幼儿园单词好教案

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

如此反复三组。（2）speaking game(藏图片) 游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。（3）大胃王游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try? 5、翻书：小结本节课的内容。 6、叮咛 when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok? 7、say “bye bye” byebye melody ,see you again。
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。准备：录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。过程：

幼儿园英语词汇教案

幼儿园英语词汇教案【篇一：幼儿园英语课教案】幼儿园小班英语教案：one to five【活动目标】1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

【活动准备】准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片【活动重难点】重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

【活动过程】---15分钟左右1、导入活动，引发幼儿兴趣。

（5分钟）导入语：“good morning ，my babies. look，what is it？”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。

）师：“yes，you are right. it is one fish”.教师再放一个小鱼，“now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。

重复多次，注意孩子发音。

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

（3分钟）one教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。

后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。

3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。

幼儿园英语教案五篇

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。

大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。

Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。

三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

四、活动过程：1、板面设计，导入。

A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。

B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。

①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。

③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。

唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。

幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)

幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识食物rice、soup。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。

幼儿园中班英语教案《redblueyellow》三种颜色的英语单词读法

幼儿园中班英语教案《redblueyellow》三种颜色的英语单词读法一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿园中班的孩子们应该能够：1.熟练掌握英文单词red、blue、yellow的正确读音；2.能够在正确的语境下正确使用这三个单词；3.能够通过游戏、歌曲等多种形式进行有趣的学习。

二、教学准备为了让学习更加有趣、生动，让孩子们的注意力更加集中，需要准备以下教学工具:1.一些有关颜色的图片，比如红色的苹果、蓝色的衣服、黄色的橘子等；2.一些学习游戏，比如语音对比游戏、颜色认知游戏、绘本朗读等；3.一些英文童谣或歌曲，比如《Red and Yellow and Blue》、《Myfavorite color》等；4.视频教材（Video Material）。

三、教学步骤本节课程分为以下几个环节：1.先通过一些简单的图片来让孩子们了解三种颜色的名称，并强化记忆；2.接着，在幼儿园中常见的语境下逐渐让孩子们熟练掌握这些单词；3.最后，通过多样化的活动和游戏，来巩固和提高孩子们的英语水平。

环节一：认识颜色教师应首先拿出一些红色、蓝色、黄色的图片来。

拿出红色的苹果，蓝色的衣服和黄色的橙子等，然后默读这些单词，让孩子们有充分的认识。

接着，让孩子们一起大声朗读这些单词，并且回答一些有关这些单词的简单问题，如：•What color is the apple?•What color is the shirt?•What color is the orange?环节二：学习单词的读音在本环节，教师将用多种形式教授孩子们这些单词的正确读音。

下面是具体的步骤：1.先带着孩子们一起听英文单词的发音，并根据自己的音感模仿发音；2.接着，用具有对比性的方法，让孩子们看到、听到一些相似而不同的单词，并比较其读音差别。

比如“read”和“red”、。

幼儿英语词汇教案

幼儿英语词汇教案一、目标1. 学生能够熟练掌握以下幼儿英语词汇：apple（苹果）、banana（香蕉）、cat（猫）、dog（狗）2. 学生能够运用所学词汇进行简单的问答和对话二、教学准备1. 学生词汇卡片：苹果、香蕉、猫、狗2. 教学绘本：《My Favourite Things》3. 幼儿英语词汇贴纸三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着一只苹果，引导学生观察并用英语说出“apple”。

然后将苹果贴纸贴在黑板上，让学生一起读出该单词。

2. 学习新词汇（10分钟）老师出示“banana”贴纸，引导学生说出该词汇，并将贴纸贴在黑板上。

然后通过图片、实物或绘本等多种形式，帮助学生理解和记忆该词汇。

3. 温故知新（10分钟）老师出示“cat”和“dog”贴纸，复习之前学过的词汇。

与学生进行问答练习，鼓励学生用英语回答问题，如：“What is this?（这是什么？）”“It’s a cat（是一只猫）。

”“What are these?（这些是什么？）”“They are dogs（它们是狗）。

”4. 综合运用（15分钟）通过教学绘本《My Favourite Things》，让学生在实际情境中运用所学词汇。

老师可以先读故事，然后让学生跟读，最后进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话。

5. 巩固练习（10分钟）将学生分为小组，每个小组分发一套词汇卡片和贴纸。

让学生互相出示贴纸，然后用英语问答彼此手中的贴纸是什么。

老师可以根据学生的程度，引导他们进一步扩展问答句式，如使用复数形式、使用“Is this...?”句型等。

6. 结束（5分钟）总结本节课所学的词汇，并鼓励学生在课后继续巩固和实践所学内容。

幼儿园英语教案(15篇)

幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。

T：Hello， XX。

S：Hello，Miss Liu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。

（鸟叫声）。

ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird。

（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。

”说出：“I can see a monkey。

”“I can see a frog。

”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

幼儿园中班英语词汇教案五篇

教学过程：
一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!
2.热身运动：《Finger play》
二、基本部分。
1.谈话导入课题。
（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？
幼：postman.
师：A postman.
幼：A postman.
师：He is a postman.
幼：He is a postman.
师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师？
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：我是邮递员怎么说？（I am……）
５.教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。
７.引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字
（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。
（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。
１.教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。

幼儿园的英语教案6篇

幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。

二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。

t；very good！apple apple it”s an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。

t：what”s this ？s：it”s an orange。

t：read after me ，orange orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。

t：pear，pear，pear。

pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。

日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。

here it is。

活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。

幼儿园英语教案：学习基本的英文单词

幼儿园英语教案：学习基本的英文单词一、引言在幼儿园阶段，学习基本的英文单词对孩子们来说非常重要。

通过学习英文单词，可以帮助他们构建起初步的英语语言能力，并为以后更深入的学习打下坚实基础。

本篇文章将探讨如何设计一个适合幼儿园学生的英语教案，帮助他们理解和掌握基本的英文单词。

二、目标与内容1. 目标：- 让幼儿园学生学会认读和发音基本的英文单词。

- 帮助他们理解这些单词所代表的物品或概念。

- 培养他们对英语学习的兴趣和积极性。

2. 内容：根据年龄和能力水平，选择适合幼儿园学生的常见英文单词，包括动物、家庭成员、食物、颜色等。

三、教学准备1. 制作教具：a. 单词卡片：用纸板制作卡片（每张卡片上写一个单词）。

可以贴上与该单词相关联的图片，帮助孩子们更好地理解单词的意义。

b. 彩色贴纸：用来让孩子们自由粘贴在喜欢的单词卡片上，增加趣味性和互动性。

2. 教学环境：a. 幼儿园教室：布置一个适合英语学习的角落，展示单词卡片并提供一些英语学习相关的素材，如英语绘本、玩具等。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 引导孩子们进入英语学习氛围，播放一段简短而生动的英文歌曲或视频。

- 带领他们谈论和分享自己喜欢的事物，并用简单的英文句子表达出来。

2. 单词认读（15分钟）：- 通过展示单词卡片与相应图片，引导学生逐个认读单词。

- 回顾已经学过的单词，并与新学到的单词进行对比和总结。

3. 发音练习（15分钟）：- 指导学生正确发音每个单词。

可以使用拼读法（Phonics）来辅助教学。

- 引导他们随着教师一起朗读并模仿发音。

4. 词汇拓展（15分钟）：- 利用彩色贴纸，让学生粘贴在自己喜欢的单词卡片上，并用简短的句子来描述所选择的单词。

- 带领他们口头练习并与同学分享自己的选择。

5. 互动游戏（20分钟）：- 按照幼儿园教学特点，设计一些简单、趣味的英语游戏，例如“找出相同单词”、“单词接龙”等。

- 鼓励孩子们积极参与，培养他们合作能力和英语表达能力。

幼儿园英语教案(优秀10篇)

幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。

三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。

）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。

2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。

幼儿园英语教案经典7篇

幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。

(2)涉及本次课程内容的PPT课件。

(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。

(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。

难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。

活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。

(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。

1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

幼儿园英语教案模板(6篇)

幼儿园英语教案模板(6篇)幼儿园英语教案模板篇1【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。

”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。

教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。

接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。

接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。

幼儿园英语教案模板篇2【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

幼儿园英语教案：认识简单的英文单词

幼儿园英语教案：认识简单的英文单词教学目标：1. 让学生能够认识和理解简单的英文单词。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和习惯。

