第课.《夏商西周的政治制度》
新部编人教版历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》
第1课夏、商、西周的政治制度整体设计本课概述本课主要讲述了中国古代早期夏、商、西周即奴隶社会政治制度的情况、特点及影响。
夏朝开始有了早期的国家政治制度，在国家最高权力方面，夏商实行王位世袭制，王位在一家一姓中传承。
夏商已有一套从中央到地方的特色行政管理制度，中央设置各种官职，地方封侯、伯。
西周实行分封制和宗法制，两者互为表里，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。
夏、商、周三代是在原始社会的基础上发展起来的。
世袭制、分封制、宗法制带有浓厚的血缘部族色彩，这是由当时生产力发展水平决定的。
思路设计本课重点：西周分封制与宗法制。
本课难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。
早期政治制度对后世与当今社会的影响。
鉴于夏、商、周三代历史久远，在初中又没有系统学习过的情况下，学生学起来难免枯燥、吃力。
如何在开学的第一课调动起学生学习历史的兴趣，贯彻新课标的理念，实现“教”与“学”方式的转变呢？教师可利用传说故事、历史史料、情景设置、成语等，从与身边相关事件切入。
突出早期政治制度的主题，抓住“世袭制”“分封制”和“宗法制”三项制度，重点讲述三个问题：源于夏的王位世袭制；等级森严的分封制；血缘关系维系的宗法制。
这三个问题都是比较抽象的历史概念，这就需要把每一个概念分解为若干个小问题，从学生的认知水平出发，层层推进，精心设计问题，注重学生的广泛参与，注意用通俗的语言来讲述，通过教师的“导”来推动学生的“学”，以期实现教学目标。
培养学生愿学、乐学、勤学的兴趣，为以后的学习打下基础。
课时安排：1课时。
教学方法：问题教学法历史剧角色扮演。
教具准备：采用多媒体教学，准备相关影视资料和图片资料。
三维目标知识与能力（1）了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等。
（2）了解奴隶社会的分期，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（3）理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。
过程与方法（1）学生可以根据教师精心设计的问题，主动学习教科书及上网搜集资料，对问题进行思考和分析，并能提出新的问题，再进一步解决。
第1课夏、商、西周的政治制度
表 宗法制 四、宗法制和分封制的关系 核心，是分封制在血缘
关系方面的体现.
里
分封制
是宗法制在政治 制度上的体现
宗法制与分封制的关系：
1、二者互为表里，分封制以宗法制为基础，是宗法制在政治制 度方面的体现。 2、分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。
做一做，今天学得怎么样？
1.商代政治的特点不包括
A.实行王位世袭制 B.贵族以血缘为纽带，实行宗法制 C.神权和王权密切结合 D.大规模实行分封制
2.我国早期政治制度的主要特点是 A.开始实行王位世袭制 B.对异姓功臣进行分封 C.无条件遵从周天子命令 D.带有血缘和部族色彩
做一做，今天学得怎么样？
3.与分封制不同，宗法制主要规定了权利和义务的 A.分配问题 B.继承问题 C.履行职责 D.范围权限 4.西周推行的分封制 A.主要内容是嫡长子继承制 B.规定了宗族内的嫡庶系统 C.诸侯有一定的权利和义务 D.实施范围仅限于王族内部 5.分封制在西周前期的主要影响是 ①扩大了统治范围 ②加强了地方的统治 ③巩固了周天子地位 ④形成了割据混战局面
戴冠冕的夏禹
禹死后，他的儿子 启夺得王位，并传位给 自己的后代。这样“公 天下”变为 “家天 下”，“禅让制”被 “王位世袭制”取代。
夏后启
一、夏商的政治制度
1、世袭制的确立：
禅让制
(民主推选首领制度)
禅让制，是指我国原始社会末期，部落联盟 民主推选首领的制度。
尧
舜
禹
一、夏商的政治制度
1、世袭制的确立：
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰 有一座九龙石柱，名曰：九龙 落，分封制破坏. 鼎。鼎是王者权力的象征。
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
第1课 夏商西周的政治制度
一、夏、商的政治制度(王位世袭制) 戴 冠 禹冕 的 夏
材料一:
材料二:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独 亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤 独废疾者皆有所养。……” ——《礼记〃礼运》 材料三:“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为 己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此 起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也” 材料四: 启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。 ——〈史记·夏本纪〉 （ 3 ） 观点：历史的进步。王位世袭制是生产 （ 2 ） ①材料二：“天下为公，选贤与能”，是原始社会；材料三： （ 3 ） 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专 ⑴根据材料一 ,从图中你能得出哪些重要的历史信息？ （ 2 ） 材料二、三描述的社会形态有何不同？大道既隐是 “天下为家”，是阶级社会。②大道既隐是指王位世袭制代替禅让 力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对 制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是 指什么？ 根据材料四王位世袭制是从何人开始的？ （ 1 ）禹登上国王的宝座，建立了我国历史上第一个王朝——夏。 制。③王位世袭制是从夏启开始的 。
转变观念
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服务学生
成就辉煌
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５、作用：
①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位； ②有利于统治集团内部的稳定和团结。
“先王之法，立天子不使诸候疑焉，立诸候不使大夫疑焉，立 嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸候失位则天下乱， 大夫无等则朝廷乱。”
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第1课 夏商周的政治制度
2．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为 “礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 A．周天子失去了军事力量
B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位
D．诸侯国帮助周天子巩固地位
3、“封建社会”的概念是近代引入中国的。 右图所示柳宗元的文章的主题可能是 A.王位继承制度 B.分封制度 C.三公九卿制度 D.郡县制度
(3)诸侯义务：
①朝觐述职 ③镇守疆土
② 交纳贡赋 ④随从作战
4、特点： 层层分封，等级森严； 5、影响
【合作探究】1 从 中 可 以 得 到 哪 些 认 识
①分封的对象有王族、功臣和先代贵族；②其中大多是同 ？
姓王； ③同姓王主要分布在经济发达、战略位置重要的黄 河中下游地区。 交错分布，形成众星拱月之势。 表明分封制突出的特点之一是以血缘关系为纽带。
主贵族的统治。
大宗 小宗
大宗
大宗与小宗的关系：
“大宗”、“小宗”是相 对的，“大宗能率小宗， 小宗能率群弟。”，
小宗 小宗必须服从大宗。
血缘：兄弟关系 双重 关系 政治：君臣关系
宗法制对我国社会有什么深远的影响？
积极：
列举今天体现宗法制的社会现象？
