幼儿园小班语言《小兔子乖乖》活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
小班科学《小兔乖乖》PPT课件
THANKS
感谢您的观看
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故事的理解。
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亲子互动游戏设计,加深彼此了解
2024/1/25
角色扮演游戏
家长和孩子可以分别扮演故事中的角色,通过表演的形式 再现故事情节,增强孩子的参与感和表现力。
互动问答游戏
家长可以就故事内容提出一些问题,让孩子回答或者家长 和孩子一起讨论,提高孩子的思考能力和表达能力。
创意绘画游戏
家长可以引导孩子根据故事内容进行绘画创作,让孩子发 挥想象力和创造力,同时也可以通过绘画表达对故事的理 解和感受。
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课程总结与延伸拓 展
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回顾本次课程重点内容
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了解小兔子的基本特征和习性
通过观察和讲解,孩子们了解了小兔子的外貌特 征、生活习性以及喜欢的食物。
学习如何照顾小兔子
孩子们学习了如何给小兔子喂食、清洁兔笼以及 保持兔子的健康。
3
培养孩子们的爱心和责任感
通过照顾小兔子,孩子们学会了关爱动物,并意 识到自己的责任。
3
《小兔乖乖》背景及故事简介
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《小兔乖乖》是一则经典的童话故事,讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何与大灰 狼斗智斗勇,最终成功保护自己和家人的故事。
故事背景设定在森林中,小兔子一家居住在一个温馨的兔子洞里,过着平静而快 乐的生活。然而,一只凶恶的大灰狼打破了这份宁静,企图捉拿小兔子一家。面 对危机,小兔子凭借自己的智慧和勇气,与大灰狼展开了一场惊心动魄的较量。
如纸箱、纸巾筒、废旧布料、毛线等,准备制作小兔子玩具。
设计兔子形象
根据收集的废旧材料,设计可爱的小兔子形象,可以参考真实的兔 子或卡通兔子形象。
新幼儿园小班《小兔子乖乖》ppt课件
02
对教师的建议
家长对教师的专业素养和教学能力表示认可,希望教师能够继续保持亲
和力,关注每个孩子的成长和进步
03
对幼儿园的建议
家长希望幼儿园能够提供更多优质的课程和活动,为孩子们的成长创造
更好的环境和条件;同时,也希望幼儿园能够加强与家长的沟通和合作,
共同促进孩子的发展。
感谢观看
THANKS
力。
情景模拟
模拟故事中的场景,让孩子们在 游戏中更好地理解故事情节和角
色性格。
道具准备
为孩子们准备兔子耳朵、狼尾巴 等道具,增加游戏的趣味性和真
实感。
亲子互动游戏
亲子配合
邀请家长参与游戏,与孩子们一起完成任务,增进亲子关系。
亲子竞赛
设置亲子竞赛环节,让家长和孩子们在游戏中体验竞争和合作的 乐趣。
亲子表演
教育意义
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静,学 会自我保护;培养孩子们的独立思考和 解决问题的能力;引导孩子们树立正确 的价值观和人生观。
角色设定与情节梳理
• 角色设定:小兔子乖乖(主角)、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
角色设定与情节梳理
情节梳理 1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
2. 遇到狡猾的狐狸,狐狸企图欺骗小兔子。
孩子的表现
孩子们能够跟随老师学习歌曲,理解并遵守游戏规则,展 现出良好的学习态度和习惯
孩子的进步
通过本次课程,家长发现孩子们在音乐、认知和情感方面 都有所进步
收集家长意见和建议
01
对课程的建议
家长希望增加更多互动环节,让孩子们更好地融入课堂;同时,也希望
