银幕写作
国内经典的电影剧本范文(6篇)
国内经典的电影剧本范文(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影视短片制作》教案影视短片创作
四川传媒学院《影视短片制作》课程教案教师姓名帅国庆所在系摄影授课专业影视短片制作课程代码总学时 68 学分 4教材名称《影视短片创作》年月日授课时间2013年8月--2014年1月授课题目影视短片创作教学目的与要求：旨在帮助学院把握电影艺术的审美特征，掌握其特殊的规律性。
了解本课程在影片创作中的地位和作用、不同的工具与材料、艺术语言、创作构思和形象体现、实际操作范例，以及专业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练。
教学基本内容：第一章：为银幕而写作，第二章：电影声音以及剧本的分类和结构，第三章：影视剧本视觉造型性，第四章：电影剧本的时空结构，第五章：蒙太奇思维是电影剧作的构思和形式，第六章：电影剧作结构，第七章：电影剧作中的语言（类型电影）第八章：三分钟短片制作，第九章：三分钟短片制作讲评，第十章：电影剧作中的语言（类型电影），第十一章：电影剧作的结构（类型电影），第十二章：电影剧作中的语言（剧作基本流程），第十三章作业拍摄前期准备提交剧本审核、第十四章剧组主创人员前期置景准备、第十五章拍摄短片、第十六章考试教学重点和难点：在《影视短片制作》这门课程当中，重点和难点在于如何让学生了解电影电视剧作基础知识，如何让学生把剧本中的东西通过影像表现出来，如何利用学生对影视的初步了解来构成剧作基础，如何让学生在写作过程当中同时具备画面感，以及如何让学生了解影视短片的拍摄流程。
教学过程：附页思考题、讨论题、作业：一：独立完成9分钟的微电影剧本。
二：通过教师的讲解对剧本进行独立修改。
三:根据拍摄要求和实际情况修改剧本，四：分组完成短片制作。
参考资料（含参考书、文献等）：【美】悉德·菲尔德《电影剧本写作基础》，中国电影出版社2002年版【美】悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题问题解决指南》，中国电影出版社2002年版【美】罗伯特·麦基《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》，中国电影出版社2001年版教学后记：第一章：为银幕而写作一、教学目的及要求：使学生对电影剧作的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。
新闻学专业硕士研究生培养方案
新闻学专业硕士研究生培养方案（050301）一、培养目标培养掌握坚实的新闻学、传播学基础理论与系统的新闻学专门知识的学术型人才，具有从事科学研究、教学工作或者独立担负广播、电视新闻采编工作能力，能在新闻传播教学、科研单位与新闻实践部门从事科研、教学工作与新闻传播实践的高级专门人才。
具体要求是：1．树立爱国主义与集体主义思想，具有良好的道德品质与强烈的事业心，具有公民意识与社会责任感，能为祖国的建设与进展服务。
2．掌握新闻学的基础理论与基本知识；熟悉新闻学的理论前沿、重大现实问题与进展动态；熟悉党与国家有关新闻宣传的方针、政策与法规；掌握科学的研究与分析问题的方法；熟练掌握一门外国语；具有较强的从事新闻学学科的科学研究能力与新闻传播实践能力。
3．具备良好的团队意识与协调工作的能力；具有健康的体魄与较强的心理素养。
二、研究方向1．新媒体研究2．应用传播学3．电视与新媒介叙事研究4．电视新闻节目研究5．电视专题新闻研究三、修业年限硕士研究生实行弹性学制，基本修业年限为3年。
但根据研究生修业状况，同意学生提早毕业。
硕士研究生申请提早毕业的具体条件：1．全日制硕士研究生在读期间（第三学期末），所有课程成绩均在80分以上，或者在省级以上学术刊物（含省级）发表学术论文1篇，修满学分者能够申请提早毕业。
2．非全日制硕士研究生最低修业年限不得少于2.5年。
申请提早毕业的条件同上。
2+3保送硕士研究生与少数民族培养计划硕士研究生执行学校的统一学制。
四、毕业学分与授予的学位按照学校关于学分制的规定，硕士研究生应当修满很多于34学分。
学生修满规定的学分才可申请毕业论文答辩。
论文答辩通过授予新闻学硕士学位。
五、培养方式1．硕士研究生培养以课程学习为主。
充分发挥个人学习与研究计划在引导与促进硕士生自主学习与研究中的作用。
硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。
个人学习与研究计划包含学习计划与研究计划，应在入学后三个月内完成。
微写作范文150字(必备11篇)
微写作范文150字(必备11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021届山西省高三3月考试作文写作指导(附审题立意及范文展示)
2021届山西省高三3月考试作文写作指导文题展示阅读下面的材料，根据要求写作。
一部经典影片即将结束放映时，突然在银幕上出现一段话：下面播出的是影片制作时被删掉的镜头，我们在向这些演员致歉的同时，也请观众记住他们的名字。
