余杭区实验小学第五届阅读点亮人生书香浸润校园活动方案
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案篇1一、指导思想：孩子爱读书，我们才有未来;老师爱读书，教育之树才会常青。
读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。
学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。
培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书，善读书;打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：(一)校园氛围1、图书室、读书台建设装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
(二)教师读书成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)学生读书读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。
实验小学书香校园读书活动方案
实验小学书香校园读书活动方案
一、活动目的：
营造良好读书氛围，促进教师有计划读书，提升教师专业理论及文学素养，培养读书型、学习型教师，打造书香校园。
二、活动内容：
1、语文老师：
开展古典文学诵读、赏析活动。
可针对一部古典名著，或一位古代文学家，或一类古典诗歌作专题研读，撰写读后感或专题研究文章。
2、其他学科老师：
选择一部本学科的专业理论书籍或内容积极健康的文学名著进行研读，撰写读后感或专题研究文章。
三、活动过程：
1、宣传发动阶段：
十月上旬进行读书发动，使老师们了解读书的重要性与迫切性，老师能有目的地选择研读对象。
2、读书思考阶段：
十月中旬至十二月上旬进行读书。
要求每个老师至少研究一个专题，写好一篇文章。
3、读书交流阶段：
十二月中旬进行读书交流活动。
学校举行读书心得交流比赛。
语文学科工作室老师必须参与，各年级部及行政至少推举一位老师参赛。
其他老师上交读后感或专题研究文章。
四、结果评比：
1、读书心得交流比赛设特、
一、二等奖若干名。
2、对其他老师的读后感或专题研究文章进行评比，设特、
一、二等奖若干名。
3、选择优秀的读后感或专题研究文章刊登在《至正教苑》上，并参加上级部门举办的相关比赛。
实验小学第五届“书声琅琅,书韵留香”经典诗文诵读展示活动方案
实验小学第五届“书声琅琅，书韵留香”经典诗文诵读展示活动方案
一、活动主题：诵读经典诗文，营造书香校园。
二、活动目的：通过经典诗文诵读展示活动，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，增强学生的语言表达和思维能力，提高学生的语文素养。
三、活动内容：
1.诵读人员：1-6年级学生
2.诵读时间和地点：12月31日下午学校多功能餐厅
3.诵读内容：诵读作品以小学生必背的经典诗文为主，也可以是其它古今中华经典美文。
4.诵读形式：以集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5.着装要求：服装统一，整齐大方。
全体学生穿冬季校服。
四、活动步骤：
1.选拔阶段：以各班为单位组织选拔，推荐优秀节目参加全校集中展示（每班推荐一个节目）。
2.展示阶段：各班推荐的优秀节目参加全校展示，分高、中、低级部分别评出优秀节目一、二等奖若干名。
五、活动流程：
1.校领导致词；
2.诵读展示；
3.现场评奖；
4.现场颁奖；
六、活动要求：
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、各班展示节目须于 12月25日上午报送语文组。
开发区实验小学语文组
XX年12月。
【精品】实验小学书香校园读书活动方案
实验小学书香校园读书活动方案一、目标。
1、激发学生的阅读兴趣，培养他们对书籍的热爱，使之与书本建立深厚的友谊。
2、通过阅读活动，丰富学生的知识储备，拓宽他们的视野，并提升他们的阅读技巧。
3、引导学生在阅读过程中培养爱护书籍、享受阅读的习惯，同时陶冶情操，体验愉悦，感受个人成长的喜悦。
二、实施过程。
（一）准备阶段：1、对学生进行充分的宣传和动员，确保他们理解开展读书活动的重要性，并明确活动的目标与任务。
2、调查学生现有的图书资源和阅读习惯，建立班级图书角，选拔负责任的班级图书管理员，营造积极向上的阅读环境。
（二）活动阶段：1、宣传动员，制定计划。
（1）鼓励学生制定个人阅读计划，合理安排课余时间进行阅读，确保每天至少有半小时用于读书或阅读报纸。
（2）向家长进行宣传，鼓励家庭内开展亲子共读活动，引导孩子根据个人兴趣选择合适的读物，并逐步扩展阅读范围。
2、执行行动。
（1）建议学生每晚在家安排至少二十分钟的阅读时间，周末及假期也应平衡阅读与休息，使阅读成为日常习惯和乐趣。
（2）举办交流活动，如分享自己最喜爱的段落，有感情地朗读给他人听，推荐自己认为优秀的书籍。
