以读书活动为载体提高图书室育人职能
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校教育系统的一个重要组成部分，其育人作用不容小觑。
图书馆以其丰富的资源和优质的服务，为校园内的师生提供了一个学习、阅读和获取知识的场所，也为其提高个人素养、拓展知识广度和提升能力水平提供了必要支持。
在当前教育改革的背景下，充分发挥图书馆的育人作用也是学校育人工作的重要一环。
一、为学生提供全面的阅读环境图书馆是一个知识聚集、文化传承的场所，它提供了师生们进行阅读、学习、交流的空间，也促进了社会文化的传承。
这为师生们提供了一个重要的阅读环境，让学生可以接触到更多的书籍和学习资源。
图书馆为学生提供了各种分类的书籍、报刊杂志、电子文献等资料，丰富的资源和良好的环境让学生们能够足不出户获取丰富的阅读体验，并大大提高了学生们的阅读量和阅读质量。
二、激发学生学习兴趣图书馆的存在不仅仅是提供各种知识资源，更主要的是为学生们提供了一个学习的场所，同时提升学生们的自主学习意识。
正是通过大量的阅读和学习，学生才能深入了解到各种不同领域的知识。
在图书馆里面，学生们可以参与阅读、讨论和学习活动，培养学生们的好奇心和学习兴趣，激发他们对知识的渴望和追求，这也促进了学生们的全面发展。
三、促进学生的思想和认知水平的提升图书馆的资源和服务能够帮助学生从多个角度和维度理解和认识世界。
学生可以通过图书馆的学习资源，更深入地了解一些基础或者更加复杂的知识，这也能够增加他们的批判性思维和逻辑推理能力，最终提高学生整体的思维水平和认知水准。
四、培养学生的道德素养和社会责任感通过在图书馆的学习和阅读过程中，学生们能够更深入了解文化和历史的发展，以及最新的社会趋势和科技变革。
同时，图书馆也通过展览、讲座和其他各种形式的活动理论和实践相结合，帮助学生们了解社会的伦理和道德标准。
学生们可以从图书馆学到如何做出更全面和明智的决策，以及如何更责任地管理他们的行为和生活方式。
五、提升学生自主学习的能力图书馆主要的目的是为学生提供良好的学习空间，同时帮助他们培养自主学习能力。
开展读书活动通知
通知为素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
特我校在本学期将组织开展青少年读书活动，望各班级学生积极参与各类活动。
（注：具体活动当天根据实际情况安排）时间：2017年4月11日中午午13：00地点：各班教室活动要求：1、各班级中午午自习前组织5名学生到图书室每人根据班级人数安排选择书籍抱回本班。
2、中午班主任们将书籍发放给每个学生阅读，注意阅读纪律强调。
3、各班级组织学生进行自评，并写读书心得体会，最后以班级为单位上交至政教处江明桂。
读书活动记录表时间2015.10.12 地点2018.1教室主持黄芳参加人数55人主题读书、评书活动参加人全班学生和班主任活动记录为丰富学生课外活动，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础特开展读书评书活动。
活动中，全校所有班级让学生们阅读了自己喜欢的书籍，之后组织他们分别将自己阅读的内容讲给大家听。
此次活动既增进了学生之间的友谊，又锻炼了他们的语言表达能力。
活动图片通知为丰富我校年学生课余生活，金坪中学图书室将在暑期2016年4月3日全天候向全校学生开放。
特此通知金坪中学政教处2016年3月31日读书活动记录表时间2016.4.3 地点图书室主持刘辅君参加人数30人主题快乐阅读，好书相伴参加人全校学生活动记录为引导学生多读书、读好书，过一个与书香相伴的一学期，配合做好未成年人的思想道德教育工作，4月3日下午，金坪中学举办“快乐阅读，好书相伴”青少年文化活动。
活动设置了“新书推介”、“诵读古诗词”、“成语竞猜游戏”、“你做我猜”等图书服务和游戏类项目，在管理人员的组织下，全校学生们兴高采烈地参与了此次活动。
活动图片读书活动记录表时间2016.4.6 地点微机室主持刘辅君参加人数20人主题网上读书活动参加人全校学生活动记录为引导我校学生多读书、读好书，我校充分利用文化信息资源共享工程平台，4月6日中午为学生免费开放微机室开展“网上读书活动”。
以读书节为载体,培养学生良好的阅读习惯
以读书节为载体，培养学生良好的阅读习惯发表时间：2014-05-04T13:18:20.780Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年10期（下）供稿作者：冯军[导读] 校园悬挂横幅，在操场、走廊、楼梯间出专题宣传标语，制作宣传画以及名人读书名言，营造浓厚的读书氛围。
冯军(邻水县鼎屏镇第三小学邻水 638500）读书活动是我校的特色活动，也是我校的一项传统活动。
在相当长的一段时间里，引导学生和好书交朋友已成为我校开展德育工作的重要途径。
学生在大量的阅读中增长知识，接受教育，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，收到显著成绩。
我校的读书活动得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在：(1)阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。
(2)阅读习惯和阅读量不够理想：由于我校属于农村小学，家长受教育的情况相对较低，受家庭影响，学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。
(3)课外阅读时间的比重减少：电视、游戏等活动占据了学生大量的课余时间，孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。
