《小毛驴约德尔的理想世界》
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思怎么跑的，等动作。
活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。
注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。
小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。
教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思篇2活动目标1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程1.出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。
小毛驴音乐教案
小毛驴音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过歌曲教学，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。
2.分析歌曲的节奏、拍子、音色等音乐要素。
3.通过歌曲教学，培养学生的音乐欣赏能力和团队精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏、拍子变化。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：歌曲中描述了哪些场景？大家觉得这首歌有趣吗？2.歌曲教学教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏、拍子、音色等音乐要素。
学生分享自己的分析成果，教师给予点评和指导。
4.情境表演教师将学生分成若干小组，每组选出一个“小毛驴”，其他学生扮演农民、商人等角色。
各小组根据歌曲内容进行情境表演，教师巡回指导。
5.歌曲欣赏教师播放不同版本的《小毛驴》，让学生感受不同演唱风格和音乐表现。
学生分享自己的欣赏感受，教师给予点评和指导。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱《小毛驴》，感受家庭音乐氛围。
2.学生尝试自己创作一首关于小动物的歌曲，培养创作能力。
六、教学反思2.学生在情境表演中，充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了团队协作能力。
3.学生在歌曲欣赏环节，对不同版本的《小毛驴》有了自己的理解和感受，提高了音乐欣赏能力。
4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强了家庭音乐氛围。
5.教学过程中，教师应及时关注学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学节奏。
重难点补充：教学重点：歌曲旋律和歌词的记忆与演唱节奏与拍子的正确把握教学难点：歌曲中特殊节奏和拍子的准确演唱学生对音乐欣赏能力的培养教学过程补充：1.导入教师播放《小毛驴》歌曲，让学生闭上眼睛聆听。
人教版音乐一年级上册1小毛驴教案
本节课的重点题型主要围绕《小毛驴》这首歌曲的音乐知识、表达与创造能力进行整理，具体包括以下五个方面：
1. 歌曲分析题
题目：请结合《小毛驴》这首歌曲，分析其节奏、音高、旋律等特点，并阐述这首歌曲的音乐风格。
答案：《小毛驴》这首歌曲采用了2/4拍子，以简单的节奏和音高为基础。歌曲的旋律欢快、简洁，易于学生掌握。旋律线条平稳，没有太多的跳跃，使得歌曲听起来轻松愉快。整首歌曲的音乐风格属于儿童歌曲，具有浓厚的民间风情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括音乐感知与欣赏、音乐表达与创造两个方面。首先，通过学习《小毛驴》，学生能够培养对音乐的感知能力，掌握基本的节奏和音高，提高音乐欣赏水平。其次，学生将在课堂上通过合唱、节奏模仿等形式，提升音乐表达与创造能力，培养团队协作精神。同时，通过对比不同版本的《小毛驴》，学生能够了解音乐作品的多样性，培养独立思考和批判性思维。总之，本节课旨在培养学生的音乐核心素养，使他们在音乐学习的过程中获得全面发展。
对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力层次直接影响到教学内容的深度和广度。针对不同层次的学生，教师应调整教学策略，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。同时，学生的行为习惯和素质水平也会对课堂氛围和教学效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，确保教学的顺利进行。
5. 板书示例：
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板书标题：《小毛驴》音乐课
一、《小毛驴》歌曲背景
二、《小毛驴》歌曲特点
1. 节奏
2. 音高
3. 旋律
三、《小毛驴》歌词解析
四、《小毛驴》音乐表现
1. 合唱
2. 节奏模仿
五、《小毛驴》创作实践
浅谈父爱的缺失
浅谈父爱的缺失说到父爱，我们脑海中蹦出的第一个词往往是“父爱如山”，可还有不少人会想到这样一个词——“父爱缺席”，今天就让我们来谈谈父爱的缺失!(一)如今，父爱缺失已经成为家庭里的一个普遍现象。
父亲在外忙碌工作，挣钱养家，教养孩子的责任大多落在了母亲的肩上，父亲与孩子相处时间甚少，有的甚至一个月、半年才与孩子见一次面。
