文章编码的识读
文献标识码
10
不能在摘要中引用参考文献。不用图、表。
要用第3人称的写法。
如果可能的话，在撰写完论文之后再写摘要。
1
1.5 中文关键词 反映文章最主要内容的标准名词术语。
1.6 中图分类号 按2009年北京图书馆出版社出版的《中国图书馆分类法》
(第 5 版)查找确定。 1.7 文献标识码
据 2006 年 的 “ 中 国 学 术 期 刊 ( 光 盘 版 ) 检 索 与 评 价 数 据 规 范”(CAJ-CD B／T-2006)规定：
5
凡引用前人相关的研究成果，如观点、方法、公式、图、 表等，必须注明出处，所引用的参考文献必须是由正式出版 物已经公开发表了的。引言部分不设标题，不加题号。 2.2 材料和方法
内容包括准确的技术规格、数量及来源或制备方法。 介绍文章的试验地点的地理位置、规模及其它特征，试 验时间的长短，试验重复次数，使用材料的特点、数量等， 具体描述试验设计、数据的观测和统计方法等；说明研究 (数据、现象等)结果的来源。
❖ 文献齐全规范。科学具有继承性，引用的主要理论、观点、
数据要注明出处。
❖ 参考文献中有多位作者的，列出前 3位作者，超过的则在
第 3位作者后加“，等”或者“et al.”，外文文献作者一律姓 先
名后，缩写名后不加“．”号。
❖ 研究论文的参考文献要求10条以上，综合述评文稿的参
考文献要求30条以上。
“收稿日期：”和“修回日期：”以编辑部收到日期为准。
4
2 正文
分层次表述，标题结构层次一律用阿拉伯数字连续编号， 取左顶格书写，编号如“1”、“1.1”、“1.1.l”。
文章(研究报告)包括：引言，材料和方法，结果与分析， 结论与讨论和参考文献。 2.1 引言
斯图亚特霍尔：编码解码理论
斯图亚特霍尔：编码/解码理论斯图亚特·霍尔：编码/解码理论作者: gaohongbo786 发表日期: 2006-05-30 17:03 复制链接[人物简介] 斯图亚特·霍尔(Stuart Hall,1931— )，英国文化研究的杰出代表人之一。
曾任英国伯明翰大学的“当代文化研究中心”（Center for Contemporary Cultural Studies，简称CCCS）主任。
终身致力于媒介和大众文化的研究。
霍尔的名声不是基于他自己的哪一本书，而在于交织在热烈论争之中的文章和文集序言。
他最广为人知的重要贡献是提出了一种有关编码与解码的理论，认为受众对媒介文化产品的解释，与他们在社会结构中的地位和立场相对应。
他提出三种假想的地位，即：以接受占统治地位的意识形态为特征的“主导—霸权的地位”，大体上按照占统治地位的意识形态进行解释，但却加以一定修正以使之有利于反映自身立场和利益的“协商的符码”，以及与占统治地位的意识形态全然相反的“对抗的符码”。
霍尔的研究成为在特定的社会文化语境中研究受众接受行为的理论背景。
此后，文化研究敞开了关于电视受众主动性的研究的大门，一种新范式的受众研究兴起并迅速扩展开来。
霍尔的主要论著有：《电视讨论中的编码和译码》（Encoding and Decoding in the Television Discourse,1973）,《文化研究：两种范式》(Cultural Studies: Two Paradigms,1980),《“意识形态”的再发现：媒介研究中被压抑者的回归》（1982），《意识形态与传播理论》(Ideology and Communication Theory,1989)，《文化身份与族裔散居》，《文化、传媒与“意识形态”效果》，《结构“大众”笔记》等，1980年出版专著《文化、传媒、语言》（Media , Culture and Society, Academic Press, London）。
反应溅射法制备氮化铝薄膜及工作气压对其场发射性能的影响
ｐｒ ｃ ｓ ｒ ｍ ｅ ｅ ｓ ｈｅ ｔ ｉｋｎｅ ｓｏｆｔ ｉ ｓ ｃ ｎｇ ｄ ｖ ｒ ｍａ ｌｂｙ ｃ ｎ ｉ ｈ ｒ ｎｇ ｏ ｅ ｓ ｐａ ａ ｔ ｒ ，ｔ ｈ ｃ ｓ ｈｅ ｆｌ ｈａ ｅ ｅ ｙ ｓ ｌ ｍ ｈａ ｇ ｎｇ ｔ ｅ ｗｏ ｋｉ
ｏ １ ｏ ｈｅ ｅ ｆｌ ｅ ｒ ｄ ｕｎ ｅ ｈｅ １ ｎ ｖ ｆ ｒ ｔ ｓ ｉｍｓ ｐｒ ｐａ ｅ ｄ ｒ ｔ ｏｗｅ ｒ ｗｏｒ ｅ ｓ ｅ ０ ｎ ．７ Ｐａ Ｔｈｅ ｓ ａ ｋ ｐｒ ｓ ｕｒ ．５ Ｐａ ａ ｄ ０ ． ｃ ｎ— ｎｉ ｇ ｅ ｅ ｔ ｏ ｃ ｏｓ ｏ ｎ ｌｃ ｒ ｎ ｍｉｒ ｃ ｐｅ（ ＥＭ ）ｉ ｇ ｓｓ ｏ ｄ ｔ ａ ｈｅｆｌ ｓｐｒ ｐａ ｅ ｔ ｇｈ ｒｗｏ ｋｉ ｇ Ｓ ｍａ ｅ ｈ ｗｅ ｈ ｔｔ ｉ ｅ ｒ ｄ ｗｉｈ ｈｉ ｅ ｒ ｎ ｍ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ａｌｍｉ ｕ ｕ ｎ ｍ ｎｔｉ ｅ （ Ｎ） ｔ ｉ ｉ ｗｅ ｅ ｒ ｐ ｒ ｄ ｙ ｒ ｄｏ ｆｅ ｕ ｎ ｙ （ ｉｒｄ Ａ１ ｈ ｎ ｆｌ ｍｓ ｒ ｐ ｅ ａ ｅ ｂ ａ ｉ ｒ ｑ ｅ ｃ ＲＦ） ｒ ａ ｔｖ ｅ ｃ ｉｅ
ｍ ａ ｅ ｒ ｐｕ ｔ ｒｎ ｔｔ ｒ ｓ ｕ ｅ ｒ ｎ ｎ ｒ ｍ ５ ｇｎ ｔｏｎ ｓ ｔ ｅ ｉ ｇ ａ ｈｅ ｐ ｅ ｓ ｒ ａ ｇｉ ｇ ｆ ｏ ０． Ｐａ ｔ ．０ Ｐａ Ｋｅ ｐ ｎ ｈｅ ｉ ａ ｉｎｔ ｏ ２ ． ｅ ｉ ｇ ｔ ｎｖ ｒａ
反应溅射法制备氮化铝薄膜及 工作气压对其场发射性能的影响
