新余市逸夫小学教案
第四单元教学设计
二、整体感知，理清脉络
1．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
2．简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）
3．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
情感目标
有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
教学重点
理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。
教学难点
作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。
4．找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。
5．指名配乐朗读。（播放《天鹅》。）
6．如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。
第二课时
一、深入品读，感受女孩的悲惨命运
2．学生交流，教师点拨。
（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。
3．了解凡卡的悲惨生活。
（1）默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层，你有什么问题？
①凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？
②凡卡为什么会受到折磨？
（2）自由读有关的内容，你对哪个问题感兴趣？就研究哪个问题。边读边作标记。
教学重点
及解决措施
通过放手让学生阅读，通过小组讨论、交流达到理解课文的内容、体会情感的目的。 Nhomakorabea教学难点
逸夫小学教案14
逸夫小学教案教案类别课时授课人郎爱华课题角的度量课型新授课时安排一课时设计时间9．18 使用时间9.26教学目标1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。
3、通过联系生活，使学生理解量角的意义。
教学重点认识量角器，会用量角器量角。
教学难点认识量角器，会用量角器量角。
学法指导学习探究、集体交流等。
学情分析学生已经在二年级上册的时候初步认识了角，知道了角是由哪几个部分组成，也已经初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关，跟角的边长的长短无关。
但是第一学段的学习主要是让学生在具体的生活情境中进行感知，而四年级的学生正是从形象思维过渡到抽象思维的转折点。
德育渗透在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣课前准备量角器、尺或三角板课后反思这节课数学概念比较多，如中心点刻度线，内刻度线，外刻度线几乎没有旧知识作铺垫，操作程序复杂，让学生多练习创设情境，引入课题：出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么？学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道靠背的角度，你有办法知道它的角度吗？(根据学生的回答板书课题：角的度量)二、自主探究，认识量角器。
1、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。
（1）师：量角用什么工具？师：请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。
（2）小组合作研究量角器。
（3）学生汇报研究的结果。
注意这里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还可以让学生来解答。
教师根据学生的回答，要说明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度线及内刻度和外刻度，量角器是把半圆平均分成180份等。
根据回答作出下列板书：中心、0度刻度线、内刻度和外刻度。
(如果学生答不到量角器是把半圆平均分成180份，教师可提下列问题启发：根据量角器上的刻度和数，你想一想量角器是把半圆平均分成多少份的？)2、建立1°角的观念。
两个母亲
崇高的敬意真挚的爱慕
生身母亲=祖国母亲
教学反思
那天我执教《怀念母亲》这篇课文。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。
六、默读课文，勾出生字词
1、在不懂的地方做上记号，同桌之间讨论
2、师生之间交流文中的生字新词
七、朗读课文，用横线勾出关键词句。
八、读一读，想一想，说一说
九、出示文中句子，个别读，谈感受
一十、有感情的朗读句子
第二课时
一、回顾课文内容，朗读课文，品评同学朗读
二、交流感受深刻的句子
三、出示文中三个重点句，有感情的朗读
四、梦中寻母──感
指名读《寻梦》，的两个段落，交流读后的感受。
比较“面庞”与“面影”：
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面庞。
再读《寻梦》，谈你的感受。
小结：季羡林在苦苦地追寻，只为得到一个清晰的面影，只为得到母亲的一个微笑，一声呼唤，可是一次又一次追寻的结果，只是让眼泪不停地流淌，只是让自己的夜晚无数次地失眠，难怪他要大声地疾呼──学生读《寻梦》的结尾。
逸夫小学四年级数学
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倴城镇逸夫小学“开放式素质教育”教学活动设计
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拓展卡
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逸夫小学语文教案模板初中
一、课题：《xxx》二、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握生字词，正确书写；（2）理解课文内容，把握文章主题；（3）学习文章的表达方式，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生自主学习能力；（2）引导学生运用多种阅读方法，培养良好的阅读习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对课文内容的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感；（2）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的掌握；（2）课文内容的理解；（3）文章表达方式的学习。
2. 教学难点：（1）生僻字词的讲解；（2）文章主题的把握；（3）文章表达方式的理解与应用。
四、教学过程：（一）导入1. 播放与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣；2. 提问：同学们，你们对这篇课文有什么了解？引起学生的思考。
（二）新课导入1. 齐读课文，教师检查学生的朗读情况；2. 学生自主预习，找出生字词，教师讲解生字词的读音、写法及意义；3. 学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
