课件：分享的快乐 - 360文档中心

团结合作班会《与人合作,共享快乐》PPT课件

一个人做事与不做事的区别是：后者具有评论的权利. 美国著名心理学家－－－Maneif
勉励的话
你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度。你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度换一副“眼镜”看世界，我们就会少些忧愁与烦恼多些开心与快乐！
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇•蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，这位洞穴专家在设备优越、起居舒适却又封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当他重返人间时，脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际的能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里呆了一年，才知道人只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。
21世纪，我们学习什么？ “国际21世纪教育委员会”郑重提出：“学会共处，即学会共同生活，学会与他人共同学习工作。它基于对我们之间日益增加的相互依赖性的认识，借助于对未来的风险和挑战的共同分析，促使人们去实现共同的计划，或以理智的、和平的方式对不可避免的冲突进行管理。”
对于青少年个人而言，学会与人和谐共处是人生的必修课。假如把人生比作船，要达到成功的彼岸，离不开以下的四个要素：与人相处是大海，良性竞争是原动力，成功合作是加速器，有效沟通是润滑剂。
保持平静的心态
健康、快乐又长寿
人类可以由改变态度而改变自己的命运。

幼儿园主题班会, 学会分享,快乐成长ppt课件

集体中学会分享和合作。
公益捐赠
鼓励孩子参与公益捐赠活动，如向贫困地区捐赠物品或资金等，让孩子意识到分享是一种关爱他
人和社会的行为。
分享的快乐
04
分享带来的快乐
分享是一种美德
通过分享，孩子们能够体验到给予的快乐，感受到自己的价值和重要性。
分享带来友谊
分享自己的玩具、食物和经验，可以增进孩子们之间的友谊，建立更紧密的社交关系。
分享的重要性
01
培养同理心
通过分享，孩子能够更好地理解他人的感受和需求，培养同理心和关爱他人的品质。
02
增强社交能力
分享是社交互动中的重要一环，有助于孩子建立良好的人际关系，提高其社交能力。
03
促进自我成长
分享有助于孩子开阔眼界、丰富知识，促进其自我成长和发展。
分享与成长的关系
分享有助于孩子建立自信心
诚实守信
1.D 在分享过程中要保持诚实守信，不要提供虚
假信息或欺骗他人。
03 分享的实践
在家庭中实践分享
家庭成员之间的分享
家庭故事分享
鼓励孩子在家庭中与父母、祖父母等分享自己的玩具、书籍和食物，培养孩子乐于分享的意识。
家长可以与孩子分享自己的故事和经历，引导孩子表达自己的感受和想法，增强亲子沟通和交流。
3
分享与友谊相互促进
分享和友谊是相互关联的，通过分享，孩子们可以建立更深的友谊，而友谊又可以激励他们更愿意分享。
分享与成就感的关联
分享带来成就感
01
当孩子们分享自己的东西时，他们会感到自己是有价值和被需
要的，从而产生成就感。
成就感激励分享
02
孩子们在分享过程中获得的成就感可以激励他们更愿意分享自

幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件

通过教师的示范作用，让孩子们学会传递温暖和正能量，共同建设美好的校园文化。
PART 05
快乐与微笑的总结与思考
快乐与微笑的内涵
快乐
指人们在生活中感受到的愉悦、满足和幸福的状态，通常表现为心情愉悦、笑容满面。
微笑
是一种表达友好、善意和愉悦的表情，通过嘴角上扬、眼神柔和等面部动作来传递积极情绪。
通过传递微笑和分享快乐，可以营造一个温馨、和谐的班级氛围，增强班级的凝聚力和向心力。
在这种氛围下，孩子们更容易形成良好的人际关系，共同成长和
发展。
树立榜样，引领校园文化
幼儿园教师作为孩子们的引路人，应该树立良好的榜样形象。
在主题班会中传递微笑和分享快乐，能够引领校园文化的积极方向，树立正面的校园文化氛围。
快乐与微笑的重要性
心理健康
快乐和微笑有助于调节情绪，减轻压力和焦虑，促进心理健康。
人际关系
微笑作为一种非言语交流方式，能够增强人际关系的亲密度和信
任感。
幸福感
快乐和微笑是幸福感的重要组成部分，能够提高生活质量和幸福
感。
分享快乐，传递微笑的方法
01
02
03
04
表达感激
学会表达对他人的感激之情，用真诚的语言或微笑来传递谢
微笑是一种积极的情绪状态
微笑通常与积极情绪相关联，如快乐、满足和幸福。它可以传递正能量，提升人们的情绪状态。
微笑的力量
微笑可以传递温暖和善意
01
微笑可以向他人传递温暖和善意，增强彼此之间的信任和友谊
。
微笑可以缓解压力
02
微笑可以帮助人们缓解压力和紧张情绪，提高心理舒适度和幸
福感。
微笑可以增强免疫力

