给园林景观设计专业学生哪些建议
园林景观设计入门的建议
园林景观设计入门的建议文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）关于怎么求学，我觉得大家已经回答的很好了，无需我卖弄。
但景观的学习毕竟是以成为一个成熟的设计师为第一目标。
我赞成以做学问的心态学习景观，但凡事先打基础，更何况不一样的学问不一样做法。
废话不多讲，我的经验总结是：1 .建立属于自己的庞大的案例库。
积极利用实地考察拍，网络，杂志，购买电子书和交换（尽量不直接向同学同事索要）的方式，拿到尽可能多的好案例、好项目文本。
分门别类进行整理。
庭院、游园、广场、公园、商业街、水岸、生态复建、后工业、景区、度假区、动植物园、风情小镇。
基本就这么多。
尝试对其中优秀的案列进行分析。
试着用一段话简介方案，试着为案例找5个成功的原因，试着为案例画几张人流、功能、节点或构图的分析图。
是在觉得这个方案好极，可以抄平面。
我个人其实喜欢照着画一个局部，我的老师告诉我，不如直接描……2.建立自己的细部做法的图片库，收集途径同上。
做好树状分类工作，比如竖向里的叠水落水、台阶面、阶梯种植、草坡放坡，建筑里的亭、会所、展馆、茶餐厅，小品里的座椅、标识牌、构筑物、灯具。
或者按软硬水景的方式来分类，总之分类要足够细致，且便于自己查找。
3.建立自己的效果图素材库，与学校里很大不同，社会上方案中标与否很大程度上取决于效果图的漂亮程度。
不要太寄希望于效果图公司，这和建筑就很大不一样了。
效果图公司很难完全理解你想象的氛围，而且很难考虑到纷繁而致命的细节。
效果图的质量，主要取决于美感、PS水准和PS素材的数量……后者只能多从网络收集。
你也许会发现行业领军公司们的效果图很棒，因为他们有人专门负责收集效果图素材，想做难看不容易……其实效果图的质量也很大程度上体现了设计师对方案的全局掌控能力。
国外特别是欧洲的好学校其实是相当重视效果图的细节和质量的。
4.收集施工图的做法。
我不会隐瞒我施工图很菜鸟。
当然也确实存在方案组和施工组的分工。
20个经验助园林景观设计师成长
20个经验助园林景观设计师成长1. 园林景观设计师首先必须善于思考，对设计主张自己的想法和理解，这是最重要的。
2. 别担心你的想法有多“烂”，没有人能一下子做好的，但你完全可以做好你习惯和态度。
3. 学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，追求属于自己的创意。
但是如果在设计时不动脑筋地套方案，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残你的创造力，滋养你的惰性，这样永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。
4. 大量欣赏别人的景观方案作品，尤其是优秀景观方案作品，培养艺术鉴赏能力，这对于提高设计水平是必须的。
5. 看的时候不要走马观花，需要结合专业知识边看边想，仔细研究景观方案作品中值得学习的地方。
6. 反复地欣赏优秀的景观方案作品。
温故而知新，设计也是如此。
收藏自己认为比较好的景观方案作品，过段时间再看看这些景观方案作品，往往会比第一次有更大的收获。
7. 经常看看自己的景观方案作品。
经常看看自己的过去设计的景观方案作品，你就会了解自己水平是否有所提高，同时也会有更多的设计体会。
8. 反复地大量地练习。
如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。
9. 自己的景观作品能打动自己就是好景观作品吗？其实对自己景观方案作品满意并不是件好事。
尤其是初学者对设计以及自身能力缺乏足够的认识往往会犯“自恋”的毛病，过于满意自己的设计，总以为自己设计得很完美，没有比这更好的，却不知自己设计得有多糟糕。
因此要学会审问自己，虚心向人求教，就会少走很多弯路。
10. 当你对自己的设计感到很满意的时候，记得审问自己，真的有那么好吗？11. 学会交流，不懂就问。
虽然大部分园林景观设计师性格都不太外向，但懂得如何与人沟通交流还是每个园林景观设计师必须掌握的课程。
12. 设计不是闭门造车，园林景观设计师不仅需要和客户交流，还需要和同事同学交流，当然也需要利用网络与其他园林景观设计师交流，只有善于交流的园林景观设计师才能更好更快地提高自己。
四点园林景观设计建议
四点园林景观设计建议
为了营造良好的生态环境，在园林景观设计中需要充分考虑植物的多样性。
这不仅不利于病虫害的防治，也会使景观呆板单调。
很多园林景观设计过程中，景观设计公司人员并不了解植物的特性，也就很难顾全树种、群落结构和植物与环境的
1
ν的“档次”
