年教育部审定三年级上册道德与法治全册教案.
部编版道德与法治三年级上册 教案(全册)
部编版道德与法治三年级上册教案(全册) 三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：第一单元：快乐研究本单元主要以研究为主题，通过研究的方式，让学生了解如何快乐地研究。
教师可以利用各种教学手段，如游戏、讲故事、观察实物等，来激发学生的兴趣，引导学生积极参与研究。
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。
2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。
3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。
4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。
二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。
2. 道德故事的讲解和分析。
3. 制定学生行为规范。
4. 培养学生的法律意识。
三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。
2. 培养学生的道德品质和法治意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。
3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。
五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。
2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。
3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。
4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。
5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。
6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。
六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。
2. 分析学生的作品和解决问题的能力。
3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。
以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。
根据具体教学情况，可适当调整和变化。
通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元快乐研究第一课研究伴我成长教学目标：1.知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。
2.了解研究的重要性，学会积极主动地研究，善于利用各种机会研究。
3.认识研究的重要性，热爱研究，树立终生研究的观念，不断充实自己。
教学重点：研究的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开研究1.教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生交流：（如学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
2.教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在研究中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
3.教师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
4.教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可研究1.教师：你知道研究的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径研究的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
2.教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
3.教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在研究，随处随地都可以研究。
三年级上册《道德与司法》全册教案
三年级上册《道德与司法》全册教案教学目标1. 了解道德与司法的基本概念和原则。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守法律、尊重他人的良好品质。
4. 帮助学生学会分辨正义和非正义的行为。
教学内容1. 第一单元：道德的基本概念和原则- 研究道德的定义和特征- 了解道德的基本原则：诚实、公正、宽容、尊重他人等- 分析道德与个人行为的关系2. 第二单元：法律的基本概念和原则- 研究法律的定义和特征- 了解法律的基本原则：平等、公正、公共利益等- 分析法律与社会秩序的关系3. 第三单元：道德与法律的关系- 探讨道德与法律的异同- 分析道德行为与法律行为的关系- 研究尊重法律、遵守规则的重要性4. 第四单元：正义与非正义的行为- 研究正义的定义和特征- 分辨正义和非正义的行为- 激发学生关心公平正义的意识教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍道德与司法的基本概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和思考深入理解教学内容。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，体验不同道德和法律情境下的行为和决策。
教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解程度、思维逻辑和言语表达等方面进行评价。
2. 作业评价：布置相应的作业，评价学生对道德与司法的理解和应用能力。
教学资源1. 《道德与司法》教材2. PPT课件3. 角色扮演素材4. 组织讨论的问题和案例参考资料1. 《道德与法律教育研究》2. 《小学道德与法制教育课程标准》3. 相关网络资源。
小学三年级上册道德与法治教案(全册).doc
部编版道德与法治三年级上册教案授课教师： _______________第1课学习伴我成长【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。
第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
【学情分析】三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。
但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多, 这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。
近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。
这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。
这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。
【教学目标】1. 理解学习对成长的重要性；2. 知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。
3•懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
三年级上册道德与法治全册教案
