二年级上语文课件-古诗诵读 一字诗_沪教版
沪教版一、二年级古诗
小学阶段古诗一年级第一学期：画（唐）王维远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《草》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
悯农二首(其二)（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一年级第二学期：春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
悯农两首（其一）江上渔者七步诗池上二年级第一学期：回乡偶书敕勒歌凉州词早发白帝城一字诗大林寺桃花前出塞二年级第二学期：竹里馆游园不值清明小儿垂钓遗爱寺枫林夜泊塞下曲小池。
(沪教版)二年级语文上册课件 古诗诵读 一字诗
一
yì
fān yì jiǎng yì yú zhōu 一 帆 一 浆 一 渔 舟， yí gè yú wēng yí diào gōu 一 个 渔 翁 一 钓 钩， yì fǔ yì yǎng yì cháng xiào 一 俯 一 仰 一 场 笑， yì jiāng míng yuè yì jiāng qiū 一 江 明 月 一 江 秋。
一花一柳一渔矶， 一抹斜阳一鸟飞。 一水一山一寺院，
一林黄叶一僧归。
店家的应急一字诗
1685年秋，康熙帝微服
在江南察访，他手中有 一把精致的玉骨扇子。 这扇子的一面画有“小 桥流水夜”，另一里面 画的是“秋红垂钓图”。
秋江垂钓图
一蓑一笠一扁舟，
一丈竿头一只钩；
一水一拍似一唱， 一翁独钓一江秋。
古诗诵读
一字诗 清· 陈沆
题解
“一字诗”顾 名思义就是在诗 中出现许多 “一”，而每个 “一”字后面一 般都是跟一景一 物或一个动作。
词语对对碰 老师边说词语边动作，学生边 对反义词边做动作。 我说“上” 你说“下” 站立、前进、立正、船 一（ ）鱼 一（ ）明月 一（ ）高山 （ ）渔翁
小桥流水夜
一山一水一小桥，
一轮明月照松梢；
边沿虽破乾坤在， 一如既往乐逍遥。
一西一东一江水， 一颠一倒一池树； 一来一去道上客， 一聚一散天边路； 一励一精治国好，
一歌一舞赞君主。
填空
一（ ）白帆 一（ ）船桨一 （ ）秋水 一（ ）明月 选字填空 帆 桨 白色的船（ ）划船的船（ ） 鼓起风（ ）
译文
在烟波浩渺的碧波之上， 远远只见一渔舟荡浆而来， 渔翁手持钓钩，钓得鱼来 满心欢喜。真是碧空如洗， 皓月当头，秋色满江。
沪教版小学1-5年级语文教材古诗
咏柳
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
惠崇春江晚景二首
(其一)【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
春日
『宋』朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
送杜少府之任蜀川
【唐】 王勃
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
春 望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
出塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
观书有感
宋朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
乌衣巷
唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
江南逢李龟年
唐杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
绝句
唐杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
霜叶红于二月花。
鹿柴
唐·王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
沪教版一二年级古诗
沪教版一、二年级古诗小学阶段古诗一年级第一学期：画（唐）王维远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《草》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
悯农二首(其二) （唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一年级第二学期：春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
悯农两首（其一）江上渔者七步诗池上二年级第一学期：回乡偶书敕勒歌凉州词早发白帝城一字诗大林寺桃花前出塞二年级第二学期：竹里馆游园不值清明小儿垂钓遗爱寺枫林夜泊塞下曲小池感谢您的阅读，祝您生活愉快。
沪教版二年级语文上册背诵课文和古诗
1、拾贝壳看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9、燕子过海一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀······它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着······敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
