2019年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读第14讲常见写作手法与拓展延伸复习课件
上海市2019年中考[语文]考试真题与答案解析
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上海市2019年中考·语文·考试真题与答案解析一、文言文（一）默写（15分）1.会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》》2.草枯鹰眼疾，。
（王维《观猎》）3.狼不敢前，。
（蒲松龄《狼》）4. ，竭其庐之入……（柳宗元《捕蛇者说》5.枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4分）送友人白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
黄鹤楼颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6.两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的愁情。
（2分）7.以下对两首诗的理解正确的一项是（）（2分）A.“万里”“千载”都有悠远之意。
B.“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。
C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。
D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。
（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8.本文作者是（人名）。
（2分）9.用现代汉翻译下面的句子。
（3分）稍稍宾客其父10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“”的变化过程，表达了作者的情感。
2019年中考语文 现代文阅读题(含解析)
2019年中考语文现代文阅读题（含解析)①朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。
②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。
我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。
朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。
我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。
③十分钟不到，我准备妥当。
按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。
④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。
记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。
⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。
于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。
⑦“谢谢你，很甜，很好吃。
”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。
⑧“好像不是那么轻松。
”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。
⑨“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。
(精编)2020年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习
(一)记叙文阅读(含散文、小说)第12 讲理解内容，把握文意一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
(广西地区)2019年中考语文第四部分现代文阅读专题十四记叙文阅读(讲解部分)(pdf)
５ 年中考 ３ 年模拟
专题十四 ㊀ 记叙文阅读
２２２
清单 １㊀ 散文阅读知识
㊀ ㊀ 一 ㊁散文的概念 散文是与小说㊁诗歌㊁戏剧并列的一种文学体裁ꎮ
㊀ ㊀ 三 ㊁散文的特点
章ꎮ 除议论㊁抒情为主的散文外ꎬ 还包括报告文学㊁ 随笔㊁ 游记㊁ 杂文㊁回忆录㊁传记等文体ꎮ 随着写作学科的发展ꎬ 散文的范围 在逐步缩小ꎮ
绘较 为 具 体㊁ 突 出ꎬ
学严谨的高贵品质ꎬ
枝蜜» ꎮ 这篇散文的题目是 荔枝蜜 ꎬ但文章更多的篇幅却是写 这种蜜的酿造者 开头写小时候被蜜蜂蜇的事ꎬ到第二段却笔锋一转ꎬ抛开 蜜蜂
有对 具 体 事 物 的 记 叙和描绘ꎬ 但通常没 其突 出 的 特 点 是 强 烈的抒情性ꎮ 抓住 景 物 的 特 征 进 有贯穿全篇的情节ꎬ
示例