课程内容能够更加丰富多样,满足孩子们的好奇心和求知欲
鼓励家长和孩子们一起表演故事中的情节,提高他们的自信心和 表现力。
小班语言活动小兔乖乖PPT课件
情感目标
通过故事的学习,培养儿童的 自我保护意识,增强他们的安
全感和信任感。
教学重点与难点
重点是让儿童理解故事的主题 和情节,难点是如何引导儿童
表达自己的想法和感受。
02
教学内容与方法
教学内容安排
故事背景介绍
通过PPT展示小兔乖乖的故事背 景,包括时间、地点、人物等要
素,帮助幼儿理解故事情境。
教学方法与手段
在教学方法上,将继续采用PPT课件辅助教学,并结合游戏、互动等多样化教学手段,激发 幼儿们的学习兴趣。同时,将根据幼儿们的实际情况和需求,灵活调整教学策略和方法。
家园共育与合作
将继续加强与家长们的沟通和合作,共同关注幼儿们的成长和发展。通过家园共育的方式, 促进幼儿们在家庭和学校两个环境中的全面发展。
PPT课件的运用使得教学活动更加生 动有趣,增加了儿童与课件的互动, 提高了他们的学习兴趣。
丰富多彩的教学内容
小兔乖乖是一个富有教育意义的故事, 通过这个故事可以引导儿童学习语言 知识,同时培养他们的品德。
小兔乖乖故事简介
故事情节
讲述了一只小兔子不听妈妈的话, 私自离家遇到危险,最后被妈妈 救助的故事。
展现了智慧与勇气的重要性。
家庭亲情
兔妈妈对小兔子们的关爱和信任, 以及小兔子们对妈妈的依赖和信 任,体现了家庭亲情的温暖和力
量。
04
语言知识点讲解与练习
词汇学习及拓展
学习基本词汇
01
通过图文结合的方式,让幼儿学习课件中出现的基本词汇,如
“兔子”、“胡萝卜”、“门”等。
拓展相关词汇
02
引导幼儿思考与基本词汇相关的其他词汇,如“动物”、“蔬
聪明、机警、团结,能够 听从妈妈的教导并不轻易 相信陌生人。
小班语言《小兔乖乖》PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•教学内容与方法•语言知识点讲解与练习•创意表达与思维拓展•艺术欣赏与表现能力培养•家庭作业布置及家长指导建议课程介绍与目标01《小兔乖乖》故事背景描述故事发生的环境和角色01这是一个发生在森林里的故事,主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼。
阐述故事情节和冲突02小兔乖乖在家听从兔妈妈的话,不随便给陌生人开门。
一天,大灰狼冒充兔妈妈来敲门,小兔乖乖通过机智的应对,成功保护了自己和家。
强调故事的教育意义03通过小兔乖乖的故事,教育孩子们要具备安全防范意识,不轻易相信陌生人,学会保护自己。
了解《小兔乖乖》的故事情节和角色特点,理解故事所传达的安全教育意义。
知识目标能力目标情感目标能够复述故事的主要情节,表达自己对故事的理解和感受。
培养孩子们的安全防范意识,学会在生活中运用所学知识保护自己。
030201教学目标与要求通过提问或情境模拟等方式,引导孩子们进入故事情境,激发学习兴趣。
课程导入(5分钟)故事讲述(15分钟)互动讨论(10分钟)课程总结(5分钟)教师生动讲述《小兔乖乖》的故事,引导孩子们理解故事情节和角色特点。
组织孩子们分组讨论或角色扮演等方式,深入探究故事所传达的安全教育意义。
总结课程内容,强调故事的教育意义,鼓励孩子们在生活中运用所学知识保护自己。
课程安排与时间教学内容与方法02设置故事场景,引导幼儿进入故事情境。
故事背景介绍按照故事发展顺序,逐步呈现情节,增强幼儿对故事内容的理解。
情节发展脉络针对故事中的关键情节进行深入分析,帮助幼儿把握故事主题。
重点情节解析故事情节梳理角色分析与表演技巧角色特点分析分析故事中各个角色的性格特点、行为特征等,为幼儿理解角色提供基础。
表演技巧指导指导幼儿通过语言、动作、表情等方式表现角色特点,提高表演能力。
角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏,让幼儿在游戏中体验角色,加深对角色的理解。
通过提问引导幼儿思考,鼓励幼儿积极回答问题,增强课堂互动性。
幼儿园故事PPT课件-小兔乖乖
六、延伸活動,故事續編
(1)如果你是聰明的小兔子,還會想出 其他什麼辦法趕走壞蛋。 (2)當你一個人在家有 壞人來時你會怎麼辦?