忠孝观念、尊宗敬祖、尊老爱幼、叶落归根、认祖归宗，
眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父
王一定会挑我的。
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宗法制的内涵、目的、内容、特点、 作用有哪些？
三、血缘关系维系的宗法制
1、内涵 2、目的： 加强统治秩序，解决 权力、财产 、土地继承上的矛盾。
3、内容：
（1）核心内容——嫡长子继承制（嫡长子继承，次子、庶子分 封）；
高中历史必修一第一课：夏商周的政治制度
第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度胸有成竹泾渭分明1.了解禅让制、王位世袭制、分封制、宗法制和礼乐制度的基本内容；2.综合归纳中国早期政治制度的特点；3.认识西周政治制度及其先进的文化理念对中国历史发展的影响;峰回路转柳暗花明一、尧舜禹时期———“天下为公”的禅让制1.时间：尧舜禹时期,距今约五千年;龙山文化时期;2.地点：黄河流域中下游地区3.特点：“大道之行,天下为公;选贤任能,讲信修睦”的“大同社会”;二、夏朝———“天下为家”的王位世袭制1.背景：禹治水有功；战胜其他部落；劳苦功高;2.起源：约公元前年,禹建立我国历史上第一个王朝—;禹死后,其子启夺得王位并传给自己的后代,原始社会的禅让制被所取代;3.特点：“大道既隐,天下为家;各亲其亲,各子其子,大人世及以为礼”的“小康社会”;王位在一家一姓中传承,“家天下”的局面逐渐形成;王位有时父子相传,有时＿＿＿;世袭制取代禅让制是历史的进步而非倒退;王位世袭制取代禅让制,是生产力发展的结果,是私有制发展的结果,是阶级对立的产物,它适应了历史的发展;4.王权的特点：统治者把自己的行为说成是天的意志,崇信鬼神,国家大事都通过的方式来决定,王权具有了神秘色彩;三．商朝——异姓国族林立的方国联盟商代中央设有＿＿、卿、士等官职；相权很大,可主持政务、废立商王;地方封方国首领为和,相传商初有三千国,商汤以七十里为王,文王以百里为王定期向商王纳贡,并奉命征伐;误区警示商代虽然也有分封,封国大部分是地方部族,与商王朝无血缘关系;以商部族为共主的方国联盟,异姓国族林立臣服于商,方国相对独立、联系松散;方国的聚合与商之盛衰息息相关,在商朝强大时,听命于商王朝,在商王朝衰落时,就会与之对抗甚至叛乱,与商的关系非常不稳定;四、西周——等级森严的分封制1.背景：公元前1046年,＿＿＿伐纣灭商,建立周朝,史称西周;周初的政治形势：武王克商二年后病死,发生东方邦国联合叛周的重大事变;“武王克殷二年崩,成王少,周公老四恐天下闻武王崩而畔,代成王摄行政当国;管叔老三及其群弟流言于国内曰：“周公将不利于成王;”……管、蔡、武庚等果率淮夷而反;”史记.鲁周公世家,东方邦国殷商旧势力,一时俱叛;兄终弟及应先及管叔,故对周公不满,但管叔才干不足,周公不得已而为之,结果引起了内部的争权斗争;周公东征,杀管叔,定乱,嫡长子继承制也正式确定;否则管叔之叛不好解释重新分封,“昔周公吊感怀二叔之不咸和睦,故封建亲戚以蕃屏周;”左传．僖公二十四年军事征服周公东征、制度变革分封与宗法制三者相结合,此所谓“封邦建国”2.目的：进行有效的统治;3.内容：①分封的对象和范围：把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、＿＿和古代帝王的后代,让他们建立＿＿＿,拱卫王室;“封建亲戚,以蕃屏周”;②诸侯的义务和权利：必须服从周天子命令、镇守疆土、随从作战、＿＿＿＿和朝觐述职;可以在自己的封疆内对实行再分封,设置官员、建立武装、征派赋役等;③形成的格局：“天子—诸侯—卿大夫—士”鉴于殷商孤立而亡的教训,西周的封建与商有很大不同;由同姓子弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有“邦国”,而是以武力为后盾,在原有邦国的地域内新建的“殖民据点”,很像“掺沙子”;每一新“诸侯国”都是该地域的“统治中心”;有监督之责,故称“封建亲戚,以藩屏周”;一方面是自上而下逐级分封,一方面是自下而上的层层拱卫,周人的新创的统治方式不仅实现了对殷人的合围控制,也极大提高了周天子地位,周王“非复诸侯之长而为诸侯之君”,成为天下之共主;4.影响①加强了周天子对地方的统治,开发了边远地区,扩大了统治区域;西周的疆域北起今辽宁,南至长江以南,西从甘肃东部,东达大海;“普天之下,莫非王土”;②天子具有至尊权威,国家政权由松散趋向严密;“率土之滨,莫非王臣”③文化的拓展：以军事征服为主要方式的向外扩张,将周边诸多部族,如南方的淮夷纳入周的文化圈;“昭王南征而不复”,楚没有纳入周文化圈,呈现出与现实主义周文化不同的浪漫主义;诗经与楚辞;④使西周成为一个延续数百年的强国;⑤消极：周王对诸侯的控制是间接的,相对较弱；诸侯权力大,独立性强,容易形成割据;误区警示1分封制又称“封邦建国”,常缩写为“封建”,与马克思所论述的五大社会形态之一的“封建社会”含义不同;2中国早期政治制度不属于中央集权制度,地方诸侯国仍实行贵族世袭统治,在政治、经济、军事乃至文化上都具有相当大的独立性,中央政府对地方控制是间接的,相对较弱;而不是像后世那样由中央直接委派官员统治,使西周的分封制仍带有松散性的特征,可视为由“方国联盟”走向“郡县制”的过渡环节,是政治体制由分权向集权转变的中间阶段;五、血缘关系维系的宗法制1.目的：加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和上的矛盾;2.特点：嫡长子继承制,即用关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度;3.内容1周王称为天子,王位由继承,为；其他儿子分封为诸侯,相对周天子来说是小宗,但在自己的领地内是大宗;卿大夫与士的关系,依此类推;2大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗;4.作用：保证了各级在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;知识图示误区警示1西周宗法制下大宗和小宗的关系是相对的,而不是绝对的;如诸侯对周天子而言是小宗,而在封国内是大宗;2嫡长子、嫡子、庶子的不同：在古代社会中,嫡长子是正妻所生的第一个儿子；嫡子是“庶子”的对称,指正妻所生之子；庶子是妾所生之子,有时也指正妻所生除嫡长子以外其他儿子;周天子的王位由嫡长子继承;六．.礼乐制度参看历史纵横1.演变：1起源于原始先民祭祀神灵与祖先的习俗仪式;从远古到殷商的原始礼仪,是一种崇信鬼神的神本文化,思维水平尚处于蒙昧阶段;2西周：周公以“重德”观念作指导,将从远古到殷商的原始礼仪加以大规模的整理、改造和规范化;把以神为本文化改造成了以人为本的文化;治国理念：“德”,商人认为天命是不变的,遇事占卜,迷信鬼神;周人反思商周革命,认为“皇天无亲,唯德是辅”;上天只佑助有德之人,有德就是敬天、孝祖、保民,天命归于有德;人对于天命并非完全处于被动地位,与商相比更加理性,克服了殷商天命政治的不足;以“德”为中心的思想体系,革除了野蛮的习俗,新创的是文明治国与国王应该接受道德制约的先进理念,为中华文明做出了奠基性的贡献;在以农业为主体的古代中国,经济的持续发展,必须依靠安定平稳的社会环境,以及社会成员间行为的节制协调;周公的创制满足了这两个基本要求,对后世的儒家学说和我国古代政治思想产生了深远影响;2.内容：1礼：礼的本质是差异;周公将礼关注的重心由神事转向人事,将礼的规范作用推广到宗法关系“亲亲”和政治等级上“尊尊”,以显示身份差异及权利义务;尊礼是统治者行“德治”的重要内容;2乐：乐的本质是和同;创作舞乐、史诗,以音乐激起人们的认同感,维系社会成员的团结;礼乐相辅相成,缺一不可;3.作用礼乐反映了宗法人伦等级社会的分与和、尊与亲相统一的关系,它既能维护等级制度,又能使人们和谐地生活于社会共同体之中;成为处理等级社会人际关系的伦理规范体系;归纳总结商周变革“中国政治和文化之变革,莫剧于殷周之际;殷周间之大变革,自其表言之,不过一家一姓之兴亡与都邑之转移；自其里言之,则旧制度废而新制度兴,旧文化废而新文化兴;”----王国维殷周制度论治国理念,敬天保民封邦建国,天下归周宗法制度,天下归宗制礼作乐,天下归心深谋远虑天圆地方精讲主题一分封制的特点、实质及瓦解1.