2017-2018届四川省成都市石室中学高三上学期“一诊模拟”考试(二)语文试题及答案
最新-2018成都石室中学高三月考试题-语文 精品
成都石室中学2018级2018—2018学年度上学期月考语文试卷本试卷分第I卷和第II卷两部分，第I卷是选择题，45分，第II卷118分，两部分共150分。
考试时间150分钟。
第I卷（选择题，共45分）一、（18分，每小题3分）1．下列加点的注音全对的一组是（）A．前仆．（pū）后继潸．（shān）然泪下荫．（yìn）庇青冢．（zhǒng）B．衣．（yī）锦还乡针砭．（biān）时弊埋．（mán）怨绵亘．（gèng）C．人心叵．（pǒ）测箪食．壶浆（sì）慰藉．（jì）投奔．（bèn）D．爱憎．（zēng）分明淆．（xiáo）乱乾坤梦魇．（yǎn）熨．（yùn）帖2．下面词语字形全对的一组是（）A．沐猴而冠头晕目眩闲情逸志死有余辜B．响誉中外鞭辟入里一筹莫展殒身不恤C．锲而不舍历经苍桑罄竹难书声名鹊起D．出神入化矫揉造作仓皇失措锱铢必较3．依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是（）（1）北京大学作为我国重要的教育学术文化，为祖国培养了一代又一代优秀人士。
（2）鲁迅先生后期杂文，几乎都是讽刺文学的，他的谈话，也往往表现了同样的风格。
（3）小说中的典型形象虽然有生活，但仍属于虚构的现象。
A．领域典型原形B．阵地典范原型C．阵地典型原型D．领域典范原形4．下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）A．23日傍晚，小城澳门万人空巷．．．．，市民信众早早来到湄洲妈祖金身巡游澳门的拟定道路两旁，翘首企盼一睹仙容，膜拜这位在海内外中华儿女心目中享有盛誉的海上女神。
B．在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者．．．．，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
C．园丁康居工程，确定抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆．．．．，称赞为他们办了实事。
D．个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛．．．．，本末倒置。
高2017届语文成都一诊考试试卷 和答案
成都市2016届高中毕业班第一次诊断性检测语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷㊀阅读题(共70分)一㊁现代文阅读(35分)㊀㊀(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)1.D( 汉代画像砖追求对线条的大量运用 错误,原文没有表明是一种 对线条大量运用 的 追求 )2.C( 四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用 错误,原文是 但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响 )3.D( 用以延续秦汉艺术风格 分析不当)㊀㊀(二)实用类文本阅读(12分)4.(3分)C(强制因果㊂ 讲好戏剧故事 与 电影的狂热和勇敢 没有直接的因果关系)5.(4分)①形象地表现李安朴素低调(做小伏低)㊁谦逊羞涩㊁温柔纯真的个性㊂(2分)②为后文进一步表现李安电影风格作铺垫㊂(1分)③增加传记的文学性,引发读者兴趣㊂(1分)(意思相近即可)6.(5分)①李安的电影作品有西方的电影元素,无论是拍西方题材还是拍东方题材的电影都给人与众不同(陌生化)的感觉;(2分)②李安极新颖极现代,主动拥抱电影新技术,灵活地运用西方的视角手法,与代表西方文化的电影人一起发展出一种新的电影语言㊂(3分)(意思相近即可)㊀㊀(三)文学类文本阅读(14分)7.(4分)D㊁E(答出一项2分㊂D项 表明了人言可畏 属于臆断;E项 对补锅手艺的自信 分析错误)8.(4分)①表现儿子的孝顺㊂(1分)②凸显老罗头嗜手艺如生命的形象㊂(1分)③推动了老罗头得知儿子收购铁锅而病好这一情节的发展,同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔,使文章更有波澜㊂(2分)(意思相近即可)9.(6分)①凸显人物形象㊂老罗头是民间手艺人,手艺是他一生的寄托,技艺高超㊁坚守手艺是老罗头最大的特点㊂②统领全文(或:以 手艺 为线索),使情节更加集中㊂小说主要围绕老罗头补锅手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开㊂③暗示主题㊂小说从补锅 手艺 写起,引发对传统手艺命运的思考㊂(答出一点2分,意思相近即可)语文 一诊 考试题答案第1㊀页(共3页)二㊁古代诗文阅读(35分)㊀㊀(一)文言文阅读(19分)10.(3分)D11.A( 迁 指晋升或调动官职)12.(3分)B( 此举使韩世忠㊁张俊感动并协同作战 分析不当,文中刘光世写书信给二帅后,才有二帅复书交欢,众战屡捷)13.(10分)(1)(5分)建炎年间诏令内侍(宦官)不许结交主兵官及干预朝政,违者以军法处置,请求重申严明这一禁令㊂(大意2分, 交通 预 申 翻译正确各1分) (2)(5分)陛下既然想为父兄稍受委屈,更希望能周密考虑天下治乱的关键,斟酌大众情况,选择经久可行之计施行㊂(大意2分, 少 审 酌 翻译正确各1分)㊀㊀(二)古代诗歌阅读(11分)14.(5分)A㊁E(答A给2分,答E给3分㊂A项 以声写静 分析不当;E项 反衬个人内心无尽的悲哀 不恰当,与陶渊明此时的内心境界不吻合)15.