初中物理受力分析专题
初中物理最全受力分析图组
受力分析一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：图1图2图3图5 图6 图7图9图11图10 图12图8图4图19物体静止在斜面上图20 图21图13v图15v图16图14物体处于静止物体刚放在传送带上图17物体随传送带一起做匀速直线运动图18图22物体处于静止（请画出物体受力可能存在的所有情况）图23三、分别对A 、B 两物体受力分析：（对物体A 进行受力分析）F图24 物体处于静止 F 图25 v 图26 物体刚放在传送带上 图27物体随传送带一起做匀速直线运动 图28杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑 图29 杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑 图30 杆处于静止状态 图31 OA B C图32匀速上攀 图33 v v 图34匀速下滑 A B F图36A 、B 两物体一起做匀速直线运动A 、B 两物体均静止 A B 图37 F 图42 B v AA 、B 两物体一起匀速下滑A 、B 、C 两物体均静止 B C图38A A 随电梯匀速上升v(4)(6)(7)(5) (9)(8)(13)(14)(15)滑轮重力不计(10) (11)(12) (1) (2)(3)水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑 以下各球均为光滑刚性小球(16) (17) (18)(19) (20) (21)(30) .用200牛顿的力向右拉一个物体在水平面上运动，物体受到的摩擦力为80牛顿，画出物体在水平方向上的合力。
三球静止(25) (26) (27)小球A静止弹簧处于压缩状态(22) (23) (24)29.用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．(28)(30)(29)(31) (32) (33)(34)(35)(36)(37) (38) (39)(40) (41) (42)A、B匀速运动A、B匀速运动（37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图分别画出各物块的受力分析图49.用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．(50题图)50.图中的木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图猫虽往上爬(43)(44) (45)(46) (47) (48)猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保持在原来的高度。
初中受力分析专题总结
2.摩擦力分析
• 学生在物体摩擦力分析中，也存在主观臆 断的情况，使得分析多出或少了某个力. • 例如:物体A沿着某个斜面往下滑动，请作 出其滑动中的受力情况(如图4),
• 图4中，②是错误的，③是正确的.标注错 误的原因就是分析中多出了F1这个力.有些 学生认为一个物体往下滑动滑，凭主观想 象，应受一个沿斜面往下的力.但实际上这 个力压根不存在，也就是上找不到施力对 象.
Байду номын сангаас •
初中物理中的物体受力有关知识 是最为基础性的，仅仅是研究常见的、 简单的受力现象，且限于平衡状态下 物理受力的研究，在数量上一般在四 个力以内.如此编排内容，更容易被初 中学生接受和更好的接触力学.“受力 分析”虽然不是基本概念，也非基本 规律，但是学好力学知识的基础.本文 主要对学生在学习该内容中的常见问 题进行分析，并找出相应解决对策.
•
对于此种受力分析，可采取这几种方法分 析: • 一是要根据弹力产生条件进行分析.:依照物 体有无直接接触并有弹性形变判断是否产生 弹力.该方法主要用于判断物体形变相对明显 情况.比如:弹簧被压或拉长. • 二是采用假设法进行分析.两个物体间虽然有 接触，但只要在形变不明的情况下，可以先 假设两物体没有弹力，再看物体是否可保持 既有状态，如果没有变，则不具有弹力;假若 改变，则有弹力产生.对于上述类型题目可应 用该方法分析和解答.
A
（4）在力F作用下行使在路面上 小车
V
F
（5）沿传送带匀速运动的物体
v
（6）沿粗糙的天花板向右运动 的物体 F>G
A V
F
2.对下列各种情况下的物体A进 行受力分析
• （1）沿斜面下滚的小球， • 接触面不光滑.
