?师:〝甭〞这个字最有意思,是个会意字.看到它.你能猜出它的意思吗?2.师:老师也读了这篇课文,觉得它有点怪,跟我们以前的课文不一样!不知道你发现了没有?生:都是人物对话!文章的内容是一段相声.3.师:听过相声吗?听过谁说的相声?对于相声这一种有趣的表演艺术,你有哪些了解呢?师:相声是说唱艺术之一,起源于北京,流行全国各地.相声是语言的艺术,更是幽默的艺术,运用说.学.逗.唱的技巧,逗观众开心,留给人们思考.从形式上看,相声可分为三种:一个人说的叫单口相声,俩人的叫对口相声,三人以及三人以上的叫群口相声.《打电话》就是一段对口相声.4.师:这样的课文,老师以前从没上过,真有点犯难.请同学们给老师出点主意,我们该怎样学习这篇课文?生熟读课文,练习说相声.师:要说好相声,得熟悉剧本,知道这段相声讲了一件什么事情?相声里有几个人?各自有什么特点?说话的时候是什么语气?什么表情?这样才能表演得到位.下面,就让我们来了解一下这段相声的大意.【设计意图:虽然是略读课文,生字词的学习也是必要的,关键是要学得精要.对于相声的特点,教师并没有直接告知学生,而是引导他们自己去发现,去总结,教师在学生认识的基础上进行补充和小结,体现了以〝学〞定教的理念.】三.浏览课文,概括大意1.师:请同学们浏览课文,一边读一边想:课文究竟写了什么内容?2.师:这段相声讲了一件什么事?生:一青年人打电话约他的未婚妻看戏,半分钟就可以讲明白的事,他却用了两个多小时.师板书:半分钟 ?2个多小时.【设计意图:文章的内容比较简单,采用浏览的方式大大节约了教学时间.教师的板书简洁却并不简单,可以诱发学生的思考.】四.批注重点,体会幽默1.师:这青年人究竟怎么打电话的?他说话有什么特点?老师从课文中找到了两处,谁来读给大家听一听?幻灯片出示:(1)甲:不知道你猜猜.猜不着?猜不着使劲猜.呃,猜不着我告诉你.我姓啰,我叫啰唆.(2)甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀.师:再来看看,老师是怎么做批注的?对于第一句话,老师认为他是在兜圈子,直接告诉人家自己是谁不就可以了吗?何必让别人去猜第二句,老师在后面写上了四个字——〝画蛇添足〞,谁不知道未婚妻是女的呀!2.师:请大家细读课文,把你印象最深.最有意思的话画下来,学着老师的样子,在后面做上简要的批注.3.师:刚才老师在巡视的过程中,发现许多同学都找到了非常有意思的句子,并写上了自己的体会.谁来把比的阅读收获和大家分享一下?预设如下,教师可根据具体情况做相应调整.①甲:我正找你呢.今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀.开会吗?不开会.(重复别人的话)②甲:太好了.我请你听戏好不好?票都买好了.长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着.票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四.(啰里啰唆)③甲:不着了,我告诉你,歌剧,《刘三姐》,没看过吧?看看吧,好极了.腔美着呢,其中有一段我可喜欢了,就那段,小王,你现在不是没事嘛,你拿着电话,你注意,我给你学一学.你们几位等一会儿.小王,我现在开始学:唱山歌来……(婆婆妈妈)④甲:没听见?还没吃饭呀?我给你准备吧.我买十二块饼干,我吃四块,给你留八块.(没话找话)⑤甲:长安大剧院,从你家出来,坐六路公共汽车,往前坐三站,车上有座你就坐着,人多你就站着.(废话连篇)4.师:你觉得这个打电话的年轻人怎样?你平时这样打过电话吗?生:这个人时间观念不强.说话啰里啰唆.废话连篇.师:他是在自己家煲电话粥吗?如果你是急着要打电话的人,你会怎么想?怎么说?【设计意图:阅读,归根到底是学生自己的事情.让学生自己读书,自己作批注,是值得提倡的做法.在学生动笔之前,教师进行了示范,让学生进行模仿,增强了教学的针对性,提高了学习效率.在学习典型语句的基础上,让学生概括青年人的特点,可谓是〝水到渠成〞.】五.学说相声,感受乐趣1.师:相声是用来表演的!如果我们像平时朗读课文那样读出来,就没有什么味道了.下面,老师找两位同学,来表演其中一小段.师:他们俩说得怎么样?优点是什么?还有什么不足的地方?2.师:下面,我们来听听相声表演艺术家马季表演的相声选段.大家一边听一边思考:人家为什么能表演得那么有意思?播放原相声选段.3.师:刚才,我们听了大师的相声,你们从中学到了什么?我们应该怎么说相声?师:(待学生发言后进行概括)说相声的时候,要注意以下几个要点:①吐字清晰,让观众听明白;②轻松自然,适当添加〝嗯〞〝噢〞〝啊〞等语气词;③适当使用儿化音,使之口语化,京味化;④语气要夸张幽默,要有感染力.4.师:下面,老师给大家示范一下,同学们听听老师说得怎么样?幻灯片出示下面两个句子,教师表演:甲:我正找你呢,今天晚上有什么事(儿)吗?学习吗?(噢)不学习呀.开会吗?……不开会.甲:嗯,京戏?不——对.嗯,评戏?不——对.越剧?哎!5.师:明白了怎么说相声,相信大家能说得更好了.请同学们选择自己最喜欢的一个片段,同桌之间相互配合,说一段相声.