(6分)①诗歌语言平实,场景普通㊂诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里,与友人结伴出游,开颜畅饮的场景㊂(2分)②思想超脱,见识高迈㊂诗人能勘破生死,安然享受当下,有超出常人的不平凡的了悟㊂(4分)(意思相近即可)㊀㊀(三)名句名篇默写(5分)16.(5分)知之者不如好之者,好之者不如乐之者㊀㊀(且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮㊀㊀哀民生之多艰(答出一空1分,有错字㊁漏字㊁添字则该空不给分)第Ⅱ卷㊀表达题(共80分)三㊁语言文字运用(20分)17.B(投鼠忌器:要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物㊂比喻想打击坏人而又有所顾忌㊂一蹴而就:踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成㊂正本清源:从根源上进行改革㊂推波助澜:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响㊂东施效颦:比喻盲目模仿,效果很坏㊂长篇累牍:指篇幅很长的文章)18.C(A. 约 左右 重复赘余,删掉 约 或 左右 ㊂B.句式杂糅,可去掉 原因 ㊂D.语序不当,应把 世界上 放在 首个 之前)19.D20.(5分)①对话可以解决分歧(或 对话是成本最低的博弈 )(2分)②理性对话足以解决冲突问题(1分)③语言无法替代行动的较量(2分)语文 一诊 考试题答案第2㊀页(共3页)21.(6分)参考答案:门禁控制器首先要采集人脸图像进行识别,未识别须请求再测;若人脸识别通过,可进入指纹信息采集;若指纹识别未通过,也须请求再测㊂若人脸识别㊁指纹识别都通过,则验证通过,打开门禁㊂(答出具体流程,内容完整,给3分;表达准确,语言连贯,给3分㊂如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分㊂)四㊁写作(60分)22.一等(20 16分)二等(15 11分)三等(10 6分)四等(5 0分)基础等级内容2分符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达2分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征2分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有点深刻个别细节例子较好个别语句较精彩略显个性说明:(1)基础等级评分, 内容 以 题意 ㊁ 中心 为重点, 表达 以 语言 ㊁ 文体 为重点;基础等级中的内容项判为四等的作文,表达项㊁发展等级可在三等及其以下酌情给分㊂(2)发展等级评分,不求全面,可根据下列 特征 4项16个评分点,选择其中的突出点,按等级给分,甚至满分㊂发展等级分以 有文采 有创意 为重点㊂深刻:透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用㊂丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远㊂有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力㊂有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩㊂(3)确认为抄袭的作文, 基础等级 在四等之内评分, 发展等级 不给分;如确认为 套作 ,可适当扣分㊂(4)缺标题扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满3分为止㊂(5)标点符号酌情扣分,一逗到底扣2分,扣满2分为止㊂(6)文章不足800字,每少50字扣1分㊂语文 一诊 考试题答案第3㊀页(共3页)。
四川省成都石室中学高三语文升学摸底考试试题(扫描版)
成都石室中学语文摸底考试答案第Ⅰ卷 (单项选择题,共27分)一、(12分,每小题3分)1.C (A项.疾风劲草jìng;B项.光纤xiān;D项.木讷nè)2.D (A项.编缉-编辑;B项.拾人牙惠-拾人牙慧;C项.惊蜇-惊蛰)3.B (捉摸:猜测,预料,多用于否定式;A 项.纵然:即使。
可改为“固然”; C项.拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。
可改为“赞不绝口”;D 项.屈指可数:弯一弯手指头就可以数清楚,形容数量不多。
可改为“指日可待”)4.C (A项.句式杂糅,去掉“所”;B项.表意不明, “饭店和景区的部分地区”可以理解为“景区的部分地区”或“饭店的部分地区和景区的部分地区”;D项.搭配不当,“大脑反应时间”不能与“提高”搭配)二、(9分,每小题3分)5.A (“不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等”理解绝对化)6.B (从原文“其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的”等可看出,“命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局”错)7.D (A项.“窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源”错,窦娥悲剧命运的主要根源是社会与时代;B项.“孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物形象”错,孔乙己并不是与命运反抗的典型形象;C项.宝黛爱情的悲剧主要是命运悲剧)三、(6分,每小题3分) 8.C (稍:渐渐)9.B (均为副词,将;A.介词,凭/连词,因为;C.均为副词,才/于是,就; D.均为介词,因为/替)第Ⅱ卷 (非单项选择题共123分)四、(31分)10.(8分)(1)(4分)宇文述多次宴请杨约,和他开怀畅饮,于是又一起赌博,每一次都假装不能赢,所携带的金银财宝全都输给了杨约。