景观的民族性和区域性，提升工程建造的性价比，最大程度的发挥园林景观的生态效益和社会效益。
2、坚持以人为本，树立人性化设计理念
人是园林景观的设计、制造者，也是园林景观的使用者，园林景观最终是要为人服务的，因此，应坚持以人为本，树立人性化设计理念。
在设计城市花园、街心公园
或小区内的园林景观时，可以减少亭台¥阁、假山喷泉等人文景观的建造，而增加自然景观和绿地的面积。
在布局上，不宜呆板的将同一品种的植物排列整齐栽植，而应该按照植物的自然群落栽植，综合考虑植物的色相、季相，这样才能够营造轻松、活泼又有趣的园林小品。
在园林的功能方面，应注重实用性，道·设计应该合理，在园林中设置更多的长椅等设施，利于人们休憩、玩耍，方便人们穿行，实现实用
3
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招标的方式选择施工队伍。
对园林绿化工程实行审查工程项目许可制度。
不仅要选择高品质的设计、施工和养护队伍，还应该对本地的设计、施工和养护人员进行有计划的培训，提高他们的素质、开阔他们的眼界，不断提高自身的设计、施工水平，为现代化的城市打造更加美好、怡人的园林景观。
优化园林技术专业学习效果的五个实践建议
优化园林技术专业学习效果的五个实践建议引言：园林技术作为一门综合性的学科，涉及到植物学、土壤学、园艺学等多个学科的知识。
为了提高园林技术专业的学习效果，我们需要采取一些实践性的方法和策略。
本文将提供五个实践建议，帮助园林技术专业的学生更好地学习和应用所学知识。
一、参与实地考察和实践项目园林技术专业的学习需要结合实际操作，通过亲自参与实地考察和实践项目，学生可以更加深入地了解园林设计、施工和养护的实际情况。
例如，可以参观公园、花坛、庭院等实景，了解不同植物的特点和养护要求。
同时，还可以参与园林项目的实践，亲自动手进行植树、修剪等操作，锻炼实际操作能力。
通过这些实践活动，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高学习效果。
二、积极参加学术交流和实践活动学术交流和实践活动是提高园林技术专业学习效果的重要途径。
学生可以参加学术会议、讲座和研讨会，了解最新的学术研究成果和行业动态，与专家学者进行面对面的交流，拓宽视野，增加专业知识。
此外，还可以积极参与实践活动，如园艺展览、植物展示等，通过亲身体验和观摩，加深对园林技术的理解和应用。
三、建立团队合作和项目实践机制园林技术专业学习需要注重团队合作和项目实践。
学生可以组成小组，共同完成园林设计、施工和养护等项目。
通过团队合作，学生可以相互交流和学习，共同解决问题，提高团队协作能力和创新能力。
同时，通过实践项目的参与，学生可以将理论知识应用到实际操作中，培养实际工作能力和解决实际问题的能力。
四、利用多种学习资源和工具为了优化园林技术专业学习效果，学生可以利用多种学习资源和工具。
例如，可以阅读相关的专业书籍、期刊和论文，了解最新的研究成果和学术观点。
此外，还可以利用互联网资源，如在线课程、学术网站和专业论坛等，进行在线学习和交流。
同时，还可以利用各种软件和工具，如CAD、Photoshop等，进行园林设计和模拟实验，提高学习效果。
五、持续学习和实践园林技术专业学习是一个长期的过程，需要学生持续学习和实践。
给园林景观设计专业学生哪些建议
给园林景观设计专业学生哪些建议1、先要了解客户的需求，根据需求来做设计，这就是我们常说的“客户要西装，你不能给他马褂”的道理，否则再好的方案也一样被枪毙。
那种通过对客户的行为进行逻辑推理并得出设计结论的方案是非常有说服力的，不是客户随随便便就能**的。
2、然后，再分析基地周边的环境，包括对周边的居民区、医院、地铁出入口、变电站等条件的分析，得出我们基地的一些功能定位的必然性。
这时候的设计就不一定是多样性的，可能就是推理出来只有一种解决方案和形式的。
3、立意、主题和功能。
有一个立意，才能做出一个好设计，否则就像写作中的流水帐。
立意要和功能相结合，没有功能的设计也是空洞无物的。
4、再下来是空间。
景观设计和建筑设计一样，最重要的在于空间的营造。
但与之不同的是，建筑通过墙体、屋顶、门窗来围合空间，景观则通过绿化、水景、墙体、铺装、竖向设立、地形及标高变化等来营造空间。
我个人认为，空间最重要的在于其“空间的流动性”。
要在你的设计中让空间流动起来，让人步移景异，时而高低起伏，时而峰回路转，时而先抑后扬，时而豁然开朗，空间在流动，在变化。
5、然后是细部。
细部就是把空间中的重点部分放大，仔细推敲。
如某些同学做了水景，那么如何在深入思考下去，水景的标高、池壁做法、如何溢水、如何喷泉等等，深入下去，就会发现自己的不足，然后去学习去推敲去提高，你就一定有进步。
不要老停留在一张1：200或1：500的平面图上，要分析1：20、1：50的详图。
