幼儿园活动主题四：捏面人
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
年幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
1. 活动目的
•帮助幼儿培养音乐情感，提高动手能力和创造力。
2. 教学目标
•认识音乐表达的形式
•熟悉《捏面人》这首歌曲的旋律
•学会模仿歌曲中的动作，加强肢体协调能力
•创作自己的捏面人形象
3. 活动流程
3.1 引入
•通过引入一些有关面团和捏面人的小故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 听歌学唱
•播放《捏面人》这首歌曲，让幼儿跟着节奏唱歌并跟着动作，引导幼儿感受音乐的魅力。
3.3 制作面团
•给每个幼儿准备一小块面团，让他们自由地捏出自己心目中的“捏面人”。
3.4 创作活动
•让幼儿在制作捏面人的过程中自由发挥想象，可以加入一些小工具让捏面人更丰富生动。
3.5 表演和展示
•鼓励幼儿把自己创作的捏面人形象进行展示，可以组织小型的表演活动。
3.6 结语
•回顾今天的活动，肯定幼儿的努力和创作，引导幼儿给自己和同伴鼓掌。
4. 教学评价
•观察幼儿在制作捏面人时的表现，包括动手能力、创造力以及对音乐的理解程度。
5. 活动延伸
•利用捏面人活动的素材，结合其他主题进行拓展，如“春天”、“动物”
等。
•鼓励幼儿在家与家人分享自己制作的捏面人作品，加强家园互动。
通过这样一次有趣又有创意的音乐活动，融合了音乐、美术和手工的元素，可以培养幼儿的多方面能力和兴趣，为他们的综合发展打下良好的基础。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；3.提升幼儿的合作意识和团队意识；4.增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.材料准备：面团、颜料、画笔、面板、小零食作为奖励；2.环境准备：宽敞明亮的教室，音响设备。
三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的音乐活动内容，并激发孩子们的兴趣；•老师和孩子们一起做一些简单的音乐运动热身，如拍手、跳舞等。
第二步：音乐欣赏（15分钟）•老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们静静地聆听；•老师带领孩子们发现音乐中的节奏感和情绪表达；•老师让孩子们用自己的方式表达对音乐的感受。
第三步：活动介绍（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的活动——捏面人；•老师向孩子们展示一些捏面人的例子，引发他们的兴趣和想象力。
第四步：实践活动（30分钟）•老师分发面团给每个孩子，让他们自由发挥，捏出自己喜欢的面人；•老师提供颜料和画笔，让孩子们涂上自己喜欢的表情和颜色；•老师可以播放动听的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感来为自己的面人设计动作。
第五步：展示和分享（15分钟）•孩子们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流；•孩子们有机会分享自己捏面人的创作灵感和感受。
第六步：反思和总结（10分钟）•老师与孩子们共同回顾整个活动过程，询问他们的感受和心得；•孩子们可以对自己的作品进行反思和评价，分享自己在活动中的困难和收获；•老师对孩子们的创造力、合作意识、自信心等方面进行肯定和鼓励。
四、教学评价方式•观察幼儿在活动中表现的参与度、创造力和合作意识；•收集孩子们的自评和互评结果，记录他们对自己作品的评价和反思；•结合实际情况，给予孩子们适当的奖励和肯定。
五、教学延伸•可以引导孩子们做面团的颜色混合实验，探索颜色的变化规律；•可以通过唱歌、跳舞等形式延伸音乐活动，拓展孩子们的音乐表达方式；•可以让孩子们互相交换面人，给予对方评价和建议，培养他们的互助精神。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为：捏面人。
通过捏面人这一活动，让幼儿了解我国传统民间艺术，提高幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对颜色的识别和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，颜色的搭配。
教学重点：了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人工具一套，各色面团，展示板。
学具：各色面团，捏面人工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示捏面人的过程和作品，引起幼儿的兴趣，引入本节课。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解捏面人的起源和发展，让幼儿了解这一传统民间艺术。
示范捏面人的技巧和方法，重点讲解颜色的搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，自己动手捏面人。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成捏面人作品后，进行作品展示，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：（1）捏面人起源与发展（2）捏面人技巧与方法（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的面人。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，捏一个面人，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练，颜色搭配能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起动手捏面人，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案通用
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐歌唱》第四章第二节，内容为学习歌曲《捏面人》。
