对我校初三男生1000米跑的科学指导方法及成果

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1000米实践报告

1000米实践报告

1000米实践报告一、介绍本次实践报告的主题为1000米跑步训练,旨在提高身体素质,增强心肺功能,同时也为提高团队协作能力和竞争意识。

实践时间为一个月,地点为本校操场。

二、实践过程1. 热身运动:在进行正式跑步前,我们进行了充分的热身运动,包括伸展运动、高抬腿跑、小步跑等,以避免运动损伤。

2.训练方法:我们采用了渐进式的训练方法,每周进行四次训练,每次训练前都会进行热身运动,然后逐渐增加跑步距离,以达到训练效果。

3. 调整与适应:在训练过程中,队员们逐渐适应了高强度的训练,体能得到了提高,同时也发现了自身的不足之处,及时调整了训练策略。

4. 技巧与合作:在跑步过程中,我们强调了正确的跑步姿势和呼吸技巧,以及团队协作的重要性,队员们也因此更加注重彼此之间的配合。

三、实践结果经过一个月的训练,我们取得了显著的成果。

队员们的体能得到了显著提高,1000米跑步时间大幅缩短,团队协作能力也得到了提高。

同时,我们也发现了自身的不足之处,并进行了及时的调整和改进。

四、实践反思与改进方向1. 反思:在训练过程中,我们发现队员们的心理素质还有待提高,部分队员在比赛最后阶段容易产生紧张情绪,影响了比赛成绩。

此外,我们还需加强训练强度和密度,以提高队员们的竞技水平。

2. 改进方向:在下一次的训练中,我们将加强心理素质的训练,通过模拟比赛场景和心理辅导等方式,帮助队员们克服紧张情绪。

同时,我们还将增加训练强度和密度,以提高队员们的竞技水平。

此外,我们还将在团队协作方面进行更多的训练和改进,以提高队员们的配合能力和默契度。

总之,本次1000米实践报告是一次成功的训练实践,不仅提高了队员们的体能和心肺功能,也提高了团队协作能力和竞争意识。

在未来的训练中,我们将继续加强训练强度和密度,以提高队员们的竞技水平,同时也注重心理素质和团队协作能力的培养和提高。

中考1000米跑技巧

中考1000米跑技巧

中考1000米跑技巧
1、调整心态:1000米跑是一项长距离的竞技项目,需要调整
心态,保持乐观积极的态度,激发自己的运动热情,以正确的心态来面对比赛,才能发挥出自己的最大潜能。

2、选择合适的跑鞋:选择合适的跑鞋对于1000米跑的比赛来说非常重要,跑鞋要求舒适、轻便、贴合脚型,让脚感到舒适,让身体更容易运动,从而提高比赛成绩。

3、热身训练:为了保证1000米跑的身体状态,在比赛前要做好充分的热身训练,有效地提高身体素质,强化肌肉,提高肌肉的力量和抗疲劳能力,使身体更容易接受比赛的考验。

