图形复习
七年级数学图形的初步认识复习知识精讲 试题
七年级数学图形的初步认识复习华东师大版【本讲教育信息】一、教学内容：图形的初步认识复习二、知识要点1、知识点概要〔1〕认识常见的几何体的根本特征，理解棱柱，棱锥等的平面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形，能识别简单物体的三视图，会由三视图画出简单的立体图形.〔2〕理解图形的分割和组合.线段、射线、直线等有关概念，特征和表示法、三者的特征和表示法，理解线段中点的定义，以及会进展有关的简单计算.能用圆规、直尺等工具比拟两条线段的长短.〔3〕理解角的有关概念，认识角的表示方法，会进展度、分、秒之间的换算和简单的有关角的计算，会比拟角的大小及分类.〔4〕进一步理解两条直线平行的关系，认识平行线的特征，识别，会用三角尺、量角器，方格纸画平行线，积累操作活动的经历.〔5〕在生动有趣的情境中，通过画、折等活动，进一步丰富两条直线互相垂直的认识，会借助三角尺，量角器，方格纸画垂线，并理解垂直的特征.2、重点、难点〔1〕重点：立体图形与平面图形的联络，以及角、相交线、平行线的有关概念和性质.〔2〕难点：认识立体图形与平面图形之间的联络，以及正确理解角、相交线、平行线的相关概念.三、考点分析〔一〕立体图形1、立体图形〔常见规那么的〕的分类：球体、柱体、锥体.柱体分圆柱与棱柱，锥体分圆锥与棱锥，多面体是由多个面围成的立体图形，多面体具有的顶点数、棱数和面数满足欧拉公式：顶点数+面数－棱数=2.2、立体图形的三视图：〔1〕正视图；〔2〕左视图；〔3〕俯视图.3、立体图形的展开图：将一个多面体沿着它的一些棱剪开，并展成一个平面图形，该图形为这个多面体的平面展开图.同一多面体沿着不同的棱剪开，得到的平面图形的形状一般不同.例如：正方体的展开图就有11种情况.〔二〕平面图形1、生活中常见的平面图形有：〔1〕由曲面围成的封闭图形，如圆、椭圆等；〔2〕由曲线和线段围成的封闭图形，如扇形、弓形等；〔3〕由一些线段首尾顺次相连围成的封闭图形，如三角形、四边形等.2、多边形：由线段围成的封闭图形.如三角形，四边形等.每个多边形都可以分割成假设干个三角形.3、多边形的分割规律：如下图.一般地，对于一个n边形，从一个顶点出发连线分割，可以得到〔n–2〕个三角形；从n边形内部一点与各顶点连线分割，可以得到n个三角形；从n边形边上一点〔与顶点不重合〕与各顶点连线分割，可以得到〔n－1〕个三角形.4、平面图形中的几个重要概念.〔1〕线段；〔2〕射线；〔3〕直线；〔4〕线段的中点；〔5〕角；〔6〕角的平分线；〔7〕补角；〔8〕余角；〔9〕对顶角；〔10〕垂直；〔11〕平行线.5、平面图形中几个重要的符号表示.〔1〕线段；〔2〕射线；〔3〕直线；〔4〕角；〔5〕垂直；〔6〕平行.6、平面图形中的几个重要结论：〔1〕过两点有且只有一条直线.简称两点确定一条直线；〔2〕两点之间，线段最短；〔3〕等角的余角相等；等角的补角相等；〔4〕对顶角相等；〔5〕在同一平面内，经过直线外或者直线上一点，有且只有一条直线与直线垂直；〔6〕直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短；〔7〕经过直线外一点，有且只有一条直线与直线平行；〔8〕两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线也互相平行〔平行于同一直线的两直线平行〕；〔9〕同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；〔10〕两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补.7、平面图形中的常见计算：〔1〕与线段有关的计算：主要涉及线段中点，线段的和与差的计算.解决线段有关的计算问题，应注意数形相结合.〔2〕与角有关的计算：①角度的单位换算：1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°，1°=60′，1′=06''；②角度之间的加减运算.运算中要注意度与度、分与分分别相加减，满60′进1°，借︒1为60′；③余角、补角的计算，应注意a的余角为90°－a，a的补角为180°－A.④与平行线的特征有关的角度计算，主要根据两直线平行，同位角相等、内错角相等以及同旁内角互补等结论进展计算.8、考前须知：〔1〕在同一平面内，两条直线的位置关系只有平行和相交两种情况；〔2〕两点之间的间隔与点到直线的间隔：连结两点的线段的长度．．叫两点间的间隔；从直线外一点到这条直线的垂线段的长度．．，叫做点到直线的间隔.四、典例精析例1、〔2021，〕如下图是由四个一样的小立方体组成的立体图形，它的左视图是分析：左视图是从左边看到的图.从左边看，可看到两排图形，最前面的一排是一个立方体，后一排是两个立方体.解：C.例2、一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片，如下图。
