《登泰山观日出》电子课文.doc
登泰山观日出课文登泰山观日出
登泰山观日出课文登泰山观日出登泰山观日出登泰山，观日出李世宇今年春天，妈妈、舅舅带着我和哥哥去登泰山，看日出。
一路上我发现树木都抽出了嫩芽儿，小草也探出了脑袋，到处充满了勃勃生机。
我们到了泰山脚下，我兴高采烈的下了汽车。
从远处看泰山很高，从近处看，泰山很大。
我们开始向山头进发，爬到半山腰的时候，我们都已经筋疲力尽。
我跟大家说：“大伙儿打起精神来，只要坚持就能胜利。
要相信我们自己有无限可能的。
”大家听了我的话，又都精神抖擞的爬起来，继续前进。
我们发现一座小庙，上面的标示牌上写着，距离山顶还有二十二千米。
我们大伙互相勉励，终于在天黑前赶到了山顶。
我们找了一家旅馆住下来。
到了夜间一点多钟，妈妈把我们叫醒，说起来看日出。
盼望已久的时刻终于到来了，我们目不转睛的望着东方，只见朝霞映红了半边天。
过了好一阵子，一轮红日喷薄而出。
我们高兴得又蹦又跳，嘴里不住地欢呼：“太阳出来了，太阳出来了！”妈妈说：“儿子，你用双手托住太阳，妈妈给你照张像。
”“咔嚓”一声，相机按动快门，雄伟壮观的情景永留在了我的记忆中。
我站在泰山顶上，向远处眺望，真有“一览众山小”的感觉。
指导教师崔梅茹登泰山观日出相关内容:令人神往的乐岛令人神往的乐岛秦皇岛教师进修学校附属实验小学三（二）班任畅航山海关的乐岛海洋公园，有好多好多好玩的项目。
几个项目玩过之后，刺激极了！好玩极了！...美丽的人民医院美丽的人民医院湖南省汉寿县龙阳镇中心学校五年级刘三琦“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”诗人说：春天来到了江南，二月春风像剪刀，把柳枝剪成一丝丝。
雪中漫步雪中漫步风，轻轻地飘过，随之而来的是一群白色的精灵——雪。
我独自遨游在银色的世界里，粗看这些银华，平淡无味，但你要细品也饶有一翻风趣，经过一天的学习，我疲惫不堪，但是一眼望去这些可爱的小东西，我便会情不自禁地说：“myli...夜游仙境夜游仙境月亮从水天相接升起来了，穿过一缕缕轻纱似的微云。
五年级语文下册 登泰山观日出 1课件 沪教
登泰山观日出
整体感知课文、理清课文脉络。
作者按时间、地点的变化写出自己 的所 、所 。文中表示时间变化的词 语是： 、 、 ；表示地点转移 的词语有： 、 、 、 。
• 1.依据课题，把课文分成两个部 分。
• 2.请分别用一个词语概括你读了“登泰 山”和“观日出”这两部分内容之后的 感受。
• 我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼
罩着，但山势依稀可辨，有的如 ，有的
如 。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾
着，有的像 ，有的像 ，有的撞碎在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山崖上，
。
• 猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽 一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我 扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成 的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级 台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那
淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云 也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在 重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳， 好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在 这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一 角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力 地上升着，变成一个半圆形，而且放着强烈 的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼 睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍 然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不 断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动 着，最后终于挣脱了地面。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
五年级语文下册17《登泰山观日出》 优秀课件2沪教版
时间
凌晨2时半 刚4点半 天已微明
／
地点
山脚下 中天门 对松亭 南天门
景物
整个泰山
／
山势、云海
石阶
日出
7点10分
日观峰
作者是怎样具体描写泰山景物的? 默读课文1-6小节，用“——”划出有 关的句子。
“登泰山”部分
•
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个 泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有 ----------------------------多高，山有多高的感觉。 -------------------------------------
“登泰山”部分
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的 像 ，有的像 ，
有的
。
“登泰山”部分
猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽 一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住 路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶， 艰难地向上攀登着。
作者是怎样具体描写日出的? 默读课文7—9小节，用“﹏﹏”划出 有关的句子。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山， 只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东 方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光 洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的 底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
“观日出”部分
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的去也照得发亮。这 时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像 燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一 角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着 强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到 疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆， 像一个火球在天边跳动着，最后终于挣刺激
沪教版五年级语文下册课文简析 登泰山观日出.doc
17登泰山观日出一、课文简析:课文主要描写了我国著名的风景名胜——泰山及日出时的绮丽风光。
全文共有9个自然段，分登泰山和观日出两部分。
脉络清晰、重点突出。
文章第1 -6自然段按作者“登泰山”的顺序介绍了沿中天门、对松亭、南天门向上攀登，最后到达日观峰时一路上的所见所感。
这部分主要写了作者的登山过程，重点写了泰山之高、云海之美、山路之险峻。
第7-9自然段介绍了日出时的壮观景象。
作者抓住整个日出前后天空颜色、光亮的变幻过程和自己的观看时的感受，描绘了泰山日出的磅礴气势与壮观景象。
课文按游览顺序，以时间推移、地点转换为主线，将登山的苦与乐和自然风光的美妙与壮观紧密结合，情景交融。
特别是运用采用了排比、拟人、比喻等修辞手法，写出了云雾形态的变幻、天空色彩的层次变幻等，语言生动，栩栩如生，引人入胜。
二、学习建议：•导入新课导入一：从介绍“五岳”及泰山为“五岳”之首谈起。
导入二：媒体出示有关泰山的影像资料或图片，引入新课。
导入三：直接从课题入手。
先揭示课题，再可根据班级实际进行句子听写练习：泰山是闻名中外的游览胜地。
泰山日出是泰山最壮观的景象之一。
让学生在学习课文初始对泰山和泰山日出有初步的感知，以更快地进入课文的学习。
•字词教学本文字词以自主学习为主。
在字音方面，有个别字的字音可提醒学生读准，如“砌成”的“砌(qi) ”，不要读成“qi@” “挣脱”的“挣(zhlng) ”是多音字，这里应该读第四声等，具体可结合学生实际的阅读。
