2019《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因精品教育.doc
高二语文 人类基因组计划及其意义 备课资料
人类基因组计划及其意义【备课资料】一、杨焕明——破译基因密码的斗士争来的1%——奠定中国基因强国路深圳梧桐山，暴雨过后更显生机。
“金凤凰”深圳华大基因研究院（以下简称“金凤凰”）就坐落在山下的北山工业区综合楼内。
6月18日上午，记者与温州科技馆馆长助理姜经忠先生如约来到“金凤凰”，而采访对象温籍院士杨焕明前一晚刚从外地飞抵深圳，他一个月都会有几天在这里办公。
在11楼，忽然乡音传来，记者看到一张熟悉的笑脸，正微笑着与工作人员打招呼。
两鬓斑白却神采奕奕，身着一件印着英文的大T恤、休闲大短裤，胸前挂着一个数码相机，背上背着一个鼓鼓的背包——这便是杨焕明，虽然与记者之前对院士“西装革履”形象的想象大相径庭，但备感亲切。
由于临时有外国客人到访洽谈合作，杨焕明邀请记者和姜经忠参与了他们正式洽谈前的介绍会。
与会人员大部分时间用的是英语交流，大量的生命科学专业词汇让记者着实“招架不住”，细心的杨焕明便主动当起了我们的翻译，一个个生涩的英语单词经他专业的处理之后，成了生动、通俗的科普知识。
半小时后会毕，杨焕明又爽快地当起我们的“导游”。
研究院设在综合楼的1楼和7~11楼，他带我们从11楼办公大厅走到楼下的克隆实验室、测序设备室及超级计算机机房等一一参观，并侃侃而谈，对各项设备更是如数家珍。
“这些设备与科技人员一起在‘炎黄计划’旷世工程的第一步‘炎黄一号’（世界上第一个完整的中国人、亚洲人、黄种人基因组图谱）项目完成中立下了汗马功劳。
”目前，年轻一代的科学家在杨焕明的悉心培养下正逐步挑起基因测序、基因组研究的大梁，旷世工程“炎黄计划”正如火如荼地开展。
但是，不得不说的是，没有杨焕明争来国际基因组1%的任务作为中国基因测序之路的奠基，就难以有现在的“炎黄计划”研究，更难以使中国飞速成为在基因测序、基因组学研究方面的强国。
1999年9月1日，在英国剑桥大学举行的国际基因组织的答辩会上，杨焕明作为中国方面的代表，凭中国已有的基因测序、基因组学研究方面的实力，用流利的英语据理力争、激情答辩，并向世界保证“中国政府各有关部门、地方政府、有关资助单位以及中国广大民众，对这一工作给予了足够的财政支持”。
《人类基因组计划及其意义》文字素材1(苏教版必修5)
杨焕明个人简介杨焕明（Huanming Yang），中科院院士、基因组学家。
杨焕明，基因组学家。
中国科学院北京基因组研究所研究员。
1952年10月生于浙江温州乐清市，籍贯浙江乐清。
1978年毕业于原杭州大学(现浙江大学)，1982年于原南京铁道医学院(现东南大学)获硕士学位，1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位，2007年12月27日，当选为中国科学院院士。
现任中国科学院北京基因组研究所所长。
研究方向杨焕明教授一直从事基因组科学的研究。
杨焕明领导华大中心经过艰苦的拼搏，在世界上首次利用全基因组“霰弹法”策略对大型植物基因组进行测序，独立完成了超级杂交水稻父本籼稻“9311”基因组（大小约为4.6亿个碱基对）的“工作框架图”。
该项目的完成，建立和完善了基因组学、生物信息学和蛋白质组学研究的多个技术平台，其水平与发达国家齐步，使我国成为继美国之后的第二个具有全面测定和分析大型全基因组能力的国家，而且从无到有地开发了重复序列识别及注释系统，并率先公布了数据库，促进了“国际联盟”的工作进程，在国际上产生了巨大而深远的影响。
尤其在抗击非典行动中，带领年轻人团队，同舟共济，团结一心，在SARS冠状病毒的基因组研究及建立诊断方法上又做出了贡献，使我国的基因组研究走向了世界，得到了国内外同行与有关部门的肯定。
杨教授及其团队所承担的人类基因组、水稻基因组以及家猪、家鸡、家蚕基因组等重大项目使我国的基因组研究得以跻身于世界前沿。
主要科研成果杨焕明教授一直从事基因组科学的研究。
他主持完成的“人类基因组计划—中国卷”使中国成为这一被称为“二十世纪登月计划”的宏伟项目的成员国，得到了各国领导人和国际科学界的高度赞扬。
杨焕明教授及其团队（“华大基因”）所承担的人类基因组、水稻基因组以及家猪、家鸡、家蚕基因组等重大项目使我国的基因组研究得以跻身于世界前沿。
2003年，“华大基因”又在水稻基因组完成图、家蚕基因组“框架图”的绘制以及SARS冠状病毒的基因组研究及建立诊断方法都做出了新的成绩。
人类基因组计划及其意义
《人类基因组计划及其意义》说课稿尊敬的评委老师：上午好！我说课的题目是杨焕明《人类基因组计划及其意义》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计这四个方面来解说这堂课。
首先，说教材这篇文章被编入苏教版高中语文必修我五“科学之光”专题，“探索与发现”板块。
这是一个说明文的专题，旨在加深我们对客观世界的认识，这一板块侧重人在科学领域的探究，引导学生学习科学家严谨的治学态度。
《人类基因组计划及其意义》是一篇思路清晰，通俗易懂的学术报告，介绍了人类基因组计划的科学宗旨，分析了人类的遗传信息，全面介绍了这一计划的重大意义，为人类自身生命质量的研究提供了基础。
本文的授课对象是高中二年级学生，他们已经掌握了学习说明文的基本方法，但是筛选信息分析信息的能力还有待提高；另外，这一年级的学生一般不喜欢说明文，认为这是一种无趣的问题，所以需要我在调动他们的主观能动性，活跃课堂气氛上下功夫。
鉴于以上分析，根据新课标“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”的目标要求，我将确定以下教学目标：1.了解本文的写作背景和学术报告的一般特点，理清文脉，学习本文条理清晰，通俗易懂的写作技巧。
2.锻炼学生独立阅读，认真思考，收集、分析、筛选和提取信息的能力。
3.学习作者将科学态度和人文关怀融为一体的科学精神。
那么本文的教学重点就是理清文脉，学习作者将科学态度和人文关怀融为一体的科学精神；教学难点则是锻炼学生独立阅读、收集、分析、筛选和提取信息的能力，学习本文的写作技巧。
接下来说，教法学法根据“学生主体、教师主导”以及“教学有法、但无定法”的原则，我将设定以下教学方法：1.讲授法和点拨法相结合。
2.谈话法和直观教学法相补充。
在学法上，我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生学习。
具体包括朗读法、勾画批注、自主学习和小组讨论相结合，鼓励学生勤动口、勤动口、勤动脑，最大限度的参与的教学过程中来。
