说明文阅读复习
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事理说明文 说明对象是一个道理，所以第一步要先看题目， 明确说明的事理范围。再通读全文，抓住开头和 每一段的中心句，找出说明内容，这样基本就可 以确定说明对象。
⑶概括说明内容：说明对象+特征/现象的起因、性质等
命题角度一：从全文把握
2015年中考《拟态——神奇的自然礼物》第9题： 从全文看，拟态有什么作用？（6分）
⑵命题角度一：某段运用了什么说明方法（哪些说明方
法），有什么作用？
2011年中考《 微 藻——可循环的“绿色油田”》第2 题：第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分)
作比较，列数字。作比较使微藻的优点更突出， 列数字使说明更准确，增强了文章的科学性。
命题角度二： 某段划线句运用哪些说明方法？有
成15——17 题
15、利用化学能发电：利用重力势能发电;利用热能发电。
16、人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反 应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以 转化为电能。
17、举例子;具体说明采用特制的重力转换器就百度文库 将重力势能转换成电能。
段看，拟态的主要特点是什么？（3分） 相似性、普遍性
2011年中考《微 藻——可循环的“绿色油田”》第1题： 第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微 藻哪四个特点? (4分)
分布广泛，种类繁多，生长快速，富含油脂。
命题角度三：联系上下文（段）或全文，说说某 （几）句话的意思？
2013年中考《西塘古镇》第5题：第⑩段说“这三种空 间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设 计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指 什么?(4分)
解题策略：
首先要明确说明方法， 其次抓住说明方法作用中的关键词， 最后明确说明了说明对象的什么特点。
答题模式： 运用了 事物的
说明方法， 地说明了
特征。
注 意：
⑴一篇说明文往往运用了多种说明方法，要留意题目中的关 键词“主要”、“哪些”。“主要”是指多的最多的，“哪 些”明确不止一种说明方法，要留意有时会有两种说明方法 合在一起，读句要细。
说 事物说明文 介绍某一事物的形体特征。
明
如《中国石拱桥》；
对 象 事理说明文 解释事物本身的道理或内部规律地。
如 《花儿为什么这样红》
⑵说明对象：被说明的事物或被说明的事理。
事物说明文 说明对象一般出现在题目或开头，比较好确定。 2015年《拟态----神奇的自然礼物》， 2013年《西塘古镇》， 2011年《微 藻——可循环的“绿色油田“田”》。
什么作用？
如：2015•安徽中考阅读《拟态——神奇的自然礼物》 第6题：中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？ （答出一种说明方法即可）
运用举例子的说明方法，具体说明拟态现象及特点；
运用作比较的说明方法，突出说明螽斯的若虫和虎甲 的相似特点。
2013年中考《西塘古镇》第3题：第⑥段中画线的句子 运用的说明方法有 作比较、作诠释 。 （2分)
势：面积狭小，河道纵横。 事：居民生活和商贸活动的交通需要。（依水而居，河桥 密布，修建廊棚，街弄狭窄，空间利用度高）
2011年《 微 藻——可循环的“绿色油田”》第4题：从全 文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4分)
① 微藻的生长周期短，油脂产率高，不会与农作物争地、争水。 ② 培养微藻可以固定大量二氧化碳，减少二氧化碳排放。降低水体 的富营养化，还可以净化废水和污水。
⑴举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ⑵分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。 ⑶列数字：准确地说明事物的××特点。更科学，更有说服力。 ⑷作比较：突出强调了被说明对象的××特点。 ⑸引用：能使说明的内容更具体、更充实，更有说服力。 ⑹打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强文章的趣味性。 ⑺下定义：用简明科学的语言对说明对象的本质加以揭示，更科 学、更概括地揭示事物的特征。多用判断句式。 ⑻作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易 懂。 ⑼列图表：使读者一目了然，直观形象地说明事物的××特点。
说明文复习（一）
——说明内容与说明方法
考纲导航：
１．整体把握文章大意，从中获取重要信息。 ２．理清文章思路，把握主要内容。 ３．准确概括段意或层意，归纳文章中心。 ４．准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。 ５．领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。 6. 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
可以保护其中某一物种或两个物种； 让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态 系统更加稳定、多样和有序； 拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让 我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
命题角度二： 概括文章某一段或某几段内容。
如：2015年中考《拟态——神奇的自然礼物》第7题：从第四
⑵作答的时候尽量使用原文的句子，说明方法作用中的关键 词一定要完整、准确。说明方法作用的分析必须要和说明对 象及其特征联系起来。
⑶不能把说明方法与修辞相混淆，比如比喻和打比方；
不能写错别字，比如“举列子”、“例数字”；
有些数字不起到说明的作用，比如年代，就不是列数字的 说明方法。
针对性训练 阅读《 自给自足的人体生物能电》,完
解题策略：
1. 抓住题干锁定答题的范围；
2. 根据确定的范围找关键句（过渡句、段首句、 文末点题句）、关键词（“首先”、“其次”、 “另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等）；
3. 根据分值分条回答。
复习内容二：说明方法及其作用
⑴常见的说明方法及其作用
一般回答三个字，要抓住关键词分析在文中 的作用
考点归纳:
1.说明对象及其特点 2.说明方法 3.评析说明语言 4.理清说明顺序 5.其它
复习内容一：1. 明确说明对象，概括说明内容。
⑴什么是说明文？按说明对象可分为哪几类？
