小学科学粤教粤科版三年级下册《第四单元 第20课时 小小气象员》练习
最新粤教版三年级科学下册20.小小气象员
我国流传着许多与天气相关的谚语，搜集这 类民间谚语，说说它们与什么天气现象有关。
朝霞不出门，晚霞行千里。 燕子低飞蛇过道，大雨马上要来到。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 ……
《科学学生活动手册》第20页
“朝霞不出门，晚霞行千里”。这是与天气现象相关的谚 语，清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；傍晚 出现晚霞，预示着未来天气转睛。
百叶箱
空气温度、降水量、风向和风速等都是 重要的气象信息。在气象站里，气温计和湿 度计分别用来观测气温和湿度，雨量计可以 记录降水量，风向标和风速器用来观测风向 和风速。
尝试利用身边的材料制作一些观测气象 的工具，如风向标、雨量计等。
简易风向标
简易雨量计
简易风向标
工具和材料： 吸管、硬卡纸、铅笔、大头针、橡皮泥、剪刀、 胶带。 步骤： 1. 在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2. 用剪刀将硬卡纸剪成大小合适的箭头和尾翼， 然后分别插入吸管两端的缝隙，并用胶带固定。 3. 将大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔上具有橡 皮头的一端。 4. 将铅笔的另一端插入橡皮泥，并测试带箭头和 尾翼的吸管能否自由转动。
活动2 建个小小气象站
由于天气与人们的生活密切相关，所以天 气预报极为重要。
天气预报的数据一般来自气象站。气象员 使用仪器搜集各种天气信息，并利用这些信息 对未来的天气进行预测。
参观气象站，了解气象员是利用哪些工具 来搜集天气信息的。
常见的气象工具
风速器
风向标
雨量计
百叶箱里有气 温计和湿度计。
“燕子低飞蛇过道，大雨马上要来到 ”。这是与天气现象 相关的谚语，如果看到燕子低飞捉虫，蛇向高处爬出来，预示 着大雨即将要降临。
小学科学20《小小气象员》(教案)三年级下册科学粤教版
小学科学20《小小气象员》（教案）三年级下册科学粤教版【引言】气象是指大气的各种变化，如温度、湿度、风向和气压等。
气象的变化对我们的日常生活有很大影响，了解气象可以帮助我们更好地适应天气变化，保护自己的安全。
在本节课中，我们将学习如何成为一位小小气象员，了解气象的基本知识。
【目标】1. 了解气象的基本概念和气象员的工作内容。
2. 学习如何使用简单的气象仪器，观察和记录天气变化。
3. 培养对天气变化的观察和分析能力，增强对自然环境的敏感性。
【教学内容】一、气象员是谁？1. 让学生观看一段关于气象员工作的视频。
2. 导入问题：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、气象的基本概念1. 通过图片展示，介绍温度、湿度、风向和气压的概念。
2. 通过简单的实验，让学生亲身体验温度、湿度的变化。
三、气象仪器的使用1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。
2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。
四、观察和记录天气变化1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。
2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。
【教学步骤】一、引入（5分钟）1. 播放关于气象员工作的视频。
2. 提问：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、学习概念（15分钟）1. 通过图片展示，向学生介绍温度、湿度、风向和气压的概念。
2. 进行简单的实验，让学生亲身感受温度、湿度的变化。
三、使用气象仪器（20分钟）1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。
2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。
四、观察和记录天气变化（15分钟）1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。
2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 提问：“通过这次课，你们学到了哪些天气变化的知识？”2. 引导学生总结学习到的内容，并强调观察和记录天气变化的重要性。
小学科学20《小小气象员》(教案)
