识字4 淘气的小星星
趣味识字教学案例4个
趣味识字教学案例4个识字是小学语文教学的重要任务之一，以下是店铺分享给大家的关于趣味识字教学案例，欢迎大家前来阅读!趣味识字教学案例篇1：教材分析《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。
课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。
这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。
教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，引导学生采用多种方法读准字音，认记字形。
学情分析一年级学生他们入学时间不长，认知能力有限，识字时的特点就是认得快，忘得也快，所以在具体教学生字词时，可以借助图画，拼音，词语，去拼音，生字，游戏，儿歌等多种内容。
在形式上可以让学生通过自由读，指名读，小老师领读，开火车读，齐读，男女生赛读等多种方式来复现生字，词语，在不断的认读中让学生巩固新知。
本课要求识记的生字都是动物的名称，对于这些动物名称学生并不陌生，教学内容贴近学生生活，学生比较感兴趣。
教学目标1.认识“蜻、蜓”等14个生字。
会写“蚂、蚁”等6个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.有观察小动物的兴趣。
教学过程一、看图谈话，引出儿歌1、播放多媒体课件，说说都有什么小动物?他们都在干什么?(夏天里小动物可忙啦!让咱们看看这首儿歌是怎样说的吧!引出儿歌。
)2、出示儿歌，试读，找出昆虫名字及其他生字。
请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
二、学习生字1、带拼音认读生字。
2、去掉拼音识记生字。
3、(1)出示带虫子旁的字：你发现了什么?(这些字都有虫子旁，与小动物有关)(2)读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现?小组讨论一下。
如：蜻——虫、青;蝴——虫、胡(3)小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。
4、小组合作学习，运用形声字构字规律学习带虫子旁的生字。
(教师要注意引导学生，读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚯蚓、蜘蛛。
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
小班音乐：小星星(9篇)
小班音乐：小星星（9篇）《小星星》教案篇一教学目标：知识：学会本课生字11个，了解本课新词的意思。
在田格中正确书写生字词。
能力：朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。
积累课文中的好词佳句。
情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的小星星的美丽，激发热爱大自然的情感。
教学重点及难点：1、学会本课生字及新词，正确书写。
2、运用多种方式理解词语和句子。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：3、淘气的小星星（板书课题）二、初读课文，整体感知：1、请你们打开书读文，要读准字音。
2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。
3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？4、这一课，我们要学的生字就藏在这些词语里了。
（把生字变红）（自己读一读，指读）过渡：我们同学读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好办法能记住它们呢？三、指名汇报，巧妙点拨：1、课件：“闪”，让人从门的`中间闪进来，合成闪，连续放两遍。
闪：就是一个人从门里很快闪进来。
可见其速度是相当的快。
2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪（1）师：谁来记记这个字？师随机板书：门——人——闪（跟我一起写：横折钩要写直，把“人”字的捺变成点。
）哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。
大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。
（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电闪光闪耀闪身）过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！小星星在闪光。
无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
（1）借助音节把句子读正确：小星星在闪光。
用儿歌开展识字教学
用儿歌开展识字教学
儿歌是一种旋律优美、简单易学的歌曲形式，非常适合用于幼儿识字教学。
通过唱儿歌，不仅可以帮助幼儿记忆汉字的发音和字形，还能激发他们学习汉字的兴趣。
下面是一些适合用于识字教学的中文儿歌。
1.《拔萝卜》
拔萝卜
拔萝卜
呼拉一下
萝卜出来了
又红又白又甜
留到冬天吃一顿