三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容详细内容包括：自我认识、与人交往、关爱他人、诚信守则、团队合作及安全意识等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长与快乐，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好习惯，增强法制观念。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，弘扬传统美德。
4. 培养学生诚信做人的意识，树立诚信观念。
5. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
6. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信做人、团队合作、安全意识。
教学重点：自我认识、与人交往、关爱他人、懂礼貌守规矩。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引发学生对自我成长的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：以小组讨论的形式，引导学生认识礼貌、规矩、爱心、诚信等品质的重要性。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中学会与人交往、关爱他人、诚信做人。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解诚信、合作、安全等方面的实例，让学生深入理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
7. 课堂小结：以歌曲、游戏等形式，巩固本节课所学知识，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 三年级上册道德与法治2. 内容：（1）我成长我快乐（2）懂礼貌守规矩（3）做一个有爱心的人（4）诚信是金（5）合作力量大（6）安全伴我行七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在成长过程中的快乐和烦恼。
（2）举例说明如何做到懂礼貌、守规矩。
（3）写一篇关于关爱他人的短文。
（4）谈谈你对诚信的认识。
（5）举例说明团队合作的重要性。
（6）列举几种提高安全意识的方法。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略（6）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“成长快乐”主题活动，让学生分享自己的成长故事。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明确遵守规则、尊重他人、负责任等价值观的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法治意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们积极向上的道德情感，增强社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》第2课《尊重他人》第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》第4课《父母的爱》第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》第6课《团结友爱》三、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治的原则。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
4. 师生互动：教师与学生进行互动，引导学生主动提问、回答问题，提高他们的参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，如情景模拟、案例分析等。
4. 单元测试：通过单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治上册教材。
2. 辅助材料：与教学内容相关的案例、文章、视频等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。
4. 实践场地：教室、学校场地等。
六、教学安排第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解班级规则的重要性，学习基本的班级规则。
第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解家庭结构，认识到自己在家庭中的角色和责任。
第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解学校规则的重要性，学习学校的基本规则。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。
部编三年级道德与法治上册全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：了解校园环境，培养爱护公物意识。
2. 《我会自己做好》：培养独立自主的生活能力。
3. 《我们都是好朋友》：学习与人相处，培养友谊。
4. 《生活中的规则》：了解社会规则，养成良好习惯。
5. 《安全伴我行》：提高安全意识，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，养成爱护公物的好习惯。
2. 培养学生独立自主的生活能力，提高自我管理意识。
3. 使学生学会与人相处，珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生独立自主的能力，与人相处的技巧以及安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教材内容。
2. 讲解：结合教材，用生动的语言和案例进行讲解。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生思考和分析。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我们的校园爱护公物保持卫生2. 我会自己做好独立自主自我管理3. 我们都是好朋友相互尊重关爱他人4. 生活中的规则遵守纪律养成好习惯5. 安全伴我行提高警惕学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：我们的校园：请你列举出校园内需要爱护的公物，并说明如何爱护它们。
我会自己做好：请举例说明你是如何独立自主地完成某件事情的。
我们都是好朋友：与同学分享一个你与好朋友之间的感人故事。
2. 答案：我们的校园：略。
我会自己做好：略。
我们都是好朋友：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的选取与引导4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦在培养学生独立自主能力、与人相处的技巧以及安全意识。
部编版三年级上册道德与法治-全册教案(完美版)
三1班《道德与法治》学科教学计划一、学情分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标：（一）情感、态度与价值观1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。
了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
（三）知识与能力1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。
