四年级下册学习习惯(定稿)
小学四年级语文学习八大习惯的培养（共5则范文）
小学四年级语文学习八大习惯的培养（共5则范文）第一篇：小学四年级语文学习八大习惯的培养（共）小学四年级语文学习八大习惯的培养1、培养认真看书、认真思考的习惯在教学中，按阅读顺序训练学生读书先看题目，然后粗读，了解课文梗概，再细读逐字逐句地理解全文内容；最后根据课后习题要求，精读深思，掌握文章的主要内容、段落层次和中心思想，写好学习提纲和读书笔记。
并把课内学到的知识运用到课外读物的阅读方面去。
四年级学生在读课文时，学生在读书时要做到手脑并用，不仅要划出生字新词，利用拼音读准字音，利用组词或看插图理解词义，还要运用读、划、注的方法阅读课文，用各种不同的符号划出重点词语、中心句、段落、疑难问题等。
在边读边想的同时，细细品味文章作者是怎样观察事物和处理材料，以及运用恰如其分的语言文字来表达所要说明的人、物、事、景的。
要让学生把自己的感受、体会，用三言两语写在书的空白处或笔记本上,从中吸取丰富的营养。
2、养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。
四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思等。
按“怎样读懂一篇课文”的要求，从粗读、细读、精读中理解课文，概括段落大意,归纳中习思想，解答疑难问题，进行效果检查。
每次预习都要确定一个重点,布置适当的预习思考题，逐步提高要求，强化制度。
3、培养专心听讲、积极发言的好习惯在课堂中明确提出“学会倾听要三心”，即在倾听时做到：一是认真：无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，学会尊重。
不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。
特别是当别人发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要边听边想，在听取他人说话时，有选择地接受，做到“听”、“说”、“思”并重，相互促进。
逐步学会补充发言。
四年级语文下培养良好的学习习惯(8)
培养良好的学习习惯(8)主备: 执教:教学要求：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
预习要求：收集阅读《鲁迅爱书的故事》第一课时一、导入新课同学们，你们平时作文时，有没有出现过看到老师出的作文题目，自己绞尽脑汁，笔尖咬破也不知道些什么和怎么写的现象呢？大家都想知道怎样才能写好作文，一些大作家教给我们一些好办法。
请看：出示：文章该怎样做，我说不出来。
因为自己的作文是由于多看和练习，此外是并无心得或方法的。
留心各样的事情，多看看，看到一点就写。
——鲁迅在开始写作的时候或以前，就应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草薄；无论走到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。
你要找你的生活圈子以外的人做朋友，和他们多谈，记下你随时随地对他们观察的所得。
——茅盾你要仔细观察身边老王或老李什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，他能锻炼你的文字表达能力。
要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也记下来。
因为不知哪一天，你的作品里就需要毛蟹一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
经常观察生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。
…….这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。
写作品不仅仗着临时的观察，更需要随时留心，随时积累。
——老舍1.讨论：你读了这几段话，是否知道该怎样才能写好作文呢？2.交流3小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记录下来，写日记就是一种较好的方法。
我们今天就来学习按一定要求和方法写日记，从小养成坚持写日记的好习惯。
二、讲明写日记的意义1.出示：《雷锋日记选》、《鲁迅日记》、《家庭日记》等（1）同学们知道这是一些什么书？（2）谈话：图上画了日记集。
四年级下册第九单元语文教案：习惯养成教案
四年级下册第九单元语文教案：习惯养成教案】一、教材分析本单元主要教授的是“习惯养成”。
通过学习本文可以帮助学生认识到习惯的重要性，学会培养良好的习惯。