图形学复习提纲
图形学复习提纲图形学复习提纲2010.10.10第1章引言1.1 计算机图形学及其相关概念计算机图形学（Computer Graphics）计算机图形学是研究怎样利用计算机来显示、生成和处理图形的原理、方法和技术的一门学科。
IEEE定义：Computer graphics is the art or science of producing graphical images with the aid of computer.计算机图形学的研究对象——图形通常意义下的图形：能够在人的视觉系统中形成视觉印象的客观对象都称为图形。
两类图形要素：1.几何要素：点，线，面，体等；2.非几何要素：明暗，灰度，色彩等计算机图形学中所研究的图形：从客观世界物体中抽象出来的带有颜色及形状信息的图和形。
图形的两种表示方法：点阵法是用具有颜色信息的点阵来表示图形的一种方法，它强调图形由哪些点组成，并具有什么灰度或色彩。
参数法是以计算机中所记录图形的形状参数与属性参数来表示图形的一种方法。
通常把参数法描述的图形叫做图形（Graphics）把点阵法描述的图形叫做图象（Image）1.4 计算机图形系统1.4.2 计算机图形系统的结构课后作业：习题一（p19）1.1 名词解释：图形、图象、点阵法、参数法。
1.2 图形包括哪两方面的要素，在计算机中如何表示它们？1.3 什么叫计算机图形学？分析计算机图形学、数字图象处理和计算机视觉学科间的关系。
1.7 一个交互性计算机图形系统必须具有哪几种功能？其结构如何？第2章图形设备计算机图形系统包含哪些外部设备？图形输入设备：概念、特点图形显示设备：概念、结构原理、工作方式、特点图形绘制设备：概念、特点课后作业：习题二（p63）2.2. PC图形显示卡主要有哪几种？2.4. 试列举出你所知道的图形输入与输出设备。
2.5. 说明三维输入设备的种类以及应用范围。
2.6. 阴极射线管由哪几部分组成？它们的功能分别是什么？2.16. 什么是象素点？什么是显示器的分辨率？第3章交互式技术如何设计一个好的用户接口为什么要定义逻辑输入设备交互式绘图技术有哪些？设备的评价三个层次：⒈设备层: 硬件性能最优化⒉任务层：单任务：选择最佳的交互设备⒊对话层：多任务：比较优劣3.2.2 输入模式1. 请求方式（request mode）输入设备在应用程序的控制下工作：2. 取样方式（sample mode）应用程序和输入设备同时工作：输入设备不断地产生数据，并送入数据缓冲区；当程序遇到采样语句要求输入时，从数据缓冲区中读取数据。
平面图形的认识整理与复习
●
A
运 河
B
●
7、如图，从A、B两村各挖一条水渠与运河连通， 灌溉庄稼，要使水渠最短，应该怎样挖，请在图 上画出来。
●
A
运 河
B
●
8、看下图已知∠1=600，求∠2、 ∠3和∠4的 度数。
2
1 4 3
∠1=∠3=60° ∠2=∠4=180°－60°=120°
回顾与交流
1.分别说出已学过的平面图形的特点，并尝试验 证这些特点。 三角形的 锐角三角形 三个内角的 和1800。 直角三角形 钝角三角形
2、写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。
90 °
（锐角）
（直角）
（钝角）
⊙ ⌒ （平角） （周角）
●
180 °
360 °
0 ° ＜锐角＜90 °
90 ° ＜钝角＜ 180 °
3、按要求作图。 过图中的A点画直线BC的平行线和垂线。
A●
B
C
4、按要求作图。 过图中的A点画直线BC的平行线和垂线。
6、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） （1）把一个300的角放在5倍的放大镜下，该角 是（ A ）。 A、300 B、1500 C、不能确定 （2）下图中，有（ B ）组互相平行的线段，有 （ C ）组互相垂直的线段。
A、 4 B、12 C、24