小学科学20《小小气象员》（教案）小学科学教案：小小气象员【导言】气象是我们日常生活中一个重要的主题。
了解气象现象对我们预防灾害、保护生活安全至关重要。
本节课的主题是《小小气象员》，通过活动和实践，让学生们了解气象仪器的使用和天气现象的观察，培养学生对气象的兴趣和探索能力。
【教学目标】1. 知识目标：学生能够了解不同气象现象的特点，并认识相关气象仪器的作用。
2. 能力目标：通过实际观察和探索，培养学生观察和记录天气现象的能力。
3. 情感目标：培养学生对气象的兴趣，并激发学生保护环境、关心天气变化的意识。
【教学重点】1. 了解不同气象现象的特点。
2. 认识相关气象仪器的作用。
【教学难点】培养学生观察和记录天气现象的能力。
【教学准备】1. PPT课件及教具：天气卡片、气象仪器模型等。
2. 视频：相关气象现象的视频。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 天气歌曲播放。
2. 师生互动，引导学生谈论不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
二、新课内容讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍气象现象的基本概念，如晴天、多云、阴天、雨天等。
并让学生观察和描述这些天气现象的特点。
2. 展示相关的气象仪器模型，如气温计、湿度计、风速仪等，并让学生猜测它们的作用。
三、探究活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一组天气卡片和气象仪器模型。
2. 学生根据卡片上的描述选择相应的气象仪器，并解释为什么选择该仪器。
3. 每个小组选择一种天气现象，用相应的气象仪器进行观察，记录数据，并汇总小组结果。
四、归纳总结（10分钟）1. 学生报告小组观察结果，并进行讨论。
2. 老师总结学生观察到的天气现象及其特点，并解释相关气象仪器的作用。
五、拓展延伸（15分钟）1. 教师引导学生思考：为什么要关心天气变化？我们能从哪些方面了解天气预报？2. 播放相关科普视频，让学生进一步了解气象预报的重要性和应用。
3. 鼓励学生参与天气观察与记录，可以在班级或者家庭中设置一个气象观察员角色。
粤教版小学《科学》新版三年级下册科学第4单元测试题
粤教版《科学》三下第4单元测试题_________ 年_________班一、填空题（每空1分，共35分）1. （）、（）、（）、多云等都是常见的天气现象。
2. 我们可以利用（）、（）、（）、（）、云量等可测量的量来描述天气。
例如，云量的（）是区分（）天气的重要依据。
3. 在生活中，我们常会感到风从（）吹来。
有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来，风吹来的方向就是（）。
4. 风既有（），又有（）。
一般来说，风速越大，风力也（）。
5. 天气预报的数据一般来自（）。
气象员使用仪器搜集各种（），并利用这些信息对未来的天气（）。
6.空气（）、（）、（）和风速等都是重要的气象信息。
在气象站里，（）和湿度计分别用来观测（）和（），雨量计可以记录（），风向标和（）用来观测风向和（）。
7.短时间内大量降雨可能会造成（）。
而长期无雨或少雨则会造成（），导致河水断流、土地（）、农作物（）等，危害人类生存和（）。
8.台风经过的地区会遭受严重的（）。
为减少台风的（），避免生命和（）遭受损失，人们往往会采取相应的（）。
二、判断（每题3分，共24分）1. 每天记录天气情况很麻烦，没必要如此。
（）2.阴天：云很多，阳光很少或不能透过云层，天色阴暗。
（）3. 树叶轻轻晃动时一般是5级风，小树摇动时一般是3级风。
（）4. 天气预报可以告诉我们未来很长时间的天气状况，所以，只要听一次天气预报就可以了解很长一段时间的天气状况。
（）5. 由于天气与人们的生活关系不大，所以天气预报就显得不太重要。
（）6. 晴天时人们可以晾晒粮食，大雾天气会影响我们的出行。
（）7. 如果短时间内大量降雨，聚集的水就可能无法及时排走，出现洪涝现象。
（）8. 洪涝会威胁人们的生命和财产安全。
（）三、选择（每题3分，共18分）1. “南国春意浓，北国正冰封”反映的是（）特点。
A. 在冬季，我国南北地区气温差异较小。
B. 在冬季，我国南北地区气温差异较大。
C. 在冬季，我国南北地区气温差异不大。