4、控制奔跑速度:1000米跑要求选手控制奔跑的速度,在前
期要慢跑,保持较低的心率,不要超负荷,后期要加快速度,提高心率,以达到最佳的跑步效果。

5、正确的呼吸:正确的呼吸是1000米跑比赛的关键,一般在跑步的时候,要求有节奏的呼吸,比如,一口气跑两步,这样可以保持身体的平衡,有效地提高运动效果。

中考体育1000米跑步技巧

中考体育1000米跑步技巧

中考体育1000米跑步技巧中考体育的1000米跑步是一项测试学生体能和耐力的项目。

以下是一些建议和技巧,可以帮助你在这项考试中表现更好:1. 有计划的训练:在考试前数周,制定一个有计划的训练计划,包括逐渐增加跑步的距离和强度。

这有助于提高你的耐力和体能。

2. 热身运动:在比赛前进行适当的热身运动,包括慢跑、拉伸和关节活动。

这有助于预防受伤,并为比赛做好准备。

3. 正确的呼吸技巧:学会正确的呼吸技巧对于长距离跑步至关重要。

尽量保持深而均匀的呼吸,有助于提供足够的氧气给肌肉。

4. 稳定的步频:保持稳定的步频有助于保持良好的节奏。

过快的步伐可能导致提前疲劳,而步伐太慢则可能影响成绩。

5. 正确的姿势:保持正确的跑步姿势,包括挺胸、收腹、放松手臂。

这有助于减轻肌肉疲劳并提高效率。

6. 分段策略:将整个1000米分为若干个小段,制定适当的策略。

可以选择在起跑时稍微保守,逐渐加速,以确保在比赛末段有足够的能量。

7. 心理准备:在比赛前保持冷静,保持积极的心态。

设定一个合理的目标,并相信自己能够完成。

在比赛过程中,集中注意力,不要被其他选手影响。

8. 饮食和水分:在比赛前适当补充水分,并选择易消化的食物。

但要注意不要在比赛前吃过多,以免影响跑步时的舒适度。

9. 后期加速:在比赛的后半段,如果感觉还有余力,可以适度加速。

但要注意不要提前耗尽所有的能量。

10. 比赛后的恢复:比赛后进行适当的拉伸和恢复运动,有助于减轻肌肉疲劳和预防伤害。

记住,成功的跑步不仅仅依赖于体能,还取决于训练的合理性、正确的技术和良好的心理素质。

通过有计划的训练和不断的实践,你可以提高在1000米跑步中的表现。

初中生1000米考试技巧

初中生1000米考试技巧

初中生1000米考试技巧
以下是一些初中生参加1000米考试的技巧:
1. 提前练习:在考试前几周,进行适当的训练,以增强体能和耐力。

逐渐增加跑步的距离和速度,以适应1000米的考试要求。

2. 均衡饮食:保持均衡的饮食以确保有足够的能量和营养。

多摄入碳水化合物和蛋白质,并确保充足的水分摄入。

3. 热身运动:在考试前进行适当的热身运动,如慢跑或拉伸,以预防肌肉拉伤或其他伤害。

4. 制定比赛策略:在考试前制定一个合适的比赛策略,如分段跑、控制速度等。

根据自己的体力和水平制定一个合理的计划。

5. 保持稳定的呼吸:在跑步过程中,保持均匀深吸浅呼,并且尽量控制呼吸和节奏以保持体力的稳定。

6. 心理调整:保持积极的心态,相信自己能够完成考试。

遇到困难时,保持冷静并调整心态,集中注意力,继续前进。

7. 合理分配体力:在进行长跑时,合理分配体力,不要过早耗尽体力。

例如,在开始阶段保持适当的速度,逐渐加快速度,最后冲刺。

8. 注意正确的跑姿:保持笔直的身体姿势,保持头部直立,双
臂自然摆动,使跑步更加高效。

9. 节奏控制:在比赛过程中,控制好自己的节奏,根据实际情况调整速度,尽量保持稳定的速度。

10. 冲刺阶段:在接近终点时,保留一些体力,以便于最后的冲刺。

加快速度,全力以赴冲过终点。

请注意,以上技巧仅供参考,最重要的是参加考试前要充分准备并保持良好的心态。

初中生1000米考试技巧

初中生1000米考试技巧

初中生1000米考试技巧体育课程对于初中生来说是很重要的一门课程,其中1000米长跑也是体育考试的一个重要项目。

如何在1000米考试中取得好成绩,对于初中生来说是一个值得思考和探讨的问题。

本文将介绍一些初中生参加1000米考试的技巧和方法,帮助他们提高成绩。

1. 做好充分准备首先,参加1000米考试前要做好充分的准备。

这包括在考试前一段时间进行适当的训练,提高耐力和速度。

平时可以通过慢跑、间歇训练和爬坡训练来增强体能。

同时,要保持良好的饮食习惯,摄入足够的营养,保持身体健康。

此外,了解考试的具体要求和规则也很重要,以便能够合理安排策略和掌握正确的技巧。

2. 控制出发速度在1000米考试中,出发时的速度控制非常重要。

首先,要确保保持冷静和放松的状态,避免过于紧张或激动。

其次,在起跑时要有一个适当的冲刺,但不要过于激烈,以免提前耗尽体力。

可以通过分段计时,根据自己的实际情况制定出发的速度计划,确保保持稳定的节奏。

3. 合理分配体力在1000米比赛中,合理分配体力是关键。

一开始,不要过于猛冲,要稳定呼吸,调整好节奏。

在跑过大约600米的时候可以适度加快速度,但不要过于激烈。

确保能够保持一定的速度到达终点。

掌握适当的呼吸方法也非常重要,可以适时深呼吸,保持气息充沛。

4. 注意身体姿势良好的身体姿势能够帮助初中生提高1000米考试的成绩。

跑步时,身体要保持直立,腰背部挺直,双臂要自然摆动,手臂不要过于紧张。

同时,要保持头部稳定,注视远方或者前方,避免低头或者东张西望。

这样能够保持良好的平衡和稳定,减少不必要的能量消耗。

5. 坚持到底在1000米考试中,坚持到底是非常重要的。

即使在最后一段距离感到疲惫,也要尽量保持运动姿势和正确的呼吸。

提醒自己要坚持下去,相信自己能够完成比赛。

不要过早放弃或减缓速度,要保持积极的心态和毅力,全力以赴地冲刺到终点。

总结起来,初中生参加1000米考试需要做好充分的准备,掌握正确的技巧和方法。

中考体测1000米的满分的训练方法

中考体测1000米的满分的训练方法

中考体测1000米满分的训练方法包括以下几个方面:
速度训练:1000米跑需要的是速度和耐力。

通过进行速度训练,可以提高你的爆发力和冲刺能力,从而在比赛中获得更好的成绩。

可以进行短距离冲刺练习、梯形变速跑等训练方式。

耐力训练:耐力训练可以帮助你更好地应对长距离跑步。

可以通过进行长跑、慢跑、间歇训练等方式来提高自己的耐力水平。

力量训练:力量训练可以增强你的腿部肌肉力量,提高跑步时的推进力。

可以进行腿部训练、核心力量训练等。

技巧训练:正确的跑步姿势和呼吸方式可以提高你的效率和减少能量消耗。

可以进行姿势训练、呼吸训练等。

心理准备:考试时的心理状态对成绩也有很大影响。

可以通过进行心理调适、模拟考试等方式来提高自己的心理素质和应对能力。

合理饮食:合理的饮食可以为你的训练提供足够的能量和营养,促进身体的恢复和成长。

休息和恢复:充足的休息和恢复是提高成绩的关键。

保证充足的睡眠和适当的休息,避免过度训练和受伤。

总之,要想在中考体测中获得1000米的满分,需要注重速度、耐力、力量、技巧、心理、饮食和休息等多个方面的训练和准备。

同时,持之以恒的训练也是取得好成绩的关键。

初中生1000米训练计划

初中生1000米训练计划

初中生1000米训练计划1000米跑是一项高强度的有氧运动,对于初中生来说,通过科学的训练计划,可以提高他们的耐力和速度,同时促进身体健康。

本文将为初中生提供一份有效的1000米训练计划。

训练目标:1. 提高跑步耐力,增强心肺功能;2. 增强肌肉力量,改善跑步姿势;3. 提高1000米跑的速度。

训练计划:周一:1. 热身运动:10分钟的慢跑,以及一些基本的拉伸运动,以准备进行更高强度的锻炼;2. 短跑训练:进行8组200米的短跑,每组之间休息1分钟;3. 跳绳训练:跳绳100次,以锻炼小腿的力量和协调性;4. 放松活动:进行10分钟的放松慢跑和适当的拉伸运动。

