高考语文大一轮复习 第六部分 专题八 起承转合要有序,结构层次务分明课件
2023届高考语文第一轮复习——分析思路结构、 论证特点 教学课件
(二)分析论据 阅读论述类文本时，应如何分析论据呢？不论是事实论据还是理论 论据，基本上都要遵循以下三个步骤： 1.梳理筛选论据。首先通读全文，在文段中画出观点性的语句以及 支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事 实论据，哪些是理论论据。这是较为基础的步骤，关键是细心谨慎，不 要遗漏了某个关键论据材料。某个关键论据材料的遗漏，可能会影响到 考生对文本观点态度的全面准确把握。
例一：《修辞立其诚》主体部分(第2～ 10段)
的好处是能反映出作者严密的逻辑思
层 维能力。
进 层递式有三种方式： 例二：《反对党八股(节选)》主体部分
式 ①由浅入深、由简单到复杂、由具体 八大罪状— 主 →(次即内容→形式→原因
到抽象。 →危害)
②提出问题(是什么)→分析问题(为什 每条罪状— 摆现象 → 论危害 → 挖根源
二、分析论证
(一)分析论点 把握论述类文本的论点，首先应通读全文，明确文本论述的话题。在此 基础上，边读边勾画，特别要注意论点经常出现的各种位置，如标题、开头、 结尾等，看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句。如果文中实在没有 表述中心论点的语句，我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、 总括句(有时称之为“分论点”)，并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻 辑联系，然后用自己的语言概括出中心论点。甚至，有些论述类文本每段也 没有自己的关键句，那就需要我们先抓住各段的论据材料，以及作者评价分 析论据材料的语句，从中把握作者的态度倾向，在此基础上提炼出各段的观 点，进而将各段的观点组合起来，把握整个文本的中心论点。
一个荒谬的结论来，从而证明对方的 感，后发制人。
论断不能成立。特点是“以错攻错”。
知识图要
(五)分析论证语言 论述类文本的语言特点是准确、鲜明、逻辑性强。具体到个别文本 不外乎准确严谨、平实朴素、形象生动或幽默风趣。如果文本使用了多 种修辞手法，则论证就显现形象生动、有气势、有文采的特点。
高考议论文结构(起承转合)指导(优秀实用)PPT课件
“起、承、转、合”
• 所谓“起”，就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。 • • 所谓“承”，就是承接，就是承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点。 • • 所谓“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”，由反面论述转
入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫 “进 转”。
踢起一脚后又偃旗息鼓默不作声——何其猥琐！如此不怀公德心又如此欺软怕硬之徒， 言语指责与道德诘问加之于斯估计都难以奏效，可行之道怕是只剩下威慑一途。可随地
吐痰与谩骂他人又未构成违法行为，法律手段必然走不通，怎么办？如此看来，黑衣壮
汉的临人一脚算是极简有效的解决问题的办法。（承：厘清概念+必要性）
• 鲁迅先生在《坟》中有过这样的比较：“犯而不校是恕道， 以眼还眼以牙还牙是直道，多数中国人却陷入了枉道：不打落水 狗，反被狗咬。”虽说先生教我们将恕之一言终身行之，可地铁 这等公共场所，不是每个人都有权利和义务维护吗？一口浓痰吐 下，污了地面不说，谁知道吐痰者身上有无传染病？至于大操污 言秽语与他人对骂，更是脏了全车人的耳朵——此等癞皮狗，不 加以痛打又待如何？（正转：引名言+重要性）
• 有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的”，此言虽不虚，可 每回出现痛打癞皮狗之声都有，真的公论者在那儿“勿报复呀”、 “要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀”等大嚷好人或以为然，而“癞皮 狗”于是得救，但他得救以后，无非以为占了便宜，何尝改悔？故 而，面对此等泼皮，忠恕之道尚可以缓缓，最粗暴的方法反而最有 效。（对比：谈危害+重要性）
转：
产生的根源、原因、危害性、实质、重要性 、价值、效果（为什么）
• 鲁迅先生在《坟》中有过这样的比较：“犯而不校是恕道，以眼还眼以牙 还牙是直道，多数中国人却陷入了枉道：不打落水狗，反被狗咬。”虽说 先生教我们将恕之一言终身行之，可地铁这等公共场所，不是每个人都有 权利和义务维护吗？一口浓痰吐下，污了地面不说，谁知道吐痰者身上有 无传染病？至于大操污言秽语与他人对骂，更是脏了全车人的耳朵——此 等癞皮狗，不加以痛打又待如何？
高考语文一轮复习ppt课件-作文(掌握议论文写作结构导图(常规式)-借助导图、形成思路
活 动 二 掌握对比(对照)式结构导图
(一)结构导图及解说 运用对照式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方 面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在 论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的 观点，从而达到写作的目的。
正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在 段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面 说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都大有裨益。