二、活動目標
1、在聽聽、說說、唱唱的過程 中瞭解故事《小兔乖乖》,練習 大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲調。 2、吸取故事中的經驗,讓孩子 明白不能讓陌生人隨便進門這一 道理。 3、在唱唱、演演的過程中鼓勵 幼兒勇敢地表現自己。
三.活動的重點和難點
本次活動的重點是通過故事的講 述讓幼兒理解故事內容,鼓勵幼 兒大膽地回答問題,加強孩子的 思維能力。難點是由於幼兒的聽 力參差不齊,音準也有個體差異, 在扮演不同角色的演唱時要注意 模仿的方法,聲音特點,讓孩子 加深印象,豐富幼兒的表現能力。
3.播放兒歌讓孩子欣賞,學習兒歌,進行歌唱表演
(1)老師範唱教孩子來分別 模仿大灰狼和媽媽的唱歌聲音, 進 行區別。
(2)分組練習,女孩唱兔 媽媽的聲音,男孩唱大 灰兒狼的聲音。
(3)請能力較強的幼兒 上臺來演唱。
(4)播放多媒體畫面,集體跟老師一起復 述故事,讓幼兒再次感受故事內容。
(5)請能力較強的幼兒來扮演故事 中的動物,表演故事的內容。
四、活動準備
1.多媒體動畫 2.小兔乖乖的音樂一首
五、活動程式
1.以多媒體畫面導入,吸引幼兒注意力
(1)問:“親愛的小朋友,你們知 道這個小房子裏住著誰嗎?引導幼兒 展開充分的想像 (2)師播放動畫,揭示故事主角: “哦,原來是小兔子一家。” (3)引出故事:“今天,小兔子一 家發生了故事,想聽嗎?”
幼稚園小班故事說課 小兔乖乖
一、說教材
小班语言活动小兔乖乖PPT课件
动作类词汇
如“开门”、“关门”、“跑”、 “跳”等,通过动作示范和模仿,
让幼儿掌握相关动词。
常用短语
如“乖乖地”、“不听话”、 “危险”等,通过情境模拟和角 色扮演,让幼儿学会运用这些短
语表达自己的情感和意愿。
句型结构分析
简单句
如“我是小兔”、“我喜欢吃萝卜” 等,通过重复练习和替换练习,让 幼儿掌握基本句型结构。
分享交流
每组选出代表分享讨论结果,培养幼儿的合作意识和倾听能力。
教师引导
教师可根据幼儿的讨论情况进行适当引导,帮助幼儿深入理解故 事内涵。
05 延伸拓展活动建 议
绘画创作《我的小兔乖乖》
1 2
准备绘画材料 为孩子们准备好画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
讲解绘画技巧 向孩子们介绍如何画出可爱的小兔子,包括兔子 的身体、耳朵、眼睛和嘴巴等特征。
语言能力提升
通过本次活动,幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提升,能够用 简单的语言复述故事情节。
情感与态度
幼儿们在活动中体验到了故事的温馨与美好,对小兔乖乖的角色产生 了喜爱和同情。
存在问题及改进措施
课件设计不够生动
PPT课件在视觉效果和互动性方面还有待提升,以更好地吸引幼 儿的注意力。
故事讲解不够生动
小兔子的特点和行为。
幼儿的倾听习惯得到改善,能 够认真倾听他人的讲述并给予
回应。
通过PPT课件的展示和互动环 节的设计,使活动更加生动有
趣,达到预期的教育效果。
02 小兔乖乖故事内 容
故事梗概
小兔乖乖是一个经典的儿童故事,主 要讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何 凭借自己的智慧和勇气,成功应对各 种困难和挑战的故事。
培养幼儿倾听习惯
小班语言活动小兔乖乖pptppt课件
家长如何辅导孩子完成作业
帮助孩子回忆课堂上学习的内容,引 导孩子复述故事情节。
鼓励孩子积极思考问题,耐心倾听孩 子的回答,并给予积极的反馈和指导。
与孩子一起观看动画片或图片,讨论 其中的情节和角色,加深孩子对故事 的理解。
鼓励孩子在家中积极表现,提升自信心
表扬孩子在完成作业过程中的努力和进步,让孩子感受到自己的成就。
情感目标
培养幼儿勇敢、机智的 品质,懂得珍惜亲情和
友情。
学习习惯目标
养成良好的倾听习惯, 积极参与课堂讨论。
02
教学内容与方法
故事情节梳理
01
02
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故事背景介绍
首先向孩子们介绍故事的 背景,让他们了解故事发 生的时间、地点以及主要 角色。
情节发展概述
简要概述故事情节的发展, 包括起因、经过和结果, 帮助孩子们对故事有一个 整体的了解。
通过故事、儿歌、游 戏等多种形式,激发 幼儿对语言的兴趣。
小兔乖乖故事背景
改编自经典童话故事《小兔乖 乖》。
讲述了一只聪明勇敢的小兔子 如何与大灰狼斗智斗勇的故事。
