TTT课程方案周茂源1
打造高绩效管理团队(周茂源)
打造高绩效管理团队【训练课题】《打造高绩效管理团队》【课程背景】对大多数公司领导来说，"团队"这一概念并不陌生。
团队协作在公司运营中所发挥出的巨大作用，也为业界人士有目共睹。
但并不是所有组织都能天然地成为团队。
如何才能使自己的组织成为高绩效团队？如何才能正确处理团队中的冲突？团队精神和团队凝聚力到底怎样来的？为您拨开迷雾！【课程对象】■部门主任、经理【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，轻松、流畅、实效、生动【课程大纲】破冰环节MG破冰游戏，一定找朋友、二定不落单、三定聚一起一、团队建设的核心思维：1、双赢思维为什么人多不一定力量大？（互动游戏体验游戏）团队的成功才是真正的成功；利他就是利已。
2、内部客户意识管理上让上司满意，服务上让其它部门满意；如何让“客户”满意？二、沟通核心1、沟通目的说明事物、传递信息，让人了解，让人接受；统一思想，营造团队精神，提升工作士气。
2、信息传导学会聚焦（游戏：定义三种昆虫蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）沟通中的：听、说、看三个环节三、高效沟通与激励1、幸运职业人三个必备条件：案例分析2、向下沟通的五种方式、四大错误、七个细节3、平行沟通洞悉自己、熟悉他人案例分析：（为什么洗手间问题没有解决）4、组织人员就像是人的骨干体验游戏（找朋友）为什么没有结果（案例分析）5、团队激励：协助部属培养积极工作态度的方法（心理引导应用）增进对挫折的容忍力转换心智模式寻找工作的使命感自觉学习突破心锁四、快乐工作是创新的源泉快乐就是生产力快乐的秘密周茂源讲师▪国家高级人力资源师▪国家高级培训师▪名师学院签约讲师▪中华讲师网签约讲师▪TTT实战培训讲师▪职业化塑造实战培讲师【主讲课程】课程预定：A.TTT培训师培训实战课程：《职业培训师初、中标准版课程》《企业内部培训师培训TTT》《公众演讲与表达》《魅力演讲四步曲》B.商务礼仪：《商务礼仪》《服务礼仪》《商务礼仪与职业形象塑造》《商务沟通》C.职业化塑造：《把自己打造成品牌》《卓越团队修炼—赢在执行》《轻松搞定客户—微表情透析课程》《赢在沟通》周老师在培训中遵循理论和实践相结合的原则,将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使参训者融入真实的管理情境亲自体验并演绎其所学的知识与技能。
ttt课程设计
ttt 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章《生物的遗传与变异》的核心概念和原理，能够运用所学知识分析生活中的遗传现象。
1.理解基因的概念和作用。
2.掌握孟德尔遗传规律及其应用。
3.了解遗传变异的类型和机制。
4.能够运用基因分离定律和自由组合定律分析遗传问题。
5.能够运用所学生物技术方法，如基因测序、PCR等，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生尊重生命、珍视科学的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第三章《生物的遗传与变异》的相关知识，具体包括：1.基因的概念、类型和作用。
2.孟德尔遗传规律：分离定律和自由组合定律。
3.遗传变异的类型和机制：突变、重组等。
4.遗传技术的应用：基因工程、基因治疗等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基因、孟德尔遗传规律和遗传变异等基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论遗传现象，培养学生运用所学知识分析问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，如遗传疾病、基因编辑等，巩固所学知识。
4.实验法：安排实验课，让学生亲手操作，培养学生的实验技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》课本，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作PPT、flash动画等，帮助学生形象理解遗传现象。
4.实验设备：提供基因测序仪、PCR仪等实验设备，让学生亲身体验遗传实验。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
2.作业：布置相关遗传问题的作业，评估学生的理解能力和应用能力，占总评的20%。
3.考试：安排期末考试，测试学生对本章节知识的掌握程度，占总评的50%。
ttt高级版课程设计
ttt高级版课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用ttt高级版的核心概念，如变量、循环和条件语句；2. 学生能理解并分析复杂程序的结构和逻辑，提高编程思维；3. 学生能通过实例学习，掌握解决实际问题的编程方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立设计和编写简单的ttt高级版程序；2. 学生能在编写程序过程中，灵活运用调试技巧，解决常见错误；3. 学生能通过团队协作，共同完成复杂项目的编程和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生对编程产生兴趣，激发探究精神和创新意识；2. 学生在编程实践中，培养解决问题的耐心和毅力；3. 学生通过团队协作，学会沟通、分享和尊重他人意见。
