13三下U1--U3复习一周慧
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最新部编版三年级语文下册第三单元复习【市级优质课一等奖课件】
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板 上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里 吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活了一样。选自《赵州桥》第三自然段
作者先写了赵州桥的_美__观___特点，再分写了
_不_同___的_图__，案按照___总__分___结构写的。
最新部编版三年级语文下册精华课件 优质课一等奖课件
第三单元 复习课件
赵州桥 石匠 设计 创举 冲击 节省 而且 各自 似乎 体现 人民 智慧 才干 历史 故宫 首都 官吏 作坊 选择 商贩 名扬中外 形态各异
多音字：
zhǎo （张牙舞爪）
爪
zhuǎ （爪子）
小猫伸出爪（zhuǎ ）子，逗弄着那只张
牙舞爪（zhǎo）的小螃蟹。
人人都（dōu）知道，北 京是中国的首（ dū ）。
上车的乘（chéng）客请坐稳扶好。
清晨，公园里有很多老人提着 鸟笼（lóng ）。
清晨，整个山城笼（lǒng ）罩在 乳白色的浓雾中。
说明文
雄伟 坚固 美观
总分
中国劳动人民的智慧和才干 北宋都城汴京的热闹场景
人物多 街市热闹 桥北头的一个场景
两段话的共同点？
①这两段话都是先概括写出事物的特 点，然后再具体描述，都是总—分结 构。
②这两段话都运用了“有的……有 的……有的……”的排比句式。
① 春天来了，公园的花可真美呀…… ② 天空的云真是千姿百态…… ③ 春节可真热闹啊……
选择你感兴趣的话题，运用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、 作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各 异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。选自《一幅名扬中 外的画》第三自然段
部编版语文三年级下册第三单元复习
部编版语文三年级下册第三单元复习【导读】本文档为部编版语文三年级下册第三单元复习的文档，旨在帮助学生对该单元的知识进行复习和巩固。
通过本文档的学习，学生可以回顾和掌握相关知识点，并在知识运用中提升自己的语文水平。
本文档将以提供重点知识点的概述、详细介绍、例题及解析的形式进行呈现。
一、单元概述本单元主要内容涉及以下知识点：1.学习字词：复习“头部”、“面部”等。
通过学习字词，让学生了解汉字的构成和意义，并提高学生的阅读能力。
2.学习诗文：阅读《骑蜗牛找朋友》等诗文，培养学生的语感和审美能力。
3.学习语音：复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。
通过训练和练习，提高学生的语音表达能力。
4.学习作文：以“描写动物”为主题进行作文训练。
通过训练，培养学生的观察力和写作能力。
二、知识详解1. 学习字词在这一部分，我们将复习一些与“头部”、“面部”相关的字词，如“头发”、“眼睛”、“鼻子”等。
这些字词常用于描述人物或描写事物特征。
学生可以通过阅读相关文字材料，了解这些字词的构成和含义，提高自己的阅读理解能力。
2. 学习诗文本单元的诗文《骑蜗牛找朋友》讲述了一个有趣的故事。
学生可以通过朗读和背诵这首诗文，培养语感和审美能力。
同时，可以学习一些形象生动的描写方法，丰富自己的表达方式。
3. 学习语音本单元的语音学习中，我们将复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。
学生可以通过听音、朗读和拼写等活动，提高自己的语音表达能力。
同时，也要注意语音的正确发音和口型的调整。
4. 学习作文本单元的作文主题是“描写动物”。
学生可以选择自己喜欢的动物进行描写，通过观察和想象，用生动的语言进行描绘。
写作时要注意结构的合理性和语句的连贯性，同时也要注意语法和标点的运用。
三、思考题及解析以下是本单元复习中的一道思考题及解析，供学生进行思考和讨论：题目：请用三个字形容小猫。