开展“好书共享”活动，建立班级图书交换箱，促进学生间及班级间的书籍交流。
将学生的作文和读书笔记展示在班级“学习园地”中，供同学们欣赏。
（3）教师应提供阅读指导，教授学生如何在阅读时做标记和笔记，鼓励学生撰写读后感日记。
（4）利用黑板报、每日古诗诵读等手段，营造良好的阅读氛围。
通过绘画配诗、诗配画、制作书签、古诗文表演等活动，激发学生的阅读兴趣。
（5）组织个性化的人物点评活动，帮助学生通过书籍深入理解生活，完善个人品格。
3、总结评比。
（1）举办讲故事和演讲比赛，以及课外阅读知识竞赛。
（2）定期进行班级评比，每月选出“阅读之星”。
（3）尽可能组织学生参与各种书评和读后感征文活动，让学生在阅读中体验成功的快乐。
小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案
小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。
一、指导思想：在新教育实验改革的今天，努力减轻学生课业负担,严格控制学生作业量和难度，鼓励提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师,让师生快乐读书。
素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的知识。
许多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。
让学生养成阅读的习惯不失为一良策。
少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。
学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等许多需求。
养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。
为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文化的教育，培养孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。
更是满足课程管理体制的需要。
我校根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、特色活动目标：1. 我们将以读书特色为起点逐步开发《读书伴我成长》的校本课程，让学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展。
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案以下是 8 条活动方案：方案一：举办一场阅读马拉松，让大家连续几个小时沉浸在书的世界中。
就像参加长跑比赛一样，在阅读中挑战自己的耐力和专注力呀！大家聚集在一起，安安静静地读书，然后分享自己读到的精彩内容，不比谁跑得多快，而是比谁读得更深入，多有意思呀！方案二：设立图书交换角落，每个人都可以把自己喜欢的书带来交换。
这就像是一个魔法角落，你的一本书可能会换来别人手中的宝藏呀！“哎呀，我这本很喜欢的书能换来什么惊喜呢？”大家带着期待去交换，一定充满乐趣呢！方案三：组织阅读主题派对，根据一本特定的书来布置场景和准备食物。
哇塞，这不是就像进入了书里的世界嘛！比如读《哈利·波特》，就布置成魔法学院的样子，吃魔法糖果，大家装扮成书中角色，一起狂欢，想想都太酷啦！方案四：开展阅读接龙游戏，一个人读一段，然后下一个人接着读下去。
这不就像传递接力棒一样刺激嘛！“我可得读好这一段，不能影响下一个人呀。
”这样能增加大家的互动和阅读的乐趣呢。
方案五：邀请作家来做讲座分享创作心得。
哇，那可是能近距离接触文学大师的机会呀！听听他们的故事和感悟，“真不知道作家会讲些什么特别的呢？”肯定会让我们对阅读和写作有更深的理解呢！方案六：进行阅读打卡挑战，每天坚持阅读一定时间并打卡。
这就像我们每天都要吃饭一样，把阅读变成一种习惯呀！“我今天能不能坚持打卡成功呢？”会激励大家保持阅读呢。
方案七：开启家庭阅读日，全家人一起坐下来读书。
这是多么温馨的画面呀！爸爸妈妈和孩子一起在书的海洋里遨游，“我们一家人今天会读到哪些好玩的故事呢？”促进家庭关系又增长知识，多棒！方案八：推出阅读达人评选活动，根据大家的阅读量和分享表现来评选。
哎呀呀，那大家肯定会全力以赴去争取呀！“我能不能成为那个阅读达人呢？”让大家更有动力去读书呢。
结论：这些活动都能让我们更充分地感受到阅读的魅力，让书香真正浸润我们的心灵，点亮我们的人生呀！我们一起积极参与吧！。
书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动专项方案
“书香浸润美好童年经典点亮出色人生”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。
书籍是人类宝贵精神财富。