说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对事物 作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、 功能等，给人以知识。知识性和科学性是说明文的 主要特点。
⑶概括说明内容：说明对象+特征/现象的起因、性质等
命题角度一：从全文把握
2015年中考《拟态——神奇的自然礼物》第9题： 从全文看，拟态有什么作用？（6分）
⑵命题角度一：某段运用了什么说明方法（哪些说明方
法），有什么作用？
2011年中考《 微 藻——可循环的“绿色油田”》第2 题：第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分)
作比较，列数字。作比较使微藻的优点更突出， 列数字使说明更准确，增强了文章的科学性。
命题角度二： 某段划线句运用哪些说明方法？有
成15——17 题
15、利用化学能发电：利用重力势能发电;利用热能发电。
16、人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反 应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以 转化为电能。
17、举例子;具体说明采用特制的重力转换器就百度文库 将重力势能转换成电能。
段看，拟态的主要特点是什么？（3分） 相似性、普遍性
2011年中考《微 藻——可循环的“绿色油田”》第1题： 第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微 藻哪四个特点? (4分)
分布广泛，种类繁多，生长快速，富含油脂。
命题角度三：联系上下文（段）或全文，说说某 （几）句话的意思？
2013年中考《西塘古镇》第5题：第⑩段说“这三种空 间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设 计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指 什么?(4分)
解题策略：
首先要明确说明方法， 其次抓住说明方法作用中的关键词， 最后明确说明了说明对象的什么特点。
答题模式： 运用了 事物的
说明方法， 地说明了
特征。
注 意：
⑴一篇说明文往往运用了多种说明方法，要留意题目中的关 键词“主要”、“哪些”。“主要”是指多的最多的，“哪 些”明确不止一种说明方法，要留意有时会有两种说明方法 合在一起，读句要细。
说 事物说明文 介绍某一事物的形体特征。
明
如《中国石拱桥》；
对 象 事理说明文 解释事物本身的道理或内部规律地。
如 《花儿为什么这样红》
⑵说明对象：被说明的事物或被说明的事理。
事物说明文 说明对象一般出现在题目或开头，比较好确定。 2015年《拟态----神奇的自然礼物》， 2013年《西塘古镇》， 2011年《微 藻——可循环的“绿色油田“田”》。
什么作用？
如：2015•安徽中考阅读《拟态——神奇的自然礼物》 第6题：中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？ （答出一种说明方法即可）
运用举例子的说明方法，具体说明拟态现象及特点；
运用作比较的说明方法，突出说明螽斯的若虫和虎甲 的相似特点。
2013年中考《西塘古镇》第3题：第⑥段中画线的句子 运用的说明方法有 作比较、作诠释 。 （2分)
势：面积狭小，河道纵横。 事：居民生活和商贸活动的交通需要。（依水而居，河桥 密布，修建廊棚，街弄狭窄，空间利用度高）
2011年《 微 藻——可循环的“绿色油田”》第4题：从全 文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4分)
① 微藻的生长周期短，油脂产率高，不会与农作物争地、争水。 ② 培养微藻可以固定大量二氧化碳，减少二氧化碳排放。降低水体 的富营养化，还可以净化废水和污水。
⑴举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ⑵分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。 ⑶列数字：准确地说明事物的××特点。更科学，更有说服力。 ⑷作比较：突出强调了被说明对象的××特点。 ⑸引用：能使说明的内容更具体、更充实，更有说服力。 ⑹打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强文章的趣味性。 ⑺下定义：用简明科学的语言对说明对象的本质加以揭示，更科 学、更概括地揭示事物的特征。多用判断句式。 ⑻作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易 懂。 ⑼列图表：使读者一目了然，直观形象地说明事物的××特点。
说明文复习（一）
——说明内容与说明方法
考纲导航：
１．整体把握文章大意，从中获取重要信息。 ２．理清文章思路，把握主要内容。 ３．准确概括段意或层意，归纳文章中心。 ４．准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。 ５．领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。 6. 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
可以保护其中某一物种或两个物种； 让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态 系统更加稳定、多样和有序； 拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让 我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
命题角度二： 概括文章某一段或某几段内容。
如：2015年中考《拟态——神奇的自然礼物》第7题：从第四
⑵作答的时候尽量使用原文的句子，说明方法作用中的关键 词一定要完整、准确。说明方法作用的分析必须要和说明对 象及其特征联系起来。
⑶不能把说明方法与修辞相混淆，比如比喻和打比方；
不能写错别字，比如“举列子”、“例数字”；
有些数字不起到说明的作用，比如年代，就不是列数字的 说明方法。
针对性训练 阅读《 自给自足的人体生物能电》,完
解题策略：
1. 抓住题干锁定答题的范围；
2. 根据确定的范围找关键句（过渡句、段首句、 文末点题句）、关键词（“首先”、“其次”、 “另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等）；
3. 根据分值分条回答。
复习内容二：说明方法及其作用
⑴常见的说明方法及其作用
一般回答三个字，要抓住关键词分析在文中 的作用
考点归纳:
1.说明对象及其特点 2.说明方法 3.评析说明语言 4.理清说明顺序 5.其它
复习内容一：1. 明确说明对象，概括说明内容。
⑴什么是说明文？按说明对象可分为哪几类？
说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对事物 作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、 功能等，给人以知识。知识性和科学性是说明文的 主要特点。