分封制的特点1分封对象：分封对象多元化,但以同姓亲族为主体;2分布地区主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地;3纵向联系明确周王权力和诸侯义务,形成严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系; 4横向联系以血缘关系宗亲、姻亲为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系;2.实质：是西周国家政权的组织形式3.瓦解1原因①经济：生产力发展即铁犁牛耕出现,井田制瓦解;②政治：诸侯国势力逐渐膨胀,诸侯国强大、王室衰微;2表现：周王室的权威得不到尊重,天下分裂,诸侯之间混战不已,甚至与周王室交战;如田氏代齐,周郑交质,楚王问鼎,孔子的“是可忍,孰不可忍”都反映出分封制的破坏和礼崩乐坏;读史明智史料一西周分封形势图周公分封,鲁、齐诸国皆伸展东移,镐京与鲁曲阜,譬如一椭圆之两极端,洛邑与宋则是其两中心;周人从东北、东南张其两长臂,抱殷宋于肘腋间,这是西周的一个立国形势,而封建大业即于此完成;—钱穆国史大纲导读根据图片中康叔、召公、姜尚、微子启身份,可知分封的对象为王族、功臣与先代帝王的后代；根据图片中封国、主要同姓诸侯的地域分布,可得出诸侯分布特点;史料二王室分封宗亲功臣的既定制度,辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束,决定了王室和诸侯之间的内在关系,使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强;同时,西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系,横向联系也较以前密切;——中国历史·先秦卷导读史料以第一个句号分为两层,分别反映了王室与诸侯之间的纵向联系、诸侯国之间的横向联系;史海泛舟史料周朝后期,中国政治混乱;……正是这一时期的政治混乱才迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人们在社会中所应该承担的角色,一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则;——美杰里·本特利等新全球史探究：指出史料中“政治混乱”的表现主要有哪些答案强国兼并弱国,周天子权威逐渐削弱或诸侯割据,战争频繁,分封制逐步解体;跟踪练习1．“古者天子封诸侯,其地足以容其民,其民足以满城而自守也;”谷梁这段文字的核心观点是A．分封制的目的在于扩张疆土B．分封制易导致分裂割据C．诸侯国领土不能随意扩展D．诸侯国实行小农经济答案C解析分封制的目的是拱卫周王室的安全,而且材料也没有体现扩张疆土,故A项错误；春秋战国时期才形成分裂割据局面,材料反映的是分封初期状况,故B项错误；结合材料“容其民”“自守”等信息可以看出分封制对诸侯的领土和人口有一定限制,故C项正确；材料反映的是分封制下政治状况,与小农经济没有关系,故D项错误;2．公羊传大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统,以“内华夏”为宗旨的民族一统,以“崇礼”为中心的文化一统;这表明大一统源于A．夏商时期的方国联盟B．西周封建诸侯与分封制度C．秦中央集权国家建立D．董仲舒对儒家学说的改造答案B解析题干意思是“大一统理论主要包括天子至上的政治认同、华夷之辨的民族认同、尊尚礼乐的文化认同”;夏商时期礼乐文化还没有出现,故A项错误；题干中的大一统理论是对西周、春秋以来大一统思想的理论总结,是西周封建诸侯和分封制度的产物,故B项正确；礼乐文化始于西周实行的分封制,故C、D项错误;精讲主题二宗法制的特点、实质和影响1.特点1由原始社会父系家长制演变而来,以嫡长子继承制为核心;2血缘纽带与政治关系相结合,“国”与“家”结合;大宗与小宗既是家族关系,又是政治隶属关系;3形成等级森严、上下尊卑有序的社会秩序和政治格局;2.实质：是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力;3.影响1对当时的影响：完善巩固分封制,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;2对后世的积极影响：重视家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社会安定,形成强大的民族凝聚力;3对后世的消极影响：强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平等权利受到约束,与现代的平等和法治意识相违背;4.分封制和宗法制的区别与联系1宗法制、分封制是西周的基本政治制度,两者之间相辅相成,共同维护西周政局的稳定;2宗法制和分封制是互为表里的政治制度;宗法制是维系分封制的血缘纽带,也是巩固分封制的重要手段,更保证了分封制的顺利推行和稳定实施;3分封制是建立在宗法制基础之上的,是宗法制在政治制度方面的体现;读史明智史料一西周宗法制下大宗、小宗示意图导读史料中上下级关系是大宗与小宗的关系,嫡长子为大宗,余子为小宗,体现了宗法制以嫡长子继承制为核心,大宗和小宗具有相对性；血缘纽带与政治关系相结合,形成森严的社会等级；大宗和小宗既是家族等级关系,也是政治隶属关系等特点;史料二“男女同姓,其生不蕃;”国语·晋语曰：“同姓不婚,惧不殖也”；“异姓则异德,异德则异类……同姓则同德,同德则同心,同心则同志;”——左传·僖公二十三年导读史料强调同族、家庭本位,人为地划分远近尊卑;史海泛舟史料后武则天欲以武三思为太子……二人狄仁杰与王方庆同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲陛下立庐陵王武则天儿子李显,则千秋万岁后常享宗庙；三思立,庙不袝新死者附祭于先祖姑;”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州;王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事;仁杰敷请切至,涕下不能止;后乃使王出,曰：“还尔太子”——新唐书·狄仁杰传探究：史料中导致武则天改变立太子人选想法立场的文化心理因素是什么答案强调血缘亲疏、血脉传承的家天下制度及宗法观念;体现了宗法观念的深远影响;跟踪练习1．商纣王,名辛;历史记载：帝乙死,欲立长子启;众臣反对,认为虽启与辛为同母,但生启时其母是妃,而生辛时已是后,故启不能立;遂少子辛为帝;对此判断不正确的是A．商纣王即位违背了嫡长子继承制B．商末已推崇嫡长子继承制C．体现了古代“立子以贵不以长”D．商代已有父死子继制度答案A解析从题干中“但生启时其母是妃,而生辛时已是后,故启不能立;遂少子辛为帝”的信息可知,辛之所以能继承王位,在于其嫡长子的地位,故A项错误,符合题意；从题干中“认为虽启与辛为同母,但生启时其母是妃,而生辛时已是后,故启不能立;遂少子辛为帝”的信息可以看出商末推崇嫡长子继承制,“立子以贵不以长”,故B、C项正确,不符合题意；从题干信息“少子辛为帝”可得出商代已有父死子继制度,故D项正确,不符合题意;2．古代建筑作为承载人类文明的物质载体,是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映;我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南,基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房,四周再围以高墙形成四合,开一个门;依照古代宗法礼仪观念,长辈应居住在A．南向北房B．东厢房C．西厢房D．北向南房答案A解析北方四合院以中轴线贯穿,北房为正房,东西两方向的房屋为厢房,南房门向北开所以叫做倒座,四合院住房分间分房,老人住北房上房,中间为大客厅中堂间,长子住东厢,次子住西厢,佣人住倒房,小姐、女儿住后院,各不影响,故A项正确；B、C、D项不符合题意,故B、C、D项错误;精讲主题三中国古代早期政治制度的特点;读史明智史料一商朝军国大事都要由神意来决定……商朝天子既是人,又是联接天人意志的神;史料二西周家族的血缘关系与国家的组织关系有机的结合在一起;……形成了亲贵合一、家国一体的政治体制;史料三夏桀为仍之会,有缗叛之,商纣为黎东之薮,东夷叛之；周幽为大室之盟,戎狄叛之;史料四子曰：“殷因于夏礼,所损益可知也；周因于殷礼,所损益可知也;其或继周者,虽百世,可知也;”特点：1早期政治权力实质上是一种强权;2以血缘关系为纽带实行分封制,说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中;3带有浓厚的原始迷信色彩,王权和神权密切结合,形成了一套从中央到地方的行政管理制度;4分封制与宗法制互为表里,血缘纽带与政治关系相结合,实行严格的等级制度,政权带有浓厚的部族色彩;5具有相对的延续性和稳定性;古代宗法社会的显着特征——“家国同构”1“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面有共同性,均以“血亲—宗法”关系来统领,存在严格的家长制;2家族是家庭的扩大,国家则是家族的扩大和延伸;在家庭、家族内,父家长地位至尊,权力至大；在国内,君王地位至尊,权力至大;简言之,父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,“家国同构”,宗法制度因而渗透于社会整体,甚至掩盖了阶级和等级关系;跟踪练习1．