新城幼儿园小班《小小鼻子要保护》PPT课件
小班健康《保护鼻子》PPT课件
正确擤鼻涕
正确使用纸巾
擤鼻涕时使用柔软的纸巾 ，避免用力过度。
一次擤一侧
擤鼻涕时一次只擤一侧， 避免两侧鼻腔同时用力。
注意卫生
擤完鼻涕后及时洗手，避 免将细菌带到口中或传播 给他人。
PART 04
鼻子保健小贴士
REPORTING
定期检查
定期检查
家长应定期检查孩子的鼻子，观 察是否有异常情况，如鼻塞、流
对未来的期望
希望在未来的小班健康课程中，能够继 续引入更多与幼儿生活息息相关的主题 ，如口腔保健、安全过马路等，以增强
幼儿们的自我保护意识和能力。
期待在课件设计上更加注重互动性和趣 味性，运用更加生动活泼的表现形式， 吸引幼儿们的注意力，提高他们的学习
兴趣。
希望加强与家长的合作与沟通，共同关 注幼儿的健康成长，形成家园共育的良
嗅觉功能
鼻子内的嗅觉细胞能够感 知气味，帮助人们享受美 食、辨别环境等。
共鸣功能
鼻子的共鸣作用能够美化 声音，使人们说话、唱歌 更加动听。
鼻子的美学意义
鼻子是面部的重要组成部分，对 人的外貌和颜值有着重要的影响
。
鼻子的形状、大小、高度和挺拔 程度等特征，都是人们评价外貌
的重要标准之一。
拥有健康的鼻子，能够增加个人 的自信心和魅力。
PART 02
鼻子的常见问题
REPORTING
鼻炎
鼻炎是指鼻腔黏膜的炎症，通 常由病毒、细菌、过敏原等引 起。
鼻炎的症状包括鼻塞、流涕、 打喷嚏、头痛等，严重时可能 导致呼吸困难。
治疗鼻炎的方法包括药物治疗 、免疫疗法和避免过敏原等。
鼻窦炎
鼻窦炎是指鼻窦内的 炎症，通常由细菌感 染引起。
治疗鼻窦炎的方法包 括抗生素治疗、鼻腔 冲洗和手术治疗等。
保护鼻子课件
04
鼻子保健的小知识
1
不要乱挖鼻子
2
3
避免使用硬物或手挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜。
不要用力擤鼻，以免引起鼻出血或鼻窦炎。
使用柔软的纸巾或棉签轻轻擦拭鼻子，保持清洁。
正确擤鼻涕
使用加湿器增加室内湿度，保持鼻腔黏膜湿润。
洗脸时用温水湿润鼻子，避免使用冷水刺激鼻腔。
使用鼻喷剂或生理盐水保持鼻腔湿润，缓解鼻腔干燥和不适感。
急性鼻炎
由长期慢性炎症引起的鼻腔炎症，如鼻窦炎、鼻息肉等。
慢性鼻炎
1
鼻窦炎
2
3
由细菌感染引起的鼻窦炎症，如金黄色葡萄球菌、化脓性链球菌等。
急性鼻窦炎
由长期慢性炎症引起的鼻窦炎症，如鼻炎、鼻息肉等。
慢性鼻窦炎
由牙齿感染引起的鼻窦炎症，如牙周炎、智齿等。
牙源性鼻窦炎
鼻息肉
03
鼻子疾病的预防与治疗
02
鼻子疾病如鼻炎、鼻窦炎等，会对人体呼吸、嗅觉和整体健康产生不良影响，应当积极预防和治疗。
培养良好的鼻子保健习惯
03
通过保持室内空气流通、避免接触刺激性物质、正确使用鼻腔清洗剂等措施，预防鼻子疾病的发生。
定期进行鼻腔检查可以及时发现鼻子疾病，便于早期治疗。
定期进行鼻腔检查
一旦发现鼻子疾病，应积极配合医生进行治疗，避免病情恶化。
使用抗过敏药物
避免接触过敏原
遵医嘱用药
在使用鼻炎药物时，应该遵循医生的建议，按照药物种类和剂量正确使用，不要随意更改剂量或停药。
正确使用鼻炎药物
注意药物副作用
鼻炎药物可能会产生一些副作用，如头痛、口干、鼻出血等，在使用过程中应该密切观察，如有不适应立即停药并就医。
避免滥用抗生素
中班安全活动 保护鼻子PPT
4
预防措施：保 持鼻腔湿润、 避免挖鼻、注
意饮食等
保护鼻子的方法
养成良好的生活习惯
01
保持良好的卫生习惯， 勤洗手，避免细菌和病 毒进入鼻腔。
02
避免长时间待在空气污 染严重的环境中，如吸 烟、汽车尾气等。
03
保持良好的饮食习惯， 多吃蔬菜水果，少吃辛 辣刺激性食物。
04
