预习歌
学好小学语文10字歌
学好语文10字歌听说读写谈，字词句段篇语文要学好，“十字”得领先听是侦察兵，说是喊话员读为通讯连，写当攻坚团要想战斗胜，不练难上难字是人的脸，词是眉和眼句是手和脚，段当口头禅若愿人出色，篇作心头泉学好语文课，“十字”得领先字词句段篇，听说读写谈处处留心学，时时成绩添十心歌上课听讲要钻心，完成作业要细心遇到困难要耐心，体育锻炼有恒心待人接物要诚心，观察事物要留心取得成绩要虚心，改正错误有决心攀登高峰树雄心，老师家长都放心课文预习歌预习很重要，不要忘三条第一识生字，翻查生字表解词连课文，琢磨需动脑第二看习题，作业做几道疑难等上课，听课便知晓第三抓中心，归纳很重要运用自己话，复述更简要预习认真做，课文理解好怎样区别寓言和童话童话适合儿童读，寓言可让大家阅童话幻想色彩浓，寓言讽刺最强烈童话含有趣味性，寓言哲理很深刻童话情节较复杂，寓言故事挺简洁文章比喻歌文章好比是个“人”，体裁能把职业分拟好标题眼睛明，选好题材血肉丰结构紧凑“骨骼”健，思路清晰“脉络”通语言“细胞”有生命，中心思想是灵魂“人体”处处都重要，文风尤显有精神古文断句歌谁说古文标点难，仔细琢磨亦等闲文章休问长与短，逐句逐段读为先特殊句式掌握住，词性词义要精研句段篇章全理解，方可动手加标点对话引用或转述，须辨引号双分号读句写句歌说的话，叫句子一句一句要分明读完一句要长停，写下画个小眼睛读句不能单个蹦，按词停顿要记清只有这样读写句，意思才能表达清单个小句像个啥有的像个玩具人，有的像个不倒翁有的像个布娃娃，头身两部很分明话头话身歌有的句子两部分，前是话头后话身话头回答“谁、什么、什么地方”话身回答“是什么、怎么样”基本句式歌话头话身想分清，基本句式记心中句式一共有六种，一个一个要分清一是“谁”、“怎么样”，二是“谁”，是什么（我们||热爱老师）（王强||是学生）三是“什么”、“怎么样”，四是“什么”“是什么”（飞机||在天上飞）（鸡鸭||都是家禽）五是“什么地方”“怎么样”，六是“什么地方”“是什么”（河里||有只船）（教室||是学生学习的地方）作文歌命题作文并不难，了解题意第一关中心词儿要抓准，文章思路不走偏列好提纲再动笔，切忌胡扯凑成篇草稿写完须修改，词句推敲宜再三套话空话要不得，统统都要把它删书写字迹要工整，标点打在格里边眷完作文念两遍，不让错字混过关（二）作文内容要真实，思想感情要健康中心思想要明确，贯穿全篇有方向审清题目抓重点，详写略写要得当开门见山就是好，结尾不要拖太长描绘具体又形象，空洞语言没力量语言通俗又朴素，坚决防止学生腔题目写在正中间，每段开头空成双标点一定要占格，边写边点最妥当书写整齐又清楚，越写越草不像样写好之后多修改，认真修改责任强（三）审定题目不要慌，围绕主题拟提纲事实说话最重要，有根有据有分量选择材料要典型，不要写成流水帐开门见山紧扣题，直截了当最理想层次分明段落清，详写略写要得当首尾照应要注意，过渡句段勿牵强用词造句要确切，语句连贯又通畅修饰词语要讲究，生动活泼感人强不吹不假文风正，八股调儿不能唱防止错别不涂画，书写工整又清爽句逗分冒问引叹，标点正确不能忘多读多写多修改，才能写出好文章日记歌日记虽小，包罗万象，既能练笔，又能记事，饭后茶余，月下灯前，随时记载，写作方便，推敲琢磨，用心钻研，抓紧时间，忙里偷间，写景状物，巷口街谈，名人语录，警句格言，所见所闻，所想所感，学习心得，喜笑悲欢，检讨缺点，积累经验，有话则长，无话则短，偶有多得，皆可成篇，前车之辙，后车之鉴，良师益友，明镜高悬，集腋成裘，积土成山，水滴石穿，绳锯木断，天长日久，养成习惯，提笔有神，下笔万言，持之有恒，好处大焉缩写十不变缩写前先阅读，原文主题要弄清缩写时语句精，“十不变”记心中抓住原文原意写，时间地点不变更人物事件不可变，因果过程要分明文章体裁不可变，所写必须仍依从中心思想不能变，作者用意要保存文章要素不可变，具体事项交代清文章条理不可变，删繁就简再分层人称不变依旧写，注意指代要分明文章结构不改变，先后次序按旧行注意句式不改变，锤词炼句短而精语言特色不改变，作者文风要依旧“十不变”归成总，要缩短，保原形缩写后，对原文，看看精神是否同形近偏旁部件辨认歌形近偏旁和部件，合体字里常出现有些人不留心辨，常常老李戴张冠要想分清正确用，掌握规律能解难第一类记心间，注意依声把形辨“舀”和“臽”两部件，舀读yao来臽读xian 韵母是ao都从“舀”，韵母是an定从“臽”“叚”和“段”两部件，前读jia来后读duan “仓”读cang“仑”读lun,以音定形来分辨韵母是ang都从“仓”，音节是un定从“仑”标点符号歌话没有说完，原点带个尖一句话说完，画个小圆圈并列词语间，点个芝麻点并列分句间，圆点加逗点发问与疑问，耳朵挂耳环引用原话间，加上双圆点惊喜与感叹，短竖下一点文中要注释，两头小半圆引文或摘句，蝌蚪游上边转折或注释，长横画后面意思未说完，六点排一串特别重要处，字下加圆点引用书名时，尖括写两边De字分辨顺口溜要想知道用啥de，须知de后问什么问“什么”“白勺”de(的)，“干什么”“土也”de（地）要问干得怎么样, 