这首儿歌可以用来教幼儿认识“拔”、“萝卜”、“红”、“白”、“甜”等汉字，同时也可以引导幼儿认识农作物和学习农业知识。
2.《小蜜蜂》
小蜜蜂
嗡嗡嗡
飞到花丛中
采花蜜
满蜂腰
飞回家中
3.《小兔子乖乖》
小兔子乖乖
把门开开
快点快点
别耽误时间
4.《小星星》
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天上放光明
好像许多小眼睛
这首儿歌可以用来教幼儿认识“星星”、“亮晶晶”等汉字，同时也可以引导幼儿观察天空中的星星，培养他们的想象力和观察力。
5.《捉泥鳅》
泥鳅泥鳅
身子细细
好像条小蛇
头上有条帽
尾巴鳍鳍
游到岸边儿
滑溜又飞快。
小星星读儿歌识字
多云、多少、多余、多谢、多数、多嘴
好像、画像、像样、像话
发亮、光亮、明亮、亮相、亮闪闪
挂面、挂在、挂钟、挂历、挂念 星火、星星、星空、星期天、星体、 星座 空气、高空、晴空、天空、空 房子、空洞、空中 都是、都好、都在 好朋友、好像、好日子、好多、 好话
许多、许久、许愿、许可、许配
大小、小白兔、小河、小白菜、小吃、 小车、小弟弟
小星星
一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 挂在天空放光明， 好像许多小眼睛。
晶 满 像 空 小
眼 睛 亮 都 在
闪 是 挂 好
天 多 星 许
亮晶晶、晶莹、晶状体
眼睛、眼球、眼光、眼看、眼神 闪闪、闪亮、闪光灯、闪电、打闪 一天、星期天、天空、天亮、 天才、天窗、天边 很满、满分、满口、满面、满意 眼睛、目不转睛、画龙点睛 是非、是的、就是、是否
3、天空挂着许多小一闪一闪的小 星星。 4、他们都在教室里读书。 5、天空下起了小雨。 6、圆圆的西瓜像皮球。
7、你是爸爸妈妈的好孩子。
阅读训练：
天空挂着一个又大又圆的月亮，月亮好 像 一个大圆盘。
在月亮旁边，有许多闪闪发亮的小星星，它们
zhǎ 向我们眨着眼睛,好像在说：“快来和我们一起 玩”。
读儿歌识字
课间歌
数星星
天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青数星星， 星星数不清。
xiǎo xīnɡ xinɡ 小 星 星 yì shǎn yi shǎn liànɡ jīnɡ jīnɡ 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 ， mǎn tiān dōu shì xiǎo xīnɡ xinɡ 满 天 都 是 小 星 星 。 ɡuà zài tiān kōnɡ fànɡ ɡuānɡ mí nɡ 挂 在 天 空 放 光 明 ， hǎo xiànɡ xǔ duō xiǎo yǎn jinɡ 好 像 许 多 小 眼 睛 。
小星星教学识字教案大班
小星星教学识字教案大班教案标题：小星星教学识字教案（大班）教案目标：1. 帮助学生识别、掌握字母和发音，提高他们的识字技能。
2. 培养学生对字母的兴趣，并能够通过游戏和互动的方式积极参与学习。
3. 培养学生的语言表达和沟通能力，通过合作与他人分享自己的学习成果。
4. 提供一个互动的学习环境，鼓励学生自主探索、发现和解决问题的能力。
教学准备：1. 字母卡片：准备26个大写字母卡片和相应的小写字母卡片。
2. 绘本：选取一些适合大班学生的字母相关的绘本，例如《小星星学字母》。
3. 游戏道具：准备一些与字母相关的游戏道具，例如字母拼图、字母卡片等。
4. 视听设备：确保有投影仪或电视来播放字母相关的视频或歌曲。
教学步骤：引入活动：1. 唱首字母歌曲：通过播放字母相关的歌曲，引起学生对字母的兴趣和好奇心。
2. 指引学生观察：展示大写字母卡片，引导学生观察字母的形状和线条。
新知输入：1. 游戏探索字母：将小写字母卡片随机分发给学生，让他们找到相应的大写字母卡片，鼓励学生彼此合作。
2. 绘本分享：选择一本字母相关的绘本，逐页展示给学生，并鼓励他们积极参与讨论，并找出书中字母的例子。
3. 字母卡片配对游戏：将字母卡片混合放置在课桌上，学生轮流翻开两张卡片，若为一对大写字母和小写字母，则学生可以拿走这对卡片，直到卡片翻完为止。
巩固练习：1. 字母拼图小组竞赛：将学生分成小组，每个小组根据提示拼出字母拼图，比较哪个小组完成得最快且正确。
2. 字母写作练习：在纸上写出一个大写字母，要求学生用指头或笔按照正确的笔画顺序在空中或纸上书写，然后交流讨论。
结束活动：1. 学生表演：鼓励学生在小组或全班面前表演一个字母相关的歌曲、舞蹈或短剧，展示他们的学习成果。
2. 赞扬和反思：表扬学生的努力和表现，并与学生一起回顾今天所学的字母知识。
教案扩展：1. 知识应用：通过教学其他字母相关的活动和游戏，巩固学生对字母的识别和发音能力。
2. 创设字母中心：设置一个字母中心，在该区域放置字母益智玩具、字母卡片等资源，供学生自主选择和探索。
淘气的小星星复备两课时教案
4．淘气的小星星第（1 ）课时教学目标：知识：学会本课8个生字，认读3个字。
能力：会读指定的词语和句子。
能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。
情感：激发学生识字兴趣。
教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：上节课，我们已经学习了2种识字方法，并用这些方法学习了好多的生字，这节课，我们再用另外的识字方法学习生字。
二、初读全文，读准字音：1．学生自由读全文，读准字音、词语、句子2．指名读，纠正3．出示词语、句子，指导朗读三、识字、写字：1．学生借助生字表，读准字音。
2．同桌互助互学，找出难的字音，全班拼读，订正。