(4)阅读消费较少：纵观我校现在小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买书刊的费用。
(5)学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力，导致我校的语文教学质量一直徘徊不前。
就在我们的读书活动看似迈向成功之时，我们冷静地进行了思考，重新审视了以往开展的读书活动。
结合一系列的教育理论的学习，我们思索着：读书成为德育教育的重要手段，还可发挥其他功能吗？语文课程标准规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。
基于以上的分析和思考，综合国内外有关课外阅读的相关研究成果，我们提出探索如何在新的课改背景下，以读书节为载体，培养学生爱读书的习惯，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。
“书香润心灵,阅读促成长”师生读书活动实施方案
“书香润心灵，阅读促成长”师生读书活动实施方案一、指导思想根据学校工作要求及2019年“书香校园示范校”创建工作的指示精神。
培育全校师生良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。
学校将全面开展2019年师生读书活动，为了确保此项活动取得圆满成功，特制定此实施方案。
二、成立工作领导小组三、活动目的1．通过开展读书活动，进一步营造学校的读书氛围，促进学校文化建设提升。
;;2．激发全体师生读书求知的热情，培养师生以书为友的良好读书习惯，开阔师生知识面，提高审美情趣，为师生的成长奠定精神基础。
四、活动主题书香润心灵，阅读促成长五、活动时间2019年9月1日----2019年12月30日六、活动步骤及内容第一阶段:宣传动员向全校师生发出读书倡议书。
第二阶段:组织实施;;1.加强班级图书角建设，营造良好阅读氛围。
班主任引导每个学生带3-5本课外书到学校，组建班级图书角，结合学校的读书活动拓展阅读。
;2.督促师生养成良好阅读习惯，提升阅读素养。
倡议每位老师和学生每天至少撰写一篇读书笔记，专业部、班级定期开展读书笔记撰写评比，表扬优秀，引领师生养成良好的阅读习惯。
3.定期举行读书交流会，思想碰撞，吸取精华。
具体要求：每月的最后一周为班级读书心得交流会时间，每次集中交流的学生不少于5人。
集中交流的学生需将交流材料A4纸打印（内容字体仿宋，字号四号字，行间距为固定值28，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右为3厘米；第一行标题，方正小标宋简体二号字居中；第二行班级、姓名，楷体四号字居中），其余学生每人手写一份月读书心得小结，下月的第一周将活动照片（5张以上）和读书心得材料交教务科存档。
第三阶段:成果汇报;;1.专业部读书成果展示。
11月份上旬，以专业部为单位举行师生读书心得交流会，每个专业部推荐2名学生和教师分别参加学校举行的读书心得交流活动。
2.学校读书成果展示。
书香育人工程建设实施方案
书香育人工程建设实施方案一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步，人们的文化素养和教育水平要求也越来越高。
而书香育人工程便是为了满足这一需求而提出的一项全面的教育改革方案。
该方案旨在通过提倡阅读和培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展和提高教育质量。
本文将针对书香育人工程的建设实施方案进行详细介绍，以期能够对各级各类学校的教育改革提供参考和借鉴。
二、总体目标书香育人工程的总体目标是通过构建全方位的阅读文化和教育环境，培养学生的良好的阅读习惯和学习能力，提高学生的文化素养和综合素质。
具体目标包括：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。
2. 促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高教师的教学水平和专业素养，构建一支高素质的师资队伍。
4. 优化教育资源配置，提升教育质量和教学效果。
三、具体措施1. 加强学校图书馆建设学校图书馆是书香育人工程的重要载体，图书馆的建设情况直接关系到学校的阅读氛围和教育质量。
因此，要加强学校图书馆的建设，完善图书馆的藏书、设施和服务。
具体包括：（1）增加图书馆藏书量，丰富图书馆藏书种类，提高图书馆的资源供给能力。
（2）优化图书馆的阅读环境，提供舒适的阅读服务场所。
（3）开展丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书节、读书角等，引导学生积极参与阅读。
2. 强化学校教育教学改革教育教学是书香育人工程的核心内容，要通过教育教学改革促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）优化教学内容，推广优质教育资源，引入更多适合学生阅读的优秀教材和教辅资料。
（2）改革教学方法，倡导互动式教学和实践式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）加强学术指导，推动教师专业成长，提升教师的教育教学水平。
3. 建设全社会阅读网络书香育人工程是一个全社会的阅读推广工程，要建设全社会的阅读网络，共同推进书香育人工程的目标实现。
具体措施包括：（1）加强学校和家庭的合作，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，共同培养学生的阅读习惯。
“书香校园”申报材料
“书香校园”申报材料书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。