双人“de”(得)字不能忘“的得地”读音同,用法一定要搞清“的”常用在名词前,自己前头是形容“地”字之后跟动词,音de与de|稍不同得字安在动词后,补充说明形与动认真练习辨词性,多多分析就会用辨别名动形口诀名动形易混淆，可加不字见分晓不成话者是名词，余下再用“很”字套“很”字不在动词前，形容词前用正好为了保险加宾语，宾语跟着动词跑句子成分口诀主谓宾定状补，主干枝叶分清楚基本成分主谓宾，附加成分定状补定语多在主宾前，谓前为状谓后补六者关系辨分明，分析正误心有数区别词组口诀主谓之间是不是联合之间并或和偏正之间的地得动宾之间着了过修改病句口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢基本成分先找到，主谓宾语是否少成分不缺看搭配，主谓动宾可配好搭配恰当读句子，重复之处不能要词序不当须重排，用词不妥应换掉写字姿势歌笔尖指尖一寸远，身体离桌一拳头眼距书本一尺远，腰板挺直身要端写字歌小学生,学写字,放好纸,坐端正心要平,气要静,身不斜,头要正眼离纸,一尺远,左手按,右腕动三指捏,两指顶,五指拢，手心空笔锋直，笔杆正，运笔匀，落笔重横竖直，转弯灵，上到下，左到右蘸足墨，一气成，按笔画，按笔顺结构准，重心稳，行款齐，字迹清纸面净，本子平少年书法歌执笔学写字，先执笔，五个手指要排队大拇指，作内压，食指中指压勾紧无名指，搁笔内，小指跟着往外抵姿势指要实，掌要虚，腕要平，肘要悬头莫偏，身要正，坐立自然双脚平运笔学写点，并不难，先左上，后右转侧笔慢慢往下按，回锋再向左上方写横画，要注意，藏锋露锋两种笔藏风落笔先向左，露锋先下再右横中锋行笔往前走，提笔轻上下边回千万留心要牢记，左边莫高右莫低写竖画，有两种，分清悬针和垂露落笔露锋或藏锋，中锋行笔往下冲悬针收笔要轻松，慢慢提笔露尖峰垂露收笔要回锋，不到无垂笔不收要写勾，先顿笔，然后翻身往外踢向上挑，莫乱飘，左边低来右边高左撇长，右撇短，两撇轻重不一般左撇好像梳辫子，右似公鸡把米啄写捺画，要注意，莫忘一波三折笔上斜坡，下陡坡，收笔还须慢慢拖查字歌部首查字歌学查字典并不难，部首几画记心间找出部首页码数，查字表内再去翻除去部首有几画，几画当中仔细看看准页码翻正文，字音字义样样全部首查字并不难，判断部首是关键判断方法有四种，请你牢牢记心间先看左右上下外，其次注意查中间中间要是查不到，就在四个角上面角上还是查不到，寻找起笔定找见音序查字歌音序查字要认真，开头字母记在心拼音索引找音节，对照页码翻正文根据声调查汉字，辨清字义和字形确定部首方法歌确定部首有规律，我给大家讲一讲形声字不要忘，不查声旁查形旁要是上下结构字，五种情况记心上上小下大如“草、藏”，上下相等如“星、皇”上合下分如“霜、露”，不取下边要取上上分下合如“哭、碧”，要取下边不取上还有“裹、哀、褒、衷、衰”，要取上下弃中央要是左右结构字，四种情况可别忘左合右分如“膊、腰”，左小右大如“河、像”不取右旁取左旁，左右相等如“鸡、放”左大右小如“剿、刚”，不取左旁取右旁全半包围都一样，一律都要取外框“骨、身、青、贵”查本身，“兆、束、坐、爽”查中央以上方法查不到，部首就在四角上“乾、舒、些”在左上角，“整、聚、赖”在右上方“疑、臻、颖”在左下角，“”将、夜、艳在右下方角上还是查不到，部首就在起笔上起笔一共有五种，点撇横竖还有钩钩部包括字最多，常用几种要记清竖折撇折和竖提，横折横钩横折钩“肖”字歌月上有小念作肖，肖家兄弟可不少一个一个去认识，听我给你作介绍名字韵母都带“ao”，字义形旁辨分晓各个都是常用字，一定认真学习好三滴水靠着肖,食具经常把毒消单人旁靠着肖,身材窈窕人俊俏石字旁靠着肖,制造炸药要用硝革字旁靠着肖,皮革能够做刀鞘金子旁靠着肖,传销违法？？竖刀旁靠着肖,用刀来把果皮削提手旁靠着肖,我给家里把信捎木字旁靠着肖,心花怒放喜眉梢禾字旁靠着肖,稍息立正练作操口子旁靠着肖,裁判篮球吹口哨竖心旁靠着肖,没有声音静悄悄舟字旁靠着肖,艄公用桨把船摇尸字头靠着肖,教室别乱扔纸屑宝盖头靠着肖,正月十五闹元宵雨字头靠着肖,人造飞船上九霄走之底靠着肖,生活美满乐逍遥“包”字歌三滴水靠着包，茶壶烧水冒气泡活字旁靠着包，引爆炸药来放炮衣字旁靠着包，穿在身上称长袍食字旁靠着包，有食才能吃得饱提手旁靠着包，伸出双手来拥抱足字旁靠着包，迈开双足来赛跑月子旁靠着包，十五月圆思同胞雨字头靠着包，夏降暴雨夹冰雹口子旁靠着包，狮？张口大咆哮竖刀旁靠着包，红薯？？用刀刨病字旁靠着包，皮肤生疮长脓疱“方”字歌方字家族兄弟多，一个一个细端详模样长得差不多，各个名字都叫“fang”就是偏旁不相同，表示意义不一样方旁有言去访问，方旁有人去模仿方旁有女有妨碍，方旁有“”要预防方旁有?放风筝，方旁有月是脂肪方上有户是房屋，方上有草放芳香方旁有纟纺棉线，方左有土开作坊“几”字歌有口叽叽叫，有食肚不饥有木机器转，有言讥笑人有虫是虱虮，有月肌肉肥“交”字歌十五月皎洁，姣女好容貌下海擒蛟龙，出城去市郊校对板报稿，小心不跌跤商店买胶水，地里收玉茭过节包饺子，好坏作比较狐狸真狡猾，好药疗效高姐姐绞毛线，生活真佼佼变“田”歌小小田字本领大，口中十字会变化“十”字出头是个由，“十”字伸脚变成甲如果头脚一起出，田字变成“申”字啦申字腿儿向右弯，它就摇身变成“电”“十”字跳出上了口，田字变成一个古如果“十”字站口右，变成“叶”子绿油油分辨已、己、巳已、己、巳形相同，稍不留心便混用要想分清用不错，开口大小是特征编个口诀帮你记，己开已半巳全封辨认戎、戍、戊、戌戎、戍、戊、戌四兄弟，字形虽象易辨清戌横戍点戊中空，十字交叉便是戎辨认太、厌、玉、压、犬、庄、主、庆太、压、玉和厌，犬、庄、主和庆笔画都相同，点位不一样太、压、玉和厌，点儿都在下，犬、庄、主和庆，点儿都在上辨字歌（仓）手握钢“枪”保国防，“苍”松翠柏满山冈“沧”海桑田常互变，皮肤清洁少生“疮”烟雾弥漫要打“呛”，艄公稳坐在船“舱”走路要稳别踉“跄”，发生险情“抢”着上辨字歌（奂）有口大声呼“唤”，有手进行交“换”有火精神“焕”发，有水组织“涣”散如有病框在上，就是身体瘫“痪”辨字歌干下无钩于有钩，千上是撇不是横夭上是撇天上横，非中临左都是竖丽上一横莫中断，下中是点记清楚丑字中间是一横，丸字是点要分清天矢午字不出头，要出头是夫失牛免乌勿字都无点，要有点是兔鸟匆找左是手右是戈，长字二笔是竖钩出字一竖串到底，并非两山重叠成黑字中间是点撇，母中是点不是竖奥粤当中都是米，奥不封口粤封口来字两横夹撇点，字上边是三横。
二年级语文上册预习表
二年级上册
课文第一课：小蝌蚪找妈妈
课文第二课：我是什么
课文第三课：植物妈妈有办法
识字第一课：场景歌
识字第二课：树之歌
识字第三课：拍手歌
识字第四课：田家四季歌
课文第四课：曹冲称象