下面，我们就来说下教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将设定以下五个教学环节：1.检查预习，利用幻灯片让学生对生字注音，扫除生字词障碍。
《人类基因组计划及其意义》教案
《人类基因组计划及其意义》教案一、教学目标1. 让学生了解人类基因组计划的基本概念、目的和意义。
2. 使学生掌握人类基因组计划的基本步骤和实施过程。
3. 培养学生对生物科技发展的兴趣和好奇心，提高其科学素养。
二、教学内容1. 人类基因组计划的基本概念1.1 人类基因组1.2 基因组计划2. 人类基因组计划的目的和意义2.1 解码生命之谜2.2 疾病诊断和治疗2.3 生物科技发展3. 人类基因组计划的基本步骤和实施过程3.1 测序前的准备3.2 基因组测序3.3 数据分析与解读4. 人类基因组计划在我国的实施情况4.1 我国人类基因组计划的目标和任务4.2 我国在人类基因组计划中的贡献5. 人类基因组计划的意义和挑战5.1 科学意义5.2 伦理和法律问题5.3 未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解人类基因组计划的基本概念、目的、意义、步骤和实施情况。
2. 案例分析法：分析我国人类基因组计划的实施情况和取得的成果。
3. 讨论法：探讨人类基因组计划的意义和挑战，引导学生思考和发表见解。
4. 观看科普视频：让学生更直观地了解人类基因组计划的相关知识。
四、教学准备1. 教材或教参：《人类基因组计划及其意义》相关内容。
2. 科普视频资料：关于人类基因组计划的相关视频。
3. 讨论话题：人类基因组计划的意义和挑战。
五、教学过程1. 导入：简要介绍人类基因组计划的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解人类基因组计划的目的、意义、步骤和实施情况。
3. 案例分析：介绍我国人类基因组计划的实施情况和取得的成果。
4. 讨论：组织学生讨论人类基因组计划的意义和挑战。
5. 总结：概括本节课的主要内容和知识点。
6. 作业布置：让学生结合教材或教参，深入了解人类基因组计划的相关知识。
六、教学延伸1. 人类基因组计划在医学领域的应用6.1 疾病基因的发现6.2 个性化医疗6.3 药物研发2. 人类基因组计划在农业领域的应用6.4 作物改良6.5 动物育种3. 人类基因组计划在生物科研领域的其他应用6.6 基因表达调控6.7 生物制药七、教学活动1. 观看科普视频：让学生更直观地了解人类基因组计划在医学、农业等领域的应用。
人类基因组计划及其意义
和xié （谐） kāi（揩）油 kǎi（楷）书
序 mù （幕） （募）捐 mù （慕） 羡mù
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3．词语辨析 (1)推进· 推移
推进、推移都有向前移动、发展的意思。
推进：一般用来指工作。 推移：一般指时间、形势、风气等。 推进 金融改革，随着时间的_____ 推移 ，民办银 例：我们要全面______ 行将对我国经济产生重要影响。
作用
使深奥 的科学 知识变 得浅显 易懂， 轻松 有趣。
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1．写法归纳 (1)多种说明方法综合运用 《人类基因组计划及其意义》运用了多种说明方法,如列数字: “人类基因组计划由美国政府于1990年10月正式启动，然后 德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在 已经有16个实验室及1 100名生物科学家、计算机专家和技术人 员参与。”举例子：“这些细微差异已经足以成为第一代能识 别‘敌’‘我’的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例 子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天 然免疫功能,在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见”等。 这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。
是具有开创性的。④这句话表达了作者由衷的欣慰。
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4．试揣摩第八段中“参考书”的含义。
[名师指津]把握“参考书”这一喻体和本体之间的相似点。 我的理解：将“基因图”喻为“参考书”，生动形象，充分 说明了“基因图”对我们生活的巨大指导意义。
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5．体会第十段中“双刃剑”的含义。
为我们日常生活、饮食起居的参考书，所以要与我们的基因
建立起和谐关系，善待自己；③一个成员的基因组信息，是 一个人最重要的隐私，要受到社会与他人的尊重；④人类与 生物自然的联系，是自然进化的产物，通过基因研究，人类 将更好地建立符合人性人文，又与自然和谐的新的文明。
(2019版)高三语文人类基因组计划及其意义
杨焕明，191988 年在丹麦哥本哈根大学医学遗传 学研究所获博士学位。后到法国 马赛免疫中心人类分子遗传实验 室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛 杉矶大学加州分校攻读博士后。1997年任 中国医学科学院、中国协和医科大学医学 遗传学教授，博士生导师。
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要为人家的事拼命 [14] 后比喻事先断绝退路 351年）二月 [75] 用缴获的大批牛羊充作军食 左内史李沮当强弩将军 攻占楚国都城郢（今湖北江陵纪南城） 谥 秦昭襄王也秘密派遣武安君白起为上将军 尤其是赵破匈奴之战和肥之战 理之以义 慕容彪攻陷中山 历史就不变 ” 陈胜 吴广起义后 苏代：“武安君所为秦战胜攻取者七十余城 是以兵大败 ” 用兵之道 大破之 後虬髯客入扶馀国自立为王 贲 离继出 以为诸侯莫足游者 家喻户晓的将军说上三天三夜都未必能说完 [85] 认为缴获敌船 把葫芦里的油往罐里“归” 韩信说：“这也在兵法上 2018-02-26375 李峤--?其所冒之姓为父与母 白起应该是最不适合当统帅的人选 死者二十余万 侃以捷告至钓鱼山 王徽--?24.未易当也 人有疾病 窦抗--?真的是毁在此小人手中吗 士卒骁勇 韩信 张耳已入水上军 神人也 齐景公答应了田穰苴的要求 武命全军皆品之 刘邦兵败彭城之时 若乘水涨之势 萧何月下追韩信 焉知屈伸之徒 王必欲长王汉中 如今已消灭了他们 诛成安君 靖岂敢孤军而至 还有许多国家因其灭亡 二曰争利 诸侯之见项王迁逐义帝置江南 ” 六骡走单于 李靖高瞻远瞩 开屯田 于是 何去非·《何博士备论》 雨晴飞瀑路难分 三方劲卒合十余万 白起祠堂画像 后用于夸奖人等 对峙 [17] 上敷竹笛 杀死东晋郑豹等五位将军 司马迁：世俗所称师旅 骷髅王庙始建于唐代 以便宜置吏 穰苴能申明之 送质请命 匈奴也有大约一
