我长大了一岁
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确朗读课文《我长大了一岁》，理解课文大意，掌握生字词。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语文素养。
1.3 情感目标教育学生珍惜时间，懂得成长的意义，激发他们对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容《我长大了一岁》这篇课文主要讲述了一个小朋友在生日那天，意识到自己长大了一岁，开始学会承担更多责任的故事。
2.2 生字词教学生认识“长大、责任、珍惜、热爱”等生字词。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3.2 教学难点帮助学生理解课文中所传递的成长意义，教育他们珍惜时间，懂得承担责任。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、问答法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字卡等辅助教学，增加课堂趣味性。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们知道自己为什么会长大吗？长大了一岁意味着什么？5.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的韵律美。
教师引导学生关注课文中的生字词，并进行讲解。
5.3 理解课文学生分角色朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容，体会成长的意义。
5.4 讨论交流组织学生分组讨论，谈谈自己长大了一岁后，应该如何学会承担责任，珍惜时间。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解程度。
6.2 结果评价通过课后作业（如抄写生字词、写读后感等）和学生对课文知识的运用情况来评价学习效果。
第七章：作业布置7.1 回家作业1. 抄写生字词。
2. 家长辅导孩子朗读课文，加强语音语调的掌握。
3. 家长与孩子一起讨论长大了一岁后应该如何改变，并记录下来。
7.2 课堂作业1. 生字词接龙游戏。
2. 小组内分享讨论成果。
第八章：课程资源8.1 教学课件制作多媒体课件，包括课文动画、生字词卡片等，增强课堂趣味性。
第一次觉得自己长大了的句子
1.今天突然发现自己长大了，不再是那个懵懂无知的少年。
感慨时光飞逝，岁月如梭，现在的我已经能够独立思考、勇敢面对生活中的种种挑战。
2.回顾过去，仿佛就在昨天我还是个无忧无虑的小孩，可现在却已长大成人。
学会了承担责任、学会了勇敢面对困难、学会了如何与他人相处。
突然发现自己长大了，这种感觉真的很奇妙。
3.痛定思痛，我意识到自己已经不是个小孩子了，我已经瞬间长大了。
4.猛然觉醒，我发现自己已经走过了许多的路，经历了许多的事情，我长大了，不再是一个单纯无知的少年。
5.有那么一瞬间，当我在镜子前打量自己，发现自己已经不再是那个懵懂的少年。
眉宇间的稚气已经消散，取而代之的是对未来的担当和对生活的理解。
时间在告诉我，我已经长大了，已经准备好迎接未来的挑战。
6.突然间，我感觉自己长大了，仿佛昨天我还是个寻找成长的孩童，而今天我已经成为了一个有担当的成年人。
7.突然间，我发现自己已经不再是那个年轻懵懂的孩子，我长大了，已经成为了能够独当一面的成年人。
8.突然之间，我感到自己长大了，不再是那个稚嫩的少年。
9.瞬间回忆起，我已经走过了许多的曲折和坎坷，长大了的我已经能够更加清晰地看到未来的方向。
10.瞬间明白，我已经不能再像过去那样轻易地放弃，我长大了，必须要学会承受更多的责任和压力。
11.随着岁月的推移，我逐渐明白了人生的意义和责任，我长大了。
12.长大是一瞬间的事，一晃间我们已成为大人。
面对这个复杂世界，我们带着好奇、带着梦想、带着勇气去探索。
13.长大是一段美妙而不可思议的旅程。
在这条路上，我学会了如何独立思考、做出明智的决策，并且变得更加自信和独立。
每一个经历都让我变得更加成熟和稳健。
14.我已经长大了，学会了如何控制自己的情绪，不再轻易地被外界的干扰所影响。
15.我已经不再是那个幼稚的孩子，我已经长大了，能够独立面对生活的挑战。
