人教版部编版八年级上册语文《春望》2精品PPT教学课件
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部编版八年级上册语文《春望》PPT优秀课件
作
杜甫（712—770）， 字子美。河
者 南巩县人，一度居住在长安城南少陵原，
简 介
故自号“少陵野老”。杜甫早年仕途失
意，安史之乱后，被授为左拾遗，后弃
官入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官
衔，因此后人称他为“杜工部”。杜甫
是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊
称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。
预习资料速查
学习诗歌
读诗 一、自由读； 二、听读； 三、理解诗意读。 要求：读准节奏，读懂诗意，读出感情。
学习诗歌
全诗大意： 国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国
事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持 续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天 天短少，简直挂不住束长的簪针。
齐读：读出感情。
《春望》这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的？ 这首诗写于国家危难之时，诗中蕴含了诗人深深的爱国思家
情怀。“国破山河在，城春草木深”，一个“破”字写尽山河破 碎、人民离散的状况。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，因为感时 伤怀，加之久别思家，即便是面对鸟语花香的春景，也无心赏玩， 反而落泪心惊。“烽火连三月，家书抵万金”，“连三月”可见 战祸之久，“抵万金”极言家书难得，足见思家之苦。“白头搔 更短，浑欲不胜簪”，苦痛无法排解，搔头更增哀叹，正是诗人 忧国思家情感的表现。
归纳总结
特色总结
以景衬情，情景交融。首联写“望”之所见，颔联 则触景生情，诗人内心的悲苦既用京城的荒凉景色作正 衬，又用春天的美好景色作反衬。这使诗人深沉含蓄的 忧思情感获得艺术的表现。
春 望
情境导入
杜甫，7岁学诗；15岁有诗名； 22岁时在洛阳与李白结为挚友，次 年秋分手后再未相会；33至43岁困 守长安十年，终得一八品小官；后 经安史之乱,颠沛流离,时宦时民，生 活极为困顿。曾在朋友的帮助下暂 居四川，后流落江上一破船上。 770年冬，杜甫逝于长沙到岳阳的 船上，年59岁。
八年级初二语文上册人教版部编版 春望 名师教学PPT课件(2)
愿望情国景长过
望安感忧象安描
, ,
, ,
.
宁
向 往
反 映
了
民
思 念
抒 发
了
城 的 惨
写 安 史
, .
而融写触的但草回（亡凉被在
含 蓄 的
五 言 律 诗
深 沉
下 了 这
首 情 景 交
,
景 生 情
感 慨 万 千
.
痛 苦 和 伤 感
诗 人
这 只 能
增 加 诗 人
, ,
. 757
, ,
木 茂 盛
生 机 勃 勃
果,表达了诗人感时伤世的感情 .
是什么原因使春天变得如此的荒凉?这个 原因给春天带来影响,还给诗人的家庭带来什么?
是战争.运用了对偶、夸张的修 辞手法,写出了作者在战火不断的情况 下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切 心情,从而写出战火不断时家信的珍贵, 表现了诗人对家人的思念之情.“抵万 金”形容家书的珍贵,表达了作者对妻 子儿女强烈的思念.
大 地
鸟 语 花 香
年 ） 暮 春
春
未 卜
第 二 年
而 家 人 久 别
存
首
都 长 安 已
,
,
, , ,
【 感 悟 诗 情 】
“ 春望 杜甫 国破/山河在,城春/草木深. 感时/花溅泪,恨别/鸟惊心. 烽火/连三月,家书/抵万金. 白头/搔更短,浑欲/不胜簪.
填 空 练 习
全诗抒写了诗人感时恨别、忧国 思家的感情,表现出诗人热爱国家、 关心民众、眷恋家人的美好情操.
谢谢观看！
好好学习 天天向上
23
了解背景
此诗作于肃宗至德二载（757）三月. 先一年六月,安史叛军攻进长安,“大索三日, 民间财资尽掠之”,又纵火焚城,繁华壮丽的 京都变成废墟.先一年八月,杜甫将妻子安置 在鄜州羌村,于北赴灵武途中被俘,押送到沦 陷. 后的长安,至此已逾半载.时值暮春,触景 伤怀,创作了这首历代传诵的五律《春望》.