二、教学目标1.知识目标：（1）学习“习惯”这一概念，了解习惯的重要性。
（2）学会培养良好的习惯，如：早睡早起、爱卫生、勤劳等。
（3）通过阅读及课堂活动，提高学生的语文、表达、思维能力。
2.能力目标：（1）能够理解文章主题，并与自身经历进行联系。
（2）能够根据文章内容回答问题，运用已学知识进行思考和表达。
（3）能够在生活中培养良好的习惯，养成身体健康、文明礼貌、积极向上的生活态度。
3.情感目标：（1）感受良好习惯对自身、家庭和社会的重要性。
（2）注重生活细节，用良好习惯营造美好生活。
（3）领会“人无完人”的道理，努力养成更多的好习惯。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生了解习惯的重要性，学会养成好习惯。
（2）让学生主动思考如何培养自己的良好习惯。
（3）提高学生的阅读和表达能力，同时培养良好的语言习惯。
2.教学难点：（1）让学生理解习惯的内涵和重要性。
（2）如何让学生在日常生活中更好地培养良好的习惯。
（3）如何指导学生通过语言表达来表现自己的思考和感受。
四、教学方法1.讲授法2.活动法3.课堂讨论法五、课堂教学过程1.教师引入教师先到板书上写下“习惯”。
然后向学生讲述“习惯”这个概念。
通过日常生活中的例子，让学生理解“习惯”这个词的含义和重要性。
2.阅读及分析教师让学生阅读教材中的文章，并对文章进行分析、理解，认识到文章中习惯养成的重要性。
3.活动与讨论教师组织学生开展活动，如：小组讨论、课展示等，让学生表达出自己的理解和感受，并提出相关问题，进行互动探讨。
4.知识点梳理教师对学生掌握的知识点进行梳理，回顾课堂教学的重点难点，让学生进一步巩固知识。
5.课堂总结教师对本课的内容进行总结，强调培养良好的习惯在生活中的重要性。
同时，让学生应该在日常生活中注重自身习惯的养成，切实营造良好的生活环境。
四年级学生学习习惯培养计划
四年级学生学习习惯培养计划播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的学习习惯我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生的学习习惯，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的学习习惯。
二、工作目标1、通过教师和家长的指导能够简单制定学习计划，有一定的约束力，并能认真执行2、能够主动的对要学习的内容进行简要的预习，为课堂的学习做好准备。
3、能够养成准备相关学习用品的习惯，能够及时、整齐的摆放自己的学习用品，做到整齐有序。
以便调整好情绪上课。
4、在课上着重抓学生认真听讲、积极表达和读写规范的习惯，让学生能够发挥主体性能，做到口齿清晰，能积极思考，主动质疑。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过老师讲解和优秀班级的参观，明白自己要做的事情，和做到什么样的标准，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
四、教育内容我们的学习习惯主要从课前的好习惯、课中的好习惯、课后的好习惯三个方面正面引导和培养学生的学习习惯1、课前的习惯①制定好学习计划，能够简单的根据学习内容制定自己的周、月、单元学习计划，并有一定的约束性，认真完成。
②主动预习的习惯。
提前预习明天要学习的有关内容，做到有的放矢。
③课前准备的习惯。
课前、课后要把自己的物品摆放清楚，做好心理准备，放好情绪上课。
2、课中的好习惯①认真倾听的习惯。
学会倾听老师和同学讲话，并能准确回答或者提出疑问。
②积极表达的习惯。
能运用普通话，口齿清楚、条理清晰的与老师和同学交流。
四年级学生培养的良好习惯5篇
四年级学生培养的良好习惯5篇第一篇：四年级学生培养的良好习惯四年级学生要培养的良好习惯良好的习惯一旦养成，就已经为成功打下了基础，必将终身受益。
一、学习方面：1.课前准备习惯。
２.积极发言的良好习惯。
上课遵守纪律，专心听讲，积极思维，大胆发言。
３.认真书写和按时完成作业的良好习惯。
4.独立、主动、积极地完成家庭作业的良好习惯。
5．预习、复习的习惯。
6．读背书习惯。
平时阅读健康书籍，拓展知识面。
每天早上背书２０分钟至半个小时，培养记忆。
二、独立生活方面：１．整理好自己的书桌及学习用品。
做到物有所处，用取方便，用后放回原处。
２．收拾好自己的床铺，做到起床后叠好被子，收拾干净，不得在床上放置很多书籍等杂乱物品。
３．把自己的衣服折叠摆放整齐，做到心中有数，想穿什么随手可取。
４．在学校管理好自己的学习用品，发的材料随时写上名字，放到比较安全的地方，特别是试卷不应该随便放在桌面上。
５．帮助家长分担力所能及的家务劳动习惯。