观众们发现，这些演员都是群众演员，他们中有天真可爱的小孩、鹤发童颜的老人、正在执勤的警察、打扫卫生的清洁工人……令人难以置信，向来以追求最大商业利益为目的的制片方，竟然愿意留出长达5分钟的播出时间，专门介绍这些一闪而过、最后被删掉的默默无闻的普通人。
其实，这是导演与制片方做过沟通之后的结果。
如果你是这名导演，你会怎样说服制片方执行你的想法？请你给制片方写一封建议书。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意本次考试继续延续近两年全国一卷作文题的命题方式，在真实情境、身份代入、文体限制、思维冲突方面做了进一步的保留与明确。
真实情境：影片即将结束时播出一些被删掉的群众演员的镜头。
身份代入：写作者为本片的导演，写作对象为制片方。
思维冲突：一方面是追求最大商业利益，一方面是留出长达5分钟的时间；一方面是熠熠生辉的明星，一方面是默默无闻的普通人。
文体限制：建议书。
我认为本题目的重点与难点在于两个方面：一是对于材料中的思维矛盾点的把握。
如为什么要播放这些被删掉的镜头？这些默默无闻的群众演员值得用五分钟时间来播放吗？这段镜头在整部影片中有什么作用？播放这些镜头会不会影响了商业利益？这种做法为什么令人难以置信？这种违背一般常规的播放方式背后隐藏的价值考量是什么？如果运用概念分析，可以抓住“致歉”“普通人”等关键词，我们可以分析什么是“致歉”，分析什么是“普通人”，在分析这两个概念的基础上找到材料的核心立意。
如果运用比较分析，可以运用“同中求异”思维，比如将这部电影的播放与其他电影的播放形式进行比较，“同”是什么，“异”在哪里，在比较的基础上也可以找到核心立意。
电影经典教材推荐之一：电影剧本写作、编剧方面考研必看
经过阅读和讨论，我们将国内外关于电影编剧、电影剧本创作方面的书籍进行整理、分类，并标注出推荐书的主要内容介绍，希望大家都能从中快速地选择到自己最需要的好书。
悉德·菲尔德，是美国著名编剧，制片人，最畅销的电影编剧著作作家。
自1982年首版以来已被译成16种语言，在世界250多所大学用作教材。
此书还是北京电影学院、中国传媒大学等电影学重点高校考研重点推荐参考书。
是悉德·菲尔德的另一部著作，此书进一步揭示了剧作的奥秘和技巧。
帮助电影剧作者明确他们在写作和创作中的问题是什么!以及如何既决这些问题。
这是一本专门讲述电影剧作结构样式的书。
作者在书中探讨了传统的戏剧式结构、现代的戏剧式结构、线形的散文式结构、块状的散文式结构、心理结构，生活流和意识流电影的结构以及诗电影等各自特点，以及它们之间的区别。
作者还将中国的心理电影和西方的意识流电影做比较，指出它们的相同和相异之处。
立论清晰，实例充分，给人以理论上的新鲜感和知识的丰富感。
本书偏重对创作技法的研究，文中较多地注入了自己的创作感受，系统地介绍戏剧的编剧理论与技法，用以指导戏剧学院学生与一切从事或爱好戏剧创作的专业与业余的剧作者学习、熟悉并掌握编剧技巧。
应用拉片子的方法，通过七部教学片、七部参考片、两部电视剧，传授影视编剧基础理论和剧本写作基本技巧。
北京电影学院考研推荐参考书。
麦基以一百多部影片作为示例，向读者传授了一种银幕剧作的原理，它超越僵死的教条，发掘出名品佳作中那些使其卓越超群却又常常被人忽略的组成部分。
麦基从基本概念入手（何谓节拍？场景？场景序列？幕高潮？影片高潮？）不仅精辟地阐释了标准的三幕戏剧结构的奥妙，而且还揭开了非典型结构（如两幕、七幕、甚至八幕影片）的神秘面纱，指出了每一种类型的局限性，强调了主题、背景和气氛的重要性，以及人物和人物塑造作为一对相对概念的重要性。
中国传媒大学电影学考研参考书一本用最简要、最实用的文字写成的编剧技巧书，一本从准备编剧到完成剧本的行动指南。
微电影剧本大纲范文(精选9篇)
微电影剧本大纲范文(精选9篇)优秀微电影剧本剧本梗概第一个，马德仰着头望着窗外，脑子里一片混乱，在他整个思绪里，全都是外面玩耍的情景可是他耳边回响着妈妈的话，“上午写作业，中午学钢琴。
”他的大脑一下子变得混乱起来。
一系列的场景掠过，让马德的内心纠结，最终决定逃离。
第二个，因为没经验，马德的逃离过程没有成功。
他又再度被迫开始写作业。
可此时的他却在不停的假设逃跑方案。
这些方案是本剧的重点。
第三个，最终他开始实施逃跑，几次都失败了，最后一次即将成功之时，马德却醒了，然后妈妈对他说，今天带他去玩。
人物：马德，男，10岁。
妈妈，女，38岁。
第1个，预谋场景：马德卧室。
室内，日，内景。
马德一个人呆在屋内，他双手托腮望着窗外，外面的天空很蓝，阳光很灿烂，一朵朵白云飘过。
音乐中，马德出现幻境，他开始不用写作业，也不用学钢琴。
每天，他睡醒之后，妈妈就带他出去玩，他觉得此刻，妈妈是这个世界上最可亲的人。
当他凝视着妈妈，就觉得很幸福，让他忍不住想亲妈妈一下。
他快乐的和伙伴们玩耍着，划船，跑步，做游戏。
他仿佛正在足球场上与人们踢足球，他球踢得特捧。
他奔跑着，与人争夺着每一个球。
第一个球进了，第二个也进了，他满脸是汗，可他的笑也很灿烂。
就差最后一个球了……他一脚将球踢了出去，这球飞得很高，当球慢慢落下来时，停在了一双脚的面前，镜头顺着球往上移，停在了马德妈妈的脸上，此时，妈妈的脸突然变了。
）耳边传来了妈妈的声音妈妈：马德，上午写作业。
妈妈：中午学钢琴。
妈妈：下午练画画。
（妈妈喋喋不休的声音，让马德烦燥得捂上了耳朵。