《团结合作共享快乐主题班会》主题班会ppt课件

合理分工
有效沟通
根据每个人的特长和能力进行合理分工，可以使团队成员更好地发挥自己的优势。
有效的沟通是团结合作的关键。团队成员需要及时交流、协商、反馈，以保持一致和高效的合作。
02
共享快乐的内涵
共享快乐的含义
共同分享快乐
通过互相交流、分享彼此的快乐，增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
传递正能量
06
总结与展望
对本次班会的总结
团结合作的重要性
通过本次班会，学生们深刻认识到团结合作在班级建设中的重要性，只有团结一心，才能共同进步。
快乐学习的意义
班会强调了快乐学习的重要性，学生们在轻松愉快的氛围中学习，能够更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
班级建设的成果
通过本次班会，学生们更加明确了自己的责任和义务，积极参与到班级建设中来，班级的凝聚力和向心力得到了增强。
团结合作的团队往往能够在竞争中取得优势，因为它们可以更好地整合资源、提高效率。
增强创新能力
在团结合作的过程中，人们可以相互启发，激发出更多的创新思维和创造力。
团结合作的实践
建立信任
明确目标
在合作中，人们需要相互信任，相信对方的能力和诚意。建立信任需要时间和努力，但它是合作的基础。
明确的共同目标可以使团队成员更加团结，共同为之努力。
通过与他人合作，个体可以获得更广阔的视野、更丰富的经验和更高效的学习。
增强集体力量
团结合作可以汇聚众人的智慧和力量，共同应对挑战，实现更大的目标。
促进社会和谐
在团结合作的过程中，人们可以建立互信、互助、互容的关系，促进社会和谐与稳定。
团结合作的力量
提升解决问题的能力

《快乐好心情》课件

02
它是一种内在的感受，可以通过个人的心态、行为和环境等因素来影响和调节。
快乐好心情的重要性
提高生活质量
快乐好心情有助于增强生活的满足感和幸福感，提高个人的生活
质量。
促进身心健康
快乐好心情有助于降低心理压力和身体疾病的风险，促进身心健康。
提高工作效率
快乐好心情有助于提高个人的创造力和工作效率，增强工作表现。
06 总结与展望
总结快乐好心情的意义与价值
快乐好心情的意义
快乐好心情是一种积极的生活态度，它能够提高个人的幸福感和满足感，增强心理和身体健康，提高工作和学习的效率，促进人际关系和谐，增强社会和谐稳定。
快乐好心情的价值
快乐好心情的价值不仅仅在于个人，更在于整个社会。一个充满快乐和好心情的社会，能够激发人们的创造力和活力，促进经济发展和社会进步。
感谢您的观看
THANKS
对未来的展望与期望
展望未来
随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对心理健康和生活质量的要求也越来越高。因此，我们需要更加重视快乐好心情的培养和推广，让更多的人受益于快乐好心情。
VS
期望未来
我们期望未来的社会能够更加关注人们的心理健康，注重培养快乐好心情的生活态度。同时，我们也期望未来的研究和实践能够更加深入地探讨快乐好心情的内在机制和影响因素，为人们提供更加科学和有效的心理支持和服务。
均衡饮食
合理搭配营养，多吃蔬菜水果，减少油腻和高热量食物，有助于身体健康和心理健康。
兴趣爱好与激情
培养兴趣
发掘自己的兴趣爱好，如音乐、绘画、阅读等，能够让自己更加
充实和满足。
追求激情
积极追求自己的激情和梦想，不断挑战自己，让自己更加成长和