7、 如图，从A、B两村各挖一条水渠与运河 连通，灌溉庄稼，要使水渠最短，应该怎样挖， 请在图上画出来。
锐角三角形 按角分 直角三角形 钝角三角形 三角形 等腰三角形 按边分： 等边三角形 （长方形、正方形） 平行四边形 多边形 四边形 梯形
……
平面图形 圆 图形 立体图形 ……
五边形 …… 正方形 长方形 平行四边形
第一章 丰富的图形世界重点知识复习
第一章 丰富的图形世界重点知识复习1.1 生活中的立体图形一、常见的几何体分类：1、 2、二、图形是由点、线、面构成。
点动成线，线动成面，面动成体。
面与面相交得到线，线与线相交得到点。
面动成体可以通过平移和旋转实现。
例如：五棱柱、圆柱分别可以看作是由五边形或圆沿着竖直方向平移形成。
圆柱又可以看作是矩形绕着一边旋转一周形成。
易错点：1、 观察下图，请把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来( D )2、如图,第二行的图形绕虚线旋转一周便能形成第一行的某个几何体,用线连一连.三、棱柱的特征：1、棱柱的上、下两底面平行且形状相同，大小一样；2、棱柱的侧面形状都是长方形；3、侧面的个数和底面图形的边数相等.4、棱柱的侧棱的长度都相等。
5、n 棱柱有2n 个顶点，3n 条棱，（n+2）个面。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧圆台棱台台球圆锥棱锥锥圆柱棱柱柱按“体”分：⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧球圆台圆锥圆柱曲面棱台棱锥棱柱平面：按“围成图形的面”分ABCD64 1 2 35 fe d c b a6、n 棱锥（n+1）个顶点，2n 条棱，（n+1）个面。
四、侧面积与表面积计算：柱体的S 侧＝ch （c 为底面周长，h 为高，当柱体为棱柱时，h 为侧棱的长） 锥体为棱锥时S 侧＝所有侧面三角形的面积之和；锥体为圆锥时S 侧＝S 扇＝360R n 2（n 为圆心角的度数，R 为圆的半径）柱体的S 表＝S 侧＋S 底（此时S 底为2个） 锥体的S 表＝S 侧＋S 底（此时S 底为1个）1.2 展开与折叠一、正方体的展开图（长方体也是类似的展开图）：正方体有12条棱，需要剪7刀才能展开成平面图形。
二、圆柱、圆锥、正三棱锥、正四棱锥、正五棱锥、正三棱柱的展开图：圆柱的底面圆的周长和高分别是侧面展开图中长方体的长与宽，圆锥的侧面展开图是一个扇形，这个扇形的半径就是圆锥的母线（即圆锥的顶点与圆锥底面上任意一点的连线长，而扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长。
图形学复习大纲
图形学复习大纲计算机图形图像学复习大纲：第一章1.关于计算机图形学的含义（填空、选择、判断）2.关于图形分类及举例3.关于图形的表示方法（两种）<概念、区别>4.图形与图像的区别5.图形学的另一种解释6.阴极射线管组成（五部分）7.什么是分辨率及特性8.习题3（图形、图像含义）第二章1.什么是CDC类（P31下）设备上下文对象的基类2.例2.4、例2.5（P35、P38）第三章1.什么是直线的扫描转换2.程序：利用中点Bresenham绘直线第四章1.多边形定义及分类，三种。
（P73）2.多边形表示方法有哪两种（顶点、点阵）及其概念3.什么是多边形扫描转换4.什么是多边形填充5.有效边表填充原则（下闭上开、左闭右开）6.什么是有效边、有效边表7.分析题：分析某个多边形关于某条扫描线的有效边表8.什么是桶表（又名边表）9.什么是边缘填充？[P80]10.什么是种子填充算法？11.什么是四/八邻接点（连通域）。
简答第五章二维变换和裁剪1.什么是图形几何变换？分为几种？2.什么是（规范化）齐次坐标？点的表达式3.三维变换矩阵的形式，和子矩阵功能：T1、T2、T3、T4形式、作用4.二维图形基本几何变换5.什么是平移（比例）变换，概念和过程？6.如何使用比例变换改变图形形状（P92中）7.什么是旋转变换（概念、结论）8.什么是反射变换（概念、3个结论矩阵）9.错切变换（概念）10.例1、例2（P95、97）11.什么是用户、观察、设备、规格化设备坐标系12.窗口、视区的关系，概念13.什么是裁剪、算法原理14.习题1.2.4（P106）第六章三维变换和投影1.三维几何变换矩阵2.平移、比例矩阵3.什么是平行投影，特点和分类？4.什么是三视图、哪三个，加以区分5.透视投影的特点6.什么是透视投影、视心、视点、视距7.