V A
初中物理受力分析典型例题
初中物理受力分析典型例题【1】如图，一根细线拴着一只氢气球A ，试画出A 所受的力的示意图。
【2】试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图。
【3】如图所示，物体A 、B 各重10N 、20N ，水平拉力F1＝2N ，F2＝4N ，物体保持静止，则A 、B 间的静摩擦力大小为________N ，B与地面间的摩擦力大小为________N 。
【4】在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。
分析：物体静止，则物体受到平衡力的作用，竖直方向上受力平衡，重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡，重力方向竖直向下，那么静摩擦力方向竖直向上。
水平方向也受力平衡，及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力，水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
【5】如图甲所示，重量为4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为N ；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用，AB AF2铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为N。
【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。
当小车静止在桌面上时，A、B的物重G A和G B的关系为（）A、G A＞G BB、G A＜G BC、G A＝G BD、以上三种说法都有可【7】如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将M能以速度要让物体M【810C．F1=F2，v1＞v2D．F1＞F2，v1＞v2【9】如图所示，质量相等的物块A、B叠放在水平地面上，物块A受一水平力F作用，A、B共同在水平地面上匀速直线运动，则（）A、物体A受到的摩擦力为零。
B、物体B受地面的摩擦力为F。
F。
C、物体A受到的摩擦力为2F。
D、物块B受到地面摩擦力为2【10】如图所示，货物随传送带一起斜向上匀速运动，请画出在此过程中货物受力的示意图。
初中物理受力分析
初中物理受力分析物理学是一门研究物体运动和相互作用的科学，而受力分析是物理学中的重要概念之一、通过受力分析，我们可以更好地理解物体的运动规律，揭示物体之间的相互作用。
在初中物理中，受力分析是一个基础且重要的知识点。
在受力分析中，我们常常使用的是牛顿运动定律。
牛顿第一定律告诉我们物体如果受到合力为零的作用，将保持匀速直线运动或静止；牛顿第二定律告诉我们物体的加速度与物体所受力的大小和方向成正比，与物体的质量成反比；牛顿第三定律告诉我们任意两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
在进行受力分析的时候，首先需要确定物体所受的所有外力。
外力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指物体之间直接接触产生的力，如摩擦力、弹力等；非接触力是指物体之间不直接接触，但仍然能够相互作用的力，如重力、电磁力等。
得到物体所受的所有外力后，我们需要分析这些力对物体的影响。
首先，我们可以计算合力，即将所有外力的大小和方向加总。
合力的大小和方向决定了物体的加速度，根据牛顿第二定律，我们可以通过合力计算出物体的加速度。
其次，我们可以计算出物体所受的摩擦力。
摩擦力是由于物体之间的接触而产生的力，它的方向与物体之间的相对运动方向相反。
摩擦力的大小取决于物体表面之间的粗糙程度和压力大小。
另外，我们还可以进行力的分解。
力的分解是将一个力分解为多个分力的过程，分力与合力具有相同的效果。
通过力的分解，我们可以更好地理解物体所受力的作用。
受力分析在物理学中具有广泛的应用。
例如，在研究物体的匀速运动时，我们可以利用受力分析来确定物体所受合外力与阻力的大小和方向，从而得到平衡方程并解出物体的速度。
在研究物体的加速运动时，我们可以利用受力分析来确定物体所受合外力的大小和方向，从而得到物体的加速度和加速度的变化规律。
受力分析还可以应用于其他物理学问题的解决中。
例如，在机械运动学中，我们可以利用受力分析来解决计算物体的加速度、速度和位移等问题；在静力学中，我们可以利用受力分析来解决计算平衡、倾斜角度等问题。
初中物理受力分析练习题 (1)
以梦为马，不负韶华——奋斗学习联盟初中物理受力分析练习题一、单选题1．如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练.以下说法正确的是（）A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力D．静止在杆上时，手收到的摩擦力方向向下2．关于摩擦力的说法中不正确的是（）A．相互接触的物体间不一定有摩擦力B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D．两个表面光滑的物体间也可能有摩擦3．如图所示，用大小为8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上以1m/s匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3N保持不变（不计绳和弹簧测力计重），下列说法正确的是（）A．水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力B．A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8NC．若A以2m/s匀速运动，拉力F将变大D．地对A的摩擦力方向水平向左，大小为5N4．在如图所示装置中，甲物体重15N，乙物体重10N，弹簧秤的示数12N，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是A．大小为2N，方向水平向左B．大小为10N，方向水平向左C．大小为12N，方向水平向右D．大小为2N，方向水平向右5．如图所示，将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出，易拉罐几乎不动。
则将纸片抽出的过程中，易拉罐()A．不具有惯性B．在水平方向上受力平衡C．相对纸片水平向右运动D．受到水平向右的摩擦力6．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力7．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到（不计空气阻力）A．重力、支持力、推力B．重力、支持力C．重力、摩擦力、冲力D．重力、摩擦力、推力8．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A．工件共受到四个力的作用B．工件在水平方向上受到向右的摩擦力C．工件受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力9．在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A．汽车一定向右做加速运动B．汽车一定向左做加速运动C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用10．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是( )A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B．木块m受到方向向左的摩擦力C．木块M受到的重力和桌面对木块M的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒11．小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
初中物理受力分析
7、受力分析时，把研究对象当作一个质点 （除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
F
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤 的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦 16:1力8 等于F1.