一个人精神发育史实质上就是一个人阅读史；一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平。
在新教育试验形式下，我校深入学习新教育丰富内容，营造浓浓校园书香气氛，推出““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”活动计划。
开展多种形式师生读书活动，努力营造全校读书气氛，激发师生读书爱好，增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，丰富她们知识，开阔她们视野，活跃她们思维，陶冶她们情操，打造学生人生底色；为师生个性友好发展奠定深厚文化内涵。
二、活动专题“书香浸润美好童年，经典点亮出色人生三、活动口号1.和好书做伴，和经典同行。
2 .读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。
四、活动目标1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”这一专题，有计划、有目标、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》学习和课外阅读作为关键内容，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书好习惯，在校内形成热爱读书良好风气。
2、具体目标：①时间确保，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育关键路径。
不仅要让学生会读会背，还要知其然知其所以然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》内涵，会讲述相关美德小说，会用经典知道自己言行，让传统文化瑰宝点亮学生童年生活。
②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，天天定时开放，大幅度提升学生阅读量，使学生在阅读中提升爱好，逐步养成阅读习惯。
开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。
③经过活动，师生一起体验生命活力，提升生命境界，逐步形成我校特有书香校园特色，不停提升我校办学品位。
五、本学期工作关键点：（一）营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。
为了主动推进学生课外阅读，学校准备首先从营造浓郁校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、宣传画、名人名言等，营造出一个浓郁读书气氛，让学生明白读书益处。
书香浸润校园经典点亮人生(教案)-小学读书日主题活动
书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动一、活动目的为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
二、活动主题书香浸润校园，经典点亮人生。
三、活动时间2022学年第二学期四、活动安排第一阶段：启动阶段1.教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2.利用学校微信公众号推出读书节活动方案。
以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3.读书节开幕式。
4.各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5.各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段1.各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2.公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段1.各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2.表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3.建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4.阅读节闭幕式。
开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
五、具体活动活动一：寻找最美书签——书签制作大赛书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。
为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求1.书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2.评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3.书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。