3. 提高学生的语音和词汇量。

教学重点：1. 让学生理解和认识简单的英文单词。

2. 提高学生的语音和词汇量。

教学难点：1.让学生能够正确并熟练地发音。

2.让学生能够记住并熟练使用简单的英文单词。

教学过程：Step 1：导入新课1.向学生介绍当日的学习内容：认识简单的英文单词。

2.向学生播放一段英文动画片或者唱一首英文歌曲，让学生感受到英语的魅力。

例如，播放“Old Macdonald Had a Farm”这首童谣。

Step 2：正式学习1.明确学习目标：本课我们将会学习一些简单的英文单词。

2.学习新词汇：给学生出示一张所学单词的图片，有针对性地一一发音并指向图片，让学生模仿，并帮助学生掌握发音及理解英文单词的意思。

例如, farmer, cow, pig, horse, sheep, duck等词汇,让学生逐渐了解英文单词，让学生可以熟练掌握发音并记忆。

Step 3：游戏活动1. 单词比赛：将学生分为两组，挑选一个单词出现的图片，按照顺序显示给学生，每一张只出声读出单词的一组获胜，可以在英语学习过程中激发和增强学生们对英语学习的兴趣和自信，让学生们赢得更多的成就感和自主意识。

2. Role-play：老师与学生扮演不同的角色，利用所学单词进行角色扮演，让学生们在游戏中学习英语单词，通过集体学习和体验，学生们逐渐适应了英语语言环境，认知学习效果得到加强。

Step 4：巩固与评价1. 评价学生学习成果，表扬那些表现好的学生2. 家庭作业:让家长或者家庭成员在家随机给学生拟数个单词，让学生在家自主学习背诵新的单词，并提交到下次课堂上。

教材准备：1.多媒体设备2.所学单词的图片3.学生练习本子4.声音麦克风教学反思：孩子们对于英语会有一些不同的感觉，有的会感到无聊和枯燥，而有的会感到很有趣和生动。

幼儿园小班英语单词教案

幼儿园小班英语单词教案对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

下面是给大家整理的幼儿园小班英语单词教案5篇，希望对大家能有所帮助!幼儿园小班英语单词教案1活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up(热身活动)1,、与幼儿热情问候2、复习前一堂的内容(hello ，goodbye how are you)Step2 show the apple(出示苹果)T：Hello ,children!(小朋友们好)C：Hello，Miss zhang!教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

T: Look! whats this?C：盒子T:Yes. A boxStep3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。

Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说Whats this?C：苹果T:Yes, It an appleC：appleT：apple apple是苹果C：apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A 这是一个字母C：A让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果：教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!T：Do you want to eat(继续引导二说出Yes)C：YesT：OK, follow me! I lik an apples接着教师发水果让幼儿品尝。

幼儿园中班英语教案：学习和练习基本的英语单词和短语

幼儿园中班英语教案：学习和练习基本的英语单词和短语一、引言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，英语教育在其中占据着重要的地位。

在中班阶段，幼儿们开始接触基本的英语单词和短语，为日后的英语学习打下坚实的基础。

本教案旨在为中班幼儿提供学习和练习英语单词和短语的活动，培养他们的英语听说能力。

二、教学目标1. 学习30个基本的英语单词和短语；2. 能够准确发音并理解这些单词和短语的意思；3. 能够在日常生活中运用所学的英语单词和短语。

三、教学准备1. 单词卡片：提前准备好30个基本的英语单词和短语的卡片；2. 图片卡片：与所学单词和短语相关的图片卡片；3. 黑板或白板：用于写下教学内容；4. 彩色笔、橡皮擦等教学工具。

四、教学过程一、导入活动：英文儿歌（10分钟）利用幼儿喜爱的英文儿歌，如《ABC song》或《Twinkle, Twinkle, Little Star》等，帮助幼儿进入英语学习的氛围。

教师可以边唱边做动作，引导幼儿模仿发音和动作，培养他们的听力和口语表达能力。

二、学习和练习单词和短语（30分钟）1. 初步介绍单词和短语：教师利用图片卡片逐个展示所学的单词和短语，并带领幼儿重复发音，重点讲解每个单词和短语的意思及其在日常生活中的应用。