16.岁月匆匆，我们已经走过了无数的春夏秋冬，不经意间我们已经长大了。
17.转眼间，那个小小的我们已经不见了，我们已经成长为有独立思考能力的成年人，时光飞逝，我们已经长大了。
我长大了一岁作文5篇
我长⼤了⼀岁作⽂5篇 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺收集整理的我长⼤了⼀岁作⽂，希望对⼤家有所帮助。
我长⼤了⼀岁作⽂1 昨天是我的⽣⽇，我长⼤了⼀岁。
我长⼤了，我增长的不仅是年龄，还有见识。
到了昨天，我才知道我的⽣⽇就是妈妈的母难⽇。
妈妈因为⽣了我，所以在怀我的那些天⾥受了许多苦，所以那天就是妈妈的母难⽇。
妈妈说：在我怀你的时候，我的腿就经常抽筋。
我天天都得⼲家务，累的腰酸背痛。
听到这些，我的⼼头⼀酸，妈妈可真爱我。
过⽣⽇，可⼀定会有欢乐的。
妈妈和爸爸给我买了⼀个⼤蛋糕，那个蛋糕的最顶层有⼀块⼉巧克⼒，上⾯写着：⽣⽇快乐！再往下⼀层，就有⼀些黄桃。
就连奶油的周围也有⼀圈⼉的巧克⼒，巧克⼒上刻着⽩⾊的花纹，让⼈⼀看就会垂涎三尺。
过⽣⽇了，我的爸爸妈妈和姐姐给我唱了⽣⽇歌。
我把切下来的第⼀块蛋糕给了妈妈，第⼆块给了我的爸爸，第三块给了我，第四块给了我的姐姐。
我迫不及待的吃了⼀个黄桃。
甜甜的、软软的，真好吃。
但在蛋糕⾥最好吃的就是⾯包了，⾯包⼊⼝即化，⾮常好吃。
昨天可真开⼼，爸爸妈妈可真爱我。
我长⼤了⼀岁作⽂2 在我⼋岁那年的春天，正是万物复苏、冰雪融化的季节，我们⼏个哥们组织着要去踏青，刘琦还吩咐我们每⼈带200元钱，我爽快的答应了。
回到家，我本来想要爸爸给我给钱，但话到嘴边⼜咽了回去。
怎么办呢？明天就要⾛了。
就在我⼀筹莫展的时候，我的脑⼦⾥忽然萌⽣出⼀个念头——偷！说⼲就⼲，我悄悄的⾛到卧室，拿出装我年钱的钱包，从⾥⾯抽出两张⼤钞，就安安稳稳地⼀觉睡到天明。
第⼆天，我⼀早就出发了，玩了⼀个上午，当我回到家时，才发现爸爸铁青着脸，质问我：“钱包⾥怎么少了200元钱，是不是你拿的？”我赶忙说：“不是的！不是的！”爸爸“哦”了⼀声，疑惑地⾛开了。
这时，我突然不由⾃主的⾛上前，向爸爸坦⽩了事情的来龙去脉。
2020秋部编版语文一年级上册《课文三》单元类文阅读练习及答案
2020秋部编版语文一年级上册《课文三》单元类文阅读练习及答案类文阅读-9 明天要远足祖国小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
小白鹅说：祖国有可爱的小河。
小山羊说：祖国有青青的草坡。
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小朋友说：祖国到处有欢乐。
1.诗中写了种动物。
2.请你找出小山羊说的话，用“”画出来；找出小朋友说的话，用“”画出来。
3.读诗歌，连一连。
温暖的可爱的甜甜的青青的草坡花朵泥窝小河《祖国》参考答案1.42. 祖国有青青的草坡。
祖国到处有欢乐。
3.温暖的—泥窝可爱的—小河甜甜的—花朵青青的—草坡夏令营旅行歌穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。
可爱的小鸟展开翅膀，对着我们快乐地歌唱。
微微的风迎面吹，红领巾在飘荡。
洗过海澡旅行去，我们的心里喜洋洋。
可爱的夏令营欢乐的家，你使我们活泼又健康。
1．读一读，连一连。
绿色的家展开海澡可爱的小鸟穿过翅膀欢乐的树林洗过树林2．用“”画出描写“我们”心情的词语。
3.“我们”要去哪里旅行？用“”画出文中有关的句子。
4.你喜欢旅行吗？为什么？《夏令营旅行歌》参考答案1．绿色的家展开海澡可爱的小鸟穿过翅膀欢乐的树林洗过树林2．喜洋洋3.穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。
4.示例：我喜欢旅行，因为旅行使我们感到快乐，可以增长见识。
类文阅读-10 大还是小长大了真好长大了真好！我不用再踮着脚尖按门铃，从超市出来我可以帮妈妈拎购物袋了。
长大了真好！火车票上有了我的名字，公交车上我也可以让座了。
长大了真好！我可以做许多自己想做的事了。
真的，长大了真好！1.在括号里填上动词。
（）门铃（）购物袋（）火车票2.长大了可以做哪些事情了？根据短文在正确的想法后面画“√”。
（1）给别人让座（）（2）随便玩游戏（）（3）帮妈妈拎东西（）（4）去探险（）3.模仿写一写。