有限的相处，很难有高效的陪伴。
孩子与父亲关系的疏远，直接影响了孩子的成长。
以至于，很多孩子长大后出现的各种心理问题和社会问题，都和父爱的缺失有关。
一、父爱缺失造成孩子性别角色的混乱父亲的角色是男孩一生中出现的第一个同性榜样。
在和父亲的相处中，男孩感受到了男性所特有的刚毅、果断、宽大的性格品质。
但现今社会中出现的许多男孩女性化的现象，跟父亲的缺失有很大关系。
对于女孩来说，父亲也是她人生中出现的第一个男性角色，在与父亲的相处过程中，学会了与男性的相处，并通过父亲来更加认同自己作为女性的角色。
二、父爱缺失造成孩子性格的怯懦父爱缺失，男孩感受不到来自男性的力量，也传承不了父亲身上的男性特质，在将来的社会交往，甚至恋爱交往中，男性往往会形成比较怯懦自卑的人格。
女孩在与母亲的相处中学会了柔和，但是在性格中却缺乏了能够中和柔美的坚强力量。
这也是由于女孩没有从父亲那里得到作为女性的自我肯定与认可。
三、父爱缺失影响孩子的社会交往父亲的角色一般是在外打拼挣钱，相对于母亲，父亲的社会化程度也更高一些，在与孩子相处的过程中，父亲会把人社会性的一面传递给孩子。
母亲提供给孩子的大多是情感需求，而父亲提供给孩子的大多是看待世界、处理问题的思维方式，实践方式，父爱缺失，孩子的社会性发展就会滞后，人际交往和立世处世能力等都会受到限制。
小结：对孩子而言，父母和母亲一样重要，缺失了任何一方，孩子的成长教育都会受到影响。
现在越来越多的父亲已经开始意识到了自己的重要性，精力开始向家庭和孩子教育方面倾斜(二)在大部分的传统观念里妈妈负责相夫教子爸爸负责赚钱养家那是否意味着『父亲』可以少/不参与亲子教育“爱与被爱都是上天赐予人类与生俱来的需要，而这种正当的需要将会伴随我们的一生。
音乐《小毛驴》优秀教案(精选)
音乐《小毛驴》优秀教案(精选)教案：《小毛驴》一、教学内容人音版小学音乐三年级下册第五单元《小毛驴》。
歌曲《小毛驴》是一首富有童趣的儿歌，以生动形象的语言描述了小毛驴的勤劳和可爱。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《小毛驴》，感受歌曲的童趣，培养对音乐的热爱。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 学会歌曲中的角色扮演，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小毛驴》，能够用轻快的情绪演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、头饰。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小毛驴》，让学生猜一猜歌曲的名字，引出本节课的主题。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《小毛驴》，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟唱。
3. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如小毛驴、农夫等），按照歌曲内容进行角色扮演。
4. 歌词竞猜：教师出示歌词卡片，让学生抢答，回答正确的学生可以得到奖励。
5. 课堂练习：教师引导学生进行音高和节奏的练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：《小毛驴》1. 歌曲节奏：X X X X2. 歌曲音高：3 3 5 5 3 3七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小毛驴》，并演唱给家长听。
2. 答案：学生能够用正确的节奏和音高演唱歌曲《小毛驴》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整。
拓展延伸：教师可以组织学生进行歌曲《小毛驴》的演出活动，让学生在实践中提高演唱能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，需要重点关注的是对教材章节和详细内容的把握。
教材章节和详细内容是教学的基础，对于学生的学习有着重要的指导作用。
教师需要通过深入研究教材，理解其中的知识点和技能点，才能有效地进行教学。
《小毛驴》的中班音乐教案
《小毛驴》的中班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导幼儿通过歌曲表达对小毛驴的喜爱之情。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小毛驴》2.歌曲学唱：《小毛驴》3.歌曲表演：《小毛驴》三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小毛驴吗？它是什么样的动物呢？今天，我们来听一首关于小毛驴的歌曲，好不好？2.歌曲欣赏师：请大家闭上眼睛，认真听，感受一下歌曲中的小毛驴是什么样子？（播放歌曲《小毛驴》）3.歌曲学唱师：刚才我们听了《小毛驴》，现在我们来一起唱一唱这首歌吧！（教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律）4.歌曲分析师：小朋友们，你们知道歌曲中描述的小毛驴是什么样子吗？它有哪些特点？幼：小毛驴很可爱，它有长长的耳朵，短短的腿，走起路来一摇一摆的。
5.歌曲表演师：现在，我们来表演一下这首歌曲。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选出一个代表来扮演小毛驴，其他小朋友扮演小毛驴的朋友们。