故事中融入了亲情、友情、智 慧等元素,深受幼儿喜爱。
教学目标与要求
知识目标
了解故事中的角色和情 节,理解故事所传达的
道理。
能力目标
能够复述故事主要情节, 表达自己的想法和感受。
在课程实施过程中,孩子们积极参与,表现出浓厚的学习热情。通过与 小兔乖乖的互动,孩子们不仅锻炼了语言表达能力,还学会了如何与他 人沟通和交流。
本次课程注重情感教育和品德培养,通过故事情节的引导,让孩子们懂 得要善良、勇敢、有爱心,同时培养他们的团队协作精神和分享意识。
学员表现评价及建议反馈
小班语言课件《小兔乖乖》教案图片PPT课件
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教学过程与实施
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引导孩子们进入故事情境
播放《小兔乖乖》的 动画片段,让孩子们 初步了解故事背景和 角色。
通过提问和回答的方 式,激发孩子们对故 事的兴趣和好奇心。
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利用PPT课件展示故 事中的场景和角色, 引导孩子们描述和讨 论。
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其他辅助教学资源推荐
儿童绘本
儿歌
《小兔乖乖》绘本画面精美,文字简洁易 懂,适合幼儿阅读和欣赏。
《小兔乖乖》儿歌旋律优美,歌词简单易 懂,可以帮助幼儿更好地记忆和理解故事 内容。
教学视频
教学游戏
可以在网络上找到与《小兔乖乖》相关的 优质教学视频资源,作为课堂教学的补充 和拓展。
结合故事内容,设计一些有趣的教学游戏 ,如角色扮演、情景对话等,让学生在游 戏中学习和运用语言。
设计角色扮演游戏,让孩子们分别扮演故事中的角色,进行情景再现。
利用PPT课件中的互动环节,如拖拽、连线等,让孩子们参与故事情节的互动。
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通过小组讨论和分享的方式,让孩子们交流自己的感受和想法,加深对故事的理解 。
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教学效果评估与反馈
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观察孩子们在课堂上的表现
造一个丰富多彩的故事世界。
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PPT课件制作技巧分享
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选用适合幼儿认知特点的模板 和配色方案,使课件更加生动
有趣。
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在课件中插入与故事相关的音 频和视频素材,增加课堂互动
性和趣味性。
幼儿园小班语言活动《小兔乖乖》课件
01活动背景与目的Chapter《小兔乖乖》故事简介0102活动目标与意义适用年龄段及认知特点本次活动适用于幼儿园小班的孩子,年龄在3-4岁之间。
这个年龄段的孩子们正处于语言发展的关键期,喜欢模仿和表现,对新鲜事物充满好奇和探索欲望。
因此,在活动中,我们将注重引导孩子们通过模仿、表演等方式来感受和理解故事内容,激发他们的学习兴趣和积极性。
同时,我们也会根据孩子们的认知特点,采用简单易懂的语言和生动有趣的表现形式,确保活动的顺利进行。
02活动准备与资源Chapter室内环境场景布置道具准备030201场地布置与道具准备多媒体课件制作及展示课件内容交互设计展示方式人员分工与配合家长配合教师分工提前通知家长活动的目的和要求,鼓励家长积极参与和配合,如提供服装道具等支持。
孩子参与03活动过程设计Chapter展示小兔子的图片或玩具,问孩子们:“你们喜欢小兔子吗?为什么?”引导孩子们表达对小兔子的喜爱之情。
告诉孩子们今天要讲一个关于小兔子的故事,让他们充满期待。
播放一段欢快的儿歌或音乐,让孩子们感受到轻松愉快的氛围。
导入环节:激发兴趣,引入主题展开环节:讲述故事,引导思考讲述《小兔乖乖》的故事,注意语速适中、表情生动、语调抑扬顿挫,让孩子们能够更好地理解故事情节和人物形象。
在讲述过程中,适时提出问题,引导孩子们思考。
例如:“小兔子为什么会乖乖地听话?”“大灰狼为什么会生气?”“小兔子最后是怎么做的?”等等。