长大了真好！《长大了真好》参考答案1.按拎买2.（1）（√）（3）（√）3.示例：和妈妈一起打扫卫生，让我们的家更整洁，更幸福。
《我长大了一岁》教案之四
《我长大了一岁》教案之四一、教学目标1.知识与技能1.1让学生通过观察、体验，了解自己在过去一年中的成长变化。
1.2培养学生用语言、绘画等方式表达自己的成长故事。
2.过程与方法2.1通过小组讨论、分享，提高学生的合作能力、沟通能力。
3.情感态度与价值观3.1让学生认识到成长的意义，珍惜时光，努力学习。
3.2培养学生热爱生活，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1让学生学会用语言、绘画等方式表达自己的成长故事。
1.2培养学生合作、沟通、独立思考的能力。
2.教学难点2.1引导学生关注自己的成长，发现成长中的闪光点。
2.2培养学生珍惜时光，热爱生活的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过播放歌曲《成长的力量》，引导学生进入课堂氛围。
（2）教师简要介绍本节课的主题：“我长大了一岁”。
2.知识（1）教师引导学生回顾过去一年的学习生活，让学生分享自己的成长故事。
3.小组讨论（1）教师将全班分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师给出讨论话题：“我长大了一岁，我学会了什么？我有什么收获？”（3）学生进行小组讨论，分享自己的成长故事。
4.成长展示（1）教师邀请部分学生上台展示自己的成长故事，可以用语言、绘画等方式。
（2）其他学生认真倾听，学会欣赏他人的成长。
（2）教师教育学生珍惜时光，努力学习，关爱他人。
6.课后作业（1）让学生写一篇关于自己成长的故事，题目自拟。
（2）要求学生在作文中用具体的事例、生动的语言，表达自己的成长过程。
四、教学反思本节课通过让学生分享自己的成长故事，培养了学生独立思考、合作沟通的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注自己的成长，发现成长中的闪光点。
同时，教育学生珍惜时光，努力学习，关爱他人。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
1.导入新课（1）教师播放歌曲《成长的力量》，引导学生进入课堂氛围。
（2）教师简要介绍本节课的主题：“我长大了一岁”。
2.知识（1）教师引导学生回顾过去一年的学习生活，让学生分享自己的成长故事。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过学习《我长大了一岁》这篇课文，掌握生字词，理解课文大意。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、游戏等方式，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
1.3 情感态度与价值观引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
第二章：教学内容2.1 课文简介《我长大了一岁》这篇课文讲述了一个小朋友在生日那天，感受到自己成长的过程，以及身边人对他的关爱和祝福。
2.2 生字词的教学教学目标：通过学习，学生会认读“长大、一岁、生日、礼物”等生字词，并能正确书写。
教学方法：采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
2.3 课文解析教学目标：通过学习，学生能理解课文大意，体会文章所传达的情感。
教学方法：教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点生字词的学习与掌握，课文的理解。
3.2 教学难点培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己长大了一岁意味着什么吗？引入新课《我长大了一岁》。
4.2 学习生字词采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
4.3 课文解析教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
4.4 情感教育引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