背面写好班级、姓名。
让书香浸润我们的校园的活动方案
“让书香浸润我们的校园”活动方案读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
读书是终生的事情，应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题，在校园内扎实开展师生读书活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性，进一步提升校园文化品位，特制定此活动方案。
一、指导思想通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
二、活动主题诵读经典诗文，共建书香校园三、活动目的初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
四、活动口号读高雅书，做高尚人与好书做伴，与文明同行倡导经典诵读，弘扬中华文化精读一本好书，点亮一盏心灯热爱书籍，享受阅读，品味人生让阅读成为习惯，让书香飘逸校园用书籍开启智慧，让智慧点亮人生书香与梦想起飞，读书与人生相伴让读书成为习惯，让积累成就辉煌让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵五、活动组织组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：全体语文教师六、活动措施1、营造诗意的书香环境营造一个书香浓浓的读书环境，使学生自然而然地萌生读书的内在需求，让学生每天都浸润在书香之中。
学校首先利用校园媒体，宣传课外阅读二营造浓郁的阅读氛围。
如，利用校园广播“成长之声”栏目、宣传栏等宣传读书活动、推荐优秀少儿读物、欣赏佳作、讲述读书故事、表彰阅读小明星等，在学校营造诗意浓郁的读书氛围。
各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。
“阅读启智,书香润心”小学读书节主题活动方案
“阅读启智，书香润心”小学读书节主题活动方案一、指导思想读书是开启智慧之门的钥匙，是培养人文精神和科学素养的重要途径。
为了深入贯彻素质教育的理念，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升全校师生的文化素养，营造书香校园，我校决定举办以“阅读启智，书香润心”为主题的读书节活动。
二、活动目的1. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。
2. 激发师生的阅读热情，丰富师生的精神世界，促进师生共同成长。
3. 通过阅读活动，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，培养学生的爱国情怀。
4. 推动家校合作，鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造良好的家庭阅读氛围。
三、活动主题与口号主题：阅读启智，书香润心口号：爱读书，读好书，善读书。
四、活动时间2024年4月至6月五、活动内容及安排1. 启动阶段（4月初）举行读书节开幕式，由校长发表讲话，介绍读书节的意义和活动安排。
2. 活动阶段（4月中旬至5月底）一年级段(1)快乐读书启蒙：结合语文教材中的启蒙阅读材料，组织学生进行集体朗读和角色扮演，引导学生感受阅读的乐趣。
(2)绘本故事分享：每周选取与教材相关的绘本故事，老师讲述并引导学生进行互动式讨论，鼓励学生用自己的话复述故事。
(3)亲子阅读时光：鼓励家长与孩子共同阅读教材中的儿歌、童谣，记录亲子阅读的温馨时刻，并在班级中分享。
二年级段(1)快乐读书角：在班级设立快乐读书角，配备与教材相关的课外读物，鼓励学生在课余时间自主阅读。
(2)故事接力赛：学生分组，每组选取教材中的一个故事进行接力讲述，锻炼学生的表达能力和合作精神。
(3)读书小报制作：指导学生利用教材内容制作读书小报，包括故事简介、人物分析、读后感想等，提升学生的综合运用能力。
三年级段(1)快乐读书交流会：定期举办以教材中的文章为主题的读书交流会，学生分享阅读体会和心得，进行深入讨论。
(2)经典诵读活动：选取教材中的经典诗词，组织学生进行诵读，培养学生对文学美的感知和鉴赏能力。
书香浸润童年 阅读点亮人生 主题班会
书香浸润童年阅读点亮人生主题班会篇标题：书香浸润童年，阅读点亮人生序在今天的主题班会中，我们将要探讨的是“书香浸润童年，阅读点亮人生”。
阅读是我们成长过程中不可或缺的一部分，它给予了我们无限的想象力和知识，塑造了我们的人生观和世界观。
让我们一起来探讨阅读对我们的影响，以及如何在阅读中找到人生的方向。
一、童年阅读的意义在我们的童年时期，父母和老师常常会教导我们阅读的重要性。
但是，究竟阅读对我们有什么意义呢？阅读能够拓展我们的视野，让我们在书籍的世界里去探寻不同的文化、历史和人生。
