2019年高考地理考点解读+命题热点突破专题14地理图表的分类分析
地理统计图的分类与解读技巧
地理统计图的分类与解读技巧地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。
地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
一、高考预测近几年高考，广泛而全面地引入多种形式的统计图和示意图，考查学生的地图填绘能力、读图计算能力、地理数据读取和分析能力。
二、复习指导1．重视教材中地理材料的图像化和重组优化，精读图像，理解图像承载的信息。
2．统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。
注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
三、统计图的分类解析（一）坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。
常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。
对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
例1 （2005年江苏高考地理卷）下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。
（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A． 1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B． 1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C． 1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D． 1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业 B．工业 C．商业 D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。
突破15分布图-2019年高考地理之地理图表完全解读
（黑龙江省佳木斯市第一中学 2019 届高三第三次模拟） 海岸线是海洋和陆地的分界线。海岸线的位置 不是固定不变的， 流水沉积、 海水侵蚀和人类活动等均影响海岸发育。 读近 6000 年来上海海岸线的变化图， 完成 1— 2 题。
2． 地理分布图的解读程序 （ 1）读图名
图下可能没有地理分布图的名称，但往往题干部分会加以说明，这就需要我们认真阅读，从中提取已
2
知条件。 （ 2）读图例
一般的地理分布图中都有图例，只有先阅读图例，才会提高读图的有效性和针对性。读图时，要特别 注意题目中新设定的图例，同时将图例信息标注到与题目相关的地方。 （ 3）定位置
1． 6000 年来，图中海岸 A ．以堆积作用为主 C ．先侵蚀后沉积
2．与图示海岸线的变迁规律关系最小的是 A ．城市建设需要 C ．河流泥沙淤积
【答案】 1． A 2． D
B ．以侵蚀作用为主 D ．先堆积后侵蚀
B ．港口工程建设 D ．板块的运动
1．根据图例可知， 6000 年来不同时期海岸的变化方向，海岸线向海洋推进，说明沉积作用为主；海岸线后 退，以侵蚀作用为主，由图可知， 600 年以来该地的海岸线不断向海洋推进，说明一直以沉积作用为主，所
2019 年 4 月
考向 1 主要自然地理要素分布图的判读
读我国某月降水地区（阴影部分）分布图，完成
1—3 题。
1．图示的月份可能是
A．4 月
B．6 月
2．该月影响长江中下游地区的天气系统主要为
A ．反气旋
B ．气旋
3．该月华北平原可能发生的自然灾害是
【推荐】突破14+剖面图-2019年高考地理之地理图表完全解读（解析版）
【推荐】突破14+剖面图-2019年高考地理之地理图表完全解读（解析版）考向1 地形剖面图的判读（2018年江苏卷）阅读材料，回答下列问题。
材料一图14为“陕西省一月和七月平均气温等温线分布及部分城市年均降水量图”。
图14材料二陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。
图15为“陕西省沿109°E经线地形剖面示意图”。
材料三太白山是秦岭最高峰，海拔3767米，其南北坡地理环境差异明显。
图16为“太白山南北坡气温垂直递减率逐月变化图”。
（1）比较冬、夏季太白山南北坡气温垂直递减率的差异。
（2）七月，在关中地区出现高温中心的主要原因是，24℃等温线沿晋陕边界向北凸出的主要影响因素是。
（3）从地形、植被等方面分析陕西省三大地理单元的自然景观特征。
（3）结合材料二可知，陕南为汉中谷地和大巴山、秦岭，以山地和平原为主，秦岭以南为亚热带常绿阔叶林，垂直分异明显。