“山因脊而雄，屋因梁而固。”科技与自律、自律与时间亦为此二 者之关系。吾辈青年当冀以自律之尘雾，补益科技之山海，紧扣时间， 萤烛己光，增辉日月，携有志青年，一同奔赴彼方，为科技画卷留下浓 墨一笔。
结构导图
【边练边悟2】 阅读下面的材料，根据给出的论点，按照对比式结构模式列出分论点。
在某乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊， 免得它们因冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便 把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。另外，还 有一些农民收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分， 既为报答上天的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。
红色故事，泪与暖的赞歌，继往开来。 从硝烟中走来，从“金色鱼钩”“半条皮带”到梨花一树、荷花一 淀，老一辈革命者奋力开新途。现在，新长征路上有风有雨是常态，风 雨无阻是心态，风雨兼程是状态。“春天”的故事、黄河的故事、抗震 救灾的故事，恰如那几句歌词：“山知道我，江河知道我……祖国不会 忘记……”当个人的故事与时代同频共振，当感动的故事与祖国同在， 故事便不仅仅记录个人的喜哀，某种意义上也成为鲜明的时代符号。脚 下有路，眼里有光，讲好中国故事，这是对未来的眺望。
高考语文二轮复习 板块6专题五起承转合要有序 结构层次务分明 作文的结构课件
其二，即使同一种观点、立意，不同的考生写出的作文也可 能不同，尤其是在“怎么写”(论据、论述、结构、语言等)方
面，更能体现出考生写作水平的差别，因此，这些方面是评
卷给分时特别需要仔细辨别考察的。阅卷教师既要看是否扣
”——地球失去引力，自己变成流星，无依无附地飘行在天宇；
二是抒发自己惊醒后的心志——拒绝那种无所依凭的“自由”， 变成树根，深深扎进地层。后者是诗意的重心所在。在整体 把握住上述前后两层含意的基础上，立足“对比、反照”的逻 辑关系来立意构思，这是比较稳妥的。从结构而言，写议论 文最好按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行 文；写记叙文，也要先安排好文章的段落层次，避免写到哪 里是哪里的“流水文”。
当一个生命个体把为了多数人更好地活着，作为毕生努力奋 斗的目标，他生命的意义将重于泰山。而如果一个人活着， 只是为一己私利而蝇营狗苟、见利忘义，那么他活着的价值 就比鸿毛还轻，他们的劣行恶迹，将永远刻入历史的耻辱柱
上。封建王朝历代的暴君虐臣们，他们身居高位，醉生梦死，
鱼肉百姓，为所欲为，以此作为人生的唯一追求和乐趣。在 这种志向的牵引下，结果是“他活着，别人就不能活”，可以
得到0.1克的镭盐，测定出它的原子量，证实镭元素的存在。
气象学家竺可桢数十年如一日地坚持野外实地观测、调查， 才终于写成《物候学》等重要著作，成为中国现代物候学的 开创者和推动者。任何发明、创造的远大志向的最终达成， 无不奠基于涓滴细流般的身体力行的实践。青年人往往都是 激情洋溢的理想主义者，有豪迈的誓言，有高尚的追求，但 是也常常缺乏实干的态度、持之以恒的意志，而难免流于心 高气傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下； 九层之台，起于垒土。”只有点燃梦想的火炬，并以沉稳、坚 韧的意志，扎根于辛劳的实践，才能抵达那奇丽的巅峰。
高考语文大一轮复习语言表达连贯课件
避免逻辑混乱、重复或矛盾。
篇章开头结尾设计
开头设计
采用开门见山、提出问题、引用 名言等方式，吸引读者注意，引
入主题。
结尾设计
总结全文，强调中心思想，给读者 留下深刻印象。
注意事项
开头结尾要简洁明了，与文章内容 紧密相连，避免过于繁琐或离题。
05
实例分析：优秀范文欣赏与模仿
经典范文解读，提炼写作技巧
高考语文大一轮复习 语言表达连贯课件
汇报人：XX 20XX-01-23
目 录
• 语言表达连贯基本概念与原则 • 词语选择与搭配技巧 • 句子构造与衔接方法 • 段落组织及篇章布局策略 • 实例分析：优秀范文欣赏与模仿 • 总结回顾与拓展延伸
01
语言表达连贯基本概念与原则
连贯性定义及重要性
01
连贯性是指语言表达中思想内容 的一致性和表达形式的紧密衔接 ，是语言运用的基本要求之一。
更加贴切、自然。
遵循逻辑顺序和层次结构
逻辑顺序是指思想内容之间的内在联 系和排列顺序，包括时间顺序、空间 顺序、因果顺序等。
层次结构是指语言表达中思想内容的 组织方式和呈现形式，包括总分式、 并列式、递进式等。
保持逻辑顺序要求考生在表达时遵循 事物发展的客观规律，合理安排语句 顺序，使表达条理清晰、层次分明。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
语言表达的基本要求： 准确、鲜明、生动。
02
连贯表达的核心：逻辑 严密，条理清晰。
03
常见的语言表达方式： 叙述、描写、抒情、议 论、说明。
04
修辞手法在语言表达中 的运用：比喻、拟人、 排比、对偶等。
易错难点剖析及应对方法
2024届高考议论文结构：“起承转合”课件
但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷” 的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是 “老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下， 人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积 极的人格就显得尤为珍贵。【正转，回到最具风采的那个。运用 “原因分析”
叁
所谓转,就是转而说开。如果说“承”要求紧承中心论点， 顺势而下借助大量的论据论证中心论点，那么“转”，则是 在此基础上，从材料的选择上，行文的方式上体现变化。古 人云:“文似看山不喜平。”议论文也是如此，要克服平淡无 奇，就要在行文上寻求变化。
