1.鸦片战争的烽烟教案
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2．对鸦片这种毒品对中国近代社会的危害，使学生树立“远离毒品，珍爱生命”的观念。
3．通过林则徐等历史人物的教学，培养学生的爱国主义思想品质和道德情操，树立正确的世界观和价值观。
教学重点
虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点
认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教
学
过
程
设
计
导入：
展示罂粟花的图片，让学生猜猜是什么花？（罂粟花）它是世界三大毒品植物之一，未成熟的果实割后流出的乳汁，凝固后就是鸦片（俗称大烟）。正是这黑色鸦片，使中华民族的历史发生了突变。由鸦片引起的中英之间的那场战争使中华民族进入了令人不堪回首、屈辱的近代社会。今天就让我们一起走进《鸦片战争的烽烟》
教师活动：
1、引导学生将当时的中国和英国在政治、经济、军事、外交和综合国力方面进行对比；
2、向学生介绍当时中国和英国的贸易情况，引出中英的贸易逆差
学生活动：
1、填写表格
2、阅读书本，认真听讲，并思考：英国如何改变入超局面的？
3、回答预设：走私鸦片
教师活动;
展示中国人吸食鸦片的图片，提问：从图片中可以看出鸦片有哪些危害？
二、鸦片战争的过程：
教师活动：
引导学生读“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
学生活动：
（简述战争的两个阶段和结果。强调道光皇帝的惊惶失措，投降派势力占了上风，并将林直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
2、提问：林则徐是如何向皇帝启奏的？
学生活动：将奏折节选进行翻译
教师过渡：林则徐作为我国的禁毒英雄第一人，他采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？
教师活动：
播放视频“林则徐销烟”
学生活动：
1、观看视频
2、回答预设：林则徐是一个爱国、说到做到、坚决的人
教师活动：
1、有人说：“没有林则徐禁烟，就不会有鸦片战争的爆发”，你们认为有道理吗？
新课：
一、鸦片战争的背景
教师活动：
1、展示资料
2、提问：资料说明了什么？
学生活动：
回答预设：资料说明了中国闭关锁国、夜郎自大
教师承接：对，当时中国的确地大物博，但是从世界范围看，英国等一些国家实行了资本主义制度，完成了工业革命，综合实力上其实已经远远超过了中国，但是中国闭目塞听、夜郎自大，远远没有意识到岌岌可危的情况。
三、鸦片战争的结果
教师活动：
指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。（设计意图：培养和提高学生的阅读归纳能力，指导学生用关键词来记忆历史知识
学生活动：
回答《南京条约》的主要内容：①中国把香港岛割让给英国；
②赔款2100万元；
③开放广州、厦门、福州、宁波和上海无处为通商口岸；
④英商进出口货物应缴纳的关税税率必须和英国协商。
2、组织学生进行正反方辩论
学生活动：
认为没有林则徐禁烟，战争仍然会爆发为正方；认为如果没有林则徐禁烟，战争就不会爆发为反方，两方代表进行辩论
教师活动：
出示资料，然后让学生思考：鸦片战争爆发的根本原因是什么？引导学生认识到，战争爆发的根本原因：英国为了扩大殖民地和海外市场，迫切要求打开中国的大门。而林则徐的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动。为维护鸦片贸易，打开中国的大门，扩大对华贸易，英国发动侵华战争，这是站在爆发的直接原因。
学生活动：
阅读书本88页，从中概括答案：损害中国人的身心健康；削弱军队战斗力。
教师补充：中国社会陷入吸食鸦片的潮流中，其中包括了老百姓、士兵、还有贵族，这会腐蚀统治机构，清政府更加腐败；民风日下，社会萧条，滋生罪恶。那么是谁改变当时中国的社会现状？又是通过什么样的方式进行的？
教师活动：
1、展示林则徐上道光帝奏折节选
过渡：中国为什么会在鸦片战争中失败？请为中国开一剂药方。
教师活动：
出示三则材料，请学生进行分析
教师课堂小结
教学随笔
板
书
设
计
教学反思
鸦片战争的烽烟
授课时间
第8周周1
5月12日
教案数序号
教学目标
知识和能力：
1、了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强的意义。
2、知道《鸦片战争》的概况和《南京条约》的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因
情感、态度、价值观：
1.鸦片战争的爆发不是偶然的，它是以英国为西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
学生活动：
1、分析《南京条约》每一条内容，分别侵犯了中国的什么权利
2、鸦片战争给中国近代社会造成了哪些影响？（学生合作探究并各抒己见。）