）室内，内景。
马德打了个哆嗦，又回到了现实当中，他歪着头，脸上痛苦极了。
他使劲的搓着脸，双眼呆呆的望着窗外，一脸的羡慕之色。
马德：自由、自由。
（马德的面前又出现了和几个小伙伴在玩耍的.情景，想着想着，他的脸上又浮现了一丝笑容。
可一想到妈妈的脸，听到妈妈的声音，他的笑容又消失了。
一系列的场景掠过，让马德的内心纠结，最终他决定了一件事。
(完整word版)《影视短片制作》教案设计影视短片创作
四川传媒学院影视短片制作》课程教案教师姓名帅国庆所在系摄影授课专业影视短片制作课程代码总学时68 学分 4 教材名称《影视短片创作》年月第一章：为银幕而写作一、教学目的及要求：使学生对电影剧作的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。
二、教学重点及难点：本章重点：剧作艺术特征。
本章难点：剧作画面感的建立。
三、教学手段：板书与多媒体课件演示相结合四、教学方法：课堂讲解、案例分析五、作业：思考题：如何在写剧本时具有画面感六、教学内容：一、影视剧编剧的必备修养二、一个优秀的剧本是好影视剧成功的基石三、基本剧作流程四、编剧的重要性七、简略知识点：电影诞生于1895 年，而电影剧本，比电影还要年轻，大概要晚二十五年，至今最多也不过是七十多年的历史。
我国第一个比较完整的电影剧本，是1925 年发表在《东方杂志》上由洪深编写的《申屠氏》。
电影剧本的特点：一是，因为电影是画面和声音相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需掌握视听语言；二是，因为电影是时间和空间相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需具备电影的时空结构意识；而无论是视听结合，还是时空结合，又都离不开电影语言——蒙太奇，因此写电影剧本的人又必需具备蒙太奇思维的能力，即一种作用于视觉和听觉的构思。
如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到“为银幕而写作”写出真正的电影剧本来了。
第二章：电影声音以及剧本的分类和结构一、教学目的及要求：使学生对剧本中的声音元素有所了解二、教学重点及难点：本章重点：声音的分类本章难点：如何写声音。
三、教学手段：板书与多媒体课件演示相结合四、教学方法：课堂讲解、案例分析五、作业：思考题：电影视听语言的了解六、教学内容：一、电影声音的三个方面二、背景音乐的种类三、人物语言的种类四、背景音效的种类五、剧本的分类与机构七、简略知识点：使电影声音成为剧作的元素电影编剧在重视电影的视觉造型的同时，还应重视对声音的描写，应当善于把两者结合起来。
2022届高三语文写作练《中国美》材料作文题解及例文精选
2022届高三语文写作练《中国美》材料作文题解及例文精选阅读下面的材料，根据要求写作。
“也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。
”有网友在评价东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵时说，全红婵才是真正的顶流，朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力。
网友们说，从汗水、泪水和力量碰撞中孕育出来的中国美，治好了时下流行的“外貌焦虑”“年龄焦虑”，让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。
反观当下，类似“颜值即正义”这类畸形的价值观仍然大行其道，甚至于只要颜值够高，即使犯了罪也有人同情。
粉丝对偶像的“无脑式”追捧行为，形成一波又一波的舆论热点，已发了社会各界的关注。
对于上述现象，你有何看法？请写一篇文章，体现你思考和感悟。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题；文体不限，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解题】本题第一段材料是网友对东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵的评价，第二段材料概括叙述了当下社会的畸形审美观。
两段材料的共同话题就是“审美观”的问题。
第一段材料中，“朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力”和“让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识”两句话很关键，暗示了我们当下应该具备怎样的审美观和如何才能具备正确的审美观这两个问题。
第二段材料立足现实，关注社会热点，对“颜值即正义”和“无脑式”追捧进行了批评，从反面论述了具有正确审美观的重要性。
综合两则材料，如果学生论述正确审美观的内涵，如何培养正确的审美观，算切合题意；论述追什么样的星的问题，算基本符合题意；如果只是泛泛的谈应不应该追星，要弘扬正能量等就算偏离题意了。
【立意】1.畸形美当休矣！2.树立正确审美理念；3.美是永不放弃的坚守；美是为国争光的精神；中国美，在于朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质。