阅读培养了我们的想象力和创造力，让我们能够在文字中感受到未知世界的奇妙。
阅读是我们获取知识和信息的重要途径，它为我们的成长提供了丰富的营养。
二、阅读对人生的影响不可否认，阅读对我们的人生有着深远的影响。
通过阅读，我们能够学习到人生的哲理和道理，让我们在成长的道路上少走弯路。
阅读也让我们拥有了更加宽广的胸怀和心灵，让我们在遇到困难时能够更加从容地去面对，因为我们始终相信着人生中的每一段经历都是有意义的。
另外，阅读让我们结识了许多伟大的人物，从而激励我们不断前行，追求自己的理想和目标。
三、我的阅读经历在我的成长过程中，阅读一直是我的良师益友。
记得小时候，我总是跟随着父母的脚步去书店里挑选自己喜欢的书籍，那是我最快乐的时光。
我喜欢读各种类型的书籍，小说、文学、历史、哲学……每一本书都为我打开了一扇心灵的窗户。
通过阅读，我学会了批判性思维和独立思考，这些品质让我在生活中更加自信和勇敢。
四、阅读在主题班会中的重要性主题班会是我们学校教育的一部分，它旨在引导学生通过交流讨论，增长见识，增强团结。
而阅读作为主题班会的一部分，更加是具有重要意义的。
阅读能够为主题班会提供更多的话题和素材，让同学们在阅读中找到共鸣和启发。
在主题班会中，阅读能够让学生们更加积极地参与讨论和分享，增加了班会的趣味和深度。
在主题班会中，阅读能够为我们提供更多的思考和学习机会，让我们在交流中不断成长和进步。
“阅读点亮人生-书香浸润童年”主题班会
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。
2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。
（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。
品唐诗宋词文化瑰宝。
行万里路，读万卷书。
我们读书的脚步永远不会停止。
我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。
（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。
从此，我们在读书这条路上越走越欢快。
可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案活动简介读书愉悦，阅读点亮人生。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动是为了推广阅读文化，让更多的人能够愉悦地阅读，从阅读中感受到生活的美好。
该活动将围绕阅读展开，通过开展线上讲座、线下读书会、分享会等多种形式，鼓励人们参与到读书活动中来，从而提高阅读素养，让读书成为生活中美好的一部分。
活动内容1. 线上讲座在该活动中，我们将邀请多位知名的作家、学者到线上讲座，与大家分享他们的读书经历、阅读心得和读书体验等方面的内容。
通过线上讲座，能够更好地传播爱读书的理念，同时也可以帮助参与者更好地了解阅读的重要性和方法。
2. 线下读书会为了让活动更加贴近实际，我们还将邀请大家参加到我们的线下读书会中来。
在读书会中，我们将向大家推荐一些好书，分享书中的知识、思想和情感，让大家感受到阅读的趣味性和深刻性。
同时，读书会还提供各种交流互动的机会，让大家能够分享自己的阅读经验，同时也可以借鉴其他人的阅读方法和技巧。
3. 分享会在分享会中，我们将邀请参与者分享自己的阅读心得和看法。
分享会将为大家提供一个展示自己阅读成果的机会，同时也可以从其他人的分享中获取到更多的阅读启发和想法。
活动目标1.提高人们的阅读兴趣和素养2.促进阅读文化的传播和推广3.培养人们的阅读习惯和方法4.让人们从阅读中感受到生活的美好活动时间和地点•活动时间：每周末，共计4周•活动地点：线上和线下（线上为讲座，线下为读书会和分享会）活动流程第一周线上讲座：倡导阅读，培养阅读习惯。
第二周线下读书会：推荐好书，品味阅读的趣味性和深刻性。
第三周分享会：分享阅读心得和看法，交流阅读方法和技巧。
第四周线下读书会：总结活动成果，鼓励多读书。
活动参与方式•在线报名：填写报名表格，提交相关信息，等待确认。
•参加活动：按照活动流程准时参加相应活动。
活动意义阅读是一种能够点亮心灵并且能给生命带来改变的活动。
通过这个活动，我们不仅能够向更多的人推广阅读文化，还能够帮助人们更好地体会阅读给人们带来的乐趣、启发和深刻性。
小学班级书香计划活动方案
小学班级书香计划活动方案一、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯。
2.提高学生的文学素养和审美能力。
3.增进学生之间的友谊，营造和谐班级氛围。
二、活动主题“阅读照亮人生，书香陪伴成长”三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1.开学第一课——书香启航在开学第一周，组织一次以“书香启航”为主题的班会，邀请班主任、语文老师为学生讲述阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2.班级图书角建设设立班级图书角，由学生自愿捐赠书籍，丰富图书角的藏书。