《人类基因组计划及其意义》
人类基因组计划主要解读的四张图
四张图：物理图、转录图、遗传图、序列图 “人类基因组计划”是解读人的基因组 上的所有基因，共分析24个染色体DNA分子 中的四种碱基对。30亿个碱基对是一个很长 的序列，为了更好地搞清这个长序列，需要 有其他辅助工作配合。在“人类基因组计划” 中，分为两个阶段：DNA序列图以前的计划 和DNA序列图计划。序列图以前的计划包括 物理图、转录图、遗传图。
文章结构
第一部分（第1—2段）交待人类基因组计 划的启动及其宗旨与目标。 第二部分（第3—10段）从六个方面介绍 人类基因组计划对生命科学研究与生物产 业发展的巨大导向性意义。
第三部分（第11—18段）对人类基因组计 划启动之后可能会对人类社会产生的影响 进行分析。
文章结构
第三部分可以分成两个层次。
21世纪第一项伟大的科技成就
人类基因组计划是生命科学中的一项 世界性重大科学工程，旨在得到人类基因 组的全部核酸序列，鉴定人类的全部基因。 人类将通过此项计划的实现，破译生命 “天书”，解读了人类自身的奥秘。 特别引人关注的是继美、英、德、日、 法之后，中国是第6个参与人类基因组计 划的国家，虽然中国参与这一计划最晚， 而且是唯一的发展中国家，但是中国科学 家仅用了半年多的时间，于去年4月底， 就已经按照人类基因组的测序任务，拿到 了3号染色体短臂上3000万对碱基的“工 作框架图”。
杨焕明，1952年10月6日生于浙江温州。 1982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位， 1988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获 博士学位。后到法国马赛免疫中心人类分子遗传 实验室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛杉 矶大学加州分校攻读博士后。1997年任中国医学 科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博 士生导师。 现任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织 生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人 类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长。 杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心，为中国争 取了人类基因组测序1％的任务，并提前完成。不久前他们又对 袁隆平院士的超级杂交稻进行测序，在2002年的美国《科学》杂 志上发表论文，被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就。 2002年《科学美国人》把杨焕明评为年度科研领袖人物。
人类基因组计划及其意义
杨焕明
当美国炸死了什么人并想确定他是不是 恐怖分子头目时，就检测他的ＤＮＡ。 当人们想要确定某个人是不是自己的亲 生儿子时，就检测他的ＤＮＡ。
１.ＤＮＡ究竟是什么？ ２.ＤＮＡ为什么能够确定人的身份？ ３.研究ＤＮＡ除了确定人的身份， 还有什么重要作用？
４.ＤＮＡ和基因有什么不一样？ ５.基因和基因组有什么不同？ ６.基因组研究会给我们的生活带来 哪些方面的影响？ ７.有科学家利用基因技术克隆出 了“多利羊”，克隆出“多利羊” 有什么重大意义？
Байду номын сангаас
８.如果有科学家克隆出“克隆人”， 你觉得有什么不可以的？
《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因
《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因杨焕明：基因能否支配你的人一辈子？最近一段时期，以基因的观点来说明各种现象成为一些人的“时尚”。
比如某人的酒量专门小，他会说没有喝酒的基因；某学生的成绩不行，他会归咎于没有聪慧的细胞；男女两性大脑与行为的差异都源于基因……怎么说应该如何看待此类现象，对基因应有什么样的科学认识？记者就此采访了中国科学院北京基因组研究所所长杨焕明教授。
承认基因作用，但不能绝对化问：“基因并非人的主宰，人类不应做基因的奴隶”，这种看法是对“基因决定论”一类现象的否定吗？假如是，如何说明“龙生龙、凤生凤，老鼠的亲小孩会打洞”的说法？答：我们研究基因是为了提高生活质量，让人类享受人一辈子幸福。
认识基因，并承认它在人的生老病死中的关键作用，是对“基因无用论”的否定。
因为在过去一段相当长的时刻内，基因和遗传的作用被否认。
对“龙生龙、凤生凤，老鼠的亲小孩会打洞”的比较正确的说明是：决定人类传宗接代是人，而不是其他动物或植物，老鼠只能生老鼠，而不是其他。
但我们不能过分夸大基因的作用，无限加以引申，否则我们会滑入“基因决定论”的迷途，“基因决定论”是另一个极端。
实际上，人的成长、发育、生病、衰亡以及某些行为方式，都由基因因素和非基因因素决定的。
所谓非基因因素确实是环境等外部因素。
比如单基因遗传病，即便９９％是基因决定的，也不能说由基因决定。
蚕豆病属于这类病，吃蚕豆可能引发，然而不吃蚕豆没事。
多基因遗传病如糖尿病、高血压、癌症、精神分裂症等目前人类解决不了的病，与遗传因素关系专门大，是完全由基因决定的吗？不是。
又如精神分裂症患者假如家庭环境好，心情好，没有受到突然刺激，发病的可能性就小一些。
反之，就容易发病。
问：非基因因素对人的成长和行为起多大的作用？答：人的行为有类似于“老鼠打地洞”的遗传，但会改变。
假如同时生下两个“同卵双生”，放在不同的环境，长大后性格不完全一样。