课文第五课：玲玲的画
课文第六课：一封信
课文第七课：妈妈睡了
课文第八课：古诗三首
课文第九课：黄山奇石
课文第10课：日月潭
课文第11课：葡萄沟
课文第12课：坐井观天
课文第13课：寒号鸟
课文第14课：我要的是葫芦
课文第15课：大禹治水
课文第16课：朱德的扁担
课文第17课：难忘的泼水节
课文第18课：古诗二首
课文第19课：雾在哪里
课文第20课：雪孩子
课文第21课：狐假虎威
课文第22课：狐狸分奶酪
课文第23课：纸船和风筝
课文第24课：风娃娃。
《花牛歌》课前预习教案：为学生打好知识基础
《花牛歌》是一首广西民歌，广泛流传于广西壮族地区，其旋律优美，歌词富有感情，具有浓郁的民族特色。
作为中小学的音乐课教材之一，我们需要重视教学，通过课前预习教案，为学生打好知识基础，让学生在欣赏歌曲的过程中，深刻领会民族文化的魅力，从而促进学生的综合素质提升。
一、教学目标1.了解《花牛歌》的历史背景、音乐特点和文化内涵。
2.掌握歌曲的歌词，能够正确理解歌曲的意境和表达方式。
3.熟悉曲的旋律，能够准确演唱歌曲。
4.提高学生对中华民族传统文化的认识和欣赏能力，培养学生积极向上的情感和人文素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的历史背景、音乐特点和文化内涵。
2.教学难点：歌曲歌词的理解和情感表达。
三、教学方法1.朗读、解析歌词法。
2.演唱练习、比较分析法。
3.情境营造、引导感受法。
4.互动交流、体验感受法。
四、教学内容1.了解《花牛歌》的历史背景《花牛歌》是广西壮族民间流传的一首歌曲，历史悠久，距今已有数百年的历史。
歌曲传唱广泛，已成为壮族文化中的经典之作，代代相传，奏响着深沉的历史情感。
2.歌曲的音乐特点《花牛歌》的音乐旋律简洁、优美，由E、F、G、A四个音符组成，易于演唱，深受人们喜爱。
歌曲中以变调为主，更能凸显出歌曲的动感和悦耳，引人入胜。
3.歌曲的文化内涵《花牛歌》的歌词充满着较浓的感情色彩，表达了人们对生活的向往和热爱，传递着对家乡的敬爱和感恩之情。
歌曲所蕴含的民族精神和人文情感，是中华民族传统文化中的瑰宝。
四、课堂教学设计1.导入环节：提问导入问：大家是否听过《花牛歌》？对这首歌曲有什么印象？通过提问，了解学生对《花牛歌》的基本认识和感受。
2.歌曲欣赏让学生齐声跟唱《花牛歌》，讲解歌曲的音乐特点和历史背景。
3.歌词学习教师通过朗读和解析歌词的方式，帮助学生理解歌曲表达的意境和情感。
4.演唱练习以小组形式进行演唱练习，对比分析各组演唱的效果，让学生自我评价，张口出来，大声歌唱。
5.情境营造通过图片、视频等手段，让学生了解当地特色风情，热身彩排，提高演唱的表现力。
五线谱识谱歌谣
五线谱识谱歌谣展开全文五线谱识谱歌谣识谱歌谣一五线谱，五条线，中间隔着四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了低音谱表要记清，二间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加一间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do识谱歌谣：学五线谱儿歌五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
全音符全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只有一个空符头，记住它要唱四拍。
五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间fa la do2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,中间立向上高，向下低往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去下加一线哆哆哆do do do门口招手来来来re re re第一线上有猫咪 mi mi mi第一间里有沙发 fa fa fa第二线上吹哨子 sol sol sol第二间里拉绳子 La La La第三线上吃西瓜 Si Si Si第三间里敲房子Do Do Do第四线上看新娘Ro Ro Ro第四间里猜谜语Mi Mi Mi学琴儿歌手型坐姿歌我是小小钢琴家黑键白键我爱它我用手指盖房子搭好架子不能塌坐上琴凳我放松稍稍前倾找正中坐直坐稳好练琴练琴先练基本功基本练习歌刚学走路不能跑一跑起来要摔倒音阶琶音与和弦个个都要弹得好音阶是个长楼梯低到高来高到低上楼加油不松劲下楼平稳要呼吸三步并做两步走琶音稍微打开手预备动作要迅速重音别缠大指头不管手大与手小和弦一把就抓好力量到底有气势千万不能挨个找连奏断奏歌音符上面有弧线弹奏气息不能断重心平稳来转移方向感觉要积极手腕抬起有高低跳音顿音要分析屏住呼吸听音色这样弹奏不会错同音连线歌同音连线不抬手巴赫里面经常有保持气息分手弹其实一点也不难落滚歌不同单音弧线连千万不能随意弹重落轻提要推出音乐感觉才舒服谱号歌谱号经常要变换注意位置别搞乱弹琴之前先预习谱号变化作标记调号歌升升降降真烦人小朋友们要留神如果不去记它们可真成了乱弹琴拍号歌拍号其实挺重要强弱规律它知道从始到终分强弱完整必须这样做休止符歌此处无声胜有声保证时值别放松休止其实是表情情绪不断才成功起手收手歌酝酿感情来起手音乐跟着感觉走收手千万别匆忙余音袅袅在绕梁弱起不要给重音数准拍子要用心最后落音很重要它能决定大小调从头到尾一口气做到完整不容易做好预习慢慢练从小培养好习惯视奏歌最好不要上下瞅既看乐谱又看手练好视奏不怕慢手眼分工好习惯五指原位错误少移动把位要抓好音准音色用耳听眼睛快速辨音型视奏听力一块练这样岂不更划算五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱，上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do 高八度，再来数一数：do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数：do sila so fa mi re do。