同时，定期更新图书角书籍，保证学生有新鲜感。
3.阅读计划制定每个学生根据自己的兴趣和阅读能力，制定一份阅读计划。
计划包括阅读书籍、阅读时间、阅读心得等。
4.读书分享会每月组织一次读书分享会，让学生分享自己的阅读心得。
可以是一本书的简介、喜欢的段落、阅读感悟等。
5.阅读竞赛定期举办阅读竞赛，如“成语接龙”、“诗词大赛”等，检验学生的阅读成果，激发阅读热情。
6.亲子阅读鼓励家长参与孩子的阅读活动，开展亲子阅读。
可以是一起阅读、讨论书籍，也可以是家长为孩子讲述书籍故事。
7.阅读手抄报组织学生制作阅读手抄报，展示自己的阅读成果。
手抄报内容包括书籍简介、喜欢的人物、感悟等。
8.阅读观影挑选一些与阅读相关的电影或纪录片，组织学生观看，让学生在观影过程中感受阅读的魅力。
9.班级阅读节在学期末举办一次班级阅读节，展示学生的阅读成果。
包括读书分享、手抄报展示、阅读竞赛等。
五、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.班主任和语文老师担任活动顾问，为学生提供阅读指导。
3.学生和家长积极参与，共同营造书香班级。
六、活动评估1.学生阅读量：以阅读计划为依据，评估学生的阅读量。
2.学生阅读成果：以读书分享会、手抄报、阅读竞赛等为依据，评估学生的阅读成果。
3.班级氛围：观察班级氛围是否和谐，学生是否热爱阅读。
注意事项一：学生阅读兴趣的培养解决办法：要注意观察每个孩子的阅读兴趣点，不是所有的孩子都会对同一本书感兴趣。
【书香浸润童年 阅读点亮人生】
【书香浸润童年阅读点亮人生】一、阅读观念，有机渗透马克思说过：“人是由思想和行动构成的，不见诸行动的思想，只不过是人的影子;不受思想指导和推崇的行动，只不过是行尸走肉——没有灵魂的躯体”，思想决定着人的行动。
班中学生多数是外地学生，平日里家长们对孩子的学习关注度不够，能够完成每天的手写作业就不错了，陪着孩子阅读更是奢望。
在這样的情况之下，需要先发动家长，只有家长在思想上重视起来，学习任务才有可能落实到孩子们头上。
为此，笔者把教师E家、人教教材培训等公众号中的一些有关阅读的好处的文章推送到微信群，并常常借用著名教育家苏霍姆林斯基的话“一个不阅读的学生就是学习上潜在的差生”去提醒家长，使家长在心中树立起课外阅读重要的观念。
二、好书推荐，美文分享鲁迅先生说过：读书必须如蜜蜂一般，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就很有限了。
为此，笔者精心为孩子们挑选了许多适合他们这个年龄的书籍。
主要有这样三类：一是统编语文教材配套阅读书籍，《四季》《在一起》《明天要远足》《文具的家》《四个太阳》《树和喜鹊》等语文教材的延伸阅读，延伸阅读该作家的其他文章，拓展阅读面;二是童话和儿童故事，如《安徒生童话》《格林童话》《365夜故事》等，使学生从故事中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，培养其爱憎分明的情感;三是红色故事，如《雷锋的故事》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等，可以更好地让孩子继承红色基因，弘扬家国情怀，激发爱国热情。
三、亲子阅读，视频打卡“开卷有益”，“书读百遍其义自见”。
为了让孩子们有足够的阅读量，为了让他们能从读中有所收获，使读书成为他们每日的精神食粮，笔者布置了每天不少于半小时的课外阅读作业。
借助班级小管家这个软件，让家长每天陪着孩子一起读书，同时拍摄阅读书籍的小视频上传到小管家打卡，并且注明每天读的书目和页码，然后逐个检查并予以个性化评价。
通过视频看到孩子们在家长的陪伴下书声朗朗;每个星期都会给表现特别好的孩子写表扬信。
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案方案一：举办读书分享会呀！每个人都可以带上自己最喜欢的书，讲讲为什么这本书就像一把钥匙，打开了自己心灵的大门。
就像小敏上次给我们分享《平凡的世界》，哇，那真的让我们感受到了另一个世界的精彩。
大家围坐在一起，分享着书中的喜怒哀乐，这不是超棒吗？快来参加吧！方案二：开展图书漂流活动吧！让书在大家手中传递，就像友谊的接力棒一样。
想象一下，你拿到一本别人看过并留下感悟的书，那种感觉是不是很奇妙？就像上次我拿到小李漂流出来的那本书，上面满满的都是他的感悟，让我一下子就进入了书的世界。
难道你不想体验这种奇妙吗？方案三：组织阅读打卡挑战呀！每天坚持读一定时间的书，记录下自己的感悟。
这就像是攀登一座知识的高峰，一步一步，充满挑战又乐趣无穷。
看看谁能坚持到最后，成为阅读的勇士！好比小王，通过打卡挑战，读了好多平时不会碰的书呢。
你还等什么呢？方案四：来一场阅读与艺术的融合活动吧！可以根据书里的情节创作绘画、手工等。
这不就像是给书插上了翅膀，让它在艺术的天空中飞翔嘛。