课程性质：本课程为信息技术学科的高级课程，旨在提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
学生特点：学生处于掌握基本编程概念和技能的阶段，具备一定的自学能力和团队合作意识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践和团队协作，提高学生的编程素养和综合能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕ttt高级版的核心知识，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
1. 变量和数据类型：介绍高级版中的复杂变量和数据类型，如列表、字典等，以及它们的操作和应用。
2. 循环结构：讲解for循环和while循环的高级应用，如嵌套循环、循环控制语句等。
3. 条件语句：深入探讨条件语句的复杂应用，如多重条件、逻辑运算符等。
4. 函数和模块：学习自定义函数、模块的导入和运用，提高代码的复用性和可维护性。
5. 文件操作：掌握文件读写的基本方法，实现对数据的持久化存储。
6. 面向对象编程：初步了解面向对象的概念，如类、对象、属性和方法。
教学内容安排和进度：第一周：变量和数据类型第二周：循环结构第三周：条件语句第四周：函数和模块第五周：文件操作第六周：面向对象编程教材章节关联：第一章：变量和数据类型第二章：控制结构（循环、条件语句）第三章：函数和模块第四章：文件操作第五章：面向对象编程教学内容紧密结合课本，按照以上大纲进行教学，旨在帮助学生系统掌握ttt 高级版的编程知识和技巧。
TTT培训课程大纲
TTT培训课程大纲第一部分知识管理与课程体系建设1、知识管理与企业发展2、开发与培训的关系3、企业培训管理发展阶段4、培训体系建设5、标准课程体系建设6、课程体系建设的核心要素7、标准课程开发的关键流程8、年度培训计划制定的核心要素第二部分需求调查与课程目标设定1、培训的基本过程2、IMPAC培训模式3、不同战略的培训需求4、企业战略风格与员工类别结合5、专门项目专家7、培训目标的设定●标准课程培训目标6、标准课程开发培训需求分析关键●标准课程的培训目标等级第三部分课程内容与培训全程设计1、标准课程开发方式选择原则2、标准课程开发项目计划3、标准课程开发内容取向4、标准课程内容设计要领5、培训内容与形式规划●提炼精华理念●重建课程内容●配置培训行为●创新训练说法●整合演绎素材6、培训效果和学员反应预测第四部分课程确认与试讲评估修订1、标准培训课程的确认2、培训项目评价指标3、试讲讲授评估4、标准课程讲授模块示意图●导入龙首●纲要脉络●演绎纹理●资源劲道●收结凤尾第五部分通用课程之标准教案版本1、课程教学授课计划2、内容配置\行为配置表3、课堂演示文件（PPT）4、学员\资源手册5、讲师讲解手册6、随堂讲义（补充资料）7、资源库（备用素材）8、学员练习手册9、考核方案和考试题库第六部分课程评估与培训效果转化1、标准课程评估模式●简单模式●前后模式●多重模式●对比模式2、培训效果综合评估●反应层评估●学习层评估●行为层评估●结果层评估●效果层评估3、考核方式设计●学习过程中的考核方式设计●学习内容掌握程度考核方式设计●训后应用考核方式设计4、培训成果转化5、自我管理模式与自我管理战略。
ttt课程设计内容
ttt课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解XX学科的基本概念、原理和方法，熟悉XX学科的研究现状和发展趋势；技能目标包括能够运用XX方法分析问题和解决问题，具备一定的实验操作能力；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神、创新意识和团队合作能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
教学大纲将按照教材的章节顺序进行安排，每个章节都会有针对性地讲解相关知识点，并通过案例分析等方式让学生更好地理解和应用所学内容。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在教学过程中，教师将根据学生的实际情况和课程内容的要求，灵活运用这些教学方法，以达到最佳的教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
这些教学资源将帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估；作业将包括课后练习和小组项目等，以检验学生对知识的理解和应用能力；考试将包括期中和期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程目标和教学内容进行制定，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教材的章节顺序进行安排，每个章节都会有针对性地讲解相关知识点，并通过案例分析等方式进行实践操作。
教学时间将合理安排，充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好，以保证学生能够积极参与课堂活动。