部编语文八年级上册第六单元第24课《春望》课件共25张PPT
板书设计
明诗意
触景生情
国都破——草木深（见）
花溅泪——鸟惊心（感）
春 望
感时思乡
烽火连——家书少（盼）
白发短——不胜簪（思）
忧 国 思 家
拓展提高
悟诗情
1、你认为首联中的哪个字用得好？ 请作简要赏析，
示例一：“破”字用得好。一个“破” 字，写出了国都沦陷，城池残破的景象
，使人触目惊心。
示例二：“深”字用得好。一个“深” 字，写出了乱草丛生，一片荒芜的景象 ，令人满目凄然。
拓展提高
悟诗情 5、诗人为什么要说“家书抵万金”？ 因为前句诗有“烽火连三月”， 战火已经连续不断地进行了一个春 天，仍然没有结束，跟家人难通音 信。诗人用“抵万金”来形容家书 的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈 思念之情。
拓展提高
悟诗情
6、从结句“白头搔更短，浑欲不
胜簪。”可以体会到作者怎样的 感情？
新知讲解
春 望 杜 甫
读诗句
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
新知讲解 杜甫（712—770），字子美，唐 代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄 阳，生于河南巩县。自称少陵野老。 被后世尊为“诗圣”，其诗被称为 “诗史”。他的诗在思想性、艺术性 方面都有很高的成就。《自京赴奉贤 县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋 风所破歌》《春望》《闻官军收河南 河北》以及“三吏”“三别”等，都 是脍炙人口的名作。
简评：首联写春望所见，既点明了写作 背景，又融情于景，奠定了全诗的感情 基调。与昔日繁华的景象形成了巨大反 差。表达了诗人忧国伤时的强烈感情。
新知讲解
为国家的时 局而感伤。
读古诗赏佳句知今译
《春望》ppt课件 (30)(部编人教版八年级语文上册第25课)
【创作背景】 本诗属五言律律诗，作于至德二年757年， 当时杜甫46岁，他羁居在沦陷后的长安。
白烽感国 头火时破 搔连花山 更三溅河 短月泪在 ，，，， 浑家恨城 欲书别春 不抵鸟草 胜万惊木 簪金心深 。。。。
【诗歌注释】
长安沦陷国家破碎，只有山河依旧， 春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅， 亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月， 身在异乡音讯难得，家信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短， 头发脱落既短又少，简直不能插簪。
再 见
春望
唐•杜甫
春 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
望 烽火连三月，家书抵万金
字子美，（712-770）。 其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁 居巩县(今属河南)，为初唐诗人 杜审言之孙。因诗中常自称少陵 野老，又做过检校工部员外郎， 故世称杜少陵、杜工部，其诗善 于选择具有普遍意义的社会题材， 反映出当时政治的腐败，在一定 程度上表达了人民的愿望，他的 许多优秀作品，显示了唐代由开 元盛世转向分裂衰微的历史过程， 因被称为“诗圣”和“诗史”。 诗风沉郁顿挫，语言精炼传神， 对后世诗人影响极大。
初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)
面对沦陷的山河，思念久别无音讯的家人，一位 满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人 昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短得无法梳 髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了 诗人忧国伤时，思家悲己之情。
问题探究
请对本诗尾联刻画的诗人形象做简要赏析。
刻画了一位苍老的诗人，面对春城破败景象， 心念国家兴衰，思家恋亲，感时恨别，老泪纵横， 白发稀疏，忧心如焚的诗人形象；展现出诗人悲 凉愁苦的心情，抒发了诗人忧国伤时念家悲己之 情。是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
望 盼
所感 所盼 所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
饱含感慨 感时 借景抒情 【翘首望景】 恨别
忧国
心系亲人 充满离情
思家
【低头沉思】
诗题为“春望”请说说作者“望”到了哪些景物？ 结合全诗，说说题目中“望”字有哪些含义？
望见的景物：国都、山河、草木、花、鸟 “望”字的含义： 1、诗人眼中所见：山河破败，杂草丛生，满目荒凉。 2、诗人心中的盼望：亲人团聚的守望和期望。 3、希望战火平息，国家安定。
所望之景：山河、城、草 木。
画面：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，但杂草丛生， 树木苍苍，组成一幅沦陷长安城破败荒凉的画面。
2 首联在全诗中有何作用？
既点明写作背景，又融情于景，奠定了全诗感情基调。
国破山河在，城春草木深 你认为首联中哪个字用得好？请做简要赏析 “破”字用得好。“破”字写出了国都沦陷， 城池残破的景象，使人触目惊心。
24
如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到诗人站在残 破的长安城中，目睹春花，耳闻鸟鸣，感 伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战 乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他 抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现 白发稀少得都有些插不住簪子了，一个忧 国忧民，念家悲己的诗人形象跃然纸上。
第25课《春望》课件(共31张PPT) 部编版语文八年级上册
2
春 望
八年级上
3
学习目标
1.了解与作者相关的文学常识，背诵并默写诗 歌。（重点）
2.理解诗意，学习本诗情景交融的写法。（难 点）
3.体会诗歌中表达的感时伤别、忧国思亲的情 感。（重点）
4
杜甫（公元712年－770 年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗 人，与李白合称“李杜”。 是唐代最伟大现实主义的诗 人。后人尊称他为“诗圣”。
16
5.从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧 国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的 苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的 动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破 家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾 这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形 象跃然纸上。
17
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法，即以甲物