“转”分三种情况:由正面论述转入反面论述叫“反转”， 由反面论述转入正面论述叫“正转”，由正面论述进而转入 更深一层意义的论述叫“进转”。
“
文
议 起论 承 转结 合构
之
”
目录
【第三章】
练
训
时
限
【第二章】
文欣赏。
例
【第一章】
合
转
承
起
何 谓
“
”
壹
起承转合，本是中国 古典诗歌的结构之法， 后被广泛运用于其他文 体的写作中。
“起承转合”能够给 写文章的人提供一个从 无话可说到有话可说的 结构思维操作模型。掌 握“起承转合”，有助 于写好议论文。
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！【合——重申论点，结束全文。】
叁
限 时 训 练
读下面的材料,根据要求写一篇文章。 火出圈的全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐
江澎曾经在两会上谈及他对教育真谛的认识。他说“好的 教育应当是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和 优雅生活者,给孩子们健全而优秀的人格,赢得未来的幸福, 造福国家社会。”
起承转合ppt课件
就“承”和“转”的性质而论，大致 有如下几种变式： （1）起——正承——反转——合 （2）起——正承——进转——合 （3）起——反承——正转——合
7
“起承转合”式文章不但能将观点 阐述的全面、充分，而且能使文章 严密、深刻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同时，因为其形式相 对固定，容易学习掌握，在中学作 文，尤其是高考应试中仍然有可取 之处。
8
2 例文
王安石《读<孟尝君传>》 1、起——起题：世皆称孟尝君能得士，士以故
归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 2、承——承题：嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄
耳，岂足以言得士？ 3、转——转题：不然，擅齐之强，得一士焉，
宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？ 4、合——合题：夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之
11
繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念 意。纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗 务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶 梯上摔了跤，才记起先哲们所说的“诗意” 与淡定。
诗意地生活，世事烦扰不再。
泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙 在生之硬币上，使它去购买那些真正有价 值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡 然的看待纷争的世界，让烦扰不再。
4
因此，高中生有必要认真了解一下起承转合式的 文章结构。
起承转合式结构，有其固定的特性，但并非一成 不变。
首先，“起”有不同的“起”法：有的开门见山 直接摆出观点；有的只在开头提出论题，中心论 点不在开头的某一具体语句，而是包含在论题之 中，需要概括、提炼。
“承”也有不同的“承”法：有紧承上文正面 论述的“正承”，也有紧承上文反面论述的“反 承”；有作为“起”与“转”之间过渡的“短 承”，也有作为全文重要论证部分的“长承”。
上从未有人发过异论。王安石指出孟尝君养士，
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习 第六部分 专题八 起承转合要有序,结构层次务分明
学案八起承转合要有序，结构层次务分明——议论文的结构思路 [高考要求]1.要“结构清晰”，切忌拖泥带水、含混不清；2.“结构完整”，所谓“结构完整”，就是起承转合要合理，开头结尾要照应，伏笔、铺垫要承续；3.“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要条理清楚，段落的划分和安排要恰当，各个部分的布局要合理，没有颠三倒四的现象。
[材料与题目]阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。
1907年，著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。
一天，两人打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不以为然：“我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。
”没过几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。
卡尔森笑了：“我只当它是一件漂亮的工艺品。
你就别费劲了。
”从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死了？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过鸟。
”然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。
无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
[佳作与品悟]别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不相信这是事实。