教学地点将选择适合教学的环境，如教室、实验室等。
（完整版）TTT培训课程大纲
（完整版）TTT培训课程大纲TTT培训师培训【课程对象】企业培训师、内训师【课程目标】1、引导学员完成其在讲师路线上的自我定位：表演、主持、演讲、教练、专家2、教授每种不同型格的学员掌握相应的授课及控场技巧3、完成培训师应有的基本训练：课件写作、PPT美化、正确的发声训练等等4、现场指导学员设计其相应领域的课程大纲【课程大纲】第一部分培训开场互动一、开场1、相互认识A．讲师以预先设计的风格完成自我介绍B．分析自我介绍中所使用的语言技巧2、课程介绍3、游戏破冰4、氛围推动二、互动1、课前调研A．以问卷引导形式，使学员展开自评B．根据学员自评结果，对学员进行能力分类C．做分类描述，并指定适合其特长的授课风格，比如分别为：表演型、主持型、演讲型、教练型、专家型等2、培训分组D．将具有相同特长的学员划为一组，并指定组长E．做“自画像”游戏，使大家相互认识，加深了解F．引导学员设置小组口号，并指定其成员具体职责3、订立奖项G．声明激励措施：冠军组将获得4G、8类学习光碟4、安排任务H．通过问卷调研形式，对学员整体情况进行摸底I．结合相应需求，调整课程内容，确定授课重点J．根据学员特长，以小组形式，对学员进行互动任务分配，分别如：a. “表演型学员组”需自导小品或话剧一个，可模仿或截取电影片段；b. “主持型学员组”需安排一次引导式主题辩论，或同类别节目；c. “演讲型学员组”需组织一次小组内的演讲比赛，或同类别节目；d. “教练型学员组”需设计一个引导受众自发学习的计划，及编写教练手册；e. “专家型学员组”需通过设计个人形象，以逐项展示授课中的需关注细节等第二部分讲师型格的自我定位一、角色认知：1、成为培训师的好处是什么？——成就动机分析2、区分好坏培训师的依据是什么？——成功讲师指标细分3、评价培训师的依据是什么？——培训师基础素质模型分析4、成人学习的基本特点是什么？——成人学习心理分析5、成人学习体会金字塔研究——教练式学习分析6、培训师自我提升的四个阶段二、学员定位：1、引导学员做好四项分析：A.个人特长；B.个人喜好；C.工作需求；D.课程受众2、根据这四项分析，结合前面的调研，最终帮助学员确定他们的授课风格：A.表演型学员组——体验式教学——角色扮演法B.演讲型学员组——启发式教学——案例分析法C.专家型学员组——顾问式教学——常规讲授法D.主持型学员组——互动式教学——小组讨论法E.教练型学员组——沙盘式教学——组织学习法三、对应指导1、开场训练A.“开场白”重要性分析，及设计流程介绍B.“开场白”设计方法归纳总结：a．引述法——权威\数字\新闻\历史b．幽默法——意想不到的方式c．发问法——假如你正在……d．关系法——与人\机构有关e．故事法——历史故事\自己的故事f．就地取材法——由当天的天气或喜闻乐见的趣事C．介绍开场过程中的心理调节问题a．分析课堂上紧张情绪的来源b．介绍克服紧张情绪的六法、七决、四金刚2、常规训练A.语言表达训练a．发声训练b．语音语调c．朗读训练d．语言组织B.肢体仪态训练a．课堂禁忌b．走动、站姿c．微笑、表情d．手势配合C．介绍开场过程中的心理调节问题a．分析课堂上紧张情绪的来源b．介绍克服紧张情绪的六法、七决、四金刚3、技巧训练A.“案例分析法”a．学员关注1) 选择正确的发问时机2) 五种专业的提问技巧3) 课堂提问的正确步骤4) 掌握正确的应答技巧b．思维调动c．知识衔接d．授课趣味——“案例教学七步法”B.“小组讨论法”a．“点评”的要领与技巧b．“控场”的要领与技巧1) 有效观察方法2) 正确引导技术3) 疑难问题解决4) 集中学员注意力的方法C.“角色扮演法”a．“应变”的要领与技巧1)“忘词”怎么办？2) 遇刁难怎么办？3) 会场不安静怎么办？4) 被学员问倒怎么办？5）听众反应平淡怎么办？b．“幽默”的要领与技巧1) 幽默素材2) 幽默形式3) 幽默表达4) 幽默禁忌c．“角色扮演法”教学方法流程设计D.“组织学习法”a．教材教案的编写1) 教案的定义2) 教案编制的三大理念与四大要素3) 教案编制的过程4) 良好的教案特色b．四类学员解析1) 感受型学员教法2) 反思型学员教法3) 理论型学员教法4) 实用型学员教法c．“组织学习法”教学方法流程设计3、培训游戏A.创新游戏B.激励游戏C.沟通游戏D.团队游戏四、学员试讲1、课程设计A．由学员自行设计时长约在10分钟的培训课程，须满足以下要求：a．必须涉及到课程开发的各关键项：比如包括开场、结尾等b．必须结合个人特长及所在岗位的工作需要进行设计B．由各小组讨论通过所设计课程，并进行集中评价2、全员演练A．组织全员演练，每人控制在5~10分钟之间B．进行录像，并就关键问题进行研讨3、组织点评A．学员讨论，共同打分，分组给以点评意见B．讲师给以指导意见4、内涵提升A．为学员指定学习资料，确定内涵提升的方向B．引入潜意识学习理论，为学员打造高效学习习惯5、知识回顾A．对两天内所学的所有知识，进行一次大回放B．组织课堂现场问答，并进行评分6、学习计划：分别帮助每位学员制定个人学习计划第三部分培训知识回顾一、对比演练：1、给出主题，由各小组重新设计各自的开场白2、同样由每组抽取一人，进行一分钟时间的mini演练二、总结优化1、组织对角小组点评，并进行教练式修正2、总结在演练当中需要特别注意的相关事项三、完美示范1、志愿组合，群策群力，重新策划2、进行标准化完美示范四、知识回顾1、本节所学2、安排下节内容—由“专家型学员组”做授课演示五、课程结束1、给获奖小组颁发奖品2、致辞感谢，组织课程评估。