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有 施力物体的力是不存在的，这是防止“多 力”的有效措施之一。
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左 D. 2N的静摩擦力,方向向右
F2
F1
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
16:18
2)撤去F1后:
F2
Ff
F2 = Ff=2N＜8N
∴选 D
16:18
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（ BD ）。
例2 如图，两物块在水 平拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相 对静止,分别画出两物受 力分析图。
16:18
二、受力分析的一般步骤：
1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。
概念 选用原则
注意问题
16:18
整体法
隔离法
将几个物体作为一个整 将研究对象与周围物
体来分析的方法
(初中物理)考点20 力学作图
一、作受力分析示意图对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
可以采用“三定三标”的方法，具体步骤如下：1．先确定研究对象即受力物体受到哪些作用。
2．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，不能画在受力物体的外面，更不能画在施力物体上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
注意题中关于方向的关键词如“水平”“竖直”等，并及时链接已有的力学知识，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动的方向相反，压力方向与支持面垂直等。
（3）定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
3．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位。
4．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般重力要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上；当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力，不要“画蛇添足”地画出不存在的力。
二、杠杆力臂的作法1．杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂。
2．力臂的画法一般分如下几步：①首先根据题意确定支点O；②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。
总之，力臂的画法可以用以下顺口溜记住：一找点，二画线，三作垂线段，四标符号。
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选
初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。
（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
八年级物理受力分析专题及答案
题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。
专题5 受力分析(知识串讲)-2022-2023学年八年级物理下学期期中期末考点大串讲(人教版)
专题5 受力分析1.受力分析的概念把指定的研究对象在特定的物理情境中所受到的所有外力找出来，并画出受力示意图，就是受力分析2.受力分析的一般步骤（1）明确研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分（如某个结点），也可以是多个物体组成的系统，研究对象的选取是解决问题的关键（2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力作用. （3）画受力示意图：边分析边将力逐一画出，准确标出力的方向及各力的符号（若题目给出力的大小或角度，则还应该标出力的大小和角度）（4）检查：画完力的示意图后还需回头检查，看是否漏力或者多力，每个力都应对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的3.受力分析的一般顺序初中阶段力学作图包括根据运动状态作图和指定力作图，若是根据运动状态作图，则一般按照重力→弹力→摩擦力的顺序进行作图。
指定力作图则按照题目指定的力进行作图，不多画或少画。
（1）重力：地球上的宏观物体均受到重力作用，作用点为物体的重心，方向竖直向下（2）弹力：围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向（3）摩擦力：有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，则可确定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向（4）已知力：“已知力”指的是题目中明确给出的外力，包括拉力、推力等，千万不可丢掉4.三点说明（1）弹力包括拉力、压力、支持力等。
细绳（弹簧）中弹力的方向沿着绳子（弹簧）且指向绳子（弹簧）恢复原状方向。
接触面之间的压力（或支持力）方向：垂直接触面，指向受力物体。
（2）弹力的有无可通过假设法进行判定。
（3）摩擦力的有无及方向判定：①通过对两个相互接触物体之间是否有相对运动（相对运动趋势）进行判定；①通过同一直线上受力平衡（合力为0）的方式进行判定。
5.注意事项（1）受力分析是分析其他物体对研究对象施加的力，而不是研究对象对外施加的力。
专题：物体的受力分析
例1、放在水平桌面上静止的西瓜。
受力物 力
施力物
重 力 地球
西瓜 支持力
桌子
重 力 地球
