中考语文修改病句常考10种

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中考语文复习：《病句修改》专题讲练（含答案解析）

中考语文复习：《病句修改》专题讲练（含答案解析）中考复习专题三：病句修改【解题指津】中考说明：此题型属于基础知识积累与运用板块。

一般病句类型：1.成分残缺。

2.用词不当。

3.搭配不当。

4.重复罗嗦。

5.归类不当。

6.前后矛盾。

7.词序颠倒。

8.指代不明。

9.不合事理。

修改病句的方法可概括为四个字：增、删、移、换。

增，就是增加一些词语、成份，如对于成份残缺的病句，要添加一些内容，使之结构完整，表意清楚；删，对于成份多余、重复累赘、自相矛盾的病句，要将这多余的部分删去；移，对于语序不当的病句，要采用移动词语等方法使语序合理；换，对于用词不当，搭配不当、用词错误、表意不明等病句，应换用准确的词语，使之在语法和逻辑上都符合要求。

“辨析并修改病句”解题技巧1.句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。

例：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼。

（应为“许多同学昨天在办公室里都热情地同新来的英语老师打招呼”。

）例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（“一连串”应移到“事情”前。

）2.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。

例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。

（“有没有”与“关键”不能搭配。

）3.句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。

双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。

我无时无刻没有不想念她。

（删去“没有”。

）4.句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。

例：经过老师的耐心教育，使他深受教育。

（删去“经过”，让“老师”作整个句子的主语。

）5.句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。

谓语是“是”、“成为”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

初中中考语文修改病句及答案版

初中中考语文修改病句及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1.下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。

④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。

【答案】第①句；改法：把“当我们〃改为“我们在〃，或者在“在参天〃或“碰上了〃，前面加上“我们〃。

第③句；改法：把“比我们的坐骑还高〃放在“阻断了我们的去路〃前面。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。

这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。

明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。

考生必须熟悉这类题目。

【点评】解答病句题的方法如下：2.语感审读法。

3.筋脉梳理法。

4.逻辑分析法。

5.造句类比法。

6.规律标志法。

结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语2.年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。

同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。

①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①：。

修改②：。

【答案】"水平〃改为“热情〃或"激发〃改为“提高〃；删去“持之以恒〃或“不间断〃。

【解析】【分析】本题考查改病句。

要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。

①搭配不当。

"激发〃与"水平〃不搭配。

把"水平〃改为“热情〃或"激发〃改为“提高〃即可。

②语意重复。

把"持之以恒〃或“不间断〃去掉即可。

故答案为：“水平〃改为“热情〃或“激发〃改为“提高〃；删去“持之以恒〃或“不间断〃。

初中语文中考常考修改病句题型练习(共10种,附参考答案)

中考语文常考修改病句题型练习班级考号姓名总分一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

1.通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

2.南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的开展，为隋统一全国创造了条件。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

4.我们要认真讨论并听取王校长的发言。

5.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

6.这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否” “优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

7. 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前.必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须到达四级以上。

8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速开展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

四、发现句中有否认词，看它们是否因屡次否认将意思说反了。

9.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

10.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

11.为了防止不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

12.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

五、发现句中有“对” “对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

13.关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。

14.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

六、发现代词，看是否指代不清。

15.欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

16.日本滋悬浮列车每公里本钱达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

初中语文病句的辨析与修改

例个1。2 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。
解析使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几
分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。例13他的各科平均分都在90分以上。“平均”与“都”相矛盾，”90分
以上“与”平均“矛盾
❖ 1、总共列举了中考常见的九种病句类型。
❖ 2、可以细分为三大类： ❖ （1）常见错误2种：搭配不当、成分残
缺。
❖ （2）词语类错误2种：用词不当、关联词误用。
❖ （3）句子类错误5种：语意重复、语序不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。
修改病句的步骤、方法
步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。
修改：把“充分”移至“发挥”前面。
4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
修改：把“一位”移至“国家队的”后面。
多项定语与中心语的正确次序是： ⑴ 表领属性的或时间、处所的⑵数量短语 ⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语
4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。（一面和两面搭配不当）
修改：是否有“以农民为本”的理念，是能否解决“三农”问题的关键。
实例分析二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）