【素材】1.近年来荧屏银幕上还有一种吊诡现象。
一些偶像剧和综艺节目中，男艺人和男性角色有的妆容浓重、衣着妖艳、雌雄难辨，甚至把刻薄没教养当成个性，自私自利、缺乏担当。
九材料作文22,阅读下面的材料,根据要求写作近些年,一些油头
九材料作文22,阅读下面的材料,根据要求写作近些年,一些油头阅读下面的材料，根据要求写作。
近些年，一些“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”的“小鲜肉”忸怩作态、撒娇卖萌，把粉丝们当作脑残疯狂吸金。
然而这些毫无阳刚之气的女性化男人，却在影视制作机构和经纪公司商业包装与市场运作之下，成了许多青少年的偶像。
在全国人民为实现民族复兴而不懈奋斗的今天，青少年们究竟应该以什么样的偶像作为追求的目标，又应该怎样自我塑造？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“娘炮形象”等畸形审美必须遏制近年来，“娘炮形象”在影视界和娱乐圈愈演愈烈，成为一种社会问题。
所谓“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，一些举止忸怩作态、喜欢撒娇卖萌的“小鲜肉”，经由影视制作机构和经纪公司商业包装和市场运作，成为许多青少年的偶像。
而其中有些人因人品艺德不佳，频频爆出负面新闻，触碰道德底线，甚至踩踏法律红线，不仅为大众所唾弃，甚或身陷囹圄。
常言道：“不作死，不会死。
”一枚“小鲜肉”新星坠落或不足惜，但这股从娱乐圈席卷而来的病态审美风潮，对青少年审美取向的恶劣影响，不能不引起全社会的重视。
“娘炮形象”发端于某些娱乐节目和影视作品。
日韩明星中的“花美男”形象，成为一些中国艺人效仿的对象，他们打着“做自己”的旗号，在节目、剧作、社交媒体上展示所谓的独特个性和审美，并通过媒体宣传和商业运作进一步包装美化。
部分影视剧的创作者在挑选演员时，不论什么题材与剧情，也不顾角色匹配度、演技、艺德等，主演只选容貌艳丽的所谓“花美男”。
近年来荧屏银幕上还有一种吊诡现象。
一些偶像剧和综艺节目中，男艺人和男性角色有的妆容浓重、衣着妖艳、雌雄难辨，甚至把刻薄没教养当成个性，自私自利、缺乏担当。
部分现实题材和革命历史题材创作也邀请“小鲜肉”出演英模、硬汉，使本该阳刚、成熟、正气的形象变得幼稚、邪魅。
读书笔记——麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》
读书笔记——麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》读书笔记——麦基《故事:材质、结构、风格和银幕剧作的原理》第一部:作家和故事艺术序《故事》论述的是原理，而不是规则。
《故事》论述的是永恒、普遍的形式，而不是公式。
《故事》论述的是原型，而不是陈规俗套。
《故事》论述的是全面彻底、始终如一，而不是捷径。
《故事》论述的是写作的现实，而不是写作的秘诀。
《故事》论述的是如何精通这门艺术，而不是如何揣摩市场行情。
《故事》论述的是对观众的尊重，而不是对观众的鄙薄。
《故事》论述的是独创，而不是复制。
第一章:故事问题1、故事的衰竭:精彩的故事，是一切的根基。
其核心应该是:吸引你，打动你。
2、手艺的失传:故事的核心:价值观，人生的是非曲直。
3、故事要领故事忌讳的:1、讲述不简洁。
2、巧合，经不起推敲的动机。
3、没有明确主人公。
4、场面互不关联。
5、没有性格人物。
6、没有洞察力。
7、整体感觉生硬、拙劣。
乏味的故事:1、进展过程缺乏。
2、动机虚假、3、人物累赘。
4、潜台词空洞。
5、情节有严重漏洞。
…4、把好故事讲好讲故事是一门综合性手艺，是感性和逻辑性的结合:1、、戏剧性2、真理3、人性4、知觉5、梦想6、幽默7、语言8、两重性9、完美10、独一无二11、美12、自信 5、故事与生活生活的真实，不是描摹真实的生活。
单纯的感官刺激时不够的。
故事是生活的比喻，要好看又有味道。
真理是我们对实际发生事件进行的思考。
手段是中性的，综合运用表现的是作者的个性。
6、能力与天才要有知觉力，想想力，是文学天才和故事天才。
7、手艺能将天才推向极致第二部:故事诸要素第二章:结构图谱1、故事设计术语从瞬间到永恒，从方寸到寰宇，每一个人物的生命故事都提供了百科全书般丰富的可能性。
大师的标志就是能够从中挑选出几个瞬间，却借此给我们展示某一生。
A:结构:通过人物，事件冲突等的有机结合。
表达情感、思想。
B:事件: 故事事件创造出人物生活情境中有意味的变化，这种变化是用某种价值来表达和经历的。
【读后感】麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》2_4352
【读后感】麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》2_4352读书笔记——麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》第一部：作家和故事艺术序《故事》论述的是原理，而不是规则。