（教师指导幼儿进行分组，并分配角色）6.表演展示师：好了，现在请大家开始表演。
扮演小毛驴的小朋友要注意模仿小毛驴的动作，其他小朋友也要积极参与，一起唱出歌曲。
（幼儿进行表演，教师进行点评）师：通过今天的歌曲学唱和表演，我们知道了小毛驴的特点，也感受到了歌曲中的快乐。
希望大家在今后的生活中，能够像小毛驴一样勇敢、快乐！四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱和表演中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
2.收集幼儿对歌曲《小毛驴》的感受和喜爱程度，评价教学效果。
五、教学延伸1.组织幼儿进行关于小毛驴的手工制作活动，如制作小毛驴的头饰、尾巴等。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起唱《小毛驴》，增进亲子关系。
3.开展关于小毛驴的故事讲述活动，让幼儿更深入地了解小毛驴的特点和生活习性。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握难点：幼儿可能难以跟上歌曲的节奏，特别是歌曲中快慢变化的处理。
幼儿园音乐课的曲目推荐
幼儿园音乐课的曲目推荐幼儿园音乐课的曲目推荐音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐的学习和欣赏，幼儿可以培养对艺术的兴趣，提高感知能力和表达能力，发展创造力和想象力。
在音乐课上，幼儿园教师需要选择一些适合幼儿年龄特点的曲目，以激发幼儿的音乐兴趣，提升幼儿的艺术修养。
下面是一些适合幼儿园音乐课的曲目推荐。
1.《小星星》这首经典的儿童歌曲对于1-3岁的幼儿非常适合。
它的简单旋律和明快的节奏容易让幼儿记住和跟唱，有助于培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
2.《小兔子乖乖》这是一首活泼欢快的儿歌，适合3-6岁的幼儿。
它的旋律简单易唱，歌词生动有趣，能够激发幼儿的参与欲望，提高幼儿的广泛动作能力。
3.《小毛驴》这首儿童歌曲的旋律悠扬动听，歌词简单易懂，适合3-6岁的幼儿。
它的歌词内容与幼儿生活经验相关，能够激发幼儿的情感共鸣，提高幼儿的音乐感知和表达能力。
4.《拔萝卜》这是一首富有节奏感的儿歌，适合3-6岁的幼儿。
幼儿们可以在歌曲中模仿拔萝卜的动作，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
5.《小燕子》这是一首流行的儿童歌曲，适合1-3岁的幼儿。
它的旋律悠扬，歌词简单易学，能够培养幼儿的音乐感知和语言表达能力。
6.《小跳蛙》这是一首很受幼儿喜欢的儿歌，适合1-3岁的幼儿。
它的旋律欢快活泼，歌词简单有趣，能够激发幼儿的参与欲望和动作能力。
7.《小白船》这是一首非常适合幼儿的儿童歌曲，旋律简单易唱，歌词生动有趣，具有很强的视觉表现力，适合3-6岁的幼儿。
8.《小蜜蜂》这是一首富有节奏感的儿童歌曲，适合3-6岁的幼儿。
它的旋律简单易学，歌词生动有趣，能够培养幼儿的音乐感知和表达能力。
9.《世上只有妈妈好》这是一首经典的儿歌，适合3-6岁的幼儿。
它的歌词真挚感人，能够激发幼儿的情感共鸣，培养幼儿的音乐表达和情感表达能力。
10.《小白兔乖乖》这是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合1-3岁的幼儿。
它的旋律简单易唱，歌词生动有趣，能够激发幼儿的参与欲望和广泛动作能力。
音乐教案唱歌综合课《小毛驴》2024新版
学生自主创作或改编尝试
歌词改编
鼓励学生尝试对《小毛驴》的歌词进行改编，创作出具有个人特 色的新版本，培养学生的创新能力和语言表达能力。
旋律创作
引导学生根据自己对歌曲的理解，尝试创作新的旋律，让《小毛驴 》焕发新的生命力。
舞蹈编排
结合歌曲节奏和旋律，指导学生编排简单的舞蹈动作，让学生在唱 跳中感受音乐的韵律和美感。
咬字吐字及归韵收音训练
咬字吐字
要求学生清晰地咬准字音，特别 是歌曲中的关键词和难点字词。 可以通过朗读歌词、绕口令等练 习来提高咬字吐字的准确性。
归韵收音
指导学生掌握歌曲中的韵脚和收 音技巧，使歌声更加和谐、优美 。可以通过模仿、跟读等方式进 行归韵收音训练。
情感表达与舞台表现力培养
情感表达
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过歌声传递出相应的情感。可以通 过讲解歌曲背景、分析歌词内涵等方式来帮助学生更好地把握情感表达。
场景，引发了孩子们对动物和自然的热爱。
03
歌曲演唱技巧指导
发声练习与气息控制
发声练习
通过简单的音节和音阶练习，引导学 生掌握正确的发声方法，如用腹部呼 吸、喉咙放松、声音清晰等。
气息控制
指导学生学会控制呼吸，使气息平稳 、流畅，避免出现气息不足或过度用 力的情况。可以通过深呼吸、慢呼吸 等练习来加强气息控制能力。
培养学生对音乐的热爱和兴趣，树立 正确的审美观念和价值观念。
过程与方法目标
通过模仿、练习和表演等教学方式， 帮助学生掌握唱歌的基本技巧和方法 。
教学内容与安排
教学内容
《小毛驴》歌曲的演唱技巧、歌 曲背景介绍、相关音乐知识等。
教学安排
首先进行歌曲背景介绍和音乐知识 讲解，然后进行歌曲的演唱技巧和 练习，最后进行歌曲的表演和展示 。
2024版小学二年级上册音乐《小毛驴》教案
旋律、节奏和风格特点
03
CHAPTER
教学方法与手段设计
通过提问方式引导学生思考歌曲内容、旋律特点等。
提问引导
讨论交流
示范演唱
鼓励学生就歌曲表达的情感、节奏等进行讨论，互相启发。
