六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版(5)
人美版(常锐伦)美术六上《第四课 线描画中的黑白对比》教案1
人美版（常锐伦）美术六上《第四课线描画中的黑白对比》教案1一. 教材分析《第四课线描画中的黑白对比》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握线描画中的黑白对比技巧，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种线描画作品的黑白对比实例，便于学生观察和分析。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了线描画的基本技巧，并对美术作品有一定的欣赏能力。
然而，对于黑白对比的运用和理解，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解线描画中的黑白对比原理，提高审美能力。
2.培养学生运用黑白对比技巧创作线描画的能力。
3.激发学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：黑白对比原理的讲解和运用。
2.教学难点：如何引导学生运用黑白对比创作出具有个性的线描画作品。
五. 教学方法1.讲解法：讲解黑白对比原理，分析教材中的实例。
2.示范法：教师示范黑白对比的线描画创作过程。
3.练习法：学生分组合作，创作黑白对比的线描画作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术六上《第四课线描画中的黑白对比》。
2.画具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺。
3.教学课件：黑白对比实例、创作过程演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）画中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解黑白对比原理，分析教材中的实例，让学生了解黑白对比在线描画中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用黑白对比原理，创作线描画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将黑白对比运用到其他美术作品中，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑白对比在线描画中的重要性。
六年级上册美术教学设计-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比一、教学目标1.学习黑、白两种颜色的对比方式，掌握黑白色在线描画中的运用方法；2.学习用简洁明了的线条勾勒形体轮廓和特点，提高学生的线描造型能力；3.在实践中发现和解决问题的能力，通过掌握基本素描技法锻炼和培养创造性思维能力。
二、教学内容1.如何使用明暗度来表现黑、白；2.掌握黑白对比的修饰作用；3.以明、暗的线条勾勒形体轮廓；4.练习减少无用线条，使作品更加简洁明了。
三、教学重点难点1.教学重点：通过实践掌握黑白对比的基本素描技巧；2.教学难点：学生在练习线描画时需要在灵活性和准确性之间稳定平衡。
四、教学过程A.铺垫1.通过对黑白照片的欣赏，了解黑白对比的关系；2.通过对黑白作品的分析，理解命题的重要性；3.通过引导学生练习涂黑涂白，提高形象认知能力。
B.导入在学生专注状态下，板书本课学习主要内容。
C.讲解1.线条勾勒的明暗原则；2.棕色纸使用技巧；3.加深色的表现方法。
D.实践1.选择合适的自然景物或物品，利用勾画的方式在棕色纸上勾画描绘；2.通过教师个别指导，提高作品质量，突出黑白对比效果。
E.反馈1.学生自评、互评、教师点评；2.展示学生优秀作品。
五、教学方式采用讲授与实践相结合的教学方式，让学生在实践操作中掌握本课的主要内容。
六、板书设计标题：线描画中的黑白对比内容：黑、白的颜色运用方法；明暗度和线条勾勒；棕色纸的使用技巧；加深色的表现方法。
七、教学评估1.分析学生课堂表现情况，检查学生课后作品；2.教师通过实际作品评估学生的成绩；八、家庭作业1.将本课所学内容应用于家庭生活，写一篇作文；2.根据实际情况选择不同的作品材料和创作主题，完成作品创作。
第四课 线描画中的黑白对比(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
第四课线描画中的黑白对比教案一、教学内容本课教学内容为线描画中的黑白对比。
通过本课学习，让学生了解黑白对比在绘画中的应用，掌握黑白对比的表现方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现方法，能够运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用黑白对比进行绘画创作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 黑白对比的运用：如何引导学生恰当运用黑白对比，使画面具有层次感和立体感。
2. 线描画的创作：如何指导学生运用所学知识，创作出富有创意和美感的线描画作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有黑白对比的线描画作品，引导学生关注黑白对比在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线描画的基本概念，黑白对比的表现方法，以及如何在绘画中运用黑白对比。
3. 示范：教师现场示范一幅线描画作品，展示黑白对比的运用过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行线描画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调黑白对比在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第四课线描画中的黑白对比2. 内容：线描画的基本概念、黑白对比的表现方法、绘画技巧、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课堂练习：学生根据所学知识，创作一幅线描画作品。