对人㊁事的叙述和描 叙事 散文 以写人记 事为主的 散文ꎮ 同时 表 现 作 者 的 认 识和感受ꎬ 也带有浓 厚的抒情成分ꎬ 字里 行间饱含情感ꎮ 注重表现 作者的思 抒情 散文 想感 受ꎬ 抒 发作者的 思想感情 的散文ꎮ
鲁迅« 藤野先生 » : 写 与藤 野 先 生 交 往 的 几件事ꎬ 赞扬藤野先 生没有民族偏见㊁ 治 表达 了 对 藤 野 先 生 的怀念之情ꎮ
朱自清« 春» : 借景抒 情ꎬ表达了对春天的 喜爱和赞美之情ꎮ
去写荔枝树ꎬ后来写去养蜂场参观ꎬ 又写了好像与主题无关的大 黄蜂ꎬ 最后写水田里插秧的农民ꎬ 又写自己做梦变成一只小蜜 蜂ꎮ 这篇文章一会儿写回忆ꎬ 一会儿写现实ꎬ 一会儿写梦境ꎬ 一 会儿写物ꎬ一会儿写人ꎬ 可谓 散 极了ꎮ 但这些 散珠碎玉 却 这正是散文的神韵所在ꎮ 被一个 神 串了起来ꎬ 那就是 赞美像蜜蜂一样的劳动人民 ꎬ 散文阅读还要善于抓 文眼 ꎬ 即文中的 点睛 之笔ꎬ 文章
2019年中考语文试卷及答案
2019年中考语文试卷及答案一、积累与运用(21分)1.读下面诗句，完成题目。
(4分)夜深沉，庭宁静鸟巢也被睡眠lǒng zhào ①着从踌躇的眼泪里从沉yín ②的微笑里从甜柔的羞怯和痛苦里把你心的秘密告诉我吧(1)加点字“怯”的正确读音是( ▲)A.qièB.què(2)根据拼音写出相应的字词。
①lǒng zhào ▲②yín ▲2.古诗文名句填空和选择。
(10分)(1)物是人非事事休，▲。
(李清照《武陵春》)(2) ▲，寒光照铁衣。
(乐府民歌《木兰诗》)(3)庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)(4) ▲，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(诸葛亮《出师表》)(5)《白雪歌送武判官归京》中的“▲，▲”似在雪景中见春色，《雁门太守行》中的“▲，▲”则在乌云中现光明。
(6)下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( ▲)A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(杜牧《清明》)B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(王维《九月九日忆山东兄弟》)D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
(王安石《元日》)3.给下列句中加点的词选择正确的义项。
(4分)(1)寡廉鲜耻，而俗不长厚也。
(司马相如《喻巴蜀檄》) ( ▲)A.少。
例陶后鲜有闻B.新鲜。
例芳草鲜美(2)苟志于仁矣，无恶也。
(《论语》) ( ▲)A.苟且。
例故不为苟得也B.如果。
例苟富贵，无相忘(3)人孰无过?改之为贵。
(王阳明《寄诸弟》) ( ▲)A.仔细。
例明日徐公来，孰视之B.谁。
例吾孰与徐公美(4)或生而知之，或学而知之……(《中庸》) ( ▲)A.有人。
例或以为死，或以为亡B.有时。
例或置酒而招之4.下列选句出自宋代作家作品的一项是( ▲)(3分)A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江西省2019年中考语文试题(word版,含参考答案)
江西省2019年初毕业暨等学校招生试语文试题卷说明1．本卷共四大题，23小题，卷满分120分，试时间为150分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用（12分）1ABCD2ABCD3ABCD4A5A．仿佛利箭般离弦B．如同猛虎般出山C．像陀螺样打转转D．好似炮弹样出膛6．对下面语段概括最恰当的一项是()（2分）成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统的精华。
我们应该善待这份遗产。
从较层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。
从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。
生活误用成语的现象十分普遍。
A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。
B．我们应该善待成语这份遗产。
C．我们要正确的理解和使用成语。
D．生活误用成语的现象十分普遍。
二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古词，完成第7~8题。
（4分）春光好欧阳炯天初暖，日初长。
春光好。
万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？7．下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)A．词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。
B．“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。
C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地迸发出。