3天ttt培训课程设计
3天ttt培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握3天内所学教材的核心知识概念，理解并能够复述课程关键信息。
2. 学生能整合教材知识，形成对学科知识体系的初步构建，对相关学科内容产生联系。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，展现出对知识的深入理解。
技能目标：1. 学生通过小组合作和课堂活动，提升沟通交流、协作解决问题的能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的见解，并创造性思考解决问题的方法。
3. 学生通过参与课堂讨论和展示，提高表达、演讲及逻辑思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养积极的学习态度，对学科知识产生兴趣，树立学习的自信心。
2. 学生在学习过程中，能够尊重他人观点，展现团队合作精神，培养集体荣誉感。
3. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用，树立正确的价值观，培养社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过系统的教学设计，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
课程设计注重实践性和实用性，使学生能够在短时间内充分吸收和运用所学知识，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地选择和组织以下教学内容：1. 教材第一章：基础知识概念- 知识点1：关键概念介绍- 知识点2：基础原理讲解2. 教材第二章：学科知识体系- 知识点1：知识体系框架- 知识点2：与其他学科的联系3. 教材第三章：实际应用案例- 知识点1：案例分析与讨论- 知识点2：解决实际问题的方法教学大纲安排如下：第一天：教材第一章基础知识概念，进行知识点1和知识点2的教学。
第二天：教材第二章学科知识体系，引导学生掌握知识点1和知识点2，并探讨与其他学科的联系。
第三天：教材第三章实际应用案例，通过对知识点1和知识点2的学习，使学生能够分析案例并解决实际问题。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生在短时间内掌握核心知识，提高教学效果。
周茂源老师员工素养提升培训方案
职业化素养提升打造高绩效员工培训方案培训学员：骨干员工、管理中层培训时间：2天培训目的：从员工的心态，执行力，沟通，责任感，团队合作等方面进行系统培训，重点打造员工的责任感，优秀的执行能力，良好的沟通技巧，团队凝聚力和向心力，塑造一批优秀的企业员工。
培训方式：教案讲授、礼仪游戏、现场练习、角色扮演、实战演练培训目标：企业的员工面对的是直接客户，员工的培训是企业的重点，本次培训主要从结果思维，做事一定要有结果，为公司创造价值，你的结果就是每天的日工资，外包思维，做事一定要有责任，建立100%的责任感，要对事情的结果负责，分解思维，一件大事要学会分解，一步一步的完成，每天要进步一点，不断优化过程，客户思维，劳动本身是不值钱的，只有客户认可的劳动结果并且愿意付钱购买的结果才是值钱的，一定要站在客户的角度考虑问题，不断的为客户创造价值，你才能生存。
培训大纲：课程大纲主要参训对象解决问题1、树立责任意识勇于承担、主动执行骨干员工区分什么是当事者，什么是旁观者，帮助大家认识到当事者思维才有助于自我的成长，并且当场结合实际工作进行责任思维的训练，使员工自觉自发承担责任。
以责任为起点树立起员工的个人战略，主动思考、规划自己的职业生涯2、树立积极心态团队经营的秘诀—-投资员工的心态提高绩效的法宝---学会用老板的思维骨干员工经营团队的秘诀：创造高效、激情、和谐的企业文化！3、给你的工作一个完美的结果请给我结果——个人的成功就是把你的人生做出结果，给你的工作做出完美的结果骨干员工区分什么是结果，什么是任务，告诉大家完成任务是执行的假象，以及教大家如何锻炼结果思维、如何做结果。
4、树立危机意识是谁真正改变了你—-树立员工危机意识危机，是你的敌人，不是榜样骨干员工改变自我的真正动力：是危机！是你的敌人！增强员工的危机意识、竞争意识、树立自我提升的意识5、高效执行，马上行动行动体现对结果的态度----行动不一定有结果，不行动一定没有结果工业时代的管理方式骨干员工高效执行是做到卓越的第一步，树立员工的行动意识！永远把名词变成动词！打造氛围、团队，是树立企业文化的有效工具！培训讲师介绍周茂源老师简介：▪中国人民大学MBA▪赫曼斯（中国）咨询高级合伙人▪高级人力资源管理师▪注册国际高级职业培训师▪八九点管理培训研究网高级培训师▪多家管理咨询机构签约讲师▪多家大型企业管理顾问▪被众多客户称为“真正具备极强实践性与实用性的实力派讲师”▪多年企业管理咨询、培训经验，积累了丰富实践经验，既熟知企业运作规律掌握企业经营与管理的实战技巧，又能够多方面多渠道的了解现代管理最新信息洞察企业管理发展动态。
ttt培训实施方案
ttt培训实施方案
一. 课程设计
1. 目标确定：明确培训的目标和意义，确定训练的重点和内容。
2. 分析学员特点：根据学员的职业、年龄、经验等特点，确定培训的方向和方法。