保持良好的作息习惯， 保证充足的睡眠，避免 过度劳累。
03
鼻子可以调节 吸入空气的温 度和湿度，使 肺部更加舒适。
04
鼻子可以感知 气味，帮助人 们识别食物、 危险等环境信 息。
嗅觉器官
01
鼻子是重要的嗅 觉器官，能够帮 助我们识别气味
02
鼻子可以过滤空 气中的灰尘和细 菌，保护我们的
呼吸道
03
鼻子可以调节空 气的温度和湿度， 使我们的呼吸更
加舒适
04
04
佩戴口罩：防止空气中的 灰尘、细菌等进入鼻腔
保护鼻子的注意事项
01
避免用手挖鼻孔，以免 损伤鼻黏膜
02
保持室内空气清新，避 免接触刺激性气味
03
感冒时注意擤鼻涕的方 法，避免用力过猛
04
定期清洗鼻腔，保持鼻 腔清洁
05
避免长时间待在空调房， 以免鼻腔干燥
06
加强锻炼，增强体质， 提高抵抗力
谢谢
03
定期检查鼻子 可以预防鼻腔 疾病的发生， 如鼻出血、鼻 塞等。
04
定期检查鼻子 可以及时发现 并治疗鼻腔疾 病，避免病情 恶化。
鼻子受伤后的处理方 法
止血
01 压迫止血法：用手指或手掌 压迫出血部位，持续5-10 分钟，直至出血停止。
幼儿园中班安全教育《小鼻子真灵》PPT课件
保护我们的小鼻子
猜谜语
左边一个孔， 右边一个孔， 有它能呼吸， 还能闻香臭。
认识我们的鼻子
鼻翼 鼻孔
认识我们的鼻子
鼻梁
二、鼻子的功能
1、嗅觉
请用小手遮住你的小眼睛，不许偷看哦 ，老师现在要变个魔术。
小朋友们发现什么变化？ 你是通过什么东西知道的？
想一想
鼻子除了可以帮助我们闻到香香的 味道，还可以帮我们闻到什么味道？
再见！
• 如果有东西在 鼻子里，应该赶 快告诉大人，决 不能用手挖或往 里吸。
我来告诉你
•
• 如果有异物在鼻 子里，应该赶快告诉 大人，让他们按住没 有东西的鼻孔，幼儿 用力往外擤，决不能 用手挖或往里吸。
•
让我告诉你 鼻子出血了，你该怎么办呢？
万一流鼻血， 可以用手捏住 鼻梁末端，头 稍微向前倾。
鼻子出血，可以把浸过冷 水的毛巾放在额头，可以 减慢鼻子出血的速度！
小结
我们的鼻子用处真大啊！ 如果有东西钻到鼻子里去，不 仅会影响它的工作，而且会让 它难受，我们也会很难受的。 所以说把东西放到鼻子里是很 危险的，小朋友千万不能这样 做。
流鼻涕的时候，不要用手擦，既擦不干净 也不卫生，应该用纸巾或毛巾擦干净。
让我告诉你
东西进了鼻子，你该怎么办呢？
我来告诉你
千万不能把头抬起
来，如果仰头止血的话， 血就会流到嘴巴、气管 甚至肺部，给身体带来 不适，甚至会造成生命 危险！
实践活动
鼻子出血怎么办？
拍拍手，学儿歌
鼻子安全卫生歌谣
鼻子鼻子本领大，辨味呼吸全靠它。 不用小手挖鼻孔，不把东西放鼻中。 鼻子出血头不抬，捏鼻冷敷止血快。 鼻涕要用纸巾擦，安全卫生人人夸。
幼儿园健康课件：《保护鼻子》
幼儿园健康课件：《保护鼻子》篇一老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。
我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。
”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简单的保护鼻子的方法3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。
爱护我们的鼻子班会26页PPT
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
爱护我们的鼻子班会
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
小班《小小鼻子要保护》教案
