五年级劳技教案
五年级小学劳动课教案20篇
五年级小学劳动课教案20篇教案标题：五年级小学劳动课教案20篇教案1：主题：认识劳动的重要性目标：通过本课学习，学生将能够认识到劳动的重要性，并了解到不同劳动的特点和意义。
教学内容：1. 劳动的定义和分类2. 劳动对个人和社会的重要性3. 不同劳动的特点和意义教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对劳动的兴趣和好奇心。
2. 探究：学生小组合作，讨论劳动的定义和分类，并列举一些劳动的例子。
3. 概念讲解：教师讲解劳动对个人和社会的重要性，并引导学生思考不同劳动的特点和意义。
4. 实践活动：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个劳动项目进行实践，并撰写一篇关于该劳动的报告。
5. 总结：学生展示自己的劳动报告，并进行总结讨论。
6. 拓展：教师布置作业，要求学生采访一位从事特殊劳动的人，并写一篇采访报告。
教案2：主题：学习农田劳动目标：通过本课学习，学生将能够了解到农田劳动的内容和技巧，并体验农田劳动的辛苦和快乐。
教学内容：1. 农田劳动的内容和意义2. 农田劳动的技巧和方法3. 农田劳动的辛苦和快乐教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示农田劳动的场景，引起学生对农田劳动的兴趣。
2. 探究：学生小组合作，讨论农田劳动的内容和意义，并列举一些农田劳动的例子。
3. 技巧讲解：教师讲解农田劳动的技巧和方法，并进行示范。
4. 实践活动：学生分组进行农田劳动实践，体验农田劳动的辛苦和快乐。
5. 总结：学生总结归纳农田劳动的内容、技巧和意义，并进行分享。
6. 拓展：教师布置作业，要求学生调查当地农田劳动的现状，并写一篇调查报告。
教案3：主题：学习家务劳动目标：通过本课学习，学生将能够了解到家务劳动的内容和重要性，并学会一些家务劳动的基本技能。
教学内容：1. 家务劳动的内容和重要性2. 家务劳动的基本技能和方法3. 分担家务劳动的意义和方法教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示家务劳动的场景，引起学生对家务劳动的兴趣。
五年级劳动技术教案
教学目标：1.了解劳动技术的基本概念和分类；2.掌握常见的手工制作方法和技巧；3.通过实际操作，培养学生的动手能力和创新意识；4.培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
教学重点：1.劳动技术的基本概念和分类；2.手工制作方法和技巧的掌握；3.培养学生的动手能力和创新意识。
教学难点：1.创造性思维的培养；2.利用手工制作解决问题的能力。
教学准备：1.教材：《劳动技术教材》；2.设备：手工工具、材料等；3.学具：学生用具、模型等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动，复习上节课的内容，询问学生对劳动技术的理解；2.引入新课，介绍劳动技术的基本概念和分类。
二、讲解（20分钟）1.讲解劳动技术的分类，如农业技术、工业技术、手工技术等；2.讲解手工制作的基本方法和技巧，如剪、粘、缝、描绘、拼贴、捻、揉等；3.引导学生思考手工制作的重要性和意义。
三、实践（30分钟）1.学生分成小组，进行手工制作活动；2.指导学生根据自己的兴趣和主题，选择制作的物品；3.引导学生采用适当的手工制作方法和技巧，完成作品。
四、展示与分享（10分钟）1.学生展示自己的手工作品，分享制作过程和心得；2.学生互相欣赏、评价和交流，促进学生成长和进步。
五、总结（10分钟）1.引导学生总结今天学习到的知识和技能；2.鼓励学生思考劳动技术对社会发展的贡献。
六、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：整理手工制作的心得和体会；2.指导学生继续进行手工制作活动，提高动手能力和创新意识。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对劳动技术的基本概念和分类有了初步的了解，掌握了手工制作方法和技巧，并进行了实际操作，培养了学生的动手能力和创新意识。
在展示和分享环节，学生互相交流和评价，促进了学生之间的合作与成长。
然而，需要改进的地方是教学内容的整合，结合教材的相关知识点，设计更具针对性和系统性的教学活动，确保教学效果的达到。
同时，需要多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
小学五年级上册劳动技术教案（推荐5篇）
小学五年级上册劳动技术教案（推荐5篇）第一篇：小学五年级上册劳动技术教案小学五年级上册劳动技术教案1、清洁厨房教学目的：1．了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。
2．培养学生主动参与家务劳动的好习惯。
重点、难点：1、重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。
2、难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。
教学准备：粘有污垢的餐具、炊具个两三件，干净抹布两块，炊具洗洁剂或漂白粉，洗碗盆，水。
教学过程：1、简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例）2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。
3、提出厨房卫生的具体要求。
4、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。
着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。
（教师进行示范，指导学生在课堂上进行练习。
）5、介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。
6、布置学生课后实践，要强调先跟家长学着做。
2、认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文：1、摆访位置要恰当。
2、食品要包装储存。
3、留有空隙。
4、储存的食品有期限。
5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。
6、调好温度控制旋钮。
7、冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？3、认识和使用液化气炉具教学目的：1、掌握液化炉具的使用方法。
2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。
重点、难点：1、重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
2、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序课前准备：1、课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造，了解一些基本的使用方法；2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图（或自制幻灯片、多媒体课件），液化气炉实物一套，以便课堂示范操作和学生动手实践。
五年级下册劳动与技术教案五篇
五年级下册劳动与技术教案五篇【篇一】五年级下册劳动与技术教案：可爱的小陶童教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物【篇二】五年级下册劳动与技术教案：植树教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅，操作时学生难以把握教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入：1.植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌握①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三.课堂交流1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识【篇三】五年级下册劳动与技术教案：小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结【篇四】五年级下册劳动与技术教案：奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结【篇五】五年级下册劳动与技术教案：茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
小学五年级劳动教育教案(10篇)