在卡尔森生日这天，詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子，作为生日礼物。
卡尔森欣然接受，并把它挂在室内一个醒目的地方。
一位客人来了问卡尔森道：“教授，你饲养的鸟死了吗？”“我从来就没有养过鸟。
”卡尔森否定的话，换来的是客人困惑和不信任的目光。
不久，又有一位客人来访，又问了同样的问题，卡尔森又是同样的解释，照样换来客人困惑和不信任的目光。
这时，轮到卡尔森困惑了，他不得不买下一只鸟来饲养。
现实生活中，许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子”，然后再不断地往里面塞东西。
高三大一轮语文(新课标)配套文档：第六部分 第二章 作文分体训练 学案八起承转合要有序,结构层次务分明.doc
学案八起承转合要有序，结构层次务分明——议论文的结构思路[高考要求]1.要“结构清晰”，切忌拖泥带水、含混不清；2.“结构完整”，所谓“结构完整”，就是起承转合要合理，开头结尾要照应，伏笔、铺垫要承续；3.“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要条理清楚，段落的划分和安排要恰当，各个部分的布局要合理，没有颠三倒四的现象。
[材料与题目]阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。
1907年，著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。
一天，两人打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不以为然：“我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。
”没过几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。
卡尔森笑了：“我只当它是一件漂亮的工艺品。
你就别费劲了。
”从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死了？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过鸟。
”然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。
无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
[佳作与品悟]别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不相信这是事实。
在卡尔森生日这天，詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子，作为生日礼物。
卡尔森欣然接受，并把它挂在室内一个醒目的地方。
一位客人来了问卡尔森道：“教授，你饲养的鸟死了吗？”“我从来就没有养过鸟。
”卡尔森否定的话，换来的是客人困惑和不信任的目光。
不久，又有一位客人来访，又问了同样的问题，卡尔森又是同样的解释，照样换来客人困惑和不信任的目光。
这时，轮到卡尔森困惑了，他不得不买下一只鸟来饲养。
现实生活中，许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子”，然后再不断地往里面塞东西。
高考语文一轮复习课件层进式结构层层推进争优秀
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
进式结构层层推进争优秀
汇报人：XX
20XX-02-02
• 高考语文复习概述 • 语言文字运用层进式复习 • 古代诗文阅读层进式复习 • 现代文阅读层进式复习 • 写作层进式复习 • 高考语文模拟试题演练与解析
了解写作的定义、分类、 特点等基本概念，为后续 复习打下基础。
写作基本要素
掌握写作主题、材料、结 构、语言等基本要素，明 确写作的基本要求。
写作基本技巧
回顾并总结写作中常用的 表达技巧、修辞手法等， 提高语言表达水平。
审题立意与选材构思技巧指导
审题方法
指导如何准确理解题意，把握题目要求，避 免偏离主题。
06
高考语文模拟试题演练与解析
模拟试题选取原则及来源说明
紧扣考纲，全面覆盖
模拟试题应紧密围绕高考语文考纲，涵盖各个知识点和题型，确 保学生全面复习。
难度适宜，循序渐进
试题难度应逐渐递增，帮助学生逐步适应高考难度，提高解题能 力。
来源广泛，质量保障
试题应来源于权威出版社、优秀题库等，确保试题质量和准确性 。
语言表达平淡
针对语言表达平淡的问题，提供优化建议， 如使用修辞手法、变换句式等。
篇章结构混乱
指出篇章结构混乱的表现，给出改进方法， 如列提纲、分段写作等。
逻辑不严密
分析逻辑不严密的原因，并提供解决方案， 如加强因果论证、使用过渡句等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
通假字、古今异义等语言现象
03
了解通假字、古今异义等语言现象，避免在阅读文言文时产生
第六部分学案八 起承转合要有序,结构层次务分明
学案八起承转合要有序，结构层次务分明——议论文的结构思路[高考要求]议论文是指以议论说理为主的文章。
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意议论文的结构思路。
议论文要求“结构清晰”，切忌拖泥带水，含混不清；要求“结构完整”，起承转合要合理，开头、结尾要照应，伏笔、铺垫要承续；要求“层次分明”，段落的划分和安排要恰当，各个部分的布局要合理。
(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
创造与格律安徽考生朱光潜先生在《谈美》中说道：“创造不能无格律，但是只做到遵守格律的地步也决不足与言创造。
”人生便是如此，在创造的过程中遵循格律，在格律的束缚下争取自由。
剧本如人生。
既定的剧本便是这格律，而演员的情感把握即是这创造。
