我是小小儿歌手
小小儿歌50首
1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！6. 小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
11. 怎么走——兔子走，蹦蹦跳。
小狗走，尾巴摇。
猫走，喵喵叫。
12. 公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13. 小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟嘟。
吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
19. 冬——冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
20. 雪花——千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《音乐乐园》第二章《认识身体》，详细内容为学习儿歌《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解自己身体的一部分——手，同时培养他们的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《我有一双小小手》，并掌握基本的节奏感。
2. 培养幼儿对自己身体的认知，了解手的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏，学会歌词。
重点：培养幼儿对身体的认知，激发音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小型手鼓、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指游戏”，让幼儿了解手的不同动作，激发他们对手的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《我有一双小小手》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学习歌词，用歌词卡片辅助记忆。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解其节奏，并示范敲击节奏棒。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小型手鼓敲击歌词节奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（5分钟）幼儿分组，每组表演唱《我有一双小小手》。
其他幼儿用手鼓伴奏。
教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《我有一双小小手》2. 歌词（部分）：我有一双小小手，小手拍拍向前走。
手指弯弯像小桥，搭起小桥好朋友。
3. 节奏示例：用节奏棒展示歌词节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《我有一双小小手》，并用手鼓伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了《我有一双小小手》的歌词和节奏。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要进一步巩固。
小班语言儿歌课件《小小手》教案PPT课件
仿教师动作进行手指操练习。教师可根据幼儿掌握情况，逐步增加难度
和变化。
亲子互动游戏：找手指
游戏名称
找手指
游戏目标
通过亲子互动游戏，增进亲子关系，同时锻炼幼儿观察力和反应能力。
游戏规则
家长与幼儿面对面坐好，家长伸出手掌，幼儿需要在规定时间内快速找到家长指定的手指并 触碰。例如，家长说“找食指”，幼儿需要快速找到家长的食指并触碰。游戏可反复进行， 增加趣味性和挑战性。
小班语言儿歌课件 《小小手》教案PPT 课件
• 课程引入 • 儿歌内容展示 • 儿歌节奏与韵律教学 • 儿歌动作编排与表演 • 互动游戏环节 • 课堂总结与回顾
目录
01
课程引入
问候与热身
问候学生，营造轻松 愉快的学习氛围。
提问学生关于手的功 能和作用，为引出主 题做铺垫。
通过简单的身体动作， 如拍手、摸头等，引 导学生集中注意力。
第二段
进一步强调小小手的能干和重要性， 同时表达孩子对父母的感情，以及 父母对孩子的爱。
重点词汇与表达学习
小小手
指代孩子的小手，寓意孩子的独立性和成 长。
我也爱爸爸妈妈的手
孩子通过爱父母的手，表达对父母的感激 和敬爱之情。同时，也暗示了父母在孩子 成长过程中的重要性和付出。
能干
形容孩子的小手非常有用，能够完成很多 事情。
提问学生关于儿歌中的问题和 疑惑，激发学生的好奇心和探 究欲望。
02
儿歌内容展示
《小小手》歌词全文
01
02
03
04
小小手，小小手，我们都有小 小手
洗脸刷牙又梳头，自己事情自 己做
小小手，小小手，真是个能干 的手
爸爸妈妈都爱我，我也爱爸爸 妈妈的手
2儿歌《小小手》
2儿歌《小小手》第一篇：2 儿歌《小小手》活动二：儿歌《小小手》活动目标：1、愿意用普通话跟随随大家念儿歌。
2、能按儿歌内容做动作。
3、体验手指游戏和大家互动的快乐。
活动准备：1、大家围坐成双半圆。
2、一个手偶。
活动过程：1、请出手偶，根据儿歌内容与幼儿互动以下内容。
教师：宝宝看，今天我们请来了谁？我们来跟豆豆打个招呼吧！鼓动幼儿说“‘你好，你好’招招手，‘欢迎，欢迎’拍拍手”，按儿歌内容做动作。
2、“豆豆很高兴，宝宝们这么欢迎他。
”教师边反复说“‘谢谢，谢谢’握握手”边带着豆豆与每个幼儿互动。
3、“豆豆要走了，我们一起跟豆豆说‘再见，再见’摆摆手”。
教师带领大家边说边做动作。
4、引导幼儿学习儿歌。
按儿歌内容做动作。
做一做小手的其他动作，说一说这些动作的意思。
附儿歌：小小手我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
第二篇：小班儿歌《小小手》说课稿小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。
因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。
第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。