细部的类型很多，水景、石景、景观小品、设施等等，形成一个整体的系统。
这个系统的风格是统一的，完整的。
6、再接着是材料。
当前大学毕业生普遍的问题是对材料一窍不通，完全脱离实践。
这个问题一定要在学校多解决，了解材料的特性，石材、木材、透水砖等，并了解价格，知道将来的工程造价。
这要多看、多研究、多问了。
经验是需要实践来总结的。
还有，就是绿化植物。
这是非常重要的景观材料，而不是用来作为“填补空白”的，植物设计的好坏基本占了80分，是一个整体的大效果的问题。
园林景观设计学习方法
园林景观设计学习方法
学习园林景观设计可以采取以下方法：
1. 学习基础知识：了解园林景观设计的概念、原理、设计流程等基础知识。
可以通过阅读相关书籍、参加相关课程或研讨会等途径进行学习。
2. 观察和研究现有的园林景观：仔细观察和研究身边的园林景观，包括公园、花园、庭院等。
分析其设计手法、布局、植物配置等，从中汲取启发和经验。
3. 了解植物知识：园林景观设计中植物的选择和配置起着重要作用。
学习植物的分类、特点、生长习性等知识，可以通过阅读植物学书籍、参观植物园等方式进行学习。
4. 实践设计：通过模拟设计案例的练习，可以提升自己的设计能力。
可以选择一些常见的案例进行分析和规划，尝试设计不同的方案，并进行评估和改进。
5. 参观和实地考察：参观一些优秀的园林景观设计作品，可以拓展自己的设计思路。
可以参加园林景观设计的展览、工作坊或实地考察活动，与其他设计师和专业人士进行交流和学习。
6. 学习使用设计工具：掌握一些园林景观设计常用的软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等，可以提高自己的设计效率和质量。
7. 追踪行业动态：了解园林景观设计领域的最新趋势和发展，关注国内外优秀设计师的作品和设计思路。
可以通过浏览相关网站、参加行业会议等方式进行学习。
总之，学习园林景观设计需要不断学习和实践，通过理论学习和实际操作相结合，不断提升自己的设计能力和创新思维。
园林景观建议
园林景观建议园林景观是指通过景观设计和布置来打造出美丽的花园、公园或其他开放空间。
它不仅为城市增添了绿色和美丽，也可以为居民提供一个休闲、娱乐、锻炼和社交的场所。
以下是一些建议，希望能够为园林景观的建设提供一些启示。
首先，为了创造一个更美丽的园林景观，我们应该注重景观设计的多样性。
景观设计师可以运用不同的元素，如植物、水池、雕塑等，来创造出不同的景观效果。
同时，我们也可以考虑利用不同的颜色、纹理和材质来打造出多样化的景观。
这样可以使人们在游览园林景观时感受到更多元化的美感。
其次，园林景观的可持续性也是一个重要的考虑因素。
我们应该选择那些适应当地气候条件的植物来进行园林种植，这样可以减少对水资源的需求，并降低园林景观的养护成本。
此外，我们还可以採用节水灌溉系统、太阳能照明和雨水收集系统等技术手段，来提高园林景观的可持续性。
第三，园林景观的开放空间应该注重公共性和可访问性。
这意味着我们需要在园林景观的设计中考虑到不同人群的需求。
例如，为了让儿童能够在园林景观中得到更好的体验和娱乐，我们可以在景观中设置一些儿童游乐区和运动设施。
此外，我们还可以在园林景观中布置一些户外座椅和休息区，为人们提供一个舒适的场所来放松和休闲。
最后，园林景观的养护和管理也是至关重要的。
我们应该建立起一个有效的养护机制，保证园林景观的长期可持续发展。
这包括定期修剪植物、清理垃圾、修复损坏设施等工作。
同时，我们也需要培训和管理专业的园艺师和养护人员，以确保园林景观得到正确的养护和管理。
总之，园林景观的建设需要综合考虑设计、可持续性、公共性和管理等因素。
通过创造多样性、注重可持续性、关注公共和可访问性以及建立有效的养护和管理机制，我们可以打造出更美丽、更宜居的园林景观。
这将为城市居民提供一个愉快和健康的生活环境，同时也为城市的可持续发展做出贡献。
园林技术学习中的课外拓展活动建议
园林技术学习中的课外拓展活动建议引言：园林技术是一门综合性较强的学科，既包含理论知识的学习，也需要实践经验的积累。
而在课堂教学之外，课外拓展活动则是提升学生综合素质和实践能力的重要途径。
本文将从实践活动、实地考察和社会实践三个方面，提出园林技术学习中的课外拓展活动建议。
一、实践活动实践活动是园林技术学习中不可或缺的一部分，通过实际操作，学生能够更好地理解理论知识，并培养实践能力。
以下是几个建议的实践活动：1. 设计与施工实践：组织学生参与园林设计与施工实践活动，让他们亲自动手设计规划一个小型花园或景观项目，并参与到具体的施工过程中。
通过实践，学生能够更好地理解设计原理和施工技术，并锻炼动手能力。
2. 植物繁殖实验：组织学生进行植物繁殖实验，如扦插、嫁接等，让他们亲自体验植物繁殖的过程。
