《计算机导论》说课稿
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲1.课程简介1.1课程名称：计算机导论1.2课程编号：XXXXX1.3学时数：XX学时1.4学分数：X学分1.5先修课程：无2.课程目标2.1理论目标：-理解计算机的基本原理和工作原理；-掌握计算机硬件和软件方面的基本知识；-理解计算机发展的历史和趋势；-培养学生的计算思维和解决问题的能力。
2.2实践目标：-通过实验和实例，帮助学生理解和应用计算机的基本概念和原理；-培养学生的计算机操作技能；-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容3.1计算机基础知识3.1.1计算机的起源和发展历史3.1.2计算机的基本组成和工作原理3.1.3计算机硬件和软件的基本概念和分类3.1.4计算机的性能指标和评价方法3.1.5计算机网络和互联网的基本知识3.2计算机操作系统3.2.1操作系统的基本概念和功能3.2.2常见操作系统的特点和使用方法3.2.3操作系统的安装和配置3.2.4文件管理和安全性3.3计算机编程语言3.3.1计算机编程基础3.3.2常见编程语言的特点和应用领域3.3.3编程语言的语法和规范3.3.4编程环境的搭建和使用3.4数据库和数据处理3.4.1数据库的基本概念和结构3.4.2数据库的设计和管理3.4.3数据处理和数据挖掘的基本方法3.4.4数据安全和隐私保护3.5计算机图形学3.5.1图形学的基本概念和原理3.5.2图形学的应用和发展趋势3.5.3图形处理和图像识别的基本算法3.5.4图形用户界面的设计和实现3.6计算机与社会3.6.1计算机伦理和法律3.6.2计算机与人类的关系3.6.3计算机对社会和经济的影响3.6.4计算机行业的发展趋势和就业前景4.评价方式4.1平时成绩：20%-参与课堂讨论和练习-完成作业和实验4.2期中考试：30%-笔试形式4.3期末考试：50%-笔试形式5.参考教材5.2参考教材：-《计算机科学导论》-《计算机操作系统导论》-《计算机编程语言导论》-《数据库原理与应用》-《计算机图形学导论》-《计算机伦理与法律》以上是《计算机导论》课程的教学大纲，旨在为学生提供计算机基础知识和操作技能，培养他们的计算思维和解决问题的能力，并对计算机的发展历史和未来趋势有所了解。
《计算机导论》掌握的要点教案
《计算机导论》掌握的要点教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握《计算机导论》课程的主要知识点，通过对计算机科学的发展历程、计算机硬件和软件的基本概念、计算机编程基础以及计算机应用领域的介绍，使学生建立对计算机科学的全面认识，培养学生的计算机素养和创新能力。
二、教学目标1. 了解计算机科学的发展历程及其分支领域。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本概念。
3. 理解计算机编程的基本原理和方法。
4. 了解计算机在各个领域的应用情况。
5. 培养学生的计算机素养和创新能力。
三、教学内容1. 计算机科学的发展历程计算机科学的起源和发展阶段计算机科学的分支领域2. 计算机硬件和软件的基本概念计算机硬件的组成及其功能计算机软件的分类及其特点3. 计算机编程基础编程语言的分类及其特点编程基本原理和方法4. 计算机应用领域科学计算与数值计算数据管理与信息处理计算机网络与通信与机器学习5. 计算机素养和创新能力的培养计算机伦理与法律信息安全与隐私保护创新思维与问题解决方法四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机科学的发展历程、基本概念和应用领域。
2. 实践法：通过编程练习和实际操作，让学生掌握编程基础和应用技能。
3. 案例分析法：分析典型计算机应用案例，加深学生对计算机应用领域的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论和汇报，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学评估1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业和实验报告。
2. 期中考试：测试学生对计算机科学基本概念和应用领域的掌握程度。
3. 课程设计：评估学生的编程能力、实际操作能力和创新思维。
4. 期末考试：全面测试学生的综合素质和能力。
教学资源：教材、课件、实验设备、网络资源等。
教学进度安排：根据实际教学情况调整，确保覆盖所有教学内容和目标。
