3岁前要开发孩子运动潜能
儿童潜能开发的重要性
儿童潜能开发重要性一般而言，右脑能力在儿童0-3岁最为发达，幼儿在这一时期会自动使用右脑来思考，具有天才般全面学习能力，3岁以后左脑能力逐渐变强，在3-6岁阶段，左右脑并用。
如果父母能够充分利用这一时期，将右脑能力开发并让孩子保留下来，儿童到了6岁以后，孩子将会以左脑抽象思维为主，使记忆与感知能力受到限制。
了解孩子具备天赋后，在现实生活中应如何针对其天赋开发他们潜在能力呢?热爱游戏是孩子天性，也是发掘孩子潜能最主要方式。
通过游戏过程中简单肢体运用、互动，可与孩子之间建立信任感、安全感，也可增加孩子对各种潜能探索及认知。
同时通过简单游戏互动，不仅能增加亲子间情感，还可让孩子有愉快体验及感官认知，游戏是最好潜能发掘模式。
每一个人与生具有天赋都是独一无二，每个人最擅长领域发挥在于个人最大潜量空间上，如果能够掌握先天潜质优势，自然能充分发挥个人特质。
为人父母者可以借此帮助子女开发优势领域，加强弱势智慧，运用较合适方式来教导让子女在生活中快乐学习。
了解孩子大脑智能结构分布，可依据先天特点进行科学早期教育，正确看待孩子，看到孩子优势，对孩子充满信心。
避免盲目，把握智能关键期。
促使左右脑平衡发育，让各项智能得到全面发展。
明了孩子学习性格，建立学校、家庭间适合孩子学习方式。
可帮助家长科学地有意识地培养孩子综合素质，提高孩子主观能动性，使孩子能够自我管理、自我控制、自我调节、自我激励、自我提高。
知道人生各项智能发展关键期，减少遗憾。
可清楚地了解孩子智能强项，发现特长，培养孩子成为某一行业领域专才。
通过了解潜能排序，让家长有针对性地选择各种兴趣班，帮助孩子把握住各种智能发育关键期，在成才路上少走一些弯路。
减少各种盲目报班费用，既少花钱也少花精力。
3-6岁指南体育领域目标
3-6岁指南体育领域目标
1. 培养儿童对体育活动的兴趣和热爱
- 通过有趣的游戏和活动,让孩子们体验到运动的乐趣。
- 鼓励孩子们积极参与各种体育活动,培养他们的运动习惯。
- 创造良好的运动环境,让孩子们感受到运动的快乐。
2. 发展基本的运动能力
- 训练儿童的基本动作技能,如跑、跳、投掷等。
- 培养平衡、协调、灵活等基本身体素质。
- 通过游戏和活动提高儿童的反应速度和注意力集中力。
3. 促进儿童全面发展
- 通过体育活动促进儿童身体健康发展。
- 培养儿童的团队合作精神和社交能力。
- 发展儿童的自信心、毅力和坚韧品格。
4. 培养良好的体育习惯
- 养成儿童规律锻炼的习惯。
- 教育儿童遵守体育活动的规则和纪律。
- 培养儿童热爱户外运动的意识。
5. 提高儿童的身体素质
- 增强儿童的肌肉力量、柔韧性和耐力。
- 发展儿童的心肺功能和身体协调能力。
- 培养儿童健康的体型和良好的体态。
通过上述目标的实现,有助于促进3-6岁儿童身心全面健康发展,为他们将来参与更多体育活动奠定良好基础。
3岁幼儿全脑潜能教案
3岁幼儿全脑潜能教案第一章：认识全脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解全脑潜能开发的概念和重要性。
2. 培养幼儿对全脑开发的兴趣。
教学内容：1. 全脑潜能开发的定义：引导幼儿理解全脑潜能开发是指通过科学的方法，激活和提升幼儿的左右脑功能，从而达到全面提升幼儿智力、能力的目的。
2. 全脑潜能开发的重要性：向幼儿介绍全脑潜能开发对于他们的成长和发展的积极作用，如提高观察力、注意力、记忆力、思维能力等。
教学活动：1. 图片认知：展示左右脑的图片，让幼儿认识左右脑的功能和特点。
2. 故事导入：通过讲述一个有关全脑潜能开发的故事，引发幼儿对全脑开发的兴趣。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对全脑潜能开发的认识和看法。
第二章：左脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解左脑的功能和特点。
2. 培养幼儿的逻辑思维、语言表达和计算能力。
教学内容：1. 左脑的功能：向幼儿介绍左脑的逻辑思维、语言表达和计算能力等方面的功能。
2. 左脑潜能开发的方法：讲解左脑潜能开发的有效方法，如逻辑游戏、语言阅读、数学计算等。
教学活动：1. 左脑功能游戏：设计一些有助于培养幼儿逻辑思维、语言表达和计算能力的游戏，让幼儿在游戏中锻炼左脑。
2. 故事讲解：通过讲述一个有关左脑潜能开发的故事，引导幼儿了解左脑的重要性和开发方法。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在游戏中的收获和感受。
第三章：右脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解右脑的功能和特点。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 右脑的功能：向幼儿介绍右脑的创造力、想象力和艺术表达能力等方面的功能。