《快乐生活》课件

快乐生活的意义
01
02
03
提高生活质量
快乐生活能够提高个体的生活质量，使个体更加享受生活，增强幸福感和满足感。
促进身心健康
快乐生活有助于降低焦虑、抑郁等心理问题，增强免疫力和抵抗力，促进身体健康。
提高人际关系
快乐生活的人通常更容易与他人建立良好的人际关系，增强社交能力和合作精神。
良好的卫生习惯
保持个人卫生，预防疾病。
良好的人际关系
家庭关系
建立和谐的家庭关系，与家人保持良好的沟通和互动。
人际关系
与朋友、同事等保持良好的人际关系，互相支持和帮助。
社交活动
积极参加各种社交活动，拓展社交圈子。
解决冲突
学会妥善处理人际冲突，化解矛盾和纠纷。
兴趣爱好与休闲活动
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富精神生活。
名人通过自己的努力和影响力为社会做出贡献，他们能够传递正能量和价值观，鼓励听众追求更好的自己，为社会创造更多的价
值。
05
快乐生活的思考与实践
对快乐生活的思考与启示
快乐生活是一种积极的生活态度，它强调追求内心的满足和幸福感，而不仅仅是物质上的富足。
快乐生活需要我们关注自己的内心世界，学会感恩、宽容和分享，同时也要关注他人的需求和感
成功人士的快乐生活之道
成功人士通常具备强烈的社会责任感和使命感，他们不仅关注自身的利益，更关注社会的福祉和进步，通过自己的努力和影响力为社会做出贡献。
普通人的快乐生活故事
普通人的快乐生活故事
普通人也可以通过积极的心态和努力实现快乐生活，他们可能没有太多的物质财富，但拥有简单、真诚和善良的品质，能够珍惜生活中的点滴美好，享受平凡中的幸福。

中班社会公开课教案及教学反思《快乐一起分享》PPT

改进建议
部分家长提出应增加更多实践性和互动性的环节，以便孩子们能更好地理解和运用所学知识。
教师自评
教学目标达成
本次活动基本达到了预期的教学目标，孩子们在愉快的氛围中学会了分享与合作。
教学过程优化
教师在教学过程中注重引导孩子们主动思考、积极参与，营造了良好的课堂氛围。
反思与改进
教师需要对教学活动进行更深入的反思，以便不断完善自己的教学方法和策略，更好地满足孩子们的学习需求。
THANKS。
通过活动，引导幼儿感受与他人分享物品、情感和经验的快乐，培养幼儿的分享意识和行为。
培养幼儿的社交能力
在活动中，鼓励幼儿主动与他人交流、合作和分享，提高幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学难点
克服幼儿自我中心倾向
针对中班幼儿自我中心较强的特点，引导幼儿学会关注他人需求，愿意与他人分享，克服自我中心的倾向。
表达能力提升
通过分享环节，学生们的口语表达和逻辑思维能力得到提升。
友谊增进
学生们在合作与分享中增进了彼此之间的友谊和信任。
家长反馈
孩子成长
家长们普遍认为孩子们在活动中变得更加自信、开朗，懂得与他人分享。
家校互动
通过参与公开课，家长们对幼儿园的教育理念和教学方式有了更深入的了解，促进了家校之间的互动与合作。
存在问题及原因
部分幼儿参与度不高
01
可能是由于这部分幼儿对分享的概念理解不够深入，或者对活
动形式不感兴趣。
分享行为不够自然
02
有些幼儿在活动中表现出对分享的抵触情绪，可能是由于平时
缺乏分享的经验，或者对分享的理解存在偏差。
教师引导不够到位
03
在某些环节中，教师的引导语可能不够明确，导致幼儿对活动

幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件

虑，促进社会的稳定和发展。
快乐与微笑传递正能量
03
快乐和微笑是正能量的体现，能够传递积极向上的能量，激发
社会的活力与创新力。
05
活动总结与期望
活动收获总结
快乐分享
孩子们在活动中积极参与，分享了各自的小故事和快乐时刻，增强了彼此间的了解和友谊
。
团队协作
通过小组合作完成任务，孩子们学会了团队协作的重要性，提高了沟通与协调能力。
在游戏过程中，老师要注意观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。
对于表现特别出色的孩子，可以给予适当的奖励，以激发他们的积极性。
游戏总结与反思
通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了如何与他人合作、分享快乐。
老师还可以引导孩子们思考如何在日常生活中更好地传递微笑、分享快乐，培养他们的积极心态和阳光性格。
简要介绍每个参与人员在活动中的角色和任务。
强调参与人员之间的合作关系，说明他们如何共同完成活动目标。
02
快乐分享环节
分享个人快乐时刻
总结词
通过分享个人快乐时刻，培养幼儿的自信心和表达能力。
详细描述
在主题班会上，鼓励幼儿分享自己感到快乐的时刻，如完成一幅画、学会一个新的游戏等。这可以帮助幼儿认识到自己的努力和成就，同时提高他们的语言表达能力。
鼓励幼儿分享在幼儿园或与其他小朋友一起度过的快乐时刻，如一起玩游戏、共同完成一个项目等。这有助于幼儿学会与他人合作，提高他们的社交技巧和集体荣誉感。
03
微笑传递游戏
游戏规则介绍
游戏目的
通过传递微笑，培养孩子们的团队合作精神和快乐分享的意识。
游戏准备
准备一个装有孩子们名字的盒子，以及一些小礼品作为奖励。