六、教学资源为了更好地开展教学活动，本课程将运用多种教学资源，包括：1. 教材：《计算机导论》教科书，提供课程的基本理论和知识点。
2. 课件：教师自制的课件，用于辅助讲解和展示课程内容。
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲计算机导论教学大纲一、课程简介计算机导论是计算机科学与技术专业的入门课程，旨在为学生提供计算机领域的基础知识和理论基础。
通过此课程的学习，帮助学生了解计算机的基本概念、工作原理以及关键技术，并培养学生的计算思维和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.掌握计算机的基本概念，了解计算机的发展历史和未来发展趋势。
2.熟悉计算机的硬件组成和工作原理，了解计算机的基本结构。
3.理解计算机的编程原理和算法基础，能够使用编程语言解决简单问题。
4.了解计算机网络的基本概念和工作原理，掌握网络通信的基本知识。
5.培养学生的计算思维和解决实际问题的能力。
三、教学内容1.计算机概述1.1计算机的定义和分类1.2计算机的发展历史和未来发展趋势2.计算机硬件2.1计算机的基本组成和工作原理2.2计算机的输入输出设备和存储设备2.3计算机的主机和外围设备3.计算机软件3.1系统软件和应用软件的概念和特点3.2操作系统和应用软件的基本原理4.编程原理和算法基础4.1计算机程序的概念和基本结构4.2算法的定义和特性4.3常见算法的设计和分析方法5.计算机网络5.1计算机网络的概念和分类5.2计算机网络的拓扑结构和通信协议5.3网络通信的基本原理和技术6.计算思维和实践6.1计算思维的基本特点和能力培养6.2使用编程语言解决实际问题的实践案例四、教学方法1.理论教学结合实例分析，讲解计算机基本概念和原理。
2.实验室实践，通过编程实践和计算机网络实验，帮助学生掌握计算机基本技能。
3.课堂讨论和小组合作，培养学生的计算思维和问题解决能力。
4.作业和项目设计，巩固学生的理论知识和实践技能。
五、教学评价和考核1.平时成绩占40%，包括课堂出勤、作业完成情况和课堂表现。
2.期中考试占30%，主要考察对计算机基础知识和原理的理解。
3.实验报告和项目设计占30%，主要考察对计算机技术和应用的掌握和实践能力。
六、教材和参考书目1.主教材：《计算机导论》2.参考书：《计算机科学导论》、《计算机网络概述》、《计算机组成原理》七、教学团队和资源需求1.教学团队：由教师和助教组成，负责课堂教学和实验指导。
《计算机导论》说课稿
第4周：数据库与数据结构
要点一
数据库基础
要点二
数据结构
介绍数据库的基本概念、SQL语言以及关系型数据库。
讲解常见数据结构，如数组、链表、栈、队列等，以及它 们在计算机科学中的应用。
第5周：软件工程与项目管理
软件工程概述
介绍软件工程的基本概念、原则和实践。
校企合作
与企业建立合作关系，为学生提供实 践机会，了解行业前沿动态和最新技 术。
06 课程展望与建议
课程展望
掌握计算机基础知识
通过本课程，学生将全面了解计算机的基 本概念、原理和技术，为后续深入学习计
算机科学打下坚实基础。
适应信息化社会需求
随着信息化社会的快速发展，计算机技术 已经渗透到各个领域，本课程将帮助学生
适应这一发展趋势。
培养计算思维
本课程注重培养学生的计算思维，即运用 计算机科学的方法和思想解决实际问题的 能力。
激发创新精神
通过实践项目和案例分析，激发学生的创 新精神，培养其独立思考和解决问题的能 力。
对学生的建议
积极参与课堂讨论
鼓励学生积极参与课堂讨论，与老师和同学交流 心得，提高自己的表达能力。
互动性强
内容全面
涵盖计算机科学各个方面的基础知识，为学 生后续学习打下坚实基础。
采用案例分析、小组讨论等形式，鼓励学生 积极参与，提高学习效果。
02
01
适应性强
根据学生实际情况和需求，灵活调整教学内 容和方法，确保教学质量。
04
03
02
教学方法
理论教学
夯实基础
理论教学是《计算机导论》课程的核心部分，主要涉及计算机科学的基本概念、原理和思想。通过理论教学，使学生对计算 机科学有一个全面的了解，为后续课程的学习打下坚实的基础。
计算机导论 教学大纲
计算机导论教学大纲计算机导论教学大纲一、引言计算机科学与技术是现代社会中不可或缺的重要学科之一，它贯穿于我们的日常生活、工作和学习中。
计算机导论作为计算机科学与技术的入门课程，旨在帮助学生了解计算机的基本原理、应用和发展趋势，为他们打下坚实的计算机基础。