2. 右脑潜能开发的方法：讲解右脑潜能开发的有效方法，如创意绘画、音乐欣赏、角色扮演等。
教学活动：1. 右脑功能游戏：设计一些有助于培养幼儿创造力、想象力和艺术表达能力的游戏，让幼儿在游戏中锻炼右脑。
2. 故事讲解：通过讲述一个有关右脑潜能开发的故事，引导幼儿了解右脑的重要性和开发方法。
孩子体育运动天赋的发掘
如何发掘孩子的体育运动天赋重视孩子的体育运动天赋3~4岁是孩子获得各种运动技能的重要时期。
在这个阶段，有的孩子在体育运动方面会逐渐显示出自己的天赋，父母常常会发现他们对某些运动项目特别感兴趣，学习起来也能做到得心应手。
对于这样的孩子，父母一定要重视发掘、培养他们的运动天赋，使他们的身体素质不断增强，运动能力不断提升，将来他们就很有可能在体育、武术、杂技、健美等方面成才，成为众人羡慕的佼佼者。
【案例】邹市明是我国著名的拳击国手，曾经取得过48公斤级的20个全国冠军，是国内在该级别上最有实力的选手。
17岁时，邹市明就已经在奥运会上获得金牌，成为了世界冠军。
人们对他那无与伦比的拳击天赋称赞不已，可是，很少会有人想到他小时候竟是一个让父母头疼不已的孩子。
邹市明出生在贵州遵义一个知识分子家庭。
从小，父亲邹建国就很重视对他的天赋启蒙和教育。
但是让邹建国略感失望的是，邹市明虽然懂事很早，却没有表现出有某种天赋的迹象。
邹建国尝试对他进行过音乐、绘画、外语、数学等多种天赋的启蒙，他都显得毫无兴趣。
那时候，幼小的邹市明最喜欢的事情就是坐在电视机前观看体育比赛，特别是拳击比赛更是让他看得如痴如醉，而邹建国给他买来的精美的画册、故事书等，他连翻都懒的翻一下。
最初，邹建国总会生气地把孩子从电视机前拉走，让他去读书、写字、听音乐。
可是邹市明对这些事情不感兴趣，学习的效果可想而知。
邹建国对孩子的教育问题束手无策，他只能花时间仔细地观察孩子的一举一动，想要看看孩子究竟擅长什么。
后来，邹建国无意中发现孩子一边看拳击比赛一边练习出拳，打拳的模样还很有招式，动作也迅猛快捷，让邹建国感觉眼前一亮。
直到这个时候，邹建国才意识到自己忽略了孩子的体育天赋，他决定马上带孩子去学习他最喜欢的体育运动。
邹建国把这个决定告诉了邹市明，孩子高兴地跳了起来。
不久，邹市明就进入了遵义的一家武术学校学习，在那里，他表现出了令人惊叹的运动天赋，只用了三年多的时间，就准确掌握了师兄弟们六年才能学完的武术套路。
0-3岁潜能开发教育目标
幼 教 中 心
P R E --S C H O O L E D U C A T I O N C E N T R E
0—3岁婴幼儿教育与潜能开发目标
1、发展婴幼儿的运动潜能和身体素质，进行适当的体格锻练，增强抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心健康发展。
2、开发婴幼儿的语言认知潜能，促进模仿、理解和运用语言能力的发展。
通过语言及认识周围环境事物，积累感觉经验发展感知、注意、思维、想像等能力，培养兴趣和好奇心。
3、开发婴幼儿的自我潜能，培养积极的情绪、情感及自信、勇敢等良好的个性品质。
4、开发婴幼儿的生活潜能，培养在饮食、睡眠、衣着、盥洗等良好行为习惯与生活自理能力。
5、开发婴幼儿的艺术潜能，培养对艺术和生活中的色彩、线条、图形、旋律、节奏、韵律等审美要素的感受和表现的初步能力。
6、开发婴幼儿的社会潜能，培养初步人际交往技能，养成友爱、同情、善解人意、不伤害他人、礼貌待人的好行为。
少儿体能开发的最佳年龄是4至12岁 - 亲子互动
少儿体能开发的最佳年龄是4至12岁 - 亲子互动
正如智力开发有一个最佳时期一样，少儿体质潜能开发也有一个关键期。
根据儿童身体发育专家的研究和数十年体操训练的经验，专家认为4岁是开始体质潜能开发训练的最佳年龄，4至12岁则是实施该训练的最佳时间段。
通过循序渐进的体质训练和体能开发，对于孩子在成长发育过程中可能出现的脊柱弯曲、肥胖、含胸驼背、塌腰、鸡胸、平足等不良体形具有一定的预防和矫正的作用。
让孩子养成良好的身体姿态，培养孩子的空间感、音乐感、节奏感、身体协调感、灵巧性、柔韧性、反应力、弹跳力等，使他们在形体、力量、意志品质等综合身体素质方面得到全面提高，对孩子的健康发育成长具有重要作用。
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3岁前是宝宝大脑潜能开发的关键时期
3岁前是宝宝大脑潜能开发的关键时期每个孩子一出世，都是一位亟待发展的天才。
大脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。
优贝乐国际儿童教育集团首席教育官谢金兰博士指出：脑结构的发育完成，脑功能的基本完善均是在学龄前，尤其是3岁前，这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。
孩子出生时脑发育尚未完成，促其发育完善除全面、足够的营养物质外，从出生第1天开始的信息刺激及循序渐进的功能训练是最重要的条件。