周二:1. 热身运动:同周一;2. 中长跑训练:进行4组400米的中长跑,每组之间休息2分钟;3. 跳高练习:进行跳高练习,每组5次,以提高跑步姿势和力量;4. 放松活动:同周一。

周三:休息一天,进行适量的休息和放松活动,避免过度疲劳。

周四:1. 热身运动:同周一;2. 渐进跑训练:进行3组600米的渐进跑,每组之间休息3分钟;- 第一组:前400米轻松慢跑,后200米加速跑;- 第二组:前300米轻松慢跑,后300米加速跑;- 第三组:前200米轻松慢跑,后400米加速跑。

3. 仰卧起坐:进行仰卧起坐训练,每组15次,以提高核心肌群力量;4. 放松活动:同周一。

周五:1. 热身运动:同周一;2. 长跑训练:进行1组800米的长跑,尽可能用最快的速度完成;3. 强化训练:进行4组100米的全力冲刺,每组之间休息2分钟;4. 放松活动:同周一。

周六和周日:进行休息和放松活动,可以选择进行轻度运动,如散步或骑自行车。

训练注意事项:1. 在每次训练之前和之后,要进行充分的热身和放松活动,以防止运动伤害;2. 训练过程中要保持适度的水分摄取,避免脱水;3. 每次训练后要进行拉伸运动,以缓解肌肉酸痛。

本训练计划为初中生设计,但仍需根据个体情况进行适度调整。

初中生1000米跑训练方法

初中生1000米跑训练方法

初中生1000米跑训练方法
初中生1000米跑训练方法可以分为以下几个步骤:
1、热身。

在开始训练前,进行适当的热身活动,如慢跑、拉伸等,以预防运动损伤。

2、间歇跑。

进行一段适量的间歇跑训练,可以选择200米或400米为间隔距离。

以较快的速度跑完间隔距离,然后慢跑或行走一段时间以恢复呼吸,再进行下一次间歇跑。

逐渐增加间歇跑次数和持续时间,以提高耐力和速度。

3、重点训练。

通过一些特定的训练方法来重点训练1000米跑的技术和身体素质。

例如,可以进行一些爆发力训练,如跳跃训练、爬山训练等,以提高跑步爆发力和速度。

同时,也可以进行一些力量训练,如仰卧起坐、深蹲等,以增强腿部和核心肌肉力量。

4、长跑训练。

进行适度的长跑训练,以提高持久力和耐力。

可以选择较慢的速度进行长时间的跑步,例如20分钟以上。

逐渐增加跑步的时间和距离。

5、调整和休息。

合理安排训练与休息时间,给予身体充分的恢复和调整。

避免过度训练和连续进行剧烈训练,以防止运动损伤和疲劳。

中考男生1000米跑步技巧

中考男生1000米跑步技巧

中考男生1000米跑步技巧中考男生1000米跑步技巧包括以下几点:1. 心理准备:跑步前要保持良好的心态,积极乐观地面对比赛,相信自己能够完成任务。

要有信心,相信自己的训练成果。

2. 热身:在比赛前进行适当的热身活动,包括慢跑、拉伸、关节活动等,以减少受伤风险。

热身可以提高肌肉温度,增加关节灵活性,提高跑步效果。

3. 控制节奏:在比赛开始时,不要过于急躁,要保持冷静,根据自己的实际情况合理控制节奏。

初始阶段要尽量保持平稳的速度,避免过早消耗体力。

4. 负重跑练习:根据训练计划,适当进行负重跑练习,通过长时间、高强度的负重跑训练,可以增加肌肉力量和耐力,提高1000米跑步的效果。

5. 善用手臂:跑步时,要正确利用手臂的力量挥动,可以提高速度。

握拳、自然摆臂、有节奏地挥手,都可以帮助带动身体加速。

6. 注意呼吸:在1000米跑步中,呼吸很重要。

可以采用深呼吸和深吸入的方式,控制呼吸平稳,将氧气输送到肌肉,有助于提高耐力。

7. 保持姿势:保持良好的姿势可以减少能量的浪费,提高跑步效率。

保持直立的上身和抬头望远的姿势,收紧核心肌群,既可以提高跑步速度,又可以减少腰部和膝盖的压力。

8. 冲刺意识:距离比赛结束时,根据自身体力情况,适当增加速度,进行冲刺。

要有良好的比赛意识,掌握好冲刺时机,争取最好的成绩。

9. 合理补给:跑步时要注意合理的补给,适当摄入水分和营养物质。

适量的水分可以防止脱水,饮用运动饮料可以补充能量和电解质,有助于保持体力。

10. 合理休息:比赛结束后,要进行适当的放松和休息。

进行恢复性的活动,如慢跑、拉伸等,有助于减少肌肉酸痛和恢复体力。

以上是中考男生1000米跑步的一些技巧,希望对你有帮助。

不同人可能适合不同的技巧,你可以根据自身情况进行适当调整和尝试。

中考男生1000米的技巧

中考男生1000米的技巧

中考男生1000米的技巧
1、姿势
1000米长跑的姿势要保持于比较平衡,跑步的时候身体稍微向前倾,与地面的角度大概是80°到85°左右,女生的速度相对慢些,保持85°左右就可以了。