《小小气象员作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《小小气象员》作业设计方案第一课时一、教学背景：学校开展主题为“我是小小气象员，我能预报天气”的气象教育活动，旨在培养学生对天气的观察能力、分析能力和判断能力，提高他们的实践操作能力和科学素养。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：学会使用气象仪器观测天气现象，掌握几种基本的气象预报方法；2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验和分析能力；3. 情感态度价值观目标：增强学生对自然界的敬畏之心，培养保护环境的意识。
三、教学设计：1. 活动一：气象仪器简介（时间：40分钟）分组进行简短讲解气象仪器名称及功能；展示气压计、温度计、湿度计、风速计等仪器的使用方法；学生观测使用气象仪器，体验气象员的工作。
2. 活动二：观测天气现象（时间：60分钟）指导学生观测天空的云的形态及运动情况；学生利用气温计记录当天的气温、湿度计记录当天的湿度等天气现象；学生使用风速计记录当天的风速等信息。
3. 活动三：气象预报实验（时间：40分钟）分组学生根据观测到的天气现象，进行气象预报实验；学生可以结合气象仪器的数据，使用基本的气象预报方法进行讨论；每组学生根据实验结果，给出当天的天气预报。
四、作业设计：1. 作业一：“我的气象观测记录”要求学生观测每天的天气现象，并用文字和图片记录下来，包括天空的云的形态、运动情况、气温、湿度和风速等信息。
要求：按照规定的格式整理好观测记录，并做出相应的分析。
时间：3天2. 作业二：“气象预报实验报告”要求学生结合实验数据和观测现象，进行气象预报实验，并撰写实验报告，解释他们对当天天气的预测依据。
要求：清晰陈述实验方法、结果和结论，提出结合实际的分析和建议。
时间：1周3. 作业三：“小小气象员的工作”要求学生扮演小小气象员角色，模拟气象员的工作，观测当天的天气并给出天气预报。
要求：包括观测记录、实验数据、气象预报等内容，并通过口头或书面形式向全班汇报。
时间：1天五、评价方式：1. 作业一评价：根据学生观测数据的完整性和准确性进行评价。
20.《小小气象员》(教案)三年级下册科学粤教版
粤教版三年级下册小学科学《小小气象员》教案一、教材分析本节课是小学科学三年级下册第四单元第三节《小小气象员》，主要内容着重介绍了气象员的工作内容和相关的气象仪器的使用方法。
通过学习，学生能够了解到气象员的工作职责，理解气象仪器的作用及使用方法。
同时，通过对不同天气现象的特点和规律的学习，学生将培养观察能力和实践能力，提高对天气的认识和理解。
二、教学目标了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法，明确气象员的职责和工作方式。
能够观察和记录不同天气现象的特点和规律，包括晴天、阴天、雨天等不同天气状态的表现特点。
能够正确使用气象仪器观察和记录天气数据，如温度计、湿度计、风向风速仪等，初步了解天气的变化规律。
培养学生的观察能力和实践能力，通过亲身参与观察和记录天气现象，让学生养成仔细观察和记录的习惯，提高对天气的认识和理解。
三、教学重点和教学难点教学重点：学生需要重点了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法。
他们应该学会观察和记录不同天气现象的特点和规律，包括晴天、阴天、雨天等不同天气状态的表现特点。
教学难点：学生将初步了解天气的变化规律，包括如何通过观察和记录天气数据来预测天气变化。
同时，也需要培养学生的观察能力和实践能力，让他们能够准确、细致地观察天气现象，并记录相关的数据。
四、学情分析本节课是小学三年级下学期的科学课，学生年龄大约在8-9岁，他们的认知水平和实践能力还比较有限。
对于天气的认知和理解还不够清晰，需要通过具体的实践活动来加深对天气的认识和理解。
这个年龄段的学生通常具有较强的好奇心和求知欲，他们愿意积极参与到实践活动中去，对于观察和记录天气现象会有一定的兴趣和动力。
五、教学过程1. 新课导入教师可以通过讲述一个有趣的故事来引导学生了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法。
例如，可以讲述一个气象员在某一天观测天气时使用了什么样的仪器，比如温度计、风向仪等，并解释这些仪器的作用。
通过这个故事，让学生初步了解气象员的工作内容和使用气象仪器的目的。
《小小气象员导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《小小气象员》导学案第一课时导学案《小小气象员》导学案一、导入1. 为了让同学们更好地了解气象知识，我们今天将一起学习一本名为《小小气象员》的童话故事。
在这个故事中，主人公小明通过学习气象知识，成为了一名小小气象员，帮助人们预测天气，保护大家的生命财产安全。
2. 在这个过程中，我们不仅要理解气象知识的重要性，还要学会如何用简单的方法来预测天气变化，做到随时掌握天气情况，保护自己和他人。