掌握一些待客做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性；<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动；<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义；<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性；<br>2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力；<br>3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态；<br>4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义；<br>5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容；<br>6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性；<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。
三年级上册道德与法治全册教案
三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1课：《我们的新班级》详细内容：介绍新班级的同学和老师，学会尊重和关心他人，培养集体荣誉感。
2. 第2课：《我们的规则》详细内容：学习校园规则，了解规则的重要性，养成遵守规则的习惯。
3. 第3课：《我们的约定》详细内容：学习如何与人约定，培养诚信意识和合作精神。
4. 第4课：《我们的友谊》详细内容：认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。
二、教学目标1. 让学生了解和尊重新班级的同学和老师，培养集体荣誉感。
2. 使学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生诚信意识和合作精神，学会与人约定。
4. 让学生认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、遵守规则、诚信合作、珍惜友谊等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、实物展示台、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生关注新班级的同学和老师。
3. 实践活动：让学生分成小组，进行“我们的新班级”主题讨论，分享对新班级的认识和感受。
4. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何尊重和关心他人。
5. 随堂练习：让学生举例说明在日常生活中如何遵守规则。
7. 课堂拓展：组织学生进行“我们的约定”主题活动，让学生在实践中学会与人约定。
8. 课后作业布置：设计相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的班级：尊重、关心、集体荣誉感2. 我们的规则：遵守、秩序、安全3. 我们的约定：诚信、合作、共赢4. 我们的友谊：交往、珍惜、真诚七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你在新班级认识的朋友，并描述他们的特点。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则的。
部编三年级道德与法治上册全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和学校礼仪，提高道德素养。
2. 培养学生安全意识和健康生活习惯，提高自我保护能力。
3. 增强学生的环保意识和国家观念，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：道德规范的内化与实践、安全防范意识的培养、环保意识的提升。
教学重点：道德规范、学校礼仪、安全防范、健康饮食、环保意识、国家象征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示。
学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物展示，让学生了解道德规范、学校礼仪、安全防范等知识。
3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计板书设计以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，举例说明生活中的道德规范。
（2）谈谈你对学校礼仪的认识，列举三条你在学校里应该遵守的礼仪。
（3）简述安全防范意识在生活中的重要性，并举例说明。
2. 答案：（1）示例：在公共汽车上给老人让座、不乱扔垃圾等。
（2）示例：尊敬师长、礼貌待人、保持卫生等。
（3）示例：过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走、注意防火等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为自己的行为习惯，提高道德素养。
同时，结合家庭教育，让学生在家庭中实践所学知识，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编版《道德与法治》三年级上册教案(全册)
部编版道德与法治三年级上册教案（2019）第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
部编三年级道德与法治上册全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案教学难点如何善于观察和积累研究本领的途径。
教学准备教师准备课件和实物。
学生准备笔记本和笔。
主备教师审核教案并提供指导。
教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课请同学们回想一下，上节课我们研究了什么？我们成长离不开研究，无论是小孩还是大人都要不断研究新本领、新技能、新知识。
那么，我们如何研究本领呢？今天我们就来研究一下如何善于观察和积累研究本领的途径。
二、探索新知1.观察实物老师拿出一只笔，让同学们观察一下，这只笔有哪些特点？可以用来做什么？同学们可以用自己的话来描述一下。
2.小组活动1）同学们分组，每组选出一位代表，来到讲台前展示自己会的本领，其他同学要认真观察，并记录下来。
2）同学们再次分组，每组选出一位代表，来到讲台前展示自己不会的本领，其他同学要提出建议和意见，帮助他们研究。
3.全班交流请同学们分享一下，你们是如何研究本领的？你们从哪些途径获取知识？三、应用实践1.做事也能长本领请同学们思考一下，我们平时做事的时候，是否也会学到一些新本领呢？请举例说明。
2.研究笔记同学们可以记录下自己研究本领的过程和方法，并写下一句勉励自己不断研究的话。
四、总结拓展小结：我们要善于观察和积累研究本领的途径，不断研究新本领、新技能、新知识，才能不断提高自己。
同时，我们也要知道，做事也能长本领。
拓展：请同学们在家里观察一下父母或其他家人在做事时学到了哪些新本领，分享给大家。
板书设计研究本领的途径善于观察和积累做事也能长本领教学反思本节课采用了观察实物、小组活动和全班交流的方式，让同学们更加深入地理解研究本领的途径和方法。
同时，通过引导同学们思考做事也能长本领的道理，激发了同学们的研究兴趣和动力。
下一步，我们将继续加强同学们的实践操作，让他们更加深入地理解研究本领的重要性。
教学难点在于如何帮助学生积累成功经验。
在教学准备阶段，老师需要准备好课件和教材插图。
而学生则需要收集研究本领的途径。
部编版三年级道德与法治上册全册精品教案
部编版三年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并学会处理同伴关系，增强团队协作能力。
2. 培养学生的规则意识，提高遵守规则的自觉性。
3. 增强学生的安全意识，学会保护自己的身体和生命安全。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为规范。