李 松玲 ， 如 志 ， பைடு நூலகம் 赵 维 ， 王 波 ， 严 辉
（ 京 工 业 大学 材 料科 学 与 工程 学 院 ， 京 北 北
摘
标题编号规则 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==标题编号规则篇一：文章报告数字序号原则写文章经常会用一些数字序号，用得好，能使我们的文章有条有理，眉目清楚；用得不好，让人看着别扭，甚至会影响文章的质量。
可见序号也是文章的一个重要组成部分，它的规范与否同样很重要。
在评选论文时，常常会为一些文章感到惋惜，内容、文字很精彩，可数字序号的运用不规范或者混乱，让人看着不舒服。
在此谈谈数字序号的用法。
一、阿拉伯数字后面用黑圆点；二、汉字数字后面用顿号；三、“第一”“第二”“第三”后面用逗号；四、带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；五、“第一编”“第一章”“第一节”或“壹”的后面不用标点，与后面的文字之间空一个汉字位置即可。
六、数字序号前后一般不再用其他项目符号；七、数字序号的级别顺序为：“一”“二”“三”——“ ㈠”“㈡”“㈢”——“1” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”等。
常见不规范之序号有：正确的用法如下：在论文中正确地运用序号，能使文章层次清楚，逻辑分明，便于读者阅读和引述，但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区，如：层次大小不分、中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一，等等。
下面就论文中几种常见的序号写法作一说明：一、正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。
如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意加了括号的序号后就不要再加点号了。
理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号。
文章章节序号编排常识
文章章节序号编排常识我们在写文章经常会用一些数字序号，用得好，能使我们的文章有条有理，眉目清楚；用得不好，让人看着别扭，甚至会影响文章的质量。
可见序号也是文章的一个重要组成部分，下面是文章序号编排的一些基本知识。
一、阿拉伯数字后面用黑圆点；二、汉字数字后面用顿号；三、“第一”“第二”“第三”后面用逗号；四、带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；五、“第一编”“第一章”“第一节”或“壹”的后面不用标点，与后面的文字之间空一个汉字位置即可。
六、数字序号前后一般不再用其他项目符号；七、数字序号的级别顺序为：“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑪”“⑫”“⑬”——“①”“②”“③”等。
常见不规范之序号有：1、（一）、⑪、①、第一：第一、2、（二）、⑫、②、第二：第二、3、（三）、⑬、③、第三：第三、正确的用法如下：1．（一）⑪①第一，2．（二）⑫②第二，3．（三）⑬③第三，在论文中正确地运用序号，能使文章层次清楚，逻辑分明，便于读者阅读和引述，但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区，如：层次大小不分、中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一，等等。
下面就论文中几种常见的序号写法作一说明：一、正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。
如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意加了括号的序号后就不要再加点号了。
理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号。
如“1”，“1.2”，“3.5.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。
文献标识码 文章编码
中图分类法查询文献标识码文献标识码就是用于标示文献正文内容类型的代码。
按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定，每篇文章或资料均应标识一个文献标识码。
为便于文献的统计和期刊评价，确定文献的检索范围，提高检索结果的适用性，每一论文作者在撰写公开发表的论文或投稿时，都应根据“规范”所设的 5 种内容分类文献标识码，确定自己论文的分类项，并在中图分类号项后标注文献标识码。
这 5 种文献标识码所指代的文献内容的基本类型如下：A ——理论与应用研究学术论文 (包括综述报告)B ——实用性技术成果报告 (科技)、理论学习与社会实践总结 (社科)C ——业务指导与技术管理性文章 (包括领导讲话、特约评论等)D ——一般动态性信息 (通讯、报道、会议活动、专访等)E ——文件、资料 (包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)文章编号一、为便于期刊文章的检索、查询、全文信息索取和远程传送以及著作权管理，凡具有文献标识码的文章均可标识一个数字化的文章编号；其中A、B、C 三类文章必须编号。