3．学生自学字形，想想本课生字用了什么识字方法并想想字义。
4．全班交流：熟字加熟字组成新字（1）内外结构：闪：门+人闪光：你见过什么东西闪光吗题：是+页题目：谁能用“题目”说一句话（2）左右结构：咱：口字旁+自咱们：谁能用“咱们”说一句话（3）上下结构：旱：上小下大，“干”的两横挨近些。
干旱：没有水。
问：什么地方很干旱（4）描红、临写（5）指导朗读一句话：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么在夜空中闪光读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：无数淘气的小星星，在哪里闪光读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么样的小星星，在夜空中闪光读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么在哪里怎么样读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
学生仿说句子。
作业：1．抄写生字，词语2．预习剩下的生字板书设计：课后小记：4．淘气的小星星第（2 ）课时教学目标：知识：学会本课剩下的7个生字。
能力：能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
会组词填空。
情感：激发学生识字兴趣。
教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：复习学过的生字。
二年级下语文教学设计(B)淘气的小星星_北京课改版
二年级下语文教学设计(B)淘气的小星星_北京课改版课时分配：第一课时教学目标：1.学会4个生字。
2.能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。
3.能按照田字格里的范字写字，把字写正确、写端正。
4.能用一部分生字组词语，扩大词汇积存。
5.会读本课的词语和句子。
教学重点：学会4个生字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或者句子中的意思。
教学难点：能照田字格里的范字把字写正确、写端正。
教学用具：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、检查预习（一）导入今天，我们一起学习识字4（淘气）的小星星。
（生读课题，教师补充课题）（二）检查预习(处理字词句,正确、流利地朗读课文)1．借助汉语拼音小组内读课文，要求不多字，许多字。
（提示：师傅大声读，学友小声读，互相倾听，有错误及时纠正）2.认读生字、词语淘气闪光题目咱们洪涝招手锐利容易想念瞬间睛1）指名师傅领读生字（带拼音），众生跟读。
2）指名师傅领读生字（不带拼音）众生跟读。
3）小组内，师傅检查学友读生字，若学友可不能，负责教会。
4）汇报：由各组学友读生字。
表现好的连同师傅一起夸奖。
3.巩固识字，读词语。
随机出示生字、词语，指名学生领读，众生随读。
4.明白得重点词语的意思。
淘气的小星星指名说说“淘气”的意思，或者用那个词语说句子。
二、读课文，学习生字过渡：我们同学读得专门认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好方法能记住它们呢？1．学习生字“闪”1)学习生字“闪”课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。
小组内交流记字方法。
出示：闪师：和大伙儿分享一下你们组交流的结果。
师随机板书：门——人——闪哦，你们用的是熟字加熟字的方法记住了它，大伙儿都来利用熟字加熟字的方法记记那个字。
观看生字占格位置；自行书写，小组中互相修改，幻灯展现书写美观的生字。
小组内说说自己用闪组的词。
全班集体交流，教师板书。
2）指导读句子出示句子：许多颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
二年级语文下册《淘气的小星星》教案-word文档
二年级语文下册《淘气的小星星》教案教学目标：在读的过程中，学会8个生字，认读3个字。
并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
学习生字的音、行、义、用。
利用熟字记生字。
会读本课的词语和句子。
有识字的兴趣。
能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。
培养学生的说话能力。
教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。
教学难点：能把字写端正写匀称。
教学时间：2课时第一课时教学目标：利用熟字记新字的方法激发学生识字兴趣。
结合生活实际理解词语的意思。
教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。
教学难点：能把字写端正写匀称。
教学过程：一、画迷引入，留悬念。
一个人站在门口（们闪）二、利用课件看图：谁在那里，怎么样呀？什么样的小星星？三、自主识字解字义。
1、指导学习闪2、自学其它字四、指导书写。
1、观察田格：找到关键笔画2、描写一个3、比较、练写五、作业：抄写生字各2个并组词。
教学反思：在创设情境时，我并没有脱离课本，而是活用了课本。
把书本儿歌中静态的画面演变成动态的渐变过程，学生在这一动态过程中，每次都是直接面对生字，在不断摸索中、发现中理解生字、学会生字。