解析：通过描写小猫的特点和形象，我们可以用“可爱”、“聪明”、“活泼”等词语来形容它。
人教版三年级下册语文期末复习第三单元专题复习ppt
八、词语归类。
1.带有数字的四字词语： 千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马
2.ABB式词语： 雨纷纷 雪皑皑 水盈盈 水汪汪 水灵灵 水淋淋
3.数量词语： 一件事情 一册书 一个人 一层薄片 一种纸
4.可颠倒顺序词语： 相互( 互相 ) 演讲( 讲演 ) 代替( 替代 ) 整齐( 齐整 )
5.AABB式词语： 清清楚楚 来来往往 明明白白
觉察( 察觉 ) 问询( 询问 )
反反复复
九、句子积累。
1.酒的代名词：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.思乡怀亲名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.表示流程动作不能颠倒的句子：
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料 剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
智( 智慧 ) 知( 知识 )
四、多音字组词。
chù( 到处 )ຫໍສະໝຸດ 处 chǔ( 处分 )xínɡ( 行人 ) 行
hánɡ( 银行 )
shǎo(多少 ) 少
shào( 少年 )
chuán( 传扬 ) 传
zhuàn(自传 )
xiān( 鲜花 ) 鲜
xiǎn( 朝鲜 )
zuō( 作坊 ) 作
zuò( 作业 )
二、根据拼音写词语。 xīn jiù yù wànɡ línɡ hún yì xiānɡ
新旧 欲望 灵魂 异乡
xiōnɡ dì
兄弟
wěi dà
伟大
jīnɡ yàn ōu zhōu
经验 欧洲
jì lù
记录
dà yuē
大约
lì shǐ shí jiànɡ
三年级下册语文期末备考统编版 第三单元总复习课件(共42张PPT)
字词盘点·反义词
小
送➝还 暖➝冷 异乡➝故乡
学
千门万户➝荒无人烟 笨重➝轻巧
语 文
方便➝麻烦 普及➝特殊 粗糙➝精致
复 便宜➝贵重 减轻➝加重 容易➝困难
习 课
节省➝浪费 坚固➝松散 美观➝丑陋
件 精美➝粗陋 普通➝特殊 热闹➝冷清
完整➝残缺 保存➝销毁 悠闲➝忙碌
清清楚楚➝模模糊糊
字词盘点·补充词语
习 课
就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容
件 将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,
使文章显得条理清楚。
重点句子·表示流程动作不能颠倒的句子
小
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累
学 的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、
语 文
稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣
复 烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既
jīng yàn
经验
hǎi xiá
海峡
ōu zhōu
欧洲
字词盘点·必须会写的词语
qīng biàn
轻便
mǎn zú
满足
shèng fàng
盛放
cháo xiǎn
朝鲜
lì shǐ
历史
chuàng jǔ
创举
qiē duàn
切断
cái gàn
才干
字词盘点·多音字组词
chù( 何处 ) 处
chǔ( 处分 )
形容词搭配：
(伟大 )的贡献
(积累)的经验 ( 好用 )的纸
( 世界闻名)的石拱桥 (精美)的图案 ( 美丽 )的水花
动词搭配：
( 完整)地保存
( 悠)闲地溜达 ( 改进) 了造纸术
字词盘点·词语归类
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欧洲( zhōu )
制作? ( zhì)
智?慧( zhì)
?
欲断魂(hún) ?
创造( chuàng) ? 保存( cún ) 造纸? 术(shù )
一册( cè ) 赵州?桥( zhào)
?