为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。
二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。
让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。
3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。
三、活动主题：爱读书会读书、读好书、营造书香氛围四、组织领导组长：***成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。
2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。
3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。
七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。
各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。
建设“书香班级”活动方案
建设“书香班级”活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年秋季小学图书室工作计划(三篇)
2024年秋季小学图书室工作计划一、指导思想以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、工作要点1、引导阅读，培养道德感（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读____、____等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。
让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）随时做好破损书刊的修补工作。
（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。
（4）认真上好“读书课”。
各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。
图书室加大检查力度。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作按排：____月：1、做好杂志报纸的装订。
2、做好图书室的清洁工作。
3、各班更新学习园地。
4、整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。
5、配合办好《义务教育》的校报和班报。
____月：1、总结上月工作2、修补图书，保持图书角柜的清洁。
3、办好特色校班报（10、10交）4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。
____月：1、特色校班报（11、10交）。
2、开展“好书换着看”活动。
____月：1、办好校班特色报（12、8交）2、做好工作总结其他。
根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。
2024年秋季小学图书室工作计划（二）一、根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
创新五个育人载体全面提升教育质量
创新五个育人载体全面提升教育质量学者周国平在文章《教育的七条箴言》中指出“教育即生长”，言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把知识灌输进一个容器。
为了能够把课堂真正还给学生，破解制约教育可持续发展的难题，三年前，安阳县教体局经过深入调研，为安阳县教育未来发展设定了目标。
即唱响教育改革与发展的主旋律，通过坚持不懈的努力，营造良好的育人环境，推进素质教育的实施，促进学校内涵发展，全面提升教育质量，为学生一生的幸福奠基。
围绕这个目标，安阳县教育工作始终坚持遵循教育规律，以“内涵、特色、高效、和谐”为工作的着力点，持续以“五个载体”为抓手，大力实施素质教育，全面提升教育质量。
一、把节日主题教育活动作为抓德育的载体中国传统节日和世界节日中都蕴涵着丰富的德育资源，通过弘扬传统文化节日，挖掘其德育资源，可以培养学生的民族精神、爱国主义情感和积极健康的心态。
为此，安阳县教体局把节日主题教育活动作为抓德育的载体，并赋予传统文化节日时代内容，在纪念的形式和手段上进行了创新。
如三月文明礼貌月的“学雷锋”活动，我们在号召全县师生开展传统意义上以助人为乐为主的学雷锋活动的同时，还倡议师生开展“爱心募捐”“保护母亲河”“回收废旧电池”等贴近生活、贴近实际的活动。
广泛普及爱国、诚信、环保、友善等基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
这些创新性的节日主题教育活动抓住节日的特定文化内涵进行独到的设计，辅以形式多样的具体活动，从而形成了一个个节日主题活动系列。
二、把读书活动作为抓智育的载体从2009 年起，我们倡导的“书馨校园”活动进入了一个新的阶段。
教体局采取统一招标采购的方式为各中小学校完善了阅览室，充实了图书室，加快了期刊和图书的更新速度，增大了更新量，把学生吸引到图书室，让来到图书室的学生有书可读，有书爱读，真正把图书室变成了“读书室”。
读书育人活动策划书3篇
读书育人活动策划书3篇篇一《读书育人活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室、校园文化广场等六、活动内容1. 读书分享会组织学生在班级内或图书馆开展读书分享活动，学生们分享自己读过的好书、书中的精彩片段、读后感想等。