跑步的过程中要注意抬头收腹,双手自然配合脚步运动,减少身体左右晃动,减少不必要的能量浪费(跑步的时候左右晃动最好让人在旁边纠正)。

2、步频和步长
增大步长和提高步频对提高1000米长跑成绩都是极为重要的。

但是步频和步长又是一对矛盾。

当步长加大时,步频相对较慢,而步频加快时,步长有会变得相对较小。

因此很难做到同时提高步长和步频。

通常只能是保持步长,提高步频,或是保持步频,提高步长,来到达提高1000米长跑成绩的目的。

一般情况下,一个1.75M的男子,其步长应该可以达到1.8M-2m,男的下限也就是1.7M,上限男的是2.2M,大家在训练的时候要注意计算100M的平均步长,换算一下,至少要达到步长的下限。

中考1000米训练方法

中考1000米训练方法

中考1000米训练方法中考1000米是一个对体能和耐力要求较高的项目,需要有正确的训练方法来提高自己的成绩。

下面我将介绍一些有效的1000米训练方法,希望可以帮助到你。

首先,训练前的准备非常重要。

在开始训练之前,记得进行10-15分钟的热身运动,如慢跑、拉伸等,以及适当的肌肉拉伸和放松。

这样可以预防受伤,并提高你的训练效果。

接下来,我们可以采用间歇性训练的方法。

间歇性训练是一种有规律的交替高强度和低强度运动的方法。

这样可以提高心肺功能和肌肉耐力。

一个简单的间歇性训练方法是跑步与步行交替进行。

你可以选择一个适当的跑步速度,跑一段时间后,切换到步行,让自己的心率和呼吸得到恢复。

然后再重新开始跑步,每次运动的时间和强度逐渐增加。

在进行间歇性训练时,要注意控制好自己的呼吸。

深呼吸可以增加氧气供应,帮助你更好地运动。

同时,你也可以尝试通过鼻子吸气、嘴巴呼气的方式来调整呼吸。

此外,适当增加力量训练也很重要。

力量训练可以帮助你增强腿部肌肉的力量和耐力,提高跑步的效果。

你可以进行蹲起、弓步、深蹲和卧推等训练,每个动作可以重复8-12次,进行2-3组。

注意要保持正确的姿势和呼吸。

另外,距离和速度的控制也很关键。

针对1000米这个项目,你可以根据自己的实际情况来确定跑步的速度。

可以尝试先以80%-90%的最大速度跑,然后逐渐提高速度。

但要注意不要一开始就全力冲刺,以免产生过度疲劳。

此外,训练的频率和持续时间也要注意。

建议每周进行3-4次训练,每次训练20-30分钟。

但不要连续进行高强度训练,要给身体充分休息和恢复的时间。

最后,记得在训练后进行放松和拉伸,以帮助肌肉恢复和预防受伤。

可以进行一些轻松的慢跑或静态拉伸动作,舒缓肌肉的紧张感。

综上所述,中考1000米的训练方法包括热身、间歇性训练、力量训练、速度和距离的控制、训练的频率和持续时间以及放松和拉伸。

通过科学合理的训练,相信你一定能够提高自己的1000米成绩。

加油!。

初中1000米训练计划

初中1000米训练计划

初中1000米训练计划对于初中生而言,1000米是一项基础性的长跑项目,对于培养学生的耐力、意志和毅力非常重要。

为了帮助初中生有效地完成1000米长跑训练,制定一个科学合理的训练计划是至关重要的。

下面将介绍一份初中1000米训练计划,帮助学生取得更好的训练效果。

1. 训练目标本训练计划的目标旨在提高学生的耐力水平,让他们在1000米长跑项目中取得更好的成绩。

通过系统性的训练,培养学生的身体素质和运动能力,增强体育锻炼的实际效果。

2. 训练内容(1)循序渐进。

初中生的身体素质有限,因此在1000米训练中要循序渐进,不能急于求成。

首先从较短距离开始训练,逐渐增加距离和强度。

(2)有针对性。

根据学生的实际情况,制定不同的训练计划。

针对性训练可以更好地提高学生的训练效果,避免过度训练带来的负面影响。

(3)合理安排休息。

训练计划中应合理安排休息时间,让学生在训练中能够保持良好的状态。

过度训练会导致身体疲劳,休息是恢复体力的必要手段。

3. 训练计划(1)第一周:每天慢跑1公里,同时做一定量的拉伸训练,增加肌肉的柔韧性。

(2)第二周:每天慢跑1.5公里,增加跑步距离,逐渐提高耐力水平。

(3)第三周:每天慢跑2公里,增加跑步强度,加快跑步速度。

(4)第四周:每天慢跑2.5公里,逐渐适应长跑强度,准备迎接1000米长跑比赛。

4. 训练注意事项(1)保持良好的训练态度。

学生在训练过程中要端正态度,全力以赴,不轻易放弃。

(2)注意营养摄入。

合理的营养摄入对于身体健康和训练效果至关重要。

学生要注意均衡饮食,合理搭配营养食物。

(3)保持充足睡眠。

充足的睡眠对于身体恢复和训练效果起着决定性作用。

学生要保证每天有充足的睡眠时间,为第二天的训练做好准备。

通过上述初中1000米训练计划,相信学生们能够更好地提高自己的长跑水平,取得优异的成绩。

在训练过程中,要牢记坚持不懈的精神,不断挑战自我,实现自己的运动梦想。

祝愿每位学生都能在1000米长跑项目中取得优异的成绩,展现出自己的风采与实力!。

初中男子1000教案

初中男子1000教案

初中男子1000教案一、训练目标1. 提高学生的耐力素质,增强心肺功能。

2. 培养学生的团队合作意识和拼搏精神。

3. 提高学生的跑步技术动作,减少运动损伤。

4. 增强学生的自信心和意志力。

二、训练时间1. 每周训练2次,每次训练时间为40分钟。

2. 其中,专项训练时间为20分钟,恢复训练时间为20分钟。

三、训练方法1. 跑步训练:采用慢跑、快跑、间歇跑等多种训练方式,提高学生的耐力素质。

2. 力量训练:采用深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等多种训练方式,增强学生的肌肉力量。