3. 制定教学计划：根据目标和学员特点，设计培训的课程内容和教学进度。
4. 编写教材和教辅材料：根据教学计划，编写适合学员的教材和教辅材料。
5. 确定教学活动：确定教学方式和方法，如讲座、小组讨论、实操等。
二. 师资准备
1. 确定培训师资：选择具有相关知识和经验的讲师进行培训。
2. 培训师资培训：对讲师进行培训，提升其教学水平和能力。
3. 准备教学资料：为讲师准备所需的教学资料和多媒体设备。
三. 培训组织
1. 培训场地：选择合适的培训场地，满足学员的需要。
2. 设备准备：为培训场地准备必要的设备和材料，如投影仪、电脑等。
3. 学员报名和安排：广泛宣传培训活动，接收学员报名，并根据报名情况进行分班和安排。
四. 培训实施
1. 培训开班：根据安排的时间和地点开班，为学员提供必要的说明和指导。
2. 教学实施：按照教学计划和教学活动进行培训，重点培养学员的实际操作能力。
3. 问题解答与讨论：及时解答学员的问题，鼓励学员之间的互动和讨论。
4. 实操训练：为学员提供实际操作的机会，加强培训的实践性和针对性。
5. 教学评估：对学员进行教学评估，评估学员的学习情况和能力。
周茂源老师《PTT训练》大纲
适合行业：需要语言表达的行业
适用范围：销售、管理、培训
第一天上午：
1、开场导言
介绍课程背景和内容，学员收获和训练方法。
2、让一切课程更美丽
让课程美丽的三大元素
3、课程设计艺术结构
内容、规定技巧、自选技巧的组合
4、课程核心宗旨和核心宗旨在课程中的应用
核心宗旨的意义和要求
讲师紧张的原因
消除紧张的行为方法和心态方法
2、开场三问
开场三问意义、方法和训练
3、讲师职业形象
讲师职业形象的要求
4、讲师职业表达
讲师职业表达的分类
5、讲师肢体语言训练
6、讲师感性语言训练
7、讲师理性语言训练
第一天晚上：
1、讲师开场两件重要事情
主观印象的意义和改善方法
人格三层次的意义
抓住学员注意力的方法
6、讲师全方位互动技巧
全方位互动的意义
全方位互动的方法
全方位互动的应用
周老师课程预定QQ 842011729
5、第一个重要词：感性
感性的意义、要求和方法
6、A字型课程向E字型课程转型
课程结构的转变，不同结构的意义
7、讲师的四种不同风格
玄烦闹实
8、第二个重要词：理性
理性的意义、要求和方法
9、第三个重要词：互动
互动的意义、要求和方法
10、60秒讲课练习
每个学员60秒自我介绍
第一天下午：
1、讲师紧张和紧张处理技巧
课程名称：周茂源《PTT专业讲师训练》
课程讲师：周茂源
课程课时：2天1夜
简单描述（课程效果）：
培训师实战技能培训课程，通过课程学习：
TTT培训课件课件
2023-11-10
CATALOGUE
目 录
• ttt培训课程介绍 • ttt培训课程详细内容 • ttt培训课程实践与应用 • ttt培训课程考核与评估 • ttt培训课程改进与优化 • ttt培训课程案例分析
01
CATALOGUE
ttt培训课程介绍
课程背景
当前教育行业对教师教学能力的要求不断提升，为了提高教师的教育教学能力，需 要进行有针对性的培训。
与学生沟通和互动的能力 情绪管理和心理调适的能力
教育伦理和专业道德的培养
课程大纲
第四部分：创新精神和团队协 作能力
教师创新思维的培养和实践
教师团队协作能力的提升和实 践
课程大纲
教师创新和协作的案例分析和讨论 第五部分：职业发展和竞争力提升 教师职业规划和发展路径
课程大纲
01
提升教师竞争力的方法和策略
06
CATALOGUE
ttt培训课程案例分析
案例一：有效的教学计划
总结词
详细、可行、全面
详细描述
本次培训课程的教学计划非常详细，每个阶段的学习目标、学习内容、教学方法、教学时间等都进行了明确的规 划和安排，确保了教学的可行性和有效性。同时，该计划也充分考虑了学员的实际情况和需求，结合学校的教学 资源，做到了全面而有针对性。
适用于各类企业，如制造 业、服务业等，用于提高 员工的职业技能和工作效 率。
社会培训
适用于社会各界，如政府 机构、非政府组织等，用 于提高公众的知识水平和 综合素质。
培训后成果展示
学员反馈
通过收集学员的反馈意见，了 解培训效果和学员的学习成果 ，为后续改进培训内容和方式
提供参考。
考试评估
销售人员心态培训
销售员心态培训培训讲师：周茂源课程时间：1天参训人员：企业员工及中高层管理人员培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好！课程背景：效益好的企业，其运作模式肯定成熟而完美，其公司的气质肯定也充满了快乐。
从老板到经理，从经理到员工，每个人都有属于自己的那份快乐：老板快乐，因为公司有钱赚，因为管理团队稳固而有朝气，因为员工把公司真正当做了家而快乐地工作；经理快乐，因为老板尊重他，员工信服他，而他也得以在自己的岗位上尽心尽职；员工快乐，因为他挣到了心中理想的那份薪水，即使身为一名普通的员工，至少从老板那里赢得了尊重。
一直以来，效率问题都是老板所关心的头等大事，他们绞尽脑汁、用尽心思让员工变成机器，加班加点忙得不亦乐乎。
但他们大都是从管理的范畴，用领导的方式、命令的语气来强制员工执行，并跟踪监督整个过程。
于是乎出现了这样“动人”的一幕：这一边员工呆若木鸡，面无表情，机械地重复着每一个动作；那一边领导虎视眈眈，跃跃欲试。
试想，这样的环境，这样的氛围，怎么能干好工作？效率又从何而来？其结果只能是：员工拿不到满意的薪水不快乐，老板没赚到期望的利润也不快乐。