鼓励孩子们积极回答问题,对于他们的回答给予及时的肯定和鼓励,增强他们的自信心和表达能力。
结束环节:总结回顾,延伸拓展引导孩子们思考故事中所蕴含的道理和意义,例如“小兔子乖乖听话,得到了什么好处?”“大灰狼为什么会失败?”“我们应该向小兔子学习什么?”等等。
延伸拓展可以让孩子们画一幅《小兔乖乖》的图画,或者让他们在家里讲述这个故事给家长听,以巩固对故事的理解和表达能力。
04互动环节设置Chapter角色扮演游戏游戏准备准备好小兔、兔妈妈、大灰狼等角色的服饰和道具,以及相应的场景布置。
小班语言活动小兔乖乖PPT课件
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
激发幼儿阅读的兴趣 提高幼儿的阅读能力和理解能力 通过阅读培养幼儿的想象力和创造力 帮助幼儿养成良好的阅读习惯和行为习惯
提高幼儿的自信心和表现力
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和 感受
通过表演和游戏等形式,激发幼儿 的表现欲望和创造力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提供宽松的氛围,使幼儿感受到安 全和信任
鼓励幼儿在日常生活中运用所 学语言技能。
感谢参与的家长和幼儿,为下 次活动做好准备。
感谢观看
汇报人:
讲解故事:教师讲解绘本中的故事情节和角色,引导幼 儿理解故事内容
教师准备绘本《小兔乖乖》
教师引导幼儿观察绘本封面,介绍绘本名称和作者
教师朗读绘本,幼儿认真倾听
教师引导幼儿理解故事内容,包括角色、情节等
教师组织幼儿进行讨论,分享自己的感受和想法
表演故事:教师和幼儿一起表演故事情节,加深幼儿对 故事的理解
重要性:语言表达能力是幼儿成长 过程中非常重要的一项能力,对于 幼儿的未来发展具有重要意义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
具体措施:通过故事、儿歌、游戏 等多种形式,引导幼儿在轻松愉快 的氛围中表达自己的想法和感受
目标实现情况:通过本次活动,幼儿 们能够积极参与到故事、儿歌、游戏 中,大胆地表达自己的想法和感受, 实现了活动目标。
Part Four
活动过程
开场白:介绍活动目的和流程
激发兴趣:引导幼儿了解活动内容和要求 讲解规则:介绍游戏规则,强调注意事项 操作演示:进行操作演示,让幼儿了解游戏过程 引导探索:引导幼儿进行自主探索,培养幼儿独立思考和解决问题的能力
阅读绘本:教师带领幼儿一起阅读绘本小兔乖乖
小班语言活动小兔乖乖课件pptx
鼓励孩子们分享自己在创作过程中的经验和感受,促进彼此之
间的交流和学习。
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CATALOGUE
课堂互动与游戏环节
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师生互动交流环节
老师通过问答、引导等方式与 幼儿进行互动交流,鼓励幼儿 表达自己的想法和感受。
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利用课件中的动画、音效等多 媒体元素,吸引幼儿的注意力 ,提高交流效果。
教学内容与方法
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教学内容安排
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03
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故事导入
通过讲述小兔乖乖的故事,引 导幼儿进入学习状态。
词汇学习
学习与故事相关的词汇,如“ 兔子”、“胡萝卜”、“乖乖
”等。
句型练习
通过模仿和练习故事中的句型 ,提高幼儿的语言表达能力。
角色扮演
让幼儿分别扮演故事中的角色 ,进行对话和表演,加深对故
事的理解。
结合课程内容,设计角色扮演、情景模拟等活动,让幼儿在模拟场景中运用语言进 行交流。
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学生参与度和兴趣激发
通过丰富多彩的游戏和活动设计,激 发幼儿对语言学习的兴趣和热情。
在活动中引导幼儿与同伴合作、分享 和交流,培养幼儿的社交能力和团队 协作精神。