秋浦歌唐·李白白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜？19、狐假虎威凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
23、荷花荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
一字诗清·陈沆一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
34、神秘的恐龙恐龙原是地球上的庞然大物。
它曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久，比人类的历史长多了。
可是，后来恐龙一起神秘地消失了。
它究竟是怎么灭绝的呢？科学家们作出了种种推测。
各种说法不一，都不足以使人信服。
恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。
新二年级第一学期上必背古诗28首ppt课件
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7
7、鹿柴
（唐）王维 空山不见人，
但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
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8
8、送元二使安西
（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
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20
20、清明
（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
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21
21、别董大
（唐）高适 千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
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黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
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28
28、 小儿垂钓
（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
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29
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9
9、芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
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10
10、出塞
（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，
万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山！
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11
11、从军行七首（其四）
（唐）王昌龄 青海长云暗雪山，
二上古诗28首
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1
1、浪淘沙
（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
二年级上册古诗诵读回乡偶书课件沪教版
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
拓展阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
沪教版二年级语文上册
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
“儿童相见不相识， 笑问客从何处来”的 笑能不能改为“请问
客从何处来”？
将这诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。
你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
二年级语文上册 古诗诵读 一字诗教案 沪教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
沪教版小学语文教材中的古诗
唐·王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
小儿锤钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
霜叶红于二月花。
鹿柴
唐·王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
塞下曲（其三）
唐·卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
逢雪宿芙蓉山主人
唐·刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
能不忆江南？
六月二十七日望湖楼醉书五绝
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