三、安全习惯：１.遵守交通规则，注意身边车辆，不在路上玩耍，及时回家，有事通知家长等。
２．不主动与陌生人打交道，不吃陌生人的东西，不跟随陌生人走等。
３．防火、防盗、防雷电、防溺水。
三、品质素质方面：1．热爱祖国，维护集体荣誉，关心他人。
２．心存爱心，日行一善。
３．感恩父母，感恩社会，感恩他人。
４．积极参与健康有益的活动的意识。
５．有选择，适时看新闻和电视节目。
文明上网。
四、卫生习惯方面：１．热爱劳动，锻炼自己。
２．讲究卫生，保护环境，爱惜生命。
３．积极参与预防各种传染性疾病。
第二篇：培养学生养成良好习惯教育叙事：培养学生养成良好习惯回首从教的35年光阴，从一个没有进过高等教育学校的欠缺教育规律的教育雏人，历练成皱纹堆积在粉屑里的老教师，一路走来，有收获、有艰辛，收获和艰辛磨练出来的就是岗位的平凡，平凡中成就的是我教育的灵魂：培养学生养成良好习惯。
老师——平凡的职业。
平凡乃躬行，躬行者，以身作则也。
小学四年级语文下册教案之语文习惯养成
语文习惯养成是小学四年级语文下册的重点内容，通过培养良好的语文学习习惯，能够有效地提高学生的语文素养，为日后的学习打下良好的基础。
以下是我对小学四年级语文下册教案之语文习惯养成的一些探讨和总结。
一、对学生的认知引导在开展语文习惯养成教学之前，有必要对学生的认知进行引导。
可以通过讲述生活中的一些例子来引导学生认识到日常生活中语文习惯的重要性，比如说，如果我们口语表达不准确，就会给沟通带来阻碍；如果我们阅读不流畅，就会影响理解和记忆能力等等。
通过这些例子，可以让学生认识到语文习惯养成的重要性，进而更好地参与到教学中来。
二、培养学生的阅读习惯阅读是语文学习的基础，因此培养学生的阅读习惯是非常重要的。
在教学设计中，可以组织各类阅读活动，比如课外阅读、朗读、短篇作品的阅读等等，激发学生的阅读兴趣和能力。
同时，要帮助学生养成良好的阅读习惯，比如说把书摆放整齐、打开前先翻几页、读完后收起来等等，这样有助于习惯的养成，并能提高学生的阅读效率。
三、指导学生的书写习惯书写是语文学习中的重要环节，好的书写习惯不仅可以美化作品，也有益于锻炼学生的思维能力。
在教学过程中，可以通过讲解字形结构、笔画顺序、字间距等内容，指导学生正确书写字。
同时，也要注意指导学生养成良好的书写习惯，比如说勤于擦字、在纸上先画好图、按笔画顺序书写等等。
四、鼓励学生交流、合作语文学习是一项社交性很强的活动，因此鼓励学生交流、合作是非常必要的。
在教学中，可以组织一些小组讨论、课堂互动等活动，激发学生的思维，并促进学生之间的合作精神。
同时要教育学生文明交流、尊重他人等重要习惯，让学生在交流、合作中更好地养成良好的语文习惯。
以上就是我对小学四年级语文下册教案之语文习惯养成的一些探讨和总结。
在语文学习过程中，通过良好的教学设计和指导，可以让学生养成良好的语文习惯，并能提高学生的语文素养，真正为学生的未来发展打下坚实的基础。
小学四年级语文下册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
3.通过讨论，让学生认识到良好学习习惯对于个人成长的重要性，激发他们培养良好学习习惯的愿望。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍本节课惯的定义，以及它对学习效率、学习成绩的影响。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一份切实可行的学习计划，并在家庭、学校等环境中实践，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的良好学习习惯，特布置以下作业：
1.结合本节课所学，制定一份个人学习计划，要求包括学习目标、时间安排、具体措施等，旨在帮助学生明确学习方向，提高学习效率。
2.讲解：讲解良好学习习惯的定义、重要性以及培养方法。
第二课时：实践活动
1.制定个人学习计划：指导学生根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划。
2.分享学习心得：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得，互相学习、借鉴。
第三课时：总结与反思
1.总结：让学生总结本节课所学内容，明确培养良好学习习惯的方法。
3.任务驱动，实践为主：
设计富有挑战性的学习任务，引导学生主动探究，在实践中培养良好学习习惯。
4.情境模拟，角色扮演：
创设生活情境，让学生扮演不同角色，体验良好学习习惯带来的积极影响。
5.互动交流，共享成果：
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
6.持续反馈，激励评价：
教师在教学中及时给予学生反馈，强化他们的优点，指导他们改进不足，激发学生的学习动力。