小学五年级劳动教育教案（10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？为了让您对于劳动课教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小学五年级劳动教育教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
菜园劳动课教案篇一活动目标：1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的卫生意识。
活动准备：1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解拔、拣的基本方法。
活动过程：一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理杂草并回教室整理个人卫生。
活动反思：幼儿因为是一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。
劳动教育课程教案篇二一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上较爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案第一章：纸工制作教学目标：1. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的纸工制作技巧。
2. 通过纸工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习纸工制作的基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸船等纸工作品。
教学步骤：1. 讲解纸工制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行纸飞机、纸船的制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第二章：简单木工教学目标：1. 学会使用锯子、锤子等基本木工工具。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 学会简单的木工制作技巧。
教学内容：1. 学习基本木工工具的使用方法。
2. 制作简单的木工作品，如小木桌、小木椅等。
教学步骤：1. 讲解基本木工工具的使用方法，示范操作。
2. 学生分组，进行简单木工制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第三章：陶艺制作教学目标：1. 学会使用陶艺制作的基本工具，掌握制作技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习陶艺制作的基本技巧。
2. 制作简单的陶艺作品，如小花盆、小动物等。
教学步骤：1. 讲解陶艺制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行陶艺制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第四章：编织与钩针教学目标：1. 学会使用编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习编织与钩针的基本技巧。
2. 制作简单的编织与钩针作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 讲解编织与钩针的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行编织与钩针制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第五章：电子制作教学目标：1. 学会使用基本电子元件，了解简单的电子电路。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习基本电子元件的使用方法。
2. 制作简单的电子作品，如电子小夜灯、电子蜂鸣器等。
小学五年级劳技教案
教学目标：1.学生了解什么是劳技。
2.学生了解劳技在生活中的应用。
3.学生学会使用简单工具和材料进行劳技活动。
4.学生培养动手能力和创造力。
教学准备：1.教师准备一些简单的劳技活动，如剪纸、折纸、编织等。
2.准备所需工具和材料，如剪刀、纸张、绳子等。
3.教师提前了解劳技在生活中的应用，并准备相关的实例和图片。
4.教师准备一些鼓励学生动手和尝试的激励性语言。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生介绍劳技的概念，让学生猜测什么是劳技。
2.教师出示相关图片，让学生观察并描述图片中的劳技活动。
3.学生以小组为单位，讨论并写出自己对劳技的认识。
二、新课（30分钟）1.教师向学生介绍劳技在生活中的应用。
如：木工制作家具、厨师烹饪美食、车间制造机器等。
2.教师展示一些简单的劳技活动，如剪纸、折纸、编织等，并向学生解释如何进行这些活动。
3.教师示范一项劳技活动，如剪纸，让学生跟随做一遍。
4.教师提醒学生在进行劳技活动时注意安全。
三、实践（40分钟）1.学生以小组为单位，选择一项劳技活动进行实践。
2.教师在学生实践的过程中给予必要的指导和帮助。
3.学生可以根据自己的兴趣和创意进行劳技活动，并展示自己的成果。
四、总结（10分钟）1.学生向全班展示自己的劳技作品，并讲解制作过程。
2.教师引导学生总结今天的学习内容和体会。
3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
五、拓展延伸1.学生在家里进行劳技活动，如制作手工艺品、烹饪等，并向同学们展示和分享。
2.教师鼓励学生尝试更复杂的劳技活动，如缝纫、绘画等。
3.学生在日常生活中注意观察和思考劳技在身边的应用，并写下自己的观察和思考结果。
六、教学反思通过本次劳技课的教学，学生对劳技有了更深的认识，学会了一些简单的劳技活动，并培养了动手能力和创造力。
同时，通过实践，学生通过劳技活动不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以加强对劳技在生活中的应用的介绍，并提供更多的劳技活动供学生选择，以满足学生的兴趣和需要。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法，学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛，提高兴趣。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容：1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践，练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务，如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标：1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容：1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯，并提出改进措施。
教学活动：1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议，如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划，并在教师的监督下执行。
第四章：学习家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些家庭劳动技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容：1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
小学五年级劳技课教案
小学五年级劳技课教案【篇一：五年级劳技教案】小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗化纤衣服。
重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、基本活动：1、认识洗涤标志，了解含义。
分清化纤衣服。
2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。
三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服。
四、总结。
洗化纤衣服忌讳三点：1、热水烫。
2、硬搓硬拧。
3、阳光暴晒。
2、洗毛衣教学目标：一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进健康，教育学生养成良好的卫生习惯。
学会洗毛衣的方法。