该编号在全世界范围内是该篇文章的唯一标识。
二、文章编号由期刊的国际标准刊号、出版年、期次号及文章的篇首页码和页数等5段共20位数字组成。
其结构为 XXXX－XXXX(YYYY)NN－PPPP－CC 其中：XXXX－XXXX为文章所在期刊的国际标准刊号(ISSN，参见GB 9999)，YYYY 为文章所在期刊的出版年，NN为文章所在期刊的期次，PPPP 为文章首页所在期刊页码，CC为文章页数，“-”为连字符。
三、期次为两位数字。
当实际期次为一位数字时需在前面加“0” 补齐，如第 1 期为“01”。
仅1期增刊用S0，多于1期用S1，S2，……。
四、文章首页所在页码为4位数字；实际页码不足 4位者应在前面补“0”，如第 139页为“0139”。
文章页数为两位数字；实际页数不足两位数者，应在前面补“0”，如9页为09。
文章编码的识读
文 章编 号 由各编 辑 部 给 定 ， 文 文 章 编 号 的 标 识 为 “ 章 编 号 ： 或 ［ 章 编 号 ］ 中 文 ” 文 。如 ： 章 编 号 ； 文
１ ０ — ７ ０ ２ ０ ） ２０ ９ －４为发表 在《 晶与显 示） ０ ３年 第 ２期 第 ９ ～ １ ０页（ ４页） ０ ７２ ８ （ ０ ３ ０ —０ ７０ 液 ） ０ ２ ７ ０ 共 上题 为“ 晶 液 中聚合 物 网络 的 形貌研 究” 作 者 ： 文君 等） （ 杨 一文 的文 章编 号 。
Ｃｒ ｔ Ｌｉ ． Ｃｒ ｔ ｙｓ ． ｑ ｙｓ ．， １ ９４， ２ ９ ４１： ４７ ｌ ． １ ５７
文 章 编 码 的 识 读
为 了便 于期 刊 文章 的检 索 、 询 、 文信 息 索取和 远 程传 递 以及 著 作 管 理 ， 具有 文 献 标识 码 的 文 查 全 凡 章均 可标识 一 个数 字化 的文章 编 号 ， 中 Ａ（ 论 与应 用研 究 学术 论 文 （ 其 理 包括 综述 报 告 ） 、 实用 性技 ） Ｂ（
Ｃ ａａｔｒ ａｉｎａ ｄｕｅｉ ｈ ｍｅｔｏ ｉ ａ ｇ ｍｅ ｔ Ｊ ．Ｔ ｉ ｏｉ ｉ ， ０ ６ ４ ６ ２ ：０ ０ ． ｈ ｒｃ ｉ ｔ ｎ ｓ ｏ ｏｒｐｃ ｌ ｎ ｎ ［］ ｈｎＳ ｌ Ｆ ｌ ｅｚ ｏ ｎ ｉ ｄ ｍｓ ２ ０ ， ９ （ ） ６ １６ ５ ［５ １］ＨｗａｇＪＹ，Ｌ ｅＫ Ｊ Ｓ ｏＤ Ｓ ｔ １ ｌｃｒｏ ｔ ａ ｃ ａａｔｒ ｔ ｓｏ ｍｕｔ ｏ ｉ ｅｔ ａ ａｇ ｍｅｔ ｉ ｉ ｃｙｔｌ ｎ ｅ ， ｅ ，ｅａ ．Ｅｅｔｏ ｐｉ ｌ ｈ ｒｃｅｉ ｉ ｆ ｌｄｍａｎｖ ｒｃｌ ｌ ｎ ｎ ｑ ｄ ｒｓ ｃ ｓｃ ｉ ｉ —ｉ ｌｕ ａ ｄｓｌｙｕｉｇａｇａｉｇｓｒ ｃ ｔ ｏ ｏｒｐｃｐ ｏｏ ｏｙ ｒ［ ］ ｐ ． ．Ａｐ １ ｈ ｓ，２ ０ ，４ （ ａｔ ） ｉ ａ ｓ ｒｔ ｕｆ ｅｗｉ ａｈ ｍｅｔ ｉ ｈ ｔｐ ｌ ｐ ｎ ｎ ａ ｈ ｏ ｍｅ Ｊ ．Ｊ ｎ ｐ ．Ｐ ｙ ． ０ ３ ２ Ｐ ｒ ２ ：
藏文文本编码方案的识别算法
２９ 邢超１，顾益军１，任俊博２（１．中国人民公安大学，北京 １０００３８；２．公安部信息中心，北京 １００７４１）摘 要：目前多种藏文编码方案的同时存在，为藏文文本的检索带来了困难。
因此，藏文编码的自动识别成为进行藏文文本处理首先要解决的一个基本问题。
结合藏文结构特点和统计学特征，文章提出了一种基于高频字丁和音节点区位码的藏文文本编码判定算法。
经测试证实，该算法在藏文文本编码的判定中具有很高的准确度。
关键词：高频字丁；藏文编码；藏文编码识别；音节点中图分类号：ＴＰ３９３．０８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－１１２２（２０１２）１２－００２９－０３Tibetan T ext Recognition Algorithm Coding SchemeXING Chao 1, GU Yi-jun 1, REN Jun-bo 2( 1. Chinese People's Public Security University, Beijing 100038, China;2. Ministry of Public Security Information Center , Beijing 100741, China )Abstract: A variety of Tibetan encoding scheme, makes it difficult for the retrieval of the Tibetan text. Therefore, automatic identification of the encoded Tibetan language has become the Tibetan text processing must first solve a basic problem. The Tibetan structural features and statistical features, a Tibetan text encoding based on the high-frequency words small and the sound node area code to determine the algorithm. Has been tested