3.介绍培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、注意力集中等。
4.结合实际案例，分析良好学习习惯在学习过程中的具体应用，使学生深入理解所学知识。
小学四年级学生应养成的八大行为习惯
小学四年级学生应养成的八大行为习惯小学四年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，这一时期不仅是知识积累的关键时期，也是行为习惯养成的黄金时期。
良好的行为习惯不仅能够促进学生的学习进步，还能为他们未来的成长奠定坚实的基础。
以下是小学四年级学生应重点培养的八大行为习惯：1.良好学习习惯鼓励学生每天放学后花一定时间复习当天所学内容，并提前预习第二天的课程，以增强学习的主动性和效率。
在课堂上保持专注，积极参与讨论，不随意打断老师或同学发言，认真记录重要知识点。
学会用自己的方式记录课堂要点，帮助加深记忆和理解。
2.日常卫生习惯保持衣物整洁，勤洗手，勤剪指甲，养成良好的个人卫生习惯，预防疾病。
爱护教室和校园环境卫生，不乱扔垃圾，积极参与班级和校园的清洁活动。
均衡饮食，少吃零食，多喝水，保持良好的身体状态。
3.时间管理意识引导学生学会制定学习计划和日常活动安排，明确目标和时间节点。
教会学生区分任务的紧急程度和重要性，优先完成重要且紧急的任务。
提高学习和做事的效率，避免拖延，珍惜每一分每一秒。
4.礼貌待人接物对待老师、同学和家长都要有礼貌，尊重他人的意见和感受。
学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，营造和谐的人际关系。
耐心倾听他人讲话，清晰表达自己的想法和需求。
5.独立完成作业培养学生独立完成作业的习惯，不抄袭，不依赖他人。
完成作业后自我检查，及时订正错误，巩固所学知识。
遇到难题时，先尝试自己解决，无法解决时再向老师或同学求助。
6.阅读习惯培养鼓励学生多读课外书籍，包括故事书、科普书、历史书等，拓宽知识面。
设定固定的阅读时间，如睡前阅读半小时，让阅读成为日常生活的一部分。
与家人或同学分享阅读心得，提升表达能力和思维能力。
7.参与家务劳动让学生参与家庭日常事务，如整理房间、洗碗、扫地等，培养责任感和自理能力。
在劳动中学会与家人合作，共同完成任务，增强家庭凝聚力。
通过亲身体验劳动过程，学会珍惜他人的劳动成果，尊重劳动。
四年级小学鼓励学生养成良好的学习习惯的经典发言稿五篇
四年级小学鼓励学生养成良好的学习习惯的经典发言稿五篇四年级小学鼓励学生养成良好的学习习惯的经典发言稿【一】亲爱的老师、同学们：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
因此我们从小起就应该培养一种良好的习惯。
而我就养成了一个爱看书的好习惯。
我可能是天生看书的人吧。
在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。
当我哭闹时，妈妈给我一本故事书，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的认真的看起来。
慢慢地，我长大了，从识字的那一天起，爸爸便给我订阅了许多杂志，比如《幼儿智力世界》《儿童文学》《小读者》……我翻开那些书，顿时觉得发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯、光头探长……从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。
每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。
多么有趣呀!这难道不是一种享受吗?随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。
开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，比如：《城南旧事》、《童年我的大学》、《假如给我三天光明》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。
作为21世纪的青少年，我们应该德、智、体、美全面发展。
因此，我还有个习惯那就是弹钢琴。
每当我学习疲劳时，只要坐在琴凳上，我就会全神贯注，忘掉学习时的疲惫，弹钢琴已经是我轻松的一瞬间了。
音乐把我带进了另一个世界，每天晚上它都向我张开双臂。
把我带到一个属于我自己的天地，我的手指在琴键上欢快的弹奏着，在音乐的世界里，我好像一个调皮的孩子，想蹦就蹦，想跳就跳，一点儿也不受限制。
那动听的音乐就好像在和我亲切地交谈。
弹琴不仅能使我忘掉了烦恼，还能使我和伙伴们增进友谊。