之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法，试作简 要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、 经济、文化的中心，其繁华热闹可以 想见。但是，目前的长安，惟有山河 存在，这不就意味着过去的繁华都城 已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山 水水了吗?春天来了，城里到处都是 “草木深”，不就意味着人烟稀少才 让草木丛生吗?
11
快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。
诗歌大意： 国都沦陷，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万 金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
12
诗歌赏析
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句 诗写景的角度是如何变换的？
春 望
八年级上
3
学习目标
1.了解与作者相关的文学常识，背诵并默写诗 歌。（重点）
2.理解诗意，学习本诗情景交融的写法。（难 点）
3.体会诗歌中表达的感时伤别、忧国思亲的情 感。（重点）
4
杜甫（公元712年－770 年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗 人，与李白合称“李杜”。 是唐代最伟大现实主义的诗 人。后人尊称他为“诗圣”。
16
5.从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧 国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的 苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的 动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破 家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾 这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形 象跃然纸上。
17
▲合作探究 1、诗中常使用反衬手法，即以甲物
之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》 开头两句就使用了这一手法，试作简 要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、 经济、文化的中心，其繁华热闹可以 想见。但是，目前的长安，惟有山河 存在，这不就意味着过去的繁华都城 已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山 水水了吗?春天来了，城里到处都是 “草木深”，不就意味着人烟稀少才 让草木丛生吗?
11
快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。
诗歌大意： 国都沦陷，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万 金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
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诗歌赏析
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句 诗写景的角度是如何变换的？
【部编版】最新八年级语文上册教学课件：《春望》精品课件
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提问：面对人烟稀少、杂草丛生 的长安城，诗人的心情如何？哪句 诗最能表达诗人此时的心情？——
感时花溅泪，恨别鸟惊心
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②“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 提问：花香鸟语是最美好的事物，能够给人带来愉快 的心情，但诗人却为何对花落泪、闻鸟惊心呢？ 时——为动乱时局而感伤 别——为生离死别而激愤
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2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感：感叹 溅泪：落泪 恨：悲伤 惊心：心惊、害怕 译文：感叹时局，看到花开也不由得 流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不 住心中惊悸。
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3、烽火连三月，家书抵万金。 烽火：战火 连：连续 三——复数，几个月 抵：值，相当 译文：战火连绵，久久不息，家书 珍贵，足抵得上万两黄金。
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1、关于作者 他是唐代最伟大现实主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
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2、写作背景 公元755年，唐朝的历史上发生了一件惊天动地 的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的 叛军攻入了长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的 长安城糟蹋得几乎成了一片废墟。“安史之乱”使 多少人家破人亡，妻离子散。杜甫也被叛军抓到长 安，他孤身一人远离亲人，在第二年的春天来到长 安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情 ，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。
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诗词五首
春望
第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册
作业 1.和平年代，作为学生的我们，怎样表现爱国之情呢？
2.如果你是那个时代里的一名守城的将士，或者只 是一名普通百姓，读罢此诗，你会有何感想或行动呢？
睹物伤情 移情于物
期望想念之事
复数，时间很 长，战乱久
烽火连三月，家书抵万金。
一封薄薄的家书 = 万两黄金
表现了对家人的强烈思念。
守望内心之情
浑：简直。 欲：将要，就要。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
忧国
愁
伤时
思家
望之小结
“穷年忧黎元，叹息肠内热”。当大多数人疲于奔 命甚至苟且偷生时，杜甫，从危难的时局出发，循着 历史的脚印，去透视命比纸薄的底层百姓的生存境遇。 文字与心灵的碰撞，人格与现实的交锋，成就了字字 血泪的《春望》。悲愤的《春望》，渗透了杜甫忧国 思家的情怀，丈量着世间人性的高度，因此不朽!