二、课程目标1. 培养学生对计算机科学与技术的兴趣和热情；2. 使学生了解计算机的基本概念、组成部分和工作原理；3. 培养学生的计算机思维和解决问题的能力；4. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力；5. 增强学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 计算机科学与技术概述- 计算机科学与技术的定义和发展历程- 计算机科学与技术的应用领域和前景展望2. 计算机硬件基础- 计算机的基本组成部分：中央处理器、内存、硬盘等- 计算机的工作原理和运行机制- 计算机的性能指标和评价方法3. 计算机软件基础- 操作系统的作用和功能- 常用的办公软件和开发工具介绍- 程序设计语言的分类和特点4. 数据与信息处理- 数据的表示和存储方式- 数据的输入、输出和处理方法- 信息的获取、加工和传递过程5. 网络与互联网- 计算机网络的基本概念和组成部分- 互联网的发展和应用- 网络安全和隐私保护6. 计算机应用与发展趋势- 计算机在不同领域的应用案例- 人工智能、大数据和物联网的发展趋势- 计算机科学与社会发展的关系四、教学方法1. 理论讲解与示范- 通过课堂讲解和演示，向学生介绍计算机的基本原理和应用技术。
2. 实践操作与实验- 提供计算机实验室环境，让学生亲自操作计算机软硬件，加深对计算机的理解和掌握。
3. 课堂讨论与案例分析- 引导学生参与课堂讨论，分析实际案例，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
4. 项目实践与作品展示- 鼓励学生参与计算机相关项目实践，培养学生的创新能力和实践能力，并组织作品展示活动。
五、考核方式1. 平时表现与作业- 考察学生的课堂参与、作业完成情况和实验报告等。
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲计算机导论课程旨在介绍计算机科学与技术的基础概念、原理及其应用。
本课程旨在对学生进行计算机科学与技术的导论和综合性的基础教学，帮助学生了解计算机科学与技术的基本概念、原理和方法，掌握计算机系统的组成和工作原理，掌握计算机编程的基本与高级技术，能够熟练应用计算机进行问题求解。
一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1.了解计算机科学与技术的基本概念、原理和方法。
2.熟悉计算机系统的组成和工作原理。
3.掌握计算机编程的基本与高级技术。
4.能够熟练应用计算机进行问题求解。
二、教学内容和学时安排1.计算机科学与技术基本概念(4学时)1.1计算机科学的基本概念1.2计算机技术的基本概念1.3计算机系统的分类和特点2.计算机硬件系统(12学时)2.1计算机硬件系统的组成和层次2.2中央处理器和存储器2.3输入输出设备2.4计算机网络和通信技术3.计算机软件系统(12学时)3.1计算机软件的分类和特点3.2操作系统和应用软件3.3计算机语言和编程技术4.计算机网络与安全(8学时)4.1计算机网络的基本概念和组成4.2网络协议和网络安全5.数据存储与管理(8学时)5.1数据与信息的基本概念5.2数据存储和管理技术6.计算机编程与算法(12学时)6.1程序设计语言和编程技术6.2算法和程序设计基础6.3算法优化和高级编程技术三、教学方法1.理论授课：通过讲解理论知识，介绍计算机科学与技术的基本概念和原理。
2.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生将理论知识应用到实际问题中，加深理解。
3.实践操作：通过实践操作，让学生亲自操作计算机，编写程序，培养计算机应用能力。
四、教学评估1.平时成绩：考核学生的课堂参与、作业完成情况。
2.实验报告：考核学生的实验操作能力、数据处理能力和报告撰写能力。
3.期末考试：考核学生对于课程内容的掌握程度。
五、参考书目以上为《计算机导论》教学大纲的主要内容，希望能够帮助您制定相应的教学计划。
《计算机导论》课程教学大纲
《计算机导论》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是计算机学科各专业一门重要的入门性导引类专业基础课程。
该课程教学的目标是认知与导学，其主要任务是全面地简要地介绍该学科的主要内容、计算机的基本知识、硬件和软件的核心及其发展趋势、学科研究和应用中所采用的数学与系统科学方法、计算机在各行各业中的应用以及在学科教育中所涉及的知识体系、教学方法与要求等等。
目的在于让计算机专业的学生们对计算机学科所含概的知识领域有个系统化、逻辑化的概括性了解，明确各主领域的发展规律和内在联系；各主领域存在的基本问题以及求解这些基本问题的方式方法。