透视变换坐标区包含3个（区别）8.什么是灭点、性质是什么？P1259.什么是主灭点、性质？10.什么是一、二、三点透视第七章自由变换曲线和曲面1.什么是样条曲线/面2.曲线曲面的表示形式3.什么是拟合、逼近4.什么是Bezier曲线及性质？P1375.一次、二次、三次Bezier的形状？6.Bezier性质（简答）第九章动态消隐1.什么是消隐？P1872.什么是图形的几何信息、拓扑信息？3.线框、表面实体模型的区别4.什么是消隐图5.消隐算法分类6.隐线算法原理（简答）7.隐线算法的特性8.凸面体的性质第十章真实感图形1.什么是颜色2.颜色的三要素和概念3.三刺激理论4.三原色性质5.常用颜色模型6.灰度和彩色的区分7.颜色渐变的方法8.关于直线的渐变9.三角形颜色渐变10.什么是材质第一章导论1.关于计算机图形学的含义（填空、选择、判断）？计算机图形学是一种使用图形生成原理和算法将二维或三维图形转化为光栅化的计算机显示的学科。
六年级空间与图形总复习教案以及反思
六年级空间与图形总复习教案以及反思一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小学阶段空间与图形的基本知识和技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，让学生经历自主探究、合作交流的过程，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对空间与图形的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学与生活的密切联系。
二、教学内容1. 第一课时：平面图形复习（1）三角形、四边形、五边形、六边形的性质和分类。
（2）圆的性质和圆周率的概念。
2. 第二课时：立体图形复习（1）长方体、正方体的性质。
（2）圆柱、圆锥的性质。
（3）立体图形的展开与折叠。
3. 第三课时：图形变换复习（1）平移、旋转的性质和应用。
（2）轴对称的概念和应用。
4. 第四课时：位置与方向复习（1）坐标系的认识。
（2）位置与方向的表示方法。
（3）坐标与图形变换。
5. 第五课时：面积与体积复习（1）平面图形的面积计算。
（2）立体图形的体积计算。
（3）面积和体积在实际应用中的意义。
三、教学策略1. 采用复习提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件辅助教学，直观展示图形变换过程，提高学生的空间想象力。
3. 注重练习设计，分层提问，让不同程度的学生在复习中提高。
4. 组织小组讨论，培养学生的合作交流能力。
5. 联系生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作交流能力。
2. 练习完成情况：检查学生对复习内容的掌握程度。
3. 课后反馈：听取学生的意见和建议，了解复习效果。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、系统地复习了空间与图形的相关知识。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 反思教学评价：是否全面、客观地评价了学生的学习情况。
4. 针对反思结果，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
第四章 基本平面图形 复习 22—23北师大版数学七年级上册
考点讲练
考点一 图形个数问题
例1 如图，A，B，C，D为平面内每三点都不在
一条直线上的四点，那么过其中任意的两点，可画出
几条直线？若A，B，C，D，E为平面内每三点都不
在一条直线上的五点，则过其中任意的两点可画几条 直线？若是n个点呢？
解：对于已知四点，A点与其他三点共可确定3条
直线，过B，C，D也各有3条，这样共有4×3＝12(条)
AB=4cm,BC=3cm.如果点0是线段AC的中
点，那么线段OB的长度是多少？
●
●●
●
A
OB
C
解：因为AC AB BC 4 3 7(cm)
o是线段AC的中点
所以AO OC 1 AC 1 7 3.5(cm)
2
2
所以OB OC BC 3.5 3 O.5(cm)
考点三 时钟夹角问题
87×60ʹʹ =5220ʹʹ
1800×（ 1 ）ʹ=30ʹ 30×（ 1 ）0=0.50
60
60
1、（
1 8
）0等于多少分？等于多少秒?