教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿和学习。
03
02
01
启发式教学法应用
通过语言描述、音乐渲染等手段，创设与歌曲内容相关的情境。
歌曲《小毛驴》的旋律和歌词掌握，以及歌曲情感的表达。
教学重点
歌曲中的节奏和节拍掌握，以及演唱过程中的音准和气息控制。针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法进行突破，如通过节奏练习、音阶练习等方式帮助学生掌握歌曲的节奏和节拍，通过范唱、跟唱等方式帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词，通过情感引导、情境模拟等方式帮助学生更好地表达歌曲的情感。
教学难点
教学重点与难点
02
CHAPTER
教材内容与特点分析
《小毛驴》是一首具有民间特色的儿童歌曲，流传广泛，深受孩子们喜爱。
歌曲来源
歌曲以简洁明快的旋律和生动有趣的歌词，描绘了一个孩子与小毛驴之间的亲密互动，展现了童年生活的美好和纯真。
创作背景
《小毛驴》歌曲背景介绍
歌词以孩子的口吻，讲述了自己与小毛驴之间的故事，表达了对小毛驴的喜爱和亲密感。
与校外的音乐培训机构、专家建立合作关系，邀请他们来校进行讲座、教学或指导。
校外资源拓展途径
音乐教育网站与平台
01
推荐专业的音乐教育网站和平台，如“中国音乐教育网”、“央音在线”等，提供丰富的音乐教学资源和学习材料。
音乐欣赏与下载网站
02
引导学生利用正规的音乐欣赏和下载网站，如“酷狗音乐”、“网易云音乐”等，欣赏和下载优质的音乐作品。
幼儿园小班音乐活动：《小毛驴》教学设计方案
音乐在幼儿园教育中起着举足轻重的作用，它不仅是一种艺术形式，更是促进幼儿身心发展的重要途径。
而小班音乐教学作为音乐教育的入门课程，更是需要精心设计的。
今天，我们将以《小毛驴》这首经典的儿童歌曲为例，来探讨一份小班音乐教学设计方案。
一、活动目标1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过歌曲的节奏和旋律感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过歌词的学唱，让他们提高语言表达的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在歌曲的合唱中学会与他人合作。
二、教学内容1. 学唱《小毛驴》歌曲，重点训练歌曲的基本旋律和节奏。
2. 学习歌曲的歌词，理解歌曲的意思并进行表情演唱。
3. 带领幼儿进行歌曲的合唱练习，培养他们的合作精神和团队意识。
三、教学过程1. 歌曲欣赏：首先播放《小毛驴》歌曲的原版音频，让幼儿们聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
老师可以带领幼儿一起摇摆身体，跟随音乐的节奏舞动。
2. 学习歌词：老师将歌词分段教给幼儿，并让他们跟随音乐学唱歌词。
在学唱的过程中，老师可以通过手势和表情来帮助幼儿理解歌词的意思，激发他们的表达欲望。
3. 合唱练习：将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下进行歌曲的合唱练习。
每个小组可以分担不同的声部，培养他们的合作和团队精神。
四、教学反思通过学习《小毛驴》这首歌曲，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，同时也可以在学唱歌词的过程中提高语言表达能力。
而在合唱的练习中，他们还能够学会与他人合作，培养团队意识。
这样一份教学设计方案不仅能够在音乐教育上取得良好效果，同时也能够促进幼儿的全面发展。
在教学的过程中，老师应该根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，让幼儿在愉快的音乐氛围中获得快乐的学习体验。
希望通过这份教学设计方案，《小毛驴》这首经典的儿童歌曲能够在小班音乐教学中得到更好的传承和发扬。
一、活动目标1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过歌曲的节奏和旋律感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过歌词的学唱，让他们提高语言表达的能力。
幼儿园音乐会：小毛驴
幼儿园音乐会：小毛驴幼儿园音乐会是孩子们展示自己音乐才华和表演能力的重要场合之一。
在音乐会上，孩子们可以通过唱歌、舞蹈、乐器演奏等方式，向家长和老师展示他们在音乐方面的成果和进步。
而其中一首经典的童谣《小毛驴》更是在幼儿园音乐会上经常被演唱，以下是关于《小毛驴》的全面详细回答，让我们一起来探索这首歌曲的背景、内涵以及欣赏它的原因。
《小毛驴》是中国流传广泛的童谣之一，早在上世纪五六十年代就开始流行，并成为了幼儿园音乐教育的重要曲目之一。
这首歌曲由陈歌辛创作，创作于20世纪50年代初，以其轻快、欢快的旋律和简单易学的歌词而备受喜爱。
这首歌曲通过描绘小毛驴的形象和故事，寓意着对纯真无邪、勇敢坚强的孩子们的称赞和鼓励。
歌曲的开头以“小毛驴，小毛驴，你的尾巴长长，小毛驴，小毛驴，你的脑袋耷拉向下”为歌词，形象地描绘了小毛驴的外貌特征。
这首歌曲使用了夸张的手法，通过形容小毛驴耷拉的脑袋和长长的尾巴，让孩子们更加容易理解和记忆歌词。
接着歌词转入歌曲的主题：“小毛驴，小毛驴，你背上的是我最重要的财富，小毛驴，小毛驴，你踏实的就像我心中的苦难”。
这部分歌词反映了人与小毛驴之间的情感联系，同时也表达了人对小毛驴的依赖和感激之情。