待会儿,老师将选择表现优秀的同学表演给大家听.6.优秀学生展示,组织学生进行评价.【设计意图:如何说相声?是本文的难点之一.教师采用了尝试——欣赏——对比——练习——展示的教学策略,循序渐进,逐步提高.在学生对比.评价的基础上,教师总结出说好相声的四点要求,并进行了表演示范,为学生的练习指明了方向.在教师的巧妙引导下,学生摸到了相声表演的一些门径,充分体验到成功的感觉.】六.总结特点,拓展延伸1.师:本节课文,我们认识了一门新的语言艺术——相声,并学习表演了一段相声.让我们想一想:相声的语言有什么特点?生:要通俗,语言要口语化,让大家听得懂.生:要高雅,要有教育意义,能留给人思考.生:要幽默,听之让人发笑,思之回味无穷.2.师:有名的相声艺术家很多,经典的相声剧也不少.课后,请同学们搜集有趣的相声说一说,还可以自己尝试着写相声剧本.【设计意图:结课时,再次落脚到〝语言〞上,是对开课环节的照应,也是对文本主题的回归.本文的学习,正是让学生感受到相声这门语言艺术的独特魅力,为学生进一步研究相声艺术打开一扇窗.】《打电话》第二课时教学设计3【教材简析】《打电话》是一段引人发笑,又让人深省的相声.它讽刺了一个在公用电话亭打电话,却缺乏公共道德的年轻人.对那些时间观念不强.说话啰嗦.废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺.这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强.说话啰里啰唆.废话连篇.缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺.选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术.在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重.【设计理念】语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维.相声这门独特的语言艺术正是培养学生热爱祖国语文的好教材.本案重在创设宽松愉悦的课堂氛围,引导学生讨论.交流,思考相声给人的启迪,体会相声的语言表达特点,并在分角色朗读.编演相声中丰富语言积累,培养兴趣.【教学目标】1.正确.有感情地朗读课文.学习浏览的阅读方法.2.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性.3.了解相声是以说.学.逗.唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣.【教学重点】在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体.【教学难点】了解相声语言表达特点.【教学时数】1课时【教学准备】1.收集《打电话》相声段子的录音或录像.2.收集其他经典的相声段子.一.谈话激趣,揭示课题相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱.今天,我们就一块来学习由我国相声表演艺术家马季.郭启儒合说的相声《打电话》,领略相声这门艺术独特的语言魅力.(板书课题)二.浏览课文,初步感知1.浏览全文,想想这则相声说的是件什么事?2.相声里打电话的年轻人说话的特点是什么?(说话啰唆.废话连篇)三.再读课文,深入品悟1.正像同学们所说的,课文中打电话的这个人说话啰唆,废话连篇,你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据,说说你的理由.2.学生自主学习.3.集体交流:(这样的例子课文中比比皆是,只要学生能找到并说明理由均可)例如:(1) 你贵姓呀?哦,老胡呀.呃,不是老胡?老张呀.哎呀,我没听……呃,不是老张,是老刘呀.呃,不是老刘.是耗子呀.……(2)甲:不知道你猜猜.猜不着?猜不着使劲猜.呃,猜不着我告诉你.我姓啰,我叫啰嗦.乙:是够啰嗦的.甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀.乙:废话,可不是女的嘛.(3)甲:我正找你呢.今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀.开会吗?不开会.乙:废话.甲:讨论吗?不讨论.乙:人家没事.甲:太好了.我请你听戏好不好?票都买好了.长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着.票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四.乙:他在这报账呢!(4)长安大戏院,从你家出来,坐六路公共汽车,往前坐三站,车上有座你就坐着,人多你就站着.…………小结:作者在这里极尽夸张之能,把一个啰嗦者说话啰唆.废话连篇表现得淋漓尽致.所以把他取名为啰唆,真是名副其实,让人不由得发笑.4.想像:听电话的小王会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人,你会怎么样?