解：
1 8
60ʹ=7.5ʹ
7.5×60ʹʹ=450ʹʹ
”
2、6000 等于多少分？等于多少度?
解：6000 ÷ 60ʹ =100ʹ 100 ÷ 60º ≈ 1.67º
第四章 基本平面图形
小结与复习
要点梳理
一、线段、射线、直线 1.线段、射线与直线的特性
类别 线段
图形
端点 个数
是否 可以 延伸
两个
不可 延伸
是否 可以 度量
可以 度量
表示方法
表示方法
备 注
A，
线段AB B 或线段 两
小学数学总复习-图形与几何
小学数学图形与几何一、图形的认识和测量1、图形知识大盘点（1）点、线、角○1从一点出发可以画无数条射线，过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线○2直线没有端点，可以向两端无限延伸，所以直线长度无法测量。
射线有一个端点，可以向一端无限延伸，所以直线长度无法测量。
线段有两个端点，长度可以测量。
○3从一点引出两条射线，就组成了一个角。
角的大小和角两边的长短无关。
（2）平面图形○1三角形三角形具有稳定性三角形任意两条边之和大于第三条边。
任意两条边之差都小于第三条边。
三条线段，如果两条短的线段长度之和小于第三条，则一定能围城三角形。
三角形的内角和是180度。
一个三角形，至少有2个锐角。
三角形的三个内角中，有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
○2四边形两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。
平行四边形具有不稳定性，容易变形。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
两组对边分别平行且相等，四个角都是直角的四边形是长方形。
有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
四条边都相等的长方形是正方型。
长方形是特殊的平行四边形正方形是特殊的长方形、平行四边形。
○3圆圆是曲线图形在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
○4平面图形的面积和周长计算公式（3）立体图形○1长方体和正方体长方体是由6个长方形围成的立体图形。
在一个长方体中，相对的面完全相等。
（特殊情况是有两个相对的面是正方形，其它四个面都是长方形，且完全相等）长方体有12条棱，相对的棱长度相等。
可分为三组，每一组有4条棱。
长方体有8个顶点。
每个顶点连接三条棱。
长方体相邻的两条棱互相（相互）垂直。
正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
在一个正方体中，6个面完全相等。
○2圆柱和圆锥圆柱的两个圆面叫做地面，周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的侧面是曲面，展开后可能是长方形，也可能是正方形，还可能是平行四边形。
2023小升初数学专项复习：图形的基本知识
2023小升初专项复习：图形的基本知识一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）用小方块搭几何体，从左面、正面看到的形状如下图，这个几何体可能是（）。
A．B．C．D．【答案】B【解析】【解答】解：这个几何体可能是B。
故答案为：B。
【分析】答案B从左面看，看到两层，上面一层一个正方形，下面一层两个正方形，并且是右侧对齐；从正面看，看到两层，上面一层两个正方形，下面一层三个正方形，并且是两侧对齐。
2．（2分）右图中的物体从上面看，看到的图形是（）。
A．B．C．【答案】A【解析】【解答】解：A项中的图形是从上面看到的。
故答案为：A。
【分析】圆柱是立起来的，所以从上面看是圆形；正方体从各个面看都是正方形；立起来的圆锥从上面看是圆形，中间有一个点。
3．（2分）下面表述正确的是（）。
A．一节课的时间是23小时，这里的23是把一节课的时间看作单位“1”。
B ．从7：00到8：00钟面上的时针旋转了30°。
C ．从0~9这10张数字卡片中，任意抽取一张，抽到比5大的数字的可能性比较大。