中考修改病句常考易错类型

中考修改病句常考易错类型解析】这句话的病因在于否定多余，“以免”已经表示了避免发生事故的意思，不需要再加上“不出现”。

将“不出现”删去即可。

3.句子冗长例13：在我们的生活中，有很多人都会遇到各种各样的问题，这些问题有的很简单，有的很复杂，但是，无论问题的大小，我们都应该积极地去解决它们，因为只有这样，我们才能不断地进步和成长。

解析】这句话的病因在于句子冗长，可以拆成两句话。

例如：“在我们的生活中，有很多人都会遇到各种问题，大小不一。

我们应该积极去解决它们，这样才能不断进步和成长。

”四、语序不当1.倒装语序例14：一只小鸟，飞向了天空。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用倒装语序，即“飞向了天空，一只小鸟。

”2.主谓宾语语序例15：我昨天在图书馆借了一本书。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用主谓宾语语序，即“我昨天借了一本书在图书馆。

”3.并列句语序例16：我喜欢看书，也喜欢听音乐。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用并列句语序，即“我既喜欢看书，也喜欢听音乐。

”1.下降了二倍。

改为：下降了一半。

2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

改为：老师为了培养我们，呕心沥血，倾尽心力。

3.骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。

改为：骑车经过此地时，他发现有一个写满红字的牌子放在路边。

4.这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。

改为：这位母亲是英雄的母亲，她胸怀坦荡。

1、文汇报、___、卫生局等6个单位联合发起了“优秀护士”评选活动。

2、他曾深入研究资本主义社会的经济结构。

3、教练员的正确指挥是决定这场比赛胜负的关键。

4、一些科学家认为，在宇宙中至少有两万个拥有生命的星球。

5、在科学研究上有成就的人，大都是埋头苦干的人。

6、您可以安心养病，康复后仍然可以继续工作。

7、我们必须加强对青少年的教育，使他们能够识别和抵制各种错误思想。

8、在考试之前，我们需要提前做好各种必要的准备工作。

中考语文常见的修改病句常见的修改病句附答案

中考语文常见的修改病句常见的修改病句附答案一、初中语文试卷修改病句1．下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。

④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。

2．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在原文上加以改正。

我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。

今年十五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。

他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。

据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。

3．下面这段文字，在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

青春，一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳，像大海一样澎湃，它充满激情，充满希望，充满力量。

它是人生之书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予极其高贵的我们的礼品。

站在青春的门槛上，我们懂得珍惜、懂得奋斗，懂得感恩，让我们奔放活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！4．下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。

①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编篆的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。

②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。

5．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写作横线上。

①为丰富课余生活，学校请来有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告。

②李代沫因吸毒入狱，他不仅对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。

6．修改下面病句。

（1）最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

修改意见：________（2）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

初中语文修改病句及答案-经典教学教辅文档

初中语文修正病句及答案初中语文修正病句及答案11.有关部门对极多数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、乃至殴打凌辱环卫工人的事情，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，“事情”不可以“批评教育”)2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别合适种果树、棉花、甘庶，此外，还合适栽种梨树和枣树。

(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

(语序不当，应为“听取和讨论”，有工夫上的前后关系)4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿被告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)5.批评和自我批评是有效的改正错误进步思想程度的方法。

(应将“有效的”调至“方法”前)6.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将“热情地”调至“同他交谈”前)7.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(“联合”应调至“举办”前，让位于工夫状语)8.三个学校的先生会干部在教导处开会，研讨本学期第二课堂活动的开展成绩。

(表意不明，是“三个学校”还是“三个先生会干部”)9.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场一致售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元摆布。

(反复，“十几万元”本为约数，不可以再用“摆布”)10.开展批评和自我批评是端正党风、加强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)初中语文修正病句及答案21.华能集团三电厂今年对锅炉装备进行了改造，吨煤发电量添加了1.5倍，煤耗费量域少了1.2倍。

(用词不当，“减少”不可以用倍数)2.中国第一个计算机集成制造零碎工程研讨中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞誉，前后有二万三千多人次前来参观。

中考语文修改病句

中考语文修改病句
1. 哎呀呀，中考语文修改病句可太重要啦！就像走路不能摔跤一样，句子可不能有语病呀！比如“我昨天去了公园，玩得很高兴。

”这就没问题呀。

2. 嘿，你知道吗？中考语文里的修改病句就像是给句子治病呢！“他穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。