生后脑继续发育完善的过程，也就是脑潜能继续储存的过程。
如果在胎内或出生前后某些脑细胞受到损伤或破坏，还要通过这些方法促其康复或调动邻近细胞代偿，此可被认为是脑潜能的早期挖掘。
3岁前婴幼儿的头脑象海绵一样具有极强的吸收能力，大人根本不用担心“给的太多”、“孩子负担过重”之类的问题，需要担心的恰恰是给予的刺激不足，“给的过少”的问题。
大脑也遵循用进废退的法则，若能对大脑进行科学的开发和锻炼，正常儿童可以变得更聪明，甚至成为超常儿童。
当然，开发大脑不是简单地要孩子识字、做算术，而是要针对孩子大脑发育的特点进行合理而严格的训练。
科学家发现，智商的高低其实取决于脑细胞之间所建立的衔接沟通的多寡。
当一个人的脑细胞出现大量沟通时，其智商就会比一个脑细胞之间缺乏沟通的人来得高。
经过大脑潜能开发的3岁儿童的大脑神经发育甚至可以达到6岁儿童的水平。
潜能的开发是无限的，但又是有限的。
理论上讲，人的潜能是无限的，这具体反映在每个人都具有优秀的潜能，每个人都亟待发挥自己的潜能，每个人都可以努力使自己的潜能得到发挥。
但从实践上说，人的潜能开发却是有限的，具体表现在潜能有明显的个体差异。
即使某种潜能水平相同的人，由于主客观条件不同，有的人开发的好，有的人开发的很差。
这无限性与有限性的统一，是潜能的一大特点。
基于此，优贝乐科学馆的课程内容根据各年龄段儿童的思维发展特点，充分激发儿童创造性，每一节课程内容丰富有趣，以模块式、主题式，项目式进阶的授课方式，内容涵盖数学、自然、科学、社会、文化、天文、环保、物理等多学科内容，从3岁起展开空间建构、电学、太阳能、水压、气压、机械、摇控、人工智能等多领域的探索。
0-3岁婴幼儿的智力潜能的开发_孩子智商低的10大特征
0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发_孩子智商低的10大特征主题九0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发第1课时0－3岁婴幼儿运动能力的发展浙江省诸暨市暨阳街道优生优育优教指导中心浙江省诸暨市花婆婆早教中心刘设珍各位家长大家好！欢迎大家参加三优培训学习。
我是一个诸暨媳妇，我对诸暨印象很好，最好的印象就是诸暨的耕读传家传统。
诸暨的教育质量非常好，我们诸暨的家长也都非常重视孩子的教育。
现在政府部门非常重视0-3岁婴幼儿的早期教育，在市计生、教育等部门指导下各街道、乡镇成立了三优指导中心、早教中心。
提出了力争全市0～3岁婴幼儿及其家长、看护人员接受早期教育指导率达80%以上，这个80%真正落实到实处，将是造福诸暨人民的大事。
我毕业于浙师大教育系学前教育专业，一直从事0－6岁婴幼儿早期教育的研究与实践，现在专业做早教，创办的花婆婆早教中心是一所专门为0-3岁婴幼儿提供亲子活动及其早期家庭教育服务的早教机构，被诸暨市教育局认定为诸暨市早教基地。
同时诸暨市暨阳街道三优指导中心在花婆婆早教中心挂牌并开展活动。
在早教中心，我多次为婴幼儿家长作早期家庭教育方面的讲课。
同时作为省三优指导师、省家庭教育讲师团成员，从去年8月份以来我多次到暨阳街道、陶朱街道、山下湖镇等三优指导中心，为婴幼儿家长讲课，普及科学的早期教育理念和方法。
记得在一次三优培训后，一个家长说：“花婆婆，没有想到养一个孩子有这么多的学问。
最想的是再生一个，从胎教开始，先好好学，然后好好教。
”我因为创办花婆婆早教中心，家长们都叫我花婆婆。
我说：“再生一个想法好，表示越来越重视孩子的早期教育了，但这个想法不能实施，否则违反计划生育国策。
”其实这个家长的话让我们思考的，家长需要科学的早期教育方法的指导。
因此，我觉得我也有义务为我们的家长服务，科学系统地为家长传授优生优育优教知识和技能，让家长受益，让婴幼儿受益。
关于三优培训，我这儿给家长介绍一下三优的品牌。
三优包括优生、优育、优教，三优品牌标识：这个是母体孕育中的胎儿及父母形象，传递了“科学孕育下一代”的品牌理念。
三岁孩子如何教育
三岁孩子如何教育孩子从3岁开始，逐渐步入幼儿园生活，这个年龄段是孩子性格和能力发展的关键时期。
家长在教育孩子时，需注意以下几个方面，以促进孩子全面的成长。
一、培养孩子良好的习惯良好的习惯是孩子成长的基石，家长可从以下几个方面着手。
1. 规律作息：给孩子制定合理的作息时间表，每天早上准时起床、按时吃饭和睡觉，培养良好的作息习惯。
2. 卫生习惯：教育孩子养成刷牙、洗手、洗脸等良好的卫生习惯，养成良好的个人卫生习惯。
3. 整理房间：教育孩子懂得整理自己的玩具、衣物和书籍，培养整洁的生活习惯。
二、开发孩子的智力潜能在孩子的早期教育中，家长扮演着重要的角色，可通过以下几个方面来开发孩子的智力潜能。
1. 读书启蒙：每天给孩子读适合年龄的图书，培养孩子对阅读的兴趣和阅读能力，同时拓宽孩子的知识面。
2. 游戏互动：通过游戏和互动的方式，促进孩子的思维发展和动手能力。
例如玩积木、拼图等游戏，可以锻炼孩子的空间认知和解决问题的能力。