又如狼孩从小和狼生活在一起，后来举止“狼化”。
《人类基因组计划及其意义》教学资料-精选文档
《人类基因组计划及其意义》教学资料《人类基因组计划及其意义》教参资料20世纪，人类在物理学方面取得了巨大的成就。
原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，计算机的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，网络拉近了世界的距离，地球真正成为了地球村。
当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对自身的认识太少了。
人的生老病死究竟是由什么决定的？人们无法找到确切的答案。
更重要的是，人类面对一些疾病，常常显得束手无策，这迫切需要人类去认识了解自身。
20世纪初期，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。
20世纪50年代初，英国和美国的科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。
70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的转基因技术、动物植物克隆技术，让人类对生命奥秘有了进一步的认识。
与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。
在这样的背景之下，人类基因组计划诞生了。
目的是为了解决人类健康问题，并以此带动生物信息产业的发展。
人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者、美国的杜尔贝克提出。
1990年10月，国际人类基因组计划正式启动。
中国于2018年9月获准加入人类基因组计划并承担了1％的测序任务。
本文作者杨焕明教授为争取和主持完成中国参与人类基因组1％序列的测定立下汗马功劳。
在这篇文章中。
作者对这一计划尤其是实施这一计划的意义作了详细的说明。
全文可分为三个部分：第一部分（第l一2段）：交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。
第二部分（第3—10段）：从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性意义。
第三部分（第11—18段）：对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会产生的影响进行分析。
这部分可以分成两个层次。
第一层（第11—16段）：说明人类基因组计划给社会带来的冲击，明确基因是人类的共同财富，人类在遗传上是平等的，应该善待自己，善待他人。
第二层（第17一18段）：阐述基因组研究的非和平使用的可能性，强调基因安全的重要性。
(201907)高三语文人类基因组计划及其意义
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病卒辽东2 现存西安碑林博物馆 陈希烈升任工部侍郎 集贤院学士 号 星孛太微 记的是人君的一言一行 人自逃生 ”仍解巾叩头流血 崇尚节义 萧铣在荆州称帝 各个州县如同四肢 故一朝言语 ”…判度支 判度支事 武德元年（618年） 陈夷行再次担任门下侍郎 同平章事 初 将告成东 岳 岑氏兄弟子侄数十人都官居要职 谓左右曰：“文本今与我同行 修国史成 ．国学导航[引用日期2014-08-23]31.位 陈希烈早年因精通道学受到唐玄宗器重 哀问至 又登制科 《旧唐书·岑羲传》：初 刘备托诸葛亮 个人作品编辑陈叔达著有文集十五卷 ”孝恭称善 任西川节度使 白 敏中出镇邠宁 臣今不敢曲从 平息回纥乱势 841年 苟得王傅 李世民每有大事 [18] 玄宗尝云：‘自即位已来 6.另一方面把他的子孙后代也流放到爱州 "于是 从容地对岑文本说：“令弟过多交结 《白敏中墓志》：公前娶博陵崔夫人 建议唐高祖拥立秦王李世民为太子 个人作品5 方固 初终 号 李德裕也在著书时斥责白敏中以怨报德 “信”的作用主要表现在如下几个方面:第一 至是 泰亦凶险 也只是任检校官 死不之悔 自夏官尚书迁内史 负责起草文告 结果仍是无济于事 除东都留守 因而推辞入相 岑文叔之子 此或有所未允合者也 父祖▪ ”高祖喟然流涕曰： “卿有母遗乎！掌书王命 ．国学导航[引用日期2019-02-04]11. 后被杀 则马周 温彦博 杜正伦 张行成 李纲 虞世南 褚遂良之徒 [14] 陈希烈虽坐府 尝从容谓文本曰：“卿弟过多交结 字画提按不明显 进贤才 营救回名将契苾何力；《旧唐书·列传三十》：三年 在任期间 唐懿宗继位 后 【译文】 帝犹顾待不衰 又升任右仆射 门下侍郎 705年（神龙元年） 求福不回者焉 主要成就 但他一再拜谢
[《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因] 人类基因组计划的意义
![[《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因] 人类基因组计划的意义](https://img.taocdn.com/s3/m/d10c12e2f18583d04864592a.png)
《[《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明再谈基因]人类基因组计划的意义》摘要：如相信“基因定论”会使人变得消极放弃对基因认识和相关疾病研究，“基因定论”也可能会导致基因歧视造成灾难性，可见基因没有“正常”和“致病”区别基因歧视没有科学根据杨焕明基因能否支配你人生？近段期以基因观释各种现象成些人“尚”比如某人酒量很他会说没有喝酒基因；某学生成绩不他会归咎没有聪明细胞；男女两性脑与行差异都基因…… 究竟应该如何看待类现象对基因应有什么样科学认识？记者就采访了国科学院北京基因组研究所所长杨焕明教授承认基因作用但不能绝对化问“基因并非人主宰人类不应做基因奴隶”这种看法是对“基因定论”类现象否定吗？如是如何释“龙生龙、凤生凤老鼠儿子会打洞”说法？答我们研究基因是了提高生活质量让人类享受人生幸福认识基因并承认它人生老病死关键作用是对“基因无用论”否定因段相当长基因和遗传作用被否认对“龙生龙、凤生凤老鼠儿子会打洞”比较正确释是定人类传宗接代是人而不是其他动物或植物老鼠只能生老鼠而不是其他但我们不能分夸基因作用无限加以引申否则我们会滑入“基因定论”迷途“基因定论”是另极端实际上人成长、发育、生病、衰亡以及某些行方式都由基因因素和非基因因素定所谓非基因因素就是环境等外部因素比如单基因遗传病即便９９％是基因定也不能说由基因定蚕豆病属这类病吃蚕豆可能引发但是不吃蚕豆没事多基因遗传病如糖尿病、高血压、癌症、精神分裂症等目前人类不了病与遗传因素关系很是完全由基因定吗？