清代学者王国维在殷周制度论中说：“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣;周人制度之大异于商者,曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制;”材料说明西周政治制度的显着特征是A．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权B．通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治C．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政D．通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权答案A解析由“定天下”“立子立嫡之制”“封建子弟之制,君天下臣诸侯之制”可以看出,西周统治者通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权,故A项正确；题干不仅仅强调加强对地方的统治,还强调统治阶级内部的关系处理问题,故B项错误；题干不仅仅强调了巩固了奴隶主专政,更凸显对王权的巩固,故C项错误；题干不仅仅提及礼乐制度,更强调分封制度和宗法制度,故D项错误;2．有学者说：“三代之前的宗法制,是皇帝制之前的一种制度,它与皇帝制的区别在于,它没有皇帝制专制;”“没有皇帝制专制”的主要表现是A．具有严格等级的世袭制的形成B．嫡长子继承制对君主权力的削弱C．“家”天下的政体带有宗法色彩D．分封制下君主权力受到贵族的限制答案D解析皇帝专制下也有世袭制度,故A项错误；宗法制最大的特点是嫡长子继承制,保证贵族权力分配,不会对君主权力形成制约,故B项错误；“家”天下的政体带有宗法色彩,不是材料反映的内容,故C项错误；“没有皇帝制专制”是指权力没有实现高度的集中,分封制度下的诸侯享有较大的权力,君主权力容易受到诸侯贵族的限制,故D项正确;珠联璧合纲举目张举一反三触类旁通1．它使“由众多血缘部族邦国形成的联盟制转变为由众多地域国家形成的相对一统天下,向真正意义上的统一的地域国家迈进了一大步”;“它”是指A．分封制 B．宗法制C．郡县制D．中央集权制2.王家范中国历史通论中说：中国政制达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制;……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明;下列对该段材料的解读,不正确的是A．“西周的创制”主要指实行分封制B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C．“地方分权体制”指地方有较大自主权D．“共主”指西周实现了权力的高度集中3.周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合;周代的“雅言”最早应起源于现在的A．河南B．河北C．陕西D．山东4.在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定;考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显;这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度5．有历史学家指出,西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性,但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点;造成其“分散性、松散性”的原因是A．贵族拥有世袭特权B．分散的自然经济C．贵族拥有土地所有权D．王室日益腐败6．董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来;西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制7．王国维在殷周制度论中说：“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……古人非不知……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷;”王国维这段话主要说明了A．嫡长子继承制的特点B．嫡长子继承制是历史的继承B．嫡长子继承制的弊端D．嫡长子继承制的优越性8．周朝规定同姓不婚;贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带,与异姓贵族建立宗法伦理关系;这样做,从政治角度看A．有利于监督周王的权力B．有利于维护社会稳定C．奠定了传统文化的基础D．维护了嫡长子继承制9.西周时期,对统治阶级日常的政治、社会活动,例如祭神、结婚、丧葬等,均制定规则和仪式,并配有特定的音乐;不同等级的贵族要行不同的礼仪;其主要目的在于A．扩展周朝的统治范围B．加强周天子对地方的统治C．解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾D．维护分封制和宗法制。
课件8：第1课 夏、商、西周的政治制度
内容 a.周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王 的后代（对象），让他们建立诸侯国，拱卫王室。 b.受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、 随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 c.受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封；卿大 夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承 担作战等义务。（层层分封）
王位世袭制：夏朝形 成的王位在一家一姓 中传承的一种制度。
开始：禹死启继 特点：王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩2.夏商的行政管理制度 中央：相卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
二、等级森严的分封制 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。 目的：为了进行有效的统治 开始：周武王、周公旦
礼乐制度
为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制 度。礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动制定 一些规则和仪式，不同等级的贵族要行不同的礼仪。 周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具。
本课小结
谢
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西周宗法制与分封制的关系
宗法制与分封制互为表里，相 辅相成。宗法制维系了分封制， 分封制是宗法制政治上的体现。 体现了西周政治制度层层封授、 等级森严，政治与血缘相结合 的特点。
4.影响 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于 统治集团内部的稳定和团结。
学思训练 在我们今天的生活中还有没有宗法制的影子？有哪些行为 是受到了这种制度的影响？ 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4 ．干部职务终身制
