小升初语文卷(附答案)

2018年麓山国际小升初招生语文真卷（满分：100分时间：60分钟）
一、知识积累和运用。

（共30分）
1、看拼音，写汉字。

（5分）
jí zào xiāo zhāng xì nì shū jÍ qiáo cuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、“迅”共画，第三画是，部首是。

（3分）
3、仿写词语和句子。

（8分
（1）不三不四：
（2）神采奕奕：
（3）钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；
，；，。

4、在正确的句子后面画“√，错误的句子后面画“×”。

（6分）
（1）“不以为然”的意思是：不把事情放在心上。

（）
（2）“写作文最忌不出现错别字。

”该句子没有语病。

（）
（3）《红楼梦》是我国四大名著之一，其作者是明代小说家曹雪芹。

（）
5、默写和填空。

（8分）
（1）黑发不知勤学早，。

（2）山重水复疑无路，。

（3），虫声新透绿窗纱。

（4）并称“韩柳”的是和，他们是唐朝古文运动的倡导者。

（5）古代诗词中常出现的“河”“江”分别指的是和。

（6）中国文学史上吝啬鬼的典型是。

二、阅读。

（共30分）
赵人患鼠（13分）
赵人患鼠，乞猫于山中。

中山人予之猫，猫善．捕鼠及鸡。

月余，鼠尽而鸡亦尽。

其子患之，告其
父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若所知也。

吾之患在鼠，不在乎无鸡。

夫有鼠，则窃吾食毁吾衣，穿吾垣墉③，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。

不病于④．无鸡乎？无鸡者，弗食．鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
【注释】①盍：何不。

②若：你。

③垣墉：泛称墙。

④病于：病，有害。

于，比。

6、解释文中加点的词语。

（3分）
（1）猫善．捕鼠及鸡（）
（2）弗食．鸡则已耳（）
（3）赵人患．鼠（）
7、用现代汉语翻译文中的画横线句。

（6分）
（1）其子患之，告其父曰：“盍去诸？”（3分）
（2）若之何而去夫猫也！”（3分）
8、“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在哪里？（用原文回答）（2分）
9、这则故事说明了一个什么道理？（2分）
烧炭工与绅士（17分）
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄
着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学、接儿子放学。

昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。

诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。

回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。

大家都不吱声，
只是静悄悄地、全神贯注地听着。

跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。

您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。

④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺
比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。

父亲紧紧抓着儿子的胳膊，把他拉到倍梯的面
前说：“快道声对不起。

”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧，算了吧。

”、
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你
的父亲，请你原谅。

如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。

”绅士不理睬他，逼儿子照他说的办。

他的
儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。

如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸出手，烧炭工用力紧握着。

然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到
诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。

于是，老师把倍梯安排到诺比斯
旁边坐下。

待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，他来到课桌前，
带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。

他伸手想感受地跟他亲
热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。

他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

⑪“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。

”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
10、请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

（20字左右）（2分）
11、选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

（3分）
（）诺比斯的父亲听后，皱皱
．．眉头，羞愧得有点儿脸红
（2）绅士向烧炭工伸出手，烧炭工用力
．．紧握着。

12、第⑩自然段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没有说出来”。

请揣摩烧
炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

（30字左右）（3分）
13、结合全文，分析文中绅士的形象。

（3分）
14、小说的结尾处老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”
在哪里？（6分）
三、写作。

（共40分）
15、在生活中，有一些“声音”时时与我们相伴，像父母的叮嘱、老师的教导、朋友
的安慰……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事，又使你领悟
到什么道理？请你围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写一篇500字左
右的作文，表达出自己的真情实感。

参考答案：
一、1、急躁嚣张细腻书籍憔悴
2、6 | 辶
3、（1）不清不楚
（2）果实累累
（3）钱能买到房子不能买到家庭
钱能买到药品不能买到健康
4、（1）×
（2）×
（3）×
5、（1）白首方悔读书迟
（2）柳暗花明又一村
（3）今夜偏知春气暖
（4）韩愈柳宗元
黄河长江
（5）严监生
二、6、（1）善于，擅长
（2）吃
（3）担忧
7、（1）他的儿子很担忧这事，便告诉父亲说：“为何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”
（2）“像这样为什么（还）要赶走那只猫呢？”
8、月余，鼠尽而鸡亦尽。

9、这个故事说明：有所失，才能有所得，不可因小失大。

10、绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉并最终和好。

11、（1）“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，
也为自己没能教育好儿子而感到羞愧，同时，还为如何妥善处理此事而担忧。

（2）“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动，另一方面也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。

12、示例一；孩子，刚才对不起。

真难为你了，你能知错就改，真是一个好孩子，我很喜
欢你。

欢你。

示例二：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。

孩子，委屈你了！
13、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

14、这一课告诉学生：（1）不能仗势欺人、嫌贫爱富；（2）做了错事要敢于承认并主动道
歉；（3）从人格上说，人人都是平等的。

三三三、15、略。