村居
高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
蜂
唐罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
元·王冕
我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
沪教版一二年级古诗
沪教版一、二年级古诗小学阶段古诗一年级第一学期：画（唐）王维远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《草》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
悯农二首(其二) （唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一年级第二学期：春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
悯农两首（其一）江上渔者七步诗池上二年级第一学期：回乡偶书敕勒歌凉州词早发白帝城一字诗大林寺桃花前出塞二年级第二学期：竹里馆游园不值清明小儿垂钓遗爱寺枫林夜泊塞下曲小池感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二年级语文上册 古诗诵读 一字诗教案 沪教版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
(沪教版)二年级语文上册省优获奖课件 古诗诵读 一字诗 1
青 春 风 采
（高|考）总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,（高|考）成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
（高|考）总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生 ,而且具有很好的学习品质 .学 习效率高是杨蕙心的一大特点 ,一般同 学两三个小时才能完成的作业 ,她一个 小时就能完成 .杨蕙心分析问题的能力 很强 ,这一点在平常的考试中可以表 达 .每当杨蕙心在某科考试中出现了问 题 ,她能很快找到问题的原因 ,并马上 拿出解决方法 .
上海 2006 （高| 考） 理科 状元 - -武 亦文
武亦文 格致中学理科班学生 班级|职务：学习委员 （高|考）志愿：复旦 经济 （高|考）成绩：语文127分 数学142分 英语 144分
"一分也不能少〞
"我坚持做好每天的预习、复习 ,每 天放学回家看半小时报纸 ,晚上10： 30休息 ,感觉很轻松地度过了三年高 中学习 .〞当得知自己的（高|考）成 绩后 ,格致中学的武亦文遗憾地说道 , "平时模拟考试时 ,自己总有一门总 分值 ,这次（高|考）却没有出现 ,有 些遗憾 .〞
【推荐】最新版二年级语文上册《古诗诵读 一字诗》课件2
•
俯仰
•（ ）下身子 （ ）起头
（ ）看
（ ）望
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/4
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
10
说说数量词
•一（ ）江 一（ ）船 鱼 •一（ ）明月 一（ ）高山 翁
一（ ） 一（ ）渔
• 陈沆，清文学家。字太初，湖北人。
一字诗 hànɡ 清 பைடு நூலகம்沆
一f帆ān 一j桨iǎn一ɡ 渔舟，
一个渔翁一钓钩。 一俯fǔ一仰yǎn一ɡ 场笑，
一江明月一江秋。
一个渔翁一钓钩
• 翁：老爷爷 。 • 一位老爷爷在江面上钓鱼 。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
《古诗诵读一字诗》(沪教版二年级语文上册)PPT课件
学习目标
• 1.正确、流利地朗读、背诵古诗。
• 2.了解古诗的大概内容，理解一些字的含 义，体会诗中的韵律美。
• 3.正确认读本课13个生字，会写6个。
一字诗
清 陈沆 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
• 陈沆，清文学家。原名学濂，字太初， 湖北蕲水（今浠 水）人。嘉庆进士，官四 川道监察御史。
Hale Waihona Puke 一个渔翁一钓钩• 翁：老爷爷 。 • 一位老爷爷在江面上钓鱼 。
词语理解
• 俯：头低下。 仰：脸向下。
古诗大意
• 这是一首美丽的小诗：在一个晴朗 的秋夜，江面上倒映着一轮明月。在一叶 小舟上，一位渔翁悠闲的沉浸在垂钓的乐 趣之中，享受着收获的喜悦，不时发出一 阵爽朗的笑声。
读 一 读
作业
• 1.背诵古诗。 • 2.书写田字格里的生字。
二年级上语文课件古诗诵读 一字诗_沪教版
一字诗
清·陈沆
fān jiǎng
一帆一桨一渔舟，
一个渔翁一钓钩，
fǔ yǎng
一俯一仰一场笑，
一江明月一江秋。
• 诵读这首诗，首先注意诗中“一”字的读 音：“一”字作为序数时读为阴平；“一” 字在去声字前面时读为阳平；“一”字在 非去声前面均读为去声。其次，诵读这首 七言诗时，在节拍的顿歇上比较自由。为 了突出这首诗中的每一个“一”字，第一 句和第三句可以采用七言三顿，第二句和 第四句可以采用七言二顿，这样在表达上 更为清楚和鲜明。再则，诵读古诗要注意 合辙押韵，使得整首诗富有韵律和乐感， 诵读时也更为朗朗上口。
赏析： 《一字诗》特点；其中用了十个“一”字 真是错落有致，含义不俗，有“独”、“一 “满”、“全”等多种意思。每个“一”都 明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗 情画意。