二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法，逐步培养学生“物尽其用”的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。
课前准备：一、课上讲授课下实践。
教学过程：一、通过谈话，向学生阐明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。
学习洗毛衣的方法。
二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用途，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。
1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。
2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。
3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。
4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。
5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。
6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。
7.练习洗毛衣。
三、让学生分组，进行用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。
对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以巩固课堂所学知识，并鼓励学生回家认真按要求实践使用。
四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用品的功能，并根据需要和价钱合理的原则去选购。
五年级劳动技术教案（通用7篇）
五年级劳动技术教案（通用7篇）五年级劳动技术篇1教学目标：1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机教学过程：（一）导入课题：过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。
（二）总结做法：1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2.说说它的制作流程。
3.请同学说说面粉的知识。
4.讲解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？（五）小结今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。
回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。
如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
五年级劳动技术教案篇2教学要点：1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
教学过程：一、学习1---9自然段1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。
上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。
请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。
请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
（说明“我”虽只有12岁却很懂事。
）“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。
）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。
五年级劳动技术课教案
五年级劳动技术课教案劳动技术课是培养学生的劳动技术意识的重要课程，为劳动技术课制定好教案，有利于课程的顺利开展。
下面是由小编为大家整理的“五年级劳动技术课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级劳动技术课教案（一）一、教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
二、教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
三、活动过程1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事。
教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
①小钢锯的调整使用。
②钉锤的使用。
③起子的使用。
2、介绍木材的特点和用途。
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟。
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①工具使用。
②纪律。
③工具摆放。
④空间。
4、组织学生进行对边角料的截取和连接。
学生操作。
教师从旁指导。
五年级劳动技术课教案（二）一、教学准备1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点绳与绳之间的打结。
三、教学过程（一）展示提问，导入课题。
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作。
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
五年级劳技上册教案
五年级劳技上册教案第一章：手工制作基本技巧1.1 学习目的：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、切、折、粘等。
1.2 教学内容：讲解并演示各种手工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的手工制作作品。
1.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示各种手工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
1.4 教学评价：学生完成的手工制作作品的质量。
第二章：纸工制作2.1 学习目的：让学生掌握纸工制作的基本技巧，并能创作出具有创意的作品。
2.2 教学内容：讲解并演示纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
学生分组实践，完成纸工制作作品。
2.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示纸工制作的基本技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
2.4 教学评价：学生完成的纸工制作作品的质量及创意。
第三章：简单木工制作3.1 学习目的：让学生了解并掌握简单的木工制作技巧，如锯、钉、磨等。
3.2 教学内容：讲解并演示简单的木工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的木工制作作品。
3.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示简单的木工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
3.4 教学评价：学生完成的木工制作作品的质量及安全性。
第四章：综合材料制作4.1 学习目的：让学生了解并掌握使用综合材料进行制作的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
4.2 教学内容：讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
学生分组实践，完成综合材料制作作品。
4.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
4.4 教学评价：学生完成的综合材料制作作品的质量及创意。
第五章：劳技作品的展示与评价5.1 学习目的：让学生学会如何展示自己的劳技作品，并学会对作品进行评价。
5.2 教学内容：讲解并演示劳技作品的展示方法。
学生分组实践，完成劳技作品的展示。
5.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示劳技作品的展示方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
五年级劳动技术上册全册教案