邀请老师或优秀学生代表进行主题演讲，分享阅读经验和心得体会。
评选出优秀的读书分享者和分享内容，给予表彰和奖励。
2. 经典诵读比赛选择经典文学作品，如古诗词、散文、小说片段等，组织学生进行诵读比赛。
设立评委组，根据诵读的准确性、流畅性、情感表达等方面进行评分。
评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
3. 读书征文比赛对征文进行评选，选出优秀作品在学校宣传栏或校刊上进行展示。
给予优秀征文作者奖励，激发学生的写作热情和阅读兴趣。
4. 图书漂流活动在学校内设立图书漂流站，学生们可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学的书。
制作图书漂流卡，学生们在借阅图书时填写漂流卡，记录自己的阅读感受和心得。
定期举办图书漂流分享会，让学生们交流彼此的阅读体验。
5. 阅读指导讲座邀请专业的阅读指导老师或作家举办阅读指导讲座，传授阅读方法和技巧。
讲座内容包括如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何进行深度阅读等。
学生们可以在讲座中提问和互动，解决阅读中遇到的问题。
七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置，宣传活动的主题、内容和时间安排。
2. 利用校园广播：在课间和午休时间播放活动宣传语，提醒学生关注活动。
3. 发布活动通知：通过学校官方网站、班级群、QQ 群等渠道发布活动通知，让学生们及时了解活动信息。
4. 班级动员：召开班级动员会，向学生们详细介绍活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传资料费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 学生参与度评估：通过统计参与活动的学生人数、活动现场的气氛等方面，评估活动的吸引力和学生的参与积极性。
小学图书室的工作计划
小学图书室的工作计划小学图书室的工作计划「篇一」教育是项特殊的事业，于国于民都具有非常重要之意义。
书则是知识的源泉，而图书馆就可以说是一个学校的灵魂！每一本书都是一扇打开未知世界的窗口。
对学生进行集体主义，爱国主义教育具有深远意义。
所以中小学图书室的潜能开发经营任重而道远！为把我校图书室作用发挥极致，促进学生德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂，校长及全体教师努力攻坚，认真负责。
现将20xx年全年工作总结如下：一、加强管理，科学分类所谓无规矩不成方圆，对于图书馆一样重要！图书馆没有了制度，就不能保证图书馆的正确使用，于是针对于图书馆的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式，制定一系列规章制度，包括《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》、《阅览室的制度》等等，逐步将图书馆管理工作规范化、科学化，为正确、高效使用图书馆、阅览室提高有利的保障。
对所有图书进行归类分藏，大大减少了图书检索时间，很好的培养了师生阅读心态，阅读兴趣；定时对图书室卫生进行全面清理打扫，创造良好阅读环境，极大鼓舞了师生阅读爱好。
二、规范健全借阅制度为进一步规范、健全借阅制度，合理高效借阅图书，我校图书室严格实行登记借阅，老师代办借阅，班级借阅借阅制度。
教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。
班级借阅，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书馆阅览图书的，可到图书馆负责人处借取钥匙，到图书馆或阅览室阅览。
在图书阅览过程中，图书馆所有事情由该老师负责。
阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书馆进行全面审查,或者是班上指定人到图书馆借书，把书放在本班的图书角供大家借阅，每月换一次图书，如有损坏或遗失均按价赔偿。
三、提高藏量与质量在学校，教学和教研的需要是读者需要的主体和核心，满足这部分需要是图书馆进行采购工作、提高藏书质量。
图书馆管理员个人工作总结(精选6篇)
Since there is nothing, then you are afraid of winning or losing, let it go.整合汇编简单易用（页眉可删）图书馆管理员个人工作总结（精选6篇）图书馆管理员个人工作总结1本学年，我担任图书管理员工作，本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
经过一学期的努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。
现将这一学期的工作情况作个简要的总结：一、工作情况1、健全各种管理制度，完善排架，更新导引标识。
正常开展借书、阅览活动，为了让读者利用图书资源更加得心应手，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。
为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借书证，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。
学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。