and confirmed that the algorithm has high accuracy in the judgment of the Tibetan text encoding.Key words: high-frequency words; Tibetan encoding; Tibetan encoding identification; syllable dotdoi ：10.3969/j.issn.1671-1122.2012.12.009藏文文本编码方案的识别算法基金项目：公安部重点研究计划［２０１１ＺＤＹＪＧＡＤＸ０１６］、中央高校基本科研业务费［ＹＸ１１１３４］作者简介：邢超（１９８６－），男，河北，硕士研究生，主要研究方向：信息安全与计算机犯罪侦查；顾益军（１９６８－），男，北京，硕士生导师，副教授，博士，主要研究方向：信息网络安全；任俊博（１９８１－），男，陕西，工程师，本科，主要研究方向：网络安全应急响应、信息数据安全。
条形码的计算机编码与识别
中圈分类号 ： ２ ４ ＴＰ ７
文献标识码 ： Ａ
条 形 码 的 计算 机 编 码 与识 别
何 军， 康景利
（ 京 理 工 大 学 机 电 工程 学 院 ，北 京 北 １ ０８ ） ００ １
摘 要 ：条码技术是 如今 应用最广泛 的识 别和输 几技 术之 ，尤其是新 的二维条码技术 ，由于其包含 的信息量大而 且识删错误率 低而 在各个方面 得到 很大的重视 ．该文结合如今应用最广的几 种一维和二维条 码编 码方式 ，介绍了通过计 算机 实现条形码编码 和译码 的软件编程思想及方法 与用条码识读 器硬件进行译码 相比．软件译码具有更大的灵活性 和
维普资讯
计算机 测 量 与 控制 ． ０ ． （ ） ２ １ ４ ０２ ０
Ｃ ｍ ｌ ｔｒ Ｍ ｅ ｓｒ ｍｅ ｔ＆ Ｃｏ ｔｏ ｏ ￣ ｅ ａ ｕ ｅ ｎ ｕ ｎｒｌ ・ ２ ３ ・ ６
文章 编号 ：６１ ５ ８ ２ ０ ） ４ ２ ３ ４ １７ —４ ９ （ ０ ２０ —０ ６ —０
较 低 的 成本 ， 因此 具 有 很 大 的发 展潜 力 。 关 键 词 ：条 形 码 ；编 码 ；译 码
Ｃｏ ｐ ｔ ｒ Ｃｏ ｎ ｎ ｃ ｄｉ ｇ ｏ ｒ Ｃｏ ｍ ｕ ｅ ｄｉ ｇ ａ ｄ Ｄｅ ｏ ｎ ｆ Ｂａ ｄｅ
ＨＥ Ｊ ｎ ，ＫＡＮＧ ｉｇ ｌ ｕ Ｊｎ —ｉ
ｔ ｅ． ｕｒ
ｆ ｕ
Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：ｂ ｒ ｃ ｄ ａ ｏ ｅ；ｃ ｄ ｎ ￣ｄ ｃ ｄ ｎ ｏ ｉ ｇ ｅ ｏ ｉｇ
１ 条 码技 术现 状
条形 码技术 起 源于 ２ ｏ世 纪 ４ ０年 代 ，近 几 年来发 展迅 速 ， 国际 上得到 广泛 的应用 比较 有代表性 的 一 在 维条 码包 括 ＵＰ － Ｅ、 ＡＮ ８ Ｅ Ｎ一１ Ｃ Ｅ 、Ａ ３等 。 随着 信 息工业的 发展 ， 传统条 码 （ 在 一维 条码 ） 的基础 上发 展
语音意识、快速命名与中文阅读
语音意识、快速命名与中文阅读一、本文概述本文旨在探讨语音意识、快速命名与中文阅读之间的关系。
通过深入了解这三个概念的内涵及相互作用，我们将能够更全面地理解它们在中文阅读发展中的重要性。
语音意识是个体对语言中语音结构的敏感性，快速命名则指的是个体能够迅速而准确地命名所呈现的刺激。
这两者都与阅读技能的发展密切相关，尤其是在中文这样的表意文字系统中。
本文将从理论框架、研究方法、实验结果以及结论等方面展开论述，以期为读者提供一个清晰、全面的视角，以理解语音意识和快速命名如何影响中文阅读的发展。
二、语音意识及其在阅读中的作用语音意识，简言之，是指个体对语言声音结构的感知和操作能力。
对于中文阅读而言，语音意识具有尤为重要的作用。
它涉及对音节、声母、韵母以及声调等基本语音单元的识别和理解。
在阅读过程中，语音意识帮助读者将书面文字转化为声音，进而理解其意义。
语音意识在阅读解码阶段起到关键作用。
读者通过语音意识将复杂的汉字拆分为音节，再将音节进一步拆分为声母和韵母，这对于初学者和阅读困难者尤为重要。
这种解码能力不仅帮助读者准确发音，还能促进对词汇和句子的理解。
语音意识在阅读流畅性方面也有显著影响。
拥有良好语音意识的读者，能够快速准确地读出文字，从而提高阅读速度。
反之，语音意识薄弱的读者，在阅读时可能会遇到发音困难，导致阅读速度减慢。
语音意识在阅读理解中也扮演重要角色。
通过语音意识，读者可以将书面文字转化为内部语言，这有助于他们更深入地理解文本内容。
语音意识还有助于读者掌握新词汇，扩大词汇量，从而进一步提高阅读理解能力。
语音意识在中文阅读中发挥着重要作用。
培养和提高个体的语音意识，有助于提升阅读解码能力、阅读流畅性和阅读理解水平。
因此，在中文阅读教学中，应注重培养学生的语音意识，以提高他们的阅读能力。
三、快速命名及其在阅读中的作用快速命名（Rapid Naming）是指个体能够迅速、准确地识别并命名一系列呈现的刺激物，如字母、数字、颜色、形状等。
ean码的编码规则 -回复
ean码的编码规则-回复EAN码的编码规则EAN码，全称为“欧洲文章编号”（European Article Number），是一种用于商品识别的条码系统。
它由全球文章编号协会（GS1）制定和管理，已成为了全球商品条码的标准之一。
EAN码的编码规则是指在使用EAN 码时所需遵守的规则和流程。
本文将从头到尾详细介绍EAN码的编码规则，帮助读者了解如何正确地使用EAN码。