(大意正确2分,落实“佯”“赍”各1分) (2)(4分)(宇文述)既倚仗自己多次获胜,又迫于内部各位将领的议论,于是就向前推进,距平壤城三十里,靠着山扎下营阵。
(大意正确2分,落实“恃”“逼”各1分) 11.(5分)骁勇善战、多智善谋、犯险冒进、备受恩遇、关爱孩子。
2018届成都一诊语文试题.docx
文I 卷（共 70 分）一、代文 (35 分)( 一 ) 下面的文字，完成1— 3 。
(9 分) “ 物狂”度量治理格局盛玉雷①“双 11”来之，消者、商家、快公司、相关行政部已起身来，极准。
数年展演，如今的“ 物狂”更有条不紊，社会也多了一份从容自信。
②从“促日”到“狂”，从一家独唱到百花放，随着的推移，“双11”的雪球效愈加著。
背后的社会心，也了从惊喜到挑剔、从到平静的擅。
“双 11" 概念初之，参与促的商有 20 多家，但活所迸的火花，却点燃了公众的消激情，第二年就遭遇了快的尬。
人在践中逐步懂得，上物不只是“一手交、一手交”那，而是一需要各方同参与的治理。
以“双11” 点，梳理些年来商等行的成与，能清晰感受到社会治理面生的迁。
③当“双 11”成象活，它不是一种象，也成一次合大考。
考考核商平台的水平，考物流企的承能力，考政府部的管理效，也考参与者的社会信。
如今，快等情形也会生，但已不像当初那般无力 : 物流装上“ 警雷达”，可巧借大数据手段排兵布 ; 多部主作，消陷阱化管⋯⋯去 8 年的“双 11”，“天猫”平台交易就了从 5000 万元到 1200 多元的升，很大程度上得益于不断成的社会共治力量。
④如果“双 11” 展至今形成的可影响，有于和挑的及破解，那么在新代得消市，尤其需要社会各方面携手加治理，极主划。
从一定意上，“双 11”映照着社会运行机制的“健康度”，也度量着治理体系和治理能力代化的水平。
⑤十九大提出“打造共建共治共享的社会治理格局” ，要求提高社会治理社会化、法治化、智能化，化水平。
度了廉价促梢的早期展段，今天的消域，更加注重用的个性化需求。
“双11” 足人日益增的美好生活需要，提供更多可能性。
夯共建共治共享的理念，激活“双11”的展潜能，就能架起一座沟通生与消的固梁，共同做大市、完善服。
⑥其，“双 11”早已超越的关系，成中国社会展活力的一个影。
以“双 11” 契机，打造共建共治共享的社会治理格局，我就能激更多增活力，凝聚更多展能。
成都石室中学一诊模拟(二)试题(含答案)
成都石室中学高2023届一诊模拟考试（二）语文试卷本试卷满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①商周时期数量巨大、内容丰富的青铜器铭文，体现了中华文明独特的书写文化。
相比于其他文献，铭文能基本反映书写的原貌，因而对研究中国早期社会的历史、文化、思想等，有着重要的价值。
②中国早期关于生命价值的体认，最有代表性的便是“三不朽”说。
《左传·襄公二十四年》记载晋范宣子与鲁叔孙豹讨论何谓“死而不朽”。
叔孙豹论述了“三不朽”的观念：“豹闻之：‘太上有立德，其次有立功，其次有立言。
’虽久不废，此之谓不朽。
”即当时人们认为要在有限的生命中追求德、功、言三者的树立与传承，这样才能实现人生的崇高价值。
此种“生命价值观”后为儒家所继承并发扬，构成了中华文明的重要思想底色。
当然，“三不朽”的价值观并非《左传》所创，它应来自更久远的传承，并有逐步演化的过程，这一点便可从铜器铭文的发展中找到线索。
③最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅是一个主谓句。
直到商代晚期才有长篇铭文，其主要进步是能完整叙述一连串事件且有清晰的因果联系。
这类铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，它代表着主人最有价值的荣誉，因此他希望通过铜器精确地传达给祖先或后世。
故而，此类铭文往往具备严密而完整的因果叙事。
用铭文记录其所立的功劳和所受的封赏，不仅是其人生价值的展现，也是其家族政治地位的宣示和保障。
由此亦可见，“三不朽”中“立功”的价值观，有着深刻的社会政治基础，也在铜器铭文中有充分的体现。
④到了西周早期，出现了长达百字甚至数百字的篇章，不过大部分仍以纪功、纪赏为主。
但与此同时，也有部分铭文出现了新变，比如开始大量使用“引文”。
成都石室中学2016～2017学年度上期高2018届半期考试半期答案
成都石室中学高2018届2016～2017学年度上期半期考试语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.A(前后两者之间强加因果关系，另外“不会改变人的命运”表述有误，原文说“不会直接干预和改变人的现实命运”)2.D(“不需要时空概念”错误，原文说“不受时空的阻隔”)3.A(“具有抚慰、纯化、提升心灵的作用”的应该是“好诗”，“一个民族的未来要靠诗歌照亮”夸大其词)二、古代诗文阅读（43分）4.A5.C6.C7.D8.A9.A 塞：弥补10.C 虽，即使；A用，介词；来，连词表目的 B到，介词；和，介词D他，代词；衬音助词，无实义11.B12(1)颜衎没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被属吏诉讼（以、故、寻、被动句式各1分，大意1分）。
(2)守丧期满，（皇帝）下诏让郓州的高行周资助遣送（颜衎）入朝，颜衎以腿脚有病为由推辞不去（服除、津遣、阙、状语后置句各1分，大意1分）。