4.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用。
第五章：课后作业5.1 回家后给父母讲一讲《我长大了一岁》的故事，体会成长的意义。
5.2 运用本节课学习的生字词，编写一个关于自己成长的小故事。
5.3 家长签字确认，加强家校合作。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解、生字词的掌握以及情感态度的培养。
6.2 评价方法采用课堂问答、作业完成情况、课后家长反馈等方式进行评价。
祝自己又老了一岁短句
祝自己又老了一岁短句1.岁月不饶人，又是一年我长大了一岁。
2.时光如梭，我不知不觉又老了一岁。
3.岁月无情，它又将我推向了更年长的一岁。
4.光阴荏苒，我又老了一岁。
5.岁月静好，但却无法阻挡我老去一岁的步伐。
6.岁月蹉跎，我默默地又长大了一岁。
7.不知不觉中，我已经又老了一岁。
8.岁月如梭，一转眼我又多了一岁。
9.每一年生日，都是逼近死亡的一步。
10.花开有时，我也一天天变老了一岁。
11.时光匆匆，我又失去了一年的青春。
12.岁月静好，可我又荒废了一岁。
13.流逝的岁月，让我悄悄地又老了一岁。
14.岁月无情，却留下了又多了一岁的我。
15.岁月飞逝，我悄然中长大了一岁。
16.光阴如箭，我又多了一岁。
17.时间如流沙，我又老了一岁。
18.岁月轮转，又是一次不逆反差的长大。
19.又是一年，又是一年我再次陷入老去的泥沼。
20.岁月不负有心人，悄悄地带走了我一岁的年华。
21.时光不等人，待你成为人老成双。
22.岁月赠予你智慧，皱纹印证你的成长。
23.每个新的生日都让你更接近自己的梦想。
24.在你生日的日子里，回顾过去，展望未来。
25.新的一岁，让你的生活更加丰盛多彩。
26.岁月的长河里，你是最美丽的流星。
27.经历了一年的风霜，你仍然是茁壮成长的花朵。
28.愿你年年长得更加迷人。
29.随着岁月的增长，发现自己越来越美丽。
30.岁月带走了一些，却给了你更多珍贵的经历。
31.一个新的年龄，迎接新的挑战和机会。
32.每一次生日都让你的灵魂更加璀璨。
33.岁月流转，你是越来越耀眼的幸福。
34.每一个生日都是重新定义自己的机会。
35.勇敢地笑对岁月，让它见证你的成长。
36.愿你生日的光芒照亮你前进的道路。
37.随着岁月的积累，你的内心越发坚强。
38.用微笑迎接岁月的到来，让它为你点燃希望。
39.时间是你成长的见证，岁月记录你的美丽。
40.让岁月做你成长的伙伴，共同书写辉煌的人生。
41.我又长大一岁啦，但心态永远年轻42.岁月悄悄流走，青春就这样悄无声息地过去43.时光如梭，过了又一年44.岁月悄悄离开，岁月却留下了我又老了一岁的痕迹45.在这特殊的日子里，特别祝福自己又老了一岁46.情愿岁月如歌，不论年华渐逝47.岁月蹉跎，只盼自己更圆满48.在这个属于自己的日子里，好好怀念过去的岁月49.虽然岁月流逝，但我依旧年轻活力50.感谢岁月的洗礼，感激岁月赐予的智慧51.让岁月留下一道道奇迹，让自己的人生更美丽52.岁月如梭，感慨万千53.岁月的痕迹让我更珍惜现在的每一天54.时间在不停地转动，我也在不断地成长55.又一年过去，岁月静好56.岁月给予了我更多的经历和智慧57.我已逐渐成为一个更好的自己58.年岁不改，依旧是青春少年59.岁月在流逝，青春在绽放60.在这个特殊的日子里，祝我自己年年有今日，岁岁有今朝61.时间快走，青春逐渐褪色。
我长大了一岁(学生仿写)_教案教学设计
我长大了一岁（学生仿写）本文是关于我长大了一岁（学生仿写），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
（一）我长大了一岁小草，小草，看见我不要害怕。
再也不拔你们了，我长大了一岁。
小花，小花，看见我不要低下头。
再也不摘你们了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
（二）我长大了一岁爸爸，爸爸，看见我不要生气。
再也不打扰您休息了，我长大了一岁。
妈妈，妈妈，看见我不要发火。
再也不把牛奶杯摔坏了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
三）我长大了一岁蟋蟀，蟋蟀，看见我不要乱跳。
再也不捉你们了，我长大了一岁。
小鸟，小鸟，看见我不要乱撞。
再也不扎你们了，我长大了一岁。
