安装与调试竞赛规程-山东职业技能鉴定指导中心讲解学习
2018年全省职业院校技能大赛(中职组)“机电一体化设备组装与调试”赛项规程(DL555C)
2016年山东省职业院校技能大赛（中职组）“机电一体化设备组装与调试”赛项竞赛规程一、赛项名称机电一体化设备组装与调试（中职组）二、竞赛目的通过机电一体化设备组装与调试赛项，促进与机电技术及相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐，探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法，培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，展示职业教育教学改革的成果，推动职业教育专业建设发展。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（1）根据机械组装图，按机械装配的工艺过程和技术要求，组装机电一体化设备及其部件。
（2）根据电气控制原理图和安装图，按电气安装的工艺流程和工艺要求，安装机电一体化设备的电气控制电路。
（3）根据机电一体化设备的工作要求，使用常见的传感器，如电感传感器、电容传感器、光电传感器、光纤传感器等，检测工作过程中相关的物理量，控制机电一体化设备的运行。
（4）根据机电一体化设备的工作过程，用基本指令、步进指令和常用的功能指令，处理开关信号和模拟信号，按工作要求编写PLC控制程序。
（5）根据机电一体化设备气动系统图选择气动元件，按气动系统安装的工艺步骤和要求，安装机电一体化设备的气路。
（6）根据工作任务书的要求，制作触摸屏页面中的部件、设置相关的参数；实现触摸屏的页面和页面之间的切换，触摸屏对机电一体化设备设备的监控。
（7）根据机电设备的工作要求，调整机械零件、部件的相对位置，使各机构协调动作；能根据机电设备的生产流程和要求，修改控制程序或相关器件的参数，实现设备的功能。
（8）应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录表。
（二）竞赛时间竞赛时间为4小时。
四、竞赛方式机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由2名选手和不超过2名指导教师组成，参赛选手按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
机电一体化设备(PLC控制设备)组装与调试技能竞赛规则
沈阳市职工职业技能竞赛维修电工实际操作试题维修电工实际操作试题包括两项内容一、机电一体化设备(PLC控制设备)组装与调试（一）比赛内容与形式参赛选手在规定的时间，根据竞赛题目中的说明书，原理图，安装图，元件表，主要元器件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下任务：1．按设备组装图组装机电一体化设备。
2．根据电气原理图连接电路。
3．按照比赛题目要求，在计算机上编写PLC控制程序，并下载到PLC机中。
4．按照比赛题目要求，调试机电一体化设备和控制程序，并达到技术要求。
（二）比赛用时完成竞赛规定的全部工作任务的时间为2小时。
（三）赛场提供的设备器材A、设备1．PLC实训台。
2．PLC主机为：西门子S7—200系列PLC一台，继电器输出型。
3．交流电源模块、可以提供三相四线制电源（380v、220v）4．直流12v、24v稳压电源模块。
5．开关模块。
6．负载模块（灯或发光管）或仿真模块等。
B、器材1．连接电路的导线，单插多股铜芯塑料绝缘导线。
2．线卡，绑匝。
3．按钮开关、继电器、接触器、电机等。
4．换向电磁阀。
5．气缸、气管等。
（四）选手自带工具1．连接电路的工具。
螺丝刀（不准用电动的）、剥线钳等。
2．电路元件检查工具。
万用表。
3．试题作答工具。
圆珠笔或水性笔、HB和B型铅笔、三角尺等。
（五）技术要求1．正确性：按题目要求编写PLC程序，能够完成规定的动作，且满足题目要求的。
2．PLC电路连接：按照题目要求连接线路，输入回路连接正确，输出回路连接正确。
3．能够应用计算机进行PLC编程：能够应用计算机进行PLC软件编程，并能够正确下载，监控等操作。
4．画出PLC硬件连接图：按照题目要求画出PLC硬件连接图，电路图中的符号要符合国家标准。
（六）违规扣分选手有下列情形，需从参赛选手成绩中扣分：1．在完成工作任务并交卷后，电路出现短路扣分。
2．在工作中因操作不当，使设备损坏扣分。
3．在竞赛中违反操作规程，使他人或自己受到伤害，视情节扣分。
XXX市中等职业学校学生技能大赛-单片机安装与调试项目竞赛规程
XXX市中等职业学校学生技能大赛单片机控制装置安装与调试项目竞赛规程一、竞赛名称单片机控制装置安装与调试二、竞赛目的通过大赛，检验参赛选手的单片机应用能力，以及质量、效益、成本和安全意识，检验中职学校实践教学能力，切实提高实训教学水平，展示我市中等职业学校办学成果，营造尊重知识、尊重技能的社会环境和舆论氛围，促进职业教育健康发展。
三、竞赛内容和方式（一）竞赛内容选手在规定时间内，根据竞赛试题要求完成以下工作任务：1.按单片机控制装置的要求选择并安装装置的元器件；2.按单片机控制装置的工作要求绘制电路原理图；3.根据单片机控制装置的工作要求编写控制程序；4.调试单片机控制程序和元件的有关参数，达到试题拟订的工作要求和技术要求。
（二）竞赛用时：完成竞赛规定的全部工作任务的时间为3小时。
(三）竞赛方式本竞赛项目由每名参赛学生在规定时间内独立完成竞赛规定任务。
四、竞赛规则1．选手实际操作的出场顺序、工位由抽签确定，不得擅自变更、调整。
2．选手提前30分钟检录进入赛场，并按照指定工（机）位号参加竞赛。
迟到15分钟者，取消竞赛资格。
3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛规定必备的工具和用品外，竞赛不准带入技术资料和任何工具书。
所有移动电话、U 盘（其他存储介质）、电子记事本、计算器等带有记忆性的、有运算功能的或有通讯功能的电子设备不得带至工位。
已带入赛场的要按考评员的要求切断电源并放在指定位置。
开赛后参赛人员之间不得传递任何物品。
凡违反规定者，取消成绩。
4．选手应在竞赛试卷和组装产品规定位置上填写相关信息，不得有任何暗示选手身份的记号或符号，否则取消成绩。
5．选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意。
选手若需休息、饮水或去洗手间，耗用时间一律计算在操作时间内。