2. 课后作业：学生运用黑白对比，创作一幅线描画作品，要求具有一定的创意和美感。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了黑白对比的表现方法。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的实践情况，及时解答学生疑问。
六年级上册美术教学设计-4.《线描画中的黑白对比》 人美版
六年级上册美术教学设计-4《线描画中的黑白对比》教学目标1.了解黑白对比的概念。
2.学会用线条表现黑白对比。
3.掌握线描画中的阴影和投影处理方法。
4.提高学生观察能力和绘画技能。
教学重难点1.教学重点：黑白对比的概念和线条表现方法。
阴影和投影处理方法。
2.教学难点：如何用线条表现出有形的物体轮廓和阴影。
教学准备1.教师PPT。
2.黑白对比的图片素材。
3.素描练习册和铅笔。
教学过程1. 导入新课首先，让学生观察一些黑白对比明显的图片，询问学生这些图片中的黑白对比是什么？黑白对比是指在图像中，黑和白色之间的鲜明对比。
黑白对比可以使画面的形式更鲜明，更深刻地表达出形象的特征，是艺术作品中非常重要的表现手法。
2. 理论讲解介绍线描画中如何用线条表现黑白对比。
阴影是画面中暗部分，是由于物体背向光源、光线受到遮挡或被物体阻断等造成的明暗对比；而投影是由于物体前向光源，产生的阴影，由此可以观察到物体的形状。
然后，学生通过理论学习和案例分析，可以更好地理解黑白对比和阴影和投影的基本概念。
3. 素描练习让学生使用素描练习册和铅笔，自由绘制几张简单的物体的黑白对比画。
具体为：先绘制物体的轮廓线，在轮廓线上的其中一侧，用倾斜线提取出物体的阴影，要使线条表现出物体的厚实感。
最后用铅笔在轮廓线的对立侧表现物体的高光部分，使画面更形立体。
教师可以在学生练习完后，展示几幅绘制得比较好的作品，让学生看到具体的效果。
4. 实战创作学生分成小组，再拿出自己准备好的绘图用品，进行实战创作，通过实践提高画面的表现能力。
教师基于所学内容和素描练习中的作品，指导学生在实际绘画过程中注意实践技巧和方法，可以在随后的学生创作过程中，及时指出学生的问题和需要加强的方面，并及时进行修正和更正。
教学总结本节课通过理论讲解和素描练习，让学生初步了解了黑白对比和阴影和投影的基本概念和表现技巧，实战创作阶段更让学生在实际绘图中掌握了操作线条和运用阴影、投影等表现技法。
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版(2012)
《线描画中的黑白对比》一、课题：线描画中的黑白对比二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习黑白对比知识，运用点线面完成一幅黑白对比作品。
过程与方法目标:通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。
情感态度与价值观目标:通过对黑白作品的欣赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。
五、教学重点难点教学重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。
教学难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白对比巧妙的作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都知道什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中加入黑白两色会是什么样的的效果呢？进而引出课题《线描画中的黑白对比》。
（二）讲授新知1.初步感知1）教师在大屏幕展示作品《鸟的变化图案》、《门神》图片，学生观察并思考。
2）这些作品带给你什么样的画面感受呢？（《鸟的变化图案》线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白对比。
《门神》线条画的特别多，画面很饱满。
）2.深入探究1）教师展示多幅学生作品，四人小组观察讨论。
2）在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白对比的？（疏密、点线面）(三)教师示范教师以“丛林中的小松鼠”为例，示范讲解作画步骤。
为了帮助学生更好的对本节课的知识有透彻的了解，我设计了教师示范环节。
我画了一只丛林中的小松鼠，并进行讲解作画步骤。
首先画出小松鼠和叶子的形状，接着给叶子画了曲线来表示叶脉，最后为了更好的使画面有强烈的黑白对比，对叶子进行不同的点线面装饰。
同时我将提醒学生在绘画中的注意事项。
通过这样的方式，学生可以直观地掌握绘画技法，为独立创作解决技法上的难点。
（四）学生作业用线描完成一幅黑白对比作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
根据线条的疏密、粗细和点线面关系，创作出属于自己的线描作品，并在学生创作过程中，播放音乐、优秀线描作品和进行巡视指导。
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比▏人美版
六年级上册美术教学设计第4课线描画中的黑白对比▏人美版教学目标知识与技能学生能够理解线描画中黑白对比的概念，运用黑与白两种基本色彩创作出具有视觉冲击力的线描作品。
过程与方法通过观察、分析、实践和评价，学生能够掌握线描画的基本技巧，学会运用黑白对比来增强作品的层次感和立体感。
情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容课题：《线描画中的黑白对比》教材来源：人美版六年级上册教学内容：1. 黑白对比在线描画中的作用和意义。
2. 黑白对比的基本技巧和运用。
3. 创作一幅具有黑白对比的线描画作品。
教学重点与难点重点：1. 理解黑白对比在线描画中的作用。
2. 掌握黑白对比的基本技巧。
3. 创作出具有黑白对比的线描作品。
难点：1. 如何巧妙地运用黑白对比来增强作品的层次感和立体感。