每当亲人过生日时，我都用钢琴为他们弹奏欢快的生日歌，表达我对他们的祝福。
我爱弹钢琴，因为它既磨练了我的意志!又丰富了我的生活，陶冶了我的情操。
小学四年级学习习惯养成计划与安排
一、制定学习计划1.每天晚上写作业：每天晚上，孩子回到家后应先休息片刻，然后开始写作业。
在做作业之前，可以先花一点时间预习当天的课程内容，加深对知识的理解。
2.合理安排时间：制定每天的学习计划，合理安排各科目的学习时间。
在学习过程中，每隔一段时间可以适当休息，保持注意力的集中度。
3.养成早起的习惯：早晨是大脑最为清醒的时候，孩子早早起床可以有充足的时间准备上学，也可以在早晨更加专注地学习。
二、养成良好的学习习惯1.培养专注力：学习时要避免分心，在学习之前，可以通过做一些简单的深呼吸活动来放松身心，增强注意力。
2.准确记录笔记：在课堂上，要认真听讲，做好笔记，并尽量用自己的话重新整理笔记内容，以加深对知识的理解和记忆。
3.独立思考和解决问题：在遇到问题时，首先要自己尝试想办法解决，如果实在无法解决，再寻求老师或同学的帮助。
4.整理和归纳知识点：及时整理课堂所学的知识点，可以用思维导图、总结或小结的方式将知识点串起来，方便复习和记忆。
三、培养良好的生活习惯1.规律作息：保持良好的作息习惯，每天定时上床休息，保证充足的睡眠时间，这样才能保持精力充沛地学习。
2.科学饮食：合理安排饮食，保证每餐营养均衡，避免暴饮暴食或选择不健康的食物，保证脑力工作的需要。
3.定期运动：每天适量运动，保持身体健康。
可以选择跑步、打球、跳绳等运动，让身体得到锻炼，增强记忆力和专注力。
四、家长支持与监督1.了解孩子的进度：家长要主动了解孩子的学习情况，家长与孩子进行定期的学习情况交流，及时发现问题并进行帮助。
2.鼓励与表扬：家长要及时鼓励孩子，对孩子的积极表现给予表扬和奖励，增加他们学习的动力和兴趣。
3.情感支持：家长要与孩子建立起良好的家庭氛围，给孩子提供稳定、温暖的成长环境，培养孩子的自信心，增强学习的主动性。
以上是一个小学四年级学习习惯养成计划与安排的示例，根据孩子的实际情况，可以进行个性化的调整。
重要的是要坚持并有耐心地培养孩子良好的学习习惯，通过不断地努力和实践，让他们能够更好地适应学习生活并取得更好的成绩。
小学四年级学生应该养成什么样的数学学习习惯和学习方法
小学四年级学生应该养成什么样的数学学习习惯和学习方法小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段，需要孩子养成好的学习习惯和掌握好的学习方法。
下面给大家分享一些小学四年级数学的学习方法，希望对大家有所帮助。
养成良好学习习惯良好习惯、受益终身。
培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。
以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。
1、自觉预习习惯：了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。
2、仔细观察习惯：有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。
3、认真听讲习惯：集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能记下有关要点。
4、乐于交流习惯：敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、简洁明了;吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。
5、勤于阅读习惯：集中注意力认真阅读;边读边思考，理解阅读内容;反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。
6、独立作业习惯：先复习后作业;做作业时一心一意，不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。
7、乐于动手习惯：经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。
8、及时笔记习惯：听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。
9、及时积累习惯：意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。
10、善用时间习惯：有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表学习习惯儿歌：乐于交流。
好朋友，拉拉手课内课外爱交流。
别人发言耐心听，取长补短排忧愁。