五年级劳动技术上册全册教案第一课：认识劳动技术
目标
- 了解劳动技术的定义和作用
- 研究不同类型的劳动技术
教学内容
1. 劳动技术的概述
- 劳动技术的定义
- 劳动技术的作用和重要性
2. 劳动技术的分类
- 手工劳动技术
- 机械劳动技术
- 电子劳动技术
- 智能劳动技术
3. 劳动技术的实践应用
- 实例分析不同领域中的劳动技术应用
- 讨论劳动技术在日常生活中的重要性
教学活动
1. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论一个实例，如汽车制造、烹饪等领域中的劳动技术应用，并展示给全班。
2. 观看视频：播放与劳动技术相关的视频，鼓励学生积极参与
讨论。
3. 课堂练：为学生提供一些实际生活场景，让他们思考如何应
用不同类型的劳动技术来解决问题。
扩展活动
1. 校外拓展：组织学生参观一些工厂或工作场所，让他们亲身
体验不同类型的劳动技术应用。
2. 研究项目：要求学生选择一个感兴趣的领域，例如建筑、农
业等，深入研究该领域中的劳动技术应用，并分享他们的发现。
评估方式
- 学生小组的展示和讨论表现
- 课堂练和参与度
- 学生对劳动技术应用的理解程度
参考资源
- 劳动技术教材
- 相关视频资源
- 实际生活中的劳动技术实例
以上为五年级劳动技术上册全册教案的概要。
在教学过程中，请根据学生的实际情况和学习进度进行调整和适应。
五年级劳技课教学计划
五年级劳技课教学计划五年级劳技课教学计划（通用10篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，是不是无从下笔、没有头绪?下面我给大家整理的五年级劳动与技术教学工作计划范文，希望大家喜欢!五年级劳技课教学计划篇1一、学生情况分析本学期我担任三年级的劳动课。
班里学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。
（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
2024年五年级上册劳动与技术教案全册
2024年五年级上册劳动与技术教案全册一、教学内容1. 章节一：生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 章节二：传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺二、教学目标1. 让学生掌握生活中实用的收纳、整理、维修与保养技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，传承民间传统文化。
3. 培养学生的动手实践能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物品收纳与整理的方法和技巧传统手工艺的制作步骤和技巧2. 教学重点：学会实用生活技能，提高生活品质体验传统手工艺的魅力，传承民间文化四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响设备示范用收纳盒、维修工具、编织材料、木工材料2. 学具：学生分组，每组准备收纳盒、编织材料、木工材料等学生自备剪刀、胶水、尺子等基本工具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的收纳、整理、维修保养问题，引发学生兴趣。
提问：你们在生活中遇到过哪些类似的问题？是如何解决的？2. 教学新课（15分钟）讲解教材章节内容，结合实例演示收纳、整理、维修保养的方法和技巧。
引导学生掌握传统手工艺的制作步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以编织技巧为例，讲解制作过程，引导学生动手实践。
以木工技艺为例，示范制作过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行收纳、整理、维修保养实践操作。
学生进行编织和木工技艺的实践操作。
学生展示作品，分享心得体会。
六、板书设计1. 生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭收纳方案，并说明收纳方法。
制作一个简易的木工作品，如小木勺。
2. 答案：收纳方案：根据家庭实际情况，设计合理的收纳空间和收纳方法。
木工作品：根据教材示例，选择合适的木料，按照制作步骤完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践操作中的问题，给予个别指导。
小学五年级劳动教育课教案【9篇】
小学五年级劳动教育课教案【9篇】小学劳动教育教案怎么写?作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
今天小编在这给大家整理了小学五年级劳动教育课教案【9篇】！小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)学生劳动教育教案五年级篇1教学目标：1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：彩泥。
制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。
我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?3、实践探索A、塑造身体(1)选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
(2)将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部(1)选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
(2)选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座做一个大小合适的基座。
把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?学生劳动教育教案五年级篇2教学目标：1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作面具。
制作准备：彩泥、雕塑刀。
制作过程：1、导入：面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。
在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
2、观察思考这些面具有什么特点?哪些地方最吸引你?3、实践探索A、设计头部和脸形根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。
B、刻划五官(1)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
(2)用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
(3)运用挖的方法刻划嘴巴。
制作牙齿，安装在嘴巴中。
(4)塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。
小提示：安装一定要牢固!C、装饰调整在头顶、额上等处加上适当装饰。
小学五年级劳动教育教案精选4篇
小学五年级劳动教育教案精选4篇劳动课教案篇一教学目的：1、遵守劳动纪律。
服从分配听指挥2、虚心请教，掌握劳动要领3、切忌蛮干，量力而行4、注意劳动保护5、了解劳动的意义教学过程一、导语21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。
然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。
劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。
我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授1、遵守劳动纪律。
服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护三．安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的概念，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等形式，提高学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重劳动、团结协作的精神，增强学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 第一课时：劳动的意义教学要点：让学生了解劳动的概念、意义和价值，培养学生热爱劳动的观念。
教学活动：讲解劳动的意义，举例说明劳动的重要性，引导学生谈论自己在家庭、学校的劳动经历。