D ．某公司员工的月平均工资是2900元，张敏是这个公司的员工，她的月工资至少可以拿到2900元。
【答案】B【解析】【解答】A ：一节课的时间是23小时，这里的23是把一小时看做单位“1”；B ：钟面一周为360°，每两个数字之间为：360°÷12=30°，所以从 7：00到8：00钟面上的时针旋转了30° ；C ：从0~9这10张数字卡片中，任意抽取一张， 抽到每个数字的可能性一样大；D ：某公司员工的月平均工资是2900元，张敏是这个公司的员工，她的月工资可能高于2900，也可能低于2900元。
故答案为：B 。
【分析】 A ：一节课的时间是23小时也就是一节课的时间相当于1小时的23； B ：钟面上相邻两数字的夹角=360°÷12；C ：10张数字卡片每个数字一张，抽到任意数字的可能性相等；D ：平均数的大小介于最大的数和最小的数之间，一组数的平均数是计算得出的结果，表示的是平均水平。
第四章 几何图形初步 综合复习题
1．(2022·福建三明·七年级期末) 如图，下列图形全部属于柱体的是( )A ．B ．C ．D ．2．(2022·福建龙岩·七年级期末) 下列图形中，绕铅垂线旋转一周可得到如图所示几何体的是( )A ．B ．C ．D ．3．(2022·福建泉州·七年级期末) 在开会前，工作人员进行会场布置，如图为工作人员在主席台上由两人拉着一条绳子，然后以“准绳”摆放整齐的茶杯，这样做的理由是 ( )A．两点之间线段最短B．两点确定一条直线C．垂线段最短D．过一点可以作无数条直线4．(2022·福建宁德·七年级期末) 如图，已知线段a，b．按如下步骤完成尺规作图，则AC的长是( )①作射线AM；①在射线AM上截取AB= 2a；①在线段AB上截取BC= b．A ．a+ bB ．b一aC ．2a+ bD ．2a一b5．(2022·福建莆田·七年级期末) 如图，点C, D在线段AB上.则下列表述或结论错误的是( )A．若AC= BD，则AD= BCC ．AD= AB+ CD一BCB ．AC= AD+ DB一BCD．图中共有线段12 条6．(2022·福建南平·七年级期末) 如图，线段AB= 6, BC= 4 ，点D是AB的中点，则线段CD的长为( )A ．3B ．5C ．7D ．87．(2022·福建福州·七年级期末) 在同一条直线上按顺序从左到右有P、Q、M、N四个点，若MN一QM= PQ，则下列结论正确是( )A ．Q是线段PM的中点B ．Q是线段PN的中点C．M是线段QN的中点D．M是线段PN的中点8．(2022·福建泉州·七年级期末) 如图，下列说法中错误的是( )A ．OA 方向是北偏东30°B ．OB 方向是北偏西15°C ．OC 方向是南偏西25°D ．OD 方向是东南方向9 ．(2022·福建莆田·七年级期末) 如图，按照上北下南，左西右东的规定画出方向十字线，①AOE＝m°，①EOF＝90°，OM，ON分别平分①AOE和①BOF，下面说法：①点E位于点O北偏西m°的方向上；①点F位于点O北偏东m°的方向上；①①MON＝135°，其中正确的有 ( )A ．3 个B ．2 个C ．1 个D ．0 个10．(2022·福建泉州·七年级期末)如果三a= 52。
图形的初步认识复习课件
ASA全等判定
两角和它们的夹边 分别相等的两个三 角形全等。
HL全等判定
斜边和一条直角边 分别相等的两个直 角三角形全等。
05 多边形及其内角和
多边形定义和分类
多边形的定义
由三条或三条以上的线段首尾顺次连接所组成的平面图形叫做多边形。
多边形的分类
按照边数可以分为三角形、四边形、五边形等；按照形状可以分为凸多边形和凹多边形。
圆的定义
平面上到定点的距离等于定长的所有点 组成的图形。
VS
相关术语
圆心、半径、直径、弦、弧、圆周角等。
圆的基本性质
圆的对称性
圆是中心对称图形，也是 轴对称图形。
圆的旋转不变性
圆绕圆心旋转任意角度， 其形状和大小均不发生变 化。
圆的切线性质
圆的切线垂直于半径，且 切线与半径的交点是切点。
圆心角、弧、弦间关系定理
用两个大写字母表示，如线段AB； 或用一个小写字母表示，如线段a。
线段性质
线段有两个端点，可以度量长度， 是有限长的。
直线、射线和线段间关系
联系