关中主要为渭河平原（或渭河谷地），主要植被为温带落叶阔叶林。
陕北为黄土高原，地形以高原为主，由于降水减少，植被为温带草原（或森林草原）。
（1）夏季，北坡大于南坡；冬季，南坡大于北坡。
（2）海拔较低；处于夏季风背风坡，有焚风效应地形（3）陕南：山地、谷地为主亚热带常绿阔叶林（垂直分异）关中：平原（盆地）为主温带落叶阔叶林陕北：黄土高原为主温带草原（森林草原）地形剖面图的判读与应用1．判断地形剖面图是否准确的关键点（如下图，单位：m）（1）看起止点海拔是否准确：A在200m～250m之间，B在250m～300m之间。
（2）看极值点是否准确：a在250m～300m之间；b在150m～200m之间；c在350m～400m之间。
（3）看地势起伏是否一致：从A到B经过了升高→降低→迅速升高→缓慢降低过程。
2．确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。
如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物（如山地或山脊）阻挡，则两地可互相通视。
特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。
新高中地理高考专题14 区域可持续发展、地理信息技术-2019年高考真题和模拟题分项汇编地理(原卷版
专题14 区域可持续发展、地理信息技术【2019年高考真题】（2019年新课标全国卷Ⅱ）【区域城市化】在城镇化进程中，城市人口、土地利用和产业需要协调发展。
根据协调发展水平，将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。
图1为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化，图2示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。
据此完成1～3题。
1．2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市A．海港规模大B．沿长江分布C．集聚长江口D．行政等级较高2．以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型的城市，在空间分布上呈现A．均衡性B．边缘性C．集中性D．对称性3．与2001年相比，2016年协调发展水平上升的城市，多数与上海A．空间位置邻近B．发展模式相同C．城市性质相似D．产业部门接近（2019年新课标全国卷Ⅱ）【土地荒漠化】霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。
受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。
断流期间，山前平原上的洼地增多增大。
据此完成11题。
11．伴随着洼地增多增大，周边地区可能出现A．水土流失B．沼泽化C．土地沙化D．盐碱化（2019年天津卷）【湿地】天津滨海新区发挥临海优势，采取多种举措，促进区域可持续发展。
读图文材料，回答1～2题。
2．政府有关部门在沿海滩涂上放置人工礁石，引种盐生植物（见图2），其目的主要是A．保护海岸，净化海水B．恢复生态，美化环境C．增加湿地，吸引鸟类D．开发滩涂，海水养殖（2019年江苏卷）【流域的开发与治理】图8为“黄河干流主要水文站分布和年输沙量比较图”。
读图回答17～18题。
17．与多年平均输沙量相比，1987~2015年潼关站输沙量急剧减少的主要原因是其以上流域①引水灌溉，减少泥沙下泄②削山平地，减小坡面径流③保持水土，减少泥沙流失④气候变暖，降低暴雨强度A．①②B．①③C．②④D．③④18．2016年以后，黄河下游输沙量较中游明显减少的主要影响因素是A．地形起伏B．流域面积C．兴修水库D．水土保持（2019年北京卷）【区域经济发展】读图3，回答第5题。
高考地理统计图表类型及其解题方法
高考地理统计图表类型及其解题方法在全国各省高考选择题中所占比重大，统计图表是学生容易得分也是容易失分的部分。
高考地理常见统计图表类型有坐标图、结构图等统计图和表格资料等主要类型。
本文分析每种类型特点，提出相关的特点和针对性解题方法。
一、坐标图的判读坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素之间相互关系的数字信息的图像。
坐标图的种类很多，如曲线图、柱状图、折线图、散点统计图等。
坐标图判读有其共性：1坐标图上的点、线(曲线、折线)、柱等既表示地理事物的数量，又反映地理事物的变化趋势。
在解题时既需要定量认识，又需要定性分析。
2解读坐标图时，如与相关地理图像对照使用，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更深刻地认识图像所蕴涵的地理规律。
