2019九年级历史上册 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案 新人教版
部编人教版九年级上册初中历史 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案(教学设计)
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起知识与能力马克思、恩格斯的政治活动和主要理论贡献；《共产党宣言》的内容、意义和对国际工人运动的指导作用；第一国际建立和主要任务；巴黎公社出现的背景、政权性质及结果。
过程与方法本节课内容比较抽象，通过多媒体课件形式展现，视频资料等方式，培养学生在提的历史结论过程中，让学生感受到主动学习的乐趣，以便掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。
情感、意志和价值观通过本课的学习，要继承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马克思、恩格斯为了共同事业团结战斗的伟大情谊，培养学生立志高远、为人类谋福利的人生观。
《共产党宣言》的内容、意义。
巴黎公社的性质和失败原因的理解。
工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会革命，对人类社会产生了深远影响。
随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。
广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。
19世纪40年代，马克思主义诞生，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。
一、马克思与恩格斯1、背景19世纪欧洲工人的生活 19世纪欧洲资产阶级的生活随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。
社会贫富差距拉大，资产阶级与无产阶级矛盾日益突出。
1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
——17岁时，《青年在选择职业时的考虑》17岁在中学毕业时的一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”。
人教版九年级历史上册 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起一、学习目标1.知道马克思和恩格斯的基本史实；2.掌握《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；了解《宣言》的内容；3.知道第一国际的含义，知道巴黎公社是马克思主义的实践。
二、教学重难点重点：《共产党宣言》的发表的意义。
难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。
四、教学过程（一）新课导入当20世纪即将结束的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选。
结果马克思位居第一，而爱因斯坦位居第二。
同年，英国广播公司开展的同名活动，再次得出同样的结论。
那马克思为什么能成为人们心目当中1000年来最伟大的思想家？（学生答：就是因为他创立了马克思主义）那马克思是主义是如何诞生的呢？对历史的发展起到了什么样的作用？今天我们就来一起学习第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。
（二）新课讲授子目一：马克思主义的诞生1.背景材料维多利亚女皇每天的收入是164镑17先令60便士，她的丈夫亚尔伯特亲王的收入是104镑20先令，而千百万工人每天每人的收入只有两三个便士材料一位政府巡视员这样描写拉斯哥的工人区“房屋肮脏、潮湿、破陋到马都不能拴在里面”。
19世纪上半期，欧美国家普遍实行自由放任的政策，国家较少干预经济社会发展。
资本家为榨取最大限度的利润，残酷剥削工人。
工人每天的工作时间特别长，甚至达到了十五六个小时，工厂纪律严苛，工人的生存处境异常艰难。
工业革命开展以来，资本主义社会日益分化成两大阶级：工业资产阶级和无产阶级。
从上面两段材料可以看出英国社会极其不公平。
在这种贫富日益悬殊的情况之下，资产阶级和无产阶级的矛盾日益突出。
工人阶级开始了如破坏机器厂房，进行游行示威等形式的抗争来争取权利。
19世纪三四十年代，法、英、德等国无产阶级开展了独立的政治运动。
主要是：法国里昂丝织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。
部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案
部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案【教学目标】1、了解马克思主义的基本理论和历史背景。
2、理解国际共产主义运动的兴起背景和主要影响。
3、认识马克思主义在中国的传播和发展。
【教学重点】1、明确马克思主义的基本原理。
2、掌握国际共产主义运动的兴起过程。
3、分析马克思主义在中国的传播和发展情况。
【教学难点】1、深入理解马克思主义的基本原理。
2、理清国际共产主义运动的兴起和传播情况。
【教学方法】1、课堂讲解法。
2、学生研讨法。
3、活动探究法。
【教学资源】1、电子白板、投影仪等。
2、历史教材和参考资料。
【教学过程】1、导入通过播放国际工人歌曲，引起学生对于共产主义的了解，并提出问题：你们知道共产主义的起源和发展吗？2、课堂讲解1）马克思主义的诞生从“黑格尔哲学”的实践和改造出发，马克思提出了“唯物史观”和“阶级斗争”的基本原理，形成了一整套以马克思为代表的大众理论。
这些理论被称为马克思主义。
2）世界无产阶级运动的兴起在19世纪下半叶，全球各国工人阶级逐渐组织起来，要求改善劳动条件。
这次大规模的运动被视为世界无产阶级运动的开始。
3）国际共产主义运动的兴起在各种不满和斗争的推动下，共产主义思想获得了一些关注，俄国革命和苏维埃政权的建立又进一步加强了共产主义的地位。
3、学生研讨请学生列举“共产主义”的基本原则，并让他们按照相关政权建立时间进行排列。
（答案：共产主义的基本原则是以社会主义为发展阶段，实行生产资料公有制，采取计划经济方式，实现公平和平等，解决生产和分配问题，达到自由和幸福的境界。
政权依次为俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等国家）4、活动探究请学生对于“马克思主义在中国的传播和发展情况”展开探究，在课后汇报结果。
5、梳理课程通过一系列的课堂教学和活动探究，整理出共产主义思想在世界范围内的发展情况，以及在中国的传播和发展情况，帮助学生全面理解这一重要的历史阶段。
【板书设计】马克思——唯物史观——阶级斗争——马克思主义无产阶级运动——共产主义思想——苏维埃政权共产主义的基本原则：生产资料公有制，计划经济，公平和平等政权顺序：俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等【教学反思】本堂课通过多种教学方式和手段，清晰地介绍了马克思主义的基本理论和国际共产主义运动的兴起过程，并深入分析了共产主义在中国的传播和发展历程。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册的一课。
教材主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心内容以及国际工人运动的兴起和发展。
通过本课的学习，学生可以了解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展历程，认识到马克思主义对世界历史发展的深远影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和发展有一定的了解。
