2021年12月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结

2021年12月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结
朱萍根据**省**县教师进修学校对领雁工程学员的培训要求，我们于**年10月9日至10月日对小学语文骨干教师进行为期六天的课例研究集中培训。

经过精心准备、周密部署，在全体学员的共同努力下，本阶段的培训活动顺利完成预定的各个板块，基本达到了预期的目的，即将在今天降下帷幕。

在此，作为本次培训的指导老师，我首先要感谢**县教育局、**县教师进修学校对本次培训的大力支持和整体规划，在人力、物力和财力上给予的最大限度的保障。

感谢梁校长的亲切关心，感谢熊老师的全程管理。

其次，我也要感谢**实验一小对整个培训的支持。

当然，我最最要感谢的是在座的各位学员。

你们用你们的专心、专注、专业，让我看到了一群领雁的风采。

也衷心地预祝你们在今后的人生道路上飞得更高、更远！下面，我从几个方面对此次课例研究培训作个总结。

一、培训形式与方法本次培训以课例研究为抓手，以课堂教学为主阵地，注重学员实践智慧的生成，强调岗位锻炼，在学习中达成学习效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作质量，主要形式与方法
1、专题辅导报告 2个报告《如何进行课例研究课堂教学观察与改进建议》《回忆往昔，思辨现在，憧憬未来一个骨干教师的小学语文教学工作》
2、小组互动研讨 4次小组研讨确立小组观摩视角和组内分工
针对《孔子拜师》进行的调查分析及改进建议（3轮） 3次大组研讨
刘国伟老师执教的《孔子拜师》评课活动交流各自小组的观摩视角
汇报各组针对《孔子拜师》进行课例研究报告
3、岗位实践锻炼 6个小组上课组（1组）上课组共计5人，其中3人承担第二模块的课堂教学任务；2人承担第三模块沪浙两地同课异构的课堂教学任务。

培训前就做好了备课、上课的准备。

并在实际课堂教学前作分钟的说课课例研究组（4组）课例研究组根据实际学员人数，分成四个小组，分组选取一个观察视角进行课例研究。

材料组（1组）材料组共2人，负责整个课例研究培训活动阶段的资料收集和整理，影音资料摄录等，并最终汇编成册、刻录光盘。

推选6位学员担任轮值班长，负责每天的活动的组织、协调。

4、沪浙学术交流同课异构《只有一个地球》互动研讨
5、主题交流
二、培训特点全体参与、全程参与、全方位参与
三、培训成果
1、学习了一种方法这种方法就是课例研究。

通过此次培训，我们懂得了什么是课例研究？课例研究的六个步骤；课例研究的选题；课例研究需要把握的尺度；课例研究研讨的价值取向等等。

2、尝试了一次研究我们分四个小组，选取各自的观察视角，对同一堂课进行不同专题的课例研究。

在游泳中学会游泳，在研究中尝试研究。

四个小组的选题分别是：
（1）聚焦学段目标，细看目标落实；
（2）期待生成的美丽准确抓住课堂生成点，提高课堂增量；
（3）吹尽黄沙似见金语文课堂教学中读的有效性研究；
（4）围绕目标，问题设计的有效性。

3、形成了一套经验通过感性的操作，学员真正体会到一次完整的课例研究的全过程。

尤其是四个小组的课例研究，分别从4个角度对一堂课进行诊断分析，提出改进建议。

这些角度，恰恰就是当前小学语文教学的症结所在。

现在，通过大家的共同努力，我们拿出了一套比较完整的经验，材料组的两位老师，把这些个经验已经汇编成册，取名叫做：春雁语。

这本集子，是我们全体培训班学员智慧的结晶，也希望大家把她带回自己所在的学校，把我们的经验传到**的每一所小学，每一个课堂。

此外，我们还尝试在建立的班级的春领雁。

把我们研究的过程挂上了网。

以便于更加便捷地传递我们的所有信息。

内容。