二、讲解1. 通过阅读《小小气象员》，我们可以了解到气象员的工作内容以及他们在日常工作中需要掌握的知识和技能。
比如，小明学会了如何通过云的形状和颜色来判断天气情况，还学会了如何用温度计和风向标来测量气温和风向等等。
2. 气象知识对于我们的日常生活也是非常重要的。
通过学习气象知识，我们可以提前预测天气情况，做好防范措施，避免受到自然灾害的影响。
同时，还可以更好地利用天气情况，合理安排活动和出行计划。
三、练习1. 请同学们结合故事内容，尝试用自己的语言描述一下小明是如何成为一名小小气象员的。
2. 请同学们观察天空中的云彩，看看能否通过云的形状和颜色来判断天气情况。
比如，乌云多表示有雨，白云多表示天气晴朗等等。
3. 请同学们自行制作一个简易的风向标，用来测量风向。
通过观察风向标的指针指向，我们可以了解到风是从哪个方向吹来的。
四、思考1. 你觉得学习气象知识对于我们的日常生活有哪些帮助？举例说明。
2. 如果你成为了一名小小气象员，你会怎么帮助他人预测天气变化？思考并谈一谈。
五、总结通过今天的学习，我们不仅了解到了气象知识的重要性，还学会了如何用简单的方法来预测天气变化。
希望同学们能够将所学知识运用到实践中，提高自己的观察力和分析能力，做到随时掌握天气情况，保护自己和他人的安全。
让我们共同努力，成为生活中的小小气象员，为社会做出积极贡献！第二课时一、导学目标：1. 了解气象员的工作内容和工作环境；2. 理解天气预报的重要性及其对日常生活的影响；3. 掌握常见的天气现象及其产生原因；4. 提高观察天气变化的能力和预测天气的技巧。
粤教粤科版小学科学三年级下册4.20《小小气象员》练习试题(附答案)
粤教粤科版小学科学三下第四单元第20课时《小小气象员》练习
一.填空题
1.天气预报是使用现代对未来某一地点地球的状态进行预测。
2.气象卫星云图能准确的反映的变化，从而推断区。
3.天气预报的数据一般来自。
气象员使用搜集各种天气信息，并利用这些信息对未来的天气进行。
4.观察下面天气预报图，请写出关注哪几方面的天气信息：。
请根据图中读出21日是否有降水；22日这一天的温度是。
5.观察温度的测量工具：
测量温度需要在进行，里面有、，分别用来测量和。
二.判断题
1.由于天气与人们的生活密切相关，所以天气预报极为重要。
（）
2.天气预报中的温度可以指导我们是否带雨伞。
（）
3.天气预报只能通过中央电视台的播报获得。
（）
4.我们可以利用身边的材料制作一些观测气象的工具。
（）
5.电话查询，气象服务电话119。
（）
三.填图题——根据图中信息，写出获取天气信息的方式。
答案：
一.1.科学技术大气层
2.云层云雨
3.气象站仪器预测
4.温度阴晴风力风速没有最低气温24度，最高气温35度
5.百叶箱温度计湿度计温度和湿度
二.1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
三.手机网页电视播报报纸拨打电话12121。
第一单元《小小气象员》科学单元检测卷
第一单元检测卷
一、填空题。
1.从北向南吹的风是（）风，从东南向西北吹的风是（）风。
2.风向是指：（）。
3.通常用（）的方向表示风向，（）可以测量风向。
4.（）是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
5.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为（）个等级，最小是（）级，最大是（）级。
6.气象台用（）来测量风力的大小。
7.云块占全部天空面积的多少叫（）。
8.云量可以分为：（）、（）、（）、（）。
9.（）是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透而积聚的深度，通常以（）为单位。
10.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的（）。
11.（）是指一个地方短时间里的大气状况。
12.（）是一个地区多年的天气特征。
13.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是（）。
14.（）是指大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害。
二、判断题。
（对的打✔️，错的打❌。
）
1.雷雨天气，赶紧跑到大树下躲雨。
（）
2.用湿抹布擦家电。
（）
3.表示台风。
（）
4.表示雨夹雪。
（）
5.下面的读数方法对吗？
三、排排序。
将正确的实验步骤按顺序写出来。
A B C
正确的顺序为：
四、请在图片下写出几级风力。
（）（）（）
五、请在括号内写出对应的云量。
（）（）（）（）六、请在括号内填上对应的名称。
粤教粤科版小学科学三年级下册科学第四单元测试卷(含答案)