教师引导、归纳：鸦片战争前，中国在政治上主权独立，领土完整；经济上是自给自足的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
3．通过林则徐等历史人物的教学，培养学生的爱国主义思想品质和道德情操，树立正确的世界观和价值观。
教学重点
虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点
认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教
学
过
程
设
计
导入：
展示罂粟花的图片，让学生猜猜是什么花？（罂粟花）它是世界三大毒品植物之一，未成熟的果实割后流出的乳汁，凝固后就是鸦片（俗称大烟）。正是这黑色鸦片，使中华民族的历史发生了突变。由鸦片引起的中英之间的那场战争使中华民族进入了令人不堪回首、屈辱的近代社会。今天就让我们一起走进《鸦片战争的烽烟》
教师活动：
1、引导学生将当时的中国和英国在政治、经济、军事、外交和综合国力方面进行对比；
2、向学生介绍当时中国和英国的贸易情况，引出中英的贸易逆差
学生活动：
1、填写表格
2、阅读书本，认真听讲，并思考：英国如何改变入超局面的？
3、回答预设：走私鸦片
教师活动;
展示中国人吸食鸦片的图片，提问：从图片中可以看出鸦片有哪些危害？
二、鸦片战争的过程：
教师活动：
引导学生读“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
学生活动：
（简述战争的两个阶段和结果。强调道光皇帝的惊惶失措，投降派势力占了上风，并将林直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
2、提问：林则徐是如何向皇帝启奏的？
学生活动：将奏折节选进行翻译
教师过渡：林则徐作为我国的禁毒英雄第一人，他采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？
教师活动：
播放视频“林则徐销烟”
学生活动：
1、观看视频
2、回答预设：林则徐是一个爱国、说到做到、坚决的人
教师活动：
1、有人说：“没有林则徐禁烟，就不会有鸦片战争的爆发”，你们认为有道理吗？
新课：
一、鸦片战争的背景
教师活动：
1、展示资料
2、提问：资料说明了什么？
学生活动：
回答预设：资料说明了中国闭关锁国、夜郎自大
教师承接：对，当时中国的确地大物博，但是从世界范围看，英国等一些国家实行了资本主义制度，完成了工业革命，综合实力上其实已经远远超过了中国，但是中国闭目塞听、夜郎自大，远远没有意识到岌岌可危的情况。
三、鸦片战争的结果
教师活动：
指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。（设计意图：培养和提高学生的阅读归纳能力，指导学生用关键词来记忆历史知识
学生活动：
回答《南京条约》的主要内容：①中国把香港岛割让给英国；
②赔款2100万元；
③开放广州、厦门、福州、宁波和上海无处为通商口岸；
④英商进出口货物应缴纳的关税税率必须和英国协商。
2、组织学生进行正反方辩论
学生活动：
认为没有林则徐禁烟，战争仍然会爆发为正方；认为如果没有林则徐禁烟，战争就不会爆发为反方，两方代表进行辩论
教师活动：
出示资料，然后让学生思考：鸦片战争爆发的根本原因是什么？引导学生认识到，战争爆发的根本原因：英国为了扩大殖民地和海外市场，迫切要求打开中国的大门。而林则徐的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动。为维护鸦片贸易，打开中国的大门，扩大对华贸易，英国发动侵华战争，这是站在爆发的直接原因。
学生活动：
阅读书本88页，从中概括答案：损害中国人的身心健康；削弱军队战斗力。
教师补充：中国社会陷入吸食鸦片的潮流中，其中包括了老百姓、士兵、还有贵族，这会腐蚀统治机构，清政府更加腐败；民风日下，社会萧条，滋生罪恶。那么是谁改变当时中国的社会现状？又是通过什么样的方式进行的？
教师活动：
1、展示林则徐上道光帝奏折节选
过渡：中国为什么会在鸦片战争中失败？请为中国开一剂药方。
教师活动：
出示三则材料，请学生进行分析
教师课堂小结
教学随笔
板
书
设
计
教学反思
鸦片战争的烽烟
授课时间
第8周周1
5月12日
教案数序号
教学目标
知识和能力：
1、了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强的意义。
2、知道《鸦片战争》的概况和《南京条约》的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因
情感、态度、价值观：
1.鸦片战争的爆发不是偶然的，它是以英国为西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
学生活动：
1、分析《南京条约》每一条内容，分别侵犯了中国的什么权利
2、鸦片战争给中国近代社会造成了哪些影响？（学生合作探究并各抒己见。）
教师引导、归纳：鸦片战争前，中国在政治上主权独立，领土完整；经济上是自给自足的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。