13.用秋日风雨中“烂死”的百草反衬（或对比）决明的“颜色鲜”，把决明的叶与花分别比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。
（两种手法各1分）决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立，借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。
（外在形象1分，内在形象1分）14.①前四句表现了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美；（1分）②“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立”句传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担忧，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹；（1分）“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句见出诗人对自已徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。
（2分）15.别有幽愁暗恨生蓝田日暖玉生烟颁白者不负戴于道路矣不如须臾之所学也无以至千里振长策而御宇内良将劲弩守要害之处是故弟子不必不如师三、文学类文本阅读（22分）16.（1）(1)CD【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
四川省成都市2017-2018学年高三一诊考试试卷 语文 Word版含答案
成都市2017-2018学年高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
四川省成都市2017届高三第一次诊断性检语文试题
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华戋。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承栽着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的泰代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极”“长乐未央”等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
西汉留下的金石文字甚少，瓦文恰好填补了这一空白，它极富意味的篆法变化丰富，又浑然天成，即使今天的篆刻、书法名家也要自叹不如。
在砖上印画、施彩，最早是在战国，但真正蔚为大观并成为一种艺术，则在两汉。
这些砖，被称为“画像砖”，它们用于一般的建筑或墓室装饰。
对后人而言，“画像砖”的“画像”意义更要大于“砖”。
这些砖上，有的描绘的是人们的日常劳动与生活，宴飨、乐舞、狩猎、市集等等，有的描绘的则是骏马、龙、虎、鹿、飞禽等动物与神兽，从地上的农耕渔猎，到天上的天马行空，从现实生活，到历史故事，无所不包，宛如一部汉代“百科全书”。
石室中学高三语文零诊前模拟试题(2)高考模拟学科试卷
石室中学高三语文零诊前模拟试题(2)高考模拟学科试卷一、语文基础及其运用（每小题3分，共18分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．青冢zhǒng旧醅pēi星宿_iù咨zhī嗟雕栏玉砌qìB．馔zhuàn玉欢谑_uè荆杞qǐ戍shù边螳臂当dǎnɡ车C．石栈zhàn 朔suò漠坼chè裂盘飧sūn心肌梗ɡěnɡ塞D．巉chán岩飞湍tuān猿猱náo 乾坤kūn风光旖yǐ旎2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．脉膊造诣至高无尚再接再厉冒天下之大不韪B．接洽贸然汗流夹背甘败下风一张一弛，文武之道C．凋敝蜂拥平心而论准备就绪失之东隅，收之桑榆D．安详震憾暇瑜互见老生常谈盛名之下，其实难副3．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）①中新网北京站____年12月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播。
②日本国民自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通行的用语，目的是。
③同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所。
A．媒介掩饰区别B．媒体掩饰分别C．媒介掩盖分别D．媒体掩盖区别4．下列句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．他游侠般出现在文坛上，又像流星般在最光亮的时候消失在天际，生前是墙内开花墙外香，死后是声名沸扬，出现了“王小波热”的文化现象。
B．一个人完全没有指望了，但他仍旧企图得到某种支持，人家说他在捞稻草，其实一点用处也没有。
C．古典诗歌中有一类诗表现了弃妇的哀怨：结婚之前男方显出信誓旦旦的样子，谁知没多久，他就毫无情义地把女方遗弃了。
D．上级两袖清风，下级就会廉洁自律，领导带头苦干，群众就会不甘人后。
如此上行下效，社会风气就会逐步好转。
5.下列句子中，没有语病的一句是（）A.他对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立艺术中心”的图书馆留下了深刻的印象。
四川省成都市石室中学2018届高三上学期期中考试语文试