6．竞赛在规定时间结束时，选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
选手完成竞赛后，由裁判员现场封存试件后，方可离开赛场。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。
赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。
同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。
通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。
赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。
赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。
赛项展示了职教成果与师生风貌。
通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。
三、竞赛内容竞赛内容主要以分体式空调、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷管路制作、设备组装、调试、使用、维护与维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统保压、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。
单片机控制装置安装与调试竞赛规程
2019年职业院校技能大赛中职组“单片机控制装置安装与调试”竞赛规程单片机控制装置安装与调试比赛项目由每位参赛学生独立完成规定的工作任务。
每队限报3名学生。
一、比赛内容根据工作任务书，参赛选手独立完成下列工作任务：1.按工作任务书设定的单片机控制装置，在赛场提供的元器件模块上选择装置的控制元件和器件；2.按工作任务书给定的单片机控制装置工作要求，在赛场提供的图纸上用铅笔绘制其电气控制系统模块接线图并连接电路；3.根据工作任务书设定的单片机控制装置的工作要求编写单片机控制程序；4.调试单片机控制程序和元件的有关参数，达到工作任务书设定的工作要求和技术要求。
命题要求：工作任务从以下四部分选取相应的模块进行必要的综合设计：指令模块、显示模块、机械手部分，以及包括机械手要用到的继电器等模块。
二、完成时间完成比赛规定的全部工作任务的时间为4小时。
三、赛场提供的设备和器材1.赛场提供亚龙YL-236型单片机控制功能实训考核台，实训考核台主要配置如下表：2.编程软件：keil uv2，万利V３（自带），可用汇编语言或C语言编程；3.连接单片机控制装置电气线路必须的导线。
四、选手自备工具1.连接电路的工具：螺丝刀（不得使用电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖嘴钳等；2.电路和元件检查工具：万用表；3.元件器件安装工具：活动扳手，内、外六角扳手（不得使用电动扳手）等；4.试题作答工具：圆珠笔或签字笔（禁止使用红色圆珠笔和签字笔）、HB和B型铅笔、三角尺等。
五、评分标准及分值根据选手在规定的时间内完成工作任务的情况，结合信息产业部电子设备装调工职业标准高级工的技能要求进行评分。
满分为100分。
选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：(1)在完成工作任务并交卷后，出现电路短路扣30分；(2)在完成工作任务的过程中，因违反操作规程影响自己或他人比赛，扣5-10分；(3)损坏赛场提供的设备，污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
现代电气控制系统安装-山东职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称:现代电气控制系统安装与调试赛项组别:高职组专业类别：装备制造二、竞赛目的通过竞赛，展示我省装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、机电设备安装、电机与电器等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程的改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设、实训基地建设；助推电气控制系统安装与调试的高素质技术技能人才培养。
三、竞赛内容（一）竞赛时长完成本赛项竞赛任务的时间为4个小时。
（二）竞赛内容竞赛内容包括控制系统电路设计（10%）、控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）、操控单元独立功能完成情况（35%）、控制系统整体功能完成情况（20%）、电气控制系统故障检修（5%）、职业素养与安全意识（10%）几部分。
具体竞赛内容如下：1.控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的工作要求，计算选型设备参数，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
2.控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
3.操控单元独立功能完成情况（35%）参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
4.控制系统整体功能完成情况（20%）参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
2021年全国职业院校技能大赛高职组自动线安装与调试
2021年全国职业院校技能大赛高职组自动线安装与调试2021年全国职业院校技能大赛高职组“自动线安装与调试”项目竞赛规程一、竞赛名称：自动线安装调试。
2、竞争目的通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、自动线安装与调试能力、工程实施能力、职业素养、交流沟通能力、效率、成本和安全意识，引导高职院校自动控制类专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才。
三、比赛内容和方法1。