说话简明又完整，大家听了点点头。
勤于阅读。
读书好，勤读书，书是知识大宝库。
抓紧时间多读书，圈圈划划又摘录。
边读边想下功夫，见多识广劲更足。
四年级下册学习习惯(定稿)
年级学习习惯——课堂做笔记
1、边听边记，记下老师所讲的重点、要 点和自己的课堂感悟。 2、来不及记的，留出空白位置，课后及 时求助同学或老师补上。不能影响听课。
语文学习习惯
数学学习惯
认真书写
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端 正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积 极的意义，而书写美观、工整也是学生的应该 具备的重要基本功。学生在做数学作业时，能 按规范的格式进行书写，阿拉伯数字和相应符 号书写工整，能使用规定的符号进行修改，整 体规范、美观。
打草稿
“打草稿”是学习过程中的一种特有的行为习惯， 它在很大程度上能体现出学习的思考过程与方 法，因为它满载着分析问题、思索问题、解决 问题的思维痕迹。草稿纸用的好，可以大大提 高数学学习的效率。学生要准备专门的草稿簿， 草稿纸在使用过程中注意书写的顺序，能依次 排列草稿内容，且字迹清楚、规范。学生能借 助草稿本的应用形成数学学习的方法和策略， 从而逐步养成数学思维的习惯
英语学习习惯
1、书 写 习 惯(段 落)
培养字母的空间感觉，“没有四线格，心有 四线格”；能在“单线格”上把印刷体的篇章规 范地变成书写体，标题和段落缩进规范。清楚单 词在行末写不下时的处理方式。
2、朗 读 习 惯（意群---弱读与同化）
初步养成按意群朗读的习惯，能正确朗 读所学故事和短文，语音语调准确达意，停 顿位置、弱读与同化音基本正确，清晰流畅 阅读速度达30—40WPM，理解正确率达 90%。
1、良好的大声早读的习惯并能掌握相关的朗 读技巧(注意停顿、轻重、快慢） 2、自主探究、合作学习的习惯。（课前按要 求认真预习，“三读”必做到；课堂小组合 作学习时，善于发表见解，倾听他人发言， 互相学习。课后能自主复习。） 3、静心做好课前准备：看拼音写词语、有感 情读背课文。
四年级学生最该养成的学习习惯有哪些
四年级学生最该养成的学习习惯有哪些
在小学阶段，有一个正确的学习方法是十分重要的，所以父母在孩子小时候就要让他有一个良好的学习习惯，那么，四年级学生最该养成的学习习惯有哪些呢?下面就跟小编一起来看看吧。
作者|十一
第一，课前预习。
这一点在很多学生看来都是无所谓的，因为课本内容老师都会在课堂上讲，正是这些想法导致了学生对学习的态度有所偏差，这也对成绩产生了影响。
其实，预习是有不少好处的，在预习的时候，要多去联系以前所学的知识，然后发现新的问题，这样在老师上课的时候，就能带着问题听讲，不仅提高了听课效率，还能培养学生的自学能力。
第二，课后复习。
要知道，复习的目的是温故而知新，不要觉得在课堂上听明白就可以了，如果课后不及时去复习，是很容易就遗忘了老师讲的课堂知识，所以复习是巩固知识的有效方法。
第三，观察、思索。
不管学习什么功课，都要有良好的观察能力，要养成边观察边思索的习惯。
父母可以引导孩子从生活中的一些小事做起，多提出问题，让孩子和周边的人讨论，促使孩子自己去观察思索，慢慢的也就会自己发现问题，并提出、解决问题。
四下《培养良好的学习习惯8》(殷)
一、意义
坚持写好日记 1.为自己提供写作的机会，提高写作水平， 提高认识水平（通过看到的，听到的或者对一些事情的
思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做）
2.加强记忆：记住容易遗忘的事情；积累珍 贵的见闻或资料，使素材储备越来越丰富。
二、做法
坚持写好日记
1、要持之以恒
2、看到的、听到的、想到的都可以成为 日记的内容 3、用自己的语言写想说的话
习惯
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
好习惯1：坚持写日记 好习惯2：爱护图书
好习惯1：坚持写日记
4、养成好的书写习惯（姿势端正，态度认真，
字迹工整，文具整齐）
日期（年月日）、星期几、天气 正文
三、格式
坚持写好日记 1、开头写年月日，星期几，天气
2、正文开头空两格，可以在正文前面加 上小标题 3、整洁、具体形象、有新意，真实感受， 流畅动人。不要写成流水账。
凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。 一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长， 也不要硬缩短。
——叶圣陶
好习惯是开启成功的金钥匙
好习 摆放，这样便于查 找和借阅；
要保持书架的整洁， 翻看书时，动作要 轻不能随便打折， 可运用书签。
不要把书卷起来看。