重点：培养学生的规则意识、安全意识和爱心。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、小道具等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受生活中的道德与法治问题。
2. 新课导入：讲解章节内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置与教材相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 章节主题2. 教学目标3. 重点知识4. 解题思路5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何处理同伴关系。
（2）举例说明你是如何遵守规则的。
（3）结合教材内容，为班级制定一条安全规定。
2. 答案：（1）在处理同伴关系时，要学会尊重、关心、帮助他人，增强团队协作能力。
（2）遵守规则，如：按时上课、排队等候、不乱扔垃圾等。
（3）示例：下课后，不在楼道里奔跑，确保自己和他人的安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中积极践行道德与法治知识，开展相关实践活动，如环保小卫士、安全知识竞赛等，提高学生的道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的突出性6. 作业设计的实用性7. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密联系学生的生活实际，确保每个章节的内容都能触动学生的内心，引发他们的共鸣。
在备课过程中，教师应深入研究教材，挖掘与学生生活密切相关的案例和话题，使教学内容更具吸引力。
部编版道德与法治上册全册教案三年级
部编三年级道德(dàodé)与法治上册全册教案(jiào àn)第一单元(dānyuán)快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐(kuàilè)3、做学习的主人第二(dì èr)单元我们的学校1、说说我们的学校2、走近我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长(chéngzhǎng) 课时第一课时课型教学内容第一课学习(xuéxí)伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母(fùmǔ)师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己(zìjǐ)不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习(xuéxí)的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们(wǒ men)是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习(xuéxí)跳舞的；（5）我们是怎样(zěnyàng)学习礼仪的；（6）我们是怎样(zěnyàng)学习手工的；（7）我们是怎样(zěnyàng)学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完美版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完美版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治教材，具体章节包括：第一单元“我们的新朋友”，第二单元“我们的规则”，第三单元“我们的约定”，第四单元“我们的地球”，第五单元“我们的家园”，第六单元“我们的节日”。
教学内容涉及同伴交往、遵守规则、爱护环境、家园建设及传统节日等多个方面。
二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，尊重和理解他人。
2. 培养学生的规则意识，自觉遵守校规校纪，维护公共秩序。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：同伴交往、规则意识、环保意识。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的问题和困惑，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解各单元知识点，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
3. 例题讲解：针对重难点知识，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生认真完成。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重难点知识，包括单元、知识点、例题、随堂练习等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举本节课你学到的三个知识点。
（2）结合生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（3）请你设计一个环保标语，提倡大家爱护环境。
2. 答案：（1）知识点：同伴交往、规则意识、环保意识。
（2）遵守规则：如过马路时遵守交通规则，不闯红灯；在校园内保持安静，不追逐打闹等。
（3）环保标语：例如“保护地球，从我做起”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
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2017年教育部审定三年级上册道德与法治全册教案第一课《认识自己》教学设计《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。
认识自己看起来简单，其实并不容易。
我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。
只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。
本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。
【知识与能力目标】1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。
2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。
【过程与方法目标】培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。
【情感态度价值观目标】感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。
三、教学 【教学重点】正确认识自己的重要性和认识自己的方法。
【教学难点】如何正确看待他人的评价。
教学PPT 。
一、导入◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 课前准备◆ ◆教学过程 ◆ 教学重难点◆1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。
二、分析成长笔记1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。
”（1）小明对自己的认识是否正确？请说明理由。
提示：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。
（2）你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。
（3）小组讨论，假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？总结：每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认识自己和他人，又要了解自己的独特性，认清过去的自己和现在的自己，不断完善自己，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，从而促进自我发展。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。