D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
8．下列对词赏析不正确的一项是()(2分)ABCD卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，9ABCD10(1)辄()(2)比()11．翻译文画线句子。
(2分)我精骑三千，足敌君羸卒数万。
12．秦观在少时读书和后治学道路上分别遇到了什么问题？(2分)13．秦观的经历给了你哪些启示？(2分)（三）古诗文积累。
（8分）14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
中考语文记叙文高频考点专题训练：表现手法
中考语文记叙文高频考点专题训练：表现手法表现手法，别称：表达技巧、艺术技巧、艺术手法、写作手法、写作技巧等。
它有广义和狭义之称，广义的表现手法等同于表达技巧，一般包括四个方面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法。
而狭义的表现手法，包括：描写的手法（正面和侧面、动态和静态、虚实描写、远近描写、感官描写等）对比和衬托、渲染和烘托、联想和想象、托物言志、以小见大、象征、情景交融、欲扬先抑等。
【常见题型】○1 选文采用了__________的表现手法，以__________为线索，构思全文，层层深入，结构严谨。
○2 本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
○3 本文x段划线句用了何种表现手法？在文中有何表达效果？○4 本文主要运用了对比手法，试举一例分析。
……【解题思路】○1 确定表现手法○2 分析概括写作内容○3 答出表现手法的作用【解题公式】表现手法=定手法+析内容+答效果（情感、主旨、作用等）【典型例题】案例一（2019年山东省济宁市中考语文真题）问题：18.文章多处运用了对比手法，试举例分析。
(3分)答案：18.第十一段"然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。
"通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
（举例得1分，具体分析得2分）案例二（江西省2019年中等学校招生考试语文试题卷）问题：14. 作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
以文中"端阳访友，骑二马赏景"这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。
答案：14. 通过叙述，交待了时间、地点、人物和事件的经过；通过指写人物衣着盆中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了"我"愉悦的心情；通过敏论，表达对美好境界和美食的赞美；用"最喜那满天星斗"抒发对家乡夜景的喜爱之情。
部编版2020年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习
(一)记叙文阅读(含散文、小说)第12 讲理解内容，把握文意一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
广西2019年中考语文第四部分现代文阅读专题复习二记叙文阅读课件
为一个短语或一句话。
(2)深层含义：①分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞手
法还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，
这就要先将它的本义还原后再作分析。②分析标题的双关义。③
分析标题的象征义。④分析标题和文章内容、作者情感之间的关 系。
3．考向1：(2017北部湾经济区25题)本文的标题“笨拙的土豆”有怎 样的含义？请联系全文作简要分析。(4分) 【答案】 ____________________
句和第⑨段“偶尔，我会想起火车上遇到的那个人。”一句照应。
考点 5
方法指导
概括文章主旨（2012南宁.25）
(1)标题提示法，即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨。 (2)首尾归纳法，即从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨。 (3)段意串联法，即汇总每段的中心句概括出文章的中心主旨。
(4)重复即中心法，即从文中反复出现的词句中发现文章的
中心主旨。 (5)层次顺序分析法和关键词归纳法。 答题规范：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、景物)， 抒发/揭露了作者……的感情/思想(性格、精神、实质)。
5．(原创)请简要概括本文的主题。(3分)
【答案】____________________________________
____________________________________________ 【变式设问】(2012柳州23题)根据文章内容，请你补充完整下面一段
【答案】A 回忆名画