2. 如何处理黑白对比中的细节和纹理。
教具与学具准备教具：1. 教学PPT或图片。
2. 黑白对比的线描画作品示例。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程导入：通过展示黑白对比的线描画作品，引发学生对黑白对比的兴趣和好奇心，引导学生思考黑白对比在线描画中的作用。
教学新课：1. 介绍黑白对比的概念和作用。
2. 讲解黑白对比的基本技巧和运用。
3. 示范如何创作具有黑白对比的线描作品。
学生练习：1. 学生根据所学内容，自主创作一幅具有黑白对比的线描作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
作品展示与评价：1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书设计要简洁明了，突出黑白对比的概念和技巧。
可以采用对比的方式，用黑白两种颜色展示板书内容。
作业设计作业内容：学生根据所学内容，回家后创作一幅具有黑白对比的线描作品。
作业要求：1. 作品要有明显的黑白对比。
2. 运用所学技巧，体现黑白对比的层次感和立体感。
六年级上册美术说课稿-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术说课稿-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版一、教学内容1.教学内容：线描画中的黑白对比。
2.教学目的：通过教学，学生们能够了解并掌握线描画中的黑白对比技法。
3.教学重点：线描画中的黑白对比技法。
4.教学难点：如何运用黑白对比技法，将画面中的主体和次要元素区分开来，达到突出主体的效果。
二、教学准备1.教具：彩铅、黑白描纸、图片、课件。
2.材料：非洲动物图、静物图。
3.测评工具：设计好的测评卡片。
三、教学过程1.激发兴趣（5分钟）通过介绍画家梵高、达芬奇等大师的画作，让学生们了解黑白对比技法运用在实际画作中的效果，激发学生对美术的兴趣。
2.学习黑白对比技法（20分钟）通过图片展示、实际操作等方式，让学生了解黑白对比技法的运用方法： 1. 给学生发放彩铅和黑白描纸，通过进行线描画来掌握黑白对比技法的运用。
2. 针对不同材料的画法，讲解黑白对比的不同应用，如在画布上描绘黑色石头时，可以使用白色的珊瑚或者其他颜色进行补充，增强画面中的黑白对比度。
并引导学生积极思考画面中如何运用黑白对比技法突出主体。
3. 实战演练：在黑白描纸上画出给定的非洲动物图，并掌握如何运用黑白对比技法突出主体。
3.巩固练习（25分钟）1.在黑白描纸上画出给定的静物图，并练习如何运用黑白对比技法，将主体和次要元素区分开来。
2.学生交换作品并进行互评。
4.综合评价（10分钟）设计好测评卡片，结合学生们的作品，对学生们的表现进行评价，以便了解他们对黑白对比技法的掌握程度。
四、教学反思通过本次教学，我们让学生了解到线描画中的黑白对比技法的应用方法，并掌握如何运用黑白对比技法突出画面中的主体，达到突出画面中主体的效果。
同时，我们也让学生在实战操作中不断磨炼自己的技能，提升自己的艺术能力。
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何运用黑白对比来增强线描画表现力的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作练习，体验黑白对比的应用。
3.增强学生的图像识读能力，使其能够观察和分析生活中的线条美，运用线条表达情感和想法。
4.培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣，形成持续的艺术追求和创作动力。
5.增进学生的跨学科素养，将线描画技巧与其他学科知识相结合，提高综合解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解线描画的基本概念：线条的种类、线条的节奏与韵律，以及线条在美术创作中的应用。
在实践活动中，我注意到学生们在分组讨论时表现得非常积极，他们提出了很多有趣的想法。但在实际操作中，有些学生对于如何将想法转化为线描画作品还是感到困惑。我意识到，我需要在指导学生进行创作时，提供更多的技巧和方法，帮助他们将想法具体化。
小组讨论的环节，我认为是非常有价值的。学生们通过交流，不仅分享了各自的观点，还从同伴那里获得了新的灵感。我注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，我会在接下来的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线描画的基本概念和黑白对比的原理有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。我意识到，理论知识的传授虽然重要，但更重要的是如何引导学生将这些知识应用到实践中去。
在讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释线条的种类和黑白对比的运用，但从学生的反馈来看，这些概念还需要通过更多的互动和实践活动来加深理解。我计划在下一节课中增加一些互动游戏，比如让学生在音乐中用线条表达情感，以便他们更好地把握线条的节奏与韵律。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版教学目标本课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对线描画中黑白对比的认识和理解。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、创新思维的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。
教学内容本节课将主要介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，以及如何运用这些知识创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