若无剧本，演员作出再多的修改也只是一盘散沙；而演员若只是照本宣科，毫无个人情感的投入与抒发，这戏剧也一定会毫无精彩可言。
因此，我们便不能简单地将其化为修改剧本谁说了算的争论，一个好的剧本终应是演员表演时迸发的灵感与编剧创作时的情感相契合，如创造与格律。
终需达到平衡，方为佳作。
只有格律的作品注定是苦涩而单调的，因为没有情感的抒发，起于汉朝盛行于南北朝时期的骈文便是实例。
骈文，有过其辉煌的历史，却也饱受了众多责难，多是由于后期人们过于讲究骈文的格律，为迁就句式而堆砌辞藻，反而影响了内容的表达与情感的抒发。
无独有偶，八股取士更是将这格律放大到了极致，让儒生只知攻读四书五经，钻研八股。
高考语文一轮总复习：语言文字应用第六节语言表达简明连贯得体准确鲜明生动核心知识四PPT精品课件
2021届高考语文一轮总复习课件：第1 单元语 言文字 应用第 六节语 言表达 简明、 连贯、 得体准 确、鲜 明、生 动核心 知识四 (共13 张PPT)
[解析]“古今中外成才者,都出自寒门”是表必然性 的模态判断,这个判断过于绝对,是个假命题。而①就是通 过否定它,假命题变成真命题。材料的最后两句也存在相 同的问题,“必”“总”的说法都过于绝对,按照①的方式 进行仿写即可。
2021届高考语文一轮总复习课件：第1 单元语 言文字 应用第 六节语 言表达 简明、 连贯、 得体准 确、鲜 明、生 动核心 知识四 (共13 张PPT)
我们需要重点关注逻辑推断题这类题型。逻辑推断是 由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。 如“客观规律总是不以人们的意志为转移的,经济规律是 客观规律,所以经济规律是不以人们的意志为转移的”,这 段话就是一个推理。其中“客观规律总是不以人们的意志 为转移的”“经济规律是客观规律”是两个已知的判断, 从这两个已知的判断推出“经济规律是不以人们的意志为 转移的”这样一个新的判断。任何一个推断都包含已知判 断、新的判断。一个推断中,已知判断叫前提,根据前提推 出的新的判断叫结论。
《 谁 的 青 春 不 寂 寞 》《 我 是 快 乐 的 小 鸟 》《 回 忆 ·迷 途·寻梦》《同桌谢洛特的烦恼》
(1)标题：__________ (2)理由：____________________________________
2021届高考语文一轮总复习课件：第1 单元语 言文字 应用第 六节语 言表达 简明、 连贯、 得体准 确、鲜 明、生 动核心 知识四 (共13 张PPT)
[解析]解答此题,要注重分析两个人在表述中使用词 语的区别以及这些词语体现的动作特征和表达的情感。比 如“顺手”和“操起”,前者表示没有预谋,而后者则表 现出了气急败坏的情状；再如“拍”和“砸”,在动作的 力度上有着明显的区别。
2021年高考语文大一轮复习 第六部分 专题八 起承转合要有序,结构层次务分明课后练练手
2021年高考语文大一轮复习第六部分专题八起承转合要有序，结构层次务分明课后练练手[结构思路训练]1．阅读下面的文字，根据要求拟写提纲。
公司的小张，个头很高，人也长得帅气，可就是说话口吃，因此他很自卑，整天独处一隅，少言寡语；公司的小陈，正找对象，朋友介绍了一大批，她左右不如意，不是高就是矮，不是胖就是瘦，形象满意的，又嫌工作不太好，一直苦恼着。
这是目前不少年轻人真实的生活状态。
如果以这则材料立意写一篇议论文，你将怎样安排结构？答：答案：(参考)可采用总分总结构模式。
中心论点：金无足赤，人无完人。
抛弃苛求，放下包袱，轻装前进。
分论点一：盯住自己的短处不放，你会成为自卑而怯弱的人。
小结：要正视自己的短处，并且取人之长补己之短。
但如果凭空放大自己的短处，并且盯住不放，就会因为自卑而裹步不前。
分论点二：盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。
小结：“水至清则无鱼，人至察则无徒。
”如果盯住别人的缺点纠缠不清，你就会失去所有的朋友。
总结：白璧存微瑕，贤人有缺憾；一味苛求，会伤人害己。
让我们放下苛求的包袱，轻装前进。
2．阅读下面的文字，根据要求答题。
鲁迅先生曾有一首诗，名曰“自嘲”。
全诗如下：运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
“自嘲”其实是一种很可贵的心理品质。
如果以“自嘲”为题，按照“三层五段”的结构模式作文，请为中间三段拟出三个并列的分论点。
答：答案：(参考)①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
[写作训练]阅读下面的材料，根据要求作文。
莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。
有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。
读完上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
起承转合的写作方法指导ppt课件
×年×月×日
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珍小惜所标拥题有式的亲情
亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比 金还纯粹，可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现， 它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像 一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。
——题记
奶奶的嘱咐 爸爸的电话 姐姐的忠告 （结尾） 朋友，珍惜你的拥有，当你失去后， 才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像 茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永 远……。