（三）课文讲解1. 教师引导学生分段阅读课文，分析段落大意；2. 学生分组讨论，交流各自的理解；3. 教师点评学生的讨论，总结文章主题。
（四）表达方式学习1. 教师讲解文章的表达方式，如记叙、描写、议论等；2. 学生举例说明课文中的表达方式，教师点评；3. 学生尝试运用不同的表达方式，进行写作练习。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点；2. 学生回顾课文内容，分享自己的学习心得。
（六）作业布置1. 完成课后练习题；2. 按照课文主题，写一篇短文。
五、教学反思：1. 教师在课堂上是否关注了学生的个体差异，是否做到了因材施教；2. 教师在课堂教学中是否注重了学生的自主学习能力培养；3. 教师在课堂教学中是否有效地运用了多种教学方法，提高了课堂效率。
通过以上教学过程，本节课旨在让学生掌握生字词，理解课文内容，学习文章表达方式，提高阅读理解能力，培养学生的自主学习能力和良好的道德品质。
逸夫小学陈春梅精品教案及反思3
学科组
六年级数学
备课人
课题
校园歌曲
时间
教学目标
1从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖湾》中，用歌声表达自己的童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感。
2能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境。
重点难点
重点练习切分节奏。
唤起同学们对设计
用什么方式来表达自己对母校的眷恋与热爱，引出主题。
再次聆听歌曲，分析歌曲的结构特点。
歌曲的演唱形式
教
学
反
思
通过这节课的学习，学生能按照教师指导认真学习，存在问题气息不够，高音音准有点偏。
逸夫小学寒假社会实践活动实施方案
逸夫小学寒假社会实践活动实施方案一、指导思想为深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，引导广大青少年积极参加校外实践活动，让学生度过一个安全、健康、快乐、有收获的假期，各乡镇办中心学校和中小学校要立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。
二、活动主题争做新时代好学生三、组织形式学生一般以个人分散活动为主，也可以自主结队活动。
四、活动内容（一）、形象生动地学习宣传贯彻党的十九大精神围绕党的十九大精神，鼓励青少年学生在老师或家长带领下，开展身边的新成就新目标寻访活动。
结合假日活动、冬令营、研学旅行以及春节探亲访友等，深入了解党的十八大以来家乡的新发展、新成就、新变化，深入了解国家发展的新目标，寻访先锋模范人物，认识新时代，喜欢新时代，拥抱新时代，增进对党和习爷爷的情感认同和热爱。
学生每人写一篇文章，节后进行一次评比分享交流。
（二）“学习习惯养成”活动《寒假作业》是我们每个小学生必做的作业，希望同学们每天做一页，开学后整整齐齐、不折不扣地交给老师欣赏。
三至六年级的学生，要利用寒假，静下心来，从预习下学期的课本入手，至少把语、数、外第一单元的书后练习完成，看自己的预习习惯究竟怎样？看看自己解决问题能力究竟有多高？看自己是不是最最聪明？（三）、探究中国传统民俗文化中国是有着上千年悠久历史的国家，作为新时代的青少年少年也应该了解传统习俗，感受传统文化。
学生可以通过上网、调查、访问等形式了解年的来由、过年习俗、元宵节的习俗等春节期间的民风民俗。
开学后的第二周班队活动课时间，请各辅导员老师组织本班队员以“中国年”为主题开展汇报交流活动。
(1)小学低年级队员以“欢欢喜喜过大年”为主题完成一幅绘画。
(2)小学中高年级队员每人搜集并诵记20副春联。
（四）、懂得感恩，学会回报感恩是中华传统美德，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩，经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
逸夫小学成吉思汗和鹰教案设计模板
二俯冲下去，撞掉杯子有点生气
三还是撞翻了杯子真的生气
四飞扑下去，扑掉杯子气急败坏
最后鹰被射死懊悔、顿悟、永远不在……
2．把有关的句子找出来并设身处地的读一读。
1．齐读成吉思汗顿悟出来的道理：今天我得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事。
2．结合实际说说你的看法。提示：从正反两方面，如遇事冲动会怎样？反之冷静对待又会换来什么结果？
4、点拨：文章中关于成吉思汗的心情描写，有的直接写，有的通过语言或动作来写，今后，同学在写作中也要这样写，能够更感染别人。
小结：是呀！伟大人物之所以能成为伟大的人是因为他们能不断总结经验，特别是吸取教训！这多么令人感到震撼呀！
读“畅所欲言”中的词语
1、．填写学习卡。并点评。
次数鹰怎样做成吉思汗的心情如何
第（2）课时教学过程设计（附件：）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
分析理解
课文内容
加深明理
拓展学习
1．抓住鹰四次撞翻成吉思汗的杯子展开描写故事情节这一知识点时，师适时提问:
(1)鹰为什么一次次去撞成吉思汗的杯子？
(2)成吉思汗的心情怎样？哪些地方体现他的心情？
(3)最后采取什么行动？
(4)结果得到什么沉痛的教训？
教
后
反
思
金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）
第（1）课时教学过程设计（附件：）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
交流资料、导入新课
初学课文，理解内容
布置作业
10
30
10
1．出示成吉思汗的照片
1、这则故事全文按照故事发生、发展、高潮和结局的顺序写，可把文章分成五部分。梳理归纳
逸夫小学导学案设计 (2)
自学检测
1、教师启发提问：在列竖式时应注意什么问题？学生独立思考回答。
2、找学生上台演示，其他学生观察。教师讲解示范。
导
学
过
程
展示点拔
巩固练习
1、完成28页做一做。
2、练习五第1、2题。
3、引导完成练习五第3题。算好后学生说说计算方法。
拓展延伸
修订
与
补充
逸夫小学导学案设计
教学内容
连加连减
课本P27例1、例2及做一做，练习五1—3
主备人
刘剑红
教学目标
1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
教学重、难点
教学重点：
1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。
第一组第二组第三组
28个34个23个
自主学习尝试理解
1、自主学习例1三个组一共摘了多少个？如何列式计算呢，学生独立列算式。教师集体订正，可以列两个算式，也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。
2、自主学习例2我们一共摘了85个西瓜，一组运走了40个，二组运走了26个，还剩多少个？如何列算式计算，思考计算方法。
3、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。
教学准备
实物投影、主题图
导
学
过
程ห้องสมุดไป่ตู้
（导入）复述回顾
情景导入，激发兴趣
1、口答。
7+6+5 8+9-1324-10-720+30+10 17-3+4
2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。教师板书：连加连减。