花之歌》课前预习(有答案)
花之歌》课前预习（有答案）花之歌学习目标1、朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。
2、边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。
(重点)3、感受并交流课文和“阅读拓展"中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。
(难点)作者简介《花之歌》作者是纪伯伦，黎巴嫩诗人、小说家，被称为“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人"。
主要作品有散文诗集《泪与笑》《沙与沫》《先知》等，中篇小说《折断的翅膀》等。
本文选自《泪与笑》。
知识拓展1、《花之歌》选自《笑与泪·组歌》，《组歌》共有五首：《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。
纪伯伦年轻时遭到驱逐，被迫告别家乡，生活困顿潦倒。
这些却没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。
他常在诗歌里表达对祖国、对理想的依恋，《组歌》便是这类诗歌的代表作之一。
2、散文诗是一种兼有散文和诗歌特点的文学体裁。
散文诗既吸收了诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片段。
这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。
初读课文1、课文共有( )个自然段。
2、用“。
”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？"。
3、用“”画出文中的好词，用“"画出文中的好句。
好词好句，多读几遍。
生字新词1、给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．yùn B．qiónɡC．yèD．miǎn苍穹( ) 孕育( ) 冠冕( ) 摇曳( )2、给多音字选择正确的读音填在括号里。
yǐn yìn夏天的傍晚，明明一边饮( )牲口，一边喝着清凉的饮( )料。
cháo zhāo早晨我们迎着朝( )阳朝( )着学校走去。
小学生好习惯养成一日歌
2.合理睡眠
太阳公公把床照， 穿衣叠被上学校。 中午天气暖洋洋， 我要休息睡小觉。 晚上娱乐适度好， 轻松快乐不吵闹， 写完作业洗漱毕， 九点上床休息了。 不贪睡，不熬夜， 早起早睡要定时。 合理睡眠精神爽， 身体健康学习好。
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3.个人卫生
杯和碗，不乱动，饮食器具要专用。 早洗脸，晚泡脚，科学卫生保健康； 勤洗澡，常换衣，室内整洁要通风； 莫大意，要谨慎，公众场合要留心； 好心情，好言行，心理卫生更重要； 爱卫生，讲文明，神清气爽好儿童。
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社会公德——5.遵规守纪
学生守则要牢记， 按时上学早早起。 上课铃响进教室， 操场排队快、静、齐。 课间活动讲安全， 同学游戏莫争执。 校外公约共遵守， 交通规则不忘记。 自制自律耐磨砺， 诚实守法好孩子。
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小学生好习惯养成一日歌(1)
上学 按时上学不迟到 衣着整齐讲仪表 校徽领巾胸前戴 问早问好有礼貌 上课 专心听讲纪律好 积极发言勤思考 不懂难题举手问 课堂知识当场了 课前 上课铃声嘀铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教学楼内不奔跑 互助友爱不争吵
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4.做好作业 风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。 课上认真听仔细，融会贯通最重要。 课后作业用心做，加深理解有创新。 动口动手还动脑，张开想象重思考。 方法对头思路巧，事半功倍效果好。 基础扎实不含糊，独立作业莫应付。 完成作业须检查，良好习惯有神功。 每天及时交作业，老师讲评要细听。 提高成绩在作业，能力培养重实践。
长发不披肩
背双肩书包
整洁
朴素
大方
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社会公德——4.环境公德
• • •
小学生，要知道， 废电池，别乱抛， 倒垃圾，要分类， 环境公德很重要。 • 污染环境太糟糕， • 垃圾不能一块混； 又爱花，又爱草， • 有利回收环境美， • 要把它们排好队， 不折树枝不乱摇。 • 铲除有害黑魔妖， • 防止污染地下水。 花草树木是朋友， • 塑料袋，祸害大， 一次性筷子不要用，
湘教版七年级上册音乐《美妙的人声》教案
自分教学指导教学书
自分教学指导教学书
(3) 随音乐哼唱这首歌曲前几句，思考问题:
师: 女中音的演唱让我们感受到了草原怎样的特点和歌曲怎样的意境?