”这不是明显的搭配不当嘛！
3. 哇塞，中考语文修改病句真的很关键呢！就好比盖房子，基础得打牢呀！“通过努力学习，使我的成绩提高了。

”这里少了主语哦。

4. 呀，中考语文修改病句可是个大学问！就像整理房间，得把杂乱的东西整理好呀！“我断定他可能生病了。

”这不是前后矛盾嘛。

5. 嘿呀，想想中考语文的修改病句，那可真是不能小瞧啊！“春天的杭州是个美丽的季节。

”这不是主宾搭配不当嘛。

6. 哇哦，中考语文修改病句就如同给句子做美容呢！“他基本上把不好的习惯完全改正了。

”这用词重复啦。

7. 哎呀，中考语文修改病句真的好有意思呀！像给句子穿合适的衣服一样！“我看到了他的笑脸和欢快的歌声。

”这能看到歌声吗？
8. 嘿，中考语文修改病句可不能马虎呀！就像给花浇水，得精心呀！“只要努力学习，才能取得好成绩。

”这关联词用错啦。

9. 哇，中考语文修改病句真的很有挑战性呢！像解一道难题一样！
“因为他经常锻炼，所以身体很强壮。

”这就很对嘛。

10. 哟，中考语文修改病句可是很关键的呀！就如同走路要走稳一样！“全体师生和少先队员参加了这次活动。

”这里概念混乱啦。

我的观点结论：中考语文修改病句真的很重要，大家一定要认真对待呀，多练习，这样才能在中考中取得好成绩！。

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习"即可。

3。

主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4。

修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。

两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。

缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。

重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析一、结构混乱1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。

2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。

3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。

是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。

4、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。

杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。

5、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。

或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。

二、残缺与赘余1、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

“截止日期和最后一天”，重复2、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。

缺宾语中心词，应改为"事关……的全局"。

3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

缺宾语中心词，应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。

4、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热烈的掌声，对这次精彩的表演评价很高。

最后一句缺主语，应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。

5、经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。

滥用介词造成没主语，应去掉"使"字。

6、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。

中考语文修改病句知识点总结归纳汇总

中考语文修改病句知识点总结归纳汇总一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。

细心一点的话可以凭借语感推断出来。

例：文章的主题确定以后，还要依据主题的需要搜集、组织、选择材料，以确保材料为主题效劳。

按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"搜集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。

注意无论什么情况，辨析时都肯定要结合具体语境，联系生活情理来操作。

2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

正确的顺序应为：国家队的〔领属性的〕一位〔数量词〕有20年教学经验的〔动词短语〕优秀的〔形容词〕羽毛球〔名词〕教练。

3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确的顺序应为：许多老师昨天〔时间〕在休息室里〔处所〕都〔范围〕热情地〔情态〕同他〔对象〕交谈。

4.句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。

这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。

不能自给的是棉花，而不是生产。

中考修改病句专题练习(含答案)

中考修改病句专题练习判断下列句子是否有语病，没有语病的在括号内打“✔”，有语病的打“✘”，并修改病句。

1.金陵的秋天是一个美丽的地方。

( )_____________________________________________________________2.通过这次会议，使我收获颇多。

( )_____________________________________________________________3.我们要认真讨论并听取李主任的发言。

( )_____________________________________________________________4.从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。

( )_____________________________________________________________5.我局召开了主题为“青春心向党奋进铸辉煌”的五四青年节系列活动。

( )_____________________________________________________________6.张老师一进教室，我们的眼睛都集中到了他的身上。

( )_____________________________________________________________7.詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的。

( )_____________________________________________________________8.只要从根本上解决了为哪些人的问题，才能更好地为人民服务。

( )_____________________________________________________________9.她那优美的舞姿和动听的歌声，现在还回响在我的耳边。

( )_____________________________________________________________10.通过专家的这次讲课，对大家有很大启发。

初中常见的病句类型举例

初中常见的病句类型修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。

要想取得较为理想的成绩，必须做到两点：一是熟悉这一考点的病句类型，二是根据病因，“对症下药”修改病句。

一、语序不当：1、句子成分语序不当。

①例如：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。

病因：多项定语次序不当。

方法：多项定语的次序排列顺序为：１、表领属性的时间或处所；２、指称或数量的短语；３、动词或动词短语；４、名词或名词短语；５、形容词或形容词短语。

改正：她是国家队（领属性）的一位（数量）有２０多年教学经验（名词短语）的优秀（形容词短语）的篮球女教练。

②又如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

病因：多层状语语序不当。

方法：复杂状语排列的次序是：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的＋表语气（副词）或对象的（介词短语）＋表情态或程序的。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