通过实践，学生能够更深入地了解植物的生长规律和繁殖方式，并培养观察和分析问题的能力。
3. 园林维护实践：组织学生参与园林维护实践活动，如修剪花草、除草、施肥等。
通过实践，学生能够学习到园林维护的基本技能和方法，并培养责任心和团队合作精神。
二、实地考察实地考察是园林技术学习中重要的一环，通过亲身参观和观察，学生能够更加直观地了解园林景观的特点和设计理念。
以下是几个建议的实地考察活动：1. 名园参观：组织学生参观名园，如颐和园、圆明园等，让他们亲自体验中国传统园林的魅力。
通过参观，学生能够了解到传统园林的设计原则和艺术特点，并从中汲取灵感。
2. 国外园林考察：组织学生参观国外著名的园林景观，如英国的凯尔尼斯城堡花园、法国的凡尔赛宫花园等。
通过考察，学生能够了解到不同国家和地区的园林风格和设计理念，开阔视野。
3. 生态保护区考察：组织学生参观生态保护区，如湿地公园、森林公园等。
通过考察，学生能够了解到生态环境保护的重要性，培养环保意识和责任感。
三、社会实践社会实践是园林技术学习中培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
以下是几个建议的社会实践活动：1. 社区绿化活动：组织学生参与社区绿化活动，如为社区植树、打扫卫生等。
风景园林学生注意什么
风景园林学生注意什么风景园林专业是一个非常广泛的学科领域，涉及到多个方面的知识和技能。
作为一名风景园林学生，要注意以下几个方面：1. 建筑与环境学知识：风景园林学生需要学习和掌握建筑与环境学的知识，包括建筑物的结构、功能与美学等方面，以及土地分析、气候与水文等环境因素的影响，并通过这些知识来进行景观设计和规划。
2. 植物学知识：植物是风景园林工作中重要的元素，学生需要学习植物分类、生长习性、繁殖方式等知识，了解各种植物的特点和适应环境的能力，以便在设计和施工中选择和使用合适的植物。
3. 规划与设计能力：学生需要培养自己的规划与设计能力，包括分析和理解工程规划与设计的要求，熟练运用建筑和景观设计的软件工具，通过绘制草图、平面图等来表达自己的设计思想，并具备一定的美术基础，以便能够将设计理念转化为具体的形式。
4. 工程施工技能：学生还需要学习和掌握一些工程施工技能，包括园林造景的基本方法、园路的铺设、种植和护根技术等。
这些技能将成为他们日后工作中不可或缺的一部分。
5. 生态环境保护意识：在现代社会，生态环境保护和可持续发展是一个重要的议题，对于风景园林学生来说，也需要关注生态环境保护的问题，努力将环境保护的理念融入到设计和施工中，选择和使用环保材料和技术，以减少对生态环境的破坏。
6. 文化和历史知识：风景园林设计和规划常常与文化和历史有着密切的联系，学生需要学习和了解不同地区的文化背景和历史沿革，熟悉相关的艺术和建筑风格，以便在设计和规划中能够充分考虑到文化和历史因素。
7. 团队合作与沟通能力：作为风景园林学生，他们将来很有可能要与其他专业人员，如建筑师、城市规划师等协同工作。
因此，学生需要具备良好的团队合作和沟通能力，能够有效地与不同专业背景的人员进行交流和协作。
8. 实践经验和练习：学生不仅应该注重理论学习，还需要通过实践和练习来提升自己的能力。
可以参与一些实地考察、设计竞赛等活动，锻炼自己的实际操作能力，并尝试与一些专业人员合作，获取实践经验。
景观设计学专业同学给年级新同学的学习建议要点
景观设计学专业同学给年级新同学的学习建议前言原来想好要写一个"序言",读完这些"建议"后却怎么也想不出还有什么需要多说几句的必要。
感谢这些为师弟师妹们奉献宝贵建议的师兄师姐们,希望他们的叮咛会化作你们的行动,并通过你们把这样的行动化作一种精神传承下去。
李迪华给师弟师妹的学习建议(1王思思回顾一年多来在北大景观设计学研究院的学习历程,总结以下经验和教训,供师弟师妹们参考:树立积极的学习态度,静下心来求知。
首先要建立对学科强烈的兴趣,进而转化为行动。
只有源自内在的动力,才会使自己在繁忙的课程中,在学习上遇到困难时,始终保持积极的态度。
在这一点上,同学和老师给予的榜样力量和相互促进是十分有效的。
另外,有的同学可能在学习过程中考虑出国、就业等,这些事情往往会影响我们的决定和行动。
我的看法是:尽量使自己的心态稳定,把握住最核心的东西,这样才能减少外界对自己的干扰,找准自己的方向。
培养思考能力。
我深切地感受到在本科阶段学校更多的是传授知识(facts和技能(techniques,对独立思考的能力(capability of thinking 培养的远远不够。
在新的学习环境中,更宝贵的是学习思考的方法和角度,做学问和做人的态度。
对于任何别人的观点都不要被动地接受,"尽信书不如无书",要培养自己的思考能力和判断能力。