歌曲以活泼可爱的捏面人为主题，通过歌词描述捏面人的过程，让幼儿在歌唱中感受音乐节奏和旋律，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会歌曲《捏面人》，并能准确地唱出歌词和旋律。
2. 通过歌唱活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能完整地演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人道具，为幼儿展示一个捏面人的场景，引导幼儿观察并描述捏面人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿聆听并感受旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。
（2）组织幼儿进行小组比赛，提高演唱效果。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥创意。
（2）邀请其他班级的小朋友观看表演，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌词：根据教学进度，逐步出示歌词卡片，引导幼儿跟读。
3. 节奏：用简谱形式展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《捏面人》，并分享学习心得。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲《捏面人》的掌握程度较高。
但在节奏和音高的教学中，还需加强个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与捏面人的制作，增进亲子关系，同时巩固幼儿对歌曲的记忆。
2024年幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
2024年幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
活动概述
本音乐活动旨在通过亲子互动和手工制作的方式引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并培养他们的动手能力和想象力。
通过《捏面人》这个有趣的活动，帮助幼儿发展团队合作精神和创造力。
活动时间
本次活动共计1小时，分为三个阶段。
第一阶段：活动准备（10分钟）
•引导幼儿和家长坐在圈子里，介绍活动主题和规则。
•播放《捏面人》的音乐，让幼儿感受节奏和情感。
第二阶段：制作面人（30分钟）
•每组用具备5-6名幼儿，家长和老师指导幼儿根据音乐节奏捏出面人的形状。
•提供面团和装饰工具，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形态的面人。
第三阶段：展示和分享（20分钟）
•每组展示他们制作的面人，并分享制作过程中的乐趣和困难。
•让幼儿自由欣赏其他小组制作的面人，互相交流感受和意见。
活动目标
通过《捏面人》音乐活动，幼儿将达成以下目标： - 认识音乐节奏和情感。
-
培养动手能力和想象力。
- 发展团队合作精神和创造力。
注意事项
•活动中保持室内安静，让幼儿更好地聆听音乐。
•安排一个温馨的环境，让幼儿和家长感受活动的愉快氛围。
•保证每位幼儿都有机会参与制作，并给予他们充分的肯定和鼓励。
结束语
通过这个有趣的音乐活动，幼儿将不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他
们的动手能力和团队合作精神。
希望《捏面人》音乐活动能为大班幼儿们带来更多的惊喜和成长机会！。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选教案：《捏面人》一、教学内容本节课选用教材为大班音乐活动教案，活动主题为《捏面人》。
通过学习，让学生了解和体验中国传统的面塑艺术，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解捏面人的传统手艺，知道捏面人的基本制作方法。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握捏面人的基本制作方法，培养学生的音乐欣赏能力。
难点：如何让学生在捏面人的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、面塑材料、捏面人视频资料。
学具：面塑材料、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：教师播放捏面人的视频资料，引导学生了解捏面人的传统手艺，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解捏面人的基本制作方法，包括和面、揉面、捏面人等步骤。
3. 示范：教师现场演示捏面人的制作过程，让学生直观地感受和掌握制作技巧。
4. 练习：学生分组进行捏面人制作练习，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
6. 音乐欣赏：教师播放与捏面人相关的音乐，让学生在音乐中感受捏面人的乐趣。
7. 创作：学生根据音乐灵感，创作出属于自己的捏面人作品。
六、板书设计板书内容：捏面人制作步骤1. 和面2. 揉面3. 捏面人七、作业设计作业题目：制作一个捏面人作品，并写一篇关于捏面人的心得体会。
答案：请根据学生的实际操作和心得体会进行评分。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对捏面人的制作过程有了基本的了解和掌握，但在创新方面还有待提高。
教师应引导学生发挥自己的想象力，创作出更具特色的作品。
同时，可以组织学生参观捏面人展览，深入了解捏面人的艺术价值，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：一、捏面人制作步骤的讲解与示范在教学过程中，捏面人的制作步骤是学生需要掌握的重点内容。