3.内容 用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长 在本宗族的地位，以保证王权稳定。
夏、商、西周的政治制度
夏、商、西周的政治制度
夏朝：在夏朝，国家制度日益完善，氏族贵族转化为奴隶主贵族，家族统治权进化为国家统治权。
夏朝建立了军队，以加强对奴隶和平民的统治。
同时，为了加强对区划的管理，夏朝还开始设置一些官员，如“九牧”，这些官员通常由奴隶主贵族担任。
商朝：商朝的政治理念是神权观念笼罩下的政治思想，商代统治者“尚鬼”、“尊神”。
在官职设置上，商朝有中朝任职的内服官和被封于王畿以外的外服官之别。
最高的政务官是“相”，也称为“阿”、“保”、“尹”，是协助商王决策的官员。
此外，还有一系列的官员，如三公、卿士、史、卜、祝、作册、武官、亚旅、师长、太师、少师等，分别负责各项政务和军事事务。
西周：西周在总体上实行宗法制度，官职上实三公制度，政治上实行分封制度，经济上实行井田制度。
在政治制度上，西周实行宗法制度，即以血缘关系为基础的家族统治。
同时，为了加强中央与地方的联系，西周实行了分封制度，将王畿以外的地区分封给诸侯，由诸侯负责管理和保卫。
在经济上，西周实行了井田制度，即土地被划分为井字形的小块，由农民集体耕种和使用。
第1课 夏商西周的政治制度
（2019·湖南永州一模·1）据甲骨文记载，商朝除与所属盟邦联 合行动外，商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动，并 接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿。这说明（ ）
A．早期王权主要通过神权来表现
B．商王与方国首领地位完全平等
C．中央对地方实现了有效的控制
D．商朝与所属方国重视礼尚往来
【解 析】材料中商王接受方国的贡献后也对朝贡者予以报偿，说明商朝与所属 方国重视礼尚往来，故选D项；材料中商王除进行祭祀外，还接受方面的贡献或对 朝贡者予以报偿，说明商王通过祭祀等活动来加强对方国的控制，因而早期王权只 是借助神权，而不是主要通过神权来表现，排除A项；商朝内外服制下，方国首领臣 服于商王，因而商朝与方国首领地位不可能完全平等，排除B项； 【答 案】D
西周地方实行分封制，周天子成为天下共主，地方诸侯有一 定独立性，所以不是中央集权，但也有了中央集权的因素。到 后来出现诸侯争霸的局面。
（2021·广东茂名二模·1）据史书记载，商王自称 “余一人 ”、 “予一人 ”，以示其至高无上，唯我 独尊。商王朝见于甲骨卜辞的官职名称有 “尹 ”、 “多尹 ”、 “司工 ”， “马 ”、 “多马 ”、 “射 ”， “巫 ”、 “卜 ”等二十余种。这表明商朝 A．君主专制的确立 B．中央集权已经形成 C．宗法制度的成熟 D．国家机构趋于完善
(2021·广东深圳模拟)周公平定三监之乱后，调整分封策略，并 采取了新办法安置旧殷势力。如卫康叔受封于殷都旧地，他领 有的七个殷人氏族大多是原住民；鲁侯伯禽领有的六个殷人氏 族，则是随伯禽受封迁过去的。这反映了分封制( A ) A.结合地缘与血缘加强国家管理 B.巩固了贵族的世袭特权 C.实现了天子对地方的直接控制 D.重视对边远地区的开发
解析 材料西周分封王族成员统治殷商遗民，体现出结合地缘与血缘加强国家 管理，故选A项；宗法制巩固了贵族的世袭特权，排除B项；分封制下天子对 地方实行间接控制，对地方的直接控制开始于秦朝郡县制的实行，排除C项； 殷商所在地属于中原地区，并非边远地区，排除D项。
第1课夏、商、西周的政治制度
5.分封制的特点：层层分封，等级森严
6.分封制的影响
积极（西周前 期） 局限（西周后 期）
开发了边区 形成众星拱 扩大了疆域 月的局面
诸侯国有相当大的独立 性，长远看不利于集权， 易分裂 没解决贵族之间在权力、 财产继承上的矛盾。
王位应该由谁来继承呢？你 的依据是什么？ 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿 女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当 然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
嫡长子继承制
加强了统治，开发边 保证了贵族在政治上的垄 历史 区，扩大疆域。西周 断和特权地位；有利于统 作用 延续数百年的强盛。 治集团内部的稳定和团结。 关系 特点 两者互为表里。
等级森严，宗族色彩浓厚。
知识整合
夏商 中央
王位世袭制的形成
相、卿士的设立 政治 夏 地方 封侯、伯 制度 西周 商 内容 镇守疆土、随从作战 末期 周 交纳贡赋、朝觐述职 的 分封制 特点 层层分封，等级森严 逐渐 政 瓦解， （重点） 作用 加强统治，巩固王权 秦朝 治 制 周朝 破坏 西周后期，王权衰弱， 消亡 度 政治 被破坏 内容 规定宗族内嫡庶系统 延续至 制度
延续到1912 年清朝灭亡
宗法制 特点
（重点）
作用
嫡长子继承制 保证了贵族的垄断 地位，巩固了统治
今，仍 有所体 现
宗法制度配合分封
大宗 (宗主) 小宗
第课《夏商西周的政治制度》
第1课夏商周的政治制度教学目标一、知识与能力1、识记：①夏商时期的世袭制；夏商时期基本的国家行政管理制度；夏商的早期政治制度对西周政治制度的影响。
②武王、周公的分封；分封制的基本内容。
③西周的宗法制2、理解：①夏朝始创王位世袭等制度，并对西周的政治制度有直接影响；②西周分封制的内容及作用；③西周宗法制的特点及其深远影响。
3、运用：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
二、过程与方法1、图表分析；2、史料解读；3、问题探究。
三、情感态度价值观1、中华民族历史源远流长，是世界着名的文明古国。
2、周武王广泛推行分封制是出于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现。
3、中国古代的政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心政治制度体系。
教学方式1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。
2、辅助手段：注意充分利用教材中提供的图片、文物资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，有利于教学活动的进一步开展。
教材分析1、重点难点：①课标要求：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的主要特点。
”②掌握知识的重点是宗法制、分封制。
③教学难点是中国早期政治制度的情况、特点及影响。
2、重要概念：分封制、宗法制3、探究问题：一是中国早期政治制度的特点；二是宗法制对我国社会的影响。
教学要点一、从禅让到王位世袭1、夏朝的建立2、从禅让制到王位世袭制3、从中央到地方的行政管理制度二、等级森严的分封制1、周朝的建立2、分封制的形成3、分封制的主要内容4、分封制的特点和作用5、分封制的破坏三、血缘关系维系的宗法制1、宗法制的形成2、宗法制的主要内容、特点和作用教学过程提问导入：随着生产力的发展人类社会陆续进入“国家政权”时代。
中国社会是什么时候出现了“国家政权”呢？其标志又是什么？（提示：中国社会于公元前21世纪（前2070年）正式出现国家政权，标志是夏朝的建立，随着夏朝国家政权的建立，中国社会出现了早期的政治制度。
高中历史必修一 第1课夏商西周的政治制度
消极: 家族本位,人情关系,任人为亲,传宗接代、 重男轻女的思想。
孰对孰错
天子永远都是大宗 嫡长子永是大宗 非嫡长子永是小宗 诸侯的大宗、小宗地 位是相对的
（√） （×） （×）
（√）
分析下图，并结合教材P6图示，探寻分封制与宗法制的关系
①把血缘纽带同政治关系结合起来②确立严格的大
2、内容：宗、小宗体系③大宗与小宗的关系是相对的④大宗
与小宗在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。
3、特征：①最大的特点：嫡长子继承制（核心）
血缘关系与政治关系相结合，带有浓重的宗族统治色彩
4、作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利
于统治集团内部的稳定和团结。
几个子女都想争王位，请问王位该传给谁?又是根据什 么制度来确定的？
血缘关系维系的宗法制
宗（本义）：宗庙，祖庙
宗,尊祖庙也。 《说文》
——
宗法：就是以家族为中心， 按血统远近区别亲疏的法则。