粤教粤科版小学科学三年级下册科学第四单元测试卷(含答案)粤教版粤科版科学三年级下册第四单元测试卷题号一二三四五总分得分要求：黑色水笔书写，卷面整洁）一、填空题。
（请将正确答案填在括号里，每空2分，共30分）1、生活中我们常见的天气情况有（）、（）、等。
2、风既有（），又有（）。
我们可以用（）测量风的方向，用（）测定风力的大小。
3、风吹来的方向就是（），比如东南风是从（）向吹的风。
4、（）可以告诉我们未来一段时间的天气状况。
5、（）是科学探究中的一个重要环节，能帮助我们分析和解决问题。
6、百叶箱既可以测量（），也可以测量（）。
二、选择题（请将正确选项的序号填入括号中，每个2分，20分）1、红旗飘动的方向与风的方向是（）。
A.相反B.一致C.不确定2、测量降雨量时，应该把雨量器放在（）。
A.屋檐下B.大树下C.没有遮挡的空地上3、XXX用自制的风向标到户外测定风向，风向标指示以下列图，请你判别1粤教版风向是(。
)。
A.西风B.东南风C.西冬风4、气象学家通常把风力分为（）个等级。
A.11.B.13.C.185、下列的描述中，属于5级风的现象是（）。
A.烟柱直冲天B.小树随风摇C.风吹树枝断6、右图所示的天气是（）。
A.晴天B.多云C.阴天7、下列行动中，不能全面了解某地某天的天气情况是（）。
A.看电视节目《天气预报》B.看手机接收的天气短信C.阅读空气质量日报8、观察和分析“2019年5月26日气温变化图”下列说法中，正确的是（）。
A。
12时气温最高B。
6时到14时气温逐渐升高C.一天的气温变化纪律是先降后升。
9、下面选项中描述的气候特征是（）。
A.四序如春B.5级风C.暴风骤雨10、关于台风的说法不恰当的是（）。
A.台风暴雨造成的洪涝灾害，是最具危险性的灾害。
B.台风来临前，可以在坚固安全的房屋内，也可以外出。
C.台风预警信号有：蓝、黄、橙、红。
2粤教版三、判断。
（正确的用“√”错误的用“×”表示，共20分）1、风向标箭头的指向就是当前的风向。
粤教版科学三年级下册4.20《小小气象员》同步练习
粤教版科学三年级下册4.20《小小气象员》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．人们从以下方法中不能获得天气信息的是（）。
A．收听、收看天气预报B．根据谚语判断天气并记录C．通过看云来识别天气D．测量水温2．用温度计测量水的温度，读数时正确的方法是眼睛在（）。
A．水平方向B．上方C．下方3．下列哪种仪器是用来记录降水量。
（）A．雨量计B．湿度计C．风向标4．你认为气象站建在（）最合适。
A．操场B．教学楼旁边C．自行车棚D．教室里5．气象员使用各种仪器来搜集各种天气信息，以下选项不是气象员使用的主要工具的是（）。
A．体温计B．气温计C．雨量器D．风速仪6．要了解近几天的天气信息，主要渠道（）。
①当天的报纸①课本①杂志①手机短信①电视①收音机①地图册①互联网A．①①①①B．①①①①C．①①①①①7．“天上城堡云，地上雷雨临”这句谚语中的“城堡云”指的是（）。
A．层云B．积雨云C．卷云D．高积云8．（）是测量降水量多少的装置。
A．漏斗B．烧杯C．雨量计9．人们常使用（）直观地描述天气情况。
A．图形符号B．数字C．文字二、判断题10．坚持观测天气信息，对准确分析和预报天气不重要。
( )11．云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。
( )12．在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。
( )13．观察天气是气象员的工作，我们不需要关心。
( )14．在天气预报日历中，不同的天气符号表示不同的天气。
( )15．使用数字化气象观测仪器能更准确的观测天气。
( )16．天气预报可以告诉我们未来一年的天气状况。
( )17．天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。
( )三、填空题18．在气象站里，空气的温度是用______来测量的，空气的湿度是用______来测量的。
19．我们可以利用气温、________、风力、________、________等可测量的量来描述天气。
2023-2024学年度粤教版科学三年级下册第四单元期末复习
2023-2024学年度粤教版科学三年级下册第四单元期末复习第18课《关心天气》1、刮风、下雨、晴天、多云等都是常见的天气现象。
不同的天气现象有不同的特征。
2、我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量来描述天气。
3、云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。