教师在讲解时，应详细阐述每个步骤的要点，确保学生能够准确理解和掌握。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《传统手工艺》，详细内容为《捏面人》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，如揉、搓、捏、压等。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：捏面人教材、示范作品、教学视频。
学具：彩泥、工具刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人的示范作品，引导幼儿观察并讨论：（1）你们知道这些可爱的小面人是谁吗？（2）你们想不想动手尝试一下，捏出自己喜欢的面人？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
（2）教师示范捏面人的步骤，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，尝试自己动手捏面人。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师对本次活动进行简单反思，为下次活动做好准备。
六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容：（1）捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压（2）捏面人步骤：构思、制作、修饰七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩泥捏制一个自己喜欢的人物形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本技巧，完成自己的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对捏面人的步骤和方法掌握不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解我国传统手工艺，如剪纸、泥塑等。
（2）组织幼儿参观手工艺展览，提高幼儿对传统手工艺的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班精品教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班精品教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作课程，教材为《幼儿美劳》。
教学内容为第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。
通过本节课的学习，幼儿将了解捏面人的基本技巧和制作过程，掌握简单的捏面人制作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统手工艺捏面人的基本知识，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手能力、观察力和创造力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在合作中学会互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和制作过程。
教学重点：培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、教学课件、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：面团、各种颜色面团、工具刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示捏面人样品，引导幼儿观察并说出捏面人的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解捏面人的基本技巧和制作过程，包括揉面、配色、捏制、组装等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，分组进行捏面人制作。
4. 互动环节（10分钟）每组展示自己的作品，其他组给予评价，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：1）捏面人基本技巧2）捏面人制作过程3）捏面人作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的捏面人。
2. 答案：参照课堂所学，自由发挥创意，完成捏面人制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿了解其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等。
2）组织幼儿参观民间手工艺展览，拓宽幼儿的视野。
3）鼓励幼儿将所学手工艺技巧运用到日常生活中，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和制作过程。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要涉及第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。
详细内容包括了解捏面人的起源、制作方法、工具使用，以及通过实践操作，让幼儿掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人的传统文化，感受传统手工艺的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何让幼儿在动手操作过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性特点的面人。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、制作工具（如刀、剪、针等）、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示捏面人的图片，引导幼儿观察并讨论捏面人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍捏面人的起源、制作方法以及工具的使用方法。