(2014广东文综)“宗”是一个会意 字。在甲骨文中，宗字象宫室屋 宇之形，“T”可能表示（ ） A祖先牌位 B皇帝宝座 C青铜兵器 D铁制农具
2、目的： 进行有效统治
①分封对象：王族、功臣、古帝王后代
*
3、内容
②诸侯权利和义务 权利：设置官员、建立武装、征派赋税
义务：镇守疆土、的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
5、特点： 层层分封，等级森严；
诸侯权利和义务相统一。
6、实质： 西周国家政权组织形式
分封制是权力的分配
宗法制是分配的原则
1．二者是互为表里的具有政治性质的制度
课件7：第1课 夏、商、西周的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
唐尧虞舜夏商周 春秋战国乱悠悠 秦汉三国晋统一 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国 宋元明清帝王休
一、从禅让到王位世袭 1.大禹建夏王朝始
部落联盟首领
夏王
2.夏启即位家天下
及禹崩,虽受益,益之佐禹日浅。天下未洽，故诸侯
皆去益而朝启,曰“吾君帝禹之子也”,于是启遂即
天子之位。
——《史记•夏本纪》
问：夏启的做法改变了禅让制，对后世产生了怎样 的影响？
问：“选贤与能”的禅让制被王位世袭制代替是否是历 史的退步？为什么？
材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦； 故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用， 幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有养。……是谓大同”。 材料二“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子， 货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋 用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公， 由此其选也。 ……是谓小康”。 ——《礼记·礼运篇》
周武王已封次子诞为邘、四子为应候、五子为韩侯。 长女大姬婚陈候。武王崩，嫡长子诵年幼，叔伯们具 以年长；诵还有同母弟虞。谁来继承王位？
“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。
互为表里的分封制与宗法制
宗法制
分封制
里
表
分配的原则 是维系分封制的 血缘纽带
权利的分配 是宗法制在政治制 度方面的外在体现
共同起到维护贵族统治阶级内部的稳定与团结的作用。
谢谢观看！
材料二 凡进食之礼……食居人之左，羹居人之右。(食：
干饭类食品； 羹：有浓汁的食品)羹之有菜者用枝，其无
菜者不用枝。
──摘自《礼记》
材料三 以饮食之礼，亲宗族兄弟。 ……以飨燕之礼，亲
课件11：第1课 夏、商、西周政治制度
(一)宗法制
2.特点：嫡长子继承制 最大的特点（核心） 血缘与政治相结合（家国同构） 3.原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”
分封制与宗法制的关系
1.二者是互为表里、相辅相成的关系； 2.共同起到维护贵族统治阶级内部的稳定与团结的作用。
第一单元 中国古代的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
一、从禅让到王位世袭
(一)禅让制：在部落联盟内实行民主选举，选贤能之人
在原始社会，部落联盟的首领选举实行的是禅让制，在部落联盟内部实行民主选举，“选贤与能”。到了禹的时候，夏部落逐渐强大起来，部落联盟首领的权利也越来越大。禹按照禅让制推举伯益为继承人，但是没给实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启。约公元前2070年，禹建立了我国第一个王朝——夏朝。
左图为戴冠冕的夏禹
(二)王位世袭制 1.夏朝的建立-禹传位给儿子启。 2.“家天下”（王位世袭制）的确立
(1)传承方式：父死子继，兄终弟及 (2)特点：王位在一家一姓中传承，宗族关系成为基本的政治关系。 (3)影响：A.“公天下”—“家天下”（实质上是生产资料私有制发展在政治上的反映，是一种历史进步） B.中国古代政治制度带有浓厚的血缘政治色彩。
二、等级森严的分封制
二、等级森严的分封制
1
公元前1046年，武王发动了灭商的总攻击，纣王逃回王宫，自焚而亡，商朝灭亡。武王建立周王朝，定都镐京，历史上称为西周。
武王灭商
周武王（姬发）
庶民
士
﹝卿﹞大夫
诸侯
天子
奴隶
层层分封
等级森严
6.分封制的评价
积极作用： a.加强了周天子对地方的统治； b.开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局； c.西周成为一个延续百年的强国。
第1课 夏商西周的政治制度
第1课夏商西周的政治制度一、从禅让制到王位世袭制1、王位世袭制1）背景：BC2070禹建立我国历史上第一个王朝—夏。
中国出现早期国家政治制度2、确立：禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代3）特点：王位在一家一姓中传承，家天下局面形成4) 方式：王位采用世袭制，有时父子相传，有时兄终弟及5）强化：依靠神权来强化王权2、夏商的行政管理制度1）建立：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。
2）内容：商朝中央设有相和卿士等，掌管政务。
地方封侯和伯（义务：A定期向王纳贡B奉命征伐）二、分封制1、概念：又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲等分派到各地，广建子国。
即“封建亲戚，以藩屏周”（特征）2、目的：为了进行有效统治3、对象：亲族、功臣、先代贵族4、周初分封的主要诸侯国：齐鲁燕卫晋宋5、内容：（土地和人民）即周王封土地，诸侯尽义务一方面，周王把土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，被封的诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封；另一方面，受封诸侯必须服从周天子命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
6、推广：武王死后，其弟周公旦继续推行分封制，扩展周的统治范围7、诸侯的义务：政治上：听命天子，朝觐述职；军事上：镇守疆土，随从作战；经济上：交纳贡赋；8、诸侯的权利在领地内有相当大的独立性，可a设置官员、b建立武装、c征派赋役等，d可实行再分封。
9、特点：制度一贯，对象广泛，部族色彩，宗法相连，层层分封，等级森严。
10、实质：西周国家政权组织形式11、评价：1）从积极方面看：A.周王确立了天下共主的地位，加强了对地方的统治；B.通过分封，周人的势力范围不断扩大，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局；C.分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列；2）从消极方面看：受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，也就埋下了诸侯脱离中央控制形成割据势力的隐患。
人教版高中历史必修1课件：第1课 夏、商、西周的政治制度(共56张PPT)
12
传说夏禹治水成功后，声威上升，成为民众 心目中的贤能之人，于是继承帝舜成为最高领袖。
禹的儿子在禹死后继承了禹的地位。
思考：这两种最高领袖的继承方式有何不同？
22
1、西周的分封制
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役，再分封。 服从天子、镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职。 加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使 周朝成为延续几百年的强国。
西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。楚王问鼎