2. 游戏环节：采用有趣的游戏形式巩固所学内容，如找出正确的单词卡片、模仿教师的语音等。

3. 听力训练：播放英语短语的录音，让幼儿辨认出正确的短语，并进行口头回答。

4. 问答练习：教师针对所学的单词和短语进行提问，引导幼儿用英语回答问题，加强他们的语言交流能力。

三、拓展活动：音乐练习（20分钟）1. 教师放一首简单易学的英文歌曲，如《Hello, Hello》等，并播放动作指导音乐，让幼儿用英语快乐地跳舞，培养他们的英语语感和语音语调。

2. 利用学过的英文单词和短语，设计简单的音乐游戏，如拍手配乐、唱歌配舞蹈等，激发幼儿学习英语的兴趣。

四、总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起复习所学的英语单词和短语，帮助幼儿巩固记忆。

幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (2)3篇

幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (2)幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (2)精选3篇（一）课程名称: 掌握单词发音年级: 幼儿中班课时数: 1课时教学目标:1. 掌握并准确发音一些常见的英语单词2. 提高幼儿的听力和语音发音能力3. 培养幼儿对英语学习的兴趣教学重点:1. 学习和掌握单词的正确发音2. 引导幼儿积极参与课堂活动教学准备:1. PPT或图片展示单词和相关图片2. 卡片或图片展示动物名词3. 录音机或音频播放器教学过程:1. 导入(5分钟)- 利用教具或图片展示一些常见的英语单词，引起幼儿的兴趣并激发他们的学习热情。

- 与幼儿互动，让他们猜单词并说出发音。

例如，展示一张图片，问幼儿这是什么动物，并引导他们说出动物的英文名称。

2. 学习(15分钟)- 利用图片或卡片展示单词和相关图片，并重复发音，让幼儿跟读。

- 通过多次重复让幼儿记住单词的发音，并在课堂中进行练习。

3. 操练(15分钟)- 利用录音机或音频播放器播放单词的发音，让幼儿辨别并说出对应的单词。

可以使用一些简单的单词或短语进行练习，例如\幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 学习并掌握10个常见的英文单词；2. 学习正确的英文单词发音；3. 培养幼儿对英文单词的听觉辨别能力。

教学准备：1. 教材：教具卡片、挂图；2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1: Warm-up（热身）1. 唱歌：唱一首早操歌，活跃幼儿的气氛；2. 动作游戏：教师模仿动物的声音，幼儿猜猜是什么动物。

Step 2: Presentation（呈现）1. 展示图片：出示一张图片，引导幼儿用中文说出图片中物体的名称；2. 听音辨别：播放单词的发音，让幼儿辨别出正确的词语；3. 正确发音：模仿英文单词的发音，让幼儿跟着发音。

Step 3: Practice（练习）1. 对话练习：将幼儿分为小组进行对话练习，每个小组使用目标单词进行简短的对话；2. 动作配对：教师指导幼儿进行单词与相应动作的配对练习，例如：跳跃-jump、散步-walk；3. 卡片匹配：给幼儿发放单词卡片和图片卡片，让幼儿将相应的单词卡片与图片卡片匹配。

幼儿园单词banana教案

幼儿园单词banana教案一. 教学目标1.学会读、写、理解单词banana2.了解banana的发音和拼写3.能够正确使用banana这个单词二. 教学准备1.手写banana卡片2.PPT幻灯片或黑板三. 教学内容及步骤步骤一：介绍banana单词教师出示手写的banana卡片，教唆学生读出这个单词。

然后，教师可以使用PPT幻灯片或黑板图片，展示王猫or奥特曼等兔动物正在吃香蕉。

学生听老师讲解图片，进一步了解banana单词的意思和用法。

步骤二：阐述banana单词的读音教师重复几次banana这个单词，让学生模仿重复。

然后，教师出示单词卡片，在卡片上圈出重音，帮助学生理解和区分发音。

步骤三：教授banana的拼写教师写出banana单词，然后，让学生看一会儿，闭眼倒数3秒，试着在黑板上或纸上抄写出这个单词。

步骤四：练习banana单词的用法让学生在日常生活中尽可能多地使用banana这个单词，如：这是一个banana，我喜欢吃banana等等。

可以在班级中开展banana单词的小活动，比如卡片接龙、拍卖banana等游戏，让学生沉浸在学习banana单词中。

四. 教学提示1.教师要给学生许多机会使用banana这个单词。

2.可以让学生使用banana的艺术创作，如绘画、剪贴等，丰富单词学习的形式。

3.鼓励学生在学习后，与家长分享学到的内容，巩固学习成果。

五. 小结通过本课程的学习，学生了解并掌握了单词banana的读音、拼写和用法，同时，通过游戏和艺术创作的形式，加深了对单词banana的记忆，为今后的英语学习打下基础。