4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好无损。
二、经验和体会1、图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，补发了各班的借书证，对上期末新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书，从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上，并尽量将好书、新书推荐给广大师生，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
打造书香校园实施方案
打造书香校园实施方案"书香校园"建设是学校人文教育的重要组成部分,直接指向人的全面发展和完善人格的塑造。
你想知道打造书香校园实施方案怎么写吗?接下来就一起分享为大家整理的打造书香校园实施方案吧!打造书香校园实施方案一一、指导思想为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以"全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭"为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标1、引导教师"与书为伴"，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过增强校园文化建设，发明个性化、人文化、耳濡目染的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园"书香氛围"。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建研究型校园、研究型家庭。
三、领导组织组长：XXX成员：XXXXXX各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保"书香校园"创建活动顺利开展。
(二)完善"学校图书室"、"班级读书角""个人书橱"、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。
要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。
学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校的教学资源重要组成部分，对于学生的学习成长发挥着重要的作用。
图书馆不仅仅是提供文献资料、研究文献、开展新书推荐、不断推进读书氛围的地方，更是开展教育活动、促进学生全面发展的场所。
图书馆的育人作用主要体现在以下几个方面：一、提高学习能力图书馆为学生提供了各种文献资料，不仅能够满足他们的课程需求，同时也为学生开展学术研究提供了帮助。
在图书馆里，学生可以通过查阅文献资料、阅读图书和期刊等，不断增强自己的阅读能力和思辨能力。
同时，通过参与图书馆相关活动，如读书讲座、阅读推广活动等，可以不断提高学生的自我学习能力和信息素养。
二、促进人文素养图书馆作为学校的文化中心，也是学生领略人文精神、感知世界的重要场所。
学生在图书馆里不仅能接触和了解各种文化，同时也可以通过读书、参与线上线下文化活动等方式增强对文化的理解和感受，提升人文素养。
此外，图书馆还可以通过展览、讲座等形式组织文化活动，让学生全面感受人文精神对于学生成长的重要作用。
三、培养创新能力图书馆不仅仅是提供学生学习的资料场所，还是一个创新空间。
图书馆可以提供场地资源、翻转教学、数字资源等多种形式促进学生的自我创新、自主学习，进而培养学生成为具有创新意识和创新能力的人才。
同时，图书馆还可以打造学生研究团队、开展创新创业项目等，助力学生在大学生活中产生和实践创新的思想。
四、促进学习社交图书馆作为学校重要的学习场所，还可以为学生提供丰富的学习社交机会。
学生在图书馆可以交流学习经验、互相学习、互相促进，形成学习社区。
此外，图书馆还可以通过开展读者群、阅读俱乐部等活动，让学生在共同学习、交流中更好地传承和弘扬中华文化。
"总之，图书馆的育人作用的实现，需要学校和图书馆双方共同努力。
学校应加大对图书馆的投入和支持，丰富图书馆资料、完善设施、拓展功能，为学生提供更好的学习和发展环境；而图书馆则应主动服务学生，开展丰富多样的活动，不断提升服务水平和质量，切实发挥好学生育人作用。
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆是教育的殿堂，是学习和知识的宝库。
它不仅提供各种各样的图书和资料，还提供众多的文化活动和教育项目。
为了充分发挥图书馆的育人作用，我们应该从以下几个方面努力。
图书馆应该提供丰富多样的图书和资料。
图书馆不仅应该有各类图书，还应该有各类期刊、报纸、杂志和电子资源。
这样可以满足不同读者的需求，帮助他们更广泛地了解世界、拓宽眼界。
图书馆还应该有专题馆藏和参考资料，方便读者深入研究某个领域。
通过提供丰富多样的图书和资料，图书馆可以为读者提供更多的知识和信息，促进他们的学习和发展。
图书馆应该开展各种文化活动和教育项目。
图书馆可以组织读书活动、讲座、展览等，吸引读者参与其中。
这样不仅可以让读者更好地了解图书馆的资源和服务，还可以增强读者的阅读兴趣和能力。
图书馆还应该开展教育项目，如培训课程、学习小组等，帮助读者掌握阅读和研究的技巧，提高他们的学习能力。
通过开展各种文化活动和教育项目，图书馆可以为读者提供更多的学习和交流的机会，促进他们的全面发展。
图书馆应该提供良好的学习环境和服务。
图书馆应该提供安静、舒适的阅览室，并配备现代化的设施和设备。
图书馆还应该提供良好的借阅服务和咨询服务，帮助读者快速找到所需的图书和资料。