在学生自己发现形声字的规律后，再让学生运用规律猜字、识字，从头至尾，学生始终处于有趣的识字游戏中，兴味盎然。
我想：这堂课，学生真正感兴趣的是生字，是有趣的形声字的规律。
板书设计：4、淘气的小星星闪咱招容眨易第二课时(3月19日星期一)教学目标：利用熟字记新字的方法激发学生识字兴趣。
结合生活实际理解词语的意思。
教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。
教学难点：能把字写端正写匀称。
教学过程：一、看图说话（课件出示文中图片）。
二、出示文中句子，指导学句子。
我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。
小星星真的会眨眼睛吗？（用书中的句子回答问题）三、独立运用识字方法自学课文中的生字。
1、交流记字方法。
2、区别形近字：拍（）钱（）空（）您（）（学困）招（）锋（）容（）念（）3、扩词练习：招（）（）念（）（）锋（）（）容（）（）四、指导书写。
北京版二年级下册语文教案 淘气的小星星 3教学设计
淘气的小星星第一课时教学目标：知识：学会本课8个生字，认读3个字。
能力：会读指定的词语和句子。
能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。
情感：激发学生识字兴趣。
教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：上节课，我们已经学习了2种识字方法，并用这些方法学习了好多的生字，这节课，我们再用另外的识字方法学习生字。
二、初读全文，读准字音：1.学生自由读全文，读准字音、词语、句子2.指名读，纠正3.出示词语、句子，指导朗读三、识字、写字：1.学生借助生字表，读准字音。
2.同桌互助互学，找出难的字音，全班拼读，订正。
3.学生自学字形，想想本课生字用了什么识字方法？并想想字义。
4.全班交流：熟字加熟字组成新字（1）内外结构：闪：门+人闪光：你见过什么东西闪光吗？题：是+页题目：谁能用“题目”说一句话？（2）左右结构：咱：口字旁+自咱们：谁能用“咱们”说一句话？（3）上下结构：旱：上小下大，“干”的两横挨近些。
干旱：没有水。
问：什么地方很干旱？（4）描红、临写（5）指导朗读一句话：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么在夜空中闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：无数淘气的小星星，在哪里闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么样的小星星，在夜空中闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
问：什么？在哪里？怎么样？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。
学生仿说句子。
作业：1.抄写生字，词语2.预习剩下的生字板书设计：课后小记：第2课时教学目标：知识：学会本课剩下的7个生字。
能力：能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
会组词填空。
情感：激发学生识字兴趣。
教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：复习学过的生字。
小星星教学识字教案中班
小星星教学识字教案中班教案标题：小星星教学识字教案（中班）教学目标：1. 学生能够认识并正确书写字母表中的前五个字母：A、B、C、D、E。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式巩固字母的识别和书写。
教学准备：1. 字母卡片：A、B、C、D、E。
2. 白板/黑板和粉笔/白板笔。
3. 彩色纸和彩色笔。
4. 图片或卡片，包含以A、B、C、D、E开头的物品或动物的图片。
教学过程：引入活动：1. 唱歌：开始课堂时，播放一首关于字母的歌曲，例如《小星星》或《字母歌》。
鼓励学生一起跟着歌曲的节奏摆动身体，培养学生的注意力和兴趣。
2. 字母卡片展示：出示字母卡片A、B、C、D、E，并问学生是否认识这些字母。
鼓励学生用手指指向正确的字母，并重复几次以巩固记忆。
字母识别和书写：3. 游戏1：找字母。
将字母卡片A、B、C、D、E随机贴在教室的墙壁上。
请学生一起找出并指向特定的字母。
例如，老师说出“找字母A”，学生们要快速找到并指向字母A的卡片。
重复这个游戏，直到学生能够准确识别每个字母。
4. 游戏2：字母接龙。
将学生分成小组，每个小组站成一列。
老师开始说出一个字母，例如A，第一个学生要说出以A开头的词，例如“苹果”，然后第二个学生要说出以上一个学生说出的词的最后一个字母开头的词，例如“鸭子”。
继续进行下去，直到每个学生都有机会说出一个以前一个词的最后一个字母开头的词。
这个游戏可以帮助学生巩固字母的识别和记忆，并提高他们的词汇量。
5. 字母书写练习：在黑板/白板上示范如何正确书写字母A、B、C、D、E，并鼓励学生跟随示范进行书写练习。
可以使用彩色纸和彩色笔，让学生在纸上书写字母，增加趣味性。
巩固活动：6. 图片配对：出示一些以A、B、C、D、E开头的物品或动物的图片或卡片。
将这些图片或卡片打乱顺序，让学生进行配对，将正确的字母和对应的图片或卡片放在一起。
这个活动可以帮助学生巩固字母的识别和记忆。