不甘于做一个得到老师的认可的"好学生",要做敢于反驳老师意见的"叛逆"的学生,当然这种反驳和辩论是建立在自己深入思考的基础之上。
勇于承担责任,不怕犯错。
作为景观设计学院的新成员,由于知识、技能和经验的不足以及对新学习环境的不适应,在开始阶段中出现一些错误是难以避免的,不要因此对自己丧失信心,不敢去承担责任。
实践证明,只有勇敢迎接挑战,及时总结和调整,才能在实践中得到迅速提高。
我自己的体会是:当你感觉到处于学习的困境中,每前进一步都很困难的时候,正是你进步最大,收获最多的时候。
园林设计建议
园林设计建议园林设计是一门将自然景观与人文建筑相结合的艺术，它不仅能为人们提供休闲娱乐的场所，还能给人带来美的享受。
在园林设计中，我有几点建议。
首先，要注重环境保护。
园林设计不仅是一种美的艺术，更是对自然环境的保护和重新塑造。
设计师应该密切关注周边的自然环境，保护原有的植被和动物，避免破坏生态平衡。
在设计过程中，尽量选择与周边自然环境相融合的材料和植物，使整个园林景观自然而又和谐。
其次，要注重功能性。
园林设计不仅要美观，还要有实用的功能。
例如，在公园中设置儿童游乐区、健身区和休闲区，能够满足不同人群的需求。
同时，为了方便游客的观赏，可以设置一些座椅和休息区，让人们能够在舒适的环境中享受园林的美景。
再次，要注重文化内涵。
园林设计应该体现当地的文化特色和历史背景。
例如，在设计一座公园时，可以根据当地的传统建筑风格和文化元素来进行设计，使公园与当地的文化相融合。
此外，可以在园林中设置一些雕塑和文化展示馆，让人们在欣赏风景的同时，了解当地的文化和历史。
最后，要注重景观的转换和变化。
园林设计中，景观的转换和变化非常重要。
可以通过设置不同的植物、花草、水景等来营造不同的景观效果，给人一种身临其境的感受。
此外，可以通过设置小桥、湖泊、喷泉等水景来增加园林的动态美感，使整个园林设计更加生动活泼。
总的来说，园林设计是一门综合性的艺术，它要注重环境保护、功能性、文化内涵和景观的转换和变化。
只有在这些方面做到全面考虑和合理设计，才能创造出令人满意的园林作品。
同时，随着社会的发展和人们生活水平的提高，园林设计也应该不断更新和改进，以满足人们日益增长的需求。
园林教育与培训 提升园林专业人才的建议
园林教育与培训提升园林专业人才的建议园林是与自然相伴的艺术和科学，培养和提升园林专业人才对于创建美丽和可持续的城市环境至关重要。
园林教育和培训应当注重综合素质的培养，包括专业技能、创新思维和环境意识。
为了进一步提升园林专业人才的能力，以下是一些建议。
1. 强化实践教育园林专业人才需要具备实践操作的能力。
教育机构应当加强实践性课程，如实地考察、规划设计和施工实践等。
通过实际动手操作，学生能够更好地理解理论知识，并培养解决实际问题的能力。
2. 促进团队合作园林工作通常需要与其他专业人员合作完成，如建筑师、环境规划师等。
培养学生的团队合作精神和沟通能力对于他们日后的职业发展至关重要。
学校可以设置跨学科的项目，让学生与其他专业的同学共同完成园林项目，提高他们的合作能力。
3. 倡导创新思维园林设计是一个充满创意和创新的领域，因此培养创新思维对于园林专业人才至关重要。
学校应该鼓励学生进行创新实践和研究，提供创新课程或研究项目，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 加强环境意识教育园林专业人才应当具备对环境保护和可持续发展的意识。
学校可以开设环境教育课程，教导学生如何设计和管理可持续的景观，以及如何最小化对环境的影响。
学生还应该了解当代环境问题，并以园林设计为手段推动环保行动。
5. 推动实习和行业合作园林教育和培训机构应该积极与相关行业合作，组织学生实习和实训机会。
学生能够通过实践经验更好地了解行业的真实需求，校企合作也能够提供学生就业的机会。
同时，与行业合作还可以促进园林教育的持续更新和改进。
6. 强化继续学习的意识园林领域的知识和技术都在不断发展，园林专业人才需要具备持续学习的能力。
教育机构应该加强学生终身学习的意识，鼓励他们主动关注行业动态，参与职业培训和研讨会等活动，保持与行业前沿的连接。
总结起来，园林教育与培训需要不断创新和改进，注重实践、团队合作、创新思维、环境意识等方面的培养。
通过这些举措，我们可以提高园林专业人才的素质和能力，为打造更美丽宜居的城市环境做出贡献。
园林技术学习中的课外拓展活动建议
园林技术学习中的课外拓展活动建议引言：园林技术作为一门专业学科，旨在培养学生对于园林设计、植物养护、景观规划等方面的综合能力。
然而，仅仅依靠课堂教学往往难以满足学生的学习需求。
因此，开展课外拓展活动成为了提高学生园林技术水平的重要途径。
本文将探讨园林技术学习中的课外拓展活动建议，以期帮助学生更好地提升自己的专业能力。