3因为地理要素是相互联系、相互渗透、相互影响的，所以要重视对图像内容的综合分析。
坐标图判读常见误区：1多幅坐标图进行比较时，忽略坐标轴的比例尺大小；2能够把握定性分析，而忽略定量(特别是关键值)分析；3多个要素的复合坐标图的数据读取容易张冠李戴；4对于单一地理要素统计图，只注意到其极值及总体变化，而往往忽略其阶段性差异。
二、结构图的判读结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常见的有扇形结构图、饼状结构图、矩状结构图等，其地理内涵十分丰富。
在判读结构图时应灵活运用归纳、对比、推理、综合分析等方法，具体方法如下：1归纳总结地理事物的结构特征：仔细读图，认识结构图的组成要素，认识各要素的比率及比率大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征。
2对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策。
3采用对比法对地理事物的特征进行对比分析：(1)纵向对比，即同一地理事物在不同时间的结构特征进行对比，认识其发展变化；(2)横向对比，即不同地理事物结构特征的差异。
三角形坐标轴图判读许多学生比较困难，三角形坐标轴图用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。
判读时应注意的事项有：(1)图中数据为相对数据，即“比重”或“比例”，而非绝对数据；(2)图中每个点都能够读取三个变量，各构成要素所占比重的总和必然是100%；(3)此类图的构成要素只有三个；(4)三个要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。
2019年全国卷高考地理试卷部分分析
据报道，某年3月9日，我国科考队在中国北极黄河站
（78°55‘N,11°56’E）观看了极夜后的首次日出。完
成9~11题。
9．当日，科考队员在黄河站看出日出时，北京时间约
为（）
A.10时
B. 13时
C.16时
D． 19时
10． 当日，日落于黄河站的（）
A. 东方
B.西方
C. 南方
D．北方
11．据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年
的ABiblioteka 9月21~30日B.10月1日~10日
C. 10月11~20日
D．10月21~30日
【解析】 根据材料“某年3月9日，我国科考队在中国北 极黄河站（78°55‘N,11°56’E）观看了极夜后的首次日 出。”说明由黄河站由极夜转为有昼夜交替现象，即昼由0 小时逐渐增加，根据材料“首个日出”，说明是太阳刚好 升起，就得落下，应该为当地地方时的12：00，黄河站与 北京时间的经度相差约为108°，时间差约为7小时12分， 即北京时间约为19：12，故9题选项D最接近； 而太阳刚好升起，就马上落下，当地时间为12：00，此时 太阳正好位于黄河站的正南方，故10题选C； 根据太阳回归运动黄河站刚好出现昼（即极夜现象结束） 的日期是3月9日，离春分日有12天。根据对称原理，也就 是说到了秋分日12天以后黄河站刚进入极夜现象，日期为 10月2日以后。故11选题选B。
4、认真研究课标和高考试题，做好高中地理三年的 整体计划，精心安排教学内容，选择最佳的教学 方法，认真组织各个阶段的教学，旨在减少盲目 性，增强针对性，切实提高课堂教学效率。加强 同行之间的交流，相互学习，发挥集体智慧；
挪威语:Takk
2、学科能力要提升 在2019年备考中要针对以图导题、题组生存的高考
2019年地理高考分析
③、增强综合性，体现学生综合素质 和学科素养。考查的是学生的知识体 系和对知识间联系的把握，要求学生 学生能够基于试题情境深入思考，结 合所学知识得出观点和结论。强调综 合思维运用
⑴研究考纲变化，明确高考命题的动态走势怎样，把 握复习策略的调整方向，确保复习策略的科学性。
⑵研究考查范围，明确要考查的内容是什么，把握复 习教学的广度，确保时空切分的合理性；
⑶研究考查要求，明确对各部分知识和能力要考查到 什么程度，把握复习教学的难度，确保复习定位的准 确性；
⑷研究考查方式，明确对学生的训练方式，把握复习 训练的效度，确保资料选用的针对性；
2019年地理高考分析
地理高 考 分 析
学段安排（以2019届为例）
1、初中：地球和地图；世界、中国地理 2、高一：系统地理（必修1--3）：自然、人文、区域可持续发展 3、高二：区域地理复习、选修（旅游、自然灾害、环境保护）
4、高三： 第一轮系统复习（2018年8月—2019年2月） 知识为主、能力为辅 第二轮重点复习（2019年3月—4月） 能力为主、强调应用 第三轮强化复习（2019年5月—6月初） 解题训练、抓得分点