比赛内容竞赛题涉及到的技术应用范围符合《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化类（5802）中机电一体化和电气自动化技术专业的核心能力要求，突出强调技术的综合应用；竞赛内容主要包括两个部分：自动化生产线的装配和自动化生产线的运行调试，参赛队在仿真生产线上完成两项规定的比赛任务，即在规定时间内完成以下比赛任务：（1）竞赛问题所需的自动生产系统和竞赛提供的用于设备、零部件和零部件装配模拟的工业自动化生产线。
（2）按比赛题要求的生产流程和控制要求，设计工业自动控制系统的电气原理图，按原理图连接控制系统电路。
（3）根据比赛的工作过程、控制要求和保护要求，编写可编程控制器的控制程序，设置驱动设备的控制参数。
（4）调试工业自动控制系统的设备和控制程序，达到比赛题要求的工作要求和技术要求。
2.竞争方式本竞赛项目采取团队比赛形式，由2名组成参赛队，男女不限，设场上队长一名；竞赛采取文明操作、过程评价、工艺评价和功能评价相结合评定比赛成绩。
四、竞争规则1．自动线设备由大会提供，各参赛队可以根据竞赛需要选择使用现场提供的设备、仪器、工具等，以及规定的自带工具。
2.参赛队伍将分批参加比赛，参赛队伍的比赛时间和位置将通过抽签确定。
同一批参赛队将采用相同的比赛任务。
3．参赛选手必须持有电工上岗证。
4.比赛时间为5小时，连续进行。
比赛期间，比赛场地统一提供食物和饮用水，选手的休息、吃饭或上厕所时间计入比赛时间。
2021 年全国职业院校技能机电一体化设备组装与调试
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2021011赛项名称：机电一体化设备组装与调试英文名称：Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过工业企业实际的工作任务的实施，检验参赛选手机电一体化设备机械部件的组装、电路安装（含通信网络）、气动部件及系统安装、PLC控制程序编写、工业机械手程序优化及调试、触摸屏使用、电机驱动器设置以及机电设备整体调试等机电一体化技术的核心知识与操作技能；检验参赛选手在工程现场，针对实际问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。
竞赛不仅展示职业教育“工作过程导向”的教学改革成果和职业院校师生刻苦学习、热爱岗位良好的精神面貌，同时能引领中职学校“产教融合”的教学改革，促进教学内容与产业技术技能需求的融合、教学过程与实际工作过程的对接，提高机电类专业教学质量，为我国产业转型升级及产业发展做出贡献。
三、竞赛内容（一）工作内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务有：1.按组装图组装机电一体化设备和相关模块及部件；2.根据机电一体化设备的电气控制连接电路，结合工作任务的要求实现设备的电气控制，并按实际情况绘制电路原理图；按设备的网络拓扑图连接网络，实现设备各部件之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序，工业机械手程序优化及调试，设置变频器、步进驱动器以及伺服驱动器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现机电一体化设备的人机交互；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）成绩比例表1：成绩比例序号评分项分值比例对应工作任务1机械部件组装与设备安装25%1，62电路安装与电路图绘制15%2，63气动系统安装5%3，64机电一体化设备功能45%4,5，65工作过程评分10%7（三）完成工作任务时间机电一体化设备组装与调试工作任务分为两个任务，完成工作任务的时间分配为：任务一，6小时；任务二，6小时。
2024年 通用机电安装与调试赛项规程 样题
2024年通用机电安装与调试赛项规程一、赛事背景通用机电安装与调试是一项重要的职业技能赛事，旨在培养和展示参赛选手在机电领域的技术能力和实践操作能力。
该比赛设立以提供一个良好的交流平台和学习机会，帮助参赛选手提高专业技能，增强实践操作能力，并在实际工作中准确熟练地进行通用机电设备的安装与调试。
二、比赛目标本次比赛的目标是： - 提高参赛选手的通用机电安装与调试技能 - 增强参赛选手的问题解决能力和实践操作能力 - 促进与推动通用机电行业的发展和进步三、参赛资格本次比赛的参赛资格要求如下： - 年满18岁且工作经验不少于2年的通用机电工程技术人员 - 公司或机构推荐的技术人员 - 无相关违规行为记录四、赛前准备参赛选手需提前准备以下工具和设备： - 通用机电设备仿真模型 - 通用机电工具包 - 适配器和连接线材 - 计算机及相应软件五、比赛时间与地点本次比赛定于2024年xx月xx日在XX市XX体育馆举行。
比赛时间为两天，每天共8个小时。
具体时间将另行通知。
六、比赛项目本次比赛将设立以下三个项目： 1. 通用机电设备安装 2. 通用机电设备调试 3. 故障排除与维修七、比赛规则7.1 通用机电设备安装•参赛选手需要根据指定的图纸和说明书，正确安装通用机电设备。
•考察标准和要求包括但不限于安装位置、安装高度、安装角度、紧固螺栓的处理等。
•安装时间为1小时。
7.2 通用机电设备调试•参赛选手需要按照指定的程序和要求，对通用机电设备进行调试。
•考察标准和要求包括但不限于设备设置、参数调整、设备启动和停止等。
•调试时间为2小时。
7.3 故障排除与维修•参赛选手需要根据指定的故障描述，快速发现问题所在，并进行维修。
•考察标准和要求包括但不限于问题定位、维修方法和效果验证等。
•故障排除与维修时间为2小时。
八、评分标准各项目的评分标准如下：项目评分标准通用机电设备安装安装位置、安装高度、安装角度、紧固螺栓处理等通用机电设备调试设备设置、参数调整、设备启动和停止等故障排除与维修问题定位、维修方法和效果验证等九、奖项设置本次比赛设立以下奖项： - 冠军：1名 - 亚军：2名 - 季军：3名十、参赛报名参赛选手请于比赛前提前报名，报名截止时间为xx月xx日。
2019年山东省职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”赛项任务书真题试题
4、根据本说明书控制要求，设计电气控制原理图，根据所设计
的电路图连接电路，不允许借用机床考核单元电气回路。在标准图
编码器 M1、M2、M4 HL1、HL2、HL3、
HL4 SB1~SB3
FX3U-32MT FX3U-32MR
S7-200Smart 6ES7288-1ST30-0AA0
CPU 1212C 6ES7212-1AE40-0XB0
S7-200Smart 6ES7288-1SR40-0AA0