师小结:所以到最后不但浪费了自己和他人的时间,还耽误了事情.5.通过学习相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?(说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白.得体,还要说得简练才行.)四.了解特点,学习表演1.学了这个相声,你现在觉得相声的语言有什么特点?(通俗易懂.贴近生活.风趣幽默.极其夸张,有很浓的讽刺意味)2.小结:是的,相声是一门语言艺术,它以反映现实生活为主要内容,表演中说.学.逗.唱是它的主要形式,常常在最后要〝抖包袱〞,引人发笑,让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中,在阵阵笑声中得到启迪.3.学习表演(1)观看录像(或听录音)《打电话》.(2)同桌合作或自已找伙伴分角色读相声《打电话》.(因为语言比较通俗,讽刺意味比较浓,所以朗读的重点是读出人物语言的生活化,读出讽刺意味.)(3)找学生上台试着说一说这个相声.五.拓展阅读听听其他的相声选段,再次感受相声的语言魅力.《打电话》第二课时教学设计4一.学习目标1.边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色.2.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性.3.了解相声是以说.学.逗.唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣.二.预习学案1.检查自学,正音.呃.耗子.啰嗦.嘚儿啷.边看课文边思考:相声有什么特点?2.交流:这个相声说的是一件什么事?你的感受是什么?3.相声中的角色(甲),在电话里想告诉对方什么事?三.导学案1.讨论:甲.乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?1.默读课文,相声中的那个人是怎样打电话的?找出〝打电话〞的句子.2.把这些句子,连起来读读,有什么感受,举例说明?四.课堂检测读了这个相声,我受到这样的启发( )〝甲〞的语言有什么特点?( )1.选择课文中的某一段,练习朗读.2.自由组合,学说相声.五.布置作业(选择自己喜欢的一项完成)(1)语言情境一:甲没有太高的文化水平,而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识,仅就〝海马〞一词,就出入意料地闹出了一连串的笑话.(2)语言情境二:悦悦是一个冒失鬼,又是一个机灵鬼,他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境.(3)语言情境三:有两个小朋友常常在一块比吹牛,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦.(4)语言情境四:小明是一个很具幽默感的孩子,同学们常被他逗得开怀大笑.六.板书设计打电话打电话相声说话啰嗦通俗易懂废话连篇风趣幽默耽误事情语言夸张说话要明白给人启迪七.主题学习《打电话》第二课时教学设计5教学目标:1.使学生知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明.有礼貌.2.知道打电话的一般步骤,通话时要做到口齿清楚.语言简洁,注意使用礼貌用语.3.初步学会独立打电话和接电话.教学重.难点:重点:知道打电话的一般步骤,初步学会独立接.打电话.难点:做到打电话内容集中,语言简洁.教学方法:情境教学法,让学生演中说.说中创.教学过程:一.猜一猜,导入新课1.谈话.师:同学们,老师今天遇到了个难题,我想马上找到一个人,有什么有效,快捷的办法吗?2.今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题).二.谈一谈,初步了解师:大家都打过电话吗?说说你是怎么打电话的? (指名汇报交流,及时评议.) 交流小结:拿起话筒一拨号码一听到〝蜂〞音—等待通话.三.练一练,明确要求1.出示课件,创设情境.师:电话给我们的生活带来了许多方便,想念远方亲人可以打电话,邀请朋友去玩可以打电话.瞧,这两位小朋友因为什么事在打电话呢?(请一位同学读书上的提示,再提问:明确芳芳与小明通话的内容.)2.同桌分角色练一练.3.合作交流打电话的要求.师:同学们都会打电话,可是打电话要注意什么呢?板书:说明白.听清楚.不罗嗦.有礼貌四.演一演,熟练掌握.1.按要求分组表演(学生自由找伙伴练习).(1) 小明在家接电话.(2)小明在家,可接听人不是小明.(3) 小明不在家,接听电话的是小明的妈妈.(4)电话打错了,怎么说?2.指名再表演,全体同学评选谁最棒,奖〝能说会道星〞.五.联系生活进行练习:师:在你的生活中,还在什么情况下给谁打过电话呢?想一想,然后和同桌一起演一演.六.记一记,增长知识1.你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗?出示:(_0._2._4._9._0)2.出示儿歌:师:为了便于同学们记忆,老师把打电话的要求编成了一首儿歌,想不想听:打电话,先拨号,电话号码拨准确. 拿起电话说〝您好〞,抓紧时间说事情.使用文明礼貌语,不要占线把天聊. 紧急情况_0,急救中心_0, 查询号码_4,发生火灾_9. 使用公话要爱护,特殊号码勿乱拨.通话结束说〝再见〞,注意电话要放好.七.课堂总结:电话是现代化的通讯工具,它给我们的生活带来了很大的方便.随着通讯事业的迅速发展,出现了形形色色.功能各异的通讯工具,如手机.传真机.电子信箱等,大家课后去了解一下它们的使用方法,下节课交流!《打电话》第二课时教学设计6教学过程:一.探讨方案1.教师出示问题:_人的合唱队接到紧急演出,通过打电话通知每个队员,如果每分钟通知1人,怎样尽快通知到每个队员?2.小组讨论:设计一个打电话的最快方案,既能节约时间又能全部通知到.教师巡视指导,给学生留中够的探索时间,如学生有困难,可提示:老师在第一分钟通知的队员也可以通知其他的队员.可用图示的直观形式进行分析.预测会有以下几种不同的方案:(1)一个一个地通知,一共需要_分钟;教师引导学生得出这种方案最简单,当然需要的时间也最长.(2)分组通知.如:平均分成3个组,每组5人,通知完_人至少需要7分钟;如果平均分成5组,每组3人,则需要7分钟;如果按(4,4,4,3)分成4组,需要6分钟;如果按6,5,4分成3组.需要6分钟……教师用图示的方式直观地表示出学生的每种方案,帮助学生计算出所需的时间.问:是不是分的组越多用的时间越少呢?引导他们观察得出不是分的组越多所需的时间越少的结论.(3)还有更快的方法吗?怎样保证时间最少呢?只有每个接到通知的队员都继续通知后面的队员,直到全部通知到为止,这样。
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五年级数学《打电话》教学设计(2011-05-25 14:37:12)转载▼
标签：杂谈分类：教学案例
一、谈话引入
今天，我们学习打电话，你们会打电话吗？那我看看你们到底会不会？某校老师在假期中接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们有什么好办法吗？
1、逐个通知。
我们假设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。
那么你估计一下最少要几分钟？（15分钟）
2、分组通知。
你准备分几组？怎么分？是不是分的组越多用的时间越少？）
3、人人参与。
除此之外，你们认为还有没有别的更好的方法呢？（每个人都参与，接到通知后再去通知另一个人，包括老师在内，都不空闲）
猜一猜：哪种方法快？大家的猜测是否正确呢？想不想知道结果？咱们一起来动手验证。
看看每种方法到底需要多少时间
二、分组研究，发现规律。
1、分配任务，各组研究，可参照教材画出示意图。
（1）分3组。
（2）、分4组。
（3）、分5组。
（4）（5）人人参与，接到通知后再通知另外的人。
2、展示结果。
优化方案。
（1）－（3）组得出结论：并非分的组越多用的时间越少。
师：列举出了这么多种方法，你喜欢哪一种方法？你觉得哪一种方法更好？第三组方法最快。
（板书：费时、节时、最优）
３、根据学生展示，引导完成表格。
第几分钟
１
２
３
４
５
新接到通知的队员数
１
２
４
８
１６
接到通知的队员总数
１
３
７
１５
３１
４、观察表格中的数据，你发现了什么规律？
（１）每次新接到通知队员数都是前一分钟接到通知队员数的２倍。
师：照这样看来，第6分钟新接到通知的队员数是多少？（32）
（２）引导观察：2分钟一共通知（3 ）人
3分钟一共通知（7 ）人
4分钟一共通知（15 ）人
你又现了什么规律？（预设：2分钟通知的人数=2个2相乘-1；3分钟通知的人数=3个2相乘-1；4分钟通知的人数=4个2相乘-1；……
三、应用
1、测评：写7分钟一共通知多少人？写出8分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？（5分钟）如果由一位老师一个一个地通知，那要多少分钟呢？我们可能看到采用最优通知方式，整整节省了45分钟。
2、你知道生活中哪些地方还用到这样的规律吗？
在我们身边，细菌繁衍的速度非常快，一个细菌可以分裂成两个一模一样的同类。
所以它能从1个变成2个，2个变成4个，4个变成8个这样高效率的繁衍，这样导致流感等一些疾病传播的速度非常快。
春天正是流感传染的高峰时期，同学们一定要注意个人卫生，预防疾病的传染。
四、小结：对于今天的学习，你们还有什么问题吗？（避免重复通知，事先约定好传达对象，还要说清楚事情）
生活中许多看似很复杂、很费时间的事情，利用数学知识去合理地安排，不仅会使事情进行的有条不紊，更重要的是，能够节省出宝贵的时间。
希望同学们把今天学到的知识用到生活中，做一个有计划、讲效率的人。
拓展：有人说“将一张足够大的纸连续对折二十五次，这摞纸的高度将超过南岳衡山的海拔高度”，他说的是真的吗？下去后有兴趣的同学可以用本节课学习的知识尝试解决一下。