生:从女中音的演唱中感受到了草原的宽广、美丽，以及歌曲表达的宁静、恬美的意境。
5、童声。
(1) 听赏歌曲《歌声与微笑》片段，说说童声的音色特点。
(2) 老师指挥学生随伴奏演唱这首歌曲，体会歌曲快乐的情绪。
四：巩固与练习
1、师生共同小结本课学习的几种常见人声类型的音色特点。
2、聆听歌曲片段，完成课后表格。
歌曲名称人声类型声音特点《当兵的人》
《打起手鼓唱起歌》
《我为祖国献石油》
《党啊，亲爱的妈妈》
《跨世纪的新一代》
五：小结，下课
1、师总结本科内容
2、课后聆听自己喜爱的音乐，辨别其人生分类和特点。
3、预习歌曲《雪绒花》。
作业布置
教学后记。
幼儿园声调歌儿歌口诀
幼儿园声调歌儿歌口诀在幼儿园中，歌曲是孩子们最喜欢的一种教学形式。
歌曲不仅可以激发孩子们的兴趣，提高记忆力，而且可以帮助他们学习各种知识和技能。
在幼儿园里，声调歌儿歌口诀是一种特别受欢迎的歌唱形式。
本文将为大家介绍一些常见的幼儿园声调歌儿歌口诀。
一、声调歌1、天高高天，高高的，升调唱，都用一声唱；云，展状的，平调唱，吐气扬。
2、水深深水，流动的，降调唱，用轻声唱；鱼，好玩的，平调唱，欢快声。
3、火红红火，燃烧的，升调唱，力量感悟；火，燃烧的，升调唱，要小心。
4、风高高风，轻柔的，升调唱，似飘也似吹；翅，抖动的，降调唱，像飘翩。
二、儿歌口诀1、天气变了天气变了，别忘了加衣帽，夏天穿短衫，冬天穿厚套，什么天气，你要知道。
2、任务分工同学们要分工作业，小明扛瓶饮料，小红打扫卫生，小强看门口，小丽念诗篇，分工合作共进退。
3、认认字一二三，认字真好玩，先看字形，再认字义，字谁来造，由你来拍，认字成就感实在高。
4、好习惯早上起床，穿上干净衣；吃饭时候，慢慢口要嚼；课前预习，课后复习，认真做事，培养好习惯。
5、朋友是好宝朋友是好宝，要诚实待人好；朋友是快乐，要和谐相处好；朋友是大家，要团结一心好。
6、小手小手向上摇，小脚向前蹦，小脑思考中，小嘴开心唱。
7、清晨出发清晨出发看太阳，盛夏出发喜游泳，秋夜出发看星光，寒冬出发雪中行。
8、晨练起床歌太阳升上来好早，小朋友也起床吧；晨练时刻多美好，健康成长靠运动。
以上是一些常见的幼儿园声调歌儿歌口诀，通过这些口诀，幼儿们可以培养对音乐的兴趣和感受力，同时也可以提高他们的语言能力和表达能力。
这些歌曲不仅可以让孩子们快乐地学习，还可以帮助他们更好地理解和记忆学习内容。
在幼儿园中，声调歌儿歌口诀的教学方法非常有效。
教师可以通过教唱和演示的方式，教导孩子们掌握不同声调的唱法，使他们更加深刻地体会到音乐的美妙和多样性。
同时，通过不同的歌曲内容，孩子们也会对自然、语言、健康等方面的知识有所了解。
《第五单元 唱歌 每天》作业设计方案-小学音乐人教版二年级下册
《唱歌每天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够正确演唱并表达歌曲《每天》中的音乐元素；2. 通过实践，使学生理解和感受歌曲中描述的生活和情感；3. 提高学生对于音乐课程的参与度和热爱度。
二、作业内容：1. 预习歌曲：学生需要在家长的协助下，聆听并熟悉《每天》这首歌曲，了解其节奏、旋律及歌词大意；2. 家庭练习：学生在家中自行演唱歌曲，直至可以正确、流畅地演唱；3. 创作歌曲表演：学生可结合自身生活经验，创编与《每天》相关的小故事或表演形式，并在课堂上展示。
三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成预习、练习任务，家长可给予适当辅导；2. 质量要求：演唱时要求声音洪亮、音准正确，能够表达出歌曲的情感；3. 反馈：学生在完成作业后，将作业拍照上传至班级微信群，并附上简短的自我评价。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生演唱是否流畅、音准是否正确、是否能够表达出歌曲情感以及表演形式是否具有创意进行评价；2. 评价方式：教师将定期检查学生作业完成情况，并在课堂上进行点评和鼓励；3. 奖励机制：对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励，以激励其继续保持和进步。
五、作业反馈：1. 学生可随时在班级微信群中提出疑问，寻求同学和老师的帮助；2. 教师将在课后及时给予反馈，对普遍存在的问题进行解答和指导；3. 学生可根据反馈信息，调整学习方法和策略，提高学习效果。
通过这样的作业设计方案，学生能够更好地理解和掌握音乐知识，同时也能培养其创新能力和表达能力。
同时，该方案也注重了家校合作，加强了家长对于孩子学习进度的了解和参与，有助于形成家校一体的教育氛围。
以下是对本方案的详细解析：一、作业目标：这部分明确了作业的目的和预期效果，使学生在完成作业的过程中有一个明确的方向。
二、作业内容：这部分详细列出了学生需要完成的任务，包括预习、练习、创作表演等，具有很强的操作性。
三、作业要求：这部分明确了作业的完成方式和质量标准，有助于学生有目的地完成作业。
《第六单元青藏高原》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《青藏高原》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《青藏高原》这一音乐课程的学习，使学生能够：1. 了解藏族音乐文化及其特点；2. 掌握歌曲《青藏高原》的基本旋律和歌词内容；3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐表现力。
二、作业内容本次作业主要内容为《青藏高原》歌曲的学习与探索，具体包括：1. 预习歌曲《青藏高原》的旋律与歌词，通过互联网或音乐教材了解藏族音乐文化背景及歌曲创作背景；2. 分析歌曲的节奏、音阶和调式特点，尝试进行简单的旋律跟唱，并记录自己的学习心得；3. 收集与藏族音乐相关的资料，如乐器、演唱形式等，整理成PPT或文字稿，为课堂讨论做准备；4. 观看教师提供的《青藏高原》教学视频，并完成相关学习任务。
三、作业要求1. 学生需认真预习歌曲，理解歌曲的背景和内涵，准确掌握歌曲的旋律和歌词；2. 在分析歌曲的过程中，要注重对节奏、音阶和调式的理解，尝试用简单的符号或文字记录自己的学习过程；3. 收集的资料需真实可靠，整理成条理清晰的PPT或文字稿，便于课堂展示和交流；4. 观看教学视频时，要认真听讲，做好笔记，并完成教师布置的相关学习任务。
四、作业评价1. 教师将根据学生预习的情况、对歌曲的理解程度、资料收集的完整性和整理的条理性等方面进行评价；2. 在课堂上，学生将进行小组展示，互相交流学习心得和收集的资料，教师将根据学生的表现给予评价和指导；3. 作业的最终成绩将综合考虑学生的预习情况、课堂表现、小组展示等多个方面。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，给出详细的反馈意见和建议，帮助学生更好地掌握学习内容；2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；3. 对于存在的问题和不足，教师将指导学生进行改正和提高，帮助学生更好地完成后续的学习任务。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节音乐课作业设计的目标是：1. 加深学生对《青藏高原》歌曲旋律的熟悉度，理解歌曲背后的文化背景和情感内涵。