美国作家克里滕登写过一篇题为《母亲的价格》的文 章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为 六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐 此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们 也毫无怨言。我们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已 经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我 们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得 珍惜，才会真正体会其价值。
结尾： 我15岁了，但我知道，您对我的爱是无法用15年
来衡量的。如果大海能够带来你的呼唤，那我希望它也 能带去一个女儿对母亲这15年来养育之恩的感激，带 去我给你的问候：母亲，您辛苦了！
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致父母的一封信 敬爱的爸爸妈妈： 你们好！
如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我 就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚 礁……
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四 、点石成金
下面，请同学们选择本堂课归纳的 方法，尝试运用，一起练一练以下这些 作文题目的“起”与“合”
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“最美的瞬间” 候”
“总有离开的时
“这也是一片风景” 信”
“守护诚
“语文的魅力” 诗”
“每天都是一首
高三语文高考【记叙文的“起承转合”课件28张 (共28张PPT)
“起承转合”在记叙文中的运用
“起”是起点、发端。在记叙文中，开篇要展现出情节的开端，感 情是由何而触发，找准感情的触发点，使后文的感情有所依托，避 免无病呻吟。 “承”是承接，是推动情节发展的铺垫。在记叙文中，这部分主要 是事件和感情的发展部分，梳理好事件和感情的发展脉络。 “转”是转折，文本高潮之处。在记叙文中，事件突然向另外方面 变化，呈现出情节的跌宕起伏，出人意料，将感情推向高潮。 “合”即归结、总结。记叙文中，结尾要提升概括，彰显主旨，升 华主题。 有时，叙事类的框架也可以省略“合”，从而形成“起——承—— 转”的格式，这样就使故事更具出人意料的效果，给读者留有想象 的空间。
解释概念
起承转合，是作文的一种基本结构章法。清代学者刘熙载《艺概· 文 概》说：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内； 合者，合上也，连起亦在内；中间用承用转，皆顾兼趣合也。” 《现代汉语词典》中的注释是：“旧时写文章常用的行文顺序， ‘起’是开始，‘承’是承接下文，‘转’是转折，‘合’是全文 的结束。”起承转合之间的关系，起中有合，合中有起，即首尾呼 应，而承与转兼顾起合，上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相 依存，有着严密的逻辑关系。 对于很多同学来说，作文层次不够分明，条理不够清晰，结构不够 完整。因此，掌握适当的作文技法对学生是很有帮助的。
结构类型： 一、先承后转
二、先转后承
【范文例说】 （常规篇—“先承后转”）
阅读下面材料，根据要求作文。 美国作家克里滕登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果 母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这 些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲 了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时， 不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱， 都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其 价值。 请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字 的文章。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图,形成思路
谢谢大家！
结构导图
边练边悟2 阅读下面的材料，根据要求写作。 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容
配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的 安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜， 建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说：漫画太“温馨”，不能给 人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能 “惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是 “温馨提示”好，还是“触目惊心”好？对此同学们展开了热烈的讨论 并提出了各自的看法或建议。
(二)考场范文示例 (2019·全国Ⅰ)
勤自手边起，劳动兴家园
尊敬的各位老师、同学： 我演讲的主题是“勤自手边起，劳动兴家园”。 听，“黎明即起，洒扫庭除”的悠悠古训自数百年前回响至今；看，