CPU 1212C 6ES7212-1BE40-0XB0
M4
混料泵
SQ1 SQ2
原 料
1 M1
原 料 2
M2
SQ3
液料罐
图1 混料罐系统
出 料
M3
混料罐控制系统由以下电气控制回路组成： 进料泵 1 由电机 M1 驱动【M1 为双速电机，即可以低速运行又 可以高速运行运行，需要考虑过载保护；低速的热继电器整定电流 为 0.3A，高速的热继电器整定电流为 0.4A】； 进料泵 2 由电机 M2 驱动【M2 为三相异步电动机由变频器调速， 速度由模拟量给定，加速时间 1.2 秒,减速时间 0.5 秒】； 出料阀由电机 M3 驱动【M3 步进电机，正转为打开出料阀，反
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2019 年山东省职业院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项
方案 电机 HMI
三菱 Q 系列 +FX3U 系列方案
Q00UCPU
西门子 S7-300 +S7-200Smart 方案
S7-300
西门子 S7-1500 +S7-1200 方案
CPU 1511
M3、M5 SQ14～SQ15 4、SB5、SA1
二、在完成工作任务的全过程中，严格遵守电气安装和电气 维修的安全操作规程。电气安装中，低压电器安装按《电气装置 安装工程低压电器施工及验收规范（GB50254-96）》验收。
2021 年全国职业院校技能大赛 赛项规程建筑智能化系统安装与调试
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2021006赛项名称：建筑智能化系统安装与调试英文名称：Installation and Debugging of Intelligent Building System赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利类二、竞赛目的本赛项以建筑产业新兴技术发展对建筑智能化系统安装和维护人才需求为背景，对接世界技能大赛流程，对标世界技能大赛标准，选取建筑智能化典型应用系统工程为竞赛内容，考核选手掌握系统工程实施过程中对设计意图的正确理解以及工程实施的计划、组织、施工等能力，检验学生的团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识、环保意识以及尊重科学、遵守规则标准等职业素养，提升学生在建筑智能化系统设备安装与调试、设备的运行、管理维护等方面的职业能力。
赛项响应国家“互联网+”智慧建筑行业政策和新型基础设施建设带动的产业结构调整的需求，引导院校适应智能建筑业技术发展新趋势与就业市场新需求，实现院校、教师、企业教产互动、校企融合，促进“岗、课、赛、训”结合，推动中职学校相关专业的建设和改革，增强学生的新技术学习能力和就业竞争力。
三、竞赛内容本赛项设置对讲门禁及室内安防、网络视频监控、周界防范、巡更、建筑环境监测和智能照明监控六个建筑智能化典型系统的工程安装和调试任务。
表1竞赛内容及权重序号工作任务内容权重0.21对讲门禁及室内安防系统依据系统设计文件，组织和实施对讲门禁及室内安防系统的工程施工，并完成调试和内部工程质量评测等相关工作任务。
2网络视频监控系统依据系统设计文件，组织和实施网络视频监控0.2系统的工程施工，并完成调试和内部工程质量评测等相关工作任务。
3周界防范系统依据系统设计文件，组织和实施周界防范系统0.2的工程施工，并完成调试和内部工程质量评测等相关工作任务。
0.14巡更系统依据系统设计文件，组织和实施巡更系统的工程施工，并完成调试和内部工程质量评测等相关工作任务。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机电一体化设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法，培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；实现设备部件之间、设备与赛场服务器之间的通信；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为4小时（240min）。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，每队由2名选手组成。
选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
五、竞赛流程具体的竞赛日期，由山东省职业院校技能大赛执委会统一规定，竞赛日程如下表：比赛流程如图1所示。
图1 竞赛流程图六、竞赛命题本项目竞赛试题从理论和实操两个方面对参赛选手进行考核：要求选手掌握PLC 编程及调试的方法技巧，掌握触摸屏的监控组态及调试运行的方法；要求选手具备较强的阅读理解能力、识图绘图能力，根据图纸和任务书提出的技术要求完成机电一体化设备的组装和调试；本项目竞赛由两名参赛选手分工合作、统筹协调、共同完成竞赛工作任务并在工作过程中做好个人防护、安全用电、规范使用工具、文明守纪等要求。
2023年全职业院校技能大赛 通用机电设备安装与调试规程
2023年全职业院校技能大赛通用机电设备安装与调试规程一、设备安装1.1设备开箱：检查设备的包装是否完整，确认设备的主要部件和配件是否齐全。
1.2基础检查：根据设备安装指南，检查安装基础是否符合要求，如地面平整度、预埋件等。
1.3设备定位：按照设计图纸，使用测量工具确定设备的安装位置。
1.4组装与固定：按照设备制造商提供的说明，组装设备并确保其稳固地固定在基础上。
二、调试准备2.1检查电源：确保电源供应满足设备需求，并检查电源线连接是否牢固。
2.2准备工具：准备调试过程中所需的工具和仪器，如万用表、示波器等。
2.3准备资料：查阅设备的技术资料，了解设备的基本参数、操作方法等。
三、电气系统调试3.1电源测试：测试电源的电压、电流是否正常，确保电源无故障。
3.2控制回路调试：检查控制回路的接线是否正确，通过输入信号测试控制功能是否正常。
3.3传感器调试：对传感器进行校准，确保其测量精度和稳定性。
四、机械系统调试4.1运动部件调整：检查并调整设备中运动部件的位置和运动轨迹，确保其符合设计要求。
4.2润滑与密封：检查并补充润滑油，确保各部件的密封性能良好。
五、整体运行测试5.1空载试验：在无负载条件下启动设备，测试其运行状态和性能指标。
5.2负载试验：逐渐增加负载，测试设备在不同负载下的运行状态和性能指标。
六、故障排查与修复6.1故障诊断：根据故障现象，分析可能的原因并确定故障点。