2.出示名人名言：“伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
——卢梭”【设计意图】通过分析情境中的成长笔记，了解正确认识自己的重要性。
三、创设活动情境1.活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如你是小明，请你填写完整的句式并在全班交流。
句式一：小学时的我我是（）的人（至少写出5句）句式二：现在的我我是（）的人（至少写出5句）（1）从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？总结：我们发现，小明主要谈到了自己的相貌、身材、体能等身体特征和生理状况；还结合心理课上所学内容，如自己的性格、气质（胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质）等个性心理特征；更是谈到了自己在群体中的关系，如：在家庭或在班级中的角色等，通过分析在这些方面的表现从而做到正确认识自己。
（2）那么用自己的描述一下自己，可以从以前、现实、优势、劣势等方面进行描述？2.讲授：自知乃是一个人自我意识发展的基础。
美国心理学家Jone和Harry提出关于自我认识的窗口理论，被称为乔哈里窗口理论，认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。
乔哈里窗口根据“自己”和“别人”这两个维度，具体划分为四个区：公开区：自己知道，别人也知道的信息。
例如：你的名字、发色等。
盲目区：自己不知道，别人却知道的盲点。
例如：你的处事方式，别人对你的感受。
秘密区：自己知道，别人不知道的秘密。
例如：你的秘密、心愿，以及你的好恶。
未知区：自己和别人都不知道的信息。
总结：通过与他人分享秘密的自我，通过他人的反馈减少盲目的自我，人对自己的了解就会更多更客观。
因此，我们需要多种方法来全面、客观地认识自己。
【设计意图】通过活动让学了解自己进一步为完善自己打下基础。
四、完善自己1.根据自己的对自己的评价制定一个完善自己的计划。
2.同桌之间相互合作对计划差缺补漏。
3.制定监督机制监督自己的计划得以完善。
【设计意图】制定完善计划促进学生在了解自我的基础上完善自我。
五、课堂总结：在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭“认识你自己”。
在古希腊人眼中，能认识自己被看作是人类的最高智慧，可见认识自己将是我们一直所探寻和思考的问题。
每个人都是独一无二的个体，正确认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己!六、布置作业：践行自我的完善计划。
七、板书设计：了解自己认识自己完善自己第二课《彬彬有礼》教学目标：1、通过活动使学生了解中华民族的传统节日和礼仪，进而培养学生对传统文化的喜爱。
2、通过活动使学生意识到仪表的重要性，从而养成注重仪表的好习惯。
教学重难点：了解中华民族的传统文化和礼仪。
指导学生学会整理自己着装和仪表的重要性。
第一课时板块(一) 谈话导入1.教师谈话：中华民族自古以来就十分注重礼仪。
内涵丰富的中华传统礼仪，是中华优秀传统文化的重要组成部分，它渗透在社会生活的方方面面，对我们的生活产生了深远的影响。
下面我们就去了解一下，为何我们被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
2.听故事:让我们一起走进“故事屋”，听故事《礼仪之邦》。
3.全班交流:图1中的两个人在干什么？图2中的4个人在干什么？(教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流)4.教师小结:中国被誉为君子之国，即使是在与人争论时，我们的先人也同样讲究语言美。
《礼记·少仪》中的“言语之美，穆穆皇皇”，就是说对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
板块(二) 传统文化1.我国的传统礼仪传承着厚重多彩的中华优秀传统文化。
我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范，用心体会它们的丰富内涵。
2.小组交流:你还知道哪些传统礼仪？同学间互相交流一下。
板块(三) 注重仪表1.仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪修养。
穿戴干净整洁、举止大方得体不仅会给别人留下良好的第一印象，也是对他人的尊重。
2.请你来评判看图，说一说他们的仪表过关吗？总结：我们时时处处都要注意自己的形象。
3.教师总结我们要讲究个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，勤洗澡。
当众剔牙齿、挖鼻孔、掏耳朵等行为很不雅，也显得没礼貌。
（第二课时）板块(一)走进“礼仪堂”1.谈话导入:“坐有坐相，站有站相”是对一个人仪态的基本要求。
正确的坐姿、站姿和步态不仅有利于身体健康，还能让我们看上去更健康和精神。
2.寻找最美仪态(1)出示图片，看一看这些坐姿和站姿怎么样，好不好，说出哪好。
你自己在这方面做得怎样? 同桌交流。
选出班级里你心目中做得最好的人。
(2)师小结：我们的仪容仪表、言行举止不仅代表个人的形象，也代表一个家庭、一所学校的形象。
当我们走出国门，代表的就是一个国家的形象。
因此，我们要时刻注意自己的仪表和言行，做符合新时代要求的文明人。
(3)思考：你给别人留下的第一印象怎么样？如何做得更好？板块(二)以礼待人1.语言过渡小朋友，在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到你的亲切友善，也体现出你的良好修养。
不管是对待朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
2.观察书中插图，思考自己有没有做到。
3.情景演练家里来了客人，我们该怎样做个礼貌热情的小主人呢？在小组内演一演。
请同桌上来演一演，其他同学评一评、议一议。
板块(三)我们一起演一演1.语言过渡：去别人家做客，不能像在自己家里那样随意。
得体的言行举止不仅能体现你的教养，也会让你更受欢迎。
2.请你演一演。
根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。
活动总结学生谈感受：小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢?我们还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生？3.总结：我们在各方面都应该注意自己的言行举止，不仅要学习努力，更要成为一个有气质的人，这需要自己的不断努力。
第三课《做诚信守信的人》教学目标：1.让学生懂得一个人做事要诚实守信。
2.让学生懂得不守信用，会对别人带来不好的影响。
3.让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。
教学准备：1.收集有关诚心信的资料2.收集有关诚信的格言、故事。
教学过程：一、引入课题：不要说谎忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
我们应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
二、诚实守信故事1.朗读司马光的故事2.我们再来看一个“曾参杀猪”示诚信的故事。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”3.言而有信的故事宋庆龄故事朗读、季布故事朗读三、讨论：小组互动，谈听后感受在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。
诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。