桌子 压 力 西瓜
支持力 地面
例2、水平地面上向右做匀速直线运动的汽车。
受力物 力
施力物
例3、被电线悬吊静止的电灯。
受力物 力
施力物
例4、用力F把一木块压在墙面上静止。
受力物 力
施力物
例5、静止在斜面上的木块。
【练习 】关于力的概念，下列说法正确的是（ ） ①两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
②两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作 用；
③有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力 物体; ④力不能脱力物体而独立存在． A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
四、受力分析基本方法
1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解 的方法。在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系 统的内力。
例：如图中，a、b两个小球相互间一定有弹力作用的 是（图中各接触面光滑，其中C、D两图中a、b两球均 用轻绳悬挂）（ ）
ABC
D
E
F
3、从力的性质（条件）判断，寻找产生原因；（重力、弹力、摩擦力）
③摩擦力
产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的 趋势（接触力，有摩擦力必有弹力） 作用点及方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小： （1小）与滑接动触摩面擦对力物f=体μ的FN支，持动力摩等擦大因。数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大 （2）静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力， 在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力。 （摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力） 初中阶段弹力的大小通过平衡力求出。
【学而思内部讲义】初中物理·第02讲.提高班.受力分析专题(下)
【解析】 本题的关键是，该“物体同时受到大小相等、方向相反的两个力的作用”，但是没有说明这两 个力是否作用在同一条直线上!如果是，该物体可能是静止的，或者是做匀速直线运动．如果 不是，该物体可能会转动；如果这两个力与运动方向垂直，则该物体可能向任意方向运动． 【答案】 B．
【例2】 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ A．物体受力不变，运动的快慢和方向就不变 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 C．物体运动状态发生变化，一定受到了力的作用
本讲 精华 总结
多力平衡
3、摩擦力 种类 定义
产生条件 方向 摩擦力大
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上 会产生阻碍相对运动趋势（相对运动）的力，这种力叫做摩擦力． ①直接接触 ②有挤压（接触面的弹性形变） ③接触面粗糙 ④与相对运动或者相对运动趋势 与相对运动或者相对运动趋势相反 静摩擦力 滑动摩擦力
'
）
）
）
B． F G ， F F D． F G ， F ' F
'
'
【解析】 重力 G 和杆的拉力 F 都是在竖直方向上，F=G 应当是没有疑问的，注意这里的 F 是静止时杆 的拉力．当电风扇转动起来后，由于叶片并不是一个平面，而是一个斜面，这时空气对电扇 产生一个向上的举力，使固定杆的拉力减小，这和直升飞机的螺旋桨是一个道理，这时
好未来教育内部教研讲义
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教师
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Hale Waihona Puke ④乘客的身体向后倾倒；⑤乘客与汽车处于静止 A．⑤①②③④ C．①②③④⑤ 【答案】 B 【例17】 物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” C.商场走廊过道标有“小心碰头” 【答案】 D 【例18】 （能力提高）某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了 小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的 数据绘制了路程与时间的关系图象， 如图所示．根据图象 可以判断（ ） A．0 ~5s 内，小车的平均速度是 0.4m/s B．0~7s 内，小车的平均速度是 1.5m/s C．2s~5s 内，小车受到的合力不为零 D．5s~7s 内，小车受到的合力不为零 【答案】 A 【例19】 （挑战高端） （08 人大附中）如图甲所示，物体 A 始终只受同一直线上的两个力 F1、F2 的作 用，F1、F2 的大小随时间变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ） B.汽车的尾部标有“保持车距 D.景区水池边立有“水深危险 ） B．⑤①③②④ D．⑤③①④②
初中抛球运动受力分析
初中抛球运动受力分析
无论上抛小球，还是下抛小球，在空中运动过程中都受到重力作用。
竖直上抛小球在向上运动过程中，受到竖直向下的空气阻力和重力，向下运动过程中，受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力。
竖直下抛的小球，受到竖直向上空气阻力和竖直向下重力。
如果是卸抛，则空气阻力分析更为复杂一些。
以上分析都是小球在空中运动过程中受力情况
当小球抛出手后小球受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力作用，因此合力大小等于重力和阻力之和；