二年级上语文教学设计古诗诵读一字诗_沪教版
二年级上语文教学设计古诗诵读一字诗_沪教版教学目标：1.正确、流利的朗读古诗，能够背诵古诗。
（教学重点）2.了解古诗的大致内容，体会诗的意境，初步感受这种文化内涵。
（教学难点）3.正确认读本课诗、帆、渔、舟、钓、钩、俯、仰、场、江10个生字，会写明、舟、渔、江4个生字。
（教学重点）教学流程一、出示图画，说话引入1、出示图画，谁能用一句话或几句话来描画看到的图片？2、今天我们一起来学习一首古诗，仅用了28个字就把刚才画上的情境描画出来了，而且里面还反复使用了一个字。
二、初读古诗，识记生字1、师：自己借助汉语拼音读一读这首诗，摸索：读了这首诗以后，你发觉了什么？（这首诗里面有专门多一）教师提醒注意“一”字在不同位置的发音。
2、师：这真是一首奇异的诗，在诗里面还藏着许多生字！请同学们再来读读这首诗，一边读诗一边想方法记住这些生字的读音，。
3、出示生字诗、帆、渔、舟、钓、钩、俯、仰、场、江“俯”“仰”做动作明白得4、师：现在这些生字我们差不多会认了，这首诗应该读得更流利了。
请同学们齐读一下古诗。
师：去掉拼音还会读么？（幻灯出示不带拼音的诗。
齐读。
）谁情愿自己站起来给大伙儿读一读？（指名读指导读三人）5、师：“一”字诗，多有意思的题目啊，这首诗背后还有一个有味的故事呢？这首诗的作者叫陈沆，是清朝一个秀才，有一年他参加考试。
当他赶到巴河岸边时,小船上差不多坐满了各地的秀才，船也稍稍离岸了。
陈沆恳求艄公行个方便，顺便送他过河。
这位艄公笑呵呵地说：你是一位秀才，必定满腹文才，假如你能赶忙作一首含十个“一”字的七言绝句，我赶忙掉转船头接你过河。
陈沆有个前辈诗人叫王士祯的有过一首专门多一的诗“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
”我们来数一数，那个地点面有几个一啊？（9个）真惋惜！还差一个一。
陈沆只能自己想方法了。
陈沆承诺了，他观看了一下周围的风景，深思片刻，便吟唱道：（生齐读）船上的秀才听了都鼓掌欢笑，笑称船翁的刁难引来了一首好诗。
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谢谢欣赏！
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译文
• 在烟波浩渺的碧波之上，远 远只见一渔舟荡浆而来，渔翁手 持钓钩，钓得鱼来满心欢喜。真 是碧空如洗，皓月当头，秋色满 江。
清代乾隆年间名人纪晓岚也有一字诗
•一篙一橹一渔舟， •一个梢头一钓钩。 •一拍一呼还一子何佩玉，以生动的形象， 描写出美好的意境，堪称佳句
小桥流水夜
•一山一水一小桥， •一轮明月照松梢； •边沿虽破乾坤在， •一如既往乐逍遥。
，
•一西一东一江水， •一颠一倒一池树； •一来一去道上客， •一聚一散天边路； •一励一精治国好， •一歌一舞赞君主。
填空
•一（ ）白帆 一（ ）船桨一（ ） 秋水 一（ ）明月 •选字填空 帆 桨 •白色的船（ ）划船的船（ ） •鼓起风（ ）
古诗诵读
一字诗 清·陈沆
题解
• “一字诗”顾名思义 就是在诗中出现许多 “一”，而每个“一”字 后面一般都是跟一景一物 或一个动作。
词语对对碰
• 老师边说词语边动作，学生边对反义 词边做动作。 •我说“上” •你说“下” •站立、前进、立正、抬头、仰望
说说数量词
•一（ ）江 一（ ）船 鱼 •一（ ）明月 一（ ）高山 翁
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清·陈沆
fān jiǎng
一帆一桨一渔舟，
一个渔翁一钓钩，
fǔ yǎng
一俯一仰一场笑，
一江明月一江秋。
• 诵读这首诗，首先注意诗中“一”字的读 音：“一”字作为序数时读为阴平；“一” 字在去声字前面时读为阳平；“一”字在 非去声前面均读为去声。其次，诵读这首 七言诗时，在节拍的顿歇上比较自由。为 了突出这首诗中的每一个“一”字，第一 句和第三句可以采用七言三顿，第二句和 第四句可以采用七言二顿，这样在表达上 更为清楚和鲜明。再则，诵读古诗要注意合辙押韵，使得整首诗富有韵律和乐感， 诵读时也更为朗朗上口。
• 在一个晴朗的秋夜，江面 上倒映着一轮明月。在一叶 小舟上，一位渔翁悠闲地沉 浸在垂钓的乐趣之中，享受 着收获的喜悦，不时发出一 阵爽朗的笑声。
填量词： 一（张 ）白帆
一（ 把 ）船桨
一（江 ）秋水
一（ 轮 ）明月
选字填空： 帆
桨
白色的船（帆） 划船的船（桨） 鼓起风（帆）
渔
鱼
（渔）船 （鱼）满舱
赏析： 《一字诗》特点；其中用了十个“一”字 真是错落有致，含义不俗，有“独”、“一 “满”、“全”等多种意思。每个“一”都 明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗 情画意。
这首《一字诗》，由于贯通全诗的“一” 字用得巧妙，不但节奏感强，容易上口，而
且每个“一”字都形象鲜明，很有画面感； 有 的写人，有的状物，有的绘景，充满了诗情 画意。
一（ 场）笑
舟笑 江秋
背一背
一字诗
清·陈沆
一一帆一桨一渔舟， 一一个渔翁一钓钩， 一一俯一仰一场笑， 一一江明月一江秋。
俯
仰
（俯）下身子 （仰）起头
唱起（渔）歌 （俯）视 （仰）望
帆 桨
一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩，
低头 ——抬头 俯视 ——仰视/望
一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
cháng
一场
战斗
梦 大雨 笑 辩论 ……
一（ 条）江
一（ 艘 ）船
一（ 张）帆 一（ 江）明月
一（ 支）桨
wēng
一（ 个）渔翁