大班幼儿英语教案《学习单词》 (2)

大班幼儿英语教案《学习单词》教学目标：1. 能够听、说、读、写并正确运用五个单词：apple, banana, cat, dog, elephant。

2. 能够运用所学的单词进行简单的对话和造句。

教学重点：1. 让学生熟练掌握五个单词的发音和拼写。

2. 通过教师示范和学生跟读的方式，让学生能够正确并流利地发音。

教学准备：1. 卡片：写有apple, banana, cat, dog, elephant五个单词的卡片。

教学步骤：Step 1: 引入新词1. 教师出示一张卡片上写着apple的卡片，并读出单词。

2. 学生跟读教师的发音，并模仿教师的语音和语调。

Step 2: 学习新词1. 教师出示其他四个单词的卡片：banana, cat, dog, elephant。

2. 教师分别读出每个单词，并请学生跟读。

3. 学生私下默读和背诵这五个单词。

Step 3: 练习发音和拼写1. 教师指示学生一起大声朗读这五个单词，并注意正确的发音和语调。

2. 学生跟着教师的发音，反复练习这五个单词的发音和拼写，直到熟练掌握。

Step 4: 运用新词1. 教师出示一个水果图片，学生齐声说出相应的单词。

2. 教师示范如何用这五个单词进行简单对话，例如：Teacher: What's this?（教师指着图片上的苹果）Students: It's an apple.Teacher: What other fruits do you know?Students: I know banana.Teacher: Good job! What's this?（教师指着其他水果图片，轮流问学生）3. 学生跟着教师的示范进行对话练习。

Step 5: 造句1. 教师示范如何运用这五个单词造句，例如：Teacher: I like apples.（教师指着一个苹果）Students: I like bananas.（学生指着一个香蕉）2. 学生跟着教师的示范，根据自己周围的环境和实际情况，运用这五个单词造句。

幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词

幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词1. 引言在幼儿园阶段，英语学习对于孩子们的语言发展和认知能力的培养非常重要。

在这个教案中，我们将重点介绍如何帮助幼儿认识英文字母以及一些简单的单词。

2. 目标•认识并正确书写26个英文字母；•能够通过图片和声音辨认出与之对应的简单单词；•培养幼儿对英语学习的兴趣。

3. 教学内容3.1 认识英文字母•使用大写字母卡片或幼儿园桌面上的绘画区域展示每个字母，并让孩子们跟着老师一起大声读出来。

•给每个字母配上一个有趣的图片，例如“A”字母可以配上苹果、“B”字母可以配上小鸟等。

•引导幼儿进行手写练习，使用彩色纸条等辅助工具帮助他们记忆每个字母形状。

•制作一个“字母墙”，贴上26个字母，每天通过唱歌或快速游戏的方式帮助幼儿巩固记忆。

3.2 认识简单单词•基于每个字母，介绍一到两个与之对应的简单单词。

例如，“A”字母可以引入“apple”和“ant”，并展示相关的图片。

•使用音频材料或教学视频为幼儿播放正确发音，并反复让他们模仿。

•组织互动课堂活动，例如让幼儿站起来找出具有相同首字母的同学，或者挑选一个物品对应正确的英文字母。

•制作一本小型的英语绘本，把已经学过的字母和单词整理在一起，并鼓励幼儿阅读时指着每个字母和单词跟读。

4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和活动激发孩子们对英语学习的兴趣，如拼图游戏、卡片配对等。

•多感官参与：结合视觉、听觉和动手能力，通过看、听、说、写多种方式促进幼儿英语能力的全面发展。

•少量多次的复习：切勿一次性过多输入新知识，适时进行复习巩固旧知，以确保幼儿的学习效果。

5. 教学资源•彩色字母卡片；•图片照片或插图；•音频材料或教学视频；•彩色纸条、彩色笔等书写辅助工具。

6. 结束语通过本教案，幼儿将会在轻松有趣的环境中认识英文字母并记忆简单的单词。

这样的英语启蒙教学不仅能够增强孩子们对英语的兴趣和自信心，也为他们日后更深入地学习打下了坚实的基础。