一、实地考察与实践园林技术学习中，实地考察与实践是必不可少的环节。
通过亲身参与，学生能够更深入地了解园林设计与实施的各个环节，从而加深对于理论知识的理解和应用。
建议学校组织学生参观不同类型的园林景观，如公园、庭院、植物园等，并结合实地考察进行案例分析和讨论。
此外，学校还可以与相关机构合作，开展实践项目，如参与社区绿化、校园景观改造等活动，让学生亲身参与到园林技术实践中，提升实际操作能力。
二、学术交流与研讨园林技术学习需要不断更新和拓展知识，而学术交流与研讨是获取新知识的有效方式。
建议学校组织学生参加学术会议、研讨会等活动，与业界专家和同行进行交流与互动。
此外，学校还可以鼓励学生撰写论文，参加学术期刊的投稿，提升学生的学术研究能力。
通过学术交流与研讨，学生能够拓宽视野，了解最新的研究成果和发展趋势，从而提高自己的专业水平。
三、实用技能培训园林技术学习不仅需要理论知识的积累，还需要实际操作的技能。
因此，学校应该开设相关的实用技能培训课程，如园艺技术、景观设计软件使用等。
此外，学校还可以邀请行业专家来校进行技能培训，让学生学习到最前沿的技术和方法。
通过实用技能培训，学生能够提高自己的实际操作能力，为将来的就业打下坚实的基础。
四、社会实践与志愿服务园林技术作为一门服务性专业，对于社会责任的担当是至关重要的。
建议学校组织学生参与社会实践和志愿服务活动，如参与城市绿化、环境保护等公益项目。
通过社会实践与志愿服务，学生能够将所学知识应用于实际工作中，同时也能够培养学生的社会责任感和团队合作精神。
结语：园林技术学习中的课外拓展活动对于提升学生的专业能力至关重要。
我国现代园林景观设计应注意的问题
我国现代园林景观设计应注意的问题现代园林景观设计是一门多学科交叉的综合性学科，旨在通过独特的设计理念和技术手法，创造出美丽、舒适和具有功能性的城市绿地。
在我国，随着城市化的快速发展，园林景观设计越来越被重视。
在实践中，我们也需要注意一些问题，以确保园林景观设计的质量和可持续发展。
我们应该注重保护自然环境。
在现代园林景观设计中，应以生态保护为出发点，尽量保留和恢复原有的自然景观，减少对生态环境的破坏。
应尽量选择本地适应性强的植物，减少对外来物种的使用，以避免植物入侵问题。
应合理规划景观的水资源利用，通过雨水收集、灌溉系统设计等方式，减少水资源的浪费。
我们应注重景观的可持续性发展。
园林景观设计不仅要注重短期效果，更要考虑长期发展。
设计方案应具备可持续性，以保证景观的可维护性和可更新性。
在材料的选择上，应优先选择环保、耐用和易维护的材料，避免使用对环境有害的材料。
设计应注重景观的使用效益，为市民提供更多的休闲娱乐和社交活动空间，以促进社会交流和文化传承。
我们应注重景观的人性化设计。
现代园林景观不仅要满足人们对美的追求，更要满足人们的功能需求和心理需求。
设计应考虑到不同人群的特点和需求，为老年人、儿童、残障人士等提供便利和安全的环境。
设计应注重景观的可访问性，合理设置通道和设施，方便市民的出行和活动。
设计应注重景观的文化性，融入当地文化元素，体现地域特色和历史传统。
我们应注重设计的创新性。
现代园林景观设计需要与时俱进，创造独特的设计理念和手法。
设计师应具备广泛的知识储备和创意思维能力，结合当地的不同地理、气候和文化条件，创造独具特色的景观设计。
设计应注重与周边环境的连续性和协调性，与周边建筑、道路和绿地相呼应，形成和谐的整体效果。
我国现代园林景观设计应注重保护自然环境、可持续发展、人性化设计和创新性。
只有从这些方面入手，我们才能创建出美丽、舒适、功能齐全的现代园林景观，为人们提供更好的休闲和生活环境。
培养良好园林技术学习习惯的建议
培养良好园林技术学习习惯的建议园林技术作为一门专业学科，涵盖了广泛的知识领域，包括植物学、园艺学、土壤学等多个学科。
要想在这个领域取得成功，培养良好的学习习惯是至关重要的。
本文将就如何培养良好的园林技术学习习惯提出一些建议。
首先，要有明确的学习目标。
学习园林技术需要一个清晰的目标来引导自己的学习过程。
可以根据自己的兴趣和职业规划，确定一个长期的学习目标，并将其分解为短期的、可行的目标。
例如，每周学习一门新的植物学知识，或者每个月完成一个园林设计项目。
通过设定明确的目标，可以更好地规划学习时间和资源，提高学习效率。
其次，要建立系统的学习计划。
园林技术学习的内容庞杂，需要系统地进行学习和总结。
建立一个学习计划，将各个学科的知识点按照逻辑顺序进行组织和安排，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
可以根据教材的章节内容或者自己的学习笔记，将知识点进行分类整理，并制定一个学习进度表，每天或每周按照计划进行学习。