6.2修复与调整：对故障进行修复，并调整相关参数，确保设备恢复正常运行。
七、安全操作规范7.1操作人员培训：确保操作人员熟悉设备操作流程和安全注意事项。
7.2安全防护措施：确保设备周围设置安全警示标识，采取必要的安全防护措施。
八、验收与交付8.1验收标准：制定详细的验收标准，确保设备性能达标。
8.2验收流程：按照验收标准进行验收，记录验收结果并存档。
中职组电子电路安装与调试赛项竞赛规程
附件7：2020年湖南省职业院校教师职业能力竞赛专业技能比赛中职组电子电路安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛内容第一部分：现场撰写教案根据赛题要求，60分钟内现场完成指定内容1课时（45分钟）的手写教案设计。
第二部分：电子电路安装与调试操作技能竞赛考核选手电子电路的装配、焊接、调试、使用电子仪器仪表测量、PCB绘制、程序设计的操作技能及电路的应用、分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
具体如下：1. 利用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试。
2. 按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成指定任务要求的程序设计，并下载执行，完成系统功能调试，并进行数据、波形测量。
应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、调试、测量、程序设计等相关工艺及过程记录。
3. 完成指定电子电路印刷线路板绘制。
二、竞赛方式个人赛。
三、竞赛时量60+240分钟。
四、名次确定办法竞赛总成绩=现场教案撰写竞赛得分×10%+电子电路安装与调试操作技能得分×90%。
保留小数点后两位。
根据竞赛总成绩高低排列比赛名次，不设并列名次，竞赛成绩高的名次在前；竞赛成绩相同，依次按照电子电路应用系统调试与控制，电子电路装配、焊接、调试，印制线路板绘制，职业素养，教案设计得分高低依次排名。
五、评分标准与评分细则（一）现场撰写教案1．评分标准满分100分。
从教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程、板书设计、教学反思等方面进行综合评价。
2．评分细则（二）电子电路安装与调试操作技能1.评分标准及分值按电子电路安装与调试赛项评分标准的二级评价项目，制定评分标准及评分细则，如表1和表2所示。
其评分细则配分一列所配分值根据具体的工作任务，命题专家可以做微调。
表1电子电路安装与调试评分标准2.评分细则表2 电子电路安装与调试评分细则注：专家命制赛题时，各模块总分不变，根据最终竞赛任务要求，个别子功能得分可能会做适当微调。
装调技能培训大纲
装调技能培训大纲1.人员要求培训人员具备电工基础知识或具备强烈的相关知识学习意愿的员工。
2.教学目标2.1.学习常规低压电路、PLC、变频器、伺服等硬件知识，培养解决相关问题的能力，如：进行常规电路问题分析、PLC/板卡问题分析、变频器/伺服问题分析等能力。
2.2.学习常规仪器应用以及基本通讯知识，培养解决相关问题的能力，如：绝缘耐压仪应用、直流电阻测试仪应用以及进行RS485、RS232、ETHERCAT、PROFINET等通讯知识及常见问题的分析。
2.3.学习常规软件应用：KEPserver、串口/网络调试工具、PLC、触摸屏、常用变频器、伺服调试软件等。
2.4.进行简单的机械原理、气路、液压原理学习，培养解决基本机械、气路及液压问题的能力。
3.组织形式及内容共分五个阶段进行教学。
前三个阶段由指导老师挑选2-3个典型项目进行项目式教学。
第四个阶段为机械基础培训，第五阶段为补充阶段、综合式教学。
阶段一：电驱类内容大纲（仅供参考，由指导老师备课）：结合襄阳电机、轮对跑合、数字化变压器项目。
从项目设计依据---功能分析---图纸讲解---部件调试等方面进行逐一讲解。
并进行现场演练。
重点旨在设计开发过程讲解、电路基本原理分析、常规变频原理及调试方法的讲解。
阶段二：开关电气类内容大纲（仅供参考，由指导老师备课）：结合蓄电池充放电机、电压电流传感器、电器综合等项目。
从项目设计依据---功能分析---图纸讲解---部件调试等方面进行逐一讲解。
并进行现场演练。
重点旨在常规电气元器件知识讲解、常规通讯调试软件、相关板卡/仪器仪表原理及调试方法的讲解。
阶段三：智能装备类内容大纲（仅供参考，由指导老师备课）：结合扣件车、XY反变形、夹钳及阀检修线等项目。
从项目设计依据---功能分析---图纸讲解---部件调试等方面进行逐一讲解。
并进行现场演练。
重点旨在PLC、触摸屏软件应用、伺服原理及调试方法的讲解。
阶段四：机械基础内容大纲（仅供参考，由指导老师备课）：待定阶段五：综合类内容大纲（仅供参考，由指导老师备课）：重点旨在通讯基础以及电力电子基础知识讲解、Labview简单应用培训等，并枝针对上述老师所授课内容进行补充。
规程-山东职业院校技能大赛
2018年山东省职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的随着《中国制造2025》战略规划的推进和制造业转型升级，工业机器人作为智能制造的重要终端设备，在汽车、电子、食品、化工、装备制造等行业中得到广泛应用，促使工业机器人技术综合性应用人才的需求日益增强。
为响应国家政策号召，配合产业发展，服务企业技术升级和转型，越来越多的职业院校开设了工业机器人技术应用及相关专业。
机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
赛项专家组根据中职教育教学的要求和特点设计了本赛项，搭建了比赛与教学一体化的竞技与交流平台，旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。
三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
XXXX年山东省职业院校技能大赛中职组比赛规程-“亚龙杯”电工电子技术
XXXX年山东省职业院校技能大赛中职组比赛规程-“亚龙杯”电工电子技术电子产品的装配与调试竞赛规程一、组队方法以市为单位组队，单人项目，每队2名选手参赛。
二、竞赛内容和形式1.竞赛内容选手在规定时刻内，按照赛场提供的试题和参考资料文件进行软件仿真，并画出原理图图纸和PCB电路板图；在实验台上配合考场上发放的元器件搭建电路；按照提供的原理图纸和电子元件焊接电路板；使用台面的虚拟示波器、虚拟函数信号发生器和万用表进行电路实验与测量。