3. 多角度观察：带领孩子走入自然，参观动物园、植物园，鼓励孩子观察、提问和感受大自然的奥秘，培养孩子的观察力和好奇心。
三、培养孩子的情感和社交能力情感和社交能力对孩子的成长至关重要，家长可从以下几个方面着手。
1. 家庭关爱：给予孩子足够的关爱和温暖，建立起安全稳定的家庭环境，培养孩子的自信心和安全感。
2. 同伴交往：鼓励孩子参加适合的幼儿园活动，与同龄孩子互动交流，培养孩子的合作意识、分享精神和团队合作能力。
3. 情绪管理：教育孩子正确表达自己的情绪，尊重孩子的感受，引导他们正确理解和处理情绪，培养孩子的情绪管理能力。
四、倡导孩子的良好习性在日常生活中，家长可对孩子进行如下教育，培养孩子良好的品德和道德观念。
1. 尊重他人：教育孩子尊重他人的权利和尊严，培养他们友善、体贴和善良的品质。
2. 正直诚实：鼓励孩子保持诚实和正直的态度，教导他们正确区分是非和诚实守信的重要性。
3. 耐心分享：培养孩子分享的习惯，让他们学会与他人分享，并体会分享的快乐。
陪孩子玩过3岁前启蒙期
Part 6 1～1.5岁： 能说会走，该与宝宝 游戏互动啦
Part 7 1.5～2岁： 小大人儿，“玩”也 要更具耐心
Part 9 2.5～3岁： 性格养成，放手让
宝宝尽情玩耍
Part 8 2～2.5岁： 爱问为什么，不妨
让游戏来作答
附录
Part 1把握3岁前启蒙期，在玩耍中培养聪明宝宝
Part 8 2～2.5岁：爱问为什么，不妨让游戏来作答
打游戏：喂，你是谁 魔术杯：挑战宝宝的记忆力 玩橡皮泥：宝宝的动手能力又增强了 大字母小字母：为什么不一样 放大镜，真奇妙：为什么东西变大了 骑大马：小宝宝，骑上马儿快快跑 绑腿快走：我是运动小天才 兔子舞：小兔子，蹦蹦跳 过家家：小宝宝，来当家，真能干
Part 5 10个月～1岁：进入学步期，在游戏中探索世界
咿咿呀呀就是我：宝宝学语很快乐 拔河小勇士：小小手臂真有力 滑滑梯：宝宝也有平衡感了 站在大脚上行走：踩一踩，笑呵呵 推拉小车：我要开始学走路了 爬楼梯：上上下下好勇敢 穿越“隧道”：探索神秘的世界 拼图游戏：找一找，哪个位置正确 抓握瓶子：感受冷和热
Part 3 4～6个月：好奇心萌芽，玩耍是认知的开始
拉大锯，扯大锯：宝宝起坐训练 照镜子：哇，镜子里的是谁 小铃铛，丁零零：声音哪儿来的 小宝宝，藏猫猫：咦？妈妈哪去了 打哇哇，真好玩：我们来发声 不倒翁：摇啊摇，左一下，右一下 抓小鸭：捏一捏，嘀嘀响 宝宝碰鼻子：卟、卟、卟 看图识人：照片里的是谁
附录
0～3岁宝宝体格发育指标参照表
精彩摘录
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这是《陪孩子玩过3岁前启蒙期》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
同名作者介绍
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0-3岁婴幼儿发展的教育目标
0-3岁婴幼儿发展的教育目标
3岁以下婴幼儿的教育目标之一是发展运动潜能和身体健康。
这包括大肌肉和小肌肉的发展，以及平衡、灵活、协调和控制能力的提高。
这有助于促进机体的生长发育，提高对环境的适应能力，增强体质，提高健康水平，并推进动作思想及社会能力的发展。
在0.5-1岁阶段，婴幼儿可以通过练抓、握、捏、放、摇、扔、传递、敲击等活动来发展他们的大肌肉和小肌肉。
此外，他们还可以通过研究走路和爬行来提高他们的平衡和协调能力。
2-3岁阶段的体育活动目标包括走、跑、跳、爬行、投掷
等活动，并初步掌握动作地平衡、灵敏、协调能力以及控制身体动作地能力。
此外，他们还可以通过球类活动来提高他们的运动能力。
除了发展运动潜能和身体健康，3岁以下婴幼儿的教育目
标之一是发展语言认知潜能。
在1-2岁阶段，他们可以通过听
成人的话并执行简单任务、学说单词和断语、接念儿歌、看、听成人讲图画书等活动来提高他们的语言能力。
在2-3岁阶段，
他们可以通过研究更多的新词、用语言表达自己的要求、认真翻书、看书、提出和回答简单问题、说短小的儿歌和讲述简单的故事等活动来进一步提高他们的语言能力。
3.在这个阶段，孩子开始表现出同情心，独立性也开始形成，他们可以独自离开家长一段时间而不感到焦虑，并且开始展现出忍耐的能力。
4.孩子开始研究控制情绪的有效方法，例如学会控制害怕和生气的情绪。
5.孩子开始关注别人的情感与态度，并研究以此来调节自己的行为。
6.孩子可以独立地吃完一顿饭，倒水不会洒出，会洗手，穿脱单裤等基本生活技能。
7.在这个阶段，孩子还可以进行假装游戏，这有助于他们发展想象力和创造力。
0-3岁婴幼儿发展的教育目标
0－3岁婴幼儿发展的教育目标一、发展运动潜能和身体健康运动潜能；（总目标）1、发展婴幼儿趴、翻、坐、爬、站、走、跳、跃（大肌肉发展）2、发展抓、握、捏、放、摇、扔、捡、传递、敲击。
（小肌肉发展）3、平衡、灵活、协调、控制能力。
4、促进机体的生长发育，提高对环境的适应期。