这样不仅可以提高学习效率，还可以避免遗漏重要的知识点。
第三，要注重实践操作。
园林技术是一门实践性很强的学科，需要通过实际操作来巩固和应用所学知识。
在学习过程中，可以尝试在家里或者周围的公共空间进行一些小规模的园艺实践，如种植一些常见的花草，设计一个小型庭院等。
通过实践操作，不仅可以加深对理论知识的理解，还可以培养自己的动手能力和观察能力。
第四，要积极参与园林技术社群。
园林技术社群是一个交流和学习的平台，可以通过与其他专业人士的交流和讨论，了解最新的研究成果和行业动态。
可以参加一些相关的学术会议、研讨会或者线上论坛，与业内专家和同行进行交流和互动。
在社群中分享自己的学习心得和经验，也可以获得他人的反馈和建议，促进自己的学习和成长。
第五，要保持学习的持续性。
园林技术是一个不断发展和更新的领域，需要我们保持对新知识的学习和探索。
要定期进行知识更新，关注最新的研究成果和技术进展。
可以通过订阅相关的学术期刊、参加进修课程或者进行自主学习来不断扩充自己的知识储备。
园林景观设计的现状和建议
园林景观设计的现状和建议园林景观设计的现状和建议园林设计就是利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌，结合建筑的布局、植物的栽植从而营造出一个供人观赏、游憩、居住的环境。
在设计中，只有掌握了这些布局构景，才能对设计要素进行合理的整合，从而增强园林景观的表现力，创造出优美合理、新颖独特的园林景观。
1、园林景观设计1.1、人性化的设计原则，在外部空间景观设计中，表现为满足居民的心理需求，将外部空间景观环境塑造成具有浓郁居住气息的家园，使居民感到安全、温馨及舒适，产生归属感。
人性化设计原则即想居民之所想，造居民之所需。
在设计开始前，应对整个住宅区进行朝向和风向分析，以利于组织好住宅区的风道。
在景观规划阶段需考虑到向阳面和背阳面的处理，人们在冬天需要充足的日照，而在夏天又需要相对的遮阳，还有提供和设置娱乐交流的场所。
1.2、居住区的环境景观设计，要在尊重、保护自然生态资源的前提下，根据景观生态学原理和方法，充分利用基地的原生态山水地形、树木花草、动物、土壤及大自然中的阳光、空气、气候因素等，合理布局、精心设计，创造出接近自然的居住区绿色景观环境。
1.3、住区公共空间环境设计应着重于强化中心景观;层次感是评价住区环境设计好坏的重要标准，住区景观设计应提供各级私密空间，并且各层次之间应有平缓的过渡。
住区中公私动静变化细致，应努力营造一个“围而不闭，疏而不透”的空间氛围。
1.4、居住区的环境景观设计，要在保证各项使用功能的前提下，尽可能降低造价。
既要考虑到环境景观建设的费用，还要兼顾到建成后的管理和运行的费用。
2、园林设计的现状20世纪80年代之前，园林规划设计业内人士很少，加上国力有限，除了出现过个别优秀作品外，总体上还处于比较初级的水平受传统园林和前苏、联城市与居民区绿化以及文化休息公园理论的影响，一般地讲，轴线、景区、山水绿地加上传统的或革新式的园林建筑符号，成为园林设计的普遍模式人们心目中的公园形象。
学习景观设计建议
学习景观设计建议第一篇：学习景观设计建议送给准备参加工作的朋友，学习景观设计建议文章转自秋凌景观网，觉得不错，分享给大家，赚点积分~首先我作为一个公司主管，对于现在的学生很多误区，给出一些我的看法和建议（仅供参考），另外对于现在的大学生要学习什么才好找工作，我建议你直接去多看些用人单位的招聘信息（招聘要求非常具体），而不是听老师，别人的建议，或自己认为！请面对现实，客观的去学习。
比如：园林英才网景观设计招聘网工作经验，CADsketchupphotoshop 手绘哪些出现几率多？很多园林新手很困惑，面对景观行业庞大的体系，自己不知从何学起？以后要做什么？会接触什么等毫无概念。
针对这些新手秋凌景观给出以下建议：要熟悉了解园林景观公司项目的操作流程，以及进入公司后要做的工作（这就可以增强我们学习的针对性，学习到今后工作真正用得着的知识技能）。
园林景观公司接到一个项目，从客户委托，勘察，方案构思，方案调整，扩粗，施工图到真正施工等，非常庞大的一个系统流程，而且每个环节的内容又非常复杂，对专业的要求也非常的高。
那么该如何切入呢？我认为有两点：一是要找到自己对企业有价值的部分，进入企业后不能说单纯的学习，但帮不上任何忙，那么企业是不会聘请的。
打个比方：你有电脑表现的优势，或手绘很好，进入企业后你可以辅助设计师进行表现的工作，设计师要你辅助表现中就会沟通方案的思路和理念，那么你就既可以产生对公司的价值也可从中接触到很多方案，学到很多知识。
二是要全面的熟悉这些流程，先不要武断的认为自己只做方案，或只做施工，或不做表现工作等，因为你没有真正深入的接触前，并不知道自己是否适合。