二、根据拼音写词语。 xīn jiù yù wàng
新旧 欲望
xiōng dì
兄弟
wěi dà
伟大
líng hún hǎi xiá
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。 清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样
迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指 杏花村。
3.《纸的发明》中，为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？ 因为蔡伦造的纸轻便又好用，原料易得，价钱又便宜，
满足多数人的需要。 4.《赵州桥》的主要内容是什么？
灵魂 海峡
jīng yàn ōu zhōu
经验 欧洲
qīng biàn
轻便
mǎn zú
满足
shèng fàng
盛放
cháo xiǎn
朝鲜
lì shǐ qiē duàn
历史 切断
chuàng jǔ cái gàn
创举 才干
三、形近字组词。 何( 何处 ) 河( 河水 ) 阿( 阿拉伯) 啊( 啊呀 ) 计( 设计 ) 记( 记录 )
4.排比句： 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的 水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自 回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
5.把字句： 不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴 吓得又踢又跳。
6.被字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？ 爆竹 屠苏酒 桃符
人教课标版小学三年级语文下册第三单元 期末总复习 资料汇编 课件
yù yán
wánɡ yánɡ bǔ láo 羊 补
kū lonɡ
bǎ shì
yánɡjuàn
(寓 言 ) （亡
diāo zǒu jiē
牢 ）( 窟 hòu huǐ
窿)（把 式） （羊 圈 ） quàn ɡào 告) pán chɑn
fɑnɡ
(叼
走) （街
坊 ） （后
悔 ） (劝
(盘
缠)
yìnɡ yào (硬 要)
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。 1、读了这段话，你明白了什么道理？ 有错就改，还不算晚。 2、“不该不接受街坊的劝告。”这句话还可以换一种说 法： 应该接受街坊的劝告。 3、他为什么很后悔？后来他是怎么做的？这说明了什么？ 因为他不接受邻居的劝告，又丢了一只羊。 他接受劝告后他堵上了窟窿，羊再也没有丢过。 这说明亡羊补牢就是知错能改。
孤单—— 孤独 知道—— 了解
悲惨—— 凄惨 帮助—— 援助
能手—— 专家 害怕—— 畏惧
悲惨—— 幸福 离开—— 回归
愈合—— 开裂 害怕—— 勇敢
街坊— 懊悔 本领—— 本事
接受—— 拒绝
结结实实—— 松松垮垮
亡羊补牢 1、理解成语的意思： 亡：丢失 补：修补 牢：羊圈 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错 了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 2、这则寓言告诉我们什么道理？ 这则寓言告诉我们犯了错误要及时改正。 3、课文中能说明这个成语意思的句子是哪句？ 他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
4、这个人往北走的原因有哪些？ 马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 5、我想对这个楚国人说些什么？ 我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往 北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离 楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！” 《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人 有什么不同吗？ 《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻 居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停 邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人 却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。
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4.可颠倒顺序词语： 相互(互相 ) 演讲( 讲演 ) 代替(替代 ) 整齐( 齐整 ) 5. AABB式词语：
觉察( 察觉) 问询( 询问 )
清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复
句子积累。 1.酒的代名词：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.思乡怀亲名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.表示流程动作不能颠倒的句子： 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进 了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就 成了一种既轻便又好用的纸。
shào( 少年)
chuán传( 扬 ) 传
zhuàn( 自传)
xiān( 鲜花 ) 鲜
xiǎn( 朝鲜 )
zuō( 作坊 ) 作
zuò( 作业 )
zhǎo( 前爪 ) 爪
zhuǎ( 爪尖儿)
shěng( 省市 省)
xǐng( 反省 )
五、写出下列词语的近义词。
异乡— 外地 记录— 记载 粗糙— 毛糙 促进— 推动 坚固— 牢固 宝贵— 珍贵
新部编版 三年级下册小学语文
第三单元复习课件 （适用于2020年新版部编语文教材）
一、给加点字注音。
屠苏( tú sū )
••
酒家( jiǔ )
蔡•伦( 经•验• (
cài lún) yàn )