书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不 可缺少的精神食粮。
可是生活中有不少不爱护书籍的现象。
托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习 惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日 记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就 养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早 年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构 思出来的。 鲁迅先生一生坚持写日记， 直到逝世前3天，为后人留下了 的宝贵的遗产。
苏教国标版四年级语文下册教案《培养良好的学习习惯(八)》教学案例设计
苏教国标版四年级语文下册教案《培养良好的学习习惯
（八）》教学案例设计
一、教学目标
知识目标
•掌握认真听讲的好习惯；
•知道如何在课堂上认真听讲。
能力目标
•通过课堂上的训练提高认真听讲的能力；
•能够在实际学习中用所学习知识，使学习更加高效。
情感目标
•鼓励学生养成好学习习惯；
•培养学生的自学能力。
二、教学重点和难点
教学重点
•认真听讲的好习惯。
教学难点
•如何在实际学习中用所学习的知识，使学习更加高效。
三、教学过程
1. 导入新课
老师问学生，你们在学习中都有什么好习惯？学生根据自己的实际情况回答。
2. 课堂学习
学习内容
认真听讲的好习惯。
学习过程
•老师通过小故事的形式来讲述认真听讲的好习惯，并与学生进行讨论；
•老师针对要点进行讲解，并引导学生思考；
•老师利用课件与学生一起做思考题。
3. 扩展学习
老师讲述课堂之外需要养成的好习惯，如：读书、适量锻炼等。
4、课堂小结
老师对本节课的知识点进行概括，并回顾了一些重点。
四、教学反思
本节课采用故事的形式，让学生更容易理解认真听讲这一好习惯的重要性。
在教学过程中，老师及时进行了帮助和引导，并通过思考题和课件让学生更加深入地理解了认真听讲的好习惯。
在实际操作中，学生需要不断地梳理知识点，加强课后复习，更好地巩固学习成果，同时老师也应在实践中进一步加强引导与辅导，以确保学生能够顺利培养良好的学习习惯。
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英语学习习惯
1、书 写 习 惯(段 落)
培养字母的空间感觉，“没有四线格，心有 四线格”；能在“单线格”上把印刷体的篇章规 范地变成书写体，标题和段落缩进规范。清楚单 词在行末写不下时的处理方式。
2、朗 读 习 惯（意群---弱读与同化）
初步养成按意群朗读的习惯，能正确朗 读所学故事和短文，语音语调准确达意，停 顿位置、弱读与同化音基本正确，清晰流畅 阅读速度达30—40WPM，理解正确率达 90%。
年级学习习惯——课堂做笔记
1、边听边记，记下老师所讲的重点、要 点和自己的课堂感悟。 2、来不及记的，留出空白位置，课后及 时求助同学或老师补上。不能影响听课。
语文学习习惯
1、良好的大声早读的习惯并能掌握相关的朗 读技巧(注意停顿、轻重、快慢） 2、自主探究、合作学习的习惯。（课前按要 求认真预习，“三读”必做到；课堂小组合 作学习时，善于发表见解，倾听他人发言， 互相学习。课后能自主复习。） 3、静心做好课前准备：看拼音写词语、有感 情读背课文。
打ห้องสมุดไป่ตู้稿
“打草稿”是学习过程中的一种特有的行为习惯， 它在很大程度上能体现出学习的思考过程与方 法，因为它满载着分析问题、思索问题、解决 问题的思维痕迹。草稿纸用的好，可以大大提 高数学学习的效率。学生要准备专门的草稿簿， 草稿纸在使用过程中注意书写的顺序，能依次 排列草稿内容，且字迹清楚、规范。学生能借 助草稿本的应用形成数学学习的方法和策略， 从而逐步养成数学思维的习惯
常规预习:三读课文 我能读课文，我会做到： 1.一读课文，读正确，标段，注音， 组词。 （ ） 2.二读课文，读通顺，在课文中感 动的地方写批注，不懂的地方质疑。 （ ） 3.三读课文，按所学方法归纳每篇 课文的主要内容。 （ ）
数学学习习惯
认真书写
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端 正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积 极的意义，而书写美观、工整也是学生的应该 具备的重要基本功。学生在做数学作业时，能 按规范的格式进行书写，阿拉伯数字和相应符 号书写工整，能使用规定的符号进行修改，整 体规范、美观。