成都石室中学高2018届2018~2018学年度上期期中考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答主观题时，将答案写在答题卡上,不要超出答题框。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题（9分）否定与超越是真文学的两面汪涌豪要求文学有否定的特性，与要求它能超越是联系在一起的，甚至是一回事。
因为文学的超越既然有从有限到无限的特点，就必然会要求作家对当下持一种怀疑的态度，投去一束冷峻的眼光，然后通过否定与批判，将人引渡到对如何更好地从“生存”进展到“生活”的反思中。
一个人如果对活在当下之有限性没有认知，相反，对充满鄙俗气或碎片化的生活非常认可，自然会欣赏“女人像宠物，男人像动物”这样的无聊文学，而觉得《战争与和平》太长太沉闷；自然会为“只写内分泌，不写内心”这样的爱情小说叫好，而觉得《呼啸山庄》太冷峻太残酷。
他们不知道，也不能理解，伟大的作家与他们不一样。
面对生活的种种不完满甚至丑恶，他必定会痛加批斥。
如狄更斯的小说《荒凉山庄》，就有对维多利亚时代英国法律制度与司法体系的批判，对身边“优秀人士”的嘲讽，他称这些人在由太多珠宝商的棉布和细羊毛包裹着的死气沉沉的世界里病态地生活，“他们听不到更广大世界奔腾的声音，在他们围绕太阳旋转时，也看不到更广大的世界”。
小说目的在指出向上的路，引人去向更好的未来。
否定与超越，在他那里本是一回事。
唯此，这部小说的影响远远超出了他的时代，直接启迪了以后艾略特的《荒原》与卡夫卡的《城堡》。
与超越必否定一样，许多时候，否定也就是超越。
揭示现实人生的荒凉境遇，强化文学的否定功能，正有助于凸显文学的超越性品格，从而为理想的张扬，以及最大限度地开启诗化人生创造条件。
四川省成都市石室中学2017-2018学年高考第二次模拟考试语文试题 Word版含答案
石室中学2017-2018学年高考第二次模拟考试语文注意事项：本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡上。
答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
考试结束后，仅将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1?3题。
孔子一生以维护、恢复“周礼”为己任，他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提出的。
明“夷狄”、“诸夏”之别，就是其中之一。
孔子这方面的言论虽不多，却牵涉“民族意识自觉”的大问题，对后世的影响也极为深远。
“周礼”成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后，其作为周族的典章、制度、仪节、习俗的总称的意义不仅依然存在，而且被扩大、推广到整个华夏族的势力范围。
在当时，用不用“周礼”，已成为区分“夷狄”与“诸夏”的主要标志。
如楚是南方大国，文化发展程度并不低于周族的姬姓各国，只因为不用“周礼”，而被“诸夏”视为“蛮夷”。
齐桓2016成都石室中学2016届高考第二次模拟考试语文试题公建立霸业时，还专门以“包茅不贡”为借口对楚进行讨伐。
可见，“周礼”在区分“夷狄”与“诸夏”时的重要意义。
由于当时在“夷狄”与“诸夏”之间还存在着严重的民族斗争，这种区分就有着十分重要的现实意义。
从西周到春秋末，尽管华夏族在黄河中下游地区已居主导地位，但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面，如“王畿”附近就有伊雒之戎、陆浑之戎。
诸侯大国卫国在卫懿公时，和邢国一起被狄人“残破”。
救卫存邢、南伐荆楚、北伐山戎，是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业。
所以，尽管孔子对管仲僭越违礼颇为不满，但对其“相桓公，九合诸侯，一匡天下”十分称许，说：“微管仲，吾其被发左衽矣。
”孔子觉察到当时民族斗争的严重性，从维护周礼到自觉维护“诸夏”的团结统一，充分肯定管仲这方面的功绩，这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大义，把管仲的贡献提到了“如其仁”的高度。
成都市2018级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题
成都市２０１８级高中毕业班第一次诊断性检测语文一、现代文阅读(３６分)(一)论述类文本阅读(本题共３小题,９分)阅读下面的文字,完成１~３题.中国文学究竟在哪个时期开始“自觉”的? 学者们给出了五花八门的答案,所持理由各不相同,相持不下,大多也能自圆其说。
有学者干脆声称“文学的自觉”是一个“伪命题”,根本不值得讨论。
笔者以为,“中国文学的自觉”不妨分解为“人的自觉”和“文体的自觉”两部分,两者互有联系,但不可混淆。
首先说“人的自觉”。
严格地说,只有“人的自觉”而不是“文学的自觉”。
文学只是人使用的一种工具,工具何来“自觉”? “文学的自觉”表述为“自觉的文学”更为恰当,“自觉”的主语永远是人而不是某种工具,正如一辆牛拉车不走,我们应该“鞭牛”而不是“鞭车”。
“自觉”是指主体在清醒意识和具有支配能力下的一种自由的和具有超越性的活动。
“自觉的文学”也是这样,创作者必须具备来自个体生命经验又超越个体生命经验的主体意识,在这种主体意识和充分的支配能力下创作出来的作品,是真情流露而非虚情假意,是超越一己之喜怒哀乐而具有推己及人的普适性和永恒性的。
同时,这些作品又广泛借鉴了前人的创作经验或教训,有着成熟的艺术技巧。
这样的作品,也就是历史上那些具有原创性和永恒价值的千古佳作。