《故事》论述的是永恒、普遍的形式，而不是公式。
《故事》论述的是原型，而不是陈规俗套。
《故事》论述的是全面彻底、始终如一，而不是捷径。
《故事》论述的是写作的现实，而不是写作的秘诀。
《故事》论述的是如何精通这门艺术，而不是如何揣摩市场行情。
《故事》论述的是对观众的尊重，而不是对观众的鄙薄。
《故事》论述的是独创，而不是复制。
第一章：故事问题1、故事的衰竭：精彩的故事，是一切的根基。
其核心应该是：吸引你，打动你。
2、手艺的失传：故事的核心：价值观，人生的是非曲直。
3、故事要领故事忌讳的：1、讲述不简洁。
2、巧合，经不起推敲的动机。
3、没有明确主人公。
4、场面互不关联。
5、没有性格人物。
6、没有洞察力。
7、整体感觉生硬、拙劣。
乏味的故事：1、进展过程缺乏。
2、动机虚假、3、人物累赘。
4、潜台词空洞。
5、情节有严重漏洞。
…4、把好故事讲好讲故事是一门综合性手艺，是感性和逻辑性的结合：1、、戏剧性2、真理3、人性4、知觉5、梦想6、幽默7、语言8、两重性9、完美10、独一无二11、美12、自信5、故事与生活生活的真实，不是描摹真实的生活。
单纯的感官刺激时不够的。
故事是生活的比喻，要好看又有味道。
真理是我们对实际发生事件进行的思考。
手段是中性的，综合运用表现的是作者的个性。
6、能力与天才要有知觉力，想想力，是文学天才和故事天才。
7、手艺能将天才推向极致第二部：故事诸要素第二章：结构图谱1、故事设计术语从瞬间到永恒，从方寸到寰宇，每一个人物的生命故事都提供了百科全书般丰富的可能性。
大师的标志就是能够从中挑选出几个瞬间，却借此给我们展示某一生。
A：结构：通过人物，事件冲突等的有机结合。
表达情感、思想。
B：事件：故事事件创造出人物生活情境中有意味的变化，这种变化是用某种价值来表达和经历的。
写作名词解释
名词解释：1.白描：国画的一种画法，纯用线条勾画，不加彩色渲染。
或表示文字简练单纯，不加渲染烘托的写作风格。
2.细描：也叫“工笔”。
它像绘画中的工笔画一样，用极细腻的笔法精细地描绘人物和事物，对事物的主要特征作细致入微的刻画，也称为工笔。
这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。
常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。
3.《燕山夜话》：是一本杂文集。
作者马南邨(本名邓拓，马南邨乃其笔名)，自1961至1963年在《北京晚报》的《燕山夜话》专栏陆续发表杂文，共五集，收杂文一百五十篇。
涉及文学、历史、哲学、经济等各方面，针砭社会弊病，表达人生见解，具有很强的知识性和趣味性。
写作上，旁征博引，文字生动流畅，文采斐然。
4.消息：也叫新闻，是一种以简要文字迅速及时地报道新闻事实的最基本的新闻体裁。
消息是新闻的主要形式，通常以叙事为主。
其篇幅短小，言简意赅，有一定的结构模式，报道事件及时迅速，适用于传播新鲜的、重要的、有趣的事实。
5.通讯：有时也称为通讯报道，它是报道典型人物，典型事件，典型问题和典型经验的新闻文体，它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它常常运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物等，富有表现力和感染力。
6.新闻特写：是以集中突出的、生动形象的描绘报道新闻事件的新闻体裁。
是区别于消息与通讯的一种体裁。
它摄取新闻事实中最富有特征的表现力的片断，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
7.雷蒙德·卡佛：（Raymond Carver，1938—1988），“美国二十世纪下半叶最重要的小说家”和小说界“简约主义”的大师，是“继海明威之后美国最具影响力的短篇小说作家”。
《伦敦时报》在他去世后称他为“美国的契诃夫”。
美国文坛上罕见的“艰难时世”的观察者和表达者，并被誉为“新小说”创始者。
事迹材料罗伯特·麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理
事迹材料罗伯特·麦基《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理出版社：天津人民出版社定价：49元推荐语：2011年冬天，我得到了一本书，它被翻得破破烂烂的，书角都已经磨损，书名叫《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》。
送书给我的朋友--作家寒川子，说：“我看完才发现自己这三十年写作都白混了，这本书，你一定要看。
”我带着好奇与怀疑开始阅读，却一次又一次地被书中所阐述的真理震撼。
作者简介：罗伯特麦基生于1941年1月30日，剧作家，因连续剧《起诉凯恩》获得英国电影和电视艺术学院（BAFTA）。
1981年，麦基受美国南大学邀请，开办“故事”培训班，随后创办全球性的写作培训机构，超过6万名。
其中，60人获奥斯卡金像，170人获美国电视艾美，30位获美国编剧工会，26位获美国导演协会。
麦基长期担任迪斯尼、派拉蒙、20世纪福克斯等机构的的专业顾问，被称为“编剧教父”、“们的”。