小小儿歌(推荐12篇)
小小儿歌〔推荐12篇〕篇1：小小儿歌温馨提示：用身体动作来学习效果更好，孩子更容易记得住！家长们试试吧！《小小手》拍拍手，拉拉手。
我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣。
洗脸刷牙和梳头。
画画也要用小手，小小手，小小手，真是我们的好朋友！《小花猫上学校》小花猫，上学校，老师讲课他睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
《阿姨好》乖乖兔，蹦蹦跳，见阿姨，笑一笑，招招手，问声好，阿姨夸它好宝宝。
《好典范》白米饭，喷喷香，小宝宝，尝一尝，一粒粒，全吃光，不剩饭，好典范。
《浇花》小老虎，学妈妈，提水壶，浇花花，花娃娃，张嘴巴，咕嘟咕嘟，喝饱了。
篇2：儿歌《小小少年》歌词儿歌《小小少年》歌词小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。
篇3：儿歌两首—显微镜、小小科学家显微镜，真神奇看清细胞每毫厘微观世界多奥秘蕴藏生命大道理小朋友，多学习最好的老师是自己显微镜里有奇迹开展科学就靠你小小科学家科学家，最神气聪明智慧数第一吃穿用住莫攀比掌握知识是真谛小小儿童爱学习人人夸我有志气畅游阅读海洋里童年更加有意义篇4：小小儿歌作用大教育随笔小小儿歌作用大教育随笔儿童最早接触的文学款式就是儿歌。
儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联络在一起，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。
孩子们随着年龄的增长，由感知到模拟，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。
但儿歌的内容往往非常粗浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、表达事件，或于简单有趣的韵语中说明普通的事理。
例如，圣野的儿歌《布娃娃》:“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。
幼儿园手指儿歌
幼儿园手指儿歌著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
幼儿园儿歌教案我有一双小小手
幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《我有一双小小手》。
内容包括儿歌学习、动作表演以及简单的手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，了解自己双手的奇妙功能，培养幼儿的自豪感和动手能力。
2. 通过动作表演，提高幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点难点：儿歌的歌词记忆和动作表演的协调性。
重点：培养幼儿动手能力、肢体协调能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：儿歌CD、动作表演视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：幼儿用书、画笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“手指游戏”，引发幼儿对手的探究兴趣。
2. 儿歌学习：（1）播放儿歌CD，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习儿歌歌词，逐句教唱。
（3）幼儿分组练习唱儿歌，教师巡回指导。
3. 动作表演：（1）教师示范动作，并讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习动作。
（3）分组进行动作表演，鼓励幼儿互相配合，展示团队协作。
4. 手工制作：（1）教师展示手工制作样品，讲解制作方法。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作自己的小手作品。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）展示幼儿的手工作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌歌词2. 动作表演要领3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《我有一双小小手》的儿歌，并表演动作。
答案：根据幼儿实际表现进行评价。
2. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于小手的画作。
答案：根据幼儿作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的小手本领大”主题活动，让幼儿展示自己的动手能力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性和反馈7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
启蒙手指儿歌
启蒙手指儿歌1. 《小手指动起来》哇塞，宝宝们的小手指就像小精灵一样，能变出好多好玩的东西呢！“一二三四五，上山打老虎”，跟着儿歌动一动手指，多有趣呀！你看，小手是不是变得超级灵活啦？2. 《手指变变变》嘿，小朋友们，我们的手指可以变变变哦！一会儿变成小兔子，一会儿变成小狗狗，这难道不是很神奇吗？就像魔法一样呢！快来一起变一变吧。
3. 《拍拍小手》来呀，跟着我一起拍拍小手，“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友”。
小手拍起来的声音多好听呀，这欢快的节奏不就像我们快乐的心情吗？4. 《手指跳舞》哇哦，手指也能跳舞呢！它们可以跳出各种奇妙的舞步。
“左三圈，右三圈”，看它们跳得多带劲呀，你不想让你的手指也来跳一跳吗？5. 《点点手指》宝宝们，用小手指点点这里，点点那里，“点点鼻子，点点嘴巴”。
哎呀，这感觉就像在和小手指做游戏一样，是不是超好玩呀？6. 《手指躲猫猫》嘿，小手指要和我们玩躲猫猫啦！一会儿藏起来，一会儿又出现，这多有意思呀！就像我们和小伙伴玩躲猫猫一样刺激呢！7. 《弯弯手指》把手指弯弯，看看能变成什么形状呢？“弯弯手指像月牙”。