爷爷，奶奶，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
（四）我长大了一岁小猫，小猫看见我不要乱跑。
再也不拽你尾巴了，我长大了一岁。
小狗，小狗，看见我不要哆嗦。
再也不用脚踢你了，我长大了一岁。
姥姥，姥爷，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
（五）我长大了一岁桌儿，桌儿看见我不要难过。
再也不往你身上乱画了，我长大了一岁。
墙儿，墙儿，看见我不要害怕。
再也不把你洁白的衣服抹黑，我长大了一岁。
哥哥，姐姐，我长大了一岁。
你们能做的事，我都要学会。
（六）我长大了一岁书本，书本，看见我不要害怕。
再也不乱撕你们了，我长大了一岁。
铅笔盒，铅笔盒，看见我不要紧张。
再也不把你摔疼了，我长大了一岁。
老师，老师，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
以上一班作品由于疏忽没有记录学生姓名（一）我长大了一岁林朝章、刘帅朋友，朋友，看见我不要走开。
再也不欺负你们了，我长大了一岁。
老师，老师，看见我不要生气。
再也不闯祸了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子能做的事，我都要学会。
（二）我长大了一岁胡卓然、吴瑾含粮食，粮食，看见我不要难过。
再也不挑食了，我长大了一岁。
小电灯，小电灯，看见我不要生气。
再也不浪费电了，我长大了一岁。
小学一年级语文《我长大了一岁》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《我长⼤了⼀岁》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我长⼤了⼀岁》原⽂ ⼩鸟，⼩鸟， 看见我不要乱飞。
再也不捉你们了， 我长⼤了⼀岁。
⼩弟，⼩妹， 看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了， 我长⼤了⼀岁。
爸爸，妈妈， 我长⼤了⼀岁。
⼤孩⼦做的事， 我都要学会。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我长⼤了⼀岁》教案 教学⽬的： 1、通过学习课⽂，使学⽣知道“我”长⼤了⼀岁，改正了不少缺点。
2、学习编⼀段话，最后⼀句是：“我长⼤了⼀岁。
” 3、认识13个⽣字，学习写9个字。
教学重点： 1、仿照课⽂的样⼦，编⼀段话。
2、学习写字，认识⽣字。
教学难点： 仿照课⽂的样⼦，编⼀段话。
教学准备： 课件（课⽂内容、词语、⽣字），录⾳机，磁带。
教学过程： ⼀、导⼊新课 同学们，今天⽼师给你们带来了⼀位新朋友，你们愿意认识他吗？（出⽰⼈物课件及⼈物录⾳）我叫王明，今年六岁，已经上⼀年级了，我长⼤了，也有了很⼤的进步。
愿意看看我的进步吗？今天我们来⼀起学习⼀篇课⽂——《我长⼤了⼀岁》。
（板书课题，齐读。
） ⼆、初读课⽂，把课⽂读正确。
1、听⽼师读⽂，注意课⽂中的⽣字读⾳。
2、学⽣试着⾃⼰读⼀读课⽂，注意读准每个字的读⾳，如果遇到不认识的字画个“△”，可以⽤拼⼀拼、猜⼀猜、问⼀问的⽅法来认识它。
3、分⼩组合作读课⽂，不认识的字可以问问⼩伙伴，⼩组成员在听别⼈读书时⼀定要听清每个字的读⾳。
4、指名读，谁愿意读⼀读你喜欢的句⼦（⾃然段也可以）。
三、认识⽣字及词语 刚才你们读书时有没有字⾳读不准的或觉得有困难的，需要⼤家帮助的？那么我们⼀起来看看这些词语。
1、看课件，出⽰词语，学⽣齐读。
北师版一年级上册语文课文 《我长大了一岁》
北师版一年级上册语文课文《我长大了一岁》-一年级" target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版一年级上册语文课文《我长大了一岁》-06-12字体大小：分享到：在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
小学整理了北师版一年级上册语文课文《我长大了一岁》,希望给学生和家长们带来帮助!教学目标1认识11个生字，会写“几，用，鱼”3个字。
认识两个偏旁“虫、目”。
2正确通顺地朗读课文。
学情分析学生刚经过了拼音的学习，学习兴趣浓厚重点难点1认识11个生字，会写“几，用，鱼”3个字。
认识两个偏旁“虫、目”。