在教学中，教师应该以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言，向学生介绍整个学科的概貌，对学生进行整个学科正确的认知与导学，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础，同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习，顺利完成学业。
二、课程教学的基本要求本课程是计算机科学基础理论与应用操作相结合的课程。
课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细”。
课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习信息专业各专业理论课程做好铺垫；同时，通过本课程的实验学习将使学生掌握一些基本的操作技术，提高感性认识，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。
学完本课程应达到以下基本要求：1．理解和掌握计算机科学的基本概念和基本知识2．理解和掌握计算机的基本结构与工作原理3．了解高级语言与程序设计技术4．了解计算机系统软件与应用软件5．了解计算机网络及其应用6. 了解数据库系统及其应用7．了解新一代计算机体系结构与软件方法学8．掌握计算机操作技能及Word、Excel、Powerpoint的使用9．了解计算机信息安全技术10．了解职业道德与择业三、课程教学基本内容和学时分配第一章绪论重点与难点1．计算机的基本概念。
计算机导论教学大纲
专业名称计算机科学与技术、网络工程、电子商务编写单位基础理论教研室《计算机导论》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质《计算机导论》是计算机科学与技术、网络工程、电子商务等工科各专业学生必修的一门重要的基础课。
本课程正是学习计算机理论知识和应用的引导课程。
通过本课程学习，可以帮助学生对计算机科学与技术专业知识体系有较深入的了解，为系统地学习计算机科学与技术专业的专业课提供一个最基本的指南。
二、教学目的和要求1、了解计算机科学与技术相关的概念、原理、特点与知识结构。
2、理解程序设计和数据结构的基本概念。
3、了解软件工程、软件开发方法与软件过程等。
4、了解数据库系统、多媒体技术及网络与安全等相关知识。
5、掌握常用的计算机应用软件操作与使用。
三、学分和课时分配学分 2.5 分课时分配表格四、实用范围本大纲适用于计算机科学与技术、网络工程、电子商务专业第二部分教学内容（一）课堂教学内容（48学时）1、绪论（2学时）了解计算机产生的背景，计算机发展的几个阶段，了解计算机学科的内涵、知识体系和研究范围。
了解图灵机的直观概念；了解通用图灵机的思想。
2、数据编码与存储（2学时）掌握数制之间的转换方法以及数据在计算机内部的表示形式；了解数值数据、字符数据和图形图像数据的编码方法。
3、计算机系统（4学时）了解计算机的基本构成；了解计算机的指令系统和计算机的工作原理；了解计算机组织与系统结构；了解存储系统的层次结构和常用存储设备；了解计算机常用外围设备。
4、程序设计基础（4学时）理解命题逻辑和逻辑代数的基本知识；了解计算机程序设计的发展；掌握结构化程序设计的三种基本结构；了解面向对象程序设计的基本思想。
5、算法与数据结构（5学时）理解算法的基本概念，了解算法的描述方法以及衡量算法优劣标准；了解一些常用算法；理解常用算法的策略；了解三种基本数据结构线性表、树和图。
6、计算机系统软件（4学时）了解程序设计语言翻译系统；了解操作系统的发展历史；了解操作系统的常用功能；熟悉常见的操作系统；掌握MS-DOS和Windows操作系统的使用；7、计算机应用软件（4学时）理解计算机应用软件的作用，了解常用的应用软件；掌握文字处理、电子表格和文稿演示系统软件的使用，如Office和WPS。
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲1.课程介绍（100字）本课程介绍计算机科学的基本概念和原理，包括计算机硬件和软件的基本组成部分，计算机的应用领域以及计算机科学的发展趋势。
2.学习目标（150字）通过本课程的学习，学生将掌握计算机科学的基本概念，了解计算机硬件和软件的组成部分，理解计算机的基本原理和工作方式，熟悉计算机的应用领域，掌握计算机科学的发展趋势。