5、增强体质，提高健康水平，推进动作思想及社会能力得发展。
0.5－1岁1、能用手抓、握、捏、放、摇、扔、传递、敲击。
2、能独立翻身和坐稳。
3、能手眼协调和爬行。
4、能拉手或扶物下蹲捡物和站立。
5、能在成人帮助保护下学习走路。
0.5－1岁运动能力发展练习项目大肌肉运动练习1、练习自己走路2、练习下蹲拿物3、练习上下台阶和攀爬4、练习推拉重物5、学习钻爬6、坐摇椅，摇船和小秋千7、练习向上跳跃8、学习跑步精细动作1、练习握紧2、练习拇指－食指－中指三指拿物。
3、练习放准。
（手眼协调能力）4、练习翻看塑书或布书5、练习用积木铺平、摆高。
（视觉、空间发展）6、练习手眼协调地完成更多任务（端、舀、敲、嵌、戳等）2－3岁体育活动目标1、较自如协调地走、跑、跳。
2、快速爬行3、低头钻过障碍物4、能举手投掷5、喜欢参加球类活动6、初步掌握动作地平衡、灵敏、协调能力以及控制身体动作地能力。
2－3岁运动能力发展练习项目全身运动练习走地耐力、平衡、跑步、跳起、攀登、钻。
球类：滚、投、接、踢、拍。
精细动作1、练习更精细更复杂地双手协调和手眼协调能力。
（撕剥小包物品、串珠、套叠、拼插、搭建）2、练习手地力量和全身协调控制能力（端水、盘子等。
剪易剪地物品。
玩水、沙、橡皮泥）3、练习细心耐心地操作（一粒粒拾豆子，捡干净地上地东西）4、培养动手的兴趣和主动性。
（适时适量，反复有趣的机能练习）二、发展语言认知潜能0－3岁语言发展总目标1－2岁语言活动目标1、能听懂成人更多的话，并执行简单的任务。
2、学说单词和断语。
3、练习与成人接念儿歌。
4、喜欢看、听成人讲图画书。
0-3岁儿童潜能开发的目标
1—2岁体育活动目的
1、能自如走路、平稳地跑步 2、能自如地蹲下捡大小不同旳东西 3、能较快地爬行 4、能绕过和钻过障碍物 5、会举手投物、击物，会滚球、投球、踢球 6、初步学习动作旳平衡、灵活、协调和身体控制能力及 大胆行为
2—3岁体育活动目的
1、能较自如协调地走、跑、跳 2、能迅速爬行 3、能低头钻过障碍物、能举手挥臂投物 4、喜欢参加球类活动 5、初步掌握动作旳平衡、敏捷协调以及控制身体
旳关系 3、现处于萌芽阶段
（二）婴幼儿自我意识旳主要体现
（1）产生强烈旳独立性，出现自己行动旳意愿 （2）开始懂得自己旳力量，会用语言指使别人 （3）能说出自己旳行为，能用控制自己行为 （4）出现占有意识，意识到哪些东西是自己旳
（三）婴幼儿旳自我发展
5—8个月 对镜像感爱好，还没有意识到自己是独立 存在旳个体
美劳活动内容
１、对色彩、线形旳爱好（看、摸、画） ２、动手参加绘画旳爱好（涂鸦、欣赏、作画） ３、参加手展社会潜能
0—3岁社会性活动总目旳
1、发展孩子初步旳自我意识 2、喜欢与周围人接触、交往，能逐渐喜欢集体生活 3、培养自己动手做事旳爱好，发展基本旳生活技能 4、学习遵守最基本旳规则，培养基础旳文明卫生、 行为习惯 5、在游戏中培养愉悦旳情绪、主动旳情感
5、 能模仿成人并和成人一起收拾玩具、物品，能祈 求成人帮助
3、这种高度旳语言处理能力是成人所未及旳。
（二）0—3岁语言活动总目的
1、喜欢并注视听成人讲话，逐渐能听懂并作出动 作或词语旳反应 2、喜欢自发发音和学发音，吐字清楚 3、喜欢学词和学句，主动迁移、利用掌握旳词语 和短句与人交谈 4、能回答和提出简朴旳问题 5、能在听故事、看图书、听念儿歌中得到乐趣 6、敢于在同伴面前用较清楚响亮旳声音讲话或念 儿歌
03岁儿童最佳的人生开端中国宝宝早期教育和潜能开发指南
精彩摘录
《0-3岁儿童最佳的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南》这本书 的精彩摘录
在当今社会，早期教育和潜能开发已经成为越来越多家长的焦点。为了帮助 家长们更好地培养自己的宝宝，中国儿童早期教育和潜能开发专家精心编写了一 本名为《0-3岁儿童最佳的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南
》的书籍。这本书深入浅出地阐述了0-3岁儿童早期教育和潜能开发的重要 性、方法以及案例，为家长们提供了很多实用的建议和启示。
这一章将介绍如何激发孩子们的创造力和想象力。父母将学会如何通过艺术、 音乐和其他活动来促进孩子们的创新思维和创造力。
这一章将探讨如何帮助孩子们应对挑战和解决问题。父母将学会如何引导孩 子们分析问题、制定解决方案并从错误中学习。
这一章将强调家庭教育和学校教育的重要性以及它们之间的。父母将学会如 何与教师合作，共同促进孩子们的成长和发展。
在我阅读《0-3岁儿童最佳的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南》 这本书的过程中，我深深地被书中强调的早期教育的重要性所打动。
这本书不仅从科学的角度解释了为什么0-3岁是儿童发展的关键期，同时也 提供了许多切实可行的教育方法和技巧，让我对如何培养我的孩子有了更清晰、 更全面的认识。