教学重点与难点1. 重点：掌握线描画中黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 难点：理解黑白对比在画面中的作用，如何巧妙地运用黑白对比增强画面的视觉效果。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、墨水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的线描画作品，引导学生观察并发现其中的黑白对比效果，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，并通过示范让学生更直观地理解。
3. 实践：学生根据所学，尝试创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课所学，强调黑白对比在画面中的重要作用。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要内容和重点，包括线描画的基本概念、黑白对比的运用方法等。
作业设计作业设计将围绕本节课所学，让学生运用黑白对比的方法创作一幅线描画。
课后反思通过本节课的学习，学生对线描画中的黑白对比有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的独立思考和创新能力。
同时，也要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
六年级上册美术教案-第四课线描中的黑白对比-人美版(2014秋)
第四课线描中的黑白对比【教学目标】1、认知与技能:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,用点、线、面的疏密完成黑白对比的作品。
2、过程与方法:以探究合作的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标:感悟黑白对比的美,引导学生产生对民间传统文化的热爱和绘画乐趣。
【学情分析】六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类,对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生,能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。
学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学生循序渐进地开展实践活动,抓住重点解决创作中的实际问题。
【重点难点】重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。
难点:以线为主画一幅有美感的黑白对比效果的画。
【教学过程】活动1【导入】欣赏尝试,发现问题1、教师播放一段精彩的黑白动感MV。
让学生说说感受。
2、启发学生尝试用MV中的方法把手中的叶子装饰一下。
3分钟。
3、实物展示,看同学装饰的效果,并说说是怎么装饰的。
(意图:让学生在没有学习本课知识及方法以前,尝试进行装饰表现,发现表现的困惑,激发学习运用线描语言表现美感的热情。
)活动2【讲授】探索研究，寻找方法1、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法?2、总结提炼:板书:点、线、面3、课件播放:(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。
(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。
并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉?(生汇报)4、总结提炼:通过点和线的粗细、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比!(意图:给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。
六年级上册美术教案-4线描中的黑白对比 ｜人美版(2014秋)
一、课题：线描画中的黑白对比二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
2、基于标准的教材分析本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。
感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。
3、基于学情分析六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
三、教学目标1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
四、教学重点与难点1、教学重点运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
2、教学难点黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
五、教学准备记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶六、教学方法与手段讲授法、问答法七、学习内容与过程（一）导入新课教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。
那生活是不是只有“多彩”才美丽？播放视频，欣赏大自然中的黑与白。
感受黑白世界的魅力。
提问问题：看看这些美丽的画面，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？小结：这些画，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。
人美版小学美术第四课线描中的黑白对比教学设计
第四课线描中的黑白对照教学设计1教学分析本课是线条系列中的一部分。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对照，这些黑白关系形成不同的节奏变化，使画面产生丰富的乐感，形成美好动人的画面。