当小球处于最高点时，小球只受到竖直向下的重力作用，因此合力大小等于重力；
当小球下落经过抛出点和处于落地点前时，小球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力作用，因此合力大小等于重力和阻力之差。
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初中物理受力分析专题一、知识储备:1、二力平衡的条件: ; ; ; 。
二力平衡合力为。
2、相互接触的物体受力,如图1中A、B两物体;不相互接触的物体受力,如图2中两磁铁。
3、重力的方向 ;作用点。
4、弹力产生的条件 , ;弹力的方向_______________________、5、摩擦力产生的条件 , , ;摩擦力的方向。
6、滑动摩擦力大小只与___________________,__________________有关;与___________;__________等无关。
二、受力分析:1、如图3所示,小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触,画出小球的受力示意图。
2、如图4所示,木块放在斜面上静止不动,试画出木块受力示意图。
总结对物体受力分析的步骤:(1)首先要确定研究对象(可以把它从周围物体中隔离出来, 只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力);(2)在分析物体受力时,应先考虑重力,然后就是弹性力、摩擦力等,并分析物体在已知力的作用下,将产生怎样的运动或运动趋势;(3)在分析各力的过程中,要找到它的施力物体,没有施力物体的力就是不存在的,这样可以防止漏力与添力,根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,确定力,保证力既不能多也不能少;(4)检验,根据物体的运动状态与平衡力的知识来检验所画出的力就是否正确。
3、如图5所示,试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
4、如图6所示,物体放在作匀速直线运动的传送带上,请画出物体所受力的示意图。
(如果传送带突然加速或减速运动,画出物体所受力的示意图。
)5、一小球静止在竖直的墙壁之间,如图7,请画出小球所受力的示意图。
三、应用:1、一个放在水平桌面上的物体,受到分别为5牛与3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态,如图8所示,则该物体受到的合力为 ,桌面对此物体的摩擦力大小为 ,方向为。
2、一物体做匀速直线运动,在所受的多个力中,有一对大小为15N的平衡力,当这对力突然消失后,该物体的运动状态将_______________(填“改变”或“不变”).3、一个小球重3牛顿,当它以0、5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时,加在小球上的水平推力就是( ) A、0牛顿 B、1、5牛顿 C、3牛顿 D、无法判断。
4、如图9甲所示,完全相同的木块A与B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图9乙所示),则推力F2= N。
5、用力F将木块压在竖直墙面上,木块静止,如图10所示,当F增大时,墙对木块的摩擦力的变化情况就是( )A、增大;B、减小;C、不变;D、无法判断。
6、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦,黑板擦静止不动。
在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因就是受到摩擦力与力的作用。
7、体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳。
有关她们受到的摩擦力,下面说法正确的就是( )A.因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大B.因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大C.小明与小刚受到的摩擦力一定相等D.若小明的体重大,则她受到的摩擦力一定大。
8、起重机吊着一重为G的物体(1)匀速上升拉力为F1,(2)匀速下降拉力为F2,(3)静止在空中拉力为F3,(4)在空中水平匀速运动拉力为F4,(5)以3m/s的速度匀速上升,拉力为F5,(6)以2m/s的速度匀速下降拉力为F6,这几种状态都就是状态。
比较F1、F2,F3,F4,F5,F6,有F1 F2___ F3 F4F5 F6。
达标测试1、重5N的茶杯静止在水平桌面上,受到的摩擦力大小为 N。
2、如图11物体A在水平力F作用下,静止在竖直墙壁上。
当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小A、减为原来的1/2;B、与原来一样;C、增大为原来的2倍;D、无法判断。
3、如图12中的水平桌面足够长,不计托盘质量与滑轮与绳的摩擦.物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为 N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,运动一段时间托盘着地,此后物体A做运动,受到的摩擦力就是 N.4、如图13所示,放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁铁,始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。
则小车的状态就是要()A.向左运动,越来越快B.向右运动,越来越快C.匀速直线运动或静止D.有时快有时慢的直线运动5、如图14所示,为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。