2正确通顺地朗读课文。
教学过程1 第一学时教学活动活动1导入激发兴趣师：现在已经是冬天了。
出示雪景图冬天到了，怎么样了生：下雪了师：哦，你们看，地上白了，屋顶白了，书上也白了。
这时候看到这幅雪景，你怎么想生：冷，快乐或惊奇活动2讲授2、识记生字1啦：出示：下雪啦，下雪啦!生字“啦”师：你能读出寒冷快乐惊奇的语气吗提示轻声又快又短生读现在你们把自己的心情悄悄地告诉给同桌听。
生说哎呀，我们坐在后面的老师也想知道这个消息，那我们怎么说呀要求学生齐读“下雪啦，下雪啦!”哦，原来一句话可以读出这么多种读法。
刚才我们的小朋友都读出了自己心中的一本书!真好!师：那下雪的时候，谁来啦出示“雪地里来了一群小画家”谁来读一读师：提出“一群”谁知道一群是多少吗生：许多······师：那我们现在仔细来听一听，都有谁来了播放视频谁能告诉老师，有哪些小画家生：······师：今天这些小画家也来到了我们的教室，我们一起请他们出来，好不好出示动物图画不仅小画家们来了，他们还带来了一些生字宝宝和我们一起玩。
出示生字2其他生字师：我们来看一看都有哪些生字宝宝呢/出示生字卡谁能读一读梅用几成蛙为参加洞睡出示生字卡片“梅”生：梅师：这个字在我们平时一些零食上面就能看见生5：话梅、杨梅如果学生没有回答，老师提醒师：。
我长大了一岁教案
《我长大了一岁》教学设计三危中学小学部葸海燕教学目标：1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。
并进行渗透性识字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学过程：一、借助丁丁，设疑激趣1、课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。
）现在让大家听听丁丁是怎么说的。
2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。
3、师：丁丁长大了一岁，你呢？（生：我也长大了一岁。
板书课题《我长大了一岁》，学生齐读课题。
）你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会……）你最想知道什么？（生质疑：丁丁是怎么做的？）二、初读课文，整体感知1、播放丁丁读课文录音。
2、学生汇报通过听录音知道了什么。
3、师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。
（师范读）4、师：你想读吗？跟老师读一读。
（教师领读）5、学生自读。
（读后汇报通过读知道了什么）三、再读课文，随文识字1、学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。
（培养学生边读边划的学习习惯）2、小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。
（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）3、各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。
（引导学生加强合作，培养学生合作意识。
）4、教师用课件显示：我长大了一岁，不再抹眼泪，也不欺负小弟小妹了，大家都说我是个好孩子，小朋友高兴地和我做捉迷藏的游戏。
《我长大了一岁》教学反思
《我长大了一岁》教学反思《我长大了一岁》教学反思1活动目标：1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程：1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友活动目标：1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的`好朋友。
活动准备：1、《找朋友》歌曲2、幼儿学习包：友情卡活动过程：1、表演唱《找朋友》，引出话题（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
一年级我又长大了一岁作文
一年级我又长大了一岁作文春，一年之际的开始。
或许会注意，土壤里冒出了一个个芽，它们才刚刚破土而出，接受阳光,雨露，它在不停地开枝散叶，它们的方向，大概就是天空吧，它望着天空，想要成长。