3. 示范：现场演示捏面人的制作过程，讲解揉、搓、捏等基本技巧。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 捏面人2. 内容：捏面人起源、制作方法、基本技巧、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧，为家人制作一个捏面人作品。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和家庭成员的特点，自由发挥，创作出富有创意的捏面人作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。
同时，鼓励幼儿将捏面人作品进行装饰，提升作品的观赏价值。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于捏面人的基本技巧，这些技巧是幼儿在动手操作中必须掌握的。
中班音乐活动《捏面人》
中班音乐活动《捏面人》中班音乐活动《捏面人》（精选5篇）中班音乐活动《捏面人》篇1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、能依据歌词内容，自己创编动作来表现歌曲。
活动预备：1、捏面人ppt2、看过捏面人的过程，并见过一些面人形象。
活动过程：一、初步熟识旋律、歌词1、出示ppt，师：这是什么？（面人）有个老爷爷本事可大了，他一边捏一边说，我们去听听，他说了什么？2、老师边做动作边念歌词：捏面人的老爷爷本事大…….师：捏面人可好玩了，我们一起来跟老爷爷捏捏这面人，学学刚才爷爷说的这段话。
3、老师范唱第一段。
4、幼儿跟老师做动作，初步演唱。
师：刚才这首是老爷爷捏面人时唱的歌，那你们也想来捏吗？我们一起来学一学。
二、学说唱部分师：老爷爷今日给我们捏了一套面人，有4个人物，我们以前在电视里也看到过，他们是到西天取经的，你们知道是哪些面人吗？我们一起去看看老爷爷第一个捏的是谁？1、出示ppt：猪八戒师：他先捏了谁？他在干什么？可以用什么动作来表示猪八戒呢？（大肚皮）我们来听听老爷爷是怎么捏的？——老师念独白，做动作，幼儿跟捏一遍。
2、沙和尚，同上。
3、唐僧，同上。
4、孙悟空，同上。
5、小结并连起来说唱，老师加上最终一句师：刚才我们捏了那么多的人物，第一个是谁，在做什么?其次个呢？……那我们一起把它们连起来捏一捏，把动作做起来。
三、幼儿学唱1、老师完整范唱。
2、幼儿分角色演唱。
四、结束活动师：我们一起到外面去捏面人吧。
五、延长创编歌词，连续捏面人。
中班音乐活动《捏面人》篇2这是一节音乐唱歌活动，考虑到活动简单造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会爱好索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习乐观性，而且也收到了比较好的教学效果。
1.适当后退激发幼儿自主说唱词。
在本次活动的开头，我创设了肯定的情境，关心幼儿回忆了有关捏泥人的相关阅历，接着又通过ppt的展现让幼儿观赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》含反思教案简介•教学目标：在保证安全的前提下，让幼儿能使用橡皮泥捏出自己想象中的面人。
•教学对象：幼儿园大班儿童。
•教学时间：1课时（约45分钟）。
教学过程第一步：介绍1.教师简单介绍今天的主题：捏面人。
2.询问幼儿，是否知道什么是面人。
如果有孩子能回答，可以帮助其他孩子了解。
第二步：展示1.教师拿出已经捏好的橡皮泥面人，给幼儿看。
介绍面人的眼睛、鼻子、嘴巴等要素。
2.通过展示，让孩子了解面人的基本要素，启发他们的想象力。
第三步：操作1.教师派发橡皮泥给每个幼儿。
提醒幼儿泥弄到地上要立即清理。
2.让幼儿自主捏面人。
如果需要可以给幼儿提示，例如：“捏一个可爱的小狗的脸！”、“捏一个非常搞笑的脸！”。
3.教师可以适时巡视课堂，表示鼓励，帮助落后的幼儿跟上进度。
第四步：收尾1.教师宣布活动结束，提醒幼儿清理实验区，整理自己的橡皮泥道具。
2.教师邀请幼儿来到讲台或粘贴区展示自己捏的面人。
3.教师和幼儿一起欣赏展示的面人作品，并给幼儿以肯定的评价和鼓励。
教学反思•活动开展情况：本教案开展的效果较好。
孩子们热情高涨，积极地参与到活动中去，在辅助的帮助下，大多数孩子都成功捏出了自己想象中的面人。
•存在的问题：针对活动，教师认为存在以下问题：1.某些幼儿在捏面人时往往纯粹地模仿教师展示的作品，创造力不足。
2.孩子的颜色运用较简单，没有想到或者说，不敢尝试使用新的颜色。
•改进方案：在以后的教学中，教师可以针对上述问题提出以下对策：1.比赛环节：要求孩子在限定的时间内将自己的面人制作出来，并选出最好的几个给大家欣赏，激发孩子们的竞争心态，从而让孩子主动思考如何创意。
2.给孩子一些新的颜料，让孩子大胆尝试，小尝试，多尝试。
结语通过教学活动，孩子们了解了面人的概念，快乐地使用橡皮泥，锻炼了手眼协调能力和想象力，发扬了自己独立思考的精神，更加坚定了他们对美好未来的向往。
幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班优质教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿手工制作教材第四章《传统手工艺》中《捏面人》一节。
详细内容包括解捏面人起源、特点，学习捏面人基本技巧，并亲手制作出属于自己捏面人作品。
二、教学目标1. 让幼儿解我国传统手工艺捏面人历史和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手工制作兴趣。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：捏面人基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性捏面人作品。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、多媒体课件、制作工具（如剪刀、梳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示捏面人图片，让幼儿观察并说出捏面人特点，引导幼儿解捏面人这一传统手工艺。
2. 讲解捏面人起源和特点（5分钟）介绍捏面人历史和制作方法，让幼儿对捏面人有更深入解。
3. 演示捏面人制作技巧（5分钟）演示如何制作一个简单捏面人，重点讲解捏、揉、搓、压等基本技巧。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到问题。