但仍能从云隙中见到晴空太阳时天色第19课《风的观测》1、在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。
有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来，风吹来的方向就是风向。
可以通过观测外界事物来判断风的方向，如红旗、炊烟、风向袋。
小旗飘向的方向指示的是风吹去的方向，与风向相反。
2、风向一般分为8个：东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。
3、用风向标判断风的方向，风向标箭头的指向就是当前的风向。
风向标箭头指示的是风吹来的方向，也就是风向。
4、风既有方向，又有大小。
一般来说，风速越大，风力也越大。
5、风力通常分为18个等级0-17级，一般常用的是0-12级。
零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。
二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。
四级风吹飞纸片，五级小树随风摇。
六级举伞有困难，七级迎风走不便。
八级风吹树枝断，九级屋顶瓦片飞。
十级拔树又倒屋，十一二级陆少见。
6、风的形成：风是地球上的一种自然现象。
太阳光照射在地球表面，使地球表面的温度升高，地面的空气受热上升。
热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气又会逐渐冷却变重而下降。
这样空气就发生流动，形成了风。
第20课《小小气象员》1、天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们提前了解天气的变化。
2、了解天气信息的途径：手机、电视、电脑、报纸、收音机等等。
3、由于天气与人们的生活密切相关，所以天气预报极为重要。
天气预报的数据一般来自气象站。
4、百叶窗里有气温计和湿度计，可以测气温和湿度。
5、雨量计记录降雨量；风向标测风向；风力计测风速。
第21课《天气与生活》1、天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。
粤教版科学三年级下册20小小气象员练习
20小小气象员课时培优练粤教版（2017）一、单选题1 .下列不属于古人预知天气变化的是（）。
A.观察自然现象B.利用气象谚语2 .记录每天各种天气现象的表格，我们把它叫做（）。
A.天气日历B.气温表3 .气象台收集到的数据（）。
A.绝对准确B.存在误差 4 .下列常见符号中表示阴天的是（）。
为了长时间观察记录各种各样的大气情况，通常将这些天气情况记录在（）上。
7 .记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做（）。
8 .中央电视台每天播放天气预报，最先播放的是（）oA.天气表B.天气日历C.日历表 C.利用天气预报 C.天气表 C.不很准确6.在学习天气单元时, A.天气表 B.气温表 C.天气日历 A 米5.小芳可以用下面（A. *9.由于（）的应用,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。
A.风向标B.雨量器C.气象卫星10.下列在天气日历中不需要记载的内容是（）oA.每天的降雨量B.人体舒适度C.每天的风向和风力二、填空题11.通过对中记录的天气信息进行，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。
12.观察天气应该在每天的、。
13.在学习云量的有关知识时，老师让小文同学把天空当作圆面，阴影表示云量。
小文画出了当天天空的云量情况，如右图所示。
根据图示，你认为当天的天气是（填“晴”“多云”或“阴”）。
14.气象台进行天气预报时，需要大量的观测三、综合题根据要求回答问题。
（只填字母序号）今天：z∑⅛星期一星期二星期三星期四星期五15.根据气象符号，今天的天气是<,（A.晴B.多云C.雨）16.左侧是表示星期一到星期五天气情况的气象符号，星期二的天气是,星期五的天气是O（A.晴B.多云C.雨）17.从气象符号中可以看出会出现降水。
（A.星期一B.星期二C.星期四）请你根据天气日历中的记录情况，分析：（1）这十天中，最高气温℃,最低气温______________ o C o（2）12月12日的天气符号是1,表示这一天天气是（3）这十天中，晴天有天，阴天有天。
粤教粤科版三年级下册科学第四单元天气变化(单元测试)
三年级下册科学第四单元测试一、填空题。
1.同一地点不同时刻,在一天内的气温是____________（填“一样”或“不一样”）的。