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3、宗法制 小儿子
考一考： 西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个 女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子 又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请 问他的王位和家业应该由谁继承？
A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征
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13．下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载： “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。” 与蓟城建立相关的制度是( )
A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制
49
14“封建社会”的概念是近代引
31
衣服有制，宫室有度；人徒有数， 丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
周礼成为维护等级制度，防止僭 越行为的工具。
32
●礼乐制——维护分封制和宗法制
据《周礼》记载，衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
33
第1课 夏、商、西周的政治制度
宗法制
“选建明德，以蕃屏周”
分封的对象主要是同姓亲戚，也有部分异姓功臣 和历代圣王的后裔。
《荀子· 儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓 独居五十三人。”《左传》昭公二十八年也说：“昔武王克商， 光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲 也。”如同姓的有：鲁（周公的封国，由其子伯禽代就封）、卫 （武王少弟康叔的封国）、燕（召公的封国）、晋（成王弟唐叔 虞的封国）、滕（文王子叔绣的封国）等等；异姓的有：齐（姜 太公的封国）、宋（商纣王的庶兄微子启的封国）、陈（舜的后 裔胡公满的封国）、杞（夏禹之后东楼公的封国）等。
3、行政管理制度 内服
国王 中央 相 卿士
参与商王决策
外服
地方
卜 祝
史
师
执掌军权
侯
伯
负责祭祀占卜和 记录王朝大事
依靠神权来强化王权
卜殷 用商 的时 龟期 甲占
甲 骨 文 卜 辞
卜辞记载战争的 史实相当多，卜问内 容包括战事的时间、 地点、将领、吉凶祸 福等。 此甲骨记载有二 类不同的内容。一段 为殷（商）王将征伐， 卜问哪位将领合适。 另外一段记录殷王牙 齿有病，卜问是否来 自祖先作祟，能否痊 愈。
法官断案：王位之争？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生， 二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生， 四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
你会把土地分封给给谁？他们受封 后，应该对中央尽什么义务？
高中历史人教版必修一第一单元第1课 ： 夏商西周的政治制度
三、重难点突破及拓展延伸
• 1、分封制对后世的影响： A.影响了中国封建社会中以血缘关系为
核心的皇族分封； B.中国姓氏的起源中，有很多是源于西
周的封国，如宋、鲁、郑、陈等； C.中国的地名简称有很多源于西周的诸
侯国国名，如鲁、晋等
• 2、家国情怀----宗法制对当今社会的现实意义
a.积极弘扬尊宗敬祖、尊老爱幼的中华民族传统美 德，有利于稳定社会秩序和构建和谐社会；
西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。
1.影响：
积极：A. 加强了周天子对地方的统治； B. 开发了边远地区，扩大了统治区域；
C.形成了对周王室众星捧月般的政治格局. 消极：诸侯独立性大，是春秋战国时期分裂割据的重要原因。
分封制的破坏（春秋战国时期） A.原因：
⑴诸侯独立性大； ⑵王权衰落； （3）生产力的发展 B.表现： 楚王问鼎、春秋五霸、礼乐征伐自诸侯出、 齐桓公挟天子以令诸侯等。
5.作用：
１、保障了贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和 团结；
2、成为我国数千年封建统治者享受特权的依据，对后世产生了深 远影响
天 子
嫡
西周宗法制示意图
长
子
天 子 大宗
兄弟 诸侯 嫡 长 子
诸侯
小宗 嫡
卿
大 夫
小宗
大宗
长
子
嫡 士 小宗
卿大夫 长
大宗
子 士
平 民
• 政治上，君臣关系。
b.传统的宗族思想与家乡观念有利于促进海外华人 、华侨及港澳台同胞回乡建设家乡经济，促进家乡的 繁荣富足；
c.重修家谱、祠堂有利于维护和延续中国传统姓氏 文化。
• 3、古代中国宗法社会的显著特征---家国同构
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第1课夏商周的政治制度教学目标一、知识与能力1、识记：①夏商时期的世袭制；夏商时期基本的国家行政管理制度；夏商的早期政治制度对西周政治制度的影响。
②武王、周公的分封；分封制的基本内容。
③西周的宗法制2、理解：①夏朝始创王位世袭等制度，并对西周的政治制度有直接影响；②西周分封制的内容及作用；③西周宗法制的特点及其深远影响。
3、运用：探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
二、过程与方法1、图表分析；2、史料解读；3、问题探究。
三、情感态度价值观1、中华民族历史源远流长，是世界着名的文明古国。
2、周武王广泛推行分封制是出于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现。
3、中国古代的政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心政治制度体系。
教学方式1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。
2、辅助手段：注意充分利用教材中提供的图片、文物资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，有利于教学活动的进一步开展。
教材分析1、重点难点：①课标要求：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的主要特点。
”②掌握知识的重点是宗法制、分封制。
③教学难点是中国早期政治制度的情况、特点及影响。
2、重要概念：分封制、宗法制3、探究问题：一是中国早期政治制度的特点；二是宗法制对我国社会的影响。
教学要点一、从禅让到王位世袭1、夏朝的建立2、从禅让制到王位世袭制3、从中央到地方的行政管理制度二、等级森严的分封制1、周朝的建立2、分封制的形成3、分封制的主要内容4、分封制的特点和作用5、分封制的破坏三、血缘关系维系的宗法制1、宗法制的形成2、宗法制的主要内容、特点和作用教学过程提问导入：随着生产力的发展人类社会陆续进入“国家政权”时代。
中国社会是什么时候出现了“国家政权”呢？其标志又是什么？（提示：中国社会于公元前21世纪（前2070年）正式出现国家政权，标志是夏朝的建立，随着夏朝国家政权的建立，中国社会出现了早期的政治制度。
）（板书）第1课夏商周的政治制度引导学生对本课知识应该注意的三个问题：一是本课的基本线索；二是重要概念；三是探究的问题（板书）一、从禅让到王位世袭（板书）1、夏朝的建立（问题探究1）(多媒体展示探究问题，该问主要根据建构主义理论，要求学生对知识进行识别和重组，让学生体验探究新知识的艰辛和获得新知识的愉悦)观察课本第4页，看“戴冠冕的夏禹”图及第一自然段的有关内容。
请回答：⑴从图中你能得出哪些重要的历史信息？（提示）禹成为国王，他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝──夏。
⑵夏朝建立于什么时候？建立者是谁？（提示）公元前2070年，禹。
⑶结合所学知识，谈谈你对禹的看法。
（提示）禹建立了我国历史上第一王朝──夏，促进了人类历史的进步发展；传说大禹采用疏导的方法治水获得成功。