小班社会《分享的快乐》教案

小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。

2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。

3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。

教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。

3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。

教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。

2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。

一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。

后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。

3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。

然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。

在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。

4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。

教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。

同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。

总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。

在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。

《分享真快乐》PPT课件中班社会

通过与幼儿交流和互动，评估幼儿对合作和分享的理解
和态度。
利用问卷调查、日常观察等方式，收集幼儿在家庭、学校等不同场合下的表现，进行
综合评估。
根据评估结果调整教学策略
观察幼儿表现，了解幼儿需求
分析评估结果，找出问题所在
调整教学策略，针对性地设计教学活动
结合幼儿兴趣和特点，引导幼儿积极参与活动，提高教学效果。
激发兴趣：引导幼儿了解分享的含义
分享小故事：引导幼儿讲述自己与家人或朋友分享的故事，了解分享的快乐和意义
总结分享的意义：引导幼儿理解分享可以带来快乐和友谊，是积极的行为。
活动二：分享玩具和食物
分享玩具：孩子们带来自己最喜欢的玩具，向同伴介绍玩具的玩法和特点，体验分享的快乐。分享食物：孩子们带来自己最喜欢的食物，与同伴分享，感受分享食物的乐趣和意义。
社区活动：鼓励幼儿参加社区活动，如环保、文化、公益等。
分享合作：引导幼儿学会与他人分享自己的资源和经验，并学会合作解决问题。
培养社交技能：通过社区活动，培养幼儿的社交技能，如沟通、协商、领导力等。
增强社会责任感：通过参与社区活动，增强幼儿对社会的认识和责任感。
学校延伸：学校组织相关活动，促进幼儿分享和合作意识的培养
培养分享意识体验分享带来的快乐和成就感愿意与他人分享自己的东西通过分享培养良好的人际关系
培养幼儿的合作和分享意识
合作意识：通过游戏、小组讨论等形式，培养幼儿与他人合作解决问题的能力，提高合作意识。
情感交流：鼓励幼儿与同伴进行情感交流，促进幼儿情感的发展。
添加标题
添加标题
添加标题
组织户外拓展活动，提高幼儿团队协作能力

《的快乐》PPT课件小班社会

01
02
03
快乐的游戏
通过参与各种有趣的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中体验快乐。
欢乐的节日
介绍一些幼儿熟悉的节日，如儿童节、春节等，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
愉悦的音乐
播放一些欢快的音乐，如儿歌、舞曲等，让幼儿在音乐中感受快乐。
表达快乐的方式与方法
面部表情
通过展示笑脸图片或让幼儿模仿快乐的表情，学习如何用面部表
的心态
02
展示方式
通过PPT课件展示幼儿的学习成果，包括绘画、手工、表演等形式
03
评价方式
采用教师评价、家长评价和幼儿自评相结合的方式，对幼儿的学习成果
进行全面客观的评价
对未来快乐生活的展望与期待
展望未来
希望幼儿能够在未来的生活中，保持积极乐观的心态，不断寻找和分享快乐，让快乐成为他们生活的主旋律
快乐成长的路径与规划
设定合理目标
根据孩子的兴趣和能力，设定合适的目标，让他们在努力中实现自我价值和成就感。
培养良好习惯
帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，提高他们的自律性和自信心。
关注心理健康
关注孩子的心理健康状况，及时发现并解决心理问题，促进他们的身心健康发展。
05
快乐在社会中的应用与推广
快乐在学校教育中的实践与推广
创设快乐学习环境
通过美化教室、丰富教学用具等方式，创设快乐的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
开展快乐教学活动
组织生动有趣的教学活动，如游戏、竞赛、表演等，让学生在参与中感受到学习的快乐。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，让学生在健康的心态下感受快乐。