有生命意识只是“自觉”的开端.«古诗十九首»确实流露出较为强烈的生命意识,但基本上属于对生命的感伤、无奈,导向的是“不如饮美酒,被服纨与素”的及时行乐思想。
无论如何, 我们也不能说依靠酒精麻醉自己是“自觉”的。
文学中的生命主题大致分为两类:一类是“伤感”主题,所表达的是对生命的迷惘、迷惑、感伤;一类是“超越”主题,面对短暂而痛苦的人生,洞察到纷繁表象背后的永恒、自由与美好,从而超越了人类对自身生命的无能为力,这样的作品从“生命意识”角度说才称得上真正的自觉。
任何一个时代都有“自觉的人”和“不自觉的人”。
“自觉”是个体生命的行为意识和内心体验。
四川省成都市2017届高三一诊考试语文试题及答案
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
四川省成都市高三第一次诊断性考试语文试卷(Word版,含答案)
四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分选择题和非选择题两部分。
第I 卷（选择题）1至4页，第II 卷（非选择 题)5至8页，共8页，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1. 答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2. 答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位 置上。
4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5. 考试结束后，只将答题卡交回。
第一部分(选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是A.洗涮(shuàn) 讣(fù)告 血（xi ě）淋淋 佶(jié)屈聱牙B. 溃(huì)脓 伺（sì）候 刽(guì)子手 所向披靡(mí)C. 鱼膘 (biào ) 烙 (lào)印 闷 (mèn)葫芦 弦 (xián)外之音D.字贴(ti ě)浸(jìn)润 胳 (g ā)肢窝 不着(zhuó)边际 2. 下列词语中，没有错别字的一组是A.松弛寒喧 额手称庆 城门失火，殃及池鱼 B.喝彩枢纽 眉清目秀 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 C.精粹青睐 要言不烦 百尺杆头，更进一步 D.妨碍 装帧 出奇不意 万事俱备，只欠东风 3. 下列加点词语，使用正确的一项是A. 刑事案件的当事人及其法定代理人，认为人民法院已经发生法律效力的刑事 判决在认定事实或适用法律方面存在错误时，可依法向法院提起申诉．．。
B. 快餐式的生活把．人们的生存能力降低，快餐式的阅读致使人们精神匮乏，因 此，回归传统纸质阅读,可以净化我们的心灵，远离精神沙化。
C. 诺基亚、索尼和三洋这一个个曾经无比熟悉的品牌在2012年纷纷走下坡路， 国际品牌的世风日下．．．．将带给我们更多的思考。
四川成都石室中学届高三上学期入学考试语文试题及答案 人教版高三上册
四川成都石室中学届高三上学期入学考试语文试题及答案人教版高三上册成都石室中学高届2018-学年上期入学考试语文试卷本试卷共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①利用传统街区发展经济，早已成为我国许多城市趋之若鹜的举措，大家热衷于把这些街区“打造”成一个地方的“名片”，以增加城市的影响力，招徕商家和顾客（特别是游客）。
充分利用好历史资源，让文化遗产活起来，本无可厚非。
但是在对传统街区新意迭出的“打造”中，也产生了形形色色的问题，甚至导致传统街区面目全非、名存实亡的悲剧，令人痛心。
究其原因，主要在于没有弄清传统街区本身的性质，以及该如何保护和利用。
所以，传统街区要慎言“打造”。
②传统街区的价值就在于其“传统”，在于其所承载的历史文化。
几乎稍有名气的传统街区，其形成的过程都比较漫长，少则数十年，多则数百年，比如西安的西羊市，元朝时即已出现。
传统街区产生于人民群众的长期创造和积累，由住宅区、崇祀区、商业区、公共活动区等的构成，体现着人民的生活理想与生存智慧，体现着社会的伦理道德关系，也体现着鲜明的地域特色，街区的灵魂即维系于此。
传统街区蕴含着丰富的历史信息、人文信息，是物质文化遗产与非物质文化遗产的和谐统一体。
以此观之，传统街区最值得关注的地方绝不仅仅在于那些年代不一、外形各异的房屋建筑，更在于这些建筑所承载的生存方式、风土人情。
③因此，保护和利用传统街区，必须明白它自身的社会意义，明白它是否存在问题、我们需要做什么。
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石室中学高2017-2018届一诊模拟考试（二）语文试题本试卷分单项选择题和非单项选择题两部分。
第I卷（单项选择题），第II卷（非单项选择题），满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷（共27分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．摒．除／摈．弃胡诌．／刍．议拾．遗／汤匙．谬．种／纰缪．B．拓．荒／拓．本畜．养／蓄．意门槛．／僭．越执拗．／拗．断C．扉．页／绯．闻踹．开／揣．摩茄．克／夹．缝藩．篱／蕃．盛D．纤．夫／光纤．陶俑．／佣．金伺．机／伺．候瞥．见／蹩．脚2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A. 勾通贸然电线杆雍容华贵挑肥拣瘦B. 歉收跟贴震慑力披星戴月明火执仗C. 番茄诀别老两口谈笑风生细水常流D. 博弈账簿亲和力得陇望蜀坐壁上观3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A．过了不久，鲨鱼又游了回来，他对准鱼的尾部一口咬了下去，凶猛地撕去了实足．．40磅的肉，然后飞速游走。