2.考生需完成以下工作任务：（1）原理图设计（2）电子仿真用电子仿真软件（MULTISIM10.0）进行部分电路仿真测试。
（3）按照考生设计的原理图绘制电路PCB板图。
（4）元器件选择及测试按照试题要求，从赛场提供的元器件中识不、检测电子元器件。
（5）搭建电路与实验按照试题要求，在规定实验台上选用合适线材进行电路搭建，利用虚拟仪器和万用表做有关调试与测量。
（6）电子产品装配与焊接按照赛场提供的电路原理图、电路板和电子元件进行元件选择与检测，并在电路板上焊接调试，完成试题要求功能。
（7）完成焊接调试报告3.考生应提交的电子文档及文件命名格式：①原理图及原理图库（考号.SCHDOC及考号.SCHLIB）。
②电子仿真文件（考号.ms10）。
③PCB板图及元件封装库（考号.PCBDOC及考号.PCBLIB）。
4.应提交的实物①焊接调试完成的项目板。
②剩余的元器件。
三、参赛方式（1）各参赛队由2名队员参加，每个项目由一人担当。
（2）竞赛采取规范操作、过程评判和工艺评判相结合的方式评定成绩。
四、竞赛规则1．参赛选手必须持本人身份证并携带（佩戴）竞赛组委会签发的选手证胸牌参加竞赛。
2．参赛选手必须按竞赛时刻，赛前30分钟到赛场正式报到，提早10分钟检录进入赛场，并应按抽取座位号、工位号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
3．竞赛时刻为4小时，连续进行。
竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时刻均运算在竞赛时刻内。
自动化生产线安装与调试赛项规程
“2022 年全国职业院校技能大赛”高职组自动化生产线安装与调试赛项规程一、赛项名称自动化生产线安装与调试二、竞赛目的通过竞赛，考察参赛选手的自动线系统设计、安装、编程、调试、运行、维护等工程实施能力、团队协作能力和计划组织能力，检验选手的质量、效率和安全意识；引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人材培养模式改革与创新；培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高端技能型人材。
三、竞赛方式与内容(一)竞赛方式赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由 2 名选手(设队长 1 名)和不超过 1 名指导教师组成。
参赛选手须为高职院校 2022 年度在籍学生，性别和年级不限。
赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
(二)竞赛内容竞赛任务涉及到的技术应用范围符合教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录 (试行)》自动化技术类( 5802 ) 中“机电一体化技术”、“电气自动化技术”等专业的核心知识、技能要求，突出强调专业技术的综合应用。
参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场操作“亚龙YL-335B 自动生产线实训考核装置”的方式，完成自动生产线设备部份工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装、连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整， PLC 编程，人机界面组态，机电驱动(含变频器及对应机电、伺服驱动器及伺服电机)参数设定，以及系统统调、运行等工作。
( 1 )按任务书的要求，完成亚龙 YL-335B 自动线系统部份工作单元的机械安装和调试。
( 2 )根据任务书的要求，完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。
( 3 )按任务书中的生产流程和控制要求，设计自动线系统的电气控制路线图，按控制路线图连接相应控制系统电路。
( 4 )设备编程和调试针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求，组建和编制人机界面组态，编制可编程控制器的控制程序，设置驱动设备控制参数。
全国职业院校技能大赛中职组“单片机控制装置安装与调试”赛项规程
2016年全国职业院校技能大赛中职组“单片机控制装置安装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-047赛项名称：单片机控制装置安装与调试英语翻译：MCU equipment assembly and debugging赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校单片机控制装置安装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容根据赛项工作任务书的要求，设计并制作单片机控制系统。
主要包括：单片机控制装置硬件电路的安装、搭建与调试、单片机控制系统软件程序的编写与调试、与工作过程相关的元器件选用、单片机控制技术应用、接口技术等相关的理论知识考查。
（一）具体内容1.按竞赛任务书要求设计并选择相应的控制模块和元器件搭建单片机控制系统装置。
2.合理确定各模块的摆放位置，按相关技术规范连接模块电路；3. 根据竞赛任务书要求编写单片机控制程序。
4. 调试单片机控制程序，系统和器件的有关参数，达到任务书规定的工作要求和技术要求。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成相关的工艺及工作过程记录分析表。
（二）竞赛时间单片机控制装置安装与调试竞赛时间为 240分钟（4小时）。
（三）成绩比例根据单片机控制装置安装与调试实际企业中权重比例，本赛项成绩配比如表1所示：表1 成绩比例权重分配表四、竞赛方式（一）组织机构在全国职业院校技能大赛组委会的指导下，在赛区组委会与赛项执委会的领导下，由中国职业技术教育学会中职分会牵头成立2016年全国职业院校单片机控制装置安装与调试赛项执委会，下设赛项专家组、组织保障工作组、裁判组、监督组、仲裁组等。
（二）竞赛选手单片机控制装置安装与调试技能赛项为个人赛，由参赛选手单独完成书面作答与实际操作一体的工作任务。
职业技能大赛-工业总线控制系统安装与调试赛项规程