上次小张根据《小王子》做的手工，简直太精美啦！难道你不想发挥自己的创意吗？方案五：举办主题阅读月活动呀！每个月设定一个主题，大家都围绕这个主题读书。
就好比是走进了一个特定的知识乐园，尽情探索。
比如诗歌主题月，大家读着优美的诗歌，感受着文字的魅力。
你难道不想在这样的主题月中陶醉吗？方案六：设立图书交换集市吧！带着你的旧书，来这里换取别人的宝贝。
这多像一场寻宝之旅呀！说不定你就能淘到一本让你彻夜难眠的好书呢。
就像上次小李在交换集市上找到那本绝版书，兴奋得不行。
快来试试你的运气吧！我的观点结论：这些活动都能很好地让书香浸润心灵，让阅读点亮人生，大家一定要积极参与呀，肯定会有满满的收获！。
小学2023年校园书香节活动方案 正式
小学校2023年春“书香浸润心灵阅读点亮人生”读书活动方案为深入贯彻全国教育大会精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，培养师生终身读书的良好习惯，营造校园、家庭浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养、教师的文化素养。
经学校研究，决定开展2023年“书香浸润心灵阅读点亮人生”读书活动。
一、活动主题书香浸润心灵阅读点亮人生二、活动目标1.要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。
2.通过开展书香节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化发展。
3.以书香节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
4.根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动安排（一）讲故事比赛为体现新课程有关要求，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台。
1.参加对象一、二年级学生2.活动时间第十二周星期三3.责任人：4.比赛场地：学术报告厅5.班级组织：班主任、辅导员奖项设置：班级奖：各年级为一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名；比赛评委：全体行政年级组长活动要求（一）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
（二）故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
（三）参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
余杭区实验小学第五届“阅读点亮人生书香浸润校园”活动方案
余杭区实验小学落实展开区第五届“阅读点亮人生、书香浸润校园”征文活动方案一、活动目的：为深入学习宣传党的十八大精神，仔细贯彻落实《浙江省教育厅、浙江省财政厅对于实行全省乡村中小学书香校园工程的通知》( 浙教计〔 2007 〕64 号 )和全区中小学持续展开第五届“阅读点亮人生、书香侵润校园”活动要求，全面提高广大师生的人文修养，努力创造浓重的念书气氛，经研究决定，详细通知以下：一、征文主题：阅读点亮人生、书香浸润校园二、参加学生：4— 6 年级学生三、撰写上交时间11 月 13 日—— 11 月 21 日（请各班语文教师与班主任踊跃发动宣传，指导学生依据文件要求仔细撰写“读后感”）（区教育局有关文件请见外网—通知通告与内网——德育处）11 月 22 日（周五）：各班在面向全体的基础上选择 3 篇优异文章，上交至德育处。
三、征文详细要求要求环绕“阅读点亮人生、书香浸润校园”主题，依据本次介绍的图书，撰写读后有感，题目自拟，小学控制在600 字左右， 1.5倍行距，征文题目用三号字体，正文用小四号字体，A4 纸打印，上交打印稿，为公正公正，征文上不署班级、姓名，在“班级参赛篇目登记表”（见附件2）上写好篇目、班级、姓名、指导老师随文章一同上交即可。
四、评选程序第一轮选拔：11月25、26日优异教师（避开任教教师）评选出校级优异征文。
第二轮选拔：11月27日外校教师对校级优异征文评选。
11月 28、 29 日优异文章指导老师再改正，30 日学校将征文上交余杭区教育局。
（请有关教师踊跃发动，仔细指导，准时上交，辛苦了！）余杭区实验小学2013年11月13 日附件：1、余杭区教研室2013学年中小学生课外阅读介绍目录年级书名版别一年级猜猜我有多爱你明日蝴蝶豌豆花河北教育逃家小兔明日活了 100 万次的猫接力蚯蚓的日志明日鳄鱼怕怕乐医怕怕明日爱心树南海三毛漂泊记全集 ( 彩图注音读物 )少年小孩二年级稻草人 ( 最新版 )人民文学鼹鼠博士的地震探险二十一世纪父与子全集译林小布头奇遇记春风文艺葫芦兄弟春风文艺二年级的小朵朵春风文艺顶呱呱的呱呱先生浙江少儿亲爱的笨笨猪浙江少儿三年级亲爱的汉修先生新蕾让孩子入迷的 77*2个经典科学游戏南海小巴掌童话百篇中国少儿长袜子皮皮中国少儿狐狸列那的故事浙江少儿魔法师的帽子明日皮皮鲁送你100 条命二十一世纪海蒂浙江少儿四年级马马虎虎的小豆豆南海草原上的小木屋浙江文艺青铜葵花江苏少儿今日我是升旗手江苏少儿女巫明日魔法手指明日精灵鼠小弟上海译文洋葱头历险记新蕾五年级科学改变人类生活的119 个伟大瞬时浙江少儿少年小树之歌浙江文艺天蓝色的此岸新世界佐贺的超级阿嬷南海小妇人浙江少儿狼图腾小狼小狼浙江少儿汤姆大伯的小屋浙江少儿五三班的坏小子作家六年级生命的密码湖南少儿身体使用手册北京少儿(2余杭区实验小学“阅读点亮人生、书香浸润校园”念书征文竞赛班级参赛篇目登记表。