图书馆还应该提供网络服务和数字化资源，方便读者随时随地进行学习和查询。
通过提供良好的学习环境和服务，图书馆可以提高读者的学习效率和体验，满足他们的学习需求。
图书馆应该积极与学校和社区合作。
图书馆可以与学校合作开展教育活动，为学生提供更多的学习资源和支持。
图书馆还应该积极与社区合作，开展各类文化活动和服务，为社区居民提供更多的知识和信息。
通过与学校和社区的合作，图书馆可以拓宽自身的影响力和服务范围，更好地发挥育人作用。
图书馆是育人的重要场所和平台。
为了充分发挥图书馆的育人作用，我们应该提供丰富多样的图书和资料，开展各种文化活动和教育项目，提供良好的学习环境和服务，积极与学校和社区合作。
学校图书室工作总结(16篇)
学校图书室工作总结（16篇）学校图书室工作总结（16篇）学校图书室工作总结篇1 时间过得真快，一个学期又要结束了。
在这一学期中，通过领导的关心，各位班主任的共同努力，学校图书室工作又上了一个新的台阶。
现将这一学期的工作情况作个简要的总结：一、明确目标、任务，步步落到实处在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。
图书全部输入电脑，图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大班级图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。
同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立班级图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。
组织读书兴趣小组，讲故事、手抄报、知识竞赛等活动，使一本书的价值和作用充分体现。
高年级可采用各种形式办黑板报，如："名人名言"，"知识园地"，"世界各地"等栏目。
还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。
期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关心，措施具体我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。
1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。
规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。
2、认真做好图书室和阅览室的图书、期刊借阅工作。
通过个人借阅、集体借阅，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
3、大力提高藏书利用率，充分发挥图书"育人熔炉"的作用。
发挥好图书阅览室的积极作用,开展好读书活动
发挥好图书阅览室的积极作用，开展好读书活动学校图书室是学生获取知识的宝库，是实施素质教育的重要阵地。
学校的图书资料只有在教育教学中被广泛有效地利用，才能发挥出应有的效益，获得存在的价值。
因此,我认为图书管理员不但要为教师提供图书资料，为教育教学服务好，更重要的是要指导学生充分利用图书室的图书，进行有效的阅读，使他们学到更多更广的知识。
图书阅览室是提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。
尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。
一、明确读书宗旨，落实管理措施图书室的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。
我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1.5小时，对教师能全天出借。
同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。
学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。
全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记、撰写读后感等。
为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
二、为老师读书创造良好的条件对教师的图书管理工作采用“二室多管”的办法进行。
“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记、回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。
“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志（如音乐、美术、卫生、计算机等等），则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。
学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。
在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。
每年暑假，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。
平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔，通过写作来提高全体教师阅读的积极性。
图书室方案（经典4篇）
图书室方案（经典4篇）编辑精心挑选了这篇文章它的标题为“图书室方案”，阅读完此文建议您将其收藏备用。