在字形方面，可以提醒学生“耽误”的“耽”字的写法；“依稀可辨”的“辨”，与形近字“辩”区别。
在字义和词语理解方面，教师可在课前布置学生预习，让学生将阅读中遇到的不认识、不理解的字词，先通过查字（词）典、联系上下文等方法认识与了解，还有不解之处，可在上课时进行交流反馈。
以下词语的解释供参考：马鞍——放在骡马背上供骑坐的器具，两头高，中间低；也用来形容或比喻两头高起中间低落的事物。
鱼肚白——本文指黎明时分，那时天空的颜色就像鱼的白肚皮似的刚刚放亮，也称“鱼白”。
五年级语文下册17《登泰山观日出》 精选教学PPT课件3沪教版
总有一日登上绝高之山顶， 一览众多群山顿觉太矮小。
泰山
日观峰
南天门泰山溪水ຫໍສະໝຸດ 碧霞元君祠道中石刻
孔
庙
飞来峰
一线天
• “山势越来越陡，抬头望去，夜色 中的整个泰山就像一堵高大的墙顶 天而立，给人以天有多高，山有多 高的感觉。”
• “……山势依稀可辨，有的如马鞍俯， 有的如驼峰耸立。”
日正出
日已出
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
五年级语文下册17《登泰山观日出》 精选教学PPT课件2沪教版
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
五年级语文下册 17《登泰山观日出》课件1 沪教版
山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花，有的
像
。
云雾不断地
，
，
，有的像
，
有的像
，
有的
，
。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭 前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但 山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如 驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着， 升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘 落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空 中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水 在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我 才发现自己的四周竟是一片云海。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
望岳
唐·杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
游览胜地 层层叠叠 依稀可辨
耽误 险峻 峭壁
帷幕 峰峦 鼓舞
时间
地点
景物
凌晨2时半 山脚下 整座泰山
刚4点半 中天门
天已微明 对松亭 山势、云海
南天门 山路
7点10分 观日峰
凌晨２时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走 得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之 外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色 中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有 多高，山有多高的感觉。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前 向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势 依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸 立。
五年级语文下册17《登泰山观日出》 优秀课件2沪教版
望
岳
唐 · 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
zì
荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
岱宗：泰山别名岱山，因居 五岳之首，故尊为岱宗。
连一连：
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
嵩山 华山 年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
五年级下册语文课件-17、登泰山观日出丨沪教版(2015秋)
我没有在南天门停留。7点10分 ，我终于到达了日观峰 。
2019/7/26
默读课文2-6小节，用直线划出描写景物的句子，找找关键词，说说你从这个词语感悟到景物的什么
登 特点？ 凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了 泰 夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中 山 的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立 ，给人以天有多高，山有多高的感觉。
比喻
2019/7/26
登 泰 1、山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙 山 顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除
泰 了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色
中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
山
到了中天门 ， 刚 4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续
往前走。
到达 对松亭 时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但
山
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的
棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的 像长长的绸带悬
在空中，有的 撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸9/7/26
登
泰 山
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像 雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长
长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头 顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。 我扶住路边的铁栏杆，沿着窄 窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下 来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我 说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在 他们后面继续向上攀登。
17.登泰山观日出
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《登泰山观日出》电子课文-
凌晨2时半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：小伙子，累了吧? 我被老大爷的精神所
鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
队伍中，一位老人边走边吟诵起来：漫游处处起云根，面对雾山自出神。
且谅老夫艰步履，俊髦齐跻南天门。
大伙儿相互看了看，都笑了起来，一鼓作气登上了南天门。
我没有在南天门停留。
7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。
它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了
我目不转睛地望着这一切。
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
啊!太阳出来了，太阳出来了! 我情不自禁地喊了起来。
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。
gis由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。
例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。
通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。
4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。
即回答：如果……将如何？
高程与被淹没地区的关系温室效应与海平面上涨的关系。