中班语言故事课件《我好快乐》

关键情节回顾
快乐的源泉
故事中，主人公通过一系列的经历，发现了快乐的源泉，这些经历包括与朋友的互动、完成任务的成就感等。
快乐的传递
主人公不仅自己感受到了快乐，还将这份快乐传递给了身边的人，形成了一个快乐的氛围。
角色情感变化分析
主人公
从最初的孤独、不快乐，到后来的开朗、充满活力，主人公的情感变化呈现出明显的上升趋势。
运用比喻、拟人等修辞手法
比喻手法
运用生动的比喻，将抽象的事物或情感具体化，帮助孩子们更好地理解和感受故事内涵。
拟人手法
将非人类的事物赋予人类的特征和情感，使其更加生动形象，激发孩子们的想象力和创造力。
鼓励孩子模仿和创新表达
引导模仿表达
通过示范和引导，让孩子们模仿故事中的表达方式，提高他们的语言表达能力和自信心。
亲子互动
鼓励表达
多和孩子进行亲子互动，如一起玩游戏、阅读、做手工等，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
鼓励孩子表达自己的情感和想法，认真倾听并给予积极回应，让孩子感受到被理解和尊重的快乐。
创造快乐环境
培养乐观心态
在家中布置一些孩子喜欢的元素，如卡通形象、明亮的色彩等，营造一个轻松、快乐的家庭环境。
表演故事
在教师的引导下，幼儿们按照故事情节进行角色扮演，体验故事中的情境和情感。
分组讨论，分享个人快乐经历
分组
01
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
讨论主题
02
引导幼儿围绕“我好快乐”这一主题，分享自己的快乐经历和
感受。
分享交流
03
每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他幼儿可
补充或提问。

分享玩具幼儿园ppt课件

增强自信心
通过与其他孩子一起玩耍，孩子可以获得更多的肯定和鼓励，从而增强自信心。
02
如何引导孩子分享玩具
家长以身作则，树立榜样
01
家长在日常生活中应树立好榜样，主动分享自己的物品，让孩子看到分享的行为并模仿。
02
在家庭中，家长可以与孩子一起玩耍，示范如何分享玩具和经验，让孩子了解分享的乐趣。
培养互助意识
在玩具分享的过程中，孩子可以学会互相帮助、协作和配合，增强互助合作的意识。
培养责任感
孩子需要学会对自己的玩具负责，同时也要对其他孩子的玩具负责，这有助于培养他们的责任感。
增强孩子的社交能力
提高沟通表达能力
在与其他孩子一起玩耍时，孩子需要学会表达自己的想法和意见，从而提高沟通表达能力。
1 2
组织定期的玩具分享活动
在幼儿园中，教师可以组织定期的玩具分享活动，鼓励孩子们从家中带来自己喜欢的玩具，与同伴们分享。
引导孩子们学会轮流和等待
在玩具分享过程中，教师需要引导孩子们学会轮流和等待，让他们明白分享的规则和意义。
3
观察和记录活动过程
教师需要对玩具分享活动进行观察和记录，了解孩子们在活动中的表现和成长，为后续的教育提供参考。
鼓励孩子与他人分享玩具
在幼儿园或家庭中，鼓励孩子主动与其他孩子分享自己的玩具，让他们体验到分享带来的快乐和友谊。
家长可以给予孩子适当的奖励和表扬，以激励他们养成分享的习惯。
培养孩子的集体意识
通过集体活动和游戏，让孩子意识到自己是团队中的一员，需要与他人合作和分享。
在集体活动中，家长可以引导孩子观察和参与其他孩子的互动，培养他们的集体意识和合作精神。

微信公众号分享说课稿

微信公众号分享说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：《分享的快乐》。

本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。

一、学生实态与教材分析：当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。

他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心，自理能力较弱。

他们有愿意与周围的人真诚交流的意识，但却因不会沟通而容易和他人冲突。

《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元第三课的内容。

本单元的主题是“我们共欢乐”，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的`道德体验和道德认知。

从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。

因此我把此次教学活动的目标定为：1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

3、明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。

学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。

二、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

完成教学活动。

三、教学准备为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。

运用了实地考察、搜集及准备苹果、橘子和多媒体课件。

四、教学策略：针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。

师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。

尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

五、活动环节《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。

针对学情，教材、新课程标准等特点我将本课的教学内容设计为一下五个环节：（一）歌曲导入，缩近距离；（二）合作交流，感知分享；（三）共同体验，分享快乐；（四）回归生活，体验快乐；（五）故事延伸，共享快乐。