内容简介：自1997年初版以来，《故事》一直是全世界编剧的第一必读经典，至今，仍属于美国亚马逊最畅销图书中的Top1%。
集结了罗伯特麦基30年的授课经验，本书在对《教父》《阿甘正传》《星球大战》等经典影片的详细分析中，清晰阐述了故事创作的核心原理，其指导意义不应只被影视圈的人所认识，更应得到小说创作、广告策划、文案撰写人才的充分开发。
2014年《故事》中文版全新修订升级，周铁东拥有深厚的国内外影视行业实践经验，文风犀利。
新增58条专业术语和背景知识注释，补充了未被原书整理进附录部分的剧作资料，同步更新458条所涉及影片、作品的中文信息，采用特殊开本和全新的封面材质。
章节试读：故事要领当我搬到后，就像许多人不得不靠写作糊口一样，我靠审读剧本为生。
我为联美公司和全国公司工作，帮他们分析别人送上来的电影和电视剧本。
在做完了前两百个分析之后，我觉得我可以事先写出一个通用的好莱坞故事分析报告，只需填上片名和作者姓名即可。
我反复写出的报告大致如下：描写精彩，对白可以演出。
银幕诗人，造星高手，因拍摄遭举国批判的电影，断送职业生涯
银幕诗人，造星高手，因拍摄遭举国批判的电影，断送职业生涯导演孙瑜每个人都有自己的理想。
孙瑜(1900-1990)幼年时代，电影刚刚传到中国，在人们眼睛里，颇有点神奇的色彩。
他第一次看到后就发生了强烈的兴趣，甚至在中学时期看过了一些电影名著之后，他就已暗暗下了决心：将来一定也要搞电影。
经过长期不懈的努力，他果然踏上了影坛，在20世纪20年代末期到30年代初期，大胆地探索我国电影创作的新路，成为中国影坛上声名显赫的一位导演。
联华公司发起人及职演员在沪留影，左起：黎民伟、罗明佑、林楚楚、梅兰芳、阮铃玉、孙瑜、黄漪磋孙瑜的影片洋溢着乐观、充满青春朝气的浪漫主义激情。
孙瑜的许多影片都描绘了劳动妇女、劳动群众的悲惨命运。
但是，孙瑜着重揭示的却不是他们所受到的苦难和摧残，不是他们身心的痛苦，而是他们不屈的精神，抗争的生命力。
特别是他在“复兴国片”口号下，是身体力行的实践者，而且他更是所谓“联华新派”的主要代表人物。
作者:伍俊出版社:上海交通大学出版社出版年:2018-12【天生我才必有用】孙瑜原名孙成璵，原籍四川自贡市，1900年3月21日出生于重庆，父亲是前清举人，晚年曾任重庆大学国文教授。
7岁那年，他就跟着全家乘木船驶出了壮丽的长江三峡，10多年中，辗转湖北、安徽、上海、四川、河北等许多省市，饱览了祖国各地锦绣河山的风光。
1914年，他考入天津南开中学补习班。
这时，16岁的周恩来也在南开读书，比他高三个年级，他们前后有三年的同学时间。
在拍摄《大路》(1934)的片场，左起：黎莉莉、孙瑜、陈燕燕周恩来在学校经常宣传进步思想，并组织文艺活动。
孙瑜看了周恩来参加编导和演出的《一元钱》、《一念差》、《醒》、《华娥传》等进步话剧，还和他进行了一次关于文艺的简短谈话。
周恩来1917年离校前的思想启蒙和伟大的“五·四”运动，对年轻的孙瑜起了很大的影响。
1919年秋，他考进北京清华学校高等科。
周恩来总理与孙瑜亲切握手交谈1923年，他在清华毕业后，得到公费送美国留学的机会。
电影编剧总结名词解释(1)
电影编剧为银幕写作：电影剧本的写作特点。
写作电影剧本，不同于写小说或写舞台剧本。
尽管无论是小说、舞台剧本或是电影剧本，它们都包含主题、人物、情节、结构、语言等要素，但电影剧本有它自身的特点。
这些特点概括起来是：1.电影是造型和叙事相结合的艺术。
写电影剧本的人必须具备强烈的造型意识，要学会用看得见的造型画面去讲故事。
苏联电影艺术大师普多夫金说：“小说家用文字描写来表述他的作品的基点，戏剧家所用的则是一些尚未加工的对话，而电影编剧在进行这一工作时，则要运用造型的(能从外形来表现的)形象思维。
”2.电影是画面和声音相结合的艺术。
写电影剧本的人必须掌握视听语言，要学会用声、画结合的方式去讲故事。
3.电影是时间和空间相结合的艺术。
写电影剧本的人必须具备电影的时空结构意识，要学会用时空的变化去结构剧本。
无论是造型和叙事的结合，还是视听的结合，或是时空的结合，又都离不开电影语言蒙太奇。
因此，写电影剧本的人又必须具备“蒙太奇思维”的能力，即一种作用于视觉的构思。
如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到为银幕写作，而不是为书本或舞台写作，写出真正的电影剧本来了。
电影文学：继抒情文学、叙事文学、戏剧文学等传统文学类型之后出现的又一种文学类型，兼有电影与文学的双重特性，并在二者交互渗透中将文学的叙事因素与电影的造型因素有机地融合为一体，其具体的书面形式就是电影文学剧本。
然而电影文学作为一个艺术学的概念，比电影文学剧本的涵义要更宽泛些。
一般指的是在电影创作过程中，用文学手段为未来影片绘制形象蓝图的艺术；广义地说，指的是一种发展中的新兴文学形式或文学类型。
电影在其诞生之初，不过是游乐场里由活动影像所提供的一种杂耍，经过从无声到有声，从黑白到彩色等阶段，其技术手段不断得到完善，人们对其艺术特性的认识不断加深，到第二次世界大战后，它已成为大众所喜爱的富有表现力的艺术。
电影剧本作为影片思想艺术的基础，其地位也相继得到各国电影艺术理论家的确认，并被无数电影剧作家、电影艺术家的创作实践所证实。
于本正口述80年代的银幕漂泊