通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对照知识，感悟黑白对照的美感。
2教学目标（1.）认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对照知识，感悟黑白对照的美感。
（2.）技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对照效果的作品。
（3.）情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感以及对美术学习的兴趣。
3教学重点线描画中的黑白对照知识以及造型表现。
4教学难点掌握线条的粗细疏密排列，点线面公道安排。
5教学准备范画若干、粗细黑色或蓝色水性笔、多媒体课件等等。
6教学过程一．问题导入，揭示课题（1.）同学们，你们家中有彩色电视机吗？你们知道电视刚出产的时候播放出来的画面是什么颜色的吗？接下来和老师一起穿越到黑白世界里，请欣赏生活中的黑白图案的运用，并思考他的表现风格和主打颜色。
（2.）揭题：线描画二．游戏法，探讨线描画的“三大法宝”，感知学习线描画的绘画方式。
（1.）范画《大公鸡》、《超重的母与子》、《门神》等欣赏，让学生感受线条的魅力。
（2.）线描画的“三大法宝”：点（大、小）、线（点的延长）、面（点的聚集和线条的增粗）。
三．感受作品中的线条产生的对照效果。
（1.）《狐狸》《印第安人》《门神》对照，发现有什么不同。
（2.）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用？四、拓展思路1、出示各种各样的作品让学生欣赏思考，归纳方法的多样性。
2、学生小组讨论。
3、学生回答，教师总结。
五、合作表现六、评析交流1、作业展示观摩。
2、学生相互评议，相互学习。
七．教学反思在教学中，让学生通过多媒体，进行生动、有趣的图片资料欣赏，让学生对线描画有了清楚的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定得知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版教学目标本课旨在培养学生的审美能力和艺术创造能力，通过学习线描画中的黑白对比，让学生了解和掌握黑白对比在美术创作中的应用，提高学生的观察力、表现力和创造力。
教学内容1. 线描画的基本概念和技巧2. 黑白对比的概念和作用3. 黑白对比在线描画中的应用4. 学生作品的欣赏和分析教学重点与难点重点：掌握线描画中的黑白对比技巧，能够在创作中灵活运用。
难点：理解黑白对比在美术创作中的重要性，能够运用黑白对比创作出有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描画作品集、美术教材2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示线描画作品，引导学生观察和感受黑白对比在作品中的运用，引发学生对黑白对比的兴趣。
2. 讲解：讲解线描画的基本概念和技巧，介绍黑白对比的概念和作用，让学生了解黑白对比在美术创作中的重要性。
3. 演示：现场演示线描画中的黑白对比技巧，让学生直观地了解和掌握黑白对比的运用方法。
4. 实践：学生根据所学知识，进行线描画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展评：展示学生的作品，引导学生进行自评和互评，教师进行总结和点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调黑白对比在美术创作中的重要性，鼓励学生在今后的创作中灵活运用黑白对比。
板书设计1. 线描画中的黑白对比2. 内容：- 线描画的基本概念和技巧- 黑白对比的概念和作用- 黑白对比在线描画中的应用作业设计1. 作业内容：运用线描画中的黑白对比技巧，创作一幅有深度的作品。
2. 作业要求：作品要充分体现黑白对比的效果，线条流畅，构图合理，有创意。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展评等环节，让学生了解和掌握了线描画中的黑白对比技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步加强对黑白对比的深入讲解，引导学生创作出更有深度的作品。
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比(禅绕画)▏人美版(54)
教案名称：六年级上册美术教学设计——第4课《线描画中的黑白对比（禅绕画）》▏人美版一、教学目标：（1）知识与技能：使学生了解并掌握线描画中黑白对比的应用，能够运用禅绕画的方法创作出具有黑白对比的线描画作品。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神和实践能力，提高审美素养。
二、教学内容：本课主要教授线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧。
通过学习，让学生能够运用线条的对比表现黑白，创作出富有韵味的线描画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握线描画中黑白对比的应用，学会禅绕画的方法和技巧。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的黑白对比，创作出具有个性的禅绕画作品。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、显示屏、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：（1）导入新课：教师通过展示禅绕画作品，引导学生关注黑白对比在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技法学习：教师讲解线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧，学生跟随教师进行实践练习。
（3）创作实践：教师引导学生进行禅绕画创作，学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现黑白对比，教师巡回指导。