研究高考试题的基本策略是：某项 知识或某种能力是怎样考查的（即 从什么角度考查，以怎样的题目呈 现），还可以怎样考查，如何变换 可以用来考查另外某项知识或另外 一种能力，命题的热点和冷点是什 么，以确定对某部分复习的切入点 和落脚点。
①研究题目考查知识的角度，以确定应如何把知识深 化与应用拓展进行整合；
因此在教学和复习过程中需要相同知识的归纳，相关知识的联 系，相似知识的迁移，不同知识的重组，构建新的联系线索。知 识的融会贯通、分析综合是联系，触类旁通、举一反三是迁移。
高考地理图表题的类型及解题指导
图表题的历史与发展
历史回顾
地理图表题作为高考地理的经典题型，经历了数十年的发展历程，从最初的简 单地图题到现在的综合图表题，难度和考察范围不断扩大。
发展趋势
随着地理信息技术的发展和高考改革的推进，地理图表题将更加注重实际应用 和创新能力的考察，形式也将更加多样化和个性化。
02
图表题的类型
地图类图表题
03
解题方法与技巧
读图名、图例和注记
总结词
这是解题的第一步，也是最基础的一步。读 图名可以了解图表的主题或类型，读图例和 注记可以了解图表中各个元素的意义和作用 。
详细描述
在解答地理图表题时，首先需要仔细阅读图 名，了解该图的主题或类型，如等值线图、 区域图、统计图等。同时，需要关注图例和 注记，明确图表中各个元素的意义和作用， 以便在后续分析中准确提取信息。
如何理解图表中的数据和信息？
提取关键信息
联系实际
在读图过程中，需要提取关键信息， 如最高点、最低点、转折点等，这些 信息对于解题至关重要。
在理解图表中的数据和信息时，需要 联系实际，考虑这些数据和信息在实 际生活中的应用和意义。
对比分析
通过对比不同地区、不同年份的数据 ，分析数据的变化趋势和规律，从而 更好地理解图表所表达的意义。
高考地理图表题 的类型及解题指 导
汇报人：
202X-12-25
目录
• 图表题概述 • 图表题的类型 • 解题方法与技巧 • 常见问题与解答策略 • 实例分析
01
图表题概述
定义与特点
定义
地理图表题是一种基于地理图表信息 的问题，通常包括地图、表格、柱状 图等形式，旨在考察学生对地理知识 的理解和应用能力。
表格类图表题主要考察考生对数据的处理和分析能力。
高考地理考生需掌握的地理图表分析法
高考地理考生需掌握的地理图表分析法一、常见的地理图表类型1、地图地图是地理学习中最基础、最重要的图表之一。
包括世界地图、中国地图、区域地图等。
地图可以展示地理位置、地形地貌、气候分布、人口分布等各种地理信息。
2、统计图统计图如柱状图、折线图、扇形图等，常用于表示地理数据的对比和变化趋势。
例如，人口增长的折线图、不同气候类型的降水柱状图、能源消费结构的扇形图等。
3、示意图示意图包括地理事物的形成过程示意图、地理原理示意图等。
比如，水循环示意图、冷锋暖锋示意图、地壳物质循环示意图等，能够帮助考生理解地理现象和过程的内在机制。
4、景观图景观图直观地展示了地理环境的外貌和特点，如热带雨林景观、沙漠景观、冰川景观等，有助于考生形成对不同地理区域的感性认识。
5、等值线图等值线图如等高线图、等温线图、等压线图等，通过线条的弯曲和疏密程度反映地理要素的分布和变化规律。
二、地理图表的阅读方法1、先看图名图名往往能够直接反映图表的主题和主要内容，让考生迅速明确读图的目的和重点。
2、再看图例图例是理解图表的关键，它解释了图表中各种符号、颜色、线条所代表的地理事物或地理要素。
3、分析图表内容按照一定的顺序，如从整体到局部、从主要到次要等，对图表中的地理信息进行分析和解读。
4、注意图表的细节包括图表中的注释、数据单位、坐标轴的刻度等，这些细节往往能够提供重要的信息。
三、地理图表的分析技巧1、数据对比分析对于统计图，要善于对比不同数据之间的大小、比例关系，找出数据的变化趋势和规律。
2、空间分布分析在地图和等值线图中，关注地理要素的空间分布特点，如哪里高哪里低、哪里密集哪里稀疏等。
3、因果关系分析通过示意图和过程图，理清地理现象和过程之间的因果关系，理解其形成和发展的机制。
4、综合分析将多个地理图表结合起来，进行综合分析，全面、系统地理解地理问题。
四、地理图表在解题中的应用1、获取信息通过阅读图表，准确获取题目所需要的地理信息，为解题提供依据。
精品高考地理考点解读 命题热点突破专题14地理图表的分类分析
此类坐标图的判读方法与平面直角坐标图的判读方法基本相同，但需把握以下四个关键点：
①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
②图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。
③此类图的构成要素只有三项，与其他类型统计图的构成要素数量不同。
④三项要素在数轴上的比例数值由低到高的延伸方向一致，三条数轴上的数值可能全部向右由大到小或全部向左由大到小。
D.河流自南向北流，水渠水汇入河流
【答案】7、B 8、C
【解析】
【变式探究】读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图152)，完成1～2题。