6. 作业展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 捏面人2. 内容：a. 捏面人起源与特点b. 捏面人制作技巧：捏、揉、搓、压c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色捏面人作品。
2. 答案：根据个人喜好，充分发挥想象力和创造力，制作出一个独特捏面人作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿制作过程，解他们在制作过程中遇到困难，以便在今后教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起制作捏面人，将作品分享给其他小朋友，激发幼儿对传统手工艺兴趣。
同时，可以引导幼儿解其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿文化知识。
重点和难点解析：1. 引导幼儿解捏面人起源和特点。
2. 演示捏面人制作技巧，确保幼儿能掌握基本方法。
2024年幼儿园大班《捏面人》音乐教案通用
2024年幼儿园大班《捏面人》音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动手又动脑，快乐小能手》，详细内容为《捏面人》主题活动。
通过对传统捏面人技艺的学习，结合音乐元素，让学生在动手实践中，体验音乐与手工结合的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解捏面人的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 通过音乐与手工的结合，提高学生的审美情趣和音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，激发对传统民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握捏面人的基本技巧，能够独立完成一个简单的面人作品。
难点：如何将音乐与捏面人活动相结合，让学生在愉悦的氛围中感受民间艺术的魅力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、捏面人材料、展示板、范品。
学具：彩泥、工具刀、模具、音乐卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用情景引入法，讲述一个关于捏面人的小故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解捏面人的基本技巧，展示范品。
（2）教师现场示范，边讲解边演示，让学生直观地了解捏面人的制作过程。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组发放捏面人材料。
（2）学生根据教师示范，自行创作面人作品。
（3）教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4. 音乐与捏面人结合（10分钟）（1）播放音乐，让学生在音乐氛围中完成捏面人作品。
（2）教师引导学生感受音乐与捏面人之间的联系，提高学生的审美情趣。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品放在展示板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，互相鼓励，提出建议。
六、板书设计1. 板书《捏面人》音乐活动2. 板书内容：（1）捏面人基本技巧（2）音乐与捏面人结合（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用彩泥捏一个自己喜欢的面人，并给爸爸妈妈讲解捏面人的过程。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到了预期目标，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足。
幼儿园捏面人活动方案
活动主题
捏面人创作强幼儿动手能力和创造力
促进幼儿对不同面部特征的认知和表达
提升幼儿的合作意识和团队互动能力
活
动
内
容
材料
准备
准备适量的彩色橡皮泥或玩具黏土，确保幼儿可以自由发挥想象力
提供一些小道具，如小眼珠、小布条、小纽扣等，用于装饰捏面人
捏面人创作
给幼儿简单介绍捏面人的方法和技巧，如捏出面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等
鼓励幼儿自由发挥想象力，创作出各种不同形态和表情的捏面人
创作分享与展示
鼓励幼儿将自己创作的捏面人展示给其他同学观赏
组织小组讨论，让幼儿分享创作心得和经验，互相学习和交流
捏面人
比赛
可以设立最有创意奖、最可爱奖等奖项，鼓励幼儿参与比赛
评选标准可以包括创意性、表现力、整体美感等方面
制作捏面人故事
引导幼儿为自己的捏面人编说一个小故事或角色背景
可以组织幼儿口头表达或绘画插图，将捏面人的故事呈现给其他同学
活动
互动
设计捏面人合作创作环节，让幼儿共同合作制作一个大型捏面人作品
安排亲子参与活动，让家长与幼儿一起创作捏面人，增进亲子关系
活动
收获
提升幼儿的动手能力和创造力，培养他们的想象力和表达能力
增进幼儿之间的互动和合作意识，促进团队精神的培养
增强幼儿对艺术的兴趣和热爱，为未来的艺术学习打下基础
幼儿园中班活动《捏面人》教案
幼儿园中班活动《捏面人》教案教案：捏面人活动目标：1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.增强幼儿的观察力和思维能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：1.捏面人的材料：黏土、颜料、刷子、小牙签等；2.准备一些图片或照片作为捏面人的参考。
活动步骤：步骤一：导入（10分钟）1.老师给每个幼儿一份纸和彩笔，让他们画出自己心目中的面部特征；2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，让他们说出自己画的是什么，比如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤二：观察和模仿（10分钟）1.老师展示一些图片或照片，向幼儿们介绍捏面人的基本构造和特征；2.鼓励幼儿们观察并模仿图片上的面部特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等；3.老师引导幼儿们思考面部特征的形状、大小、位置等。