第一部分：EAN码简介EAN码是一种线条编码符号，由黑、白、空组成。
它包括三个主要部分：前缀代码、厂商代码和产品代码。
前缀代码用于指定EAN码的类型，如0代表标准商品EAN码，2代表重量价格商品EAN码等。
厂商代码用于识别商品的生产和销售商，由全球文章编码协会（GS1）分配给各个企业。
产品代码则是每个企业根据自己的需要进行编制，用于区分不同的商品。
第二部分：申请EAN码在使用EAN码之前，企业需要首先向全球文章编码协会（GS1）申请一个厂商代码。
申请厂商代码的过程相对简单，企业只需要提供相关的企业信息和产品信息，并缴纳一定的费用即可。
一旦GS1审核通过并颁发了厂商代码，企业就可以开始使用EAN码了。
第三部分：编制EAN码在编制EAN码时，企业需要将厂商代码和产品代码进行结合。
厂商代码是由GS1分配的一段数字，长度可以是6位、7位、8位或9位，具体长度取决于企业的规模和需求。
产品代码则是企业根据自己的需要进行编制的一段数字，长度可以是1位至5位。
编制EAN码时，企业将厂商代码和产品代码进行合并，得到完整的EAN码。
第四部分：计算校验位校验位是EAN码中的一位数字，用于验证EAN码是否正确。
校验位是通过对其他位数字进行计算得到的，计算过程相对复杂。
企业可以使用专门的校验位计算工具或算法来得到校验位。
计算校验位的目的是保证EAN 码的准确性，减少读取错误和混淆。
第五部分：格式化EAN码在将EAN码打印或应用到商品上时，需要进行格式化处理。
(完整版)文章章节序号编排常识
文章章节序号编排常识我们在写文章经常会用一些数字序号，用得好，能使我们的文章有条有理，眉目清楚；用得不好，让人看着别扭，甚至会影响文章的质量。
可见序号也是文章的一个重要组成部分，下面是文章序号编排的一些基本知识。
一、阿拉伯数字后面用黑圆点；二、汉字数字后面用顿号；三、“第一”“第二”“第三”后面用逗号；四、带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；五、“第一编”“第一章”“第一节”或“壹”的后面不用标点，与后面的文字之间空一个汉字位置即可。
六、数字序号前后一般不再用其他项目符号；七、数字序号的级别顺序为：“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“?”“?”“?”——“①”“②”“③”等。
常见不规范之序号有：1、（一）、?、①、第一：第一、2、（二）、?、②、第二：第二、3、（三）、?、③、第三：第三、正确的用法如下：1．（一）?①第一，2．（二）?②第二，3．（三）?③第三，在论文中正确地运用序号，能使文章层次清楚，逻辑分明，便于读者阅读和引述，但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区，如：层次大小不分、中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一，等等。
下面就论文中几种常见的序号写法作一说明：一、正文层次标题序号正文层次标题序号要注意大小分级。
如一级标题序号可用汉字一、二、三,,，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）,,，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3,,，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）,,，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）,,，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意加了括号的序号后就不要再加点号了。
理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号。
如“1”，“1.2”，“3.5.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。
文章编码的识读
结 构为 ： ＸＸ Ｘ ＸＸ（ ＸＸ — Ｘ ＹＹＹＹ） ＮＮ— Ｐ Ｐ Ｃ Ｐ Ｐ — Ｃ，其 中 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ 为 文章 所 在 期 刊 的 国际 标所在期 刊 的 出版 年 ， 为 文章 所在 期 刊 的期 次 ， Ｐ Ｐ为 文章 首 页所在 期 刊 页 ＩＳ ， ＮＮ ＰＰ
Ｉ ≈ １ ０ 。 “ ｘ １ Ａ，开 态 电 流 。≈ １ １ Ａ ，开 × ０
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Ｓ ２ ５Ｖ／ ｅ 。 件 满 足 Ｔ Ｔ Ｌ Ｄ 等 平 板 显 示 ≈ ． ｄ ｃ器 Ｆ —Ｃ
差， 根据文献 报 道 ， Ｓ： Ｆ ａ ｉＨ Ｔ Ｔ器件 的开关 比 Ｌ ／ － 在光照条件下会 降低 １ ～４个数量级 。 ］
器件 的开 关 寻址 电路 要 求 ， 是 仍需 进 一步 改 进 但
工 艺 ， 提 高 ＴＦ 的 开 态 电 流 。 以 Ｔ
参 考 文 献 ：