3. 技术训练:通过视频教学、教练示范等方式,指导学生正确的跑步技术动作。

4. 心理训练:通过团队游戏、激励话语等方式,培养学生的自信心和意志力。

四、训练内容1. 慢跑:用于热身和恢复,每次慢跑时间为5分钟。

2. 快跑:提高学生的速度和爆发力,每次快跑时间为30秒,间歇时间为30秒,共进行4组。

3. 间歇跑:提高学生的耐力素质,每次间歇跑时间为1分钟,跑速为6分配速,共进行5组。

4. 深蹲:增强学生的腿部力量,每次深蹲时间为30秒,共进行3组。

5. 俯卧撑:增强学生的上肢力量,每次俯卧撑时间为30秒,共进行3组。

6. 仰卧起坐:增强学生的腹部力量,每次仰卧起坐时间为30秒,共进行3组。

7. 跑步技术训练:通过视频教学,让学生了解正确的跑步姿势、步频、步幅等,并进行教练示范,让学生跟随教练进行技术训练。

8. 团队游戏:组织学生进行团队游戏,培养学生的团队合作意识,如接力跑、四角跑等。

9. 激励话语:在训练过程中,教练对学生进行积极的激励,提高学生的拼搏精神和自信心。

五、训练效果评价1. 学生1000米跑步成绩的提升。

2. 学生心肺功能的增强。

3. 学生跑步技术动作的改进。

4. 学生团队合作意识和拼搏精神的提高。

六、注意事项1. 在训练过程中,要注意学生的安全,避免运动损伤的发生。

2. 训练强度要适中,避免过度训练。

3. 关注学生的心理状况,及时调整训练计划,使其符合学生的实际情况。

初中生1000米间歇训练法证实实验

初中生1000米间歇训练法证实实验

初中生1000米间歇训练法证实实验【原创实用版】目录1.实验背景和目的2.实验方法和步骤3.实验结果分析4.实验结论和启示正文1.实验背景和目的随着国民健康意识的逐渐增强,越来越多的人开始注重体育锻炼,尤其是中学生群体。

1000 米跑作为中学体育教育的必考项目,对于提高学生的身体素质具有重要意义。

本次实验旨在探讨一种适合初中生的 1000 米间歇训练法,以期提高学生的跑步成绩。

2.实验方法和步骤本次实验共选取了 30 名初中生作为实验对象,根据他们的身体素质和跑步水平分为 A、B 两组,每组 15 人。

实验采用了一种名为“间歇训练法”的训练方法,具体步骤如下:(1) 准备活动:进行充分的热身活动,确保实验对象的身体处于良好的状态。

(2) 训练过程:以 1000 米跑道为基准,每次跑 200 米,共跑 5 次,每次跑完后进行短暂的休息,休息时间为 1 分钟。

(3) 训练结束:进行必要的放松活动,以避免肌肉酸痛。

(4) 实验周期:每周进行 3 次训练,共进行 4 周。

3.实验结果分析在 4 周的训练过程中,我们分别对两组实验对象在第 1 周、第 2 周、第 3 周和第 4 周的 1000 米跑成绩进行了记录。

通过对比发现,采用间歇训练法的实验对象在 1000 米跑成绩上均有明显提高,且 A 组和 B 组的成绩均呈逐周上升趋势。

具体数据如下:(1) A 组:第 1 周平均成绩为 4 分 20 秒,第 2 周为 4 分 15 秒,第 3 周为 4 分 10 秒,第 4 周为 4 分 05 秒。

(2) B 组:第 1 周平均成绩为 4 分 30 秒,第 2 周为 4 分 25 秒,第 3 周为 4 分 20 秒,第 4 周为 4 分 15 秒。

4.实验结论和启示根据实验数据分析,我们可以得出以下结论:(1) 间歇训练法对于提高初中生的 1000 米跑成绩具有显著效果。

(2) 随着训练周期的延长,实验对象的成绩逐渐提高,说明间歇训练法具有较好的可持续性。

对我校初三男生1000米跑的科学指导方法及成

对我校初三男生1000米跑的科学指导方法及成

对我校初三男生1000米跑的科学指导方法及成果海南华侨中学杨瑞钢【摘要】本文运用速度间歇教学法,就提高我校初三年级男生1000米跑成绩教学方案进行探讨,以成绩目标速度作为标准速度,用间歇训练的方法来提高耐久跑的技能、效率、节奏,可以使教学更精确、更科学。

通过分析、比较,提出适合中学生耐久跑教学的标准速度间歇练习法,对增强教学环节、促进学生成绩提高有较好的作用。

为我校的教学与训练提供参考。

【关键词】成绩目标速度标准速度间歇跑体育教学1前言1000米跑是我们中学体育与健康课的主要教学内容,也是我们教学的重点和难点,更是海南省体育中考男生的必考项目,通过耐久跑的教学训练能有效地增强学生体质,提高健康水平,改善呼吸系统和循环系统的功能,培养学生不怕艰苦,克服困难的意志品质,是青少年锻炼身体的重要手段。