望之成诵
春望 —杜甫
国破山河在，城春草木深。
jiàn
家书抵万金。
sāo
shènɡ zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
望之春景
诗题为《春望》，作者望到了春天哪些景象？
山河、草木、花、鸟
盛世唐朝长安街应是怎样一番景象？
人来人往、安居乐业、万国来朝、百国觐见
眺望真实之景
望之诗圣
细思量，“望”诗圣形象，阅读本诗，你读出了一 个怎样的诗圣形象？
读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象 读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象 读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象 忧国忧民......
望之延伸
大约在写《春望》诗之后一个月，杜甫终于冒着生命危险， 设法逃出长安，穿过两军对垒的危险地带，抄小路奔向凤翔 (当时政府所在地)。从长安到凤翔，有三百一十五里,还得躲 避胡人耳目，这是很不简单的。“麻鞋见天子，衣袖露两肘。” 这是他进见肃宗时的狼狈样子，但也正是一个不怕牺牲的爱国 志士的光辉形象!
部编版2022-2023学年语文八年级上册《春望》教学PPT课件
9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．首联写春天降临沦陷破败的长安城，诗人借此表达了
A
念家悲己的情感。
B．颔联中，诗人移情于物，写花鸟的情态表达了自己感
时伤世的情感。
C．颈联中，“连三月”表明战乱之久，“抵万金”形容
家书珍贵。
D．本诗情景交融，含蓄凝练，言简意丰。
10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
1．写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的 语句：2．承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发 内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：3．写战火连绵，久盼家音， 抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：4． 诗人刻画自身形象，抒发忧 国念家悲愁的语句的：
5.杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情： 6.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表 现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：
7.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家 的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是： 8.在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情， 9.45岁的杜甫经历了安史之乱，国都沦丧，城池残破，乱草丛生，正如： 10.《春望》用乐景反衬诗人悲情的句子是：
12.下列对这首诗的理解和分析，错在哪( ) A.颈联写入冬以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信，表达了诗人 对妻儿的思念。 B.这首诗全篇情景交融，感情深沉，言简意赅，而又热情奔放，充分 体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。展现出诗人忧国忧民、感时伤怀的 高尚情感。 C．颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用寄景于情写法， 借助于花鸟来表达内心的忧伤痛苦之情。 D．尾联刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形 象。这一细节描写，直接而又深刻地表现了诗人的内心世界。
语文八年级上册春望2PPT课件
• 再读课文 春望春望
杜甫 杜甫 国破山国河破在山，河城在春，草城木春深草。木深。 感时花感溅时泪花，溅恨泪别，鸟恨惊别心鸟。惊心。 烽火连烽三火月连，三家月书，抵家万书金抵。万金。 白头搔白更头短搔，更浑短欲，不浑胜欲簪不。胜簪。
★如何学习诗歌？
●第二招●
多思 ——感悟诗意、品味诗情
•此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） •教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘 托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
第一种理解是以诗人为“感”“恨”的主体——触景生 情
第二种理解是以花、鸟为“感”“恨”的主体——移情于 物
颈联：
“烽火连三月，家书抵万金。”自安 史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到 如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼 望家中亲人的消息，这时的一封家信真是 胜过“万金”啊!他用“抵万金”来形容 家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈 思念。这是人人心中所有的想法，很自然 地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
首联： 国、城（长安城），山河，草木 颔联： 花、鸟 颈联： 烽火、家书 尾联：白头（代指诗人） 簪
首联：“国破山河在，城春草木深。”开篇即 写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河 依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破” 字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人 满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄 情于物，托感于景。 “国破”对“城春”，两
•此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） •1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ •2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ •3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ •4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ •5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ •6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ •7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ •8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ •9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ •10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ •11、你的想法很独特，老师都佩服你！ •12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ •13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ •14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ •15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ •16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ •17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ •18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ •19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ •20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ •21、你有自己独特想法，真了不起！ •22、你的办法真好！考虑的真全面！ •23、你很会思考，真像一个小科学家！ •24、老师很欣赏你实事求是的态度！ •25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版八年级语文上册春望(2)ppt优质课件
赏析？
——画面+感情
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动动脑,你就会成功! 与《闻官军收河南河北》比较：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
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1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？ 答：惊喜万分，归心似箭。
用指甲挠
简直 能够承受
簪（ zān ）——
一种束发的首饰
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如何学习诗歌？
●
第一招
●
方法一：多读
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白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。
烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。
感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。
国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。
春 望
—— 杜 甫
用诗中的词回答下列问题
用眼看,用脑想,你就会成功!