六、板书设计：板书设计应突出黑白对比在禅绕画中的应用，以及线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化。
板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：（1）学生根据课堂学习，回家后继续练习禅绕画，力求在作品中更好地运用黑白对比。
八、课后反思：教学设计要注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得进步。
创作实践环节分为两个部分：一是教师提出的创作主题和要求；二是学生的实际创作过程。
创作主题与要求在创作实践环节中，教师应提出明确的创作主题和要求，引导学生运用所学的黑白对比和禅绕画技巧进行创作。
人美版六年级上册美术教案：第4课线描画中的黑白对比
5.文化理解：使学生了解线描画中黑白对比在美术史上的地位，增强对传统文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解黑白对比的概念及其在线描画中的作用：重点讲解黑白对比的基本原理，如明暗关系、线条疏密等，并通过教材中的实例进行分析，使学生明确黑白对比在线描画中的重要性。
针对难点举例解释：
-创意思维与表现：教师可以引导学生从日常生活中的景物、动物等寻找黑白对比的例子，如黑白相间的地板、动物的斑点等，激发学生创意思维。
-线条、形状和纹理的运用：教师可提供一些线条、形状和纹理的模板，让学生模仿练习，逐步提高其运用能力。
-画面布局与设计：教师可通过示范或指导学生分析教材中的优秀作品，了解其布局规律，如对称、均衡等，帮助学生掌握画面布局与设计的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线描画中黑白对比的基本概念。黑白对比是通过线条、形状和纹理的明暗关系，在画面中形成视觉冲击的一种表现手法。它在美术创作中具有重要地位，能够增强画面的层次感和立体感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中的《线描猫》作品，通过细腻的线条描绘猫的毛发，与背景的粗犷线条形成鲜明对比，使画面更具观赏性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画中的黑白对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白颜色搭配所产生的视觉效果？”比如，衣服上的黑白图案、街道上的斑马线等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描画中黑白对比的奥秘。
第四课 线描画中的黑白对比(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册-人美版
第四课线描画中的黑白对比（教学设计）一、教学目标1.了解人们对黑白的认识和感觉；2.了解线描画中的黑白对比的作用；3.学会用线描画的方式表现简单的黑白对比。
二、教学重难点•教学重点：了解线描画中的黑白对比的作用、学会用线描画的方式表现简单的黑白对比。
•教学难点：如何运用线条表现黑白对比。
三、教学过程1. 教学准备准备好教师用的板书笔、黑白照片，沉默图、意识图、感觉图等。
2. 导入谈论大家对“黑白”有什么特别的认识、感觉。
并展示不同的黑白照片，让同学感受黑白照片的美。
3. 讲解黑白对比是美术创作中最基础、最常使用的表现手法之一，线描画中的黑白对比有两个重要作用：•通过黑白线条的对比，让画面产生分明的层次变化，使画面有力度、有动力，丰富画面的视觉效果。
•黑白对比还能表现形体的几何结构和光影效果，让画面更加立体生动。
4. 演示•展示一张简单的黑白照片，并让同学尝试用线条画出其中的黑白对比。
画完后，让同学展示自己的作品并进行讲解和点评。
•以沉默图、意识图、感觉图的方式演示如何用线条表现黑白对比。
5. 课堂练习让同学以自己的主题（例如水果、玩具、食材等）为基础，用线条画出其中的黑白对比。
鼓励同学们多加练习，让黑白对比成为他们的常用创作手法。
6. 作业布置完成当堂课堂练习。
四、教学反思本次教学通过引入黑白照片以及沉默图、意识图、感觉图的演示，让学生更好地理解了线描画中的黑白对比对画面的影响。
而在课堂练习和作业布置中，则是更好地让同学们将所学知识转化为实践，提高他们的绘画能力。
在今后的教学中，我将更加注重创造性地运用课程资源，让教学更加生动、丰富。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
线描画中的黑白对比教学设计【教材依据】本节教材设计来自于人民美术出版社，本教科书是2011年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》（2011年版）进行修订和完善的，这节教学设计选自六年级上册第四课内容《线描画中的黑白对比》。
一、设计思路1、指导思想。
本课属于“造型·表现”学习领域，也是本册教材有关线条的系列内容之一。
本课的重点一个在线描，一个在对比。
学生之前已经接触过线条类的课程，因此对线描并不陌生，但是对于“对比”了解的还不是很多。
任何艺术创作都需要对比的形式，线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白，疏密关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙的画面。
六年级学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线等线条种类，对线与线之间的疏密、长短、粗细等对比并不陌生，但是学生还是缺乏合理安排画面，掌握黑、白、灰之间微妙层次变化的能力。
本节课通过掌握学生已有的知识经验，引导学生循序渐进的掌握知识，开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
使学生在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，感悟黑白对比的美感，打开学生眼界，提升学生审美修养。
2、教学目标。