A 听闻故事
B 探究土豆 C 想种土豆
爱吃土豆 C
考点 2
信息提取与概括（2017北部湾经济区.23）
【考情搜索】直接提取类：北部湾经济区：2017.23；原因概括类： 其他地市常考考点
(北京专用)2019年中考语文总复习第四部分现代文阅读专题四记叙性文章阅读(讲解部分)(pdf) (1)
种㊂ 在划分时要综合考虑，把握文章的特点， 理清文章的结构层 次，进而把握文章中心㊂ ４． 抓住线索 线索是贯穿文章始终的脉络， 也可以说是文章的纲㊂ 抓住
了线索，对理解文章㊁ 掌握结构㊁ 把握中心大有作用㊂ 常见的线 索的形式可见下表㊂
线索的形式 以某一有意义的实物为线索 以人物或人物特征为线索 以时间为线索 以地点变化为线索 以某一中心事件为线索 示例 ‘ 羚羊木雕“ ‘ 登上地球之巅“ ‘ 社戏“ ‘ 背影“
散文分类 记事散文 抒情散文 写景散文 哲理散文
心理描写 人物描写 语言描写 动作描写
根据描写 内容分类
社会环境
环境描写 自然环境 指 对 自 然 界 的 景 物， 如 山 川 湖 海㊁森林原野等的描写
正面描写 根据描 写角度 分类 （ 也称直接 描写） 侧面描写 （ 也称间接 描写） 以他人或事物来表现被描写的对象的方法 对人物或事物本身呈现的特征进行描写
４０ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟 续表
补叙
指在文中对前面说的人或事进行一些 简单的补充交代
补充交 代， 使 行 文 更 严 密， 中 心 更突出
‘ 智取生辰纲 “ ， 讲述吴用一行人夺取生 辰纲的 故 事， 故 事 最 后 一 段 对 如 何 智 取 进行了补叙
㊀ ㊀ ７． 了解几种描写方法的作用 分类 方法类别 外貌描写 特点 描写人的容貌㊁服饰㊁神态等 对处在 一定 环境 下的 人 物 内 心 活动的描绘 对人物的独白㊁对话的具体描写 又称行动描写， 指表现人物行动 的描写 指对能反映社会㊁ 时代特征的建 筑㊁场所㊁民俗等的描写 作用 突出人物形象，提示人物身份㊁社会地位等 展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情 言为心声， 表现 人物 的性 格特 点， 使人 物形 象 变 得 丰 满㊁鲜活，有时可以推动情节发展 展示人物的性格特征和精神面貌 ①交代对人物㊁ 事件起作用的历史背景或现实情况 （ 作 品的时代背景） ②渲染环境气氛，衬托人物心情 ③推动情节发展，深化主题 ②推动情节发展 ③渲染气氛 ①表现地域风光，提示时间㊁季节 ④烘托人物形象（ 或人物心情㊁感情） 给人直接㊁真实㊁具体的感觉 ①使被描写的对象的形象更加突出 ②使主题更加深刻
(广西地区)2019届中考语文第四部分现代文阅读专题十四记叙文阅读(讲解部分)
１ ４２ ５ 年中考 ３ 年模拟
专题十四 记叙文阅读
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2019年中考语文试题参考答案(十四)
2019年中考语文试题参考答案（十四）一积累与运用(20分)（一）语言积累（12分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（12分）（12分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
（1）辗转反侧（2）山岛竦峙（3）闲来垂钓碧溪上（4）俄顷风定云墨色（5）到乡翻似烂柯人（6）衡阳雁去无留意（7）学诗谩有惊人句（8）逝者如斯夫（9）入则无法家拂士（10）不求闻达于诸侯（11）忽如一夜春风来千树万树梨花开（二）语言运用（8分）2. （2分）C3.（1）（2分）要点与评分:一处1分,答案:①A ②B（2）（2分）要点与评分:一处1分,甲B 乙A（3）（2分）要点与评分:能点出季节（季节顺序不同不扣分）,并用四字词语形容季节特征,合乎情理即可。
示例：夏天的炎烈迫人；冬天的凛冽枯槁（枯槁凋零）。
二阅读(70分)（一）阅读下面的词，回答4-5题。
（5分）4.（3分）C5.（2分）要点与评分：点出孤独、悲伤得1分（意思相近亦可）；写明孤独、悲伤的原因得1分，共2分。
示例：“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人向往革命（或参加革命、想革命）却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。
（16分）6.（4分）要点与评分：解释正确，每个1分。
（1）事物的道理、规律（2）咬，在这里是侵蚀、冲刷的意思（写出侵蚀或冲刷即可）（3）命名（被命名、得名）（4）即使7.（3分）C8.（4分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）按照他的话，（1分）（大家）果然在数里外的地方找到了石兽。
（1分）（2）到了河水暴涨之时（1分），（它们）才集合到一起。
（1分）9.（5分）要点与评分：甲文能围绕“不可只凭主观臆断”来说明道理，得3分，乙文能围绕“先事而绸缪，后事而补救”来说明道理得2分。
摘抄原文内容正确的，每处只得1分，总的最高得2分。
示例：甲文告诉我们对待事情不可只凭主观臆断，而要结合实际情况，分析原因，做出判断。