做为体育教师必须要考虑练习手段的科学性和实效性。

那么哪些手段对提1000米跑成绩较为理想呢?我运用标准速度间歇教学法,对我校初三年级男生1000米进行实验分析、探讨,为我们的教学与训练提供参考和借鉴。

2研究对象与方法2.1研究对象:2012年10月10日——2012年12月10日在我校操场,对我校九年级男生进行近二个月的教学并从九年级八至十三班六个班级的男生中随机选择双数班级(90人)为实验班,单数班(90人)为对照班。

2.2研究方法:根据去年海南中考体育测试成绩评分表。

实验前测得初三年级各班男生的基础成绩,让学生根据评分表,查出自己的得分,根据每个学生的实际身体素质情况和本人意见,在教师的指导下,每位学生自定一个近期目标和最终目标,提出在原有成绩水平上,提高1—5个档次的得分段,这个目标的制定必须是学生力所能及的,通过努力能够实现的成绩目标。

然后根据这个成绩目标进行练习。

在一个月内能够达到预期目标的,教师对该学生在该项目的学习态度、情意表现评价为X,在最终考核时能够实现最终目标的则该生的耐久跑评定为优秀。

男生中考体育跑1000米的呼吸技巧有哪些

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男生中考体育跑1000米的呼吸技巧有哪些1000米长跑最大的技巧就在于呼吸,在跑步的过程中呼吸必须有一定的频率和深度要和步伐保持一致。

男生中考体育跑1000米怎么呼吸(一)男生在跑1000米长跑时学会从牙缝中吸气中长跑最适合口鼻共用,缓解呼吸肌的压力,加大吸氧量。

即要用鼻呼吸,还得把嘴微张开共同呼吸,口不能张得太大,最好是口微开,轻咬牙,舌头顶上颚,让空气从牙缝中进出,从舌头两侧通过,可以湿润空气,也避免凉空气直吹嗓子。

跑1000米呼吸要均匀,要有节奏,不能忽快忽慢,否则会打乱你的节奏,消耗很多体能。

呼气要短促有力,吸气要缓慢均匀,有适当深度。

(二)呼吸节奏与步伐配合跑步时,男生一般习惯于按照自身需要自由调节呼吸节奏。

其实,跑1000米呼吸节奏应该与步伐密切配合才行。

通常开始跑的时候(前400-500m)呼吸节奏是每3步一呼,3步一吸,在保持速度的时候感觉呼吸困难,就需要调整为2步一呼,2步一吸,前后需要并保持呼吸均匀和深度一致,这样跑起来才会感到轻快。

中考体育1000米长跑技巧男生1000米跑前不要乱吃东西,至于红牛什么的,其实最重要的是心理作用,底气不足的可以试试,不过作为运动型功能饮料对刺激大脑还是有一定作用的,想喝的要在跑步前半个小时喝,马上要跑了在咕咚咕咚的,纯粹是增加胃部负担。

衣服倒没啥,穿轻便透气的,别穿兜风的。

跑1000米要保持节奏,尤其是呼吸和摆臂的节奏,不要乱。

现在你应该有点累了,在这400米中慢慢的你会更累,要学会心里暗示,告诉自己一定能行。

速度和上面的350米最好不改变。

不要刻意的注意胳膊和腿,那样你的精神会很累。

1000米长跑中如何避免受伤⑴跑1000米要尽量选择塑胶的场地,不要在很坚硬的水泥地面上跑步。

上坡跑时,利用前脚掌着地,上体稍前倾,步幅稍小些,加强后蹬;下坡时,上体稍后仰,脚跟先着地,然后过渡到全掌,并要随时注意安全,不要随惯性猛跑,以免发生危险。

⑵跑1000米不要穿硬底鞋,尽量穿底子较软较厚的鞋,最好穿胶鞋或富有弹性的跑鞋⑶跑步的姿势要科学合理。

中考1000米跑步技巧及训练方法

中考1000米跑步技巧及训练方法

中考1000米跑步技巧及训练方法呼吸是中长跑一项重要的技术,对于平时缺乏锻炼的人来说,呼吸调整得好,可以提高最少20秒时间。

学会从牙缝中吸气跑步时,我们应该用鼻子和嘴配合呼吸,缓解呼吸肌的压力,口不能张得太大,最好是口微开,轻咬牙,让空气从牙缝中进出。

呼吸时,要注意做到均匀而又有节奏,呼气要短促有力,吸气要缓慢均匀,有适当深度。

中考1000米跑步技巧加速时调整呼吸跑步是可以减肥的,但是想通过跑步来减肥的话,一定要在跑的过程中结合慢跑和快跑,这样才会达到减肥的目的。

如果你能够在加速的时候做到深呼吸,若是平时两步为单位一呼一吸就换成三步为单位一呼一吸。

这样就能够在呼吸的配合下慢慢加快脚下的速度。

当然,加速对于刚练跑步或是身体素质较弱的人来说,不可以逞强为之。

跑步的目的不是让你为跑而跑,一定是在身体承受内进行。

疲累时加强深呼吸跑过步的人都知道,可能跑了10分钟左右你觉得自己呼吸困难,四肢发软,觉得这跑步已经跑到自己的身体极限了。

其实,如果你放弃,在此就停下了脚步,那你这次跑步对于身体锻炼是没有什么好的效果的。

只要你能够通过加强深呼吸来慢慢缓解这种疲劳,身体过了这个适应点就能再次缓解之前的不适。

也就是在出现之前的症状的时候,你要做的不是停下来,而是放慢脚步深呼吸,等到身体缓过来了再重新出发。

如果是跑步半小时之后再次出现不适,建议停下来。

因为你今天的运动量已经足够,没必要让身体过度劳累。

中考1000米训练方法(1)变速跑的运动量及强度安排每次训练的跑步量是1000米距离的4倍左右,如采用150米、200米快速跑,中间用100米慢跑作为调整,训练量为:跑12~14个快跑150米+慢跑100米;或者跑10~12个快跑200米+慢跑100米。