于本正口述80年代的银幕漂泊电影的风格归根结蒂是导演的风格。
80年代的中国电影很丰富,各种类型都有,真是丰富多彩。
包括我自己,参与的电影也各种各样。
我一直很怀念那时候的创作氛围。
现在的电影当然也很丰富,但总觉得色彩少了些,单调了点。
――于本正这个冬天的某个下午,我和于本正导演相约于他家对面的咖啡馆。
为了健康而决心戒烟的于导演,脸型和体型显得更圆了。
他要了杯卡布基诺后,打开了话匣子,他提到了人们所熟知的《走出地平线》《信访办主任》和《生死抉择》这三部关注时政、讴歌改革开放的力作,主要谈论的却是他成为上影厂长之前拍摄于80年代的三部重要作品:《漂泊奇遇》《日出》和《紫红色的皇冠》。
《漂泊奇遇》,从小说到电影我在上海电影专科学校读书的时候,就对艾芜的《南行记》感兴趣,觉得这是本很奇特的小说集,里面描写了各式各样的人,很喜欢。
后来当上导演了,在拍《魂系蓝天》的时候,我就把这本小说随身带着,有空就翻翻,希望有一天能把它拍成电影。
我常常觉得生活很有趣,有时候想什么就会来什么。
拍完《魂系蓝天》后的某一天,徐桑楚厂长让我去他的办公室。
去了之后才知道,是让我接手把艾芜的小说《南行记》改编成电影《漂泊奇遇》。
太意外了,又似乎是冥冥之中的安排。
而且这个电影还是拍宽银幕,当时拍宽银幕就意味着是重点片。
两位作者当时是峨影厂的,名不见经传,王冀邢、先子良,现在是很有名的导演了。
他们改编好的剧本没有通过,峨影厂没列入拍摄计划,所以,作为外稿投到上影厂来,陆寿钧任文学编辑,然后我们签了合同,敲定了这个拍摄计划。
后来有趣的事情又发生了,他们可能同时还把剧本投了另外一个厂,加上他们自己的峨影厂又想拍了,所以,变成三个厂抢这个剧本。
因为我们已签了合同,所以最终由上影厂摄制。
当时我很兴奋。
可是看完剧本后,觉得跟我想象的不一样。
他们从商业的角度考虑,甚至加了许多武打元素。
其实《南行记》最特别的地方,是这个知识分子在漂泊过程中到了云南、缅甸等等地方,遇到各式各样的奇特人物,写他们的生活、遭遇、心态,而不是在打斗上。
《剧本写作》课程教学大纲
《剧本写作》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
通过本课程学习，使学生把握剧本创作的基本知识、基本规律和基本技巧;
通过本课程学习，使学生在能够运用影视剧作的理论知识评鉴影视作品的优劣、借鉴其成功
经验；
3 .通过本课程学习，使学生掌握塑造人物、建构情节、营造时空的剧作技巧；
4 .通过本课程学习，培养学生通过优秀影片和剧作角度，汲取文学作品的营养，进行文学作品改编的能力；
5 .通过本课程学习，培养学生具有广泛的知识视野，关注社会，扎根现实，具备独立进行简单影视剧本的创作的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1建议教材
1杨健、张先.剧本写作初级教程.文化艺术出版社，2009o 2 .徐燕.剧本写作教程.中国传媒大学出版社，2017。
3 .主要参考书
1罗伯特麦基.故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理.天津人民出版社，2014o
4 .悉德菲尔德.电影剧本写作基础.世界图书出版公司，2012。
5 .顾仲彝.编剧自我修养.华中科技大学出版社，2016o
6 .波德维尔.好莱坞的叙事方法.南京大学出版社，2009。
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银幕写作
电影诞生于1895年，而电影剧本，比电影还要年轻，大概要晚二十五年，至今最多也不过是七十多年的历史。
我国第一个比较完整的电影剧本，是1925年发表在《东方杂志》上由洪深编写的《申屠氏》。
电影剧本的特点：
一是，因为电影是画面和声音相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需掌握视听语言；二是，因为电影是时间和空间相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需具备电影的时空结构意识；而无论是视听结合，还是时空结合，又都离不开电影语言——蒙太奇，因此写电影剧本的人又必需具备蒙太奇思维的能力，即一种作用于视觉和听觉的构思。
如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到“为银幕而写作”写出真正的电影剧本来了。
第一节电影剧本是影片的基础
一部电影是由编剧、导演、演员、摄影、美工、化装、道具、剪辑等许许多多的电影艺术工作者集体创作而成的。
但也必须明确：编剧却是第一个接触生活素材的人。
电影编剧既是对生活、形象和美的发现者，又是将这三者统一起来的创造者。
因为，正是通过他的创造性劳动，将生活变成艺术，把生活素材提炼、构思成为银幕形象。
电影剧作通过对人物性格的描绘和刻画，反映出时代的基本特征，使电影“不仅可以使人们得到娱乐，而且还可以对他们有所裨益，其微妙和复杂的程度并不亚于其他任何艺术形式”。
可见，电影剧本之所以能够上升到“基础”这一新的地位，是由于其自身思想艺术性格的提高，使得影片的质量离不开电影剧本的质量这样一种现实状况所决定的。