哇，真的好像呀，这也太好玩了吧！8. 《转转手指》来呀，转转小手指，“转转转，像个小陀螺”。
小手指转起来的样子好可爱呀，你喜欢转手指吗？9. 《勾勾手指》勾勾小手指，我们来约定哦！“拉钩上吊，一百年不许变”。
这是我们之间的小秘密呢，一定要遵守约定呀！10. 《手指大家庭》我们的十个小手指就像一个大家庭呢！它们团结在一起，能做出好多好玩的动作。
“大拇指，二拇指，三拇指……”它们都有自己独特的作用，不是吗？我的观点结论：启蒙手指儿歌真的太有趣啦，可以让宝宝们在快乐中锻炼手指灵活性，还能培养他们的想象力和创造力呢！。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章——《我有一双小小手》。
详细内容围绕儿歌《我有一双小小手》展开，通过学习儿歌，让幼儿了解手的重要性，培养幼儿动手能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《我有一双小小手》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对手的功能的认识，增强动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对儿歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《我有一双小小手》，培养动手能力和语言表达能力。
难点：理解儿歌的歌词，独立演唱儿歌，创作简单的儿歌。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《我有一双小小手》歌词卡片、手偶、动作卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，与幼儿互动，询问幼儿手的作用，引导幼儿关注手的重要性。
2. 学习儿歌（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励大家独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过动作卡片，讲解手的不同动作，引导幼儿模仿，加深对手的功能的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动作卡片，模仿动作并演唱儿歌。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 儿歌创作（10分钟）（1）教师引导幼儿观察手，用彩笔在画纸上画出自己的手。
（2）幼儿用剪刀剪下手掌形状，用胶水贴在画纸上。
（3）幼儿发挥想象，为手掌画上表情和装饰。
（4）教师鼓励幼儿为自己的作品创作简单的儿歌。
6. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，演唱创作的儿歌。
（2）教师和同学们给予评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌词。
2. 手的动作图解。
3. 儿歌创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于手的儿歌。
答案示例：我有一双小小手，能画画，能写字，还能帮妈妈做家务，小小手，真可爱！2. 画一幅手的作品，并为其创作一首简单的儿歌。
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿音乐启蒙》第三章《动感儿歌》，详细内容为《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《我有一双小小手》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和手部动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，以及手部动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手偶。
2. 学具：手拍、小铃铛、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿小动物，用手做出各种动作，引导幼儿关注自己的双手。
教师展示手偶，唱《我有一双小小手》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿观察手偶的动作，学习歌曲的歌词和节奏。
教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部动作练习，让幼儿边唱边做动作，提高手眼协调能力。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。
4. 团队合作展示（10分钟）每组选择一种小动物，用手偶和彩色纸制作道具，进行创意表演。
邀请其他组的幼儿观看，互相学习和交流。
教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱或五线谱展示4. 手部动作图解：展示歌曲中的手部动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《我有一双小小手》儿歌，并教给他们手部动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲和动作的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿音乐启蒙》第三章《手的奇妙》，详细内容为学习儿歌《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿对手的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《我有一双小小手》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 增进幼儿对生活中手的运用的认识，培养幼儿的自我服务意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和手指游戏的配合。
2. 教学重点：学会独立演唱《我有一双小小手》，并能进行手指游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、儿歌《我有一双小小手》歌谱、手指游戏道具。