职业技能⼤赛-⼯业总线控制系统安装与调试赛项规程2021年江苏省职业院校技能⼤赛赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：JSZ202117赛项名称：⼯业总线控制系统安装与调试赛项组别：中职组、教师组赛项归属产业：加⼯制造类⼆、竞赛⽬的⼯业总线⽹络是智能制造企业内部的神经系统，也是⼯业互联⽹的基⽯之⼀。
由⼯业总线连接起来的各类⼯业传感器、⽣产设备、以及智能决策设备是智能制造企业的典型物理特征。
其中，PLC（可编程逻辑控制器）是最基础的智能决策设备。
⼯业总线⽹络与PLC是智能制造企业核⼼，⼆者将传统制造企业劳动者与⽣产设备的关系进⾏了重构。
劳动者直接操作⽣产设备转变为通过⽹络控制终端间接操作⽣产设备。
劳动者⼯作性质因此也由体⼒劳动为主向脑⼒劳动为主转变，也即由“蓝领”向“灰领”转变。
赛项以⼯业总线通信与PLC⾃动控制能⼒考查为核⼼，外延⾏业背景的各类传感器、执⾏器构成可扩展、可迁移的竞赛平台。
赛项技术点覆盖RS-485以及以太⽹、LoRa等通信技术，通信协议则包含Modbus标准协议以及⾃定义私有协议等。
赛项选择典型⼯业总线控制场景，进⾏系统的项⽬实施、系统运⾏、⼯程维护、智能运维等，检验参赛选⼿在既定的⼯程项⽬下的⽅案识读能⼒、专业知识理解和应⽤能⼒、熟练的技能操作能⼒以及基础的创新创业能⼒。
本赛项可以促进职业院校与⾏业相关企业开展产教研深⼊合作，为“专业与产业对接、职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与⽣产过程对接”提供平台。
三、竞赛内容1.竞赛时长完成本赛项竞赛任务的时间为240min（4h）。
2.竞赛内容（1）理论知识竞赛部分理论知识竞赛采取计算机答题⽅式进⾏，内容为技能竞赛相关的理论知识（含安全⽤、电⼯电⼦技术、低压电⽓控制技术、PLC （FX5U）控制技术、CAD 绘图技术、通信原理技术、组态软件技术、⼯业总线和应⽤层协议等）和⼯作过程知识。
时间60分钟。
（2）操作技能竞赛部分竞赛选⼿在规定时间内利⽤指定设备（见表3：设备清单），设计并制作完成符合⼯作任务书要求的⼯业总线控制系统，其主要包括：完成该系统安装部署、通信配置及调试、应⽤设计、功能实现、远程监控、运⾏维护等⼯作任务，同时考核选⼿在此过程中的职业素养。
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2017 年中国技能大赛—全国智能制造应用技术技能大赛山东省选拔赛切削加工智能制造单元安装与调试赛项竞赛规程1.赛项描述本赛项聚焦切削加工领域智能制造单元技术应用实际，结合智能制造关键技术装备，运用智能制造基础关键技术，结合CAD/CAM 软件进行零件数字化设计及编程、数控仿真加工技术、机器人控制技术，进行赛项设计，旨在促进智能制造领域高素质复合型技能人才的技术提升和培养。
本赛项要求完成工业机器人及周边主要硬件设备和控制系统的安装与调试，并完成零件的数字化设计编程、及零件的虚拟加工。
竞赛内容主要包含：基于CAD/CAM软件的工件设计、数控仿真加工软件的应用、工业机器人的安装调试、工业机器人的编程、控制系统的安装与调试以及职业素养与安全操作等 6个竞赛任务。
任务 1：基于CAD/CAM软件的工件设计根据任务书给定任务要求，利用CAD/CAM软件进行零件数字化设计、工艺设计和数控编程。
任务 2：数控仿真加工软件的应用根据任务书给定的要求，在含有KND1000T\KND1000M的软件上模拟运行数控程序，进行零件的虚拟加工。
任务 3：工业机器人及周边设备的安装调试根据任务书给定的任务要求和现场提供的部件，进行工业机器人夹具、气动部件及外部设备的安装与调试。
任务 4：工业机器人的编程及调试根据任务书给定的任务要求，进行工业机器人的编程和调试。
实现工业机器人从仓库取出工件，再由工业机器人按照任务书要求码放到指定位置。
任务 5：控制系统的安装与调试根据任务书给定的任务要求，完成基于PLC控制系统的编程和调试。
实现智能制造单元中各设备的安全、协调运行。
任务 6：职业素养与安全操作在整个比赛期间，选手应严格防止机器人运动造成人身伤害，严格遵循相关职业素养要求及安全规范，包括安全文明参赛，着装、操作规范，工具摆放整齐，资料归档完整等。
2.竞赛题目2.1 竞赛形式本赛项考核方式包括理论考试和实操考核，其中：理论考试占比为 20%，实操考核占比为 80%。
2.2 命题标准本赛项主要考察选手对智能制造单元的安装调试及应用能力，考察选手的职业素养和安全意识，具体包括：CAD/CAM软件的应用、数控仿真软件的应用、工业机器人的安装调试和编程、智能制造控制系统的安装与调试、职业素养与安全操作。
组委会办公室组织有关专家统一命题。
其中，职工组按照《数控机床装调维修工国家职业技能标准》（国家职业资格二级）要求，学生组按照《数控机床装调维修工国家职业技能标准》（国家职业资格三级）要求，同时兼顾《可编程序控制系统设计师国家职业标准》要求，结合切削加工领域智能制造单元应用技术发展状况和企业生产实际，借鉴世界技能大赛命题内容和考核评价方法组织命题。
2.3 命题内容根据任务书给定的任务要求和现场提供的智能制造单元部件，要求选手在规定时间内完成基于CAD/CAM软件的工件设计、工业机器人的安装调试和编程、智能制造控制系统的安装与调试、数控仿真软件的应用以及职业素养与安全操作等。
竞赛任务设计如表 1 所示。
2.4 竞赛时间实操考核连续 120 分钟。
3.命题方式3.1 命题流程专家组根据本竞赛规程的要求组织命题。
竞赛采用建立赛题库的方式进行。
3.2 最终赛题产生的方式各组别分别建成由3套竞赛赛题组成的竞赛题库，比赛前随机抽取竞赛赛题。
竞赛时，同一天比赛的相同赛项选手采用相同试题。
赛题抽取是在大赛组委会监督仲裁组的监督下，由赛项专家组长提供实际操作赛题库的赛题，裁判员代表随机抽取。
各赛项同一天比赛须抽取1套赛题作为比赛正式用题，抽取1套赛题作为比赛备用赛题。
组委会办公室须指定专人负责赛题抽取、印刷、加密保管、领取和回收工作。
4.评判方式4.1 评判流程操作技能评分由过程评分、结果评分、违规扣分三部分组成。
4.1.1 过程评分过程评分至少由2名现场评分裁判根据评分细则，共同对选手的操作进行客观评分；若现场评分裁判对选手的评分有分歧时，由现场裁判长裁决。
学生组的职业素养评分在裁判长安排下由3名现场裁判在竞赛过程中独立评分，评分裁判对3名现场裁判的评分进行综合，产生选手的职业素养成绩。
4.1.2 结果评分结果评分至少由2名裁判根据评分细则进行客观评分，并记录评分结果。
4.1.3 违规扣分选手竞赛中有下列情形者将予以扣分：（1）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣实操总分10～15%，情况严重者取消竞赛资格。