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望春，诗人望见什么景物？这景物有什么特点？ 是什么原因使春天变得如此的荒凉？ 这个原因除给春天带来影响，还给诗人家庭带来什么？ 面对这样的景象和遭遇，诗中有哪些词点明了作者的感 受？
●望春，诗人望见什么景物？这景物有什么特
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感叹时事,我见花而落泪，与亲 人离别之恨，使我闻鸟惊心。
颔联分写,通过__和__两种事物写春天,都蕴 涵诗人的感伤之情.
赏析?
恨 别 鸟 惊 心 。
感 时 花 溅 泪 ，
ppt精品课件
修辞+句义（画面）+感情
用拟人的修辞手法。
写出了诗人感时伤怀,加之久别思家之苦;因而 面对鲜花反而落泪,听到鸟鸣反而心惊。
2、两诗一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情 ，什么样的思想感情呢？ 答：忧国忧民，眷念亲人。
八年级语文上册春望2ppt课件(人教版)
主 题 探 讨
小结
《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表达了诗人 忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。诗的前四句写都城败象， 饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。前四句，都统在 “望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野 从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步 步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地 转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。全诗沉 着蕴藉，真挚自然。
春 望
杜甫
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杜甫
写作背景1
安史之乱： 公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对
中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史 上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是 黄河中下游 人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四 面数百里州县，皆为丘墟”， “汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为 衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时， 唐朝中央的力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀，形成了藩镇割据的 局面。
竞赛：杜诗填空
露从今夜白， 正是江南好风景，
课堂练习
月是故乡明 。（《月夜忆舍弟》） 落花时节又逢君 。（《江南逢李龟年》）
两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》） 细雨鱼儿出， 射人先射马， 微风燕子斜 。（杜甫《水槛遣心二首》之二） 擒贼先擒王 。（杜甫《前出塞》）
落日照大旗，
马鸣风萧萧 。（杜甫《后出塞》）
笔落惊风雨，
诗成泣鬼神 。（杜甫《寄李十二白二十韵》） 语不惊人死不休 。（杜甫《江上值水如海势，聊短
为人性僻耽佳句， 述》）
人教版语文八年级上册春望2-课件
他是谁?
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史” 。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫 得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投 奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投 奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年 多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠 一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第 二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香， 草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛 苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了 这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春 望》。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 3:04:28 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021
本诗塑造了一位面 对春城败象，心念国家 兴衰，思家恋亲，老泪 纵横，白发萧疏，忧心 如焚的诗人形象；是感 时恨别的形象，是忧国 思亲的形象。
动动脑,你就会成功!
与《闻官军收河南河北》比较： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史” 。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫 得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投 奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投 奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年 多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠 一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第 二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香， 草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛 苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了 这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春 望》。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 3:04:28 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021
本诗塑造了一位面 对春城败象，心念国家 兴衰，思家恋亲，老泪 纵横，白发萧疏，忧心 如焚的诗人形象；是感 时恨别的形象，是忧国 思亲的形象。
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与《闻官军收河南河北》比较： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
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白头搔更短，浑欲不胜簪。
2020/11/18
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1
掌握下列字的正确读音
花溅泪 jiàn
搔更短 sāo
烽火
fēng
不胜簪 Zān 2020/11/18
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2
掌握下列词语的不同含义
国破山河在
国都，这里指长安。
属国过居延
国家
2020/11/18
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3
ห้องสมุดไป่ตู้
掌握下列词语的词类活用现象
恨别鸟惊心
使动用法，使......惊
2020/11/18
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4
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/18
5
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春
望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。