快跑段的强度不低于70%,慢跑段的时间不超过快跑段时间的三倍。

(2)间歇跑的运动量及强度安排每次训练课的跑步量是1000米距离的3倍左右,如采用200米、300米、400米的间歇跑,训练量为:10~12个200米跑;或者6~8个300米跑;或者5~6个400米跑。

男生1000米跑步技巧

男生1000米跑步技巧

男生1000米跑步技巧
1000米跑步是一项非常艰苦而又具有挑战性的运动,比赛中,男生特别要注意以下几点:
1、保持平衡:1000米跑步的过程中,男生们要保持慢跑时稳定的步幅和节奏,尽量减少运动可能带来的不稳定因素,以便达到平衡状态。

2、避免跳跃:跳跃行为可能会引起疲劳,并影响到1000米跑的成绩。

3、掌握节奏:1000米跑是一场有节奏的比赛。

正确的节奏能够有效改善比赛中的运动状态,帮助你更好的发挥。

4、勇于挑战:不怕跑太快,拼搏到最后,要像自己有信心拼搏到淘汰线,有拼搏精神,尝试到最后一次才能拿到最好成绩。

5、保持恒定的速度:1000米跑的完成时间,分成多段来完成也可以,比如前500米加快,中段减速就可以,备受重视,但是最后300米要保持恒定的速度,以最快的时间完成跑中。

6、控制呼吸:1000米跑的过程中,男生们也要控制自己的呼吸,一方面,可以充分吸氧,另一方面,也可以在恰当的时候给全身做准备,以便提高身体活动能力。

7、足部力量训练:男生们在训练时,要多加训练足部力量,以便在比赛中保持持久力量,长时间跑步也不会很累。

总之,1000米跑是一项非常艰苦而又具有挑战性的运动,要想取得好成绩,男生们首先要做好准备,培养正确的运动习惯,以及建立强健的力量支撑,这样才可能取得出色的效果。

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对我校初三男生1000米跑的科学指导方法及成果
海南华侨中学杨瑞钢
【摘要】本文运用速度间歇教学法,就提高我校初三年级男生1000米跑成
绩教学方案进行探讨,以成绩目标速度作为标准速度,用间歇训练的方法来提
高耐久跑的技能、效率、节奏,可以使教学更精确、更科学。

通过分析、比
较,提出适合中学生耐久跑教学的标准速度间歇练习法,对增强教学环节、
促进学生成绩提高有较好的作用。

为我校的教学与训练提供参考。

【关键词】成绩目标速度标准速度间歇跑体育教学
1前言
1000米跑是我们中学体育与健康课的主要教学内容,也是我们教学的重点和难点,更是海南省体育中考男生的必考项目,通过耐久跑的教学训练能有效地增强学生体质,提高健康水平,改善呼吸系统和循环系统的功能,培养学生不怕艰苦,克服困难的意志品质,是青少年锻炼身体的重要手段。

做为体育教师必须要考虑练习手段的科学性和实效性。

那么哪些手段对提1000米跑成绩较为理想呢?我运用标准速度间歇教学法,对我校初三年级男生1000米进行实验分析、探讨,为我们的教学与训练提供参考和借鉴。

2研究对象与方法
2.1研究对象:
2012年10月10日——2012年12月10日在我校操场,对我校九年级男生进行近二个月的教学并从九年级八至十三班六个班级的男生中随机选择双数班级(90人)为实验班,单数班(90人)为对照班。

2.2研究方法:
根据去年海南中考体育测试成绩评分表。

实验前测得初三年级各班男生的基础成绩,让学生根据评分表,查出自己的得分,根据每个学生的实际身体素质情况和本人意见,在教师的指导下,每位学生自定一个近期目标和最终目标,提出在原有成绩水平上,提高1—5个档次的得分段,这个目标的制定必须是学生力所能及的,通过努力能够实现的成绩目标。

然后根据这个成绩目标进行练习。

在一个月内能够达到预期目标的,教师对该学生在该项目的学习态度、情意表现评价为X,在最终考核时能够实现最终目标的则该生的耐久跑评定为优秀。

例如,一学生原有1000米成绩是260秒,,若提高一个档次得分段,1000米成绩应达到255秒,那么,前400米分段成绩应达到104秒,前800米分段成绩应达到198秒,最后200米分段时间应达到57秒。

若提高二个档次得分段,1000米成绩应达到250秒,那么,前400米分段成绩应达到102秒,前800米分段成绩应达到194秒,最后200米分段时间应达到46秒。

这样可以根据学生不同的成绩,提出不同的要求,因人而异,有的放矢,合理安排学生的体力。

每组最后一次实验后休息4天,第5天测验1000米跑成绩。

2.3制定1000米分段时间参数表
从平时的练习和考核中,我们经常看到学生在1000米全程跑中,体力分配不合理,不具备对速度的控制能力、节奏感很差。

有的学生前快后慢;有的是前
慢后快;还有的忽快忽慢,大部分学生不是匀速跑,造成体力分配不合理,体能消耗较大,成绩不理想。

我们根据这一实际情况,制定以平均速度计算的1000米分段时间参数表。

(见表1)
表1 1000 米分段时间参数表
分数成绩平均速度分段时间(s)
(s)(m/s)400m(s)前800m(s)后200m(s)
30 195 5.13 78 156 39
29 200 5.00 80 160 40
28 205 4.88 82 164 41
27 210 4.76 84 168 42
26 215 4.65 86 172 43
25 220 4.55 88 176 44
24 225 4.44 90 180 45
23 230 4.35 92 184 46
22 235 4.26 94 188 47
21 240 4.17 96 192 48
20 245 4.08 98 196 49
3 1000米标准速度间歇法的实施。