已知气球的体积为8m3,气球(含内部所充气体)、标语及细绳的总质量为9kg,空气的密度为1、29 kg/ m3.g取10N/ kg,则系于地面拉住标语的细绳的拉力为( )A、103、2NB、90NC、13、2ND、193、2N、6、如图15,用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表。
由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为。
7、如图16物体A重50N,物体B重30N,物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。
如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A,使物体B以0、1m/s 的速度匀速上升,2s内拉力F做 J的功。
8、一个物体重100牛,在空中运动时受到的空气阻力就是20牛。
若物体竖直向上运动时,合力大小就是_____牛,若物体竖直向下运动时,合力大小就是________牛。
9、载有货物的气球总重为1500N。
所受的浮力为1400N时,刚好在空中沿竖直方向匀速下降。
如果空气浮力与阻力的大小保持不变,要使它沿竖直方向匀速上升,则从气球的吊篮中向外抛出的重物应为____ N 。
10、一载重气球在空中受1000牛的浮力时匀速竖直上升,若在所载重物中再加入100牛的重物时,气球就以同样的速度匀速竖直下降,假设气球在匀速上升与匀速下降时受到的浮力与阻力都不变,则气球受到的重力就是______ N 。
11、重为G 的物体在水平外力F 作用下,贴着墙保 持静止,如图1所示,这时( ) A.物体与墙之间的摩擦力f=G B.物体与墙之间的摩擦力f=F C.若增大F ,则摩擦力f 也随之增大 D.若增大F ,则摩擦力f 保持不变12、如图2所示,重力为G 的木块W 夹在两个相同的木板A 、B 间匀速下滑,木板A 对木块W 的摩擦力为______。
若用力匀速竖直向上拉木块,拉力大小为______。
13、如图3所示,放在水平地面上物体A 重150牛,通过细绳用竖直向上的130牛的力拉物体A 时,物体A 受到的地面的支持力为___牛,物体A 对地面的压力为___牛、(不计绳重) 14、如图4所示,A 、B 两个物体静止在水平地面上,A 重15牛,B 重25牛,则 物体B 受到的压力为___ 牛,地面受到的压力为____牛。
15、如图5所示,CD 就是水平放置的薄厚均匀的铁板。
A 就是边长为L 的正方体磁铁,磁铁的质量 为m,磁铁与铁板间的吸引力就是F,磁铁对铁板的压力大小就是______16、如图6所示,厨房用的高压锅的锅盖上有一个空心柱为排气孔,空心柱上戴着一个帽子 为限压阀。
当高压锅内气体的压强超过安全值时,锅内气体就会冲开限压阀,气体跑出一部 分,使锅内气体压强减小。
现有一个直径为24厘米,空心柱小孔的横截面积为10毫米2, 限压阀的质量为100克的高压锅,要用它来煮饭,若当时的大气压为1、0×105帕,问: (1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少？(2)经商品质量检验部门检验,此高压锅内的最大压强不能超过1 、8×105帕,要使高压锅能继续使用,原来的限压阀还能用不？若不能,应该再配备一个质量为多大的限压阀？17、有一个如图7所示的两端开口的弯管形容器,从粗端向容器中灌水,在细端用一个横截面积就是0、01m 2的活塞堵住,活塞可在细管内无摩擦地滑动。
当H =30cm,h =10cm 时,在活塞上放置一个质量就是1kg 的砝码,活塞静止。
由此可知A.水对活塞的压强等于砝码对活塞的压强B.水对活塞压力的大小等于2倍的砝码重力C.砝码对活塞的压强相当于20cm 深的水产生的压强D.撤去砝码,当两管液面相平时,活塞再次静止18、将一个重15牛的石块挂在弹簧测力计下,使石块浸在水中静止时,弹簧测力计的示数为4、6牛,则石块受到的浮力为____牛、19、如图8所示,装有石块A 的小船B 浮在水面上时,所受浮力为F 1,当把石块A 卸入水中后,石块所受的浮力为F 2,池底对石块的支持力为N,这时小船B 所受的浮力为________20、一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器,内装密度为ρ 的液体。
将挂在弹簧测力计下的金属块A 浸没在该液体中(A 与容器底未接触),金属块A 静止时,弹簧测力计的示数为F 1;若使金属块A 一半体积浸在该液体中, 静止时,弹簧测力计的示数为F 2;将木块B 放人该液体中,把金属块A 放在木块B 上面,木块B图3图5图1ABW图2图6图7图4图8图17刚好没入液体中(如图9 所示)。
若已知此时金属块B 受的浮力与受的重力之比为12 : 7 ,则金属块B 的重力为 。
21、如图10所示,在水平地面上放置一个重1200牛的物体,在用的滑轮组匀速拉动物体时、物体受到地面的阻力就是物重的0、3倍,人水平拉绳的力就是____牛,(不计滑轮组自重与摩擦)、22、物体A 在滑轮组拉力的作用下,1s 内沿水平地面匀速移动了0、2m 。
弹簧测力计的示数如图11所示。
不计滑轮重与轴摩擦,则A.绳子自由端的拉力F =2、2NB.物体A 受到的摩擦力f ＝6、6NC.绳子自由端移动速度v ＝0、1m/sD.滑轮组对物体A 做功的功率P ＝0、88W 23、用图12所示的滑轮组提起重为800N 的重物G,(不计绳重与摩擦),匀速拉动绳端所用 的拉力F 为250N;当被提重物为1000牛,绳端拉力为多少牛?24、一人用如图13所示的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体,此时人对绳的拉力为120牛,不计绳重与摩擦.如果人的体重为600牛,那么她用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛？25、建筑工人在高层工地作业时,使用一种安装有滑轮组的“吊蓝”,如图14所示。
该人的体重为540牛,“吊蓝”与动滑轮共重240牛,不计绳重与摩擦,当此人拉绳使“吊蓝”以0、2米/秒的速度匀速上升的过程中,试求下列数值:(1)施加在绳末端的拉力。
(2)若此人对“吊蓝”内水平地板的压力就是多少。
26、图15 就是一种居民楼电梯结构的截面示意图。
A 为电梯,厢底有两个动滑轮B .其功能相当于一个动滑轮,使用两个动滑轮的好处就是能帮助电梯保持稳定。