3.课程内容（600字）3.1计算机基本概念-计算机的定义和分类-计算机的基本组成部分：中央处理器、存储器、输入输出设备-计算机的工作原理和体系结构-计算机的编程语言和软件3.2计算机硬件-中央处理器的结构和功能-存储器的种类和性能-输入输出设备的分类和功能-计算机网络的结构和通信原理3.3计算机软件-操作系统的功能和种类-应用软件和系统软件的区别和应用-数据库和编程工具的基本原理和使用方法3.4计算机应用-计算机在科学研究、工程设计和商业管理等领域的应用-计算机对人类社会发展的影响-计算机科学的发展趋势和挑战4.教学方法（200字）本课程采用综合教学方法，包括讲授、实验、案例分析和讨论等。
教师将通过讲解基本概念和原理，展示实际应用案例，进行实验操作和练习，引导学生主动思考和交流讨论，提高学生的理论分析和问题解决能力。
5.考核方式（100字）学生的综合考核包括平时成绩和期末考试成绩。
平时成绩主要参考实验报告、课堂讨论和实践作业的完成情况。
期末考试将对学生对课程内容的理解和应用能力进行综合考核。
6.参考教材（100字）《计算机科学概论》（第七版），周海陶，清华大学出版社7.学时安排（50字）本课程总学时为48学时，分为16周授课。
每周3学时，包括理论课和实验课。
8.课程实施要求（100字）学生应认真完成每次课程的预习任务，积极参与课堂讨论和实验操作，按时完成实验报告和作业，并在考试前进行系统的复习和总结。
同时，学生应遵守课堂纪律，尊重师生和同学，积极配合教师的教学工作。
《计算机导论》掌握的要点教案
《计算机导论》掌握的要点教案一、前言《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在帮助学生了解计算机科学的基本概念、发展历程、研究领域及应用前景。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机科学的基本知识，培养正确的计算机思维方式，为后续专业课程的学习打下基础。
二、教学目标1. 了解计算机科学的基本概念、发展历程和未来发展趋势。
2. 掌握计算机硬件、软件、网络、数据结构和算法等基本知识。
3. 培养正确的计算机思维方式和解决问题的方法。
4. 熟悉计算机在各个领域的应用及其对社会的影响。
三、教学内容1. 计算机的发展历程1.1 计算机的发展阶段1.2 计算机的特点和分类2. 计算机硬件2.1 计算机硬件的组成2.2 中央处理器（CPU）2.3 存储器2.4 输入输出设备3. 计算机软件3.1 软件的分类和特点3.2 操作系统3.3 程序设计语言4. 计算机网络4.1 计算机网络的组成和分类4.2 网络协议4.3Internet的基本概念和使用5. 数据结构与算法5.1 数据结构的基本概念5.2 常见的数据结构5.3 算法的基本概念和特性5.4 常用的算法设计与分析方法四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对知识点的理解。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养解决问题的能力。
4. 上机实践：安排上机实验，巩固所学知识。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 考试成绩：包括选择题、填空题、简答题和综合应用题。
3. 实践报告：分析实际案例，提出解决方案。
六、教学资源1. 教材：《计算机导论》相关教材，如清华大学出版社的《计算机导论》等。
2. 课件：制作详细的教学课件，辅助讲解和展示知识点。
3. 实验设备：计算机、网络设备等，用于上机实践。
4. 案例素材：收集与教学内容相关的实际案例，用于案例分析。
5. 在线资源：推荐一些优质的在线课程、教学视频和学术文章，方便学生自主学习。
计算机导论教学大纲
计算机导论教学大纲一、引言计算机导论作为计算机科学与技术专业的一门基础课程，旨在为学生提供计算机科学的基本概念、原理和应用知识，并培养学生的计算思维能力和信息素养。
本课程的教学目标是使学生掌握计算机科学与技术的基本知识，了解计算机的发展历程和应用领域，并培养学生独立学习和创新能力。
二、课程目标1. 理论目标：a. 了解计算机科学与技术的基本概念与基础知识；b. 掌握计算思维的基本原理和方法；c. 了解计算机的发展历程与应用领域；d. 培养学生对计算机科学与技术的兴趣和探索精神。
2. 实践目标：a. 学习并掌握计算机的基本操作技能；b. 进行简单的编程实践，培养学生的程序设计能力；c. 掌握常用的办公软件和网络应用工具；d. 进行计算机应用实践，培养学生的信息素养和创新能力。