小毛驴在这首歌曲里象征着朴实无华、勇敢坚强的孩子，而歌词则向他们传递了家长和老师们对他们成长的期望和支持。
在幼儿园音乐会上演唱《小毛驴》，孩子们充满活力地舞动着自己的小身体，仿佛化身为小毛驴，展现出他们对歌曲的理解和爱好。
他们会载歌载舞地演绎小毛驴的形象，体现出儿童天真纯真的特点。
其实，孩子们在演唱这首歌曲的过程中不仅仅是唱了一首歌，更是在通过音乐和舞蹈的形式，让他们的内心情感得到宣泄和表达。
那么为什么《小毛驴》成为了幼儿园音乐会的常选曲呢？首先，这首歌曲的曲调简单明快，旋律易学易记。
它的音域较短，音符间的跳跃不大，非常适合幼儿的嗓音和音域范围。
其次，歌词浅显易懂，句式简单，符合幼儿的语言理解和表达能力，能够让他们迅速掌握歌词，并在演唱时融入到角色中去。
2024年小班《小毛驴》音乐教案
2024年小班《小毛驴》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小毛驴》歌曲的学习与演唱。
教材中涉及了动物音乐会中小毛驴的角色，通过学习这首歌曲，让学生了解小毛驴的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《小毛驴》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，激发学生参加音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：掌握《小毛驴》歌曲的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及部分音高的把握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、小毛驴道具。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小毛驴，引导学生模仿小毛驴的动作，共同参加动物音乐会。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高等，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解其音乐特点和演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）每组进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领学生完整演唱《小毛驴》歌曲，注意节奏和音准的把握。
六、板书设计1. 《小毛驴》2. 歌词：逐句呈现《小毛驴》歌词，标注节奏和音高。
3. 图谱：绘制小毛驴图案，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小毛驴》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、节奏稳定、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等，培养学生对动物的关爱之情。
同时，鼓励学生在课后参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱等环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点在于学生掌握《小毛驴》歌曲的歌词和旋律，学会演唱。
幼儿园音乐：欢乐学唱动物的儿歌
幼儿园音乐：欢乐学唱动物的儿歌引言幼儿园时期是孩子们发展语言能力和音乐感知能力的重要阶段。
通过音乐教育，孩子们可以增强情感表达、培养社交技能，并且提高专注力和记忆力。
本文将介绍一些适合幼儿园的动物主题儿歌，帮助孩子们在愉快的氛围中学唱动物儿歌。
儿歌一：《小毛驴》•歌词：小毛驴，小毛驴，快来吃草啊。
小毛驴，小毛驴，快来帮我拉车。
•目标：通过这首简单有趣的儿歌，教会孩子们认识毛驴并学习基本的生活场景词汇。
•表演方式：教师可以用手指比划或者利用玩具模型来展示小毛驴，并鼓励孩子们跟着节奏摇头晃尾、做拉车的动作。
儿歌二：《两只老虎》•歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
•目标：通过这首欢快的儿歌，帮助孩子们学习认识老虎、颜色和形状，并锻炼口齿清晰的发音能力。
•表演方式：教师可以穿着老虎面具或扮演老虎形象的手偶来吸引孩子们的注意力，并在唱歌过程中教导他们一些基本的动作动作如摇头、扭腰等。
儿歌三：《小白兔乖乖》•歌词：小白兔乖乖，把门开开，轻轻走进来。
这里有一个大花瓶，里面插着两朵花儿，请你给我把花儿摘下来•目标：这首儿歌将带领孩子们了解小白兔，锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。
•表演方式：教师可以使用卡片或图片来展示花瓶和小白兔，通过互动的方式，激发孩子们对歌词中情景的想象，并鼓励他们模仿采摘花朵的动作。
结论通过幼儿园音乐教育，特别是欢乐学唱动物的儿歌，可以帮助孩子们在愉快的氛围中增强对动物的认知能力、培养音乐感知能力以及提高社交技能。
以上介绍的《小毛驴》、《两只老虎》和《小白兔乖乖》仅仅是众多适合幼儿园阶段的儿歌中的一部分，希望能够为家长和老师们提供一些有趣且有效促进幼儿成长与学习的方法。
《小毛驴约德尔的理想世界》
《小毛驴约德尔的理想世界》《小毛驴约德尔的理想世界》一、套书名称《小毛驴约德尔的理想世界》二、单册名称《小毛驴约德尔的理想世界爸爸是超人》《小毛驴约德尔的理想世界成为大魔法师》《小毛驴约德尔的理想世界交个威风的朋友》《小毛驴约德尔的理想世界妈妈离家出走啦》《小毛驴约德尔的理想世界想去哪儿就去哪儿》三、成品尺寸28.5cm（宽）*21cm（高）四、开本大16开五、页数44 页六、定价29.80元/册七、组合形式五册一套八、工艺内文用纸：157g铜板包装形式：精装九、出版社山东美术出版社十、本书卖点★故事情节生动曲折，趣味盎然，异彩纷呈，能有效调动起孩子的阅读兴趣。