2.风是由空气流动引起的一种____________。
3.冬春季节的干旱易引起____________。
4.____________是干旱季节较为常见的气象灾害。
5.龙卷风常发生于____________天气。
二、选择题。
1.下列()图是龙卷风。
2.从南向北吹来的风叫()。
A.北风B.东南风C.南风D.东北风3.右图表示()。
A.小雨B.中雨C.大雨D.大雪4.风给我们带的有利影响是( )。
A.可以风力发电,保护环境B.造成台风C.引发暴雨D.引起海啸5.一天中气温变化的大致规律是( )。
A.中午气温较高,早晚气温较低。
B.一天中的气温无变化。
C.早晚气温较高,中午气温较低D.早上气温低,中午和晚上气温高。
三、判断题。
1.我们所在的地区四季分明,冬热夏冷。
()2.洪涝会淹没村庄、农田、建筑物等。
()3.万里无云、四季如春都属于描写天气的词语。
()4.云低要雨,云高转晴是描写天气的谚语。
()5.龙卷风常会将大树连根拔起,摧毁建筑物,是成片庄稼和树木瞬间被毁。
()四、连一连。
将相对应的天气符号连起来。
小雨大雪雾浮尘阵雨五、综合题。
写一写风给我们的生活带来了哪些影响?哪些是有利的?哪些是不利的？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________。
《小小气象员作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《小小气象员》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解气象员的工作内容和重要性，培养他们对气象学科的兴趣。
2. 帮助学生学会应用气象仪器，观测天气现象，提高他们的观察和记录能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在小组中共同完成气象观测任务。
二、教学内容：1. 气象员的工作内容和重要性介绍。
2. 气象仪器的种类和用途。
3. 天气现象的观测方法和记录技巧。
三、教学过程：1. 开场小游戏：让学生通过游戏猜测天气情况，引入气象员的观点。
2. 观察实验：设置几个观测点，让学生应用气象仪器观测温度、湿度、风向等数据，并记录下来。
3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组卖力观测一个观测点的数据，并在小组内共同讨论分析。
4. 报告展示：每个小组向全班展示他们观测到的数据和分析结果，让学生分享彼此的发现和思考。
5. 总结讨论：引导学生总结观测过程中的问题和经验，讨论气象员的工作重要性和困难。
四、教学评判：1. 观察记录表：评判学生观测数据的准确性和完备性。
2. 小组合作评判：评判学生在小组中的合作精神和沟通能力。
3. 教室表现评判：评判学生在教室上的积极参与和表现。
五、教学资料：1. 《小小气象员》故事书。
2. 气象仪器模型和实物。
3. 观测记录表格和笔记本。
六、教学延伸：1. 邀请当地气象员来校进行讲座和实地观测。
2. 组织学生到户外进行天气观测实践。
3. 让学生自行设计气象观测实验，提高其创新能力和实践能力。
通过以上设计方案，学生将在参与气象员角色扮演的过程中，深入了解气象学科知识，培养观察力和记录能力，同时也锻炼团队合作和沟通能力，为他们未来的进修和生活奠定坚实的基础。
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粤教粤科版小学科学三下第四单元第20课时《小小气象员》练习
一.填空题
1.天气预报是使用现代对未来某一地点地球的状态进行预测。
2.气象卫星云图能准确的反映的变化，从而推断区。
3.天气预报的数据一般来自。
气象员使用搜集各种天气信息，并利用这些信息对未来的天气进行。
4.观察下面天气预报图，请写出关注哪几方面的天气信息：。
请根据图中读出21日是否有降水；22日这一天的温度是。
5.观察温度的测量工具：
测量温度需要在进行，里面有、，分别用来测量和。
二.判断题
1.由于天气与人们的生活密切相关，所以天气预报极为重要。
（）
2.天气预报中的温度可以指导我们是否带雨伞。
（）
3.天气预报只能通过中央电视台的播报获得。
（）
4.我们可以利用身边的材料制作一些观测气象的工具。
（）
5.电话查询，气象服务电话119。
（）
三.填图题——根据图中信息，写出获取天气信息的方式。
答案：
一.1.科学技术大气层
2.云层云雨
3.气象站仪器预测
4.温度阴晴风力风速没有最低气温24度，最高气温35度
5.百叶箱温度计湿度计温度和湿度
二.1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
三.手机网页电视播报报纸拨打电话12121。