三、教学内容和结构1. 计算机科学与技术基础知识：a. 计算机硬件基础：CPU、内存、硬盘等组成部分的介绍；b. 计算机软件基础：操作系统、应用软件等的基本概念与分类；c. 计算机网络基础：网络拓扑结构、通信协议等基本知识；d. 数据结构与算法基础：线性结构、树形结构、图结构等基本概念与应用。
2. 计算思维与编程实践：a. 计算思维基础：抽象化、分解、模式识别等基本思维方法；b. 算法与流程图：算法设计与表示方法，包括顺序、选择、循环结构；c. 编程语言与环境：介绍常用编程语言及其开发环境，进行简单的编程实践；d. 网页设计与开发：HTML、CSS等基本技术与工具的应用。
3. 计算机应用与信息素养：a. 办公软件应用：介绍常用办公软件的功能与应用技巧；b. 网络与信息检索：网络安全、信息检索与筛选的基本方法与技巧；c. 多媒体应用与处理：图像、音频、视频等多媒体资料的应用与处理技术；d. 数据库与信息管理：数据库基础知识与数据管理技术的应用。
四、教学方法与手段1. 授课讲解：a. 结合多媒体教学手段，使用示意图、动画等辅助工具；b. 打造生动有趣的教学案例，引导学生主动思考与参与讨论；c. 引导学生从实际问题出发，探索计算机科学的原理与应用。
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲一、课程基本信息课程名称：计算机导论课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与任务《计算机导论》是计算机相关专业的一门重要的基础课程，旨在为学生提供计算机学科的全景式介绍，使学生对计算机学科的基本概念、基础知识、发展历程和应用领域有一个全面的了解，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
本课程的主要任务包括：1、帮助学生了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
2、使学生掌握计算机操作系统、编程语言、数据库等方面的基础知识。
3、培养学生的计算机思维能力和解决实际问题的能力。
4、引导学生了解计算机领域的最新技术和发展趋势，激发学生对计算机学科的兴趣。
三、课程目标1、知识目标（1）了解计算机的发展简史、分类和应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件。
（3）熟悉操作系统的基本概念和功能。
（4）理解程序设计语言的基本概念和分类。
（5）了解数据库的基本概念和应用。
2、能力目标（1）能够正确组装计算机硬件，并安装常用的操作系统和软件。
（2）具备使用一种编程语言进行简单程序设计的能力。
（3）能够熟练使用办公软件和工具软件解决实际问题。
（4）具备初步的数据库操作能力，能够进行数据的查询、更新和管理。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和探索精神。
（2）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
（3）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
四、教学内容与要求（一）计算机基础知识1、计算机的发展历程（1）介绍计算机的起源和发展阶段，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。
（2）讲解计算机发展的重要里程碑和关键技术。
2、计算机的分类（1）按性能、用途、规模等对计算机进行分类。
（2）介绍各类计算机的特点和应用场景。
3、计算机的应用领域（1）详细介绍计算机在科学计算、数据处理、过程控制、人工智能、多媒体技术等领域的应用。
计算机导论-说课
板书形式，对理论性较强知识点多利用多ห้องสมุดไป่ตู้体课件按照抓重点，剖难点，
课程。
– “计算机文化”要解决的是人们对计算机功能的工具性认识，其 目的在于培养学生操作计算机的初步能力，所以常着眼于应用操 作的具体细节；
– 而“计算机导论”除了培养学生操作计算机能力之外，关键是要
解决计算机以及其他IT (信息技术) 专业学生对本专业以及对计算 本质的认识问题。IT专业的学生不能局限于仅仅把“计算”看成 一种工具，而更应该理解和掌握计算学科的基本原理、根本问题， 以及解决问题的新的思维模式。
设计、信息管理系统分析与设计、数据库技术及应用、多媒体技术基础、
课程概述
• 课程设计
– 从9月17日第3周开始至2013年元月13日第19周止，每周2节理论和2节上 机实验课，共计17周，第20周考试，约68课时。 – 理论课程采用多媒体教学与传统教学相结合，对推理计算类知识点采用 重分析，引导学生掌握计算机类相关知识。 – 上机实验课程采取边学边练，布臵课内课外作业等形式按要求按规定完 成实验内容。