★画面优美,形象刻画细致,视觉冲击力强。
画面色彩分明，形象逼真，对孩子具有较强的吸引力。
★语言幽默，富有童趣，很能调动宝宝阅读的积极性，并且将教育意义蕴含其中，给孩子们潜移默化地引导。
★贴近生活，教育引导，给父母和孩子双重启发。
既让家长懂得如何教育孩子，又让孩子明白生活中一些基本的生活规则，有助于增强亲子感情。
十一、理论支撑3-6岁的宝宝处于感官、动作、秩序、社会规范、人际交往等发展的敏感期，并且伴随着孩子心智的逐渐完善，他们的独立意识越来越强，对于事物也有了更多的理解，因而还会出现一些“叛逆期”的表现，这常常表现为感情波动明显，变化无常。
因而帮助孩子正确梳理这些情绪和情感问题，需要家长对孩子进行耐心地的引导，并帮助孩子建立良好的行为习惯、思想品德和语言表达、人际交往能力，这样才能让孩子健康积极地成长。
而对于孩子的敏感期及叛逆期教育，首先就要家长充分理解儿童的心理和诉求，与孩子保持良好的沟通，知悉他们行为动作和情绪情感的来源，由此对症引导，通过尊重、包容、平等交流帮助孩子树立正确的习惯和品性，让孩子身心获得健康发展。
十二、广告语每一个孩子都能从中找到自己的影子，一本让孩子着迷、家长感动的绘本。
诙谐幽默的笔调，天马行空的想象力，清新脱俗的绘画，描绘了孩子内心多姿多彩的世界。
约德尔唱法的歌曲
约德尔唱法的歌曲
约德尔唱法是一种独特的声乐唱法，常用于表演古典音乐和民间音乐。
以下是几首使用约德尔唱法的歌曲：
1.《小夜曲》：这首莫扎特的经典曲目，以其优美的旋律和约德尔唱法的技巧而闻名。
歌曲以柔和的旋律缓缓上升，然后在高音部分展现出约德尔唱法的高超技巧。
2.《卡农》：这首歌曲是巴赫的经典作品，使用了约德尔唱法的复调技巧。
歌曲中的主旋律在不同的声部之间反复演奏，创造出一种交错和复杂的声音效果。
3.《蒙古之歌》：这首来自蒙古的民间歌曲，展现了约德尔唱法在亚洲音乐中的应用。
歌曲中使用了独特的喉音唱法和长调音技巧，创造出一种富有原始气息的声音风格。
4.《欧若拉》：这首歌曲是由丹麦歌手艾妮雅演唱的，展现了约德尔唱法的现代应用。
歌曲中使用了柔和的声音和复杂的音调变化，营造出一种神秘和宁静的氛围。
以上这些歌曲展示了约德尔唱法在不同类型音乐中的应用，同时也展现了其独特的声音效果。
- 1 -。
儿童歌曲小毛驴乐谱及歌词
⼉童歌曲⼩⽑驴乐谱及歌词 《⼩⽑驴》是林重冏词曲的⼉童歌曲。
这是⼀⾸传唱⼴泛，伴随很多⼉童成长的经典⼉歌。
以下是店铺为⼤家整理⼉童歌曲⼩⽑驴乐谱及歌词的相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 《⼩⽑驴》乐谱 《⼩⽑驴》歌词 我有⼀只⼩⽑驴我从来也不骑 有⼀天我⼼⾎来潮骑着去赶集 我⼿⾥拿着⼩⽪鞭我⼼⾥正得意 我有⼀只⼩⽑驴我从来也不骑 我⼿⾥拿着⼩⽪鞭我⼼⾥正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了⼀⾝泥 我有⼀只⼩⽑驴我从来也不骑 有⼀天我⼼⾎来潮骑着去赶集 不知怎么哗啦啦啦我摔了⼀⾝泥 我有⼀只⼩⽑驴我从来也不骑 有⼀天我⼼⾎来潮骑着去赶集 我⼿⾥拿着⼩⽪鞭我⼼⾥正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了⼀⾝泥 我有⼀只⼩⽑驴我从来也不骑 有⼀天我⼼⾎来潮骑着去赶集 我⼿⾥拿着⼩⽪鞭我⼼⾥正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了⼀⾝泥 《⼩⽑驴》歌曲特点 ⾳乐是最能表达⼈类情感的⼀种艺术。
⾳乐教育能培养和提⾼学⽣的'⾳乐能⼒，增强学⽣对⾳乐美的敏感性，是使幼⼉能得以和谐发展，健康成长的⼀种重要⼿段。
歌曲《⼩⽑驴》活泼、风趣，歌词具有⼀定的情节性，很容易使幼⼉接受并喜欢。
《⼩⽑驴》教学意义 教材分析 通过学习歌曲《⼩⽑驴》从旋律的⾛向,感受上⾏,下⾏,同⾳反复，在游戏中感受⾳乐的⾼低变化。
从语⾔的朗读中体会⾳乐节奏⾥的中的停顿x-o的停顿。
在聆听⾳乐中，尝试⽤动作表达⾃⼰想象中的动物形象。
教学⽬标 1.学唱歌曲《⼩⽑驴》能背唱歌曲，并⽤⼿号来加深旋律中⾳乐⾛向，上⾏和同⾳反复的特点。
2.⽤⾳乐故事“森林⾳乐会”来贯穿整个教学过程，让学⽣⾃然、轻快乐中完成授课内容，让每个学⽣都动起来 教学重点 边唱歌曲边表演，侧重点是想象⼒和律动 教学难点 能掌握歌曲中的⼋分⾳符的节奏。
【⼉童歌曲⼩⽑驴乐谱及歌词】。
2024年幼儿园小班音乐教案《小毛驴》
2024年幼儿园小班音乐教案《小毛驴》一、教学目标1.通过学习《小毛驴》这首经典儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿了解音乐中的节奏、旋律，提升他们的音乐素养。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表现能力。
4.发展幼儿的听觉感知、语言表达和合作意识。
二、教学内容本次音乐教学内容为《小毛驴》这首儿歌的歌词、旋律、节奏。
三、教学重点1.学习歌曲的歌词和意思。
2.跟随旋律唱歌。
3.感受歌曲的节奏，进行齐唱。
四、教学准备1.音乐教室或教学场地。
2.播放《小毛驴》歌曲的音响设备。
3.《小毛驴》歌词卡片或PPT。
4.角色扮演道具（小毛驴头饰等）。
五、教学过程第一课时1.引入：播放《小毛驴》歌曲，让幼儿听一遍，引导他们感受音乐的节奏和旋律。