术成 果报告 （ 技） 理论 学 习与社 会 实践 总 结（ 科 、 社科 ） 、 （ ） ｃ 业务 指 导 与技 术 管理 性 文章 （ 包括 领 导讲 话 、 特约 评论 等） 三 类文章 必 须编 号 。 ） 文章 编 号 由期 刊 的 国际标 准刊 号 、 出版 年 、 次号及 文章 的篇 首码 和 页数五 段 共 ２ 期 Ｏ位 数 字组 成 ， 其
安装工程编码记忆口诀
安装工程编码记忆口诀1.引言1.1 概述概述部分的内容主要是对安装工程编码记忆口诀的背景和重要性进行介绍。
下面是一个可能的概述内容：在各种安装工程中，编码是一项非常重要的任务。
它为安装工程的管理提供了基础，确保准确、高效地进行施工和维护。
然而，对于安装工程的编码而言，难以避免地面临着大量的规则和要求，很容易造成混淆和错误。
为了帮助工程师和技术人员更好地应对这一难题，安装工程编码记忆口诀应运而生。
这是一种简单、易于记忆的方法，通过一系列的口诀和规律，帮助人们快速准确地掌握各种编码细节。
通过学习和掌握这些记忆口诀，工程师们可以有效地提高工作效率，减少错误和漏洞的发生。
本文将详细介绍安装工程编码记忆口诀的内容和应用，旨在为工程师们提供一种简单实用的工具，使他们在编码工作中能够事半功倍。
通过本文的阅读，读者将了解到安装工程编码记忆口诀的原理和使用方法，并且能够在实际工作中灵活运用，从而提升工作效率和质量。
接下来，我们将首先介绍本文的结构，然后详细解读安装工程编码记忆口诀的各个要点。
最后，我们将总结本文的主要观点，并展望未来安装工程编码记忆口诀的发展前景。
通过学习本篇文章，读者将对安装工程编码记忆口诀有一个全面的认识，并且能够将其应用于实际工作中，取得更好的成果。
1.2文章结构文章结构部分的内容应包括以下内容:文章结构是指整篇文章的组织框架，它有助于读者理解文章的逻辑结构和内容安排。
本文的文章结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，概述部分将介绍安装工程编码记忆口诀的背景和重要性，说明为什么需要编写这篇长文。
接着，文章结构部分将详细介绍整篇文章的组织框架，以帮助读者更好地理解文章内容的安排。
最后，目的部分将明确本文的写作目的，即通过编写这篇长文，让读者了解安装工程编码记忆口诀的内容和应用。
正文部分是本文的主体，将分为多个要点来介绍安装工程编码记忆口诀。
在第一个要点中，将详细介绍安装工程编码记忆口诀的定义、作用和使用方法。
识读率的计算公式
识读率的计算公式
识读率（Readability）是表示一篇文章在理解和阅读上的难易程度的指标。
常用的识读率计算公式有多种，下面介绍其中较为常见的两种公式。
1. Flesch-Kincaid可读性测试公式：
Flesch-Kincaid可读性测试公式是通过对文章的句子长度和单词长度进行统计，计算出文章的平均句子长度和平均音节数的方式来评估文章的可读性。
公式如下：
FKRA=0.39*(总单词数/总句子数)+11.8*(总音节数/总单词数)-15.59根据计算结果，FKRA的数值越低，文章的可读性越高。
2. Gunning Fog Index公式：
Gunning Fog Index是另一种常用的可读性计算公式，通过对文章的平均句子长度和平均复杂词汇百分比进行分析，来判断文章的可读性。
公式如下：
GFI=0.4*[(平均句子长度)+100*(复杂词汇数/总单词数)]
GFI的数值越低，文章的可读性越高。
需要注意的是，以上公式只是一种简单的评估文章可读性的指标，无法全面准确地评估一个文章的易读程度。
此外，识读率并不是唯一评估文章质量的标准，其他因素如专业性、主题等也需要综合考虑。
意识与学习大脑中的记忆编码与巩固
意识与学习大脑中的记忆编码与巩固意识与学习：大脑中的记忆编码与巩固人的意识是一种独特而强大的认知能力，它不仅影响着我们的思维和行为，还在学习和记忆过程中起到关键的作用。
大脑中的记忆编码与巩固是学习的重要环节，它们是如何与意识相互作用的呢？一、记忆编码记忆编码是将信息转化为大脑可以储存和回溯的形式的过程。
意识在这一过程中起到了至关重要的作用。
当我们有意识地关注和处理某个信息时，大脑就会将其编码并储存在特定的记忆网络中。
1. 意识的作用意识帮助我们选择性地关注特定信息，过滤掉其他无关的刺激。
在学习的过程中，我们可以通过有意识地集中注意力来加强对学习材料的编码。
例如，当我们专注于阅读一本书时，意识会帮助我们集中精力、理解内容，并将其连接到已有的知识网络中。
2. 深层加工意识对记忆编码的影响还体现在深层加工上。
深层加工是指我们通过与已有知识的联系，将信息与个人经验、情感和意义等信息进行关联。
与浅层加工相比，深层加工有助于形成更加牢固和持久的记忆编码。
二、记忆巩固记忆巩固是指在信息编码之后，大脑对记忆进行进一步的加工和巩固，以确保信息的长期存储。
意识在这一过程中同样发挥着重要的作用。
1. 睡眠的作用研究表明，睡眠对于记忆巩固非常重要。
在睡眠过程中，大脑会进行多种记忆巩固的活动，包括记忆重播和一夜连续的记忆变换。
这些过程有助于强化和加强已经编码的记忆，使其更加稳定和可回溯。
2. 意识回顾意识回顾是指有意识地回忆和再次处理已经学习的信息。
通过意识回顾，我们可以巩固记忆，并将其与其他相关的信息进行连接。
例如，当我们阅读一篇文章后，通过意识回顾来复述和总结文章内容，能够帮助我们加深对文章的理解，并巩固相关的记忆。
三、意识与学习策略除了在记忆编码和巩固过程中的作用外，意识还可以与学习策略相结合，提高学习效果。
1. 分散学习分散学习是指将学习分散在一段时间内进行，而不是集中在一个时间段内学习。