课程概述
• 这是一门“百科全书”式的有关计算机及其应用的专业基 础课程，涉及到计算机学科的各个方面，其设计意图在于
勾画出计算机科学体系的框架，为有志于IT行业的学生奠
定计算机科学知识的基础，铺设进一步深入专业理论学习 的桥梁。
课程概述
• 在学科导引课程构建问题上，人们容易将“计算机文化”
与“计算机导论”混为一谈。其实，这是两门性质不同的
课程概述
• 为什么要学习“计算机导论”
– 建立学科的总体概念，勾画出计算机科学体系的框架，为专业学
生奠定计算机科学知识的基础，铺设进一步深入专业理论学习的
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程序设计；计算机网络基础等 。
三、课程内容
2、课时分配
教学内容 一 计算机应用基础知识 二 计算机硬件基础 三 计算机软件开发 四数据库系统与信息系统 五计算机操作系统 六 计算机网络基础 七多媒体技术及其应用 合 计 学时分配 讲授 6 3 4 5 4 6 4 32 实操 4 0 2 2 0 2 0 10 备注
一、课程性质、定位
2、课程定位
《计算机导论》课程作为计算机类各专业非常 重要的专业技术基础课，在专业教学计划中具有举
足轻重的地位 。
对计算机专业的新生全面了解专业领域知识， 计算机技术的最新发展及应用有很大的帮助，对培
养适应市场和社会需要的专业技术人才有重大意义。
二、课程目标
知识目标：
1、通过对计算机基本理论和基础知识的介绍，使学生掌握关
四、学情分析
1、学情分析
教学对象：计算机专业的一年级新生。
•优势：
1、有一定的基础，大部分同学学过《信息技术》课程
2、本学期开始本门课程同时还开设《计算机应用基础》 •不足： 1、理论联系实际能力比较欠缺。 2、动手操作、实践能力比较差 。
五、教学手段、教学方法
1、教学手段 • 课堂上采用传统的黑板教学与多媒体 教学相结合的方式。教学过程中充分利用多 媒体课件，但又不单纯依赖课件，而是以教 师为主导，根据学生的临场反应，控制进度 和详细程度。
作用。
三、课程内容
1、课程内容
• 本课程采用的是由丁跃潮主编，高等教育出版社的 《计算机导论》， 2007年版。 • 本课程分为理论和实践两部分，以理论为主，配以 实验。
• 教学重点:
微型计算机系统的组成；计算机程序设计；数据库 技术及应用；Internet应用基础；。 • 教学难点： 微型计算机系统的组成；计算机操作系统；计算机
总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%
七、教学效果与教学改革
1、教学效果
在学习的过程中不再感到困惑、茫然 。 知道了自己将来会学到什么，将来要做什么，对学习
使学生一进入本学科就有了清晰、明确的方向和认识，
的兴趣更加浓厚 。
为后续专业学科的学习打下基础
七、教学效果与教学改革
2、教学改革
LOGO
《计算机导论》
信息技术系
张洁
说课提纲
1 2 3 4 5 6 7
课程性质、定位 课程目标 课程内容 学情分析 教学手段、方法 课程评价体系 教学效果与教学改革
效果及改革思路 怎样教？ 教什么？ 为什么教？
一、课程性质、定位
1、课程性质
《计算机导论》是计算机网络技术、计算 机应用技术专业的一门专业必修课，是计算 机专业全程教学内容的引导课程 。
• 教学内容上增加教学实验的环节 。 • 教学方法从传统化的老师单纯讲授式变成由学生 主动参与讨论 。 • 教学手段充分利用网络教学平台 。 • 课程考试采用闭卷或开卷方式，加大课程小论文 的方式 。
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五、教学手段、教学方法
2、教学方法
• 整个教学过程主要采用的四种教学方法进行课程教学。
课堂讲授
知识点的传授
实物演示
直观展示，利于知识的接受
案例教学
理论联系实际的能力
实践辅导
解决问题能力和团队协作能力
六、课程评价体系
考核方式：闭卷考试
平时
期末
课堂表现(40%) 实验报告 (50%)
+
笔试（学校统考）(70%)
于计算机的基本常识。 2、引导学生了解计算机专业知识和专业概况。通过学习，使
学生对计算机科学有一个全面的了解、掌握一些主要知识点。
能力、素质目标： 1、通过讲述计算科学的学科特点，知识组织结构和分类体系
，以及对学科教学计划，教学内容和学习方法的介绍，使学生建
立起本专业学科知识体系的基本架构。 2、使学生了解各主要课程在本专业学科知识体系中的地位和