2.学习歌词：逐句教授歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教唱：分段教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐唱歌。
4.齐唱：组织幼儿进行齐唱练习，加强节奏感。
第二课时1.复习：回顾前一节课学过的歌词和唱法。
2.角色扮演：让幼儿在唱歌的过程中进行角色扮演，增强表现力。
3.小组活动：分成小组，让幼儿自由发挥表现歌曲，互相合作。
4.表演：让每个小组展示他们的表演成果，鼓励幼儿展示个人风采。
六、课堂小结在这两节教学中，幼儿通过学习《小毛驴》这首歌曲，不仅加深了对音乐的理解和欣赏，还培养了他们的合作意识和表现能力。
希望通过音乐教学，能够为幼儿带来更多快乐和启发。
以上就是本次音乐教案的全部内容，希朿对您有所帮助。
儿童童话歌曲
儿童童话歌曲儿童童话歌曲，作为孩子们最喜欢的一种音乐形式，既富有趣味性又富有教育意义。
这些歌曲通常具有简单易学的曲调和歌词，以及充满童趣的音乐背景，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
本文将介绍几首经典的儿童童话歌曲，以及它们带给孩子们的正能量。
首先，我们将谈论一首广受欢迎的儿童童话歌曲——《小星星》。
这首歌曲由简单的旋律和易于记忆的歌词组成，很容易让孩子们跟着一起唱。
歌词中“Twinkle, Twinkle, Little Star”这句反复出现的部分，鼓励孩子们用幼小的声音自信地唱出来。
这首歌曲向孩子们传达了关于星星、宇宙和梦想的童话情怀，激发了他们对未知事物的好奇心，并鼓励他们勇往直前。
接下来是另一首深受孩子们喜爱的童话歌曲——《小毛驴》。
这首歌曲的旋律轻快明快，利用生动的描写方式，描绘了一只可爱的小毛驴。
歌词中“小毛驴快快快，快到北京赶集”这句简单而有趣的赛车场景，引发了孩子们的遐想和探索精神。
这首歌曲不仅展示了音乐的魅力，还传递了对冒险和探索的渴望，启发了孩子们勇敢尝试新事物的勇气。
除了以上两首经典儿童童话歌曲外，还有一首备受欢迎的歌曲是《小兔子乖乖》。
这首歌曲以日常生活场景为背景，讲述了一只可爱的小兔子乖乖的故事。
歌词中“小兔子乖乖，把门儿开开，快快让我进来”这句简单而亲切的请求，教导孩子们在日常生活中应该尊重他人并乐于助人。
通过这首歌曲，孩子们能够培养出关心他人、友善待人的品质，培养出积极向上的人生态度。
最后，让我们来谈谈一首温暖动人的儿童童话歌曲《爱我你就抱抱我》。
这首歌曲的主题是爱与关怀，通过温柔动人的旋律和略带鼓励的歌词，向孩子们传达出爱的力量和亲情的重要性。
歌词中“爱我你就抱抱我，抱抱我，紧紧地抱抱我”这句简洁而贴切的表达，让孩子们感受到了家人间相互关心和关爱的温暖。
这首歌曲不仅唤起了孩子们对家庭的思念，也教导他们懂得去关爱他人，传递爱的正能量。
儿童童话歌曲，既能够陶冶情操，又能够开阔视野，是孩子们不可或缺的音乐礼物。
音乐(简谱)人教版二年级(上册)5(演唱)小毛驴-
第三关 表现音乐我最棒
同学们这节课你 Βιβλιοθήκη 的收获是什么？下课！ 谢谢指导
第五课 《小毛驴》
第一关
师生合作我能行
用心听 拍准确
第二关 学唱歌曲我第一
1.读歌词 2.按歌曲节奏读歌词
开声啦
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do
摸摸你的膝盖，re、re、re、re
拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi
叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
摸摸你的脑袋，si、si、si 、si
高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭）
do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭）
do __________do'（摸脚------举手）
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《小毛驴约德尔的理想世界》
一、套书名称
《小毛驴约德尔的理想世界》
二、单册名称
《小毛驴约德尔的理想世界爸爸是超人》
《小毛驴约德尔的理想世界成为大魔法师》
《小毛驴约德尔的理想世界交个威风的朋友》
《小毛驴约德尔的理想世界妈妈离家出走啦》
《小毛驴约德尔的理想世界想去哪儿就去哪儿》
三、成品尺寸
28.5cm（宽）*21cm（高）
四、开本
大16开
五、页数
44 页
六、定价
29.80元/册
七、组合形式
五册一套
八、工艺
内文用纸：157g铜板
包装形式：精装
九、出版社
山东美术出版社
十、本书卖点
★故事情节生动曲折，趣味盎然，异彩纷呈，能有效调动起孩子的阅读兴趣。
★画面优美,形象刻画细致,视觉冲击力强。
画面色彩分明，形象逼真，对孩子具有较强的吸引力。
★语言幽默，富有童趣，很能调动宝宝阅读的积极性，并且将教育意义蕴含其中，给孩子们潜移默化地引导。
★贴近生活，教育引导，给父母和孩子双重启发。
既让家长懂得如何教育孩子，又让孩子明白生活中一些基本的生活规则，有助于增强亲子感情。
十一、理论支撑
3-6岁的宝宝处于感官、动作、秩序、社会规范、人际交往等发展的敏感期，并且伴随着孩子心智的逐渐完善，他们的独立意识越来越强，对于事物也有了更多的理解，因而还会出现一些“叛逆期”的表现，这常常表现为感情波动明显，变化无常。
因而帮助孩子正确梳
理这些情绪和情感问题，需要家长对孩子进行耐心地的引导，并帮助孩子建立良好的行为习惯、思想品德和语言表达、人际交往能力，这样才能让孩子健康积极地成长。