但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解马克思主义的核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、核心内容，掌握国际工人运动的兴起和发展过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识马克思主义对世界历史发展的深远影响，培养学生对国际工人运动的关注和理解。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、核心内容，国际工人运动的兴起和发展。
2.难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程的理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握马克思主义的诞生背景、核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。
2.合作探讨：学生进行合作探讨，共同分析马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程。
3.史料分析：运用相关史料，帮助学生深入了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.参考资料：相关的历史文献、论文、书籍等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，引发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案
《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案1 教学分析【重点难点】教学重点：《共产党宣言》的发表教学难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响2 教学过程一、导入新课党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。
你知道马克思主义是如何诞生的吗？它对当时的工人运动起了什么作用？今天让我们一起来学习第21课：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
二、新课讲授目标导学一：马克思与恩格斯1.学生自主学习：指导学生阅读教材，概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
提示：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2.马克思、恩格斯简历：马克思1818年5月5日——马克思诞生学生时代——在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，在柏林加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。
最后获得耶拿大学哲学博士学位。
1842年10月——迁往科隆居住，担任《莱茵报》主编。
1843年——年初，《莱茵报》被封禁。
6月，与燕妮·威斯特华伦结婚。
10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版《德法年鉴》。
1844年8月底至9月初——在巴黎初识恩格斯。
1845年——法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。
马克思迁居布鲁塞尔，其间，曾和恩格斯一道去英国一趟。
1847年——在布鲁塞尔发表《哲学的贫困》。
1847～1848年——1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。
部编人教版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起◇教学目标◇【知识与能力】了解《共产党宣言》的基本内容;了解巴黎公社的史实及其意义;通过了解工业革命后的社会状况,理解马克思主义诞生的伟大意义;阅读材料与教材,培养学生分析、概括、归纳材料等能力。
【过程与方法】引导学生欣赏图片、文史资料,借助形象思维以感知历史、体验历史。
使学生养成独立思考的习惯,学会与他人合作学习与交流。
采取灵活多样的教学手段和方法,引导学生积极参与课堂讨论和分析,充分发挥学生的主体作用。
【情感、态度与价值观】通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件,使学生学会使用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。
通过对马克思、恩格斯创立马克思主义及其对人类社会作出的巨大贡献的讲述,让学生全面深入认识杰出人物在历史上的作用。
◇教学重难点◇【教学重点】马克思与恩格斯,《共产党宣言》的发表。
【教学难点】马克思主义诞生的历史意义,巴黎公社。
◇教学过程◇一、新课导入在伦敦郊外的海格特公墓里,有一块墓地,全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人马克思就安葬在这里。
马克思一生都在为全世界的无产者如何更好地联合起来而奋斗。
他的亲密战友——恩格斯在马克思墓前的讲话中这样说道:“当代最伟大的思想家停止思想了……这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。
”恩格斯为什么说马克思的逝世对无产阶级是“不可估量”的损失?马克思对于人类历史发展又作出了哪些伟大的贡献呢?让我们一起来学习第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。
二、新课讲授(一)马克思与恩格斯1.教师引导:19世纪上半期,欧美国家普遍实行自由放任政策,国家较少干预经济社会发展。
资本家为榨取最大限度的利润,残酷剥削工人。
工人每天的工作时间特别长,甚至达到十五六个小时,工厂纪律严苛,工人的生存处境异常艰难。
资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出。
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计一. 教材分析本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。
教材通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和主要内容。
同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影响。
但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。
同时，对于国际工人运动的发展，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社会主义观念。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。
2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动的发展。
3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。
六. 教学准备1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。
2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教材内容。
3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴趣。
人教部编版九年级历史上册：第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