小班《小小鼻子要保护》教案教学目标•了解鼻子的基本结构•学习正确的鼻子保护方法•能够自我保护鼻子，预防鼻炎、流感等疾病教学准备•图片或图表：鼻子的结构，患病鼻子的图片•课件：介绍鼻子保护的PPT•模型：鼻子的模型或手工制作的鼻子教学步骤第一步：导入1.老师展示一张鼻子的图片，向学生们询问：“孩子们，这是什么？”2.引导学生发现图片中的鼻子，并问他们对鼻子的了解。
3.通过简单的讨论，激发学生们对鼻子的兴趣，打开小班《小小鼻子要保护》的教学主题。
第二步：讲授鼻子保护方法1.老师通过课件展示鼻子的结构和作用。
2.老师引导学生们训练鼻子的呼吸方法。
3.老师讲解正确的鼻子保护方法，如勤洗手、避免用手揉鼻子等，提醒学生们避免吸毒、吸烟等行为。
第三步：讲解鼻炎、流感等疾病1.老师通俗易懂地讲解鼻炎、流感等常见疾病的症状和传染途径。
2.老师通过一些简单易行的生活习惯让学生们预防疾病的发生，如保持充足的睡眠和合理的饮食。
第四步：巩固知识点1.学生用已学知识回答老师提问。
2.给学生一个模型或手工制作的鼻子，老师可指导学生将模型鼻子拆解、组装、理解鼻腔、鼻穴结构。
第五步：课堂小结1.老师通过展示重点，总结本节课的重点和要点。
2.宣传鼻子保护意识并强调其重要性。
教学反思本节课通过图文并茂的PPT讲授和实物模型互动展示，让学生们对鼻子的结构和功能有了更加深入的了解，也提高了学生们的自我保护意识。
但考虑到小班学生对生理知识的理解程度，本节课的教学还是过于简单，应该更加注重生动、形象、活泼的方式对鼻子的保护和预防疾病进行深入的讲解。
同时，通过在教学中加入游戏、竞赛、角色扮演等活动，可更好地激发学生的学习兴趣和想象力，扩展教育教学的方式和方法。
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• 山羊的鼻子很坚韧，吃草的时候不容易被草物。
• 老鼠的鼻子对各种气味辨别的本领高强，可以 发现敌人。
怎样保护鼻子？
1、学会正确擦鼻涕的方法； 不往鼻子里塞东西。
2、预防感冒。 3、游戏时注意保护自己，
不让自己的鼻子撞到人或东西。
4、要防止灰尘和不好的气体的吸入。 5、杜绝用手挖鼻子。 6、多喝水，多吃蔬菜勤漱口。 7、平时多加强体育锻炼增强体质。
• 鸭子的外鼻孔虽然不能闭合，但在入水后，鼻 粘膜也能将外鼻孔堵住，使水无法进入鼻腔内。
• 大象的鼻子不仅是进食和饮水的工具，而且 是自卫的武器，其灵活性堪比人手。
• 星鼻鼹鼠有敏感的嗅觉，触角用于碰触物体， 可以一瞬间追捕猎物。
• 长鼻猴的鼻子可以闻到猛兽的味道，还是很好的共鸣 器，猴子可以使用它作为一个发出警报的扩音器。
怎样保护鼻子？
鼻子鼻子本领大， 分辨气味要用它， 它是呼吸的主通道， 保护鼻子很重要。 不用小手挖鼻孔， 不把东西放鼻中， 有了鼻涕用纸擦， 保持卫生记心中
谢谢
• 牛的鼻子很结实，农民伯伯用绳子穿进牛鼻子 牵着它走 。
• 骆驼的鼻子可以自由闭合，这样功能的鼻子可 以避免风沙的进入和防止身体水分的流失。
• 蜗牛的短触角就是他的鼻子，蜗牛鼻子的作用一是感 知外界的环境，二是可以通过鼻子“闻”气味进而觅 食。
• 鲸鱼的鼻子长在头顶上，在鲸鱼呼气的时候 喷出水柱。
左边一个孔， 右边一个孔， (鼻子) 有它能呼吸， 还能闻香臭。
1、鼻子有什么作用？ 2、怎样预防头部受凉引起的鼻病？ 3、说一说保护鼻子的好习惯
和好方法。
每个人都有鼻子，请小朋友互相 看看旁边小朋友的鼻子是什么样 子的，猜猜鼻子有什么作用。
• 狗鼻子的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物 胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领高强。