图152
1.M处有一瀑布，此瀑布“激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观”。该瀑布景观最为壮观的季节在()
A.春季B.夏季
C.秋季D.冬季
【最新】2019年高考地理考点解读+命题热点突破专题14地理图表的分类分析
【命题热点突破一】等值线图的判读
1．常见等值线图(等高线图除外)的判读和应用
等温线
等压线
等降水量线
共性特征
①同一条等值线上各点的数值相等；②相邻两条等值线的数值可以相等，也可以按周边地区等值线数值趋势递减或递增，通常情况下，同一幅图中相邻两条等值线数值递变间隔相等；③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交；④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中不一定全部显示闭合；⑤等值线弯曲度越大，其弯曲处两侧单位距离内的数值变化越大
①风向、风速的判断；②判断天气系统，分析天气状况；③根据气压中心判断季节
①判断降水的地区分布差异；②判断地形走向、海岸走向等
2.等值线图判读中的一些特殊技巧
方法
高考地理(深化复习+命题热点提分)专题14 地理图表的分类分析
专题14 地理图表的分类分析环球网综合报道据英国《卫报》2016年5月10日报道，联合国近日警告称，南苏丹今夏将有530多万人面临严重的粮食短缺问题。
据此回答1、2题。
1.据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为( )A.800千米B.600千米C.1 110千米D.400千米2.南苏丹面临严重的粮食短缺问题，下列有效可行的措施是( )A.发展农业技术，提高粮食产量B.完全从发达国家进口粮食C.大力发展畜牧业，节省粮食D.提倡全民节约粮食2016年5月20日是第十五个“世界计量日”，由中国邮政集团公司海南省分公司、海南省质量技术监督局和三沙市人民政府联合主办的《世界计量日》纪念邮票和纪念封发行仪式在三沙市驻海口办事处举行。
我国最南端的曾母暗沙被选中作为纪念封的图案。
读曾母暗沙地形图，完成3、4题。
3.曾母暗沙的海底地形类型是( )A.大陆架B.海沟C.海盆D.大陆坡4.下列是沿E-F线所画的四幅剖面图，正确的是( )于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。
完成5、6题。
5.下列事象遥感卫星可以完成的是( )A.提供天气云图B.制定农业生产措施C.制定减灾预案D.检索有关数据6.遥感卫星的关键装置是( )A.太阳能电池B.传感器C.地面接收装置D.运输火箭下图为某地等高线(单位:米)图。
读图回答7、8题。
7.图中陡崖的最大高差可能是( )A.100米B.150米C.190米D.200米8.若要安排露营活动，最不适宜的地点是( )A.①B.②C.③D.④【解析】7选C，8选A。
第7题，读图，陡崖处有三条等高线相交，图中等高距是50米，根据陡崖高差公式:(n-1)·d≤H<(n+1)·d，可以计算出高差范围是100米≤H<200米。
第8题，根据图中等高线凸出方向，①处是山谷，是集水线，等高线密集，容易发生洪水或滑坡等灾害，最不适宜露营。
②处、③处位于山脊处，等高线稀疏，坡度平缓，发生灾害可能性小，适宜露营。
高考地理七大图表类问题分类精析
高考地理七大图表类问题分类精析地理图表即直观反映地理事物特点和联系的各类图像和表格，它可以把抽象难理解的文字表述内容加以形象化、具体化、条理化，是地理学知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体。
通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到命题者的青睐，这也是各级各类考试命题的有效形式和重要方向。
就最近几年的高考命题来看，几乎达到题题有图的局面，所以，在备考复习过程中必须加强对图表的总结、归纳。
【考纲解析】1. 高考对地理学习能力的考核主要表现为以下10种能力：①识记能力；②概括能力；③综合能力；④读图、析图、作图能力；⑤表述能力；⑥运用能力；⑦判断能力；⑧比较评价能力；⑨应试能力；⑩创新能力；其中，能力④是最具学科特色的能力。
2. 考纲的能力目标，在内容制定上是以考试要求为依据，按照解题的思维过程而制定的。
其中"获取和解读信息"的来源，往往来自于地理图表。
【命题热点】1.近年高考试题中，地理图表的比重逐年激增，因其强大的兼容性和广阔的覆盖面，成为高考题最为理想的切入点。
2.局部区域图、变式统计图、景观示意图、等值线图、表格图是考察地理能力目标的有效载体，也必将成为09高考命题的主要的信息呈现形式。