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鼓励幼儿积极参与游戏和活动,及时 给予肯定和鼓励,提高幼儿自信心和 参与度。
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最后,兔妈妈回来,小 兔乖乖安全无恙,大灰 狼灰溜溜地逃走。
故事主题思想探讨
Hale Waihona Puke 安全意识教育通过故事告诉孩子们不要 轻信陌生人,提高自我保 护意识。
2024/1/25
智慧与勇气
小兔乖乖在故事中展现出 智慧和勇气,鼓励孩子们 在面对困难时积极应对。
(完整)小兔子乖乖课件(2024)
教学目标与要求
知识目标
了解《小兔子乖乖》故事的情节和角 色,理解故事所传递的勇敢、机智和 自我保护的意识。
情感目标
激发幼儿对童话故事的兴趣和热爱, 培养勇敢、机智的品质和自我保护的 意识。
能力目标
能够复述故事的主要情节,表达自己 的想法和感受;通过角色扮演、绘画 等活动,培养幼儿的想象力和创造力 。
探讨兔子在文学、艺术、民间传说等领域中 的象征意义和文化内涵。
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学生自我评价报告
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对课程内容的理解和掌握程度
学生能够准确描述兔子的基本特征和习性,了解饲养和护理兔子的基本方法,掌握兔子常 见疾病的防治知识,理解兔子在人类文化中的地位和影响。
在课程学习过程中的表现和进步
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教师寄语及建议
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教师寄语
希望同学们能够将所学的关于兔子的知识应用到实际生活中,关爱动物,尊重生命。同 时,也希望同学们能够保持对知识的热情和求知欲,不断探索和发现新的领域和知识点
。
学习建议
建议同学们在课程结束后,继续关注和了解关于兔子的最新研究成果和动态,可以通过 阅读相关书籍、期刊文章或者参加相关学术活动等方式进行深入学习。此外,也可以尝
兔子是儿童文学作品中常见的角色之一,常被塑造成聪明、勇敢和善良
的形象。
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中西方文化差异对比
价值观差异
中西方文化在价值观方面存在显著差异,如个人 主义与集体主义、独立与依赖等。
社交礼仪差异
中西方社交礼仪在表达方式、交往距离和时间观 念等方面存在差异。
教育方式差异
中西方教育方式在培养目标、教学方法和评价方 式等方面有所不同。
常用介词与短语
小班语言活动:小兔乖乖PPT文档共27页
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
小班语言活动:小兔乖乖
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
小兔乖乖-PPT精品教学课件
小兔乖乖
一、说教材
《小兔乖乖》这个故事内容生动易懂,故事中兔宝宝和 大灰狼的对话充满了童趣,易于模仿,小朋友们非常喜 爱“小兔”这一角色,容易感染幼儿,能吸引幼儿的学 习兴趣,让幼儿轻松融入到故事的情节当中。当今社会, 拐卖儿童的现象屡见不鲜.特别是幼儿园的孩子
由于年龄小,辨能力和防范意识差,容 易上当受到拐骗,成为受害者。如 果生硬地对孩子们讲道理,让他们注 意保护自己,幼儿不易接受。但如 果通过《小兔乖乖》这个故事,让 他们把在故事中得到的经验运用到 生活中去,这符合他们的年龄特点 及认知规律,也时刻提醒教师要对 幼儿加强安全教育。
2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体 情节,并进行提问
(1)兔妈妈有几个宝宝,分
别叫什么名字? (2)兔妈妈要去干什么?兔 妈妈走后,谁来了? (3) 大灰狼有没有骗过小兔子? 他是怎么骗小兔子开门的,都唱 了些什么? (4)小兔子听到大灰狼的声音 时是怎么回答的呢?小兔子想了 什么办法打败大灰狼?
四、活动准备
1.多媒体动画 2.小兔乖乖的音乐一首
五、活动程序
1.以多媒体画面导入,吸引幼儿注意力
(1)问:“亲爱的小朋友,你们知
道这个小房子里住着谁吗?引导幼儿 展开充分的想象 (2)师播放动画,揭示故事主角: “哦,原来是小兔子一家。” (3)引出故事:“今天,小兔子一 家发生了故事,想听吗?”