（板书）2、从禅让制到王位世袭制（问题探究2）什么是禅让制？什么是王位世袭制？（提示）禅让制，是指我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度；王位世袭制，是指阶级社会中，帝位（或王位）可以世代承袭。
说明：世袭制一直沿袭到清亡，经历了近四千年的时间。
王位继承的方式有：①父子相传，②兄终弟及。
（使用多媒体展示问题探究3）材料解析题材料一、《礼记·礼运》大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
材料二、《礼记·礼运》今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
故谋用是作而兵由此起，禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
……是谓小康。
请回答：1.两段材料描述的社会形态有何不同？其不同情况从何时开始出现？（提示）材料一：“天下为公，选贤与能”，是原始社会；材料二：“天下为家”，是阶级社会。
夏朝建立前后2.有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。
请思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？（提示）观点：历史的进步。
王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。
（板书）3、夏商从中央到地方的行政管理制度（问题探究4）阅读课文第4页，分析夏商时期统治者在中央和地方采用什么样的行政管理制度来加强统治？作用是什么？（提示）（1）行政管理制度：中央：王位世袭制的形成；相、卿士、师、卜等的设立；地方：侯、伯等的设立。
（2）作用：加强了对国家的管理。
（板书）4、夏商的早期政治制度对中国早期政治制度发展的影响（问题探究5）阅读课文第4页，并引用孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。
”请回答：这段材料什么意思？反映了什么？（提示）意思是说商朝继承了夏朝制度而稍有变化，周朝又继承商朝制度而略有调。
反映了夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。
（板书）二、等级森严的分封制（板书）1、周朝的建立（问题探究6）周朝建立于什么时候？建立者是谁？为什么称之为“西周”？（提示）建立于公元前1046年，周武王。
都城在镐京（今西安），公元前771年，西方民族犬戎乘周朝内乱攻破镐京，杀死周幽王；第二年（公元前770年），周平王迁都洛邑（今洛阳），史称在镐京的为西周，在洛邑的为东周。
周朝分为西周和东周（东周分为春秋与战国）。
（板书）2、分封制的形成（问题探究7）什么是分封制？它是怎么形成的？（提示）分封制是西周分封诸侯的制度。
它形成于夏商时期，西周时得到进一步发展。
（板书）3、分封制的主要内容（问题探究8）分封制的主要内容是什么？（提示）周王把王畿以外的广大地区的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸候国，拱卫王室。
诸候要服从周天子的命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
（板书）4、分封制的特点和作用（使用多媒体展示问题探究9）材料解析题材料一、课文第5页“西周分封示意图”；材料二、课文第5页“汉墓画像石中的周公辅佐成王图”；请回答：⑴从材料一中可见，西周的都城在今天哪里？主要诸侯国有哪些？同姓的封国与异性的封国分布有何特点？这反映了统治者的什么目的？（提示）西安；燕、齐、鲁、卫、晋、吴、楚；交错在一起；相互制约、形成对周王室众星捧月般的政治格局，便于周王朝的有效统治。
⑵从材料一内容并结合教材知识回答，周朝分封诸侯分为哪几类？其中鲁国属于哪一类？周王与诸侯王之间关系怎样？（提示）三类：王族、功臣、古代帝王的后代；王族；被封的诸侯国必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
⑶根据材料二，并结合所学知识回答，周公辅佐成王表现在哪里？（答案提示）平定叛乱，进行更大规模的分封，扩展了周的统治范围。
⑷综合上述，结合所学知识，请指出西周分封制的主要特点和历史作用。
（提示）特点：第一，分封制是西周长期的“国策”和普遍推行于全国范围的政治制度；第二，分封制是西周巩固王朝统治的战略措施；第三，授土授民和受封诸侯履行广泛义务，是分封制的主要内容；第四，分封制与宗法制紧密结合，形成了以周王为首的等级制度和从属关系。
作用：分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域，使西周成为一个延续数百年的强国。
（板书）5、分封制的破坏（使用多媒体展示问题探究10）材料解析题：（楚庄王八年……）遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚师。
楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙足以为九鼎。
”……————引自司马迁《史记》请回答：楚庄王问鼎的用意何在？这一现象发生的原因是什么？（提示）用意在于：企图称霸中原，对分封制提出公开的挑战。
原因：①受封的诸侯在自己的领地内有相当大的独立性，如设置官员，建立武装，征派赋役等②西周后期，诸侯国势力由于生产力的发展，人口与收入的增加而日益壮大，王权衰弱，分封制受到破坏。
（板书）三、血缘关系维系的宗法制（板书）1、宗法制的形成（问题探究11）什么是宗法制？它是怎么形成的？（提示）西周王族的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。
它用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治，以保证王权和各级贵族在政治上的垄断和特权地位。
（板书）2、宗法制的主要内容（特点）、作用（使用多媒体展示问题探究12）西周一贵族的妻室和子嗣状况见下表，其中处于大宗地位的应是（）（提示）B、王位应该传给二儿子。
西周宗法制规定王位继承人是嫡长子。
西周宗法制的主要内容（也就是其特点）：第一，宗法制的最大特点是嫡长子继承制。
第二，规定了相对的大宗、小宗之别。
第三，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
作用：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结（使用多媒体展示问题探究13）北京故宫的“太庙”图。
请回答：⑴什么是“太庙”（提示）太庙又称为“宗庙”或“太室”，是古代帝王供奉和祀祖先的地方。
⑵“太庙”，其建筑外形有何特点？从中说明了什么？（提示）气势雄伟，结构对称，层次鲜明；说明了中国古代森严的等级制度，对列祖列宗的膜拜，是中国古代宗法制度的重要内容。
⑶宗法制对今天的中国社会有何影响？（提示）积极影响：有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，如“尊宗敬祖”“认祖归宗”；消极影响：容易形成地方分裂势力和宗派势力等，如“认人唯亲”“宗派主义”。
规律探索通过学习，我们可以得出下列认识1、生产力的发展决定生产关系的变化。
2、经济发展的水平决定了社会的政治制度的变化。
3、人民群众是历史的创造者。
4、历史的发展有继承也有发展，但最主要的是发展5、任何政治制度都是不断在实践中完善的课堂小结主要介绍的是夏商西周政治制度，包括禅让制、王位世袭制、分封制与宗法制。
最高统治权即王权的确立、传承运作和地方各级统治权力以及统治秩序的确立、传承，从而构建出从上到下、从中央到地方一整套严密的统治网络，均巩固了统治。
本课基本的知识体系如下：课后探究：1、探究：中国早期政治制度的特点2、课文第7页“探究活动”附、巩固练习1．“禹铸九鼎”和“禹开九州”的古史传说，实际上反映了（）A．禅让制的结束B．夏朝的建立 C．商王朝的发展D．西周的强盛答案 B2. （2008广东单科，1）下图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是（）A.分封制B.宗法制C.三省六部制D.内阁制答案 B3.（2008广东文基，21）明初，朝臣建议建文帝削藩。
随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。