2. 第二课时：劳动与技术的关系教学要点：让学生理解劳动与技术的密切关系，培养学生学以致用的能力。
教学活动：讲解劳动与技术的关系，分析劳动中运用技术的重要性，引导学生探讨如何将技术应用于劳动。
3. 第三课时：劳动安全常识教学要点：让学生掌握基本的劳动安全知识，提高学生在劳动中的自我保护意识。
教学活动：讲解劳动安全常识，演示劳动操作的正确方法，引导学生进行实践操作。
4. 第四课时：尊重劳动，珍惜劳动成果5. 第五课时：劳动与技术在生活中的应用教学要点：让学生了解劳动与技术在生活中的应用，培养学生热爱劳动、创新实践的观念。
教学活动：讲解劳动与技术在生活中的实例，引导学生进行实践操作，培养学生解决问题的能力。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：五年级上册劳动与技术教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3. 实践材料：准备相关实践操作的材料，如工具、器材等。
4. 视频资源：收集与劳动与技术相关的视频资料，用于课堂展示。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受劳动与技术的重要性。
五年级劳动实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解植物生长的基本条件，学会简单的植物种植方法。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，热爱劳动，珍惜绿色家园。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 简单的植物种植方法。
教学难点：1. 如何根据植物生长特点选择合适的种植方法。
2. 如何进行团队协作，共同完成种植任务。
教学准备：1. 种植工具：铁锹、锄头、水桶、花盆等。
2. 种植材料：种子、肥料、土壤等。
3. 教学课件：植物生长基本条件、种植方法等。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生观看环保宣传片，让学生了解我国环境现状，激发学生的环保意识。
2. 提问：我们能为保护环境做些什么？二、讲授新课1. 教师讲解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。
2. 教师演示简单的植物种植方法，如挖坑、施肥、播种、浇水等。
3. 学生分组讨论，根据植物生长特点选择合适的种植方法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 指导学生按照种植方法进行操作，教师巡回指导。
3. 学生在种植过程中互相帮助，共同完成任务。
四、观察与记录1. 学生观察植物的生长情况，记录每天的生长变化。
2. 教师组织学生分享观察结果，交流种植心得。
五、总结与反思1. 教师组织学生总结本次劳动实践活动的收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
六、课后延伸1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，倡导绿色生活。
2. 学生在家中种植植物，观察植物的生长过程。
教学评价：1. 学生对植物生长基本条件的掌握程度。
2. 学生动手操作能力、观察力和团队协作能力的提升。
3. 学生环保意识、热爱劳动、珍惜绿色家园的价值观。
教学反思：本次劳动实践教学活动，让学生在实践中了解植物生长的基本条件，学会了简单的种植方法。
通过观察植物的生长过程，学生的环保意识得到了增强。
在实践操作过程中，学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力得到了提升。
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劳技教案第一单元第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。
第四课时教学内容：学做家常菜（什锦菜）教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。
（同时出示，帮助学生认识）2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸第五课时教学内容：学做家常菜教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学过程：一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？五、课后拓展，坚持学习做家常菜。
第二单元第一课时木工技术的一般性知识教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①工具使用②纪律③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。
第二课时模仿制作教学目标：1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备：教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程：1、出示范作，学生小组观察。
师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。
制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。
师：做角尺需分几步完成？学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。
第三课时设计制作教学目标：1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备：教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程：一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。
学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况，学生分成若干小组。
2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导，学生合作。
4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。
2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方第三单元用塑料材料制作单元解读一、教学目标1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。
二、教学内容1．模仿制作：一课时。
2．设计制作：一课时。
第一课时模仿制作一、教学目标。
1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2．师生共同准备：（1）塑料的相关知识和资料。
（2）假山欣赏图片。
（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1．认识、了解塑料的种类和特点。
（1）一一展示书上的各种物品。
问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流，全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2．实践操作，完成作品。
（1）展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。
（2）学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善作品。
组内交流作品的制作过程，经验得失。
4．全课小结。
学生谈谈体会感受。
5．组织作品展示。
第二课时设计制作一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备：1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。
2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品，让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。
教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”，回答问题。
4、设计制作。
问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。
展示作品，在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
劳技教案（2014-2015学年第一学期）。