【命题方向】结合各地历年考题的关联情况，该类考题的呈现形式涉及：（1）地理统计图（2）等值线图（3）光照图（4）地理景观图（5）地理模式图（6）关联图（7）区域图【分类解析】I、统计图表按其表述形式，可以分为表格、坐标图（折线图、曲线图、柱状图、玫瑰图、三角坐标图）、结构图（扇形图、饼状图、柱状图、矩形结构图）【1.坐标图】坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。
它一般用柱状、曲线、折线、点等来表示相关的地理信息。
常见的坐标形式有：1.两维坐标：即直角坐标，用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，它能够简明地反映地理事物的时空变化规律。
高考地理考点解读+命题热点突破专题14地理图表的分类分析
高考地理考点解读+命题热点突破专题14地理图表的分类分析【命题热点突破一】等值线图的判读1．常见等值线图(等高线图除外)的判读和应用判断降水差异大近些年各地高考卷中，许多教材上没有的新颖等值线图不断出现，这些新颖等值线图因其类型多、变化多、综合性强和能力要求高等特点，在今后的考试中出现的频率还会不断增加。
无论其新颖程度如何，我们只要抓住等值线判读的共性，格外注意等值线的走向、弯曲形态、疏密情况及影响等值线分布的主要因素，抓住等值线表达的基本原理进行分析即可。
（2016•卷）(四)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。
下图为某地区等高线（单位：m）图。
7.图中主体部分表示的地表景观最可能是A.新月形沙丘B.山地梯田C.三角洲平原D.滨海沙滩8.图中河流的流向及河流与水渠的关系是A.河流自南向北流，河流水补给水渠B.河流自北向南流，河流水补给水渠C.河流自北向南流，水渠水汇入河流D.河流自南向北流，水渠水汇入河流【答案】7、B 8、C【解析】【变式探究】读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图152)，完成1～2题。
图1521.M处有一瀑布，此瀑布“激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观”。
该瀑布景观最为壮观的季节在( )A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季2．图中N处≥10℃的年等积温线明显向北凸的原因是( )A. 位于河谷地带，气温高B. 位于黄土高原，太阳辐射强C. 河流的调节作用D. 冬季风影响小2．【答案】A 【解析】N处≥10℃的年等积温线向北(高纬)凸出，说明该处积温较同纬度其他地区积温高，因为N处在黄土高原的河谷地带，地势相对较低，热量较多。
【变式探究】图153为30°S某地等高线图。
读图153，完成3～4题。
图1533．图中①②③④四条河流中，平均流速最快的是( )A. ①B. ②C. ③D. ④4．下列四地中流水侵蚀作用最强的是( )A．M处的东岸B．M处的西岸C．N处的东岸D．N处的西岸4．【答案】D 【解析】图示M、N处河段都是曲流，凹岸流水侵蚀严重，M处河段在下游，所以N处河段流水侵蚀作用更强。
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2019年高考地理考点解读+命题热点突破专题14地理图表的分类分析【命题热点突破一】等值线图的判读1．常见等值线图(等高线图除外)的判读和应用判断降水差异大近些年各地高考卷中，许多教材上没有的新颖等值线图不断出现，这些新颖等值线图因其类型多、变化多、综合性强和能力要求高等特点，在今后的考试中出现的频率还会不断增加。
无论其新颖程度如何，我们只要抓住等值线判读的共性，格外注意等值线的走向、弯曲形态、疏密情况及影响等值线分布的主要因素，抓住等值线表达的基本原理进行分析即可。
（2016•卷）(四)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。
下图为某地区等高线（单位：m）图。
7.图中主体部分表示的地表景观最可能是A.新月形沙丘B.山地梯田C.三角洲平原D.滨海沙滩8.图中河流的流向及河流与水渠的关系是A.河流自南向北流，河流水补给水渠B.河流自北向南流，河流水补给水渠C.河流自北向南流，水渠水汇入河流D.河流自南向北流，水渠水汇入河流【答案】7、B 8、C【解析】【变式探究】读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图152)，完成1～2题。
图1521.M处有一瀑布，此瀑布“激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观”。
该瀑布景观最为壮观的季节在( )A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季2．图中N处≥10℃的年等积温线明显向北凸的原因是( )A. 位于河谷地带，气温高B. 位于黄土高原，太阳辐射强C. 河流的调节作用D. 冬季风影响小2．【答案】A 【解析】N处≥10℃的年等积温线向北(高纬)凸出，说明该处积温较同纬度其他地区积温高，因为N处在黄土高原的河谷地带，地势相对较低，热量较多。