每时每刻，各行各业的人们都在用脚踏实地的劳动与汗水描绘中华民族 的复兴蓝图。“劳动”二字，于己、于家、于国，皆有其历久弥新、与 时俱进的意义。对同学们来说，勤劳需自手边起，劳动方可兴家园。
弱而变强不易，强而恒强亦难。我们身前，是不甘自弱、立志图强 的前辈，他们以勤劳智慧、不屈不挠，成就“今日中国”——“天问一 号”登陆火星，“嫦娥五号”九天揽月，“蛟龙号”下五洋捉鳖，港珠 澳大桥似长城绵延，“天眼”美目流盼……而身处强盛的新时代，我们 每个青年人要牢记前贤教诲，奋发图强，不骄不躁，圆中华复兴梦，助 力民族巍峨。(联)
或有人言，身处如今高度智能化的服务型社会中何需劳动？我想说， 纵然人工智能或服务人员已遍地皆是，然“民生在勤”，热爱劳动作为 民族传统，在当今社会亦有其现实意义。
高三语文一轮复习对点课件：议论文之起承转合
“起”有不同的“起”法：有的开门见山直接摆出 观点；有的只在开头提出论题，中心论点不在开头的 某一具体语句，而是包含在论题之中，需要概括、提 炼。
“承”也有不同的“承”法：有紧承上文正面论述 的“正承”，也有紧承上文反面论述的“反承”；有 作为“起”与“转”之间过渡的“短承”，也有作为 全文重要论证部分的“长承”。
这篇文章先提出中心论点，再顺着“正承”提出 分论点，再用递进的思维形式“转”向另一个分论点， 最后用对青年一代提出希望的语气结束全文。这种形式 不难掌握，难的是递进的那一层不容易提出，常见递进 的语词形式有:现象——本质，结果——原因，次——主， 破——立，个别——一般，点——面等等，请大家注意 积累。
承题：嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ 翻译：咳！孟尝君只不过是那些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪 里称得上能搜罗人才呢？
不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚 何取鸡鸣狗盗之力哉？ 翻译：要不是这样，他完全可以凭借齐国的强大力量，得到 一个真正的人才，就应该南面称王而制服秦国，还用得着这 些鸡鸣狗盗之辈的能力吗？
f 起题—正承—反转—合题
我们重视读书，也渴望成才，读书与成才紧密相关。 书籍是人类的营养品，对养成健康心理和健全人格起
着重要的作用，读好书才能成才。
我们重视读书，也渴望成才，读书与成才紧密相关。 书籍是人类的营养品，对养成健康心理和健全人格起 着重要的作用，读好书才能成才。 但有些书籍毒害青少年身心健康，败坏社会风气，读坏 书也会毁才。
f 起题—正承—反转—进转—合题
提出论点——我们应正确看待逆境与成才的关系。 举普希金的例子分析论证“逆境可以锻炼人才，创 造奇迹”。 概括举例“有的人在困难面前束手无策，抱怨，甚 至半途而废”分析论证“逆境对他们是不利的”。 分析事物具有两面性，但逆境只是外部条件，成才 的关键在自身。
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如果你冲着诱惑而去，那么不管你离诱惑有多远，都是 危险的，随时都有可能把自己的人生葬入万丈深渊。欲望是 暗藏于内心里的一粒酵母，在灌满忌妒、虚荣和贪婪的酱缸 里，发酵变化，最后会大到令人惊惧的地步。要想不被“鸟 笼”牵着鼻子走，就要时刻对诱惑保持警惕，最好的办法就 像崔永元说的：“别去碰它，别去沾这个事。”
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从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼， 他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死 了？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过 鸟。”然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任 的目光。无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不 要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
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2．“引言＋观点＋事例＋分析”式 例如： “国家兴亡，匹夫有责。”人人应该关心国家大事，积极参 政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿 的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，又何 间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必 去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自 己作为国家主人翁的资格了。
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现实生活中我们每个人的心里都挂着这只“鸟笼”， 这只“鸟笼”叫习惯。它总是在我们眼前晃来晃去，引起我 们一系列连锁反应。一家主人装修房屋，本来不想多花钱。 只是看中了一个新潮的电脑控制的抽水马桶。接着，一系列 的不值得的浪费便开始了。马桶这么新潮，瓷砖总不能差了 吧；瓷砖上了档次，淋浴器不能低档吧？卫生间搞得这么奢 华，厨房总不能委屈吧？厨房上层次，那地板呢？地板名贵 了，家具怎么能低层次呢？结果，一个马桶牵着主人眼光不 断攀升，重装了整个房子，因而，负债累累。都是“鸟笼效 应”惹的祸。
求教朱升，广积粮、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见
得到人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从