射线、线段都是直线的一部分；任意两点确定一条直线，也 可以确定一条线段；把线段向一方无限延伸可得到射线，向 两方无限延伸可得到直线。
区别
直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点；直线可 向两方无限延伸，射线可向一方无限延伸，线段不能延伸； 直线没有方向性，射线有方向性。
03 角度与角平分线
角度概念及度量单位
01
பைடு நூலகம்
02
03
角度概念
两条射线或线段在一个平 面上相交，所形成的夹角 的度量。
度量单位
角度的度量单位有度、分、 秒，其中1度等于60分，1 分等于60秒。
二年级数学上册期末复习图形题专项练习题
二年级数学上册期末复习图形题专项练习题1、写一写。
2、连一连。
3、在正确的钟面下面画“√”。
4、算一算。
5、说一说哪些是上午做的、哪些是晚上做的、哪些是下午做的。
( ) （）（）（）6、在小丽去图书馆的时间下面画“√”。
7、根据下面的影子,选择大约的时间填在括号里。
8、猫捉老鼠。
先写得数，再把算式对应的口诀连起来。
9、给美丽的花儿涂色。
先写得数，然后接过小于30的涂绿色，大于30的涂黄色。
10、
11、第一行的图，是由谁剪出来的？像松树图一样，先照样子画一画，剪一剪。
再连线。
12、下面的三张图片分别是在房子的哪一侧画的？连一连。
侧面正面后面
13、
14、连一连。
得数小于50的算式得数大于80的算式。
图形的变换复习
→ 2m ←
6m
↑
↓
平移 9m
2m ↑
解：由题意得: 草皮面积为4×7=28平方米
变式2：一块长为acm，宽为bcm的
长方形地板中间有一条裂缝（如图 甲）。若把裂缝右边的一块向右平 移1cm（如图乙），则产生的裂缝 （阴影部分）的面积是多少cm2？
解：由题意得: 产生的裂缝的面积是 b平方厘米
一，知识链接：
证明：∵正方形ABCD
BD为对角线， ∴∠ABM=450，
∵∠MBN=600，∴∠ABN=150，∵等边三角形ABE ∴∠ABE=600，∴∠EBN=450，∴∠ABM=∠EBN
在△ABM和△EBN中
BM=BN
∠ABM=∠EBN
BA=BE
∴ △AMB≌△ENB （SAS）
变中求不变是获得知识 永恒途径！
∴C△ABC:C△DEF=3:2，S△ABC:S△DEF=9:4 又∵C△ABC=12cm，S△ABC=6cm2 ∴C△DEF=8cm，S△DEF= 8 cm2
3
例2、用两个全等的正方形ABCD 和CDFE 拼成一个 矩形ABEF ，把一个足够大的直角三角尺的直角顶点 与这个矩形的边AF 的中点D 重合，且将直角三角尺 绕点D 按逆时针方向旋转．（1）当直角三角尺的两 直角边分别与矩形ABEF 的两边 BE，EF相交于点G， H 时，如图甲，通过观察或测量BG 与 EH的长度， 你能得到什么结论？并证明你的结论． （2）当直角三角尺的两直角边分别与BE 的延长线， EF 的延长线相交于点 G，H时（如图乙） 你在图甲中得到的结论还成立吗？ 简要说明理由．
幼儿园复习图形文案
幼儿园复习图形文案
1. "让我们来复习一下大大小小的圆形吧！"
2. "看一看这些漂亮的正方形，你都记得它们长什么样子吗？"
3. "这些三角形都有点不一样，你能找出它们的不同之处吗？"
4. "让蜜蜂飞过这些梯形，看看它们的形状是否相似呢？"
5. "这些矩形有的高，有的宽，你能看出它们的不同吗？"
6. "这些星星都是五边形，但它们的大小不一样哦！"
7. "这些花朵是不完整的，帮助它们找到它们的伙伴吧！"
8. "你认识这些图形吗？它们都是超级英雄！"
9. "学习图形不只是认识形状，还可以发挥想象力哦！"
10. "看看这些图形排成的序列，你能猜出下一个图形是什么吗？"
11. "让我们来用木棒和卡片制作这些图形，增加操作性学习吧！"
12. "这些图形都藏在方格里，看看你能不能找到它们？"
13. "这些图形都有一些共同的特点，你能找到它们吗？"
14. "让我们用糖果和巧克力制作这些图形吧，学习变得更加有趣！"
15. "用这些积木制作出自己喜欢的图形，发挥你的创造力吧！"
16. "这些图形都有一些缺失，帮助它们完整吧！"
17. "和伙伴们一起玩拼图游戏，学习图形也可以很有趣！"
18. "用这些形状进行组合，发现不同的配对方式和组合可能性！"。