社会• ( shè )
前•爪( zhǎo )
•
旧符( fú)
•
兄弟( xiōng )
朝•鲜( 欧洲• (
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。 清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样
迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指 杏花村。
部编版三年级语文下册《第三单元复习课件》优秀PPT
AABB式 清清楚楚 来来往往
近义词 名扬中外 世界闻名
描写景物 含有数字
形态各异 千门万户
第三单元
运用关联词的句子
1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了 流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减 轻了桥身的重量，节省了石料。（《赵州桥》）
2.这座桥不但坚固，而且美观。（《赵州桥》）
第三单元
的 高度评价
。
第三单元
2.用“既……又……”来写一两句话。 看着孩子调皮的样子，妈妈既生气又
无奈,既想哭又想笑。
第三单元
（二）根据课文内容填空。
1.《元日》的作者是 宋 代的 王安石 写的有
关 传 统 节 日 “ 春节 ” 的 诗 ， 其 中 名 句
是 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ，
2.《清明》的作者是 唐 代的 杜牧 ，题目告
——（《赵州桥》）
第三单元
古诗词
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
第三单元
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
第三单元
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
第三单元
●《清明上河图》课文描写了画面上的哪些内容？
画的是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上 的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有 撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长 胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩， 有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都 画在上面了。
第三单元
三年级语文下册同步高效课堂第三单元(复习课件)
12.《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》 。课文通过对画上人物场景等细节的介绍,诠释了《清明上河图》能够名 扬中外的原因。
课文梳理
●重点句子
第9课：《古诗三首》
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春 天的气息。
词语积累
①量词积累:一层薄片 类似的词语:一册书 一座桥 一幅画 一乘轿子 一头毛驴 ②动词积累:换旧符 插茱萸 类似的词语:积累经验 改进造纸术 创造文字 影响全世界 ③修饰词积累:笨重的书 粗糙的麻纸 轻便的帛 类似的词语:世界闻名的石拱桥 精美的图案 宝贵的遗产 热闹的场面 设计得精巧 创造文字 减轻重量 节省石料 满足需要
人文主题：汉语拼音
语文要素： 拼音字母 的学习和 拼读的练 习。
说话要求： 拼音学习与 生活相结合， 会说完整的 句子。
课文回顾
第三单元概述：
本单元围绕“传统文化”的主题编排了《古诗三首》、《纸的发 明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文。学会把握课文 的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。
册 cè 手册 书册 册子 存 cún 寄存 保存 生存 验 yàn 试验 经验 实验 考验 欧ōu 欧洲 东欧 中欧 社shè 社群 社评 书社 县xiàn 县城 县志 县份
一字组多词
匠jiàng 瓦匠 木匠 石匠 设shè 建设 设计 陈设 设想 计jì 总计 共计 计算 计时 史shǐ 史书 秘史 史前 历史 举jǔ 举动 举重 义举 壮举 且qiě 并且 姑且 且慢 且说 智zhì 智慧 益智 智商 弱智 慧huì 智慧 慧心 贤慧 历lì 日历 公历 历来 创chuàng创意 创作 创造 创（chuāng）伤 省shěng 省份 省会 省略 反省xǐng
课文梳理
●重点句子
第9课：《古诗三首》
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。人们饮着醇美的屠苏酒，感受到了春 天的气息。
词语积累
①量词积累:一层薄片 类似的词语:一册书 一座桥 一幅画 一乘轿子 一头毛驴 ②动词积累:换旧符 插茱萸 类似的词语:积累经验 改进造纸术 创造文字 影响全世界 ③修饰词积累:笨重的书 粗糙的麻纸 轻便的帛 类似的词语:世界闻名的石拱桥 精美的图案 宝贵的遗产 热闹的场面 设计得精巧 创造文字 减轻重量 节省石料 满足需要
人文主题：汉语拼音
语文要素： 拼音字母 的学习和 拼读的练 习。
说话要求： 拼音学习与 生活相结合， 会说完整的 句子。
课文回顾
第三单元概述：
本单元围绕“传统文化”的主题编排了《古诗三首》、《纸的发 明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文。学会把握课文 的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。
册 cè 手册 书册 册子 存 cún 寄存 保存 生存 验 yàn 试验 经验 实验 考验 欧ōu 欧洲 东欧 中欧 社shè 社群 社评 书社 县xiàn 县城 县志 县份
一字组多词
匠jiàng 瓦匠 木匠 石匠 设shè 建设 设计 陈设 设想 计jì 总计 共计 计算 计时 史shǐ 史书 秘史 史前 历史 举jǔ 举动 举重 义举 壮举 且qiě 并且 姑且 且慢 且说 智zhì 智慧 益智 智商 弱智 慧huì 智慧 慧心 贤慧 历lì 日历 公历 历来 创chuàng创意 创作 创造 创（chuāng）伤 省shěng 省份 省会 省略 反省xǐng
语文三年级下册第三单元复习(部编版)PPT课件
日本 欧洲 社会 进步 文化 影响
学富五车
.