虽然一部影片的主要创作者是电影剧本的作者和导演（他领导着整个摄制组的工作），一部影片的成败也往往取决于他们两方面的努力，然而，正如希德·菲尔德所言：一个电影导演可能用一部很好的剧本拍出一部很糟糕的影片，但他绝对不可能用一部糟糕的剧本拍出一部很好的影片。
这说明，剧本在电影中所起的正是“基础”的作用。
第二节电影剧本视觉造型性
电影剧本的第一个写作特点，是它的视觉造型性。
写电影剧本，首先要考虑到电影的造型性。
所谓视觉造型性，指的是电影剧作者所写的东西必须是看得见的，是能够被表现在银幕上的。
电影编剧“必须经常记住这一事实，即他们所写每一句话将来都要以某种视觉的、造型的形式出现在银幕上。
因此，他们所写的字句并不重要，重要的是他的这些描写必须能在外形上表现出来，成为造型的形象”。
所谓视觉造型性的画面语言，是电影特有的表现形式，实际上是指综合了画面的光影、色彩、构图以及镜头剪辑所造成的节奏和情绪冲击力等，因此它显得十分洗练、独特（指具有电影自己的个性）。
电影剧本的视觉造型性，主要体现在以下三个方面：人物的视觉造型（包括人物的动作造型）；场面的选择；环境气氛的渲染和掌握。
电影剧本中的“环境”，即可指社会环境，又可指自然环境。
这里所说环境造型是指电影剧本中人物所处的活动场所及自然环境的描写。
在电影剧本里必须创
造出真实可信和具有表现力的环境气氛来。
第三节使电影声音成为剧作的元素
电影编剧在重视电影的视觉造型的同时，还应重视对声音的描写，应当善于把两者结合起来。
电影中的声音应包括三个方面：人声、音响和音乐。
这三个方面，都是电影剧作者在用文字塑造银幕形象时必须考虑到并处理好的。
电影剧作者应使声音成为剧作的元素。
人声主要是指人物语言，另外还有喘息声、呼吸声、以及群众场合中的嘈杂人声、交谈声等等。
如果编剧能够考虑到上述种种人声的运用，自然会有助于创造出真实环境中的气氛来。
音响在整个电影声音中是占比重最大的一种，一般来说，它约占声音总和的三分之二，这不仅意味着观众从一部影片中获得的音响艺术感受最多，而且也意味着它所能起到的艺术功能是多方面的。
比如为显示环境的真实，火车气笛声把你带进候车室，上课的铃声使你感觉到已置身于教室之中……，创作者往往利用观众的听觉经验，选择具有特征性的音响来充分展示环境空间。
声音中的第三个元素是音乐。
音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的。
因此，电影音乐也就成为电影在叙述故事、表现情绪、完成影片节奏等方面的有力手段。
电影音乐基本上分为两大类：一是故事内的音乐，二是画面空间外的音乐，又称表现性音乐，或假定性音乐，具体来说，这类音乐不是画面中的人物发出的，而属于画面外的音乐。
第四节电影剧本的时空结构
一、电影是时空结合的艺术
空间艺术的表现特点是，画家抓取生活中的瞬间，把空间场面全貌同时托出，但他却不能表现出空间形象的时间流程。
而时间艺术的表现特点是，文学家按照时间的推移，将某一事件逐点写出，至于具体场面是什么样的，它的详情细节就需要读者通过想像自己去进行补充了。
二、电影时空不等于现实时空
像一切叙事性的艺术作品在对生活进行提炼和概括的同时，必然会对现实中的时间进行删节、压缩或延长，对现实中的空间从不同的方位和角度去进行选择、表现和渲染那样，电影中的时空也不可能等同于现实中的时空，所以，有人就将经过电影艺术家重新构造过、在银幕上展现出来的时间和空间叫做“电影的新时空”。
三、电影里的时空体验
在银幕上表现一个事件的过程性描写往往要短于这一事件在现实生活中的实际时间，它意味着艺术的取舍原则。
同样，当生活中的时间在银幕上被延长和扩展时候，观众也能接受和理解，这是因为影片延长一个动作的时间，意味着电影艺术家要加强这个动作的意义，使之成为最紧张和最重要的时刻。
电影里的空间，是电影艺术家出于表现内容的需要，通过多角度、多景别、多位移的造型形式所展现的空间。
它能使人物和环境得到不同寻常的、富有动作性和感染力的揭示。
可见，银幕上展现出来的空间，已是经过电影艺术家对现实空间的选择和构思，使之具有叙事能力和描写能力的空间。
四、电影如何造成新的时间效果
造成电影新时间的手法是多种多样的，如：1、利用光影的变化。
2、季节的变化。
3、景色的变化，服饰的更换。
4、用更迭地名的方式去表现时间。
五、时空结构
电影在安排情节的时候，运用时间和空间变化，大体会出现两种情况：一种是时空顺序式结构，另一种是时空交错式结构。
所谓“时空顺序式结构”就是按照时间的顺序去组织情节；所谓“时空交错式结构”，就是把时间的顺序打乱，不按照时间的顺序去组织情节。
六、电影时间的三个含义
一是放映时间，二是表现时间，三是观众心理感受时间。
第五节蒙太奇思维是电影剧作的构思和形式
一、编剧应向导演提供运用电影思维写作的电视剧本
1、用准确的视觉造型动作，构成电影特有的感情冲击力。
2、把摄影机纳入剧作构思。
二、电影剧本是供拍摄用的
我们这样强调电影剧本的可拍性，而不强调它的可读性，是否会排斥电影剧本的叙事性呢？我们以为，叙事性不等于可读性。
所谓电影剧本的叙事性，应指它指导文学长期积累起来的一整套叙述故事、构筑情节、塑造人物形象的方法汲取到电影中来。
但是，当它进入电影剧本一旦和造型性结合之后，就已变成电影的叙事，它适宜于拍摄，而不适宜于阅读了。