知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品，感悟黑白对比的美感。
过程与方法：感悟线的粗细、长短、聚散等表现方法，并能将对比运用到作品当中，创作一幅具有黑白对比效果的线描作品。
情感、态度和价值观：引导学生感受黑白线描对比的美感，产生对传统文化及装饰绘画的热爱，培养学生的美术兴趣。
3、教学重点与难点。
（1）教学重点：运用点、线、面的疏密组合展示黑白对比的效果。
（2）教学难点：深入了解并感悟“对比”的形式美，巧妙的运用线的不同形态，不同组合方式巧妙的创作富有自己个性特点的作品。
二、教学准备制作教学课件（包含：蜡染图片、线的不同形态，不同组合方式、课本范例、欣赏作品）、创意课题制作、教师范画、黑色画笔。
六年级上册美术教案-4线描中的黑白对比 ｜人美版(2014秋)
线描画中的黑白对比一、课型：造型·表现二、课时：一课时三、教材分析：本课是线条系列中的一部分。
什么是对比？简而言之就是矛盾。
任何艺术创作都需要对比的形式，对比时手段。
平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中存在着黑白灰的对比关系。
线的粗细，长短、疏密等排列构成黑白对比，使画面产生丰富的乐感，形成动人的画面。
四、学情分析：学生已经掌握了一定的线描技能，能对线条有一定的认识，会表现曲直，粗细，疏密等不同线条，能感受线条的独特美感。
教材中编入了我国传统的蜡染《鸟的变化图案》及年画《门神》，有利于引导学生分析了解线描画中的黑白对比知识，进而激发学生对我国民间艺术的热爱之情。
书中学生作业，表现内容多样，可以结合不同学生的实际情况进行选择。
五、教学目标：1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画2、过程与方法：学生通过对问题的讨论交流，探索出答案。
欣赏黑白线描画作品，感悟出线描画的美，从中可以领会到画黑白线描画的方法。
3、情感态度与价值观：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
六、教学重、难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
七、教学方法：欣赏分析法、游戏法、探究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
八、教学内容：学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
九、教学准备：教师：课件，学生作业。
学生：铅笔，油性笔，画纸。
十、教学过程：。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版 (5)
第5课线描画中的黑白对比（第一课时）主备人：修改人：上课时间：教材分析：本课是“造型·表现”领域的内容，也是线条系列中的一部分。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
学情分析：教材中编入了我国传统的蜡染《鸟的变化图案》及年画《门神》，有利于引导学生分析了解线描画中的黑白对比知识,进而激发学生对我国民间艺术的热爱之情。
教材中还选入了几幅用黑白对比形式表现的学生作业，表现的内容多样，有利于教学中师生结合本校实际进行选择。
教学目标：1．知识与技能通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2．过程与方法以线和块面画出基本的黑白对比效果。
3．情感、态度和价值观培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点：运用点、线、面的疏密组合，学习线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点：如何运用黑白对比塑造形体，展现自己的个性特点。
教学准备：范画若干、粗细黑色水性笔、若干图片。
教学过程：一、视屏导入。
1播放视频，欣赏大自然中的黑与白（PPT视频）导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。
今天，我想和大家一起欣赏这些可爱的小动物，有没发现都是黑白的？它们身上黑白的分布有哪些形状啊？（通过看视频，直观感受大自然的美，激发学生学习的兴趣，通过欣赏黑白相间的小动物和黑白色系的日常用品，感受黑白对比带给人们特殊的视觉感受。
培养学生的观察能力）二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式：1．感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》，画面上的线条书如何组织的？你能找到哪些黑白对比的组织形式？给你怎么样的美感？找出黑白灰的对的地方。
（通过重点分析线描画中的黑白、灰对比，引导学生观察和发现黑白在线描画面中的作用，提高学生的观察力）2、比一比（1）、首先我们来看这张鱼儿的实物照片，再来看这张画黑白鱼儿，两张图有什么不同？（2）、我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一幅？（深入探寻黑白灰的表现方法，了解点线面在画中的应用，为艺术创作做准备）（2）《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密（3）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）（4）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比2．《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）（通过小组的讨论，可以锻炼学生的沟通与交流能力）3．欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
六年级上册美术教学设计-第4课《线描画中的黑白对比》人美版(2012)
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握线描画中的黑白对比技巧，运用黑白对比表现物体的立体感。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的线描画技能。