【变式探究】图153为30°S某地等高线图。
读图153，完成3～4题。
图1533．图中①②③④四条河流中，平均流速最快的是( )A. ①B. ②C. ③D. ④4．下列四地中流水侵蚀作用最强的是( )A．M处的东岸B．M处的西岸C．N处的东岸D．N处的西岸4．【答案】D 【解析】图示M、N处河段都是曲流，凹岸流水侵蚀严重，M处河段在下游，所以N处河段流水侵蚀作用更强。
N处的西岸为凹岸，因此D项正确。
【命题热点突破二】统计图的判读1．坐标统计图的判读(1)二维坐标图①认清图名及横、纵坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。
②读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。
③解读坐标图容易因忽视图中定量信息而判断错误。
(2)三维坐标图此类坐标图的判读方法与平面直角坐标图的判读方法基本相同，但需把握以下四个关键点：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
②图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。
③此类图的构成要素只有三项，与其他类型统计图的构成要素数量不同。
④三项要素在数轴上的比例数值由低到高的延伸方向一致，三条数轴上的数值可能全部向右由大到小或全部向左由大到小。
如图157中A地第一产业比重为20%，第二产业比重为30%，第三产业比重为50%。
图157(3)多维坐标图多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图中绘制而成的。
图158为一幅某地的风玫瑰图(又称风频图)，该地的最小风频为西南风，主导风向为西北风和东南风。
图159反映某工业投入结构中能源所占比例最大，可推断该工业类型为动力(能源)导向型工业。
图158图1592．结构统计图的判读(1)扇形(饼状)结构图这种图形通常能表示两方面的内容：①某种地理事物由哪几部分组成；②各组成部分的相对比例关系或数量关系。
如我国地形组成结构图(图1510)。
图1510判读步骤：①阅读图例和文字说明，明确图中反映了哪些地理事物；②分析这些地理事物的异同点，在脑中呈现相关的知识点；③对反映的地理事物进行排序；④结合相关信息回答问题。
(2)柱状结构图图1511表示、印度、日本、英国四国的土地资源构成，根据四个国家的国情，可判断A为英国，B为，C为日本， D为印度。
图15113．矩形结构图的判读图1512中，横坐标表示时间，纵坐标表示某地理事物的结构组成，从图中可以看出各部分所占比例呈现互为消长的动态变化。
日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可照总时数的百分率。
图1513为我国四地多年平均日照率月份变化统计图。
读图完成5～6题。
图15135．下列说法正确的是( )A．四地日照率冬季差异最小B．新疆哈密日照率高的主要原因是纬度高C．日照率全年变化最小D．受副热带高气压带影响时日照率高6．M最有可能是( )A．重庆B．哈尔滨C．呼和浩特D．拉萨6．【答案】A 【解析】M在四地中日照率各月均最低，应为我国阴雨天气最多的地区之一，其夏季日照率较高应与受副热带高气压带控制有关，最可能为长江流域城市，故A项正确。
【变式探究】图1514为2016年我国甲、乙、丙、丁四个省级行政区的用水结构图。
读图完成7～8题。
图15147．甲、乙、丙、丁代表的省级行政区分别最有可能是( )A．、、广西、宁夏B．、广西、、宁夏C．广西、宁夏、、D．宁夏、、、广西8．据上题推断结果和图示信息判断下列说法正确的是( )A．甲省级行政区生活用水比例高是由于其气候炎热B．乙省级行政区工业用水比例高表明其工业用水循环率低C．丙省级行政区生态用水比例低说明其植被覆盖率低D．丁省级行政区农业用水比例高与其气候干旱有关8．【答案】D 【解析】甲省级行政区()人口规模庞大，生活用水比例高，A项错误；乙省级行政区()工业发达、工业生产规模大导致当地工业用水比例高，无法判断其工业用水循环率的高低，B项错误；丙省级行政区(广西)生态用水比例低与当地气候湿润有直接关系，C项错误；丁省级行政区(宁夏)因气候干旱，发展灌溉农业，农业用水比例高，D项正确。
【命题热点突破三】示意图的判读1.常见的地理示意图(1)地理原理示意图地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的如地球运动示意图、太阳光照图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、地质构造图、城市中工业布局示意图等。