改正：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

练习①：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。

练习②:夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

2、词序不当：①例:数学对我不感兴趣。

（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。

”）②例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。

）③例：如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

病因：副词“不”的位置不恰当。

改正：如果不趁现在赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

练习：到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！3、主语和关联词次序不当。

例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

病因：关联词要放在主语前边。

方法：两个分句同一个主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语的前面。

改正：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

练习：前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。

语文修改病句知识点

语文修改病句知识点语文修改病句知识点语文修改病句知识点1⒈词义混淆。

因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：迪生发现了电灯。

把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。

因分不清词类而造成用词不当的语病。

如：今天气候晴朗。

把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。

句子缺少不应该省略的主要成份。

(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。

如在老师的教育下，进步得很快。

(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。

(少谓语)老师向全班提出下课十分钟不做作业。

(少宾语)⒋搭配不当。

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。

过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。

“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

以上就是为大家分享的三年级语文修改病句知识点，希望对大家有帮助。

语文修改病句知识点2“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。

以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。

在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。

一般说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。

句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。

辨析病句，就可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。

纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。

其中搭配不当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。

属逻辑毛病的10句，占27%。

中考语文修改病句常考易错类型总结

中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。

例如：错误：我和他是好朋友。

修改：我和他是好朋友们。

2.主谓之间存在不一致的时态关系。

例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。

例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。

修改：我昨天去了电影院看了一场电影。

2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。

例如：错误：她戴了一只金的戒指。

修改：她戴了一只金色的戒指。

三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。

例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。

修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。

2.词语的用法不正确。

例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。

修改：我终于理解到了做家务的辛苦。

四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。

例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。

修改：我昨天去学校，然后做作业。

2.现在完成时与一般过去时的混用。

例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。

修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。

五、连词错误1.连词的使用不准确。

例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。

修改：她笑了笑，然后去了电影院。

2.连词的顺序错误。

例如：错误：他没来，也没给我打电话。

修改：他没来，也没给我打电话。

六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。

例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。

2.标点符号使用不当。

例如：错误：你去帮他, 我去帮她。

修改：你去帮他，我去帮她。

七、介词错误1.介词的使用不准确。

例如：错误：他在香港工作了一年。

修改：他在香港工作了一段时间。

2.介词后缺少宾语。

例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。

修改：我习惯了和朋友一起上学。

八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。

例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。

修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。

2.句子中修饰成分的位置不正确。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
1. 主谓不一致：句子中的主语和谓语在人称和数上不一致。

例句：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。

错误改为：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。

2. 词语搭配错误：句子中的词语搭配不正确。

例句：她用心得学习方法，每天都进步很大。

错误改为：她用心学习的方法，每天都进步很大。

3. 词义不当：句子中使用的词义与语境不符。

例句：他的表演真是太生气了！
错误改为：他的表演真是太精彩了！
4. 标点符号错误：句子中的标点符号使用不当。

例句：他们在校园里玩耍，忽然，下起了大雨。

错误改为：他们在校园里玩耍。

忽然，下起了大雨。

5. 重复冗余：句子中有多余的词语或信息。

例句：我觉得这个问题真的非常真的困扰着我。

错误改为：我觉得这个问题真的非常困扰着我。

以上是中考语文常见的修改病句易错类型总结，希望能对你有所帮助！
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中考语文修改病句专题

中考语文修改病句专题补法补法多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。

”（补主语）听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。

（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。

（补宾语）删法删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。

”改：“我断定明天会下雨。

”换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。

”改：“他的成绩有了明显的提高。

”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

编辑本段病因与例句一、语序不当1.多层定语语序不当2.多层状语语序不当3.定语与中心词语序不当4.定语、状语位置错乱5.相关联的并列词语或短语语序不当6.主语与关联词语语序不当[例题1]1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。

（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。

2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

（分句间次序不当）改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。

4.我们认真研究听取了大家的意见。

(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。

词语的顺序则必须符合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究”)5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（应改为“领导、老师、学生”）6.试看山花烂漫开遍了原野。

（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭）7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。

（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。