我们应该一步一步去规划，去做准备，这样我们的人生才有意义，为了后续工作任务顺利进行。
经常需要提前进行细致的方案准备工作，方案，是一种计划性公文，主要用于对比较复杂的工作做出全面的部署。
图书室方案【篇1】在倡导“全民阅读”的今天，读书，已不仅仅是学习，更是对个人灵魂的熏陶与升华。
书籍既凝聚了前人的思想精华，又吸收了后人的智慧力量，迸发出耀眼的火花。
读书是一种品质，是一种责任，是一种情怀，更是一种境界。
为迎接第21个世界读书日(4月23日)的到来，引导和鼓励同学们走进图书馆，养成多读书、读好书、善读书的`良好习惯，图书馆将在四月份开展以“书香践行梦想，青春闪耀光芒”为主题的第六届读书月活动，以形式多样的活动为载体，引导师生与经典同行，与大师对话，与书本拥抱，为理想奠基，助飞中国梦。
具体活动安排如下：鼓励大学生热爱读书，养成良好的读书习惯，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，让阅读成为一种生活习惯，营造浓厚的读书氛围，深入推动我院大学生读书活动，打造书香校园、人文校园。
三、活动口号：感受读书之美，尽享读书之乐;享读书之趣，品文明之味;与经典同行，润人生底色;阅读改变命运，知识造就人才;每天读书一小时，每月阅读两本书;诵读文化经典，传承中华文明;五、活动内容及安排：邀请新东方资深教师和中国科学院老专家来我院开设讲座，以丰富大学生课余生活，活跃校园文化氛围。
为培养学生热爱读书的习惯，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增进读者俱乐部与其他社团的友谊，读者俱乐部将联合各系举办百科知识竞赛活动。
为庆祝中国共产党成立95周年，图书馆联合院团委在全院范围内举办主题征文活动。
优秀作品奖陆续刊登院报。
(四)组织开展以读书为主题的系列专题活动。
(4月1日——4月30日)为了丰富广大同学的课余文化活动，激发同学们的创作热情，图书馆将组织读者俱乐部开展一系列以读书为主题的专题活动，如读书签名、读书交流会、知识问答、辩论赛等。
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以读书活动为载体提高图书室育人职能
我校十分重视图书室的建设和使用，特别是在以图书室为阵地、以读书活动为载体，促进学生全面发展方面作了初步而有益的探索，充分发挥了图书室的服务职能、育人职能，为最大限度地发挥图书室的职能，营造读书氛围，我们通过各种形式，依靠图书资源这一特殊媒介来促进学生的全面发展，现把我们的做法介绍如下：
1、营造阅读氛围
（1）开放学校阅览室。
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
（2）开设图书阅览课。
为了保证学生的阅读时间和阅读量，学校还开设了图书阅览课（学生到阅览室上课），教导处为各班安排了阅读课的时间，图书管理员提供阅读书目，由班主任组织，主要教会学生阅读的方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
现在每个学生都有几本厚厚的读书摘录本，他们积累了大量的好词好句，做为今后写作学文时的重要参考资料。
（3）设立班级图书角。
现在学校每个班级都有一个图书角，班主任和学生为图书角起了好听的名字。
如“书虫部落”、“书香四溢”等。
图书的来源主要以学生捐赠、自带为主，班主任还可以根据各班的需要从学校图书室为学生借阅新书。
在使用过程中不断更新、交换、补充，提高图书的流通率，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
这样，不仅方便了学生的课间的随手阅读，还丰富了学生的精神世界。
2、抓好经典诵读、搞好学生读书活动
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标。
（1）为更好地利用图书室的资源，让学生体会中华文化博大精深，吸收民族文化智慧，学校开展了“诵读经典”活动。
结合学生年龄特点，学校规定低年级诵读《三字经》，中高年级诵读《弟子规》，并要求利用10分钟在早读、课间、午间诵读《三字经》和《弟子规》。
（2）为更好地开展班级读书活动，学校规定每个年级在一个学期内读完一本好书。
如三年级《安徒生童话》，四年级《一千零一夜》，五、六年级《鲁宾孙漂流记》等，班级还定期开展“读书交流会”、“学生读书摘录展示会”、“读书故事会”。
并设班级“读书之星”评选等活动。
同时，学校也开展了一系列的读书活动，如“读书手抄报”、“读书故事会”、编辑校园“学苑小报”、“成果展示汇报”等。
3、为教师提供读书交流的平台，提高教师读书、用书的能力
根据本校具体实际，我们每年都为教师确定必读书目，并要求认真撰写读书笔记和心得，同时积极参加上级部门组织的征文活动和论文评比活动。
除规定书目外，学校还要求教师定期到阅览室借阅图书。
要求每学期读完一本有关教育书籍，开学初上报书名，学期中开展读书交流活动，学期末上交一篇读书心得体会。
学校不仅要求教师读书，而且，领导班子要以身示范，规定校长每学期读五本书，中层领导干部每学期读3本书，定期召开心得交流会，提升领导干部的文化素养。
不仅要求教师按质、按量完成读书任务，学校还要积极为教师提供读书交流的机会和平台。
学校在参加上级读书活动中，荣获“州中小学教师人文素养提升读书活动”优秀组织奖，4名教师获得一等奖。
教师的论文也多篇在《新课程》、《新课程改革》、《体育教学》等刊物上发表。
同时还开展了“让我们在阅读中成长”为主题的教师读书交流会，为教师提供了读书交流的平台，提高了教师读书、用书的能力。
在加强图书室使用工作中，我们做了一些工作，但还需创新，加强和完善图书室的各方面条件，给老师和学生提供更好的服务，充分发挥图书室服务功能和教育职能，让图书室成为师生成长加油充电的乐园。