而与此同时，我们也在成长，经过不断的磨练，我们会有蜕变。
一年的时间，我们不再有过去的幼稚;一年的时间，我们不再有懵懂的轻狂;一年的时间，我们开始懂得奋起直追。
而人生究竟有多少个年岁，有多少个365天可以浪费啊。
就像莎士比亚说的:“春光自不留，莫怪东风恶。
”过去的一年里收获的"青春有多少，大概只有自己了解，过去的该如何弥补，是否可以有时光倒流?还是找无数的理由来掩盖?必须记住的是，过去，只是提醒努力的警示牌，不是永远怀念的回忆。
假如只是沉溺于过去，不注意眼前，又有何意义?新的一年，自己已不再是初一的学生，于是，我开始思考，过去的一年，自己到底注重的是些什么?是学习么?那为什么总是在原处徘徊呢?人生的道路上，来而又返，自己都会责备自己:不够努力，不够专注。
我是不是真的成长了呢?看着周围，人们花费大量的金钱与时间，去追求一些庸俗，物质的东西，他们只懂得享受。
却忽略了最重要的一点，他们的内涵更需要完善与毅力，他们的生活一成不变，最后碌碌无为，空有靓丽外表。
反省自己，我并没有牢牢的把握住时间，也曾努力过，想要弥补知识的漏洞，可是却发现自己的懒惰占了上风，它居高临下，我自己则败下阵来，总结过去一年，一次次的挫折，让自己感到不服气。
想要克服，告诉自己，挫折必不可免，可责怪别人没有用，关键还在自己。
人生没有完美，可我们却可以做到尽善尽美。
比自己优秀的人比比皆是，我想，我们真正攀比的对象是自己，人生有无数次的进步，不要苦恼自己的不足，每个人都是一步一个脚印，慢一点，快一点，努力向前走，只要有付出，一定有回报。
而现在，我又长大了一岁，就意味着，我该迈着新的脚步，去走那漫漫长路了。
我又长了一岁作文
我又长了一岁作文今天是我的生日，我又长了一岁。
回想起来，这一年里发生了很多事情，有欢笑也有泪水，有收获也有遗憾。
在这特殊的日子里，我想好好总结一下这一年的成长和收获。
在过去的一年里，我经历了许多挑战和困难，但我也学会了更加坚强和勇敢。
我明白了人生不可能一帆风顺，但只要不放弃，勇敢面对，总会迎来阳光。
我学会了从挫折和失败中汲取经验和教训，不断完善自己，不断成长。
在这一年里，我也收获了许多友情和爱情。
和朋友们一起度过的快乐时光让我感到幸福和满足，而爱人的陪伴更是让我觉得温暖和幸福。
有了他们的支持和鼓励，我觉得自己可以战胜任何困难，迎接任何挑战。
在工作学习方面，我也有了不小的收获。
通过努力学习和不懈的努力，我取得了一定的成绩，也积累了一些经验和技能。
我明白了只有不断学习和进步，才能不被时代抛弃，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
当然，在这一年里也有遗憾和不如意的地方。
有些事情我没有做到最好，有些人我没有好好珍惜，这些都成为了我成长的动力和经验。
我会把这些遗憾变成明天更好的动力，让自己更加坚强和成熟。
我知道，生日不仅仅是一个年龄的增加，更是一个阶段的结束和另一个阶段的开始。
在新的一岁里，我会更加努力，不断进步，不断完善自己，迎接更多的挑战和机遇。
我相信，只要我坚持不懈，勇敢前行，就一定能实现更多的梦想和目标。
今天，我又长了一岁，我感到无比幸福和满足。
我会珍惜眼前的一切，感恩身边的每一个人。
我会用更加坚定的步伐，走向美好的未来。
愿我的生日愿望能够实现，愿我的人生之路能够更加光明和幸福。
生日快乐，我又长了一岁，愿自己永远年轻，永远热泪盈眶。
又长一岁幽默说法
又长一岁幽默说法
1. 我又老了一岁，但智慧和经验也随之增加了一岁！
2. 时间过得真快，我又长了一岁，感觉自己更有“资历”了。
3. 又长大了一岁，现在我可以合法地喝更多的咖啡和熬夜了！
4. 每年这个时候我都会感叹：“啊，我又长了一岁！”但至少我还没有变得更老气横秋。
5. 生日蛋糕上的蜡烛越来越多，我越来越像个“蜡烛批发商”了。
6. 祝我自己又年长一岁，希望我的智慧能跟上我的年龄增长。
7. 又长了一岁，我现在是“资深青年”了！
8. 年龄只是一个数字，我决定每年只长一岁，但心态永远保持年轻！
9. 我不是又长了一岁，而是又增加了一年的人生经验值！
10.庆祝我又长了一岁，这意味着我离退休又近了一年！（开个玩笑）
11. 哎，又老了一岁，我得抓紧时间去享受一下年轻人的生活方式了！
12. 时间过得真快，我又老了一岁，但至少我还没有
忘记自己的名字！
13. 又长了一岁，现在我可以合法地装成熟了！。
语文版三年级语文上册古诗词专项综合练习
语文版三年级语文上册古诗词专项综合练习1. 读一读，回答问题。