本节课的重点内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，难点是理解马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和国际工人运动的发展有一定的了解。
但马克思主义理论较为抽象，需要通过具体的历史事件来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程。
2.理解马克思主义理论的主要内容和国际工人运动的意义。
3.培养学生的历史思维能力，提高学生的史料分析能力。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。
2.难点：马克思主义理论的理解和国际工人运动的意义。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起原因。
2.采用案例教学法，通过具体的历史事件，帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》相关资料。
2.课件和多媒体教学设备。
3.历史事件案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示马克思主义诞生和国际工人运动兴起的背景，引导学生思考工人阶级的兴起和工人运动的发展。
2.呈现（10分钟）呈现马克思主义的理论和国际工人运动的历史事件，通过具体案例帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义，并选取小组代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行课堂提问，巩固学生对马克思主义理论和国际工人运动的理解。
2024-2025学年度人教版九上历史-第21课-马克思主义的诞生和国际工人运动【教案】
第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动》教案一、教学目标知识与技能：学生能够了解18-19世纪工业革命背景下资本主义的发展及其固有矛盾的暴露。
学生能够理解空想社会主义的产生以及其与工人运动的关系。
学生能够掌握马克思和恩格斯创立马克思主义的过程及其主要内容。
学生能够了解“第一国际”的成立及其历史意义。
学生能够分析巴黎公社运动对马克思主义的影响。
过程与方法：通过引导学生阅读教材、观看视频、小组讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
情感态度与价值观：激发学生对马克思主义理论的兴趣，理解其在指导工人运动中的重要作用。
培养学生的历史责任感和使命感，认识到工人阶级在历史进程中的重要作用。
二、教学重难点重点：马克思和恩格斯创立马克思主义的过程及其主要内容。
“第一国际”的成立及其历史意义。
巴黎公社运动对马克思主义的影响。
难点：理解空想社会主义与科学社会主义的区别。
分析巴黎公社运动失败的原因及其历史意义。
四、教学过程1. 导入新课通过展示18-19世纪工业革命的图片或视频，引导学生思考工业革命对资本主义发展的影响。
提出问题：在资本主义快速发展的同时，社会矛盾日益尖锐，工人阶级如何寻求自我解放？2. 自主学习学生阅读教材，了解空想社会主义的产生及其与工人运动的关系。
教师提供材料，引导学生分析空想社会主义的局限性。
3. 合作探究分组讨论：马克思和恩格斯是如何结合自身的革命经验，批判地吸收前人思想中的精华，创立马克思主义的？每组选派代表汇报讨论成果，全班交流。
4. 深入讲解教师详细讲解《共产党宣言》的主要内容，包括历史唯物主义、阶级斗争理论、无产阶级专政等。
分析《共产党宣言》发表的历史意义及其对国际工人运动的指导作用。
5. 案例分析介绍“第一国际”的成立背景、目的和主要活动。
分析“第一国际”在推动国际共产主义运动中的作用。
6. 拓展思考引导学生分析巴黎公社运动发生的原因、过程及其结果。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册第21课的内容。
本课主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和工人运动的兴起。
通过学习本课，学生可以了解到马克思主义的起源、内容和影响，以及工人阶级的觉醒和斗争。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的斗争和社会主义的发展有一定的了解。
但是，对于马克思主义的理论体系和工人运动的兴起过程可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中需要引导学生深入理解马克思主义的核心观点，以及工人阶级为何会兴起并展开斗争。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响；学生能够理解工人阶级的觉醒和斗争的原因和过程。
2.过程与方法：通过阅读、讨论和思考，学生能够掌握学习历史的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到马克思主义对于工人运动的重要意义，树立正确的价值观，培养对社会主义事业的热爱和忠诚。
四. 教学重难点1.重难点：马克思主义的理论体系、工人阶级的觉醒和斗争。
2.重点：马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。
3.难点：学生对于马克思主义理论的理解和应用，以及工人阶级斗争的内在动力和影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。
2.讨论法：学生通过分组讨论，深入探讨马克思主义的理论体系和工人阶级的斗争原因。
3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，帮助学生更好地理解马克思主义理论和工人阶级斗争的实际情况。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》。
2.教案：详细的教学设计文档。
3.多媒体教学设备：用于展示相关的历史案例和图片。
人教版九年级历史上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起【学习目标】1.通过阅读教材，熟练说出马克思主义诞生的时间、标志及影响，能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动。
2.通过阅读教材，了解马克思主义诞生对国际工人运动的影响。
3.学习马克思、恩格斯的革命精神，培养爱国情操，坚定共产主义的理想信念。
【教学重难点】重点：《共产党宣言》的发表。
难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法。
【教学过程】情景引入观看《国际歌》视频。
这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，那么19世纪的工人运动有何特点？今天我们就来共同学习第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。
自主学习1.概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
2.思考马克思主义诞生的条件有哪些？3.马克思主义诞生的标志是什么？4.《共产党宣言》的主要内容有哪些？它的发表有着怎样重大的历史意义？5.找出第一国际成立的背景、时间和目标。
6.巴黎公社的背景和性质是什么？探究新知一、马克思主义的诞生1.概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
(1)马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。
(2)在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动。
(3)马克思在伦敦写出了《资本论》等著作。