7. 游戏3：字母追逐。
将学生分成两队，每队站在一条线上。
阅读与识字小星星教案小班
阅读与识字小星星教案小班教案目标：1、有感情的朗读诗歌。
2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。
教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。
小字卡，黑板上画满星星。
教案过程：1、导入。
儿歌《小星星》。
2、过程：教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？小朋友：小星星。
教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？小朋友：眼睛。
教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。
图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。
理解阅读：老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍。
老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。
XX 小朋友起立，你说，星星像什么呀？小朋友：糖。
爆米花。
老师：引导孩子说出完整的句子。
星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。
啊！真甜啊！老师：还像什么呀？小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。
随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。
以提问的方法出示，理解诗歌：例如：星星。
像甜蜜的糖。
怎么样在天上？（撒在天上）用手做出撒的动作。
提示孩子。
完整欣赏：老师有秩序的发书，找到12课《小星星》宝宝划指跟读，自由阅读。
老师有秩序收书。
活动结束：我们今天学得是《小星星》一起读一遍，巩固诗歌。
活动延伸：有关天上的星星，还有好多的故事呢。
回家让我们小朋友的爸爸妈妈讲一讲关于星星的故事吧！。
《识字4》
引 青
廷 胡
知 义 科
qīnɡ tí nɡ 蜻 蜓
hú dié 蝴 蝶 kē dǒu
qiū yǐ 蚯 蚓
mǎ yǐ 蚂 蚁
封面 看图说话
蝌 蚪
生字词1
生字词2 生字词3 生字词4
zhī zhū 蜘 蛛
儿 歌 小星星 课外拓展
qīnɡ tí nɡ 蜻 蜓
hú dié 蝴 蝶
qiū yǐ 蚯 蚓 zhī zhū 蜘 蛛
qīnɡ tí nɡ 蜻 蜓
hú 蝴
qiū yǐn
蚯 蚓 zhī zhū 蜘 蛛
mǎ yǐ
kē dǒu
蝌 蚪
蚂 蚁
封面
看图说话
生字词1
生字词2
生字词3
生字词4
儿 歌
小星星
课外拓展
封面
看图说话
生字词1
生字词2
生字词3
生字词4
儿 歌
小星星
课外拓展
网
蚓 蚯 蛛
蚂
蜘 蝴 蚪
展 蜻 蝌 蜓 运
蚁
mǎ yǐ 蚂 蚁
封面 看图说话 生字词1
kē dǒu
蝌
生字词2
蚪
生字词3 生字词4
儿 歌
小星星
课外拓展
封面Biblioteka 看图说话生字词1生字词2
生字词3
生字词4
儿 歌
小星星
课外拓展
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。
zhǎn
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
yùn
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
wǎnɡ
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北京版二年级语文下册第二单元里很快闪进来。 可见其速度是相当的快。
闪
自记字形： 说说你有什么好办法记住它？
闪电 闪光 闪耀 闪身
你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！
人在门里快速闪， 动脑思考解问题。 咱们一起做游戏， 太阳晒地就干旱。
• 小星星在闪光。 • 无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
读一读
是
自
日
页
口
干
• 哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？
• 题：在古代汉字里，“页”表示头，“题” 字里有“页”，“题”就是“额头”。 （快摸一摸自己的额头） • 咱：“自”指鼻子，用手指着鼻子说自己， 就是“咱”，“咱”是包括说话人自己的。 • 旱：太阳在上，地上干，缺水，就是 “旱”。
淘气的小星星
• • • • 门——人——闪（ 闪 光 ） 是——页——题（ 题 目 ） 口——自——咱（ 咱 们 ） 日——干——旱（ 干 旱 ）
题 眨
容 易
想 念
你能给这几个词语找到一个合适的家吗？
干旱 题目 咱们 • 很多天没下雨了，气候很（ ）。 • （ ）都是二（2）班的学生。 • 写作业时，我们要先读（ ）要求， 再下笔。
老朋友和新朋友
•拍 钱 •招 锋
安 您 容 念
• 你有什么好方法记住今天的新朋友？
选词填空
• 招手 锋利 想念 • （1）上课的铃声响了，老师站在教室门口 向我（ ）。 • （2）这把水果刀很（ ），用的时候一 定要小心。 • （3）我非常（ ）刘老师。