幼儿歌曲弹唱教案运用八度音程编配上学歌
《幼儿歌曲弹唱》教案运用八度音程编配《上学歌》教学内容：学习歌曲《上学歌》弹唱学习反复记号应用教学目标：1.知识目标(1)了解反复记号的应用。
(2)掌握八度音程编配伴奏。
(3)熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织活动。
2.技能目标(1)练习左右八度音程弹奏。
(2)练习八分音符的弹奏稳定性。
(3)巩固歌唱呼吸及基本发声技巧练习。
3.情感目标(1)通过对歌曲的演唱及表演，感受上学路上的美好场景及快乐的心情，让学生感受到上学校的光荣感和自豪感。
(2)通过歌词花儿对我笑，小鸟说早早早等感受处处洋溢着欢乐的气氛。
教学过程：一、课程教学过程1、回课教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心教师回课时指出问题，学生及时改正2、音乐欣赏路德维希•凡•贝多芬(Ludwig van Beethoven, 1770T827),德国最伟大的音乐家之一。
祖籍荷兰(亦说波兰)，出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。
1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。
贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。
一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。
他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。
在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。
贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
欣赏交响曲《命运》贝多芬c小调命运交响曲，开始的四个音符，刚劲沉重，仿佛命运敲门的声音。
《第三单元唱歌 前门情思──大碗茶》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《唱歌前门情思──大碗茶》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生深入了解《前门情思──大碗茶》的歌词内涵和旋律特色，增强学生的音乐感知能力，并培养学生的合作精神和自主探究能力。
二、作业内容1. 预习歌曲：学生需提前预习《前门情思──大碗茶》的歌词，并尝试理解歌词所表达的情感和主题。
2. 节奏练习：学生需在家中通过录音设备或钢琴等工具，练习歌曲的节奏部分，掌握歌曲的基本节拍。
3. 旋律跟唱：学生需跟随原唱或钢琴伴奏，熟悉并尝试跟唱歌曲的旋律，为后续的歌唱表演做好准备。
4. 歌词背诵与小组讨论：将学生分为小组，每组成员需合作背诵并解读歌词内容，分享自己对歌曲的理解和感悟，探讨歌词背后的故事和情感。
5. 创作与改编：鼓励学生尝试对歌曲进行简单的创作和改编，如改变歌词的顺序、添加自己的rap部分等，并记录下来。
三、作业要求1. 节奏练习需准确无误地掌握歌曲的基本节拍，可适当加入自己的节奏变化。
2. 旋律跟唱时需注意音准和节奏的配合，尽量与原唱或伴奏保持一致。
3. 歌词背诵与小组讨论需积极参与，认真听取他人意见，共同探讨歌曲的内涵。
4. 创作与改编需在尊重原曲的基础上进行，鼓励创新和个性化表达。
四、作业评价教师将根据学生的预习情况、节奏练习、旋律跟唱、歌词背诵与讨论以及创作与改编等五个方面进行评价，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的地方提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。
2. 设立作业交流环节，让学生分享自己的学习心得和体会，促进同学之间的交流和学习。
3. 对于创作与改编的部分，教师将挑选出优秀的作品进行展示和分享，激发学生的创作热情和自信心。
4. 教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，及时调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
通过上所述的作业设计方案，学生将能够在第一课时的学习中，全面了解《前门情思──大碗茶》的歌词和旋律，为后续的歌唱表演和深入学习打下坚实的基础。
《第四单元唱歌木瓜恰恰恰》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级下册
《唱歌木瓜恰恰恰》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生初步熟悉《木瓜恰恰恰》的旋律和节奏，培养音乐感觉。
2. 学会歌曲的基本曲调，掌握基本的歌唱技巧。
3. 提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
二、作业内容（一）基础知识与歌曲欣赏1. 学生需预习歌曲《木瓜恰恰恰》，并了解歌曲的创作背景及表达的情感。
2. 通过视频、音频等资源，感受歌曲的旋律和节奏，体会音乐的魅力。
（二）歌唱技巧学习1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，通过示范和练习掌握正确的发声技巧。
2. 分句练习歌曲，确保每个音准和节奏都准确无误。
（三）歌曲合唱与排练1. 分组进行合唱练习，每组内成员相互协作，互相纠正发音和节奏问题。
2. 排练歌曲表演，注意表情、动作与音乐的配合，提高音乐表现力。
三、作业要求1. 预习阶段：学生需在家中自主完成歌曲预习，记录下不懂或困难的部分。
2. 技巧练习：学生需按照老师示范的方法，反复练习歌唱技巧，确保掌握。
3. 合唱排练：学生需在家长的陪伴下进行分组排练，保证每组内成员都能熟练掌握歌曲，并注意团队合作。
4. 作业提交：学生需将预习笔记、技巧练习成果及合唱排练的视频或录音提交给老师。
四、作业评价1. 老师将根据学生提交的预习笔记，评价学生对歌曲的理解程度。
2. 根据学生的技巧练习成果，评价学生的歌唱技巧掌握情况。
3. 通过观看学生提交的合唱排练视频或录音，评价学生的音乐表现力和团队合作能力。
4. 老师将给予学生及时的反馈和指导，帮助学生更好地完成作业。
五、作业反馈1. 对于在预习阶段表现出色的学生，老师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
2. 对于技巧练习中存在的问题，老师将进行个别指导，帮助学生改正错误，提高歌唱技巧。
3. 在合唱排练中，老师将关注每组的表现，对合作默契、表现力强的组给予表扬，对存在问题的小组提出改进建议。
4. 老师将对学生的作业进行综合评价，给予相应的成绩，并鼓励学生继续努力，提高音乐素养。
《第三单元唱歌 洪湖水,浪打浪》作业设计方案-初中音乐人教版八年级上册
《唱歌洪湖水，浪打浪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解歌曲《洪湖水，浪打浪》的创作背景和歌词内容。