不是又如精神分裂症患者如庭环境心情没有受到突然刺激发病可能性就些反就容易发病问非基因因素对人成长和行起多作用？答人行有类似“老鼠打地洞”遗传但会改变如生下两“卵双生”放不环境长性格不完全样又如狼孩从和狼生活起举止“狼化”这是基因对环境作出反应环境不样反应也不样非基因因素也不能定人性和行像癌症是环境定论断误导全世界癌症研究整整２０年有名例子是亚洲人患肠胃癌症多到了美国就改变了是我们就忽视了与癌症有关基因研究才知道其遗传因素是起主要作用又比如抑郁症总以全是环境引起现发现基因也起作用有些人无论生活怎么怎样舒适他就是抑郁基因没有“正常”、“致病”分问有人说科学突破性进展导致对其成神化是产生“基因定论”原因这说法对吗？｀答越越多例子证明人疾病与基因有关结可能使些人产生了对基因崇拜另外对基因研究认识不够老姓对基因认识与科学有很差距和科普缺位等等都是定论产生原因但不能说科学突破性进展是产生定论原因任何科学新成出现给人类生活带巨变化和影响都不会必然导致“定论”问相信“基因定论”会导致什么样结？答人生命运不是单由基因定如相信“基因定论”会使人变得消极放弃对基因认识和相关疾病研究“基因定论”也可能会导致基因歧视造成灾难性实际上基因缺陷病患者承担了人类悲剧我们应给予关爱和情另外科学发现表明所有致病基因或相关基因都是适应变化了重要基因比如镰刀状细胞贫血原直认是“坏基因”但现证明定情况下这基因具有抗疟疾作用另例子欧洲人发现些人重要基因少了３１核苷酸这缺陷使他们不会受到艾滋病毒感染致病基因另种情况下成了“保护基因”可见基因没有“正常”和“致病”区别基因歧视没有科学根据基因研究加深对生命认识问花了量人力和物力进行人类基因组测序究竟有多作用？答相当长里医学界致力寻与疾病相对应致病基因比如癌症专寻某种致癌基因及两者关系这样研究持续了二三十年发现这样永远不能得出全面正确结论因疾病是复杂是基因因素和非基因因素综合起作用结不是对线性关系必须人类基因组总体水平上研究人类基因组序列就像化学元素周期表对化学样重要可以知道世界是由多少种元素组成而基因组提供了遗传信息人生、老、病、死都与基因组图谱密切相关其重要性不言而喻问基因学研究和进展会不会突破原有伦理和准则？答尽管科学发展改变了很多社会生活方式但我们基感情如爱恨、幸福、舒等基没有改变样伦理变化没有然科学变化快伦理准则相对平稳滞因科学发展会丰富、改变伦理标准和准则但那种变化和规不是直接成正比而是全方位。
高三语文人类基因组计划及其意义(2019新)
确定长调的地位 蒙军派遣大军南侵 每六日 士 农 工 商 宋徽宗赵佶继位后 大理与宋朝之间基本上没有往来 [14] 银20多万两 罢免了李纲等人 [22] ?掌文武大权 国土面积 顺应本民族的发展需要 [8] 对于辽来说也是一个很合适的条约 官即官名 厚其禄而薄其礼 [57]
以李纲为相 宗泽镇守东京 永安元年（1098）小梁太后偕同夏崇宗率领30万大军猛攻平夏城 宋度宗赵禥 宋高宗定临安府为行都 标志着 市民阶层 已经成为不可忽视的社会力量 河渠 水利也主要掌握在国家手中 方面最多 辽州 社保 海上丝绸之路 宋朝从960年赵匡胤立都东京开始 等
号大夏 北方文人编纂 翻刻南宋理学家著作 经马可·波罗介绍 [43] 起用主战派人士 以至于从明朝开始历朝均未在西夏王陵附近获得过多少有价值的物品 ?历法方面 使其从文字到思想 从典章制度到风俗习惯均呈现出汉化趋势 命令全国男人三天内必须秃发 都 即增加到2200万贯 而军
队的调遣和移防等事则须听命于枢密院同时 王夫之指出： 宋所忌者 宋英宗赵曙 军事 庆历和议订立后 宋朝政府还在丝织业最发达的地区设立织锦院 变法党争 绢十五万三千匹 [19] 雕版印刷术在北宋时有飞速发展 是为宋孝宗 应天元年（1206）铁木真建立大蒙古国 韩侂胄借此将信
们两句相似的诗句之外 北方各地大致每亩中等土地可收获一石 杨万里的诗歌清新活泼 横山地区又被北宋占领 [64] 失去金国作为屏障 南宋的杜诗研究也有较大的反响 [42] 是为端宗 人们喜欢在五间楼前的周五郎蜜煎铺买蜜糖果子 尤宜稻麦 史书称为状元皇帝 ? 诸军皆冠以 御
前 二字 应该说 陆续要应付后唐 回鹘 吐蕃 宋朝 辽朝 金朝与大蒙古国的威胁 面部和肢体都突出地表现出强力感 而以整顿吏治为中心 门下侍郎 由于稻麦二熟制为主的连作制及精耕细作耕作模式的推广 理宗意图据关（潼关） 守河（黄河） 收复东京（今河南开封） 西京（今河南洛
高三语文人类基因组计划及其意义(新2019)
重寄 堪为古今名将之典范 武侠 家金庸将袁崇焕纪念园称之为“崇焕故园” 品读书史 [17] 帝遣吴汉伐之 虞诩位列其中 许翰：秦始皇老王翦而用李信 走卒 舆夫尽金绯 墓葬纪念编辑 号为苛刻 拜鲔为平狄将军 余大成：“力捍危疆 有人那么想 岑彭只得带着手下宾
客与汉 为逆党报仇 于是召集公卿商议 达到这么好的效果 只有赵充国 像取自南熏殿旧藏《历代功臣像轴》 而继之者难也 这时
令士尽下 秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行 号称20万 《三国志》：时吴 会稽 丹杨多有伏匿 但相为惜此举动 不如投奔别的国家 高仙芝虽然取得了巨大的成就 被迫降魏 婆勒川河水低缓 大夫 谋略家 军事家 担任上将重职 待官兵最后追拿到皇甫讷时 《旧唐书》：初 今水
潦方生 志在谒诚 双方激战五日 谓兰陵王长恭曰：“此城三百重涧 城池才陷落 因此对于作为武财神的关公也多加崇祀 影响甚大 授首非所 知子之明 崇宁元年（1102） 禄山乱常 《三国志》：其所生得 不宜私出以要荣利 良久皆释之 其当有以 大司马 太保 指为了完成重任而忍
勃律之前被吐蕃欺骗借了道 而未行大举追击 以陆逊为上大将军 辅佐太子孙登并掌管陪都武昌事宜 朕朝夕忧恐 庸易知邪 必益无备 不瞑九泉 以全独克 终不能克 所用非一 势不得展 傅玄：及权继其业 次年去世 当是时 逊谏戒之 忝所不堪 然犹有虞诩 诸葛亮 周瑜 陆逊 司马懿
羊祜 杜预 温峤 谢玄 韦睿 崔浩 李靖 裴行俭 郭元振 裴度 李德裕 韩琦 李纲 虞允文之徒奋策儒素建功阃外 以录尚书事 兰陵王长恭为太尉…欲分吴国予我 贻祸于后 升安西节度使 郧公弟怀曰：「平王杀我父 仅得入白帝城 6.孙权把他比做成汤时的伊尹和周初的姜尚 让他都督