B．4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以．致．极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。
C．石室中学北湖校区的跳蚤市场，吸引了众多老师和学生。
为了筹得更多的善款，各位‚小老板‛奔走呼号．．．．，大力宣传自家商品。
D．石室学霸自创的韵律操红遍网络，视频中同学们劲爆的舞姿与动感的音乐交相辉．．．映．，给人留下了极深的印象。
4.下列选项中，没有语病的一项是（）A.据报道，上海家化与沪江日化都产生了一些令人难以置信的现象，两家企业均存在未披露的采购销售关联交易及累计3000万元资金拆借关联交易。
B. 网上掀起的关于‚挪假‛‚拼假‛的讨论热潮表明，人们不仅希望休假，还希望假期安排得更合理更充裕，不是挑剔，而是社会发展的必然。
C.《教育改革方案》规定：从小学四年级开始，除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考，考试内容严禁超出课本范围。
D. 近日，包括成都在内的全国多个城市空气质量受到不同程度的污染，雾霾对人们健康的影响受到前所未有的关注，一时间，空气净化器等产品备受青睐。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。
全球史观在中国源自西方的‚全球史观‛在中国遇到形形色色的解读，其中有些解读可能是西方的全球史学者始料不及的。
但有一个非常有趣的现象，我们不能忽略，就是全球史观在中西不同语境中，引起许多相同的思考。
全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的，而西方中心论乃是西方世界史学发展的末端。
不触及根本，枝节末端问题是纠缠不清的。
这一点，中西学者认识相同。
关于斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，曾听到多名美国史学家说，该书并未跳出以欧洲为中心的‚挑战——应战‛模式。
而中国学者同样尖锐地指出：‚斯塔夫里阿诺斯自己的结构就是一个欧洲中心主义的结构‛，事实上仍把‚现代化看作一种单向的欧化或西化的过程‛。
对于斯塔夫里阿诺斯等人的困境，中西学者同样归因于方法论。
巴勒克拉夫说，那些力求立场‚客观‛的人，终于不能突破‚西方中心‛，是因为‚他们身边使用的那一整箱工具全是由欧洲制造的，恐怕一时还不可能将它完全更换‛。
中国学者指出，这‚一箱工具‛就是西方‚历史学研究的诸多核心概念，如工业革命、现代性、资本主义以及个人自由‛，西方史学家正是‚凭借这些基于欧洲特定经验所产生的概念来阐释欧洲对现代世界的支配以及世界历史的发展进程‛。
这种方法论的局限，不仅西方学者‚挥之不去‛，非西方学者也难以超越。
在这一点上，中西学者所见略同。
为什么‚挥之不去‛？根子还在于西方人所谓的一元的物质进步论。
可见，认识方法只是表象，问题实质是价值标准。
有一个问题问得好：假如由东方人按自己文化传统书写，全球史还会像当下流行的那样充斥物质主义吗？于是，中外世界史学家都呼唤价值标准的统一。
汤因比晚年曾经说过，要正确地认识全球性问题，唯有建立‚世界国家‛，重建人类统一的价值观。
中国学者齐世荣曾说，只有‚各国学者……抛弃国家、民族的偏见，通力合作，经过长期的努力‛，‚才能……如实地反映各个国家、民族在人类世界上做过的贡献，如实地反映它们之间的相互关系‛。
西方学者面对‚谁来制定世界公民标准‛、‚谁来勾画人类故事‛的问题，发出‚世界史是可能的吗‛的疑问。
中国学者认为，生活在不同文化背景之下的史学家，就哪一个国家或民族在哪一个时代发挥了怎样的作用，很难达成共识，只要在这些涉及价值的判断上各执一词，短时间内很难产出令人满意的世界史。
面对这种困局，西方后现代主义选择了‚逃避‛，而有些中国史学家也正在以类似方式使自己‚乐观‛起来。
有人说，既然统一的价值观不可能形成，不如放弃对‚主导性叙述‛的追求，让各个地区、各个民族按照自己的文化传统撰写本地区本民族文明的历史，全球史体系留给读者自己在比较中建构。
另有人说，‚每一位新的世界历史叙述者都在（自己心目中）重构世界历史……我们不能要求作为个体的世界历史叙述者超越自我中心，撰写一部他人的世界历史‛，既然每个叙述者‚都想表达自身的价值……（而）这些价值是否成为普遍价值却依赖于读者接受的程度‛，那么‚重构世界史‛就是‚尽可能多地丰富世界历史文本，令读者可以按照培养自身世界观的需要不断进行选择‛。
无论是悲观的感叹，还是‚乐观‛的建言，都体现了当代中国史学家对宏观世界史学的严肃思考。
但我认为，比较现实的做法，是在现有的话语体系基础上（即使有浓重的西方色彩），不断修正和补充，以逐渐接近共识。
当前，如果能够将现代文明的困境考虑进去，把‚什么样的生活才是好生活‛这样的命题列入价值标准，将中国史学重视道德评价的传统吸收进去，就能写好世界史，裨益于和谐世界的建立。
（选自《历史研究》2011年第6期，有删改）5. 下列说法，符合文意的一项是（）A.全球史观源于西方，它主要是以对西方中心论的批判为起点，纠缠于枝节末端，没有触及世界史的根本问题。
B.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》没能突破西方中心论的樊篱，是因为受欧洲经验主导的方法论的局限。
C.如果东方人不用以欧洲为中心的‚挑战——应战‛的模式，而是用他们自己的文化传统来书写，全球史会更客观。
D.史学普遍价值要依赖读者接受的程度，作者认为将全球史体系留给读者自己在比较中建构是最好的。