研究表明，使用意识来规划和安排分散学习可以提高记忆的效果。
doi,issn,isbn等名词的定义以及编号规律 概述及解释说明
doi,issn,isbn等名词的定义以及编号规律概述及解释说明1. 引言1.1 概述本篇长文旨在对诸如DOI、ISSN、ISBN等名词的定义以及编号规律进行概述和解释说明。
这些标识符在学术研究和出版领域中扮演着重要的角色，为相关信息的唯一标识和有效管理提供支持。
了解它们的概念、作用以及编号规律，可以加深我们对学术出版和图书出版行业的认知，并为相关领域的发展提供参考。
1.2 文章结构本文按照以下结构展开论述：首先介绍引言部分，概述文章内容与目的；接着分别介绍DOI、ISSN和ISBN三个名词的定义和编号规律，并探讨它们在学术研究和出版中的应用；最后进行总结，回顾文章核心要点，并对相关领域未来发展趋势进行展望。
1.3 目的本文旨在向读者介绍DOI、ISSN和ISBN这些重要名词背后的含义与作用，使其具备对该领域的基础知识了解。
同时，通过阐明它们的编号规律以及在学术研究和图书出版中的应用，希望为读者提供相关领域发展的参考和启示。
这样的了解有助于学术工作者、图书出版从业者以及相关领域的研究人员更好地理解和应用这些标识符，推动行业进步和创新。
2. DOI的定义和编号规律:2.1 DOI的概念和作用:DOI全称为数字对象标识符（Digital Object Identifier），它是一种用于标识数字对象的持久性标识符。
数字对象可以是任何形式的电子资源，如学术论文、报告、书籍、音频或视频文件等。
DOI的作用是为了确保数字对象能够在网络环境下进行准确定位和持久访问。
DOI分为两部分组成，由前缀和后缀组成，通过斜杠相连。
前缀定义了DOI的管理机构，而后缀则是由出版者根据特定规则生成并分配给特定的数字对象。
2.2 DOI的编号规律:每个DOI由字符和数字组成，并且长度可变，通常介于7到8个字符之间。
通常情况下，一个DOI号可以看作是一个网址，并且可以直接在浏览器中使用。
在编号过程中，首先需要注册并获得一个具有唯一性的前缀，并通过规定机构进行管理。
文件标识码的识别方法
文献标识码(WM)的标识方法参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴.征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中.(1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列.(2)文后参考文献不注页码.(3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同.如:【参考文献】：[1]慕亚平：《当代国际法原理》，中国科学文化出版社2003年版；[2]李红云：《人道主义干涉的发展与联合国》，载于《北大国际法与比较法评论》第一卷;[3]程晓霞：《国际法》，中国人民大学出版社1999年版;[4]李勇：《15万篇免费论文网》，/13/4/20071231/34302.html参考文献的格式：汉语（例子）：(1) 参考文献的著录应执行GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定，采用顺序编码制，在引文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。
一种文献在同一文中反复引用者，用同一序号标示，需要表明引文出处的，可在序号后加圆括号著名页码或章、节、篇名，采用小于正文的字号编排。
(2)文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”（左顶格）或“[参考文献]”（居中）作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。
(3) 参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：(4)关于参考文献中的起始页码，请在正文内的引文后以“（P+起止页码）”标注。
▲专著(M)；论文集（C）；报纸文章（N）；期刊文章（J）学位论文（D）；报告（R）；标准（S）专利（P）A．专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．[1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985．[2] 陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社,1985．[3] 陈桐生．中国史官文化与《史记》[D]．西安:陕西师范大学文学研究所,1992年．[4] 白永秀,刘敢,任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济研究中心,1998．b．期刊文章[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)．[5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．c．论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．