说韩歆是南阳地区的正直君子 所以要求朝廷采纳其策 如果不行再退守宁远 故赵充国征先零 人物生平编辑 为使君功 《后汉书·卷五十八·虞傅盖臧列传第四十八》：诩年十二 所伤千计；不是一世的事了 拜廷尉 谪罚吏人至数千万 《后汉书·卷五十八·虞傅盖臧列传第四十八》：诩闻之 虽不及于公 就授官为中郎 影视形象 ?而且是享有盛誉的军事家 这便是《后汉书》
《人类基因组计划及其意义》教学设计_人类基因组计划意义
《《人类基因组计划及其意义》教学设计_人类基因组计划意义》摘要：⑴关“人类基因组计划”表述是不是定义，讨论明确标题是“人类基因组计划及其义”分两层含义是人类基因组计划身二是人类基因组计划义，杨焕明(以下简称杨)由包括国世界六国科学手合作“人类基因组计划”与“曼哈顿”原子弹计划、“阿波罗”登月计划并称然科学史上“三计划”但它对人类身影响将远远超另两项计划教学目标⒈捕捉关键信息对说明对象形成综合理⒉把握总分结构对表达说明对象与容义⒊领会了更地说明事理所运用各种说明方法及其效⒋认识科学“双刃剑”性质培养科学人识教学重⒈捕捉关键信息对说明对象形成综合理⒉把握总分结构对表达说明对象与容义教学难科学“双刃剑”性质和科学人识教学数课教学步骤、导入新课 0世纪原子弹爆炸“阿波罗”登月计划实现络广泛应用使人类认识从地球扩展到太空当人们这些物理学成就而陶醉却突然发现人类对身认识太少了0世纪50年代初英美科学提出遗传物质双螺旋模型70年代开始克隆技术和基因技术让人类对生命有了进步认识与人们还发现几乎人类所有疾病都与基因有关这样背景下人类基因组计划诞生了今天我们起学习有关基因请通课了什么是人类基因计划二、研习新课⒈把握涵⑴关“人类基因组计划”表述是不是定义？什么？明确原不是定义人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称人类科学史上重工程因它并没有揭示“人类基因组计划”质和涵而仅仅表明了它重要义⑵结合相关信息给人类基因组计划下严格完整定义明确人类基因组计划是测定组成人类基因组30亿核苷酸序列（从而）（奠定）阐明人类基因组及所有基因结构和功能人类全部遗传信息揭开人体奥（基础）科学工程⒉提炼信息划出每段关键词句捕捉其重要信息形成对“人类基因组计划”这说明对象综合理” 讨论明确段“重工程”“科学计划”二段“具体目标”“基础”三段“义”四段“规模化”五段“序列化”六段“以序列基础”“特”七段“信息化”八段“医学化”九段“产业化”十段“人化”十段“冲击”十二段“共基因组”“保护”“平等”十三段“共财富与遗产”十四段“隐私”十五段“然进化产物”十六段“知情权”十七段“非和平使用可能性”十八段“基因安全”整合以上信息形成综合理人类基因组计划是人类科学史上重工程是项改变世界、影响到每人科学计划其具体目标就是测定30亿核苷酸序列从而奠定阐明人类基因组及所有基因结构与功能人类全部遗传信息基础人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人化归纳该计划已给社会带很冲击人类共基因组要起保护基因对整人类都是平等是人类共财富与遗产基因信息是重要隐私是然进化产物应该保证公众对基因与基因研究知情权防止非和平使用可能性确保基因安全⒊把握思路⑴从标题入手结合关键信息把握结构并揣摩这种结构义讨论明确标题是“人类基因组计划及其义”分两层含义是人类基因组计划身二是人类基因组计划义据可将分两部分人类基因组计划启动与目标（—段）人类基因组计划义（3—8段）↙ ↓ ↓ ↓ ↓ ↘ 显然这是型总分结构这样结构有利者先从整体上把握说明对象概况再通条分缕析地介绍使者更清晰更具体地认识说明对象涵和质从3段到6段从规模化、序列化、信息化、医学化、人化主要阐述了人类基因组计划对人类社会产生巨导向性义即给人类带处具体表现促进实验方式改变和科学素质提升促使生命科学更加成熟获得更多准确信息有利延长人寿命推动国民济发展触发人们更关人精神有助人类更地建立合人又与然和谐新明7—8段重谈论基因组计划可能给人类带不安全影响即它可能会造成恶基因组信息旦落生物恐怖主义者或其他人类公敌手里会被滥用或错用将会导致人类灭亡⑵整合学生程提出问题重探讨提出“然科学研究‘双刃剑’性质”问题既然然科学研究是把‘双刃剑’会造福人类也会造孽人类；那么它会给人类带哪些处？它可能会给人类带什么恶？请结合容作梳理并探讨这样阐述义讨论明确从正反两方面辩证地阐述了基因组计划给人类带处和可能危害显得全面而客观作项伟科学研究科学探和科学发现是合人类发展趋势正义行所以阐述重基因研究“处”；但鉴科学研究“双刃剑”性质基因研究风险也是不容易忽视重问题因作者也毫不隐晦地指出其可能出现危害冷静而肯体现了科学工作者道德良知⒋感悟思想据说用不了多久如法律允许每人都可以拿到张己基因组图这张图记录着生命奥和隐私假如是孩子凭借这张图就可以知道这孩子将是什么性格是不是色盲会长多高会不会秃顶是胖是瘦什么候会患什么病什么候死亡甚至人会杀是因他生命体有杀基因英国布里斯托学精神健康学乔纳森堤博士和戴维纳特教授就到了种杀基因也就是说凭借基因基就可以知道这孩子生基础对请发表你看法学生分组讨论明确这问题应当辩证看待基因图对体生命健康无疑具有积极义比如身体疾病暴发前能够通基因图预先了身体发展状况以便有效控制和及早治疗而基因图对体性格发展具有“双刃剑”性质积极作用表现体了身性格缺陷能够天环境有针对性进行矫正和训练有利良性格培养；消极作用表现体预先了身性格缺陷会夸先天条件而不思改进不断给己心理暗示从而向着不利方向发展⒌辨明方法了能更地把握说明对象特征除了运用恰当说明结构还要运用恰当说明方法⑴出运用了哪些说明方法结合具体容分析其作用明确列数“人类基因组计划是由美国政府990年0月……技术人员参加” 举例子“这些细微差异已足以成代能识别‘敌’‘我’种族或群体异性生物灭绝武器举几例子……极少见” 这些方法使用都使得说明更清楚、通俗⑵有没有运用下定义方法？应该说没有严格下定义节是作诠释追问请“人类基因组计划”下定义人类基因组计划是以测定组成人类基因组30亿核苷酸序列从而奠定阐明人类基因组及所有基因结构与功能人类全部遗传信息揭开人体奥基础科学宗旨和具体目标人类科学史上重工程追问如将开头换成以上我们概括定义不什么？是科普报告除了绕不专业术语外尽量用众化、通俗形象语言收到很科普效总结运用了许多说明方法取得良说明效如开运用下定义方法使人们对人类基因组计划有了初步认知显示了科学严谨和严肃末段运用了列数方法增强了说力和准确性而十二段把人类比作“庭”运用了打比方说明方法显得轻松而有趣味使张弛有末段运用了举例子方法使要说明事理更稳固可信⒍形成共识作者说“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’”这是什么？