四年级上册图形与几何(整理复习)
C
B
C
B
（5）过直线外一点A画这条直线的垂线与平行线，并量出点 A直线的距离是多少？
· （6）画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
4.平行四边形和梯形
（7）把下面图形的序号分别填入相应的括号里。
①
②
③
④
⑤
⑥
属于平行四边形的有（ 形的有（ ）
）；属于长方形的有（ ），属于正方形的有（ ）；属于梯
(8)画出下列平行四边形和梯形的高
40
40
（2）下面的角各是哪一种角？
（）
（）
将这些角按从小到大排列
（ ） ﹤（ ） ﹤ （
（）
（）
）﹤（ ）﹤（ ）
（）
（3）看图填一填 1 2
已知∠1=25度， ∠2=（ ）
1 2
已知∠1=30度， ∠2=（ ）
3.垂直与平行
（4）下列每个图形中，哪两条线段互相平行？哪两条互相垂直？DA NhomakorabeaED
A
9.
12.
《图形与几何》
学习内容
图形与几何 知识点
对应教材
图 形 图形 与的 几 认识 何
1.射线和直线 2.认识角 3.垂直与平行 4.平行四边形和梯形
第二单元：角的度量 第四单元：平行四边形和梯形
测量
量角、画角
第二单元：角的度量
一、图形认识 1.射线和直线（线段）
线段 射线 直线
图形
端点个数
延长情况
2.认识角 （1）说出角的各部分名称，并比较两个角的大小。
《图形的复习》中班设计意图
《图形的复习》中班设计意图
1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
(重点)
2、能用简单的话说出图形的基本特征。
(难点)
3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
6、通过复习进一步理解各种平面图形的定义，掌握它们的特征。
7、引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式，并能利用公式解决有关实际问题。
8、在自主复习、小组合作交流和班上分享的过程中，提高学生整理和复习的能力。
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V = abh
V = a3
底面积 ×高
s = 6a
2
2
s = 2πr + 2πrh V = π r 2 h
1 V = πr 2h 3
三角形
四边形
平行四边形
锐角 三角形
钝角 三角形
长方形 梯形 正方形
直角 三角形
• 三角形按边分可以分为
等边三角形、等腰三角形、任意三角形 等边三角形：三条边相等，三个角都是60度 ）度。 三角形两边之和大于第三边。
练一练 1.一个三角形最小的内角是50度，按角分这 是一个（ C ）三角形。 A、钝角 B、直角 C、锐角 D、无法确定 2.一个三角形的三个内角度数之比是1:1:2， 这个三角形最大的内角度数是（ 90度 ），如 果这个三角形中较短的边长是6分米，这个三 角形的面积是（ 18 ）平方分米。
小学六年级数学下册
图形的
认识与测量
小组同学讨论我们学过的平面图形。 小组同学讨论我们学过的平面图形。 1.直线、射线和线段有什么区别？ 直线、射线和线段有什么区别？ 直线 同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ 同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ 2.我们学过的角有哪几种？ 我们学过的角有哪几种？ 我们学过的角有哪几种 角的大小与什么有关？ 角的大小与什么有关？ 3.说一说，什么是三角形和四边形，圆有什么特点？ 说一说，什么是三角形和四边形，圆有什么特点？ 说一说
写出下面各图形的周长和面积计算公式（用字母表示）。
a
b
a
a
s=
a
ah
c=
4a
a2
h
s=
c
= 2(a+b)
ab
a
1 ah 2
h
s=
c=
s=
a
r
h
b
1 ( a + b) h 2
s=
2πr 2 πr
s=
1.说出上面各立体图形的名称和特点。 2.说一说图中各个字母表示什么。
把下表填完整。
s = 2(ab + ah + bh)