（2）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等严重不符合职业规范的行为，视情节扣实操总分5～10%，情况严重者取消竞赛资格。
（3）扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣总分5～10%，情况严重者取消竞赛资格。
4.2 成绩复核为保障成绩评判的准确性，监督仲裁组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛选手的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。
如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
4.3 最终成绩赛项最终得分按100分制计分。
最终成绩经复核无误，由裁判长、监督仲裁人员签字确认后公布。
4.4 成绩排序和奖项设定4.6.1 名次排序方法名次的排序根据选手竞赛总分评定结果从高到低依次排定；竞赛总分相同者，实操得分高的优先。
若实操得分相同“工业机器人的编程及调试”任务得分高者优先。
若得分再相同，“控制系统的安装与调试”任务得分高者优先。
5.大赛的基础设施5.1 竞赛平台条件本赛项以智能制造技术推广应用实际与发展需求为设计依据，将工业机器人、PLC控制技术、检测技术、数控仿真技术等综合运用，构成大赛技术平台。
技术平台具备零件数字化设计和工艺规划、数控仿真加工过程、工业机器人搬运等功能。
智能制造单元技术平台结构图如图1所示，包含六轴多关节机器人、物料仓库、控制系统等。
图 1 切削加工智能制造单元技术平台主视图5.2 赛场设备主要配置清单赛场设备主要配置清单详见表 2。
表2智能制造单元主要配置清单序号设备名称数量单位主要参数1 工业机器人 1 套KEBA控制系统2 物料仓库 1 套14个仓位3 电气控制系统 1 套S7-12145.3 选手自带的仪器和工具选手自带的仪器、工具等物品，包括但不限于以下物品：清单如下表3所示。
表3仪器工具清单6.大赛竞赛流程6.1 场次安排根据参赛选手报名人数和设备数量而定，原则上每天安排2场比赛。
理论知识竞赛安排一个场次。
6.2 场次和工位抽签竞赛前由组委会办公室统筹考虑参赛人数和设备台套数，确定竞赛场次和抽签原则。
工位抽签在赛前30分钟进行。
6.3 日程安排竞赛前将根据参赛人数等做出详细日程表，日程安排另行公布。
7.裁判员条件和工作内容7.1 裁判长裁判长由组委会办公室通过遴选审核确定。
7.2 裁判员的条件和组成7.2.1 裁判员须符合裁判员工作管理规范，赛前由组委会办公室统一组织裁判员培训。
7.2.2 裁判员应服从裁判长的管理，裁判员的工作由裁判长指派或抽签决定。
在工作时间内，裁判员不得徇私舞弊、无故迟到、早退、中途离开工作地或放弃工作，否则将视其影响程度进行相应处理，直至取消裁判员资格并记录在案。
7.2.3 裁判员按工作需要，由裁判长将其分成加密裁判组、现场裁判组、结果评分组等若干小组开展工作。
其中加密裁判组3人/组、结果评分组2人/组。
现场裁判组根据参赛工位和场次确定分组，原则上每组选手配2 名裁判。
各小组在裁判长的统一安排下开展相应工作。
7.3 裁判员的工作内容7.3.1 裁判员赛前培训裁判员需在赛前参加裁判工作培训，掌握与执裁工作相关的大赛制度要求和赛项竞赛规则，具体包括：竞赛技术规则、竞赛技术平台、评分方式、评分标准、成绩管理流程、安全注意事项和安全应急预案等。
7.3.2 裁判员分组在裁判长的安排下，对裁判员进行分组，并明确组内人员分工及工作职责、工作流程和工作要求等。
7.3.3 赛前准备裁判执裁前对赛场设备设施的规范性、完整性和安全性进行检查，做好执裁的准备工作。
7.3.4现场执裁现场裁判负责引导选手在赛位或等候区域等待竞赛指令。
期间，现场裁判需向选手宣读竞赛须知。
提醒选手遵照安全规定和操作规范进行竞赛。
竞赛过程中，裁判员不得单独接近选手，除非选手举手示意裁判长解决竞赛中出现的问题，或选手出现严重违规行为。
裁判员无权解释竞赛试题内容。
竞赛中现场裁判需做好赛场纪律的维护，对有违规行为的选手提出警告，对严重违规选手，应按竞赛规程予以停赛或取消竞赛资格等处理，并记录在《赛场情况记录表》。
在具有危险性的作业环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
现场裁判适时提醒选手竞赛剩余时间，到竞赛结束时，选手仍未停止作业，现场裁判在确保安全前提下有权强制终止选手作业。
加密裁判和现场裁判负责检查选手携带的物品，违规物品一律清出赛场。
竞赛结束后裁判员要命令选手停止竞赛，监督选手提交成果、图纸、电子存储设备、草稿纸等一切竞赛文件。
竞赛换场期间，现场裁判须做好选手的隔离工作。
7.3.5 竞赛作品加密和解密加密由加密裁判员负责；评分结果得出后，加密裁判在监督人员监督下对加密结果进行解密，并形成最终成绩单。
7.3.6 成绩复核及数据录入、统计如在成绩复核中发现错误，裁判长须会同相关评分裁判更正成绩并签字确认。
7.4 裁判员在评判工作中的任务现场裁判根据裁判长的安排，在竞赛过程中进行执裁，根据参赛选手的现场表现，依据赛题要求、评分细则完成过程记录和评分，填写记录评分表并签字确认；结果评分裁判根据参赛选手提交的竞赛成果，依据评分细则进行评分；统分裁判负责在监督人员监督下完成统分工作，统分表须由统分裁判、裁判长、监督仲裁组成员共同签字确认。
各模块统分结束后，统分裁判在监督仲裁人员监督下完成汇总计分工作，填写成绩汇总表。
在正式公布竞赛成绩之前，任何人员不得泄露评分结果。
7.5 裁判员在评判中的纪律和要求7.5.1 裁判员必须服从竞赛规则要求，认真履行相关工作职责。
裁判员在工作期间不得使用手机、照相机、录像机等通信和数据存储设备。
在竞赛、评分过程中，不得拍照赛题、图纸、竞赛作品。
7.5.2 监督仲裁人员不得干扰裁判人员工作，对于执裁评分的质疑应向裁判长提出，并由裁判长视相关问题做出解释和解决。
7.5.3 过程评分要由至少两位裁判共同执裁。
7.5.4 现场裁判应及时响应参赛选手提出的问题和合理要求。
7.5.5 现场裁判发现选手不当操作可能产生安全问题，应及时提醒，并做好记录。
7.5.6 现场裁判不得在竞赛选手附近评论或讨论任何问题。
7.5.7 职业素养评判时不得相互讨论，不得引导他人判断。
7.5.8 裁判长有权对评判不当造成不良影响等情况的裁判人员做出终止其裁判工作的处理。
8.选手条件和工作内容8.1 选手的条件和要求凡从事相关工作经历的企业职工、社会从业人员以及院校教师和全日制在籍学生，均可报名参加本次比赛。