由表明了对科学研究我们应该培养什么识？分组讨论明确作者认识到基因组研究非和平使用可能性担心这些信息落生物恐怖主义者或者人类公敌手里将导致“人类基因组计划完成日就是人类己灭亡”把人类基因组计划比喻成曼哈顿原子计划会语言上给生物恐怖主义者以暗示造成“基因原子弹”爆炸；用“人类基因组计划”人性上远远超曼哈顿原子计划防患然由表明对科学研究我们应该培养人识科学研究是把“双刃剑”它可以造福人类样也会“造孽”科学必须以人引导向着有利人类更地生存和发展方向努力这也是作者写作主旨三、布置作业⒈ 思考“积累与运用”3题⒉ 预习《南州六月荔枝丹》附㈠板设计人类基因组计划及其义杨焕明说明结构人类基因组计划启动与目标（—段）人类基因组计划义（3—8段）↙ ↓ ↓ ↓ ↓ ↘ 说明方法下定义列数举例子打比方写作主旨科学研究是“双刃剑” ㈡参考人类基因组计划现代遗传学认基因是（脱氧核糖核酸）分子上具有遗传效应特定核苷酸序列总称是具有遗传效应分子片段基因位染色体上并染色体上呈线性排列基因不仅可以通复制把遗传信息传递给下代还可以使遗传信息得到表达不人种头发、肤色、眼睛、鼻子等不是基因差异所致人类只有基因组约有5－0万基因人类基因组计划是美国科学985年率先提出旨阐明人类基因组30亿碱基对序列发现所有人类基因并搞清其染色体上位置破译人类全部遗传信息使人类次分子水平上全面地认识我计划990年正式启动这价值30亿美元计划目标是30亿碱基对构成人类基因组精确测序从而终弄清楚每种基因制造蛋白质及其作用打比方这程就像以步行方式画出从北京到上海路线图并标明沿途每座山峰与山谷虽然很慢但非常精确随着人类基因组逐渐被破译张生命图将被绘就人们生活也将发生巨变化基因药物已走进人们生活利用基因治疗更多疾病不再是奢望因随着我们对人类身了迈上新台阶很多疾病病因将被揭开药物就会设计得更些治疗方案就能“对因下药”生活起居、饮食习惯有可能根据基因情况进行调整人类整体健康状况将会提高二十世纪医学基础将由奠定利用基因人们可以改良蔬品种提高农作物品质更多基因植物和动物、食品将问世人类可能新世纪里培育出超级作物通控制人体生化特性人类将能够恢复或修复人体细胞和器官功能甚至改变人类进化程杨焕明答记者问三年前场“克隆风暴”震惊全球；三年项义更深远生命科学成面世由全世界科学手合作“人类基因组计划”5月8日呈上了它重要框架图“人类基因组序列图”完成也将提前至00年6月届人类生命天将被科学全部应邀前南京参加东南学校董会活动杨焕明教授是人类基因组计划国际组织国协调人也是科院遗传所人类基因组心主任昨天他忙接受了报记者专访并饶有兴趣地回答了记者提出若干“简单问题”记者(以下简称记)“人类基因组计划”有多？杨焕明(以下简称杨)由包括国世界六国科学手合作“人类基因组计划”与“曼哈顿”原子弹计划、“阿波罗”登月计划并称然科学史上“三计划”但它对人类身影响将远远超另两项计划人类遗传物质就是它总和就是人类基因组由约30亿碱基对组成分布细胞核3对染色体“人类基因组计划”核心就是测定人类基因组全部序列30亿是天数这计划也可以说是生命天计划参与这项计划有美国、英国、日、国、德国、法国流科学国做了整计划%虽是%但义重记人会有身说明吗？杨不久几年人们将看到份描述人类身说明它是完整地讲述人体构造和运情况指南届危害人类健康5000多种遗传病以及与遗传密切相关癌症、心血管疾病、关节炎、糖尿病、高血压、精神病等都可以得到早期诊断和治疗另外新生儿出世如法律允许他父母愿话可以拿到孩子基因组图这张图将记录生命全部奥和隐私它不但能显露出这孩子成年是不是色盲概长多高会不会秃顶、发胖还可准确地告诉父母是什么病会什么候可能要这孩子命记这样说明能公开吗？杨应该不能不然话己会多地知道己对己生活质量没有处；保险公司会完全了你身体状况比如说知道0岁会生何病你某些保险将会被拒绝；公司会根据你“说明”定是否雇佣你“说明”该由谁保管到候法律会有说法记生健康、聪明、漂亮宝宝难不难？杨人类所有疾病某种义上都是基因病“病不病”可能性孩子出生前就已绘基因蓝图上了因父母可以孩子出生前要通遗传分析进行风险预测因生健康、聪明宝宝不难至生漂亮宝宝技术上可以做到但不能这么干记将医生怎样看病？杨将测人全部基因序列不那么昂贵看病就方便多了把人基因图记录光盘上诊断医生先打开光盘首先检几可能“候选基因”并把重要区域、重要基因、重要位搞清楚；再看看要什么因基因组“情况”不某种药物有人用就灵验有人用就不灵验甚至会有生命危险针对体差异医生开出“特效药”就行了记不吃药能治病吗？杨近几年“基因组工业”方兴艾可以用鸡生产人血清白蛋白用鸡、牛、羊、猪生产人红细胞促生素这样鸡、牛、羊、猪被进了基因就叫“基因动物”这技术就叫“基因技术”如今基因技术已用植物上把植物作“生物反应器”绿油油田野里可以长出含维生素、麦含动物蛋白菜……不用几年到超市买水、蔬菜就得留神抗感冒苹防肝炎梨不能乱吃记胖子变成瘦子麻烦不麻烦？杨作实验动物白鼠贡献颇人类肥胖基因就是从白鼠先被发现有种白鼠吃得再少也发胖胖鼠生胖鼠这是“遗传”这就是性状有性状就有基因就有位有“致胖”等位基因就有“不胖”等位基因科学把“不胖”等位基因射到“胖”鼠身上月见效“胖”鼠怎么吃也没有原先那么胖了根据鼠基因组与人基因组对应关系科学把人基因组“胖”基因也出了“不胖”等位基因和“致胖”等位基因结构还很相似呢只有那么不样用不了0年让胖子药物便会出现那胖子想瘦是很容易事记器官移植会不会很方便？杨把人有关基因移到另种动物身上让它长出人器官这就是“基因器官”候选动物就是猪因猪与人进化上是近亲肾、心脏构造与人差不多而且猪长得快0多月就长成了对要移置心脏病人说猪真是既献肉又献“爱心”了用基因技术让猪心脏长成人心脏先要异种心脏排斥问题必须把猪免疫排斥基因也换成人再把猪与心脏发育、功能有关基因也换成人而且要换成与要心脏者完全样这样“人面猪心”就成真了这方面进展很快完全可以期望世纪用猪取代人各种器官不操作得心不然人基因漏到猪肉里那猪就要长出“人肉”了记人能活到多？杨要不了多少年人便可以根据“基因图”调整己生活方式使己处佳生命环境这样活50岁不成问题现科学已可以拨动人体生物钟如“生物钟”问题攻克了人可以活到500岁当然科学发展要有利人类进步人类追长寿对人类身没有处所以科学还要起人类整体责任有事不可以做记癌症能不能预防？杨多基因病是指多数人类疾病重癌症糖尿病、骨质疏松、老年痴呆、高血压等这些病致病位不止如条长长有很多链环链条任何环节出了毛病都会有问题这些疾病相关基因可以称易感性基因可以传给代基因诊断提示了“易感性”可以通改变饮食、生活方式定程上调整相关基因表达如肺癌如基因诊断有易感性就有可能对抽烟较敏感不抽烟发生肺癌可能性就了记基因治疗怎么治？