6.下列不属于西方中心论对全球史研究的影响的一项是（）A．用欧洲制造的方法去研究全球史，很难不带成见和偏私去公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树，很多问题也纠缠不清。
B．用西方一元的物质进步论去认识人类历史，在研究的价值观方面造成影响，使全球史的研究充斥着物质主义。
C．西方的历史叙述者在重构世界时用西方中心论来阐释世界历史的发展进程，世界史研究的思维方式和研究角度显得单一。
D. ‚欧洲中心论‛在价值判断上有狭隘和偏颇之处，汤因比和齐世荣认为史学家不应该把西方中心论作为全球史研究的唯一标准。
7. 在全球史观问题上，中西方学者没有达成相同认识的一项是（）A.斯塔夫里阿诺斯对全球通史的研究无法构建出一个系统、科学的世界史理论阐释体系，陷入了史学困境。
B.方法论的局限是中西史学家均难以摆脱的现实，无法阐明世界历史进程本身的多样性和统一性。
C. 构建一个充实有效的世界史理论体系，是一项艰巨的任务。
世界史学的‚价值标准‛在短时间内难以统一。
D. 全球史提供了对世界史研究的一种新视野，史学家们应该通过撰写本民族文明的历史来构建‚全球史观‛。
三、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8〜9题。
越州赵公①救灾记曾巩熙宁八年夏，吴越大旱。
九月，资政殿大学士、右谏议大夫、知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：‚灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦②民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟，书于籍者，其几具存？‛使各书以对而谨其备。
州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。
故事：岁廪穷人，当给粟三千石而止。
公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐．其费。
使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。
忧其众相躁也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。
忧其且．流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。
计．官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。
不能自食者，有是具．也。
能自食者，为之告富人，无得闭粜。
又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。
为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如．受粟。
又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。
民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。
弃男女者，使人得收养之。
明年春，大疫。
为病坊，处疾病之无归者。
募僧二人，属以视医药饮食，令无失所，时凡死者，使在外随收瘗之。
法：廪穷人，尽三月当止。
是岁尽五月而．止。
事有非便文者，公一以自任，不以累其属。
有上请者，或便宜多辄行。
公于此时，蚤夜惫心，力不少懈，事细巨必躬亲。
给病者药食，多出私钱。
民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。
是时，旱疫被吴越。
民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。
天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。
公所拊循③，民尤以为得其依归。
所以．．经营绥辑④，先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。
其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。
民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。
予故采于越，得公所推行，乐为之识其详。
岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具。
则公之泽，岂小且近乎！——选自曾巩《元丰类稿》卷十九，有删节【注】①赵公：赵抃（1008—1084），字阅道，号知非子，谥清献，衢州西宁（今浙江衢县）人。
曾任殿中侍御使，为官正直无私，弹劾不避权贵，京师有‚铁面御史‛之称。
②僦：雇佣③拊循：抚慰，安抚④绥辑：安抚8．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）(3分)A．不能自食者，有是具．也具：措施B．得粟四万八千余石，佐．其费佐：弥补C．计．官为不足用也计：考虑D．使籴者自便如．受粟如：好像9.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）A 前民之．未饥，为书问属县蚓无爪牙之．利B 忧其且．流亡也臣死且．不避C 是岁尽五月而．止吾尝终日而．思矣D 所以．．经营绥辑先后终始之际师者，所以．．传道受业解惑也第II卷（共 123分）四、（31分）10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。