书香浸润校园,经典点亮人生(教学设计)-小学读书日主题活动
小学班会教案：书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动一、教学目标1. 让学生了解读书日的来历和意义，激发学生对阅读的兴趣。
2. 通过阅读活动，提高学生的阅读能力和文学素养。
3. 培养学生良好的阅读习惯，营造书香校园的氛围。
二、教学内容1. 读书日的来历和意义2. 经典名著的推荐与分享3. 阅读技巧与方法4. 读书心得交流三、教学过程1. 导入教师简要介绍读书日的来历和意义，引发学生对阅读的兴趣。
2. 经典名著推荐与分享教师向学生推荐一些适合小学生阅读的经典名著，如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》等。
并邀请几位学生分享自己阅读过的好书，引导学生互相交流阅读心得。
3. 阅读技巧与方法教师向学生介绍一些阅读技巧和方法，如如何选择适合自己的书籍、如何做阅读笔记、如何提高阅读速度等。
并组织学生进行阅读实践，让学生在实际操作中掌握阅读技巧。
4. 读书心得交流教师组织学生进行读书心得交流，让学生分享自己在阅读过程中的所思所想。
可以邀请学生上台发言，也可以让学生将自己的心得写在纸上进行交流。
5. 总结与反思教师对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。
同时，教师也要对本次班会的教学内容和过程进行反思，以便在今后的教学中更好地引导学生。
四、教学评价1. 学生对读书日的认识和阅读兴趣的提升。
2. 学生阅读能力和文学素养的提高。
3. 学生良好阅读习惯的养成。
五、教学延伸1. 开展书香家庭活动，鼓励学生与家长一起阅读。
2. 组织阅读社团，让学生在社团活动中交流阅读心得。
3. 开展书香校园活动，营造全校阅读氛围。
通过本次班会，我们希望让学生了解读书日的来历和意义，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养，培养他们良好的阅读习惯，营造书香校园的氛围。
同时，我们也希望学生能够将阅读作为一种生活方式，让书香浸润校园，让经典点亮人生。
重点关注的细节：阅读技巧与方法的教授在小学班会教案“书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动”中，教授学生阅读技巧与方法是非常关键的一环。
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余杭区实验小学第五届阅读点亮人生书香浸润校园
活动方案
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
余杭区实验小学落实开展区第五届“阅读点亮人生、书香浸润校园”征文活动方案
一、活动目的：
为深入学习宣传党的十八大精神，认真贯彻落实《浙江省教育厅、浙江省财政厅关于实施全省农村中小学书香校园工程的通知》(浙教计〔2007〕64号) 和全区中小学继续开展第五届“阅读点亮人生、书香侵润校园”活动要求，全面提升广大师生的人文素养，努力营造浓厚的读书氛围，经研究决定，具体通知如下：
一、征文主题：阅读点亮人生、书香浸润校园
二、参与学生：4—6年级学生
三、撰写上交时间
11月13日——11月21日（请各班语文教师与班主任积极发动宣传，指导学生按照文件要求认真撰写“读后感”）（区教育局相关文件请见外网—通知公告与内网——德育处）
11月22日（周五）：各班在面向全体的基础上选择3篇优秀文章，上交至德育处。
三、征文具体要求
要求围绕“阅读点亮人生、书香浸润校园”主题，根据本次推荐的图书，撰写读后感，题目自拟，小学控制在600字左右，倍行距，征文题目用三号字体，正文用小四号字体，A4纸打印，上交打印稿，为公平公正，征文上不署班级、姓名，在“班级参赛篇目登记表”（见附件2）上写好篇目、班级、姓名、指导老师随文章一起上交即可。
四、评比程序
第一轮选拔：11月25、26日优秀教师（避开任教教师）评选出校级优秀征文。
第二轮选拔：11月27日外校教师对校级优秀征文评选。
11月28、29日优秀文章指导老师再修改，30日学校将征文上交余杭区教育局。
（请相关教师积极发动，认真指导，按时上交，辛苦了！）
余杭区实验小学
2013年11月13日附件：1、余杭区教研室2013学年中小学生课外阅读推荐目录
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附件2
余杭区实验小学“阅读点亮人生、书香浸润校园”读书征文比赛。