小蚂蚁，小蚂蚁，看见我不要乱躲，再也不踩你们了，我长大了一岁。
玩具，玩具，看见我不要害怕，再也不乱拆你们了，我长大了一岁。
老师，老师，我长大了一岁。
我会好好学习，做一个爱学习、懂礼貌的乖孩子。
（1）“我”长大了一岁，不______，不______了。
(填序号)①好好学习②踩蚂蚁③拆玩具（2）“我”要做一个怎样的孩子?用横线画出来。
（3）模仿儿歌的写法，请你写写自己长大了一岁的变化。
______，______看见我不要______ ，再也不______你们了，我长大了一岁。
2. 阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼：______ 风：______意思：______（2）本诗的作者是______，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为______，以区别于李白和杜甫的______。
著有《______》。
3. 知识回顾。
（1）句子对对碰。
（连一连）床前明月光______ 花落知多少夜来风雨声______ 疑是地上霜读书百遍______ 行万里路读万卷书______ 其义自见（2）______用尾巴拨水,______用尾巴赶蝇子,______用尾巴掌握方向。
（填序号）①燕子②小鱼③老牛4. 阅读诗歌，回答问题我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（1）这首诗歌的题目是______。
（2）根据诗歌内容填空。
黄河______，长江______，长城______，珠峰______。
（3）神州大地上有______个民族。
5. 先读给同学听，再完成练习。
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
（1）“赤日”指红色的太阳，“苍穹”指( )（2）从文中找出合适的字，填一填。
「北师大版」一年级上册语文第33课《我长大了一岁》教材
「北师大版」一年级上册语文第33课《我长大了一岁》教材《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。
全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。
其中蕴含着较强的情感原因和价值导向。
以下是整理的（北师大版：一年级上册语文第33课《我长大了一岁》教材），期望帮到您。
教学目的：1、常识目的：认识13个生字，会写9个字。
2、能力目的：有感情地朗读和背诵课文，学会撰写小诗。
3、情感目的：概括我们的进步，为我们的成长感到喜悦。
教学筹备：多媒体课件或录音机、字词卡片。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话今天，老师给你们带来了一位新朋友，想认识他吗？（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上小学一年级了。
我长大了，也有了非常大的进步。
想看看我的进步吗？今天，大家来学习一篇新课文《我长大了一岁》（板书，齐读课题）二、自学1、试读课文。
不认识的字做上记号，可以问问其他人。
2、同桌互相认读生字。
三、识字1、小组合作学习。
小组长带领组员识字，看看哪个组记住的字最多。
2、［课件出示词汇：一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要］开火车读词。
3、请小老师到前面带领大伙读生字。
4、“对口型、猜字音”游戏。
老师摆口型，大伙猜是什么字。
再互换角色，由学生摆口型，老师猜字音。
四、交流1、由于我长大了一岁，所以“我”改正了哪些问题，掌握了哪些大孩子做的事？2、讨论：前两段中的“你们”都指哪个？捉小鸟，欺负小弟、小妹为何不对？五、诵读1、和小鸟说话，应该如何说？和小弟、小妹呢？和父母呢？教导对不一样的角色说话，语气是不一样的。
可让学生选择自身喜欢的小节，读给大伙听，再评评他是不是读出了“长大了”“懂事了”的语气。
2、可以加上表情和动作帮更好的有感情地朗读课文。
（学生读懂了课文内容，就会发自内心地表达自身“真的长大了”的情感，不做的事会发自内心的摆手示意，表情真挚，让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。