(4)马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。
(5)1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2.马克思主义的诞生条件（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）阶级基础：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
（3）思想基础：批判继承前人思想精华。
（4）个人努力：马、恩理论研究与革命实践。
3.阅读下面材料，结合课本思考：我们应学习马克思什么精神？材料一：我立志选择最能为人类谋幸福的职业，我的幸福将属于千百万人......——马克思《青年在选择职业时的考虑》材料二：他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。
人教部编版九年级上册历史 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起学案(含答案)
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起学习目标了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
知识重点一、马克思、恩格斯与《共产党宣言》1．卡尔·马克思：生于国，因抨击普鲁士政府，被迫转赴法国巴黎。
代表作有《》。
2．弗里德里希·恩格斯：出身于国工厂主家庭。
马克思思想、事业上志同道合的战友，曾资助马克思。
3．马克思主义理论：(1)形成：马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了理论。
(2)内容：主要包括马克思主义哲学、政治经济学和三个组成部分。
(对工人运动起直接指导作用的是科学社会主义理论。
)(3)马克思主义诞生的标志：《》的发表。
4．《共产党宣言》：(1)出版时间、地点：年、伦敦。
(2)作者：马克思、恩格斯。
(3)内容：①有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史，人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为资产阶级和两大对立阶级。
资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。
②肯定阶级在历史上曾起到非常革命的作用；而阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫穷。
③号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行革命。
(4)意义：①《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
②马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
③无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
二、第一国际和巴黎公社1．成立：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“”。
2．目标：第一国际以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
3．巴黎公社：1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级的政权——。
部编版九年级历史(上)《第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计
部编版九年级历史（上）《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是一节历史课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
本节课教材内容丰富，通过分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用，培养学生对于马克思主义的认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于马克思主义和国际工人运动可能有一定的了解。
但学生对于马克思主义理论体系的掌握可能还不够深入，对于国际工人运动的发展过程及其影响可能还需要进一步拓展。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解马克思主义的核心内容，并通过历史实例使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展；掌握马克思主义理论体系的基本观点，认识马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于马克思主义的认同感，树立正确的价值观，认识为共产主义事业而奋斗的伟大意义。
四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
2.难点：马克思主义理论体系的基本观点，以及马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，引导学生深入理解马克思主义的核心观点。
3.案例分析：通过历史实例，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。
4.情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受国际工人运动的艰辛历程，培养学生的同理心和责任感。
部编版历史九年级上册教学设计：第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
部编版历史九年级上册教学设计：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起一. 教材分析本课主要介绍马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
内容主要包括《共产党宣言》的发表、马克思主义的传播以及国际工人运动的发展。
通过本课的学习，让学生了解马克思主义的诞生背景、内容及其在国际工人运动中的重要作用。
二. 学情分析学生在八年级已经学习了启蒙运动和资产阶级革命的相关内容，对近代科学技术的发展和资产阶级制度的建立有一定了解。
但对于马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从已有知识出发，逐步深入探讨马克思主义的诞生背景、内容及其在国际工人运动中的作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的发展；掌握《共产党宣言》的主要内容及其意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：《共产党宣言》的发表、马克思主义的传播和国际工人运动的发展。
2.难点：马克思主义的主要内容及其在国际工人运动中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究兴趣，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：《共产党宣言》全文、相关历史资料、多媒体教学设备。
2.学生准备：预习教材，了解马克思主义的诞生背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示《共产党宣言》的封面，引导学生思考：为什么这本小册子会在世界历史上产生巨大影响？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍马克思主义的诞生背景，引导学生学习《共产党宣言》的主要内容，包括阶级斗争、社会主义和共产主义等内容。