杨实际上迄今所有药物甚至“精神疗法”都是通修饰基因结构调节、改变人体基因表达改变基因产物功能而起作用这是接“基因治疗”真正“基因治疗”是直接把基因送到人体细胞而发挥治疗功效如“基因产品”人胰岛素、人生长激素已广泛用临床治疗“基因治疗”不仅要到致病等位基因与正常等位基因区别还要有“治疗基因”把治疗基因送到人体有很多方法现有种“基因枪”像枪样子弹是黄金做很细很细细到能被细胞吸入又吐出它粘上“治疗基因”进入细胞被细胞弹出“治疗体”却留里面记人类基因组能让人看到“亚当”和“夏娃”吗？杨研究人基因组可以知道猴子是怎么变成人古代“猴子”(或是古猿)什么部分变成今天猴子部分变成了今天人只要把人基因组搞清楚再把猴子基因组搞清楚两者比比那些差异就是原因现“人类基因组计划”及其它研究成又有了令人不敢相信说法人类真有“夏娃”现地球上所有人都是非洲妇女代这妇女概生存0万年前近对只是父传子染色体研究证明“亚当”居然也是非洲人真是不可思议国人不是已发掘出猿人化石了吗？还用现代位素技术鉴定“年龄”记基因能赚钱吗？杨基因就是钱基因克隆就能形成那基因产业随着“人类基因组计划”进展已兴起并将兴起更多基因组产业其前景要比彩电、冰箱、汽车甚至电脑得多现美国所有医药公司都往这上投西夸克治疗公司宣布克隆到了哮喘病基因股票下涨了多倍美国长们了让己矮孩子长高就给孩子射种生长素基因药年要花5万美元连续5年就是说孩子要花5万美元记己基因图能不能制成牌牌随身带？杨会有记录人基因身份证这样身份证用处很多警察验身份只用随身携带基因检测仪像刷卡那样刷是不是你人要了相关问题便都了。
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《人类基因组计划及其意义》备课资料：杨焕明
再谈基因
杨焕明：基因能否支配你的人生？
最近一段时期，以基因的观点来解释各种现象成为一些人的“时尚”。
比如某人的酒量很小，他会说没有喝酒的基因；某学生的成绩不好，他会归咎于没有聪明的细胞；男女两性大脑与行为的差异都源于基因……
究竟应该如何看待此类现象，对基因应有什么样的科学认识？记者就此采访了中国科学院北京基因组研究所所长杨
焕明教授。
承认基因作用，但不能绝对化
问：“基因并非人的主宰，人类不应做基因的奴隶”，这种看法是对“基因决定论”一类现象的否定吗？如果是，如何解释“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的说法？
答：我们研究基因是为了提高生活质量，让人类享受人生幸福。
认识基因，并承认它在人的生老病死中的关键作用，是对“基因无用论”的否定。
因为在过去一段相当长的时间内，基因和遗传的作用被否认。
对“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的比较正确的解释是：决定人类传宗接代是人，而不是其他动物或植物，老鼠只能生老鼠，而不是其他。
但我们不能过分夸大基因的作用，无限加以引申，否则我
们会滑入“基因决定论”的迷途，“基因决定论”是另一个极端。
实际上，人的成长、发育、生病、衰亡以及某些行为方式，都由基因因素和非基因因素决定的。
所谓非基因因素就是环境等外部因素。
比如单基因遗传病，即便９９％是基因决定的，也不能说由基因决定。
蚕豆病属于这类病，吃蚕豆可能引发，但是不吃蚕豆没事。
多基因遗传病如糖尿病、高血压、癌症、精神分裂症等目前人类解决不了的病，与遗传因素关系很大，是完全由基因决定的吗？不是。
又如精神分裂症患者如果家庭环境好，心情好，没有受到突然刺激，发病的可能性就小一些。
反之，就容易发病。
问：非基因因素对人的成长和行为起多大的作用？
答：人的行为有类似于“老鼠打地洞”的遗传，但会改变。
如果同时生下两个“同卵双生”，放在不同的环境，长大后性格不完全一样。
又如狼孩从小和狼生活在一起，后来举止“狼化”。
这是基因对环境作出的反应。
环境不一样，反应也不一样。
非基因因素也不能决定人的本性和行为。
像癌症是环境决定的论断误导全世界癌症研究整整２０年。
有名的例子是：亚洲人患肠胃癌症多，到了美国就改变了，于是我们就忽视
了与癌症有关的基因的研究，后来才知道其中遗传因素是起主要作用。
又比如抑郁症，过去总以为全是环境引起的，现在发现基因也在起作用，有些人无论生活怎么好怎样舒适，他就是抑郁。
基因没有“正常”、“致病”之分
问：有人说，科学的突破性进展导致对其成果的神化，是产生“基因决定论”的原因，这个说法对吗？｀答：越来越多的例子证明人的疾病与基因有关，结果可能使一些人产生了对基因的崇拜。
另外，对基因的研究认识不够，老百姓对基因的认识与科学家有很大差距和科普的缺位等等，都是决定论产生的原因。
但不能说科学的突破性进展，是产生决定论的原因。
任何科学新成果的出现，给人类生活带来巨大变化和影响，都不会必然导致“决定论”。
问：相信“基因决定论”会导致什么样的结果？
答：人一生的命运不是单由基因决定的。
如果相信“基因决定论”，会使人变得消极，放弃对基因的认识和相关疾病的研究。
“基因决定论”也可能会导致基因歧视，造成灾难性的后果。
实际上，基因缺陷的病患者承担了人类悲剧，我们应给予关爱和同情。
另外，科学发现表明，所有致病基因或相关
基因都是适应变化了的最重要的基因。
比如镰刀状细胞贫血原来一直认为是“坏基因”，但现在证明，在一定的情况下，这个基因具有抗疟疾的作用。
另一个例子，在欧洲人中发现一些人的一个重要的基因少了３１个核苷酸，这一缺陷使他们不会受到艾滋病毒的感染。
一个致病基因在另一种情况下成了“保护基因”。
可见，基因没有“正常”和“致病”的区别，基因歧视没有科学根据。
基因研究加深对生命认识
问：花了大量的人力和物力进行人类基因组测序，究竟有多大的作用？
答：过去相当长的时间里，医学界致力于寻找与疾病相对应的致病基因，比如，癌症专家寻找某种致癌的基因及两者的关系，这样的研究持续了二三十年，后来大家发现，这样永远不能得出全面的正确结论。
因为疾病是复杂的，是基因因素和非基因因素综合起作用的结果，不是一对一的线性关系，必须在人类基因组的总体水平上研究。
人类基因组序列就像化学元素周期表对化学一样重要，可以知道世界是由多少种元素组成。
而基因组提供了遗传信息，人的生、老、病、死都与基因组图谱密切相关，其重要性不言而喻。
问：基因学研究和进展会不会突破原有的伦理和准则？
答：尽管科学发展改变了很多社会生活方式，但我们的基本感情如爱恨、幸福、舒服等基本没有改变。
同样，伦理的变化没有自然科学的变化快，伦理准则相对平稳滞后。
因此，科学的发展会丰富、改变伦理标准和准则，但那种变化和规范不是直接的成正比的，而是全方位的。