善如流”的重要吗？
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【微笔记】 1．构段思路：先亮出自己的观点，然后叙述事例，最后分析 事例。采用的其实是一种“总——分——总”的构段思路。
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我的品悟：
1《. 别让“笼子”牵着走》能够深入挖掘材料，揭示材料中心， 明确地立意，题目新颖。 2．作者从三个角度，三个层面阐述了不要让习惯和诱惑的 “笼子”牵着我们的鼻子走。开头通过叙述，引出材料的中
心，即文章的主旨，然后围绕中心展开论述；结尾照应开头，
首尾呼应，整篇文章思路清晰，结构完整。
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[材料与题目]
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于 800 字的作文。 1907 年，著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休，同时
退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌，詹 姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。”卡尔森不以 为然：“我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。”没过 几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的 鸟笼。卡尔森笑了：“我只当它是一件漂亮的工艺品。你就别 费劲了。”
第六部分 高考作文梯级序列化训练
学案八 起承转合要有序，结构层次务分明 ——议论文的结构思路
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第六部分 高考作文梯级序列化训练
[高考要求] 1.要“结构清晰”，切忌拖泥带水、含混不清； 2.“结构完整”，所谓“结构完整”，就是起承转合要合理， 开头结尾要照应，伏笔、铺垫要承续； 3.“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要条理清 楚，段落的划分和安排要恰当，各个部分的布局要合理，没 有颠三倒四的现象。
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【训练1】 请以“要善于接受别人的意见”为中心，采用这种 方法写一段文字。
提示：(参考)“兼听则明，偏信则暗”。这已是被无数古今事 实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以
强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太
宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有“贞观之治”；朱元璋
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别让“笼子”牵着走 著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌，詹姆 斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。”卡尔森不相 信这是事实。在卡尔森生日这天，詹姆斯送给他一只精致的 鸟笼子，作为生日礼物。卡尔森欣然接受，并把它挂在室内 一个醒目的地方。一位客人来了问卡尔森道：“教授，你饲养 的鸟死了吗？”“我从来就没有养过鸟。”卡尔森否定的话， 换来的是客人困惑和不信任的目光。不久，又有一位客人来 访，又问了同样的问题，卡尔森又是同样的解释，照样换来 客人困惑和不信任的目光。这时，轮到卡尔森困惑了，他不 得不买下一只鸟来饲养。现实生活中，许多人都在自己的心 里先挂着一个“笼子”，然后再不断地往里面塞东西。
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一、议论文常见的段内层次安排 文章是由段落构成的。如果在写作议论文的时候，我们恰当 地运用一些组段技巧，强化片段训练，对整篇文章的写作无 疑会起到很好的作用。议论文的段内构段模式可以分为以下 三种：
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1．“观点＋例子＋分析”式 例如： 翻开历史画卷，从古至今凡是有所作为的人，都是把自己的志 向与国家、民族利益紧紧连在一起的。屈原“吾将上下而求索”， 杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思 为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天 下兴亡，匹夫有责”，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。这铿锵有 力的诗句都说明了一个问题，个人的志向只有植根于国家、民 族的土壤中，才能成长为参天大树，开出灿烂之花。
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这只“鸟笼”还可能是权势、金钱、美色、名利……许 多人就是被它们牵引着脚步，背离了生活的本来意义，为了 虚荣而生存，不知不觉被“鸟笼”牵着鼻子走，甚至无法自 拔。有一档电视访谈节目，杨澜问崔永元：“你曾经遇到过的 最大诱惑是什么？”“钱！有人让我给那个楼盘剪彩，最高价 开到了一剪子 50 万元。”崔永元回答说。“那你为什么不去 呢？”杨澜问。崔永元这样回答：“我觉得我抵御不住。我 想，一旦我爱上了剪彩之后，谁也拦不住我。我唯一的办法 是别去碰它，别去沾这个事。”