销售员心态培训课程大纲：第一篇：思因篇一、为什么我们不快乐二、人活着为了什么？三、我们的生命进程四、何为成功？五、马云为什么还在工作？六、什么是开心工作，快乐生活七、阳光心态能给我们带来什么？第二篇：践行篇一、人的情绪二、利用情绪还是被情绪所困案例：实例三、了解自己测试：行为测试分析四、知彼知已分析：如何与不同类型的人相处五、问心？我们到底要什么？六、如何塑造阳光心态1、改变态度案例分析：白岩松案例分析：水手的故事人生的改变源自于态度的改变2、学会享受生活案例分析：人生处处有风景过程——结果3、活在当下案例：陈佩斯与朱时茂活在过去，就活在痛苦里；活在未来，注定失去现在；活在当下，活出别人风情4、把握自己案例：观音求已把希望放在了别人的身上，就象用自己做赌注，把人生当成了赌局；小赌怡情，大赌伤身；未有把握自己，才能赢得事业、家庭、心灵的成功。
ttt培训计划
ttt培训计划一、培训目标：1. 熟练掌握TTT培训的理论知识和实践技能，能够有效地进行培训工作；2. 培养良好的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力；3. 培养专业的培训师素质，提升培训师的职业素养和个人能力。
二、培训内容：1. TTT培训理论知识1) TTT培训的概念与原理2) TTT培训的基本流程和方法3) TTT培训的目标和意义4) TTT培训的实施步骤和注意事项2. 培训实践技能1) 讲师的表达能力和演讲技巧2) 课程设计与讲义编写3) 培训现场布置和设备操作4) 培训案例分析和应对突发事件的处理3. 沟通能力培训1) 有效沟通的基本原则和技巧2) 职场沟通的注意事项和方式3) 沟通心理学与情绪管理4) 团队合作与协作能力培训4. 问题解决能力培训1) 解决问题的思维方式和方法2) 解决问题的实战案例分析3) 团队问题协商和解决4) 应对突发状况的处理能力5. 培训师素质培养1) 培训师的职业道德和素养2) 培训师的自我提升与职业规划3) 培训师的心理素质和抗压能力4) 培训师的自我管理和团队管理三、培训方法：1. 理论学习：通过讲座、讲授、案例分析等形式进行理论知识的学习，加强学员的理论基础和知识积累。
2. 实践训练：设置模拟培训案例，让学员结合实际情况进行模拟培训，提高实际操作能力和应变能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演训练，让学员充分发挥自己的特长，培养表达能力和演讲技巧。
4. 讨论交流：设置小组讨论和交流环节，让学员共同探讨问题，相互交流心得，促进学习氛围的形成。
5. 实战演练：组织实战演练，模拟真实培训场景，让学员在实际情况中学以致用，提高应变能力和实际操作能力。
四、培训计划：1. 第一阶段（1天）- TTT培训理论知识学习- 沟通能力培训- 培训师素质培养2. 第二阶段（2天）- 培训实践技能学习- 问题解决能力培训- 实践训练和角色扮演3. 第三阶段（1天）- 讨论交流和实战演练- 结业考核和培训总结- 颁发培训结业证书五、培训评估：1. 培训前评估：通过问卷调查、面试等方式对学员进行初步评估，了解学员的基本情况和学习需求，为培训方案的制定提供依据。
TTT之课程演导(第一阶段)
企业内部培训师培训（TTT）人们在探讨一个企业的成功时，可能更多地关注它卓越的技术、出色的产品、成功的营销战略，而往往忽视企业的人才和对员工的培训。
在当今的知识经济时代，人力资本的保值增值是推动企业不断向前发展的根本因素。
拥有一支专业的企业内部培训师队伍是实现人力资本保值增值的有力保证。
特别是制造型企业，许多中高层管理干部本身已经具备了较好的技术水平和丰富的实践经验，但却不能轻松自如、行之有效地传授给下属和相关人士，原因是他们非常缺乏“培训力”，接受“培训力”方面的培训太少。
为帮助广大企业提升自身的“培训力”，从而增强企业的竞争力，本课程引进国际先进的训练模式，并结合中国管理干部的具体特点，通过长达五年在上百家企业的不断实践和持续完善，开发出TTT金三角模型，并透过此模型开发出成熟的最适合中国人学习的企业内部培训师培训（TTT）经典课程。
本课程紧紧围绕认知、技能和修炼三方面，通过运用精辟讲解、深度剖析、互动研讨和实例演示等形式多样的教学方法有效帮助学员理解和领悟快速成为优秀企业内部培训师的技巧。
已有超过3000人接受过本课程的培训，实践证明本经典课程具有极强的理论性、系统性和可操作性，学员一致认为效果极佳，满意度达95分。
因在TTT培训领域的突出成就，陈志嵘老师被广东省企业管理咨询协会指定为内部培训师培训（TTT）课程的授证老师。
课程收益：帮助企业培养自己的内部培训师，大大降低企业培训成本。
1、认识培训师角色和任务，树立培训师的专业形象；2、克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧；3、掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧；4、掌握培训的流程和规律，提高课程开发、课程组织和课程演绎能力；5、学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面；6、学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力；7、掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我提高的方法；8、掌握强化培训内容和巩固培训效果的方法。