书中详细阐述了0-3岁这个阶段的孩子大脑的发育情况，让我了解到这个阶 段的孩子大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子一生的思维和行为方式正处在 形成阶段。这个阶段的孩子正在学习说话、感知、行走和思考，他们用以区分好 坏判断公平与否的价值观也在形成。这个阶段的孩子是人生中最容易受外界影响 的阶段，因此，这是每个人自身发展的最佳时期，也是人生的奠基时期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这一章将详细介绍如何通过游戏、阅读和教育活动来促进儿童的认知和学习 能力的发展。父母将学会如何与孩子们一起学习，并培养他们的阅读和学习习惯。
【儿童潜能开发】三岁幼儿的好奇心很浓郁
【儿童潜能开发】三岁幼儿的好奇心很浓郁幼儿到了3岁的时候，大脑的运动神经中枢和肌肉都逐渐发达起来，而且敏捷的行动和保持身体平衡的运动也进一步变得协调，手和脚虽然还不能完全地随心所动，但他已经比较能自由地进行活动了。
这并不是在受到各种刺激后使得身体运动，也并不是逐渐地对所有的刺激产生冲动性的反应而出现的活动，而是大脑活动的刺激具有控制能力，它已经作好了针对某一刺激产生相应行动的准备。
当看到有高处的地方，孩子就会产生去攀登一下的冲动情绪，爬上去又爬下来，当孩子第一次做到了的时候，会感到非常的高兴，并几次三番地去爬上爬下。
正是这个时期的孩子，他常常使母亲们担心得浑身出汗。
在一旁看着的时候，觉得孩子好像马上就会跌倒受伤似的，母亲们心里都很想说一声：“快下来！”但我希望母亲们还是尽量地让孩子去玩。
即使孩子并不能同想象的那样会爬，但是，通过反复的爬上爬下，身体的活动方法、手脚的使用方法都会得到训练。
这时候，孩子就会感到满足，随之就会对难度更高的事产生尝试的欲望，正是这种满足感和进一步向困难挑战的欲望，会使孩子不断得到成长。
从这个时期起，孩子的世界急速地开始扩大。
他所看到的、听到的和感触到的东西都会变成刺激，诱发孩子的行动。
在这个时期里，若以大人的主观臆断去限制孩子的行动，就无法培养孩子克制自己脑子里突然产生冲动的能力。
此外，他还会变得胆怯、变得消极，变成对自己失去信心的孩子。
因此，希望大人们能以耐心、积极的态度去看待孩子，只要不妨碍人家、没有危险的事，孩子想干的就让他去干，让孩子自己去处理事情。
只是这个时期的孩子还不能判断出什么样的事是不妨碍人家的，还不能懂得注意周围的危险物品。
喜欢从双层床上跳下来的孩子，是不会去注意地上有什么掉来下的东西的的，学会翻跟头的孩子，自己前面有什么东西是根本不在意的。
这个时期孩子有时会碰撞桌子之类的物体而感到疼痛，会成为经验，从而引起他下一次会动脑筋去学习，以便“看清跌倒的前方是否安全”。
如何挖掘宝宝的运动潜能 - 才艺潜能
如何挖掘宝宝的运动潜能 - 才艺潜能“生命在于运动”，然而，今天的父母却习惯用学步车、儿童餐椅、安全防护栏等“安全壁垒”把孩子团团围起来，让孩子走、跑、跳的机会越来越少。
澳大利亚早期教育研究专家简·威廉姆斯博士提醒，现在的孩子活动机会明显减少，适合他们的活动空间和运动器械都越来越少，而电视节目、电脑游戏及其他让孩子“坐下来”的新产品却越来越多。
美国纽约大学教授迈克尔·罗伊森和哥伦比亚大学外科系教授迈哈迈特·奥兹则共同提出“体商”这一概念，呼吁人们加强重视和开发个人的运动天赋，促进活动、运动和体力劳动的能力，打响“体商”保卫战。
.首都儿科研究所儿保科副主任医师李海鹰提醒家长，0—6岁是培养“体商”的敏感期，家长最好根据孩子不同阶段的发育特点，及时培养和引导。
3—6个月。
此时宝宝虽然看起来软弱无力，但家长也要有意识地对宝宝进行抬头、翻身和坐姿训练。
但要注意，这个阶段宝宝的脊柱尚未发育完全，不能坐得时间太长、不可以让他跪坐，最佳的坐姿是双腿交叉向前盘坐。
6个月—1岁。
此时宝宝对肌肉的力量有了一定的控制能力，家长们可以帮助他做好爬行和站立训练。
特别是练爬行，会对孩子的协调性发展很有帮助。
但李海鹰提醒，不要让孩子久站，特别是肥胖的孩子，以免压迫腿部骨骼；另外不要过早让孩子去跳，这样也不利于骨骼发育。
1—3岁。
此时，爬行、站立等对宝宝来说已经轻而易举了，可以进一步学习各种比较精细、需要身体协调的动作。
家长可以带着孩子上下楼梯，锻炼孩子自己穿衣服、系鞋带，陪着宝宝玩剪纸、捏橡皮泥等游戏。
3—4岁。
这个时期的孩子身体比较柔软，模仿能力很强，对小动物也很感兴趣。
家长不妨鼓励孩子扮演小兔子、小猫、小熊等，在不知不觉中练习走、跑、跳、投等运动技能。
可以多带孩子去室外和大自然亲近，玩玩沙子、泥土等天然“玩具”。
4—6岁。
此时，孩子做各个动作的身体功能已基本完善，因此是整个身体系统整合、动作协调一致的发展阶段。
开启孩子的慧根越早越好有效开发孩子潜能
开启孩子的慧根越早越好有效开发孩子潜能研究说明，3岁前是人的大脑进展最快的时期，父母应把握关键期开发小孩潜能。