22
多音字
lěi
累 他积累了前人的经验。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
鲜
xiǎn
这件事是鲜为人知的。
lèi
劳累
纸的发明图表（课后第一题）
造纸术发 明以前
用麻造纸，粗
糙、不好书写。 东汉时代
造纸术传遍了 全世界，极大 地促进了文化 的发展。
使用甲骨文、 金鼎文、在 竹简上写字。
使用甲骨文蔡伦造纸轻便好用就地取材价格便宜满足需要蔡伦造纸轻便好用就地取材价格便宜满足需要用麻造纸粗糙不好书写用麻造纸粗糙不好书写造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来这篇课文写出了表明我国古代文化对世界的影响纸的发明过程祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括结构梳理没有纸
.
1
听写词语
.
17
主题概括
本诗一开头便紧切题目，写 异乡 生活的孤独
凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写想起家乡的 兄弟
，按照重阳
节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的
思乡怀亲
之情。
.
19
第一课时
蔡伦 东汉时期，他总结 了前人的经验，发明了 新技术生产出大量轻便、 便宜的纸。造纸术也是 我国四大发明之一。
新旧 符号 欲望 魂魄 借还 喝酒 几何 牧童 兄弟 独自 异同 佳节 加倍 茱萸 屠苏
.
2
我会默写
元日
王安石
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，
总把∕新桃∕换旧符。
作者简介
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人， 北宋杰出的政治家、思想家、文学家， “唐宋八大家”之一。在文学方面，王安 石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实 践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富文化遗产。
人教版语文三年级下册第三单元复习省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
第三单元复习
易读错旳词语
窟窿 拉弦 嘱咐 片刻 召集
易写错旳生字
叼肃 魏 窿寓
有趣旳中文
圈 更薄
你能分别用它旳两个读音组词吗？
你记住了吗？ 1、本单元你积累了哪些好句 子？ 2、积累了哪些谚语？
课文回忆
《寓言两则》中，《亡羊补牢》告诉
（
）， 《南辕北辙》告
诉我们（
）， 你还读了哪
些寓言故事？
3．我会在文中找出下列词语旳反义词
陌生—（ ） 怀疑—（ ） 哭—（ ）
4．我会选词填空 虽然……但是…… ……所以…… 假如……就……
（1）（ ）观察旳角度不同，杨桃旳样子（ ）不同。
（2）今日下雨，（ ）展期推后。
（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
5．老师说旳这段话中哪句最主要？ 并说说是一种什么态度 。
家都很熟悉。但是，看旳角度不同，杨桃旳样子也就不同，有时候看起来真像个五
角星。所以，当我们看见别人把杨桃画成五角星旳时候，不要忙着发笑，要看别人
是从什么角度看旳。我们应该相信自己旳眼睛，看到是什么样旳就画成什么样。”
这位老师旳话同我爸爸讲旳是那么相同。他们旳教导使我一生受用。
1．这段话选自课文《
》
2．找出描写老师神态旳词语：
课文回忆
《惊弓之鸟》， 你了解这个成语旳意思吗？
（ ）更羸为何不 被弓箭吓怕了旳鸟，比喻受过惊吓旳人，遇到一点动静就异常恐惊
用箭就射下了大雁？（
）
课文回忆
《画杨桃》中经过利用人物旳
（ ）和（ ）描写，老师对我
们循循善诱旳教育，使我受益一
生旳是（
）。
背一背老师说旳那段话。
课内阅读
老师让这几种同学回到自己旳座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大