(2)地理过程示意图地理过程示意图是指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的如锋面移动示意图、水循环示意图、河流径流量变化示意图、地壳物质循环示意图、城市化过程示意图、人口增长图等。
(3)地理关联示意图地理关联示意图是指表示各地理事物间相互联系或结构特征具有因果关系的图形。
常见的如工农业布局因素关系图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统示意图等。
(4)地理模式图地理模式图是采用简化等手法将宏观地理事物的主要特征、发展演化过程及规律用一种模型表示出来的图形。
常见的如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图等。
2．地理示意图的判读技巧(1)审题读图，了解图意。
读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取做题的信息。
在读图的基础上，再结合题目要求，总结变化规律。
(2)回忆联想，寻找依据。
研读图示后，结合题目的要求，回顾与题目要求相关的学科知识。
(3)紧扣题意，准确答题。
例3、（2016•江苏卷）图10 为地球系统物质循环示意图。
读图回答21~22 题。
21. 关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用,正确的是A. ①指化学沉积作用B. ②指搬运作用C. ③指成岩作用D. ④指火山喷发作用22. 地球内部圈层与大气圈的关系是A. 生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带B. 地球内部能量的释放导致全球气候变暖C. 火山活动使地球内部的碳释放到大气圈D. 大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温【答案】21．AD 22．AC【解析】21．图中①表示一些离子在水的作用下形成岩石，属于化学沉积作用；②指固结成岩作用；③是由变质岩转化为土壤或沉积物的过程，不是成岩作用；④所示箭头岩浆的一些物质进入大气，是火山喷发作用形成的。
22．生物吸收大气中的二氧化碳进入生物体内，再通过地壳物质循环进入内部圈层，所以说生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带；火山活动使地球内部的物质进入大气中，岩浆中的碳释放到大气圈。
大气圈吸收太阳能，不会到地球内部。
【变式探究】 [2015·天津卷] 图1515表示H市人口密度和××区在15年间的变化。
读图回答下列问题。
(a) H市人口密度变化示意图(b) H市××区变化示意图图1515(1)结合图(a)中信息推断，该市人口状况发生的变化是( )A．西北部人口增加的数量最多B．全市人口密度增加C．市中心的人口密度有所降低D．东部人口增长较慢(2)结合图(b)中信息推断，该城市空间结构发生的变化是( ) A．商业区的分布更加集中B．新工业区向老工业区集聚C．住宅区向滨湖地区聚集D．中部、南部路网密度增大【变式探究】湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。
图1516为洞庭湖某时刻测得的湖陆风垂直结构示意图。
读图完成9～10题。
图15169．据图文材料可知，此时( )A．①处为陆风B．②处盛行上升气流C．③处风力小于①处的D．④处更易形成降水10．关于城市与湖陆风相互影响的叙述，正确的是 ( )A．城市地面硬化使湖陆风减弱B．围湖造陆使湖陆风增强C．湖陆风使城市昼夜温差减小D．湖陆风使城市湿度下降10．【答案】C 【解析】城市地面硬化会加剧城市热岛效应，使湖陆风加强；湖风会将湿润的气流带入城市，使城市的湿度加大，昼夜温差减小；围湖造陆减小了湖水面和陆地之间的温差，使得湖陆风减弱。
【命题热点突破四】地理表格的判读1．认清表名及不同表格项目所表示的要素和内容。
2．抓主线要素，综合分析地理规律。
表格题中虽展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要因素。
3．对地理统计数据进行定性、定量分析。
解读表格题重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律，也就是从理性上做定性认识。
大多数表格题直接可以观察分析到地理事象的强弱、大小、多少等规律变化。
若题目要求再做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，作出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。
解读表格题，是做定性、定量分析，还是仅做定性(量)分析，因题而异，解题时要灵活掌握。