研究说明，3岁前是人一生中进展最快、最重要的时期，把握小孩某些方面进展的敏锐期并尽心培养，关于促进宝宝身心进展有重要的作用。
3岁前脑部发育有几个敏锐时期生命的最初三年，人的大脑迅速生长，出生6个月的宝宝，其脑体积相当于成人的50%，3岁时脑体积就相当于成人的80%，一个人学习能力的50%都在生命的头四年进展起来的。
科学家们发觉，在脑部发育过程中有几个敏锐时期，在这几个时期，脑部专门容易同意并学习一些信息。
换句话说，在小孩的发育过程中存在一些“机会之窗”，而且脑部的每个系统(视觉系统、听觉系统、语言、情感和运动系统)都有各自的“机会之窗”。
假如在“窗户”打开时，其可塑性极强，若能在现在进行一些可刺激其更好进展的活动，对宝宝脑部的发育将产生良好的、长远的阻碍。
但也意味着，在这些发育时期，不行的经历或缺乏适当的刺激也可能对其产生不良的阻碍。
你宝宝脑部的潜能要紧取决于先天的遗传。
然而才智和能力的进展却是取决于你给他的刺激和教养的方式。
诸如说话和走路等能力，就需要大人的正确教育和训练。
良好的早期教育能够促进宝宝的运动能力、交往能力、艺术能力、逻辑制造能力、语言能力等几个方面的良好进展。
父母应把握关键期开发小孩潜能父母是小孩的第一任老师，让小孩更好地成长并更好地充分开发小孩的潜能，父母有着义不容辞的责任。
在小孩成长的过程中，家长应该扮演几种角色：小孩生活的设计者、小孩的顾问、小孩的权威。
做小孩生活的设计者，确实是尽量给小孩提供他感爱好的物品和活动，这些物品和活动都应有助于促进小孩天生的好奇心和解决问题能力的进展。
做小孩的顾问，确实是关心小孩了解周围世界，培养小孩的独立能力，鼓舞他自己干自己的事。
做小孩的权威，确实是给小孩设定与他年龄和发育水平相符的行为范畴，同时，关心其他人了解小孩的专门性格特点和需求。
开放大脑潜能要在三岁前
开放大脑潜能要在三岁前老人们常说“3岁定一生”，三岁前，是孩子大脑潜能发育重要时期。
目前，幼儿需要开发智力观念已深入人心，但大部分年轻父母对如何开放孩子大脑潜能几乎一无所知，甚至走了很多弯路。
在这里，提出一些相关知识，希望能对各位家长有所帮助。
早期智力开发对缺陷儿一样有效儿童医院儿保科主治医师张婕表示，目前很多专家都赞同“3岁决定孩子一生”这种观点，主要是因为孩子3岁前，脑生长、智力和社会能力发展最快，早期发展质量会影响儿童未来。
对于新生儿来说，最初3年无论是从生理角度、神经系统发育变化也都是最为明显。
张婕强调说，从大脑重量来说，在3岁之前就会有量飞跃，而到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重范围，以后发育速度变慢。
同时，在新生儿出生之后，大脑中有很多神经并未连接，而这种连接在3岁之前，会出现激增，大脑神经细胞之间这些激增，在很大程度上是由婴幼儿生活中经历决定，如果能把此段时间运用好，将能良好刺激脑力功能和结构。
所以说，对于0-3岁孩子来说，尤其是12个月内孩子来讲，大脑是具有可塑性。
张婕表示，这种早期干预不仅对正常孩子很有帮助，对缺陷孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。
人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富环境刺激使这些能力发挥出来，有些潜能就会受到遏制甚至永远发挥不出来了，所以要发挥人大脑最大潜能，应特别注重0-3岁早期教育。
大潜能，应特别注重0-3岁早期教育。
依宝宝各阶段特点开发大脑潜能目前，很多家长已经意识到0-3岁早期教育重要性，为了能发挥孩子大脑最大潜能，不惜花费重金将孩子送到早教班。
对于这种做法，陕西省妇幼保健院儿保科刘敏娜表示，每个孩子都有自身特点，不是所有孩子通过上早教班就能达到发挥大脑潜能，最重要是根据孩子个体特征来决定，现如今，很多早教班都是统一授课，并没有考虑到每个宝宝性格特征，而对于0-3岁宝宝来说，个体差异比较明显，千篇一律教育方法不能达到预期效果。
刘敏娜介绍说，我们在新生儿时期，可以锻炼宝宝听觉、视觉、情绪反应，妈妈可以通过喂奶时话语，良性刺激就可以了；而在婴儿期，就要训练孩子身体动作，比如大动作训练，抬头翻身，手上动作，双手传递，主要是肢体动作训练；而对于学龄前孩子来说，主要培养其口语，开发语言能力，多做一些关键训练，跑跳转圈，搭积木，认识能力，开发观察力和想像力。
3岁儿童锻炼身体的项目
3岁儿童锻炼身体的项目
三岁小孩体能锻炼包括打乒乓球、跳高或者跑步等，有助于增强体质，对身体的生长发育有好处。
1、打乒乓球：乒乓球可以很好的锻炼孩子的灵敏以及平衡度，而且还有协调的作用，身体的各个系统都能够得到全面的锻炼，具有强身健体的效果。
2、跳高：跳高属于一种体育项目，在跳高的过程中具有拉伸韧带的效果，可以帮助促进骨骼的生长，而且还要促进血液循环以及帮助自身的新陈代谢，可以增强心肺功能，从而增加自身的抵抗力以及免疫力。
3、跑步：三岁小孩正处于生长阶段，适当的跑步可以增加自身的肺活量，还可加快新陈代谢，有助于消耗体内的热量以及脂肪，同时还可增强肌肉收缩，降低体脂率。