易读错旳词语
窟窿 拉弦 嘱咐 片刻 召集
易写错旳生字
叼肃 魏 窿寓
有趣旳中文
圈 更薄
你能分别用它旳两个读音组词吗？
你记住了吗？ 1、本单元你积累了哪些好句 子？ 2、积累了哪些谚语？
课文回忆
《寓言两则》中，《亡羊补牢》告诉
（
）， 《南辕北辙》告
诉我们（
）， 你还读了哪
些寓言故事？
3．我会在文中找出下列词语旳反义词
陌生—（ ） 怀疑—（ ） 哭—（ ）
4．我会选词填空 虽然……但是…… ……所以…… 假如……就……
（1）（ ）观察旳角度不同，杨桃旳样子（ ）不同。
（2）今日下雨，（ ）展期推后。
（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
5．老师说旳这段话中哪句最主要？ 并说说是一种什么态度 。
家都很熟悉。但是，看旳角度不同，杨桃旳样子也就不同，有时候看起来真像个五
角星。所以，当我们看见别人把杨桃画成五角星旳时候，不要忙着发笑，要看别人
是从什么角度看旳。我们应该相信自己旳眼睛，看到是什么样旳就画成什么样。”
这位老师旳话同我爸爸讲旳是那么相同。他们旳教导使我一生受用。
1．这段话选自课文《
》
2．找出描写老师神态旳词语：
课文回忆
《惊弓之鸟》， 你了解这个成语旳意思吗？
（ ）更羸为何不 被弓箭吓怕了旳鸟，比喻受过惊吓旳人，遇到一点动静就异常恐惊
用箭就射下了大雁？（
）
课文回忆
《画杨桃》中经过利用人物旳
（ ）和（ ）描写，老师对我
们循循善诱旳教育，使我受益一
生旳是（
）。
背一背老师说旳那段话。
课内阅读
老师让这几种同学回到自己旳座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大
人教部编版三年级下册语文课件-第三单元复习 (共14张PPT)
因为你经常看课外书，所以你的语言水平提高较快。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:55:33 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
ห้องสมุดไป่ตู้
绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第三单元
窟窿 悲惨 审视 街坊 盘缠 愈合 熟悉 劝告 痛苦 叮嘱
教诲 叮嘱 一幅 简单 半晌 后悔 钉子 祝福 剪刀 响亮
各式各样 大吃一惊 和颜悦色 应有尽有 惊弓之鸟 美不胜收 买椟还珠 南辕北辙
燕子活泼机灵，我们喜欢它。 你不能动手打人。
因为狼离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。
一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
丢失 羊圈
画杨桃
和颜悦色 4
相像 陌生
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:55:33 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
ห้องสมุดไป่ตู้
绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第三单元
窟窿 悲惨 审视 街坊 盘缠 愈合 熟悉 劝告 痛苦 叮嘱
教诲 叮嘱 一幅 简单 半晌 后悔 钉子 祝福 剪刀 响亮
各式各样 大吃一惊 和颜悦色 应有尽有 惊弓之鸟 美不胜收 买椟还珠 南辕北辙
燕子活泼机灵，我们喜欢它。 你不能动手打人。
因为狼离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。
一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
丢失 羊圈
画杨桃
和颜悦色 4
相像 陌生
人教版道德与法治复习课三年级下册第三单元复习课件含填空选择问答题共20页适合电子白板教学、视频直播
答案
• 一、1.公共场所 公共设施 • 2.爱护 3.游戏生活 4.规则作用 5.