2. 学具：儿歌《我有一双小小手》歌谱、手指游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事形式引入话题，引导幼儿观察自己的小手，了解手的奇妙之处。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，注意节奏的变化和音准的把握。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范手指游戏，并讲解游戏规则，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 歌曲演唱与手指游戏展示（10分钟）每组选出一名代表进行歌曲演唱和手指游戏展示，其他幼儿观看并给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌谱2. 手指游戏步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《我有一双小小手》，并进行手指游戏表演。
2. 答案：儿歌歌词和手指游戏步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中手的运用，如穿衣、吃饭、画画等，培养幼儿的自我服务意识。
同时，可以开展相关的主题活动，让幼儿深入了解手的作用。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和手指游戏的配合。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察自己的小手，了解手的奇妙之处。
幼儿园儿歌教案我有一双小小手
幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《儿歌与歌曲》的第三章《生活中的儿歌》，详细内容为《我有一双小小手》。
这首儿歌通过描述小手的动作，让孩子们在欢快的节奏中感受双手的奇妙能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能准确地唱出歌词，表现出歌曲的情感。
2. 培养幼儿对自己双手的认识，激发他们动手操作的欲望，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：准确地唱出歌词，表现出歌曲的情感。
重点：让幼儿熟悉歌词，学会唱这首儿歌，并了解双手的奇妙能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小手道具。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，让孩子们感受双手的节奏感，引导幼儿关注自己的双手。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《我有一双小小手》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱这首儿歌，注意指导幼儿准确地唱出歌词。
（3）教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首类似的儿歌，分析歌词中的小手动作，引导幼儿学会用自己的双手表现儿歌。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一首儿歌，用双手表现出歌词中的动作，进行表演。
每组幼儿进行表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我有一双小小手》2. 歌词：我有一双小小手，小手拍拍，小手拍拍，拍拍小手，点点头，小手挥挥，小手挥挥，挥挥小手，笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目：用双手表现出你最喜欢的动物或事物。
答案示例：双手合拢，模仿小鸟翅膀的动作。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并拍照或录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对歌词的记忆和双手的表现力，针对不足之处进行改进。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“我的身体”，具体内容为儿歌《我有一双小小手》。
通过学习儿歌，让幼儿认识和了解自己的双手，培养他们爱护双手、发挥双手功能的意识。
二、教学目标1. 认识双手，知道双手的重要性，懂得爱护双手。
2. 学会演唱儿歌《我有一双小小手》，培养音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中歌词的理解和记忆，音乐节奏感的培养。
教学重点：认识双手，学会演唱儿歌，培养爱护双手的意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、动作示范道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏的形式引导幼儿观察自己的双手，让幼儿知道双手的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，讲解歌词含义。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。
c. 教师指导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“我有一双小小手，我会洗洗手”，讲解如何用动作表现这句歌词。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验歌词内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌词卡片：展示歌词内容，配以图片。
3. 动作示范图：展示歌曲中的关键动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《我有一双小小手》，并教给家长唱。
2. 答案：儿歌《我有一双小小手》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的双手，发现双手的奇妙之处，激发幼儿探索欲望。
如：观察不同职业的人如何使用双手，开展“我的双手能做些什么”的主题活动等。
与手有关的短儿歌
与手有关的短儿歌