2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏，能初步完成合唱的音准和声部协调。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
二、作业内容1. 音乐理论学习：学生需提前预习歌曲《洪湖水，浪打浪》的乐谱，了解歌曲的曲式结构和基本旋律。
2. 歌词学习：学生需熟记歌词，理解歌词中的意境和情感，尝试用感情去朗读和演唱。
3. 音准练习：学生需在家长的指导下进行音准练习，尝试跟唱歌曲的基本旋律，注意音准和节奏的把握。
4. 合唱练习：学生需尝试进行简单的合唱练习，注意声部的协调和配合，培养团队合作意识。
三、作业要求1. 音乐理论学习：学生需将乐谱中的每个音符、休止符等标记清楚，理解歌曲的曲式结构，并能准确指出歌曲的高潮部分。
2. 歌词学习：学生需准确无误地背诵歌词，并能结合歌曲的旋律有感情地朗读和演唱。
3. 音准练习：学生需在家长的陪同下进行音准练习，尽量做到音准无误，节奏稳定。
家长可协助录制练习过程，以便于学生自我检查和教师评估。
4. 合唱练习：学生需积极参与合唱练习，注意与其他声部的协调和配合，努力达到音准和谐、声部平衡的效果。
四、作业评价1. 教师将根据学生的音乐理论学习情况、歌词背诵情况、音准练习情况和合唱练习情况进行评价。
2. 评价标准包括准确性、情感表达、音准节奏、声部协调等方面。
教师将根据学生的表现给予相应的鼓励和建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈进行针对性的练习和改进，以提高歌唱技巧和音乐素养。
3. 家长需关注孩子的作业完成情况，协助孩子进行练习和反馈，积极配合教师的工作。
通过这样的作业设计方案，不仅能够让学生在第一课时掌握歌曲《洪湖水，浪打浪》的基本知识和技能，还能培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神，提高学生的音乐素养。
《幼儿歌曲弹唱》教案：运用八度编程编配《上学歌》
（1）通过对歌曲的演唱及表演，感受上学路上的美好场景及快乐的心情，让学 生感受到上学校的光荣感和自豪感。 （2）通过歌词花儿对我笑，小鸟说早早早等感受处处洋溢着欢乐的气氛。
课 复习《打电话》弹唱
前 预习歌曲《上学歌》，学生下载原 准 唱，学会音准、节奏节拍，熟悉歌词
并选择歌曲适合的和弦及伴奏音型。
备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学重难点
1．八分音符的弹奏稳定性。 2．有表情有感情，欢快的弹唱歌曲。 3．正确的掌握反复记号。 教学方法：讲解法 示范法 练习评价法
课时安排
四 课
时
第一课时：情景表演，边打节奏边唱歌词。熟练 学唱歌曲。 第二课时：弹奏歌曲 选用适合的和弦及伴奏音型。 第三课时：弹唱歌曲。 第四课时：学习效果检查，弹唱回课指导
《幼儿歌曲弹唱》教案
运用八度编程编配《上学歌》
教学内容 学习目标
课前准备
教学重难点
课时安排 教学过程
教学内容
学习歌曲《上学歌》弹唱 学习反复记号应用
学习目标
1．知识目标
（1）了解反复记号的应用。 （2）掌握八度音程编配伴奏。 （3）熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织活动。
2．技能目标
（1）练习左右八度音程弹奏。 （2）练习八分音符的弹奏稳定性。 （3）巩固歌唱呼吸及基本发声技巧练习。
谢
观
谢
赏
四、课后总结
通过个别检查指导，根据每个同学的弹唱情况找到集中出现问题的小节并用 不同的方式帮助不同学生解决。除了能够自我熟练弹唱外，还应具备为同学弹伴 奏，对方表演唱的形式更好的完成本首儿歌。用弹唱、表演唱的形式不仅学习了 知识还要让每位同学感受《上学歌》的情感要求，在今后的工作岗位中，更好的 帮助小朋友用歌声描绘出上幼儿园的美好心情。
小学生一日常规歌
小学生一日常规歌小学生，要记牢，一日常规很重要，到校前，细准备，洗脸刷牙整床被。
戴校徽，注仪表，学习用品准备好，一路上，有秩序，交通安全记心上。
见了老师行个礼，同学之间问声好，升国旗，要敬礼，集合整队快、静、齐，课间操，健身体，精神饱满动作美。
晨早读，守纪律，不要说话和喧闹，上课时，勤举手，专心听课勤用脑，下课后，擦黑板，整理课桌保整洁。
课间休息作准备，不在校园追、打、闹，铃声响，进教室，摆齐书本静坐好。
上下楼梯靠右走，走廊过道不打闹。
地面整洁无纸屑，认真当好值日生。
用水电，及时关，勤俭节约是关键，放学走到接送点，要和老师说再见，安安全全回家去，不在路上跑和玩。
完成作业再预习，明天用具要备齐。
课余时间巧安排，少看电视睡好觉，危险地方不要去，安全时刻要牢记。
我们每个小学生，一日常规要记牢。
小学生在校一日常规歌阳光照，空气好，我们早起上学校；衣着齐，背书包，各类标志佩戴好；一日计，在于晨，早上时光把握牢；到学校，有礼貌，见到老师问声好。
进教室，静悄悄，拿出书本坐坐好；书声琅，歌嘹亮，课前准备要做好；专心听，认真想，敢于发言大胆讲；写作业，心要细，学习成绩定提高。
升国旗，行队礼，身着校服多整齐；唱国歌，要肃立，国旗下面显志气；广播操，眼保操，认真到位不浮躁。
不追逐，不打闹，课间来把游戏做；楼梯行，右边走，安全意识记心中；同学间，讲友爱，互相帮助情谊深。
讲卫生，好习惯，纸屑果皮不乱抛；节约水，节约电，人走水停灯也灭；放学后，关门窗，值日器具整齐放；爱树木，爱花草，校园绿化多美好；学常规，遵常规,人人行动乐淘淘！小学生一日常规七字童谣跨进学校心欢畅，走进教室喜洋洋，行为规范进校园，新规范，新要求，新行动，新体验，人人心里乐开怀，日常行为学规范，人人都唱规范歌。
衣着整洁常洗澡，勤剪指甲勤洗头，饭前便后要洗手，早晚刷牙讲卫生，坐立行走姿势正。
不乱吐痰讲洁净，果皮纸屑不乱扔，自己事情自己做。
认真当好值日生。
保护环境我真行。
小学语文文学常识及基础知识运用口诀
小学语文文学常识及基础知识运用口诀传统经典常识【五脏】心、肝、脾、肺、肾【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠【七情】喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲【五常】仁、义、礼、智、信【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友【三姑】尼姑、道姑、卦姑【六婆】牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆【九属】玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父【五谷】稻、黍、稷、麦、豆【中国八大菜系】四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜【五毒】石胆、丹砂、雄黄、矾石、慈石【配药七方】大方、小方、缓方、急方、奇方、偶方、复方【五彩】青、黄、赤、白、黑【五音】宫、商、角、徵、羽【七宝】金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙【七大艺术】绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影【四大名瓷窑】河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑【四大名旦】