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案专题八为《解放人类的阳光大道》，三课内容主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践支多国实践的历程。
第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志------《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。
第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。
三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案一【学习目标】1、知识与能力了解马克思主义产生的背景;了解《共产党宣言》的发表及其主要内容;通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。
认识马克思主义诞生的重大意义。
2、过程与方法通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。
通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。
3、情感、态度与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。
逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
【设计思想】新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。
因此本节课的教学设计采用以“引入历史→了解历史→体验历史→探究历史→感悟历史”式教学流程，以师生对话的方式，引导学生步步深入理解“马克思主义的诞生”这个理论性较强的问题，竭力将趣味性、通俗性、知识性、教育性融为一体，为学生提供一种唯有通过历史这个学科的学习才能获得的体验和启迪，引导学生学会用心灵去读懂历史，提升独特的学科智慧的发现与欣赏能力。
【教学流程】课前准备：1、让学生预习课文，寻找教材中的疑难之处。
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计1
部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计1一. 教材分析本课是九年级上册历史课程的一部分，主要讲述了马克思主义的诞生和工人运动的兴起。
教材通过介绍马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》，阐述了马克思主义的基本原理和思想内涵。
同时，教材还介绍了工人阶级的崛起和工人运动的蓬勃发展，展示了马克思主义在工人运动中的指导作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。
但是，对于马克思主义理论和工人运动的历史背景可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重理论的讲解和背景的介绍，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》。
2.理解马克思主义的基本原理和思想内涵。
3.了解工人阶级的崛起和工人运动的兴起，以及马克思主义在工人运动中的指导作用。
4.培养学生的批判性思维和综合分析能力。
四. 教学重难点1.马克思主义的基本原理和思想内涵。
2.工人阶级的崛起和工人运动的兴起。
3.马克思主义在工人运动中的指导作用。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》，引导学生理解马克思主义的基本原理和思想内涵。
2.案例分析法：通过介绍工人阶级的崛起和工人运动的兴起，让学生了解马克思主义在工人运动中的指导作用。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.相关的历史图片和资料。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思和恩格斯的生平介绍的视频，引发学生的兴趣，并引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）利用投影仪展示《共产党宣言》的封面和目录，引导学生关注教材中关于马克思主义的基本原理和思想内涵的描述。
同时，简要介绍马克思和恩格斯的生平经历，为学生理解马克思主义的诞生提供背景信息。
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（2）1849年，马克思移居伦敦，直至去世。“”，是马克思的名言，也是他革命流亡生涯的真实写照。其代表作《》至今还有巨大的影响。
（3）马克思主义理论主要包括、和三个组成部分。
2.《共产党宣言》
（1）1848年，马克思、恩格斯为共产主义同盟起草的纲领《》在伦敦正式出版。
（2）《共产党宣言》指出，人类社会进入资本主义时代，整个社会分为两大对立阶级：和。资本主义社会必将被没有剥削和压迫的共产主义社会所取代。
（3）《共产党宣言》的发表，标志着的诞生。
3.第一国际
（1）1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“”。
（2）1871年，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——。
2.简述《共产党宣言》发表的时间、作者、内容及意义。
时间：1848年；作者：马克思、恩格斯。
内容：揭示了资本主义社会必将被共产主义社会所代替等。
意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
3.简述国际工人运动发展的表现。
①1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。第一国际成立后，在各国建立支部，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争；②建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.阅读教材，概述马克思与恩格斯的主要革命活动。
①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
教学目标
知识与能力
通过学习了解马克思和恩格斯及马克思主义理论，《共产党宣言》，第一国际的相关知识。
过程与方法
通过马克思主义的诞生、《共产党宣言》的发表及第一国际的成立正确理解社会主义。
情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱社会主义事业精神，努力为我国的社会主义现代化建设做出贡献。
3.通过本课的学习，培养学生热爱社会主义事业精神，努力为我国的社会主义现代化建设做出贡献。
学习重点：马克思主义、《共产党宣言》、第一国际。
学习难点：对社会主义的理解。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
1.马克思与恩格斯
2.《共产党宣言》
3.第一国际
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
重点
马克思主义、《共产党宣言》、第一国际。
难点
对社会主义的理解。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用马克思的图片导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.通过学习了解马克思和恩格斯及马克思主义理论，《共产党宣言》，第一国际的相关知识。
2.通过马克思主义的诞生、《共产党宣言》的发表及第一国际的成立正确理解社会主义。