课程特色：本课程是培训专家参考波士顿培训力教练研究院的标准，并结合自身多年实践经验的基础上专门为培养企业内部培训师而打造的经典课程，本课程是培训界少见的通过上百家企业的实践，且一致认为效果极佳的精品课程。
TTT高效课程设计
TTT 高效课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本章节的基本概念，如XXX（根据实际教学内容填写），并能够理解它们在实际问题中的应用。
2. 学生能掌握相关的理论知识，如YYY（根据实际教学内容填写），并能够运用这些知识分析和解决问题。
3. 学生能够了解学科的发展趋势，认识到知识之间的联系，形成系统的知识体系。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过课堂练习和课后作业，提高独立思考和自主学习的能力。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的热爱和兴趣，激发学习积极性。
2. 学生通过学习，认识到知识的力量，增强自信心和成就感。
3. 学生在学习过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程旨在帮助学生掌握学科知识，提高实践操作能力，培养良好的情感态度和价值观。
学生特点：学生处于XX年级（根据实际年级填写），具有一定的认知能力和自主学习能力，但需要在教师的引导下进行有效的学习。
教学要求：教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，提高课堂互动，确保课程目标的实现。
同时，对学生的学习成果进行定期评估，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、教学内容本章节教学内容将围绕以下三个方面进行组织：1. 知识与理论：- 引导学生深入学习教材第X章（根据实际章节填写），涵盖基本概念、原理和公式。
- 结合实际案例，讲解理论知识在实际问题中的应用。
- 选取与学科相关的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识面。
2. 技能与方法：- 设计课堂练习，训练学生运用理论知识解决实际问题的能力。
- 安排小组讨论和合作任务，培养学生沟通协作能力和团队精神。
- 开展课后实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：- 通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观。
ttt课程设计流程
ttt 课程设计流程一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法，理解相关学科的知识体系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第1章至第5章，涵盖了学科的基本概念、原理和方法。
2.教学内容：逐章讲解教材中的知识点，引导学生理解并掌握相关学科的知识体系。
3.实践案例：结合教材内容，分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解教材中的基本概念、原理和方法，引导学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将选用以下教学资源：1.教材：选用权威出版的教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高教学效果。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
3.考试：定期进行章节考试，全面考察学生的知识掌握和理解能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生掌握每个知识点。
周茂源讲师 -商务礼仪培训专家1 - -
周茂源讲师全国百强培训师商务礼仪培训专家商务谈判实战培训师TTT标准化训练实战培训师国际标准礼仪学院认证讲师中国海洋大学、山东科技大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、临沂大学、等高校特聘讲师周茂源老师历经大型制造企业集团、服务零售、管理咨询等行业。
曾担任企业人力资源经理、副总经理，实战经验丰富，专研职业礼仪、TTT培训师培训（培训体系建设）系列课程，专业为企业提供人才成长实战训练解决方案。
周老师一直担任企业内部培训师打造咨询顾问工作，了解企业现状，深入企业实际。
周老师在培训中遵循理论和实践相结合的原则,将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使参训者融入真实的管理情境亲自体验并演绎其所学的知识与技能。
通过对大量企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例使参训者可以在大量的案例分析中学习经验、吸取教训、改变心智、提高能力。