关爱 • 6.学问学习 • 二、1.×2.×3.X4.X5.X • 三、1.C 2.A3.C4.A5.B • 合理即可
答案
• 四、1.答：公共场所供大家使用的设施 称为公共设施，它是为了方便 大家的 设置的。
答案
1.×
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 2.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。
（）
2.×
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 3.小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好
几个灯泡了。（ ） 3.X
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 4.有的同学认为规则太多了，太烦人。（ ）
• 6.关心和帮助他人是一门_6_.学___问____，需要 我们不断的__学__习____。
你眼睛瞎我
× 扶你走！
√
× 瞧你走路这么费劲，
我帮你打饭吧！
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
பைடு நூலகம்
• 1.公共设施就是为了给我们的生活提供方便
的，我们可以尽情使用， 我们不用爱护他
们。（ ）
处有规则。
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
• 4.每种_4_._规__则__都有它的__作__用____。
看电影 不喧哗
有序 乘船
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
• 5.__5_._关__爱____就在我们身边。
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
4.X
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
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教具学具
点读笔，单词卡
板书设计
Unit 1---Unit 3复习
Food and drinks clothes
words words
I (don’t)like……. I have a new…….
Do you like……？Is this your……？
Yes,I do.No,I don’t. Whose……is this？
2、重点句型复习巩固读，学生分组或同桌熟读重点句型并检查背诵。
四、Summary
完成练习册相关练习题
五、Homework
1、听录音，模仿跟读对话
2、用本单元学过的句型介绍自己生活
学生介绍展示，教师适时评价
跟读，齐读，男女生读。
学生分组展示，教师及时评级鼓励
教后反思：
三年级下册英语学科集体备课
备课日期：上课日期：教案序号：13
主备人：周慧执教人：审核人：陈琛
课题
Unit 1---Unit 3复习
课型
Old
教学目标
1、复习运用第一到第三单元单词和重点句型。
2、能用学过的单词和句型在相应的场景用英语进行简单的描述。
教学重点
Aims
教学难点eaching listening
二、Review the words
1、听点读笔跟读
2、学生自由在组内读，可以选择喜欢的方式（领读、齐读等）
3、教师检查复习效果，开火车读，点读笔点读学生抢读，小组展示汇报。
三、presentation
1、教师出示课文图片，从第一单元复习至第三单元，学生先听点读笔读课文，跟读，在读的过程中教师及时纠正单词及句子的发音。
What’s for breakfast/lunch/dinner? It’s……’s.
Animals
Words How many……can you see？…….
What’s this? It’s a……. What are these? They are……
教学内容
教法、学法
一、Warm up
1、Sing a song of page21
点读笔，单词卡
板书设计
Unit 1---Unit 3复习
Food and drinks clothes
words words
I (don’t)like……. I have a new…….
Do you like……？Is this your……？
Yes,I do.No,I don’t. Whose……is this？
2、重点句型复习巩固读，学生分组或同桌熟读重点句型并检查背诵。
四、Summary
完成练习册相关练习题
五、Homework
1、听录音，模仿跟读对话
2、用本单元学过的句型介绍自己生活
学生介绍展示，教师适时评价
跟读，齐读，男女生读。
学生分组展示，教师及时评级鼓励
教后反思：
三年级下册英语学科集体备课
备课日期：上课日期：教案序号：13
主备人：周慧执教人：审核人：陈琛
课题
Unit 1---Unit 3复习
课型
Old
教学目标
1、复习运用第一到第三单元单词和重点句型。
2、能用学过的单词和句型在相应的场景用英语进行简单的描述。
教学重点
Aims
教学难点eaching listening
二、Review the words
1、听点读笔跟读
2、学生自由在组内读，可以选择喜欢的方式（领读、齐读等）
3、教师检查复习效果，开火车读，点读笔点读学生抢读，小组展示汇报。
三、presentation
1、教师出示课文图片，从第一单元复习至第三单元，学生先听点读笔读课文，跟读，在读的过程中教师及时纠正单词及句子的发音。
What’s for breakfast/lunch/dinner? It’s……’s.
Animals
Words How many……can you see？…….
What’s this? It’s a……. What are these? They are……
教学内容
教法、学法
一、Warm up
1、Sing a song of page21