而对于孩子的敏感期及叛逆期教育，首先就要家长充分理解儿童的心理和诉求，与孩子保持良好的沟通，知悉他们行为动作和情绪情感的来源，由此对症引导，通过尊重、包容、平等交流帮助孩子树立正确的习惯和品性，让孩子身心获得健康发展。
十二、广告语
每一个孩子都能从中找到自己的影子，一本让孩子着迷、家长感动的绘本。
诙谐幽默的笔调，天马行空的想象力，清新脱俗的绘画，描绘了孩子内心多姿多彩的世界。
十三、同类书比较
绘本历来受家长和小朋友的欢迎。
本套绘本通过生动形象的语言、活泼有趣的画面向读者展示了一个个具有启发意义的故事。
书的最大特色主要有2点，一是故事取材。
虽说主人公为小毛驴，但是作者却赋予了它人的性格，用拟人化的手法刻画了一个可爱童真的小毛驴的形象，这种无性别性的选择，让小读者都能从中找到自己的影子，让爸爸妈妈听到孩子的心声，从而从小毛驴的生活故事中折射出对儿童教育的探讨。
二是绘画风格。
本书采用了类似油画的风格，图画逼真细腻，高端大气，带给小读者不一样的审美感受。
所以综合故事性和表现性，该套绘本都有着内容和品质的优势，通过一个个生动幽默的故事带给父母和孩子更多的思索。
十四、套书内容简介
《小毛驴约德尔的理想世界》共包含五册绘本，均以小毛驴约德尔为主人公，它有时渴望爸爸成为超人，有时又幻想自己成为大魔法师，还希望自己能够交到威风的朋友，想去哪就去哪，但是却总惹妈妈生气，甚至还把妈妈气得离家出走了。
就是这样一个调皮捣蛋、爱幻想、爱自由、充满可爱童真的小毛驴带给了小读者和父母更多的趣味和反思，让大家从小毛驴的故事和内心独白中，了解到孩子的心思和教育的问题。
给人以启发和深思。
十五、套书编辑推荐
本套图书讲述了一头小毛驴丰富多彩的生活和奇思妙想的故事。
书中将小毛驴拟人化，它的性格和语言也十分贴合儿童的特点，为孩子们呈现出了一个多姿多彩的绘本世界。
书中类似于油画的细腻画风能够激起读者的阅读兴趣，并且精炼诙谐，充满童趣的文字和耐人寻味的故事，也能够让小读者从中获得快乐的阅读体验。
十六、单册内容简介
1、《小毛驴约德尔的理想世界爸爸是超人》讲述了一头小毛驴想有一位超能力爸爸，于是请上帝把它的爸爸变成一位超人。
可是当拥有超人爸爸以后，小毛驴发现自己并没有因此而获得快乐，相反爸爸总是去帮助别人，而忽略了陪伴它的时间。
所以，小毛驴希望上帝再把爸爸变成普通人，这样就能够拥有更多亲子的快乐时光。
2、《小毛驴约德尔的理想世界成为大魔法师》讲述了一头小毛驴很想拥有神奇的魔力，于是也想变成无所不能的魔法师。
有一天，它见到了一位真正的魔法师，并帮助魔法师找到了一株三叶草，魔法师为了答谢它，就教给了它100个魔法。
学会了魔法后，小毛驴帮助了一些小动物，但也搞了一些恶作剧，被他捉弄的小动物都不愿意和它交往，失去了朋友的小毛驴意识到了自己的错误，也知道魔法并不是万
能的，于是又决心做回原来的自己。
3、《小毛驴约德尔的理想世界交个威风的朋友》讲述了小毛驴和它的朋友的故事。
书中，小毛驴一直觉得自己的好朋友兔子、蚂蚁、小绵羊、癞蛤蟆等都不够威风，于是想找厉害的狮子做自己的朋友，但狮子并不尊重它，相反还老是指使它做事情，耍弄它，小毛驴忍受不了这些，便毅然离开了狮子，由此它也意识到了以前好朋友的诸多好处，与自己的小伙伴又一起开开心心地玩耍起来。
4、《小毛驴约德尔的理想世界妈妈离家出走啦》讲述了一只小毛驴因为淘气把妈妈气得离家出走了，没有妈妈管束的日子，小毛驴开始放肆地玩耍、搞破坏，结果大家都不喜欢它，小毛驴只好独自在外面流浪，吃了很多苦头后，它才明白有妈妈在身边是多么的幸福。
5、《小毛驴约德尔的理想世界想去哪儿就去哪儿》讲述了一只小毛驴厌倦了原野的生活，于是逃亡城市，想体验全新的生活的故事。
然而在城市里，小毛驴却四处碰壁，受到人们的排斥、利用和折磨，最后一个好心的小女孩收留了它，但是小毛驴却觉得自己很难适应这样的生活，最终它还是回到了自己的家乡——原野，因为那才是它应该呆的地方。
十七、单册编辑推荐
1、《小毛驴约德尔的理想世界爸爸是超人》：本书通过讲述小毛驴与它爸爸的故事，让小朋友在故事中体会到与父母的亲密感情，让家长们也懂得了平时要多抽出时间来陪伴孩子，多关注他们的成长，才能做到真正意义上的关爱孩子。
2、《小毛驴约德尔的理想世界成为大魔法师》：爱玩，爱幻想是孩子们的天性，他们渴望拥有神奇的力量，能够实现各种梦想。
《成为大魔法师》这个故事就告诉了孩子们：当自己拥有比别人强的能力时，要运用这些能力做一些好事，善于帮助别人，而不是用这些能力去伤害他人，这就是这个故事的目的，同时也启发了家长要加强对孩子的成长教育，让孩子懂得别乱搞恶作剧伤害别人。
3、《小毛驴约德尔的理想世界交个威风的朋友》：这本儿童故事绘本把对儿童的启发与教育融入精彩的故事之中，通过形象的描绘、生动的语言，把故事很好地传递给读者，让读者从中感受到故事的精彩，体会到其中的教育意义，在交朋友时不是以对方威不威风为标准，而是以对方尊不尊重自己为标准，打消了孩子们互相攀比的心理，因此具有很好的教育意义和市场前景。
4、《小毛驴约德尔的理想世界妈妈离家出走啦》：绘本历来受家长和小朋友的欢迎，本书通过生动形象的语言、活泼有趣的画面向读者展示了一个具有启发意义的故事，让家长明白只有对孩子多进行引导，正确处理亲子关系，才能让孩子更好地成长，因此这种教育启发会使得本书的市场更加广阔。
5、《小毛驴约德尔的理想世界想去哪儿就去哪儿》：小孩子们大都喜欢热闹，喜欢自由，对未知的世界充满好奇，也拥有浓烈的探险精神。
这本书中的故事即启发家长们要常带孩子到处走走看看，让孩子了解不同的事物，营造良好的心情，这对孩子拥有一个金色的童年，健康快乐地成长具有重要的意义。
书中大量充满现实感的画面让读者阅读起来较有亲近感，可爱的画风也能充分调动起小朋友们的阅读兴趣。
通过绘本这一形式，把精彩的故事呈现给读者，能够让读者从中获得快乐的阅读体验。