手指头，宝贝儿，一二三四五，
点亮星空的小灯光，
指尖上，充满魔力，
画着美丽的彩虹圈。
拇指大，粗又长，
拨弄琴弦奏美音，
弹奏出欢乐的歌声，
让我们跳动起来吧。
食指小，追逐蜜蜂，
指尖轻轻点触花瓣，
嘴里呢喃祝福之词，
给世界带来甜蜜。
中指高，伸向天空，
指向属于我的梦想，
扬起勇气的风帆，
追逐未来的航道。
无名指，温柔细腻，轻轻环住爱人的手，相伴一生的誓言，
永远不离不弃。
小指短，可爱精灵，指尖跳动奇妙旋律，小小手势传递爱心，让世界更加美丽。
手牵手，心连心，
我们一起唱这首歌，用手创造美好的生活，让爱与幸福永远绽放。
幼儿园儿歌精品教案我有一双小小手
幼儿园儿歌精品教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《儿歌乐园》第四章《我的身体》，详细内容为《我有一双小小手》。
这首儿歌描绘了小朋友们的双手能做很多有趣的事情，培养孩子们对自己身体的认知和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能独立演唱，增强音乐表现力。
2. 培养幼儿对自己双手的认识，了解双手的重要性，学会保护双手。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体活动，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和旋律，学会独立演唱。
难点：培养幼儿对双手的保护意识，增强对身体的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、挂图、实物（如手套、护手霜等）。
2. 学具：音乐教材、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察自己的双手，讨论双手能做什么有趣的事情，引起孩子们对双手的注意。
2. 教唱儿歌：a. 播放儿歌《我有一双小小手》的音乐，让孩子们感受旋律。
b. 分组教唱，教师逐句教唱，孩子们跟学。
c. 集体演唱，教师伴奏。
3. 实践活动：a. 请孩子们用自己的双手做一件事情，如画画、剪纸等，展示成果。
b. 讨论如何保护双手，如戴手套、涂抹护手霜等。
4. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛，评出最佳表现奖。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌词。
2. 双手的重要性和保护方法。
3. 活动流程和分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于双手的画，展示双手在做事情的场景。
答案：略2. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并教唱儿歌《我有一双小小手》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对学得较慢的孩子进行个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：a. 在下一节课中，让孩子们分享自己的作业，展示双手的画作。
b. 组织孩子们进行户外活动，如植树、拔河等，锻炼孩子们的双手力量，增强团队合作精神。
儿歌小手教案6篇
儿歌小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案，教学内容主要包括歌曲《我的小小手》和相关的手工制作活动。
歌曲《我的小小手》是一首关于手的手指歌，通过歌词教育幼儿认识自己的手，并学会正确使用手的方法。
手工制作活动则让幼儿通过实际操作，锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿正确的握笔姿势和绘画能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我的小小手》和完成手工制作活动。
难点：正确握笔姿势和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、视频、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示课件和播放视频，引导幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《我的小小手》，让幼儿跟随音乐一起做手指游戏，加深对手的认识。
3. 手工制作活动：讲解并示范手工制作步骤，引导幼儿动手操作，完成手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试完成手工制作，教师巡回指导，纠正错误握笔姿势和手眼协调问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《我的小小手》的歌词和手工制作活动的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《我的小小手》，并展示手工制作作品。
2. 答案：父母签名，表示已经学会歌曲和了解手工作品的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂活动是否达到教学目标。
2. 幼儿对手的认识和正确使用手的掌握程度。
3. 幼儿在手工制作活动中的表现，是否提高了手眼协调能力和动手操作能力。
拓展延伸：1. 开展类似的手工制作活动，让幼儿发挥想象，创作更多有趣的作品。
2. 组织幼儿参观手工展览，激发他们对手工制作的兴趣和热情。
3. 家长参与：邀请家长来园参与手工制作活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力。
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我是小小儿歌手
一、教学目标：
1、能模仿着来编儿歌。
二、教学过程：
1、一起读读有趣的儿歌。
什么尖尖尖上天？
宝塔尖尖尖上天。
什么尖尖在水边？
菱角尖尖在水边。
什么尖尖街上卖？
粽子尖尖街上卖。
什么尖尖姑娘前？
花针尖尖姑娘前。
2、这是一问一答的问答歌。
我们还可以从一问一答变成两问两
答。
如：什么尖尖钉上墙？钉子尖尖钉墙上。
什么尖尖在头上？羊角尖尖在头上。
3、还从什么尖尖，想到——
什么弯弯？什么圆圆？什么长长？什么白白？
4、我们还可以一问三答。
试着编一编。