3. 引导学生关注生活中的黑白对比现象，培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 黑白对比的概念和作用。
2. 黑白对比在线描画中的应用技巧。
3. 黑白对比线描画的作品欣赏和分析。
教学重点与难点：重点：掌握黑白对比在线描画中的运用技巧。
难点：如何运用黑白对比表现出物体的立体感和生动性。
教具与学具准备：教具：黑板、投影仪、图片、画作等。
学具：画纸、画笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些黑白对比强烈的图片，引导学生关注黑白对比现象，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解黑白对比的概念和作用（10分钟）教师在黑板上讲解黑白对比的概念，让学生了解黑白对比在线描画中的重要性，以及如何运用黑白对比表现出物体的立体感和生动性。
Step 3：作品欣赏和分析（10分钟）教师展示一些黑白对比线描画的作品，引导学生进行分析，让学生了解黑白对比在作品中的应用技巧。
Step 4：学生创作（10分钟）教师发放画纸，让学生运用黑白对比技巧进行线描画创作，教师在过程中进行指导和鼓励。
Step 5：展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：1. 黑白对比的概念和作用。
2. 黑白对比在线描画中的应用技巧。
作业设计：让学生运用黑白对比技巧进行线描画创作，要求画面具有明显的黑白对比，表现出物体的立体感和生动性。
课后反思：重点关注细节：作业设计作业设计补充说明：1. 作业难度的适配性：2. 作业的实践性：作业的设计应当注重学生的实践操作，而不仅仅是理论知识的重复。
因此，在作业中，教师可以引导学生运用所学的黑白对比技巧，进行实际的线描画创作。
例如，可以让学生选择一个日常生活中的物品，如水果、文具等，通过观察和描绘，运用黑白对比来表现物体的立体感和质感。
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线描画中的黑白对比
（人美版六年级上册第4课）
教材分析：
本课属于“造型·表现”领域。
本课通过让学生在欣赏黑白线描艺术作品中，理解“对比”的含义，了解“对比”在日常艺术创作中以不同的形式出现。
平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点、线、面的组合，还是线描创作中都存在的黑、白、灰的对比关系。
线的粗细、长短和聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的学习，可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
教学目标：
知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，能以线为主画一幅表现黑白对比的画。
过程与方法：引导学生在小组学习探究中相互交流，分析讨论艺术作品中的表现形式，从而学会运用线条以及黑白对比进行创作绘画。
情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感，以及激发学生对美术学习的兴趣。
教学重、难点：
重点：线描画中的黑白对比知识及造型手段。
难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。
教学准备：
图画纸、黑色记号笔、针管笔、勾线笔等
教学过程：
一、游戏导入，引出课题
1、播放一段轻快的旋律，今天老师准备了一个小游戏，有没有同学想要挑战一下？
游戏规则：在老师给出的图片中快速找出汉字描绘的颜色与背景颜色一致的卡片。
我们来看看谁的反应能力最快，正确率最高！谁来挑战一下呢？
2、做完这个小游戏，你们知道老师今天要讲的内容和什么有关了吗？（出示课题：线描画中的黑白对比）
二、作品赏鉴，分析教材
1、课件出示蜡染装饰画《鸟的变化图案》。
请同学欣赏教材第10页中的这幅画，说一说你看到了什么，最引起你注意的地方是什么？有什么样的感受？
生1：图上是两只鸟，一正一反，并且一模一样。
生2：图上只有藏蓝色的背景与白色的线条。
生3：线条很优美，流畅，大部分是弯曲的线······
师小结：同学们回答的都非常好，这幅图中虽然没有色彩的变化，但是我们可以看出强烈的对比效果，并且线条弯曲多变，形象十分生动，表达了劳动人民对生活的热爱。
2、感受作品中线条产生的对比效果
（1）师：作品《门神》中的黑白对比体现在什么地方？
生：脸部、胡子，头盔
（2）师：画面中的黑白对比是通过什么表现出来的?
引导学生发现线条的粗细、长短、疏密关系等。
（3）《门神》与《牛仔裤》做对比，同样是线描作品，它们有什么最明显的不同呢？（黑白色块的不同对比）
《牛仔裤》以大面积的黑色块表现牛仔裤的厚重感，《门神》的脸部留白为了显示脸部的质感。
三、小组探究，欣赏感悟
请你在书上的作品中找一幅你最喜欢的，就以下几点进行分析：
1、画面中运用了哪些线条？
2、这些线条分别有什么不同的变化？
3、不同的线条变化与黑白对比带给你怎样的美感？
生讨论相互的感受，分析线的特点与黑白关系。
师小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
四、学生实践，想象练习
1、如此有魅力的表现手法，大家也来尝试一下吧！
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
请以点、线、面为基本元素完成构成练习。
4、学生练习，教师辅导。
五、作品展览，进行评价
1、请优秀作品的小作者介绍一下自己的想法。
2、请其他同学评价一下这幅作品带给你什么样的感受？
3、师小结：强调线条的位置关系，黑白对比的处理。
六、课后延伸，布置作业
1、欣赏其他小朋友的优秀作品，感受线创造的美好世界。
2、请你用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
总结：线条的美源于生活，经过艺术加工的线条来装扮我们的生活，会使我们的生活变的更美丽！让我们一起用线去创造一个美好的世界吧！。