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生【六礼】冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见【六艺】礼、乐、射、御、书、数【六义】风、赋、比、兴、雅、颂【三教】儒教、道教、佛教【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山【五湖】鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗【四海】渤海、黄海、东海、南海【四大名桥】广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥【四大名园】颐和园〖北京〗、避暑山庄〖河北承德〗、拙政园〖江苏苏州〗、留园〖江苏苏州〗【四大名刹】灵岩寺〖山东长清〗、国清寺〖浙江天台〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、栖霞寺〖江苏南京〗【四大名楼】岳阳楼〖湖南岳阳〗、黄鹤楼〖湖北武汉〗、滕王阁〖江西南昌〗、大观楼〖云南昆明〗【四大名亭】醉翁亭〖安徽滁县〗、陶然亭〖北京先农坛〗、爱晚亭〖湖南长沙〗、湖心亭〖杭州西湖〗【四大古镇】景德镇〖江西〗、佛山镇〖广东〗、汉口镇〖湖北〗、朱仙镇〖河南〗【四大碑林】西安碑林〖陕西西安〗、孔庙碑林〖山东曲阜〗、地震碑林〖四川西昌〗、南门碑林〖台湾高雄〗【四大名塔】嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗、飞虹塔〖山西洪洞广胜寺〗、释迦塔〖山西应县佛宫寺〗、千寻塔〖云南大理崇圣寺〗【四大石窟】莫高窟〖甘肃敦煌〗、云岗石窟〖山西大同〗、龙门石窟〖河南洛阳〗、麦积山石窟〖甘肃天水〗【四大书院】白鹿洞书院〖江西庐山〗、岳麓书院〖湖南长沙〗、嵩阳书院〖河南嵩山〗、应天书院〖河南商丘〗【四大佛教名山】浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山【三皇】伏羲、女娲、神农【八仙】铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅【十八罗汉】布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉思罗汉、伏虎罗汉、过江罗汉、欢喜罗汉、降龙罗汉、静坐罗汉、举钵罗汉、开心罗汉、看门罗汉、骑象罗汉、探手罗汉、托塔罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、坐鹿罗汉【四大名绣】苏绣〖苏州〗、湘绣〖湖南〗、蜀绣〖四川〗、广绣〖广东〗【四大名扇】檀香扇〖江苏〗、火画扇〖广东〗、竹丝扇〖四川〗、绫绢扇〖浙江〗【四大名花】牡丹〖山东菏泽〗、水仙〖福建漳州〗、菊花〖浙江杭州〗、山茶〖云南昆明〗年龄称谓襁褓：未满周岁的婴儿孩提：指2——3岁的儿童垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）豆蔻：指女子十三岁及笄：指女子十五岁加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）而立之年：指三十岁不惑之年：指四十岁知命之年：指五十岁（又“知天命”、“半百”）花甲之年：指六十岁古稀之年：指七十岁耄耋之年：指八、九十岁期颐之年：一百岁关于传统节日元日：正月初一，一年开始。
声乐集体课教案
声乐集体课教案时间：2005年11月4日第5节地点：艺术楼合唱室班级：高三20班讲授：XXX教学内容：歌曲《二月里见罢到如今》、《妈妈教我一支歌》教学目的：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、甜美的歌唱音色。
教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。
教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲。
教学过程：一、课前准备：出示练声曲练声曲：a.565454343 232 1 —mima mi ma mib.6 1 5 — 6 1 5 6 3 — 5 6 3 5 2 — 3 5 2 3 1 —yi ya ya yi yi ya ya yic.5 6 5 6 5 3 1 —Li la li分3组检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。
二、练习歌曲：《二月里见罢到如今》（1=G 2/4）此歌曲应突出旋律的连贯性，每个字须保持竖立的感觉演唱，节奏平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
1、朗诵歌词：牵牛儿开花羊跑青，二月里见罢到如今，百灵子鸟儿满沟里飞，看不见哥哥在哪里。
朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范。
2、教师范唱歌曲：要求感情真挚，气息连贯，声音清脆明亮。
3、学生逐句练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正；分组检查，个别检查。
4、难点解决：第四乐句中“满沟里飞”，g 、a两个音要唱得饱满，口腔充分打开，声音往外送。
三、练习歌曲：《妈妈教我一支歌》（1=G 4/4）1、教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯。
2、难点解决：十六分音符的下行旋律，如5432 处，下巴放松，气息要控制住。
弱起后半拍的乐句，要求气口吸的快而饱满。
第二段与第三段衔接处，演唱思路要清晰，及时调整下一乐句的气息，音高要准确。
3、个别抽查：轮流演唱歌曲，按2或4乐句，教师随机点名让学生分别连接下去。
要求衔接准确，用积极的状态演唱。
4、教师分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。
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用一年级四班的姿态
迎接黎明的曙光
请小朋友们听我读
预习儿歌
• • • • • • • • 语文想学好，预习真重要。 课文和生字，预习不可少。 圈出会认字，头上注拼音。 会写字组词，注音不能忘。 课文拼三遍，字音要读准。 会写、会认字，同样认真拼。 课前仔细想，课上用心记。 认真来预习，语文我第一。
圈出会认字
（会认字）头上注拼音
会写字组词，头上注拼音
同会 字课 样写 音文 认、 要拼 真会 读三 拼认 准遍 。字 。， ，
预习儿歌
• • • • • • • • 语文想学好，预习真重要。 课文和生字，预习不可少。 圈出会认字，头上注拼音。 会写字组词，注音不能忘。 课文拼三遍，字音要读准。 会写、会认字，同样认真拼。 课前仔细想，课上用心记。 认真来预习，语文我第一。
小朋友歌
• • • • • • • • 语文想学好，预习真重要。 课文和生字，预习不可少。 圈出会认字，头上注拼音。 会写字组词，注音不能忘。 课文拼三遍，字音要读准。 会写、会认字，同样认真拼。 课前仔细想，课上用心记。 认真来预习，语文我第一。
圈出会认字
请坐 微笑 调整呼吸 用天使般甜美的声音
用天使般美丽的姿态
迎接新的学习时光