[6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．d．报纸文章[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．[7] 谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．e．国际、国家标准[序号]标准编号，标准名称[S]．英文（例子）：[01] Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994.[02] Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989.[03] Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.[04] Hymes, D.On communicative competence[M]. J. B. Pride; J. Holmes (eds). Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.[05] L. E. Sarbaugh. Intercultural communication[M]. New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.[06] Puhl, A.. Classroom A ssessment[J]. EnglishTeaching Forum, 1997.[07] Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic Failure[J]. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111.[08] William B Gudykunst. Intercultural communication theory[M]. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.期刊标识符号根据：国家新闻出版署1999-01-12印发《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范——CAJ-CD B/T 1-1998》文献标识码（WM）Document code 置分类号之后。
php自动识别文件编码并转换为UTF-8的方法
php自动识别文件编码并转换为 UTF-8的方法
PHP转换文件编码是一个比较简单的事情，但是在开发中传递中文参数的时候，有时候不知道是什么编码，结果造成了乱码 的现象。这里有个非常方便的解决办法，可以自动识别编码并转换为UTF-8。具体代码如下：
$data = mb_convert_encoding($data ,'utf-8' , $fiபைடு நூலகம்eType); } } return $data; }
复制代码 代码如下: function characet($data){
if( !empty($data) ){ $fileType = mb_detect_encoding($data , array('UTF-8','GBK','LATIN1','BIG5')) ; if( $fileType != 'UTF-8'){
DNA编码及读取过程阐明蛋白质形成关键
DNA编码及读取过程阐明蛋白质形成关键DNA，即脱氧核糖核酸，是生物体内负责遗传信息传递的分子。
它通过编码和读取过程，起到了决定蛋白质合成的关键作用。
在这篇文章中，我们将探讨DNA编码和读取的过程，并阐明其对蛋白质形成的关键性。
首先，我们得明确DNA编码的基本原理。
DNA分为四种碱基，包括腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
这些碱基按照特定的规则组合成了基因，基因则是生物体遗传信息的最小单位。
DNA编码的过程可以简单描述为：DNA双链在转录过程中，其中一条链作为模板，配对的碱基按照AT、CG规则进行配对，形成RNA链。
这个过程叫做转录过程。
在这一过程中，T被替换为与之互补的碱基尿嘧啶（U）。
所有的DNA编码信息都由DNA链中碱基的次序，也就是所谓的序列来确定。
接下来，让我们关注DNA信息如何通过读取过程转化为蛋白质的合成。
这个过程叫做翻译，在细胞的核糖体中进行。
翻译的主要参与者是一种称为mRNA的分子，即信使RNA。
mRNA分子通过DNA编码信息的转录而生成。
首先，mRNA将经过一系列的加工，包括剪接、剪除和RNA序列的修饰，以提供一个能被细胞识别和读取的目标。
经过这些加工步骤后，mRNA具备了在核糖体中被识别和译码的能力。
在核糖体中，tRNA（转运RNA）发挥着至关重要的作用。
tRNA是一种能够将氨基酸运输到蛋白质合成位点的分子。
具体来说，tRNA和mRNA之间的配对是通过抗密码子（anticodon）和密码子（codon）之间的相互作用实现的。
这些密码子和抗密码子是一种由三个碱基组成的序列，它们通过互补配对的方式确保正确的tRNA与mRNA配对。
当tRNA将氨基酸运送到合成位点时，它们会与rRNA（核糖体RNA的一种）相互作用，rRNA则提供了催化反应的环境。
最终，tRNA和rRNA的作用促使氨基酸合成一个多肽链，即蛋白质的主干结构。
以上就是DNA编码和读取过程对于蛋白质形成的关键性描述。