做方案要懂基本的施工规范，做施工也要了解设计的基础知识，做方案表现是基础，如果你不能表现出自己的方案，谈何设计？所以这些内容都有关联，并不冲突和多余。
总结起来，先找到对企业有价值的部分（没有或不强，赶紧学习加强）进入企业后全面的接触，不要轻视琐碎的小事。
景观设计建议
景观设计建议作为一名景观设计师，我想给您一些建议，以帮助您进行景观设计。
以下是我提供的一些建议和思考。
首先，了解环境。
在开始设计前，我们需要对场地的环境进行详细的调查和了解。
这包括了解土壤条件、气候和其它环境因素。
这些信息将有助于我们选择适合的植物和设计元素。
其次，确定设计目标。
在设计过程中，我们需要确定想要实现的目标。
这可以是增加场地的美观性、提供绿色空间、改善生活质量或者是满足特定的需求。
明确目标将有助于我们确定设计方向和选择适合的设计元素。
另外，考虑功能和可持续性。
在景观设计中，功能性和可持续性是非常重要的因素。
我们需要考虑到场地的使用需求，例如提供舒适的休闲空间、增加人与自然的连接、改善空气质量等等。
同时，我们也应该选择适合当地气候和环境条件的植物和材料，以降低对环境的不良影响。
此外，注意设计元素的协调和平衡。
景观设计中，我们使用各种设计元素，例如植物、水体和硬景观元素（如楼梯、座椅等）。
这些元素的选择和布置需要考虑到它们之间的协调和平衡。
另外，我们还应该考虑到整体效果，使设计与场地和周围环境相融合。
最后，注重细节和可变性。
在设计中，细节非常重要。
我们应该注重植物的选择和布置、小品的设计、材料的选择等等。
这些细节将为整体设计增添独特性和美感。
此外，我们还应该考虑到景观设计的可变性。
随着时间的推移，植物和环境会发生变化，我们的设计应该考虑到这些变化，具有一定的灵活性。
总的来说，景观设计是一个综合性的工作，需要考虑到多方面的因素。
我希望以上的建议能对您有所帮助，并且希望您能创造出一个美丽、功能性和可持续的设计。
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给园林景观设计专业学生哪些建议？
1、先要了解客户的需求，根据需求来做设计，这就是我们常说的“客户要西装，你不能给他马褂”的道理，否则再好的方案也一样被枪毙。
那种通过对客户的行为进行逻辑推理并得出设计结论的方案是非常有说服力的，不是客户随随便便就能**的。
2、然后，再分析基地周边的环境，包括对周边的居民区、医院、地铁出入口、变电站等条件的分析，得出我们基地的一些功能定位的必然性。
这时候的设计就不一定是多样性的，可能就是推理出来只有一种解决方案和形式的。
3、立意、主题和功能。
有一个立意，才能做出一个好设计，否则就像写作中的流水帐。
立意要和功能相结合，没有功能的设计也是空洞无物的。
4、再下来是空间。
景观设计和建筑设计一样，最重要的在于空间的营造。
但与之不同的是，建筑通过墙体、屋顶、门窗来围合空间，景观则通过绿化、水景、墙体、铺装、竖向设立、地形及标高变化等来营造空间。
我个人认为，空间最重要的在于其“空间的流动性”。
要在你的设计中让空间流动起来，让人步移景异，时而高低起伏，时而峰回路转，时而先抑后扬，时而豁然开朗，空间在流动，在变化。
5、然后是细部。
细部就是把空间中的重点部分放大，仔细推敲。
如某些同学做了水景，那么如何在深入思考下去，水景的标高、池壁做法、如何溢水、如何喷泉等等，深入下去，就会发现自己的不足，然后去学习去推敲去提高，你就一定有进步。
不要老停留在一张1：200或1：500的平面图上，要分析1：20、1：50的详图。
细部的类型很多，水景、石景、景观小品、设施等等，形成一个整体的系统。
这个系统的风格是统一的，完整的。
6、再接着是材料。
当前大学毕业生普遍的问题是对材料一窍不通，完全脱离实践。
这个问题一定要在学校多解决，了解材料的特性，石材、木材、透水砖等，并了解价格，知道将来的工程造价。
这要多看、多研究、多问了。
经验是需要实践来总结的。
还有，就是绿化植物。
这是非常重要的景观材料，而不是用来作为“填补空白”的，植物设计的好坏基本占了80分，是一个整体的大效果的问题。
一定要重视植物，而且植物不仅是材料，还要贯穿到空间和细部的方方面面。
7、最后谈谈风格。
风格是鼓励同学们自己去追求的。
风格也是最高境界，要经过一定的理论和实践体会后，才能提出风格的问题。
我个人认为，景观设计还是分为两种趋势，一种是艺术的趋势，偏向建筑设计；一种是生态的趋势，偏向自然科学。
当前的教学训练应该以艺术的训练为主，然后逐步向生态方面发展。
所以，风格我的经验是简洁，“少就是多”。
中国的学生喜欢做很多东西，堆砌很多想法。
而国外的老师就是说，少一些，砍一些，再简单一些。
这也是我从安藤忠雄、GMP等学习和体会来的。
设计的“少”决不是简单，密斯的“少就是多”带来了非常复杂的细部设计。