综上所述，三岁小孩正处于生长阶段，通过体能锻炼对自身的生长有很好的作用，但是需要在父母或者老师的陪同下运动。
【重要2到3岁孩子教育知识】3招培养“运动小健将”
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步了，就放手让孩子到户外多跑。” 南宁市某咨询有限公司卢老师也认为，2~6岁是培养孩子的运动兴
趣和运动水平的关键时期。孩子到 2 岁以后，学会了走、蹲、跑、 跳，运动的能力得到了明显的提高。在这个时期，应该多培养孩子的 “体商”。体能锻炼不但能让身体更健康，更重要的是能促进四肢更 灵活、协调。“只要孩子的体能跟得上，且情绪愉悦，家长就应鼓励 孩子多运动，多出汗。”卢丹映说。另外，卢丹映谈到，让孩子早期 多接触体育锻炼的好处还在于，孩子能从中锻炼力量、速度、耐力、 毅力和协调性的同时，还能塑造勇敢、坚强的品质以及快乐、自信的 性格。
曾理认为，游泳、抚触、被动操……这些体育锻炼应该在孩子一出 生就让其接触。这些运动能够促进孩子的感知觉能力，帮助孩子形成 健康的心理和性格。
怎么培养“体商”？ 让孩子在中学习 1、通过游戏来学习 “身体动作和脑部是相互作用的。”卢丹映说，四肢的运动能够促 进脑细胞的发展，在孩子的运动敏感期，户外活动或在游戏中学习， 比端坐在教室里学习知识更有利于孩子大脑的发育。通过游戏来学 习，不仅能满足孩子运动、玩耍的需要，还能激发孩子对学习的兴 趣。 2、户外运动中学习 周国平也认为，户外运动和亲子游戏都是给孩子进行身体锻炼的好
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【重要 2 到 3 岁孩子教育知识】3 招培养“运动小健将” 研究指出，良好的身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基 础，孩子越早参与身体锻炼，“体商”提高得也就越快。因此家长在 注重孩子智商、情商开发的同时，更要注重“体商”的培养。
现状 家长重智力开发 轻视“体商”培养 目前由于小学生和初中生的课业压力越来越大，很多儿童和青少年 普遍存在着运动不足，最突出的表现就是在学校里，小胖子越来越 多。南宁市妇幼保健院儿保科主任曾理认为，这是很多家长不注重孩 子“体商”的培养造成的。 确实，中国的很多家长都非常注重孩子智力潜能的开发，常常把孩 子送到国学班、幼儿英语、幼儿奥数等早教机构中进行学习，却往往 忽略了孩子身体素质的锻炼以及“体商”的培养。研究指出，良好的 身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基础，孩子越早参与身 体锻炼，“体商”提高得也就越快。因此家长在注重孩子智商、情商 开发的同时，更要注重“体商”的培养。 提醒 不要错过“体商”培养敏感期 广西区某院儿保科周主任表示，0~6岁是孩子进行体育锻炼、培养 “体商”的敏感期，尤其是 0~3岁，是孩子运动发育非常快的时期。 孩子在这个期间，相继学会抬头、翻身、坐起、爬、行走、跑步等。 作为家长，首先应该了解孩子各生长阶段的特点，为宝宝每个阶段的 运动锻炼提供适当地引导和促进。“会走路了，就让孩子多走，会跑
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生活常识分享3岁前要开发孩子运动潜能
导语：3岁前是孩子运动能力发育的最初阶段，也最容易培养出他们的运动兴趣和习惯，而这些相信会让每个孩子终身受益。
家长重视孩子的发育是毋庸置疑的。
但现在的问题是，很多家长太重视智力开发，却往往忽视了对孩子运动潜能的开发。
实际上，及早开发宝宝的运动潜能，对他们未来的学习和成长都有重要作用。
比如，孩子在运动时做的每一个动作，都能刺激大脑皮层，使其在反复的练习中，熟记肌肉感觉及方向感，有利于培养他们今后运动的准确性、灵敏性和协调性。
此外，参加一些运动，尤其是群体运动，还有助于培养孩子踏实、坚韧、自信的个性，也算是一举多得。
3岁前是孩子运动能力发育的最初阶段，也最容易培养出他们的运动兴趣和习惯，而这些相信会让每个孩子终身受益。
家长可有意识地引导孩子多做一些运动，比如带他们到现场观摩一些比赛，让孩子体验现场的运动环境，潜移默化地帮他们开发运动潜能。
在陪孩子玩的时候，家长也可以对孩子所做的每一个动作多加鼓励，让他们更有激情和自信。
通常，1岁左右的孩子刚学会走路，家长可多训练他们的四肢活动能力，如在床上翻身、练习爬行、训练平衡能力等。
2岁左右，家长应有意识地引导他们进行一些动作配合的运动，比如搭积木。
这可以同时使蹲、趴、举手的动作，和大脑的思考能力都得到锻炼。
家长也可以拿起一个玩具，然后突然松手，让孩子蹲下去捡。
这种无意识的下蹲、站立对腿、脚踝关节力量、左右平衡能力都有良好的锻炼作用。
3岁的孩子运动能力进一步增强，对运动项目的模仿、判断等能力也更强，这时可让孩子开始进行跑步、跳绳、踢球、投掷运动，锻炼。