3.播放儿歌让孩子欣赏,学习儿歌,进行歌唱表演
(1)老师范唱教孩子来分别 模仿大灰狼和妈妈的唱歌声音, 进 行区别。 (2)分组练习,女孩唱兔 妈妈的声音,男孩唱大 灰儿狼的声音。 (3)请能力较强的幼儿 上台来演唱。
(4)播放多媒体画面,集体跟老师一起复 述故事,让幼儿再次感受故事内容。
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小兔子们齐声说:不开,不 开,我不开!妈妈不回来, 谁来也不开。大灰狼着急了: 我是你们的妈妈,我是你们 的妈妈! 小兔子们说:我们
不信,我们不信!要不,你 把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
好咧,我就把尾巴伸进来, 让你们瞧一瞧。 小兔子把门打开一点儿,大 灰狼就把自己的尾巴伸了进 去。嘿!一条毛茸茸的大尾 巴。一、二、三,嘭,小兔 子们一使劲,把门关的紧紧 的,大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼痛的哇哇直叫:哎呦, 哎呦,痛死我了,放了我, 放了我。 小兔子把门松一松,大灰狼 夹着尾巴逃走了。
他们抢着给妈妈开门,抢着帮 妈妈拎篮子。呵,妈妈拔了这 么多红萝卜回来了。妈妈亲亲 红眼睛,亲亲长耳朵,亲亲短 尾巴,夸他们是好孩子。
兔妈妈回家时唱了什么歌,小兔子才开门的? 我们一起唱一唱……
那只大灰狼呢?他躲在大树背 后,偷偷地把兔妈妈的歌学会 了。他说:哼,我有办法了, 有办法了,明天我再来。说完 他就回老窝去了。
幼儿园小班语言
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个 叫长耳朵,一个叫短尾巴。
有一天,兔妈妈对孩子们说: 妈妈要到地里去拔萝卜,你们 好好地看家,把门关的紧紧的, 谁来叫门都不开,等妈妈回来 了才能开。
兔妈妈说完,就拎着篮子到地 里去了。小兔子们记住妈妈的 话,把门关的紧紧的。
• 兔妈妈有几个孩子? • 他们分别是谁: • 兔妈妈出了门,小兔子们是怎么做的?
• 小兔子们多聪明啊,他们记住了妈妈的话, 谁来敲门都不开,可恶的大灰狼才没能抓 到他们。在遇到危险的时候,我们小朋友 要怎么样?嗯,要多动脑筋,不能害怕。 只有既聪明又勇敢,才能克服危险。
• 幼儿分别扮演小兔和大灰狼,说说故事中 的经典对话。
谢谢观看
Thank You!
这是,兔妈妈回来了。她放 下篮子,一边敲门,一边唱 歌:小兔子乖乖,把门儿开 开,快点儿开开,我要进来。
小兔子听见妈妈的声音,抢 着给妈妈开门,抢着帮妈妈 拎篮子,还把刚才发生的是 告诉了妈妈,兔妈妈高兴地 说:你们真是聪明、勇敢的 好孩子。
• 大灰狼学兔妈妈唱歌,小兔们又是怎么做 的?
• 妈妈的歌与大灰狼的歌有什么不同? • 最后,大灰狼怎么样了?
第二天,兔妈妈到树林里去 采蘑菇,小兔子把门关的紧 紧的。
过了一会儿,大灰狼又来了, 他一边敲门,一边用那又粗 又哑的声音唱歌:小兔子乖 乖,把门儿开开,我要进来。
红眼睛一听,以为妈妈回来 了:妈妈回来了,妈妈回来 了! 短尾巴一听,也以为妈
妈回来了:快给妈妈开门呦, 快给妈妈开门呦!
长耳朵一听,拉住红眼睛和 短尾巴:不对,不对,不是 妈妈的声音。 红眼睛和短尾
过了一会儿,பைடு நூலகம்灰狼来了,它想把小兔子当点心吃,可是 小兔子把门关的紧紧的,进不去啊!大灰狼坐在小兔子家 门口,正想着坏主意。
看见兔妈妈回来了,连忙跑到 一颗大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口,推了推门, 门关的紧紧的,就一边敲门, 一边唱歌:小兔子乖乖,把门 儿开开!快点儿开开,我要进 来。
小兔子一听是妈妈的声音,一 齐叫起来:妈妈回来了,妈妈 回来了!