就是根据成绩目标速度每位学生制定第一阶段的练习目标,按照参数表的分段时间要求,进行标准速度间歇教学法,以提高跑的技能和效率,形成良好的跑的节奏。

3.1主要采用间歇练习法。

200米标准速度跑+间歇时间+200米标准速度跑+间歇时间+200米标准速度跑间歇时间+200米标准速度跑+,感受、调整正确的跑的节奏。

200米标准速度跑+间歇时间+400米标准速度跑+间歇时间+200米标准速度跑。

在基本掌握200米跑节奏的基础上尝试跑400米。

400米标准速度跑+间歇时间+400米标准速度跑+间歇时间+200米标准速度跑。

要求基本能够掌握前400米跑的节奏。

800米标准速度跑+间歇时间+200米标准速度跑。

在400米跑的基础上,体会前800米跑的节奏。

400米标准速度跑+间歇时间+400米标准速度跑+间歇时间+400米标准速度跑。

反复通过400米跑提高跑的技术和效率和节奏。

目的:提高学生奔跑能力、速度、速度耐力和耐力,培养速度感和节奏感。

练习方法:可以把欲达同一档次成绩的同学分在一起,必须按“参数表“规定的分段时间跑完相应的距离。

教师在终点报告每次跑的成绩,根据报告的成绩,调整每次练习的跑速。

练习强度:严格根据成绩目标制定的阶段目标执行。

练习要求:间歇为走,必须间歇规定的时间,脉搏没有完全恢复条件下进行第二个练习。

4结果与分析
4.1教学实验的结果运用标准速度间歇教学法,对我校初三年级男生1000米成绩进行了实验研究,与一般教学法进行了比较,从表2中可见标准速度间歇教学法的优越性。

表2 教学效果比较表
教法一般教学法标准速度间歇教学法班级初三(9)班(11)班(13)班(8)班(10)班(12)班 N 29 24 26 28 26 32
教学前
X 234.50 233 231.32 232.32 231.27 235.36 S 15.67 15.06 14.85 15.44 14.98 16.33 教学后
X 231.86 230.15 225.52 223.38 221.54 226.81 S 14.53 14.12 14.38 13.92 13.32 13.02 差异显著
性检验 P>0.05 P>0.05 P>0.05 P<0.01 P<0.01 P<0.01 4.2实验分析
4.2.1实验组将教学目标明细化,使之成为可操作的步骤检测标准。

在实验中,把教学的终极目标细目化,形成阶段指标,将一教学单元分成二个阶段,而且根据循序渐进的原则,如把1000米一个月为一个阶段,从近期目标到最终目标逐渐努力而实现。

教师和学生不仅明确教学的终极目标,而且对每个阶段的子目标都非常明确,无论是教师的要求还是学生的练习都是围绕教学目标,并按照学生自身的素质和能力去实施的。

而对照组是按传统的教学方法进行教学的,传统的教法没有制定具体的目标,今天叫学生跑一个1000米,明天跑三、四圈,随意性很强,没有很好地控制好时间、距离,对学生跑的速度和节奏没有具体的要求。

4.2.2运用标准速度间歇教学法教学法最大的优点是学生可以根据自己的身体素质和运动能力制定一个近期目标,而这个目标是学生经过努力可以达到的,而教师要评价学生的1000米成绩主要是看该学生根据现有的基础成绩制定目标成绩,能够做到区别对待,能够达到预期目标的,教师对该学生在该项目的学习态度、情意表现评价为X,能够实现最终目标的则评定为优秀。

极大地激发了学生的练习积极性,而不是以前传统的不管学生的基础怎样,都以统一的标准来衡量学生的各项成绩。

大多数学生都体验到成功的喜悦。

4.2.3从表中可以看出,实验班初三(8)(10)(12)运用控制教学法后成绩有非常显著性的差异(P<0.01),说明此教学方法是合理、有效的,能迅速提高学生1000米跑的成绩,教学效果良好。

这个结果符合当今中长跑“速度为核心”的指导思想和“以短促长”的训练理念。

对照班初三(9)(11)(12)运用常规教学法,成绩也有提高,但差异不显著(P>0.05)
5结论与建议
5.1结论在1000米的教学过程中,运用标准速度间歇教学法,操作简单,便于实施,这种方法可以提高学生控制速度的能力,发展速度,培养学生跑的节奏感,有效地提高男生1000米跑的成绩,再结合体育课程评价的改革,使学生的练习积极性、自觉性得到了提高,可以说它也是一种成功教育,能受到良好的教学效果。

5.1.2建议初中学生普遍对耐久跑产生一种恐惧心理,怕苦、怕累,怕练,特别是海南的学生由于天气的原因更加害怕1000米跑。

其实只要体育教师积极引导、改变教学方法、手段,改变评价方法,可以从一定程度上,消除学生的恐惧心理,在意志品质和毅力的培养上,起到非常重要的作用,不仅增强了学生的体质,而且为他们的学习奠定基础。

提高耐久跑成绩的方法还有很多,只要我们体育教师加强这方面的探讨,集思广益,群策群力相信我们在各个体育项目上都会有所突破。

参考文献:
1.普通高校1000米教学教学控制教学法于秋生田径2002年3月
2.体育统计人民体育出版社。

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