步骤三：手工捏面人（30分钟）1.老师给每个幼儿一块黏土，并告诉他们可以用黏土捏出自己心目中的面部特征；2.老师鼓励幼儿们动手捏面人，并提供必要的帮助和指导；3.老师可以与幼儿们一起讨论、分享他们的作品，并引导他们表达自己捏面人的特点和想法；4.老师可以提供颜料、刷子、小牙签等工具，让幼儿们给面人上色，并且可以给面人取个名字。
步骤四：展示和讨论（10分钟）1.老师请幼儿们把自己的面人放在桌子上展示；2.老师鼓励幼儿们观察和比较彼此的面人，讨论它们的相同点和不同点；3.老师可以提问，比如“你们的面人有没有眼睛？”“你们的面人有什么不同的地方？”步骤五：团队合作（10分钟）1.老师将幼儿们分成若干个小组，每个小组合作做一个大面人；2.老师告诉幼儿们可以将自己的小面人组合在一起，形成一个大面人；3.老师鼓励幼儿们讨论、协商，并共同决定大面人的形状、特点等；4.老师引导幼儿们分享自己的意见和建议，帮助小组达成共识。
步骤六：总结（5分钟）1.老师请每个小组派代表来介绍他们的大面人；2.老师鼓励幼儿们总结这个活动的收获，比如学到了什么，喜欢最多和最少的地方等；3.老师可以提问，比如“你们觉得捏面人有什么有意思的地方？”“你们喜欢团队合作吗？为什么？”步骤七：延伸活动（可选）1.老师可以引导幼儿们创作捏面人的故事，比如小红帽、三只小猪等；2.老师可以邀请幼儿家长一起参与，一起捏面人，增加亲子互动；3.老师可以鼓励幼儿们画出自己的捏面人作品，并悬挂在墙上，展示给其他班级和家长。
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捏面人
钢山校区幼儿园大一班
活动目标：
1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3.通过多种形式巩固练习歌曲。
活动准备：
1.关于老爷爷捏面人的PPT。
2.孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片以及孙悟空、唐僧、沙僧等面人形象若干。
活动重点：
根据面人形象创编歌词。
活动难点：
1.幼儿能掌握“捏出来的面人把眼睛看花”
2.有节奏的朗诵念白部分并进行创编
活动过程：
教师活动
一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊？。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗？
二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？
3、出示图片2：
师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？
三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？
教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？
我们一起来试一试怎样？
幼儿活动
听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》
幼：京剧
幼：北京。
幼：他在捏面人。
他捏了很多动画片里的人。
他捏了喜洋洋、小白兔。
幼：眼睛都花了。
幼儿回答，教师依次出示图片。
幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出
了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊？
幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
师：你们觉得，这首歌唱起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？
幼儿回答后，教师重点带领幼儿学唱。
四、学习说唱部分。
1、师：今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？
2、出示图片猪八戒，引出《西游记》里的人物。
师：这是谁？
师：他是哪个故事里的人物？
师：那《西游记》里除了猪八戒，还要谁呢？
4、根据幼儿回答，教师出示相应图片。
师：看看，他们师徒四人都在干什么？
4、引导幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。
师：对了，老爷爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。
听，是不是和你们说的一样。
教师有节奏的说歌词。
尝试唱出歌曲的第一部分。
幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
幼：猪八戒。
幼：他是《西游记》里的。
幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。
幼：猪八戒在吃西瓜。
幼：孙悟空在飞。
唐僧在骑马。
幼：沙和尚在挑啰。
幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。
幼儿跟着一起有节奏的学说。
5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？
幼：这首歌有唱的，还有说的，很还玩。
教师小结：这首歌有唱的又有说的，是
一首带有京味的说唱歌曲。
五、完整学唱歌曲《捏面人》。
1、集体练唱。
2、分组表演唱。
六、创编歌词。
1、师：捏面人的老爷爷本领真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了很多面人哦。
教师出示ppt。
2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节奏地来说一说！
七、结束部分。
师：刚才我们学习了京歌，现在我们再来学一个京剧的动作，想不想学？
教师带领幼儿学习京剧中走的动作，一起走出教室。
完整学唱歌曲《捏面人》。
幼儿说唱自己创编的内容。