【主讲课程】A.服务、礼仪系列课程：《服务我的客户》《职业形象塑造与商务礼仪》《商务沟通与商务谈判》《金融服务礼仪》B.TTT培训师培训实战课程：《职业培训师初、中标准版课程》《企业内部培训师培训TTT》《公众演讲与表达》《培训需求分析与方法应用》《培训体系设计与执行》C.职业化塑造：《把自己打造成品牌》《层卓越领导力提升的五把金钥匙》《轻松搞定客户—微表情透析课程》《赢在沟通》《魅力演讲四步曲》【近期服务企业】：周老师培训师顾问点评：周老师培训现场见证：招商证券《服务我的客户》现场：中化天燃气青岛分公司商务礼仪培训现场：利群集团TTT培训：山东立安集团培训现场：格莱克斯商务礼仪培训现场：山东天成书业职业化塑造培训现场：利群集团培训现场：中粮花生商务礼仪培训现场：中石油培训现场：青岛英派斯商务礼仪培训现场：益海嘉里（金龙鱼）青岛公司：益海嘉里（金龙鱼）（东区）上海总部周老师海尔大学授课：良子培训现场：宏坤集团商务礼仪：中石油集团《服务我的客户》出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
魅力演讲(TTT周茂源) 本
+
表现 内涵
开、定、稳登台法
就这样，歼十就腾空起飞了！ 举头望明月，低头思故乡！ 辽宁号航空母舰，从青岛港起航了！ 我记得去年和您有一面之缘！
练一练
站姿、坐姿、走姿、勃勃英姿
1）气定神闲站如松 2）推心置腹坐轻松
3）脚步徐徐树临风
肢体
就这样，歼十就腾空起飞了！ 举头望明月，低头思故乡！ 辽宁号航空母舰，从青岛港起航了！ 我记得去年和您有一面之缘！
练一练
手势生动 则语言生动 手势形象 则语言形象
樱桃这么小 南瓜这么大
练一练
指向、交流、制止
练一练
速度、力量、激情
肢体调动激情的训练
周茂源
言之有理
言之有物 言之有序 言之有文
真理！ 文胆！
理
话胆！
故事！ 方法！
物
深刻！
主题！ 结构！
序
总结！
公众演讲黄金法则： 一是文如其人。 二是言当其时。 三是有的放矢 四是文无定法
练一练
声情并茂 有胆有识
文
好听好记
有梦想就会实现！ 让我们相聚成功巅峰！ 微信：zhoumaoyuan1234
微信平台：zhoumaoyuan12345
ttt培训实施方案
ttt培训实施方案TTT（Train The Trainer）培训实施方案1. 培训目标- 了解TTT培训的核心概念和原则；- 学习设计和实施培训课程的方法和技巧；- 提升教练员的沟通和演示能力；- 培养教练员的培训评估和反馈能力；- 培养教练员的团队管理和动员能力。
2. 培训内容- TTT培训介绍：概念、目的和优势；- 成人学习原理和培训设计；- 教练员的角色和责任；- 培训课程设计与开发；- 教学方法和技巧；- 演示和模拟培训；- 培训评估与反馈；- 团队管理和动员。
3. 培训方式- 理论培训：通过大班讲解和小组讨论相结合的方式，向参训教练员介绍TTT培训的核心概念和原则，以及培训设计和实施的方法和技巧。
培训内容将以案例分析和实践操作为主，以增加参训教练员的参与度和学习效果；- 实践演练：参训教练员将参与实践演练，包括模拟培训场景的设计和演示、对学员进行培训评估和反馈等。
实践演练的目的是让参训教练员在实际操作中提升自己的培训能力和技巧；- 讨论和分享：培训过程中将组织参训教练员间的交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。
4. 培训时长- 培训时长为5天，每天8小时。
5. 培训资源- 培训教材：编写详细的培训教材，内容包括TTT培训原理、培训设计和实施方法、教学技巧等；- 培训工具：提供必要的培训工具，如投影仪、电脑、白板等；- 模拟培训场景：提供实际的培训场景，供参训教练员进行演示和模拟培训。
6. 培训评估- 培训前测：在培训开始前，进行一个针对参训教练员的培训前测，以了解他们对TTT培训的了解和期望；- 培训后测：在培训结束后，进行一个培训后测，以评估参训教练员对TTT培训的学习成效；- 反馈评价：组织参训教练员对整个培训的满意度和意见进行匿名调查，以改进和完善后续培训。
7. 培训证书- 培训结束后，颁发TTT培训证书给合格的参训教练员，以认可他们在培训中的学习和表现。
8. 培训计划- 第一天：TTT培训介绍、成人学习原理和培训设计；- 第二天：教练员的角色和责任、培训课程设计与开发；- 第三天：教学方法和技巧、演示和模拟培训；- 第四天：培训评估与反馈、团队管理和动员；- 第五天：实践演练、总结和证书颁发。
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TTT培训师培训方案
【课程目标】
■认识到建立内部培训体系及内训师团队的中重大意义，掌握培训基本原理，了解成人学习特点，明确内部讲师角色与指责
■传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧：演讲技巧、表达技巧、发声技巧、肢体技巧、感染现场技巧、互动技巧、控场技巧、自我管理、课堂异常处理等
【课程安排】
分为企业培训师实践课程+ 有针对性的考试辅导课程（讲授+实练习）
第一部分实践内容讲授
【课程时间】实践课程3天（18小时）
【课程大纲】
【课程收获】
■培训演讲前的准备
■突破心理紧张情绪训练
■语音、语调、语气练习
■培训演讲现场呈现技巧
■培训演讲魅力表达艺术
■精致设计培训演讲结构
■即培训兴演讲的方法与技巧
■如何运用兴奋问句，抓住听众注意力■提升高效主持会议和公众活动技能■灵活设计培训的开场白与结尾技巧■轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧■轻